Просмотр — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Урок 14. Порядок действий в выражениях со скобками

У вас нет разрешения на действие «исправление этой страницы» по следующей причине:

Запрошенное действие могут выполнять только участники из группы giper.

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 14, Порядок действий в выражениях со скобками </metakeywords> 

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 14. Порядок действий в выражениях со скобками ''' 


<br> 

<br> 

[[Image:22-12-88.jpg]]



[[Image:22-12-89.jpg]]<br><br>а) Запиши все возможные равенства с числами 8, 3, 24. Какие правила ты при этом используешь?<br><br>б) Каким числам кратно число 24?<br><br>в) Какие делители, кроме 8 и 3, есть у числа 24?<br><br>2. Среди данных чисел найди кратные числа 6: <br><br>19, 32, 12, 8, 6, 48, 52, 45, 18, 38, <br><br>24, 40, 36, 26, 28, 30, 54, 27, 16, 9. <br><br>3. Реши уравнения:<br><br>6 • х = 54&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; у&nbsp;: 8 = 6&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; n • 4 = 24&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 42&nbsp;: t = 7<br><br>4. Составь и прочитай выражения:<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Разность чисел b и d разделить на число m.<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;К числу с прибавить произведение чисел а и b.<br><br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Из частного чисел m и к вычесть число b. <br><br>5. а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;8 взрослых и 12 детей должны разместиться в машины по 5 человек в каждой. Сколько потребуется машин?<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В зале поставили сначала 6 рядов стульев по 9 стульев в ряду, а потом ещё 5 таких же рядов. Достаточно ли этих стульев для 100 человек?<br><br>6. Прочитай выражения и найди их значения: <br><br>54&nbsp;: 6 + 5 • 7 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 • (12 - 7) = ...<br><br>32 - 32&nbsp;: 8 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 25&nbsp;: (25&nbsp;: 5) = ...<br><br>(32 - 32)&nbsp;: 8 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (25&nbsp;: 5)&nbsp;: 5 = ...<br><br>7. Составь программу действий и вычисли:<br><br>[[Image:22-12-90.jpg]]<br><br>б) 15 + 7-(18&nbsp;: 3) - (9 + 8) = -------------------------------<br><br>в) 4 • 7 -(5 • 6 - 3) + 8 • 3 = ------------------------------<br><br>8. «Блиц-турнир»<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;У Иры в копилке а руб., а у Саши — на 2 руб. меньше. Сколько рублей в копилке у Саши и Иры вместе?<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;У Иры в копилке а руб., а у Димы — в 3 раза больше. На сколько рублей у Димы больше, чем у Иры?<br><br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;У Миши было 3 монеты по Ь руб. и 4 монеты по с руб. Сколько всего денег было у Миши?<br><br>г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;У Ильи было n двухрублёвых монет. Он заплатил за мороженое а руб. Сколько денег у него осталось?<br><br>д)&nbsp;&nbsp; &nbsp;У Коли а руб., у Пети b руб., а у Алёши с руб. На все деньги они купили 2 ракетки для настольного тенниса. Сколько стоит каждая ракетка? <br><br>9*. Спичечный рак ползёт вверх. Переложи 3 спички так, чтобы он пополз вниз.



[[Image:22-12-91.jpg]]<br><br>10. Вставь пропущенные цифры и сделай проверку:<br><br>[[Image:22-12-92.jpg]]<br><br><br><br> 

<br> 

<br> 

<br> 

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' 

<br> <sub>[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] библиотека с учебниками и книгами, планы конспектов уроков по математике, задания по математике 2 класса [[Математика|скачать]]</sub> 

<br> 

 '''<u>Содержание урока</u>'''
 <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас  
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии 
 
 '''<u>Практика</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
  
 '''<u>Иллюстрации</u>'''
 <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
 
 '''<u>Дополнения</u>'''
 <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов                          
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие 
 '''<u></u>'''
 <u>Совершенствование учебников и уроков
 </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми 
  
 '''<u>Только для учителей</u>'''
 <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год  
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации  
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения
 
 
 '''<u>Интегрированные уроки</u>'''<u>
 </u>

<br> 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. 

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Возврат к странице Урок 14. Порядок действий в выражениях со скобками.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_14._%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BA_%D0%B4%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%B2%D1%8B%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%D1%85_%D1%81%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B1%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8»

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: