Просмотр — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Практичні роботи: 1. Добування вуглекислого газу. Взаємоперетворення карбонатів і гідрогенкарбонатів

У вас нет разрешения на действие «исправление этой страницы» по следующей причине:

Запрошенное действие могут выполнять только участники из группы giper.

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Хімія|Хімія]]&gt;&gt;[[Хімія 10 клас|Хімія 10 клас]]&gt;&gt; Хімія: Практичні роботи: 1. Добування вуглекислого газу. Взаємоперетворення карбонатів і гідрогенкарбонатів''' <br> 

<br> <metakeywords>Хімія, клас, урок, на тему, 10 клас, Практичні роботи, Добування вуглекислого газу, Взаємоперетворення карбонатів і гідрогенкарбонатів.</metakeywords>ПРАКТИЧНІ РОБОТИ: 1. ДОБУВАННЯ ВУГЛЕКИСЛОГО ГАЗУ. ВЗАЄМОПЕРЕТВОРЕННЯ КАРБОНАТІВ І ГІДРОГЕНКАРБОНАТІВ<br> 

<br> 

ПРАКТИЧНІ РОБОТИ<br> 

''Практична робота 1 ''<br> 

<u>Добування аміаку і дослід з ним</u><br> 

Коротка інструкція:<br>1. Зберіть прилад, як показано на мал. 7, с. 50.<br>2. Приготуйте суміш приблизно рівних порцій (по половині чайної ложки) кристалічного хлориду амонію і порошку гідроксиду кальцію.<br>3. Насипте суміш у суху пробірку на 1/3 її об'єму і закрийте пробкою з відвідною трубкою, зігнутою під прямим кутом і повернутою отвором догори (чому?).<br>4. Пробірку з сумішшю затисніть у лапці штатива трохи похило, отвором донизу. На кінець відвідної трубки надіньте догори дном суху пробірку і легко закрийте її отвір жмутиком вати.<br>5. Обережно прогрійте спочатку всю пробірку, а потім нагрівайте в тому місці, де є суміш.<br>6. Як тільки відчуєте гострий запах аміаку (нюхати обережно!), пробірку, в яку зібрано аміак, обережно зніміть з відвідної трубки, тримаючи її догори дном, негайно закрийте отвір великим пальцем і опустіть у кристалізатор з водою (кінець газовідвідної трубки після зняття з неї пробірки з аміаком відразу закрийте жмутиком мокрої вати).<br>7. Коли пробірка, в яку збирали аміак, заповниться водою, знову закрийте її отвір великим пальцем під водою і вийміть з кристалізатора.<br>8. Добутий водний розчин аміаку поділіть на дві пробірки. В одну занурте червоний лакмусовий папірець, а в іншу — долийте кілька крапель фенолфталеїну, а потім — трохи розбавленої хлоридної кислоти. Що спостерігається? 

<u>ЗАПИТАННЯ Й ЗАВДАННЯ</u><br>1. Чому пробірку з сумішшю треба закріплювати в лапці штатива похило у бік отвору?<br>2. Чому аміак збирають у суху пробірку, перевернену догори дном?<br>3. Про які властивості водного розчину аміаку свідчить його дія на індикатори?<br>4. Як це можна пояснити на підставі уявлень про електролітичну дисоціацію?<br>5. Що відбувається при дії на водний розчин аміаку кислотою?<br>6. Напишіть, де можливо, рівняння реакцій у молекулярній, повній і скороченій йонних формах.<br><br>''Практична робота 2''<br> 

<u>Добування оксиду карбону(IV), взаємоперетворення карбонатів і гідрокарбонатів</u><br> 

Коротка інструкція:<br>1. У пробірку покладіть кілька шматочків крейди або мармуру і долийте трохи розбавленої хлоридної кислоти.<br>2. Пробірку швидко закрийте корком з відвідною трубкою, кінець якої занурте у пробірку з вапняною водою (1 — 2 мл). Що спостерігається?<br>3. Продовжуйте пропускати газ у цю саму пробірку доти, доки не зникне каламуть і утвориться прозорий розчин.<br> 

<u>ЗАПИТАННЯ Й ЗАВДАННЯ</u><br>1. Що відбувається при дії хлоридної кислоти на карбонати?<br>2. Як двома способами довести, що з пробірки виділяється саме оксид карбону(IV)?<br>3. Як пояснити появу каламуті в пробірці з вапняною водою, крізь яку пропускали оксид карбону(IV), і розчинення каламуті?<br>4. Напишіть рівняння реакцій у молекулярній, повній і скороченій йонних формах.<br> 

<br> ''Практична робота З''<br> 

<u>Розв'язування експериментальних задач</u> <br> 

Завдання:<br>1. Визначити, яка речовина міститься в кожній з чотирьох пробірок (кