Просмотр — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET
Українська література 8 клас
У вас нет разрешения на действие «исправление этой страницы» по следующей причине:
Запрошенное действие могут выполнять только участники из группы giper.
Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:
<u>'''Сторінка тимчасово на етапі&nbsp; удосконалення'''</u> 

<br> 

'''Розділ 1. «Усна народна творчість»'''<br>Тема 1. [[Тема 1. Українські історичні пісні|Українські історичні пісні]]<br>Тема 2. [[Тема 2. Пісні Марусі Чурай|Пісні Марусі Чурай]]<br>Тема 3. [[Тема 3. Українські народні думи|Українські народні думи]]<br><br>'''Розділ 2. «З давньої української літератури»'''<br>Тема 4. [[«Слово про похід Ігорів»|«Слово про похід Ігорів»]]<br><br>'''Розділ 3. «Світ української поезії»'''<br>Тема 5. [[Тарас Шевченко «Думи мої, думи мої…», «Ой три шляхи широкії», «Мені однаково, чи буду», «Минають дні, минають ночі»|Тарас Шевченко «Думи мої, думи мої…», «Ой три шляхи широкії», «Мені однаково, чи буду», «Минають дні, минають ночі»<br>]]Тема 6. [[Іван Франко «Іван Вишенський»|Іван Франко «Іван Вишенський»]]<br>Тема 7. [[Тема 7. Леся Українка «Ви щасливі, пречистії зорі», «Давня весна», «Хотіла б я піснею стати», «Давня казка»|Леся Українка «Ви щасливі, пречистії зорі», «Давня весна», «Хотіла б я піснею стати», «Давня казка»]]<br>Тема 8. [[Тема 8. Володимир Сосюра «Любіть Україну!», «Сад» («В огні нестримної навали»), «Васильки»|Володимир Сосюра «Любіть Україну!», «Сад» («В огні нестримної навали»), «Васильки»]]<br>Тема 9.[[Тема 9. Борис Олійник «Вибір», «Ринг»|Борис Олійник «Вибір», «Ринг»]]<br>Тема 10. [[Тема 10. Володимир Підпалий «Тиха елегія», «Запросини»|Володимир Підпалий «Тиха елегія», «Запросини»]]<br>Тема 11.[[Тема 11. Іван Малкович «Свічечка букви Ї», «Музика, що пішла», «З янголом на плечі»|Іван Малкович «Свічечка букви Ї», «Музика, що пішла», «З янголом на плечі»]]<br><br>'''Розділ 4. «Національна драма»'''<br>Тема 12. [[Іван Карпенко-Карий «Сто тисяч»|Іван Карпенко-Карий «Сто тисяч»<br>]]<br>'''Розділ 5. «З української прози»'''<br>Тема 13. [[Тема 13. Михайло Коцюбинський «Дорогою ціною»|Михайло Коцюбинський «Дорогою ціною»]]<br>Тема 14. [[Тема 14. Осип Назарук «Роксоляна»|Осип Назарук «Роксоляна»]]<br>Тема 15. [[Тема 15. Володимир Дрозд «Ирій», «Білий кінь Шептало»|Володимир Дрозд «Ирій», «Білий кінь Шептало»]]<br><br>'''Розділ 6. «Український гумор і сатира»'''<br>Тема 16. [[Тема 16. Володимир Самійленко «Патріоти», «Ельдорадо»|Володимир Самійленко «Патріоти», «Ельдорадо»]]<br>Тема 17. [[Тема 17. Євген Дудар «Слон і муха», «Лісова казка», «Червона Шапочка»|Євген Дудар «Слон і муха», «Лісова казка», «Червона Шапочка»]]<br><br>'''Розділ 7. Література рідного краю''' 

<br><br>Нове кланедарне планування 

'''Календарне планування 8 [[Українська література|клас]]''' 

<br>'''1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ВСТУП'''<br>Тема «Художня література як одна з форм духовної діяльності людини. Усна народна творчість»<br>Художня література як одна із форм духовної діяльності людини. Функції художньої літератури, багатозначність художнього образу. Аналіз художнього твору. ТЛ: поглиблення понять про художній образ, художній твір&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br>'''2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; УСНА НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ'''<br>[[Історичні пісні. Пісні про звитяжну боротьбу козаків з турецько-татарськими нападниками|Історичні пісні. Пісні про звитяжну боротьбу козаків з турецько-татарськими нападниками: “Зажурилась Україна”, “Чи не той то Хміль”. Історичний контекст. Часи козаччини, національно-визвольної боротьби&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;]]&nbsp;&nbsp; <br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Історичні пісні Ой Морозе, Морозенку, та Ой, як крикнув же козак Сірко. Образи історичних осіб, улюбленців народу|Історичні пісні “Ой Морозе, Морозенку”, “Та, ой, як крикнув же козак Сірко”. Образи історичних осіб, улюбленців народу]]&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Історичні пісні про боротьбу проти соціального та національного гніту|Історичні пісні про боротьбу проти соціального та національного гніту: “Максим козак Залізняк”, “За Сибіром сонце сходить”. Образи історичних осіб, лицарів-оборонників рідної землі, створені народною уявою. Історичний контекст]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Пісні Марусі Чурай. Легендарна поетеса з Полтавщини.|Пісні Марусі Чурай: “Засвіт встали козаченьки”, “Віють вітри, віють буйні”, “Ой не ходи, Грицю”. Легендарна поетеса з Полтавщини. Трагічна історія її життя. Пісні, що стали народними. Їхня популярність, фольклорна основа, народнопоетичні образи&nbsp;]]&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Героїчний епос українського народу. Думи.|Героїчний епос українського народу. Думи. Різновиди дум (історико-героїчні, соціально-побутові). Кобзарі та лірники – виконавці народних дум (О.Вересай, Г.Гончаренко, М.Кравченко та ін.). Сучасні виконавці: В. та М. Литвини, В.Нечепа, Національна капела бандуристів України. ТЛ: думи]]&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>7.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Проблема вибору, душевна роздвоєність Марусі Богуславки|Проблема вибору, душевна роздвоєність Марусі Богуславки між любов’ю до рідної землі та становищем дружини турецького вельможі. (“Маруся Богуславка”).&nbsp; Жанрова своєрідність, історична основа, героїчний зміст дум. Специфічність поетичної форми, ритму]]&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>8.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Символ гріхопадіння і порятунку через усвідомлення покаяння|Символ гріхопадіння і порятунку через усвідомлення покаяння (“Буря на Чорному морі”). Морально-етична проблематика&nbsp;]]&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>9.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Поетика українських народних дум&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>10.&nbsp;&nbsp;&nbsp; РЗМ (Навч. твір)<br>Твір з теми “Героїчний епос українців” (за історичними піснями та думами)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>11.&nbsp;&nbsp;&nbsp; УПЧ<br>Дума “Втеча трьох братів з Азова” або інші думи&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>12.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Усна народна творчість (узагальнення й систематизація здобутих знань).ТКР №1<br>Тематична контрольна робота «Художня література як одна із форм духовної діяльності людини. Усна народна творчість»&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br> 

<br> 

'''13. &nbsp;&nbsp; ІЗ ДАВНЬОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ'''<br>Тема «Давня українська література й творчість Т.Шевченка»<br>[[Слово про похід Ігорів – давньоруська пам’ятка, перлина українського ліро-епосу.|“Слово про похід Ігорів” – давньоруська пам’ятка, перлина українського ліро-епосу. Історична основа “Слова”<br>Питання авторства. Композиція поеми]]&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>14. &nbsp;&nbsp; [[Зміст Слова про похід Ігорів. Сюжет. Жанр.|Зміст “Слова про похід Ігорів”. Сюжет. Жанр. Образи руських князів у творі. Наскрізна ідея патріотизму&nbsp;]]&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>15. &nbsp;&nbsp; [[Поетичність образу Ярославни. Символічно-міфічні образи та їхнє значення.|Поетичність образу Ярославни. Символічно-міфічні образи та їхнє значення. Фольклорні мотиви “Слова...”&nbsp;]]&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>16. &nbsp;&nbsp; [[Особливості композиції та стилістичних засобів.|Особливості композиції та&nbsp; стилістичних засобів. Роль пейзажу в розгортанні сюжету. Образ Руської землі. Переклади й переспіви “Слова про похід Ігорів” у ХІХ – ХХ ст.]]&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>17. &nbsp;&nbsp; [[РЗМ. КР. Контрольний твір за Словом про похід Ігорів|РЗМ. КР. Контрольний твір за “Словом про похід Ігорів”&nbsp;]]&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br> 

<br> 

'''18. &nbsp;&nbsp; СВІТ УКРАЇНСЬКОЇ ПОЕЗІЇ'''<br>[[Тарас Шевченко. Викуп поета з неволі, причини його покарання, арешт, перебування в казематі, заслання.|Тарас Шевченко. Викуп поета з неволі, причини його покарання, арешт, перебування в казематі, заслання. “Думи мої, думи мої...”]]&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>19. &nbsp;&nbsp; [[Мотиви невольницької лірики Т. Шевченка.|Мотиви невольницької лірики Т. Шевченка.&nbsp; “Ой три шляхи широкії”, “Мені однаково, чи буду” (з циклу “В казематі”)&nbsp;]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>20. &nbsp;&nbsp; [[Особливості віршованої мови творів Тараса Шевченка|Особливості віршованої мови творів Тараса Шевченка. ТЛ: силабо-тонічне віршування (рими, стопи, віршований розмір)&nbsp;]]&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>21. &nbsp;&nbsp; [[Філософські мотиви лірики Т. Шевченка.|Філософські мотиви лірики Т. Шевченка. Роздуми про власну долю, долю України, плинність і скороминущість життя людини на землі у вірші “Минають дні, минають ночі”. ТЛ: філософська лірика&nbsp;]]&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>22. &nbsp;&nbsp; [[Давня українська література, творчість Тараса Шевченка (узагальнення й систематизація набутих знань).|Давня українська література, творчість Тараса Шевченка (узагальнення й систематизація набутих знань). ТКР № 2<br>&nbsp;Тематична контрольна робота «Давня українська література (“Слово про похід Ігорів”) і творчість Тараса Шевченка»&nbsp;]]&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>23. &nbsp;&nbsp; [[Творчість І. Франка й Лесі Українки. Іван Франко. Короткі відомості про письменника.|Тема «Творчість І. Франка й Лесі Українки». Іван Франко. Короткі відомості про письменника. Проблема морального вибору людини, її втеча від неприйнятного буттєвого світу в поемі І. Франка «Іван Вишенський».&nbsp;]]&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>24. &nbsp;&nbsp; Характеристика образу Івана Вишенського з однойменної поеми І. Франка.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>25. &nbsp;&nbsp; [[Жанрові_особливості_історичної_поеми_І._Франка_Іван_Вишенський|Жанрові особливості історичної поеми І. Франка, “Іван Вишенський” ТЛ: історична поема, історична правда й художній вимисел.&nbsp;]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>26. &nbsp;&nbsp; Леся Українка. Розповідь про життя поетеси, її мужність і силу духу. Мотив гармонійного єднання людини з природою у вірші «Давня весна».&nbsp; <br>27. &nbsp;&nbsp; Ліричність, романтичність, волелюбність і оптимізм, мрія й дійсність у віршах Лесі Українки “Хотіла б я піснею стати” й “Ви щасливі, пречистії зорі”.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>28. &nbsp;&nbsp; Ідея вільної творчості, вільнолюбства людини в поемі Лесі Українки “Давня казка”.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>29. &nbsp;&nbsp; Проблеми й мотиви поеми Лесі Українки “Давня казка”: роль митця в суспільстві, служіння музі й народові, суть людського щастя, вдячності.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>30. &nbsp;&nbsp; Вироблення навичок виразного читання віршованих творів на прикладі поезій Лесі Українки.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>31. &nbsp;&nbsp; Творчість І.Франка й Лесі Українки (узагальнення й систематизація набутих знань)<br>ТКР № 3. «Творчість І.Франка й Лесі Українки»&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>32. &nbsp;&nbsp; УПЧ&nbsp; 33. &nbsp;&nbsp; Володимир Сосюра. Життєвий і творчий шлях. «Васильки» — взірець інтимної лірики&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>34. &nbsp;&nbsp; Патріотичний пафос поезій «Любіть Україну», «Сад»&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>35. &nbsp;&nbsp; Борис Олійник. Нарис творчості поета. «Вибір». Вічна проблема життєвого вибору&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>36. &nbsp;&nbsp; «Ринг». Філософія чину й мудрості&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>37. &nbsp;&nbsp; В.Підпалий. «Тиха елегія». Щирість патріотичних почуттів ліричного героя&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>38. &nbsp;&nbsp; «Запросини». Оптимізм, впевненість у правильності обраного шляху&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>39. &nbsp;&nbsp; Іван Малкович. «З янголом на плечі». Глибокі роздуми сучасного поета про те, якою повинна бути людина&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>40. &nbsp;&nbsp; І.Малкович «Свічечка букви Ї», «Музика, що пішла»&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>41. &nbsp;&nbsp; УПЧ. І. Вільде «Повнолітні діти»&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>42. &nbsp;&nbsp; Контрольна робота<br>'''<br>Національна драма (І.Карпенко-Карий). З української прози (М.Коцюбинський, О.Назарук, В.Дрозд)'''<br>43. &nbsp;&nbsp; І.Карпенко-Карий. Короткі відомості про життя і творчість видатного українського драматурга ХІХ ст., про театр «корифеїв». Трагікомедія «Сто тисяч»&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>44. &nbsp;&nbsp; І.Карпенко-Карий «Сто тисяч». Проблема бездуховності людини, засліпленої прагненнями наживи&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>45. &nbsp;&nbsp; Проблема влади грошей. Засоби сатиричного змалювання&nbsp;&nbsp; <br>46. &nbsp;&nbsp; Характеристика дійових осіб твору&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>47. &nbsp;&nbsp; РЗМ. Контрольний твір-роздум за комедією І.Карпенка-Карого»Сто тисяч»&nbsp;&nbsp; <br>48. &nbsp;&nbsp; М.Коцюбинський «Дорогою ціною». Пригодницький романтичний сюжет повісті&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>49. &nbsp;&nbsp; Проблема волі людини та можливість її здобуття&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>50. &nbsp;&nbsp; Протест Остапа і Соломії проти кріпосницької наруги, будь-якого насильства над людиною&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>51. &nbsp;&nbsp; О.Назарук. «Роксоляна». Події історичної доби ХVІ ст..&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>52. &nbsp;&nbsp; Проблема кохання і служіння народові в повісті&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>53. &nbsp;&nbsp; Незалежна вдача, щирість у стосунках з людьми, природний розум і врода Роксоляни&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>54. &nbsp;&nbsp; Характеристика образу Роксоляни&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>55. &nbsp;&nbsp; В.Дрозд. «Білий кінь Шептало». Проблема людини в суспільстві, її знеособлення&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>56. &nbsp;&nbsp; В.Дрозд. Іронічна алегорично-химерна проза сучасного прозаїка «Ирій»&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>57. &nbsp;&nbsp; «Ирій» — химерна повість про неповторний світ юності&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>58. &nbsp;&nbsp; Поєднання уявного й реального у творі&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>59. &nbsp;&nbsp; Вічне й швидкоплинне в житті&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>60. &nbsp;&nbsp; Контрольна робота 

<br>'''Національна драма. Українська проза. ''''''Український гумор і сатира (В.Самійленко, Є. Дудар)'''<br>61. &nbsp;&nbsp; В. Самійленко. Коротко про митця. Гумор і сатира поета. «Патріоти»&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>62. &nbsp;&nbsp; «Ельдорадо». Універсальність моделі тоталітарної системи&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>63. &nbsp;&nbsp; РЗМ. Письмова робота за творчістю В. Самійленка&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>64. &nbsp;&nbsp; Є.Дудар. Сучасний письменник-гуморист «Слон і мухи»&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>65. &nbsp;&nbsp; Є. Дудар. «Лісова казка», «Червона Шапочка». Прихований зміст творів&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>66. &nbsp;&nbsp; РЗМ. Складання власної гумористичної оповіді&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>67. &nbsp;&nbsp; УПЧ Остап Вишня «Мисливські усмішки». («Відкриття охоти»)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>68. &nbsp;&nbsp; ЛРК. Гумористичні твори М. Возіянової&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>69. &nbsp;&nbsp; Контрольна робота<br>70. &nbsp;&nbsp; Повторення й узагальнення вивченого за рік&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br><br><br> 

<br> 

 '''<u>Зміст уроку</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас                      
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання 
 
 '''<u>Практика</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання 
 
 '''<u>Ілюстрації</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
 
 '''<u>Доповнення</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів                          
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше 
 
 '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

<br>
Возврат к странице Українська література 8 клас.
Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81»
При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.
Разработка - Гипермаркет знаний 2008-
Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: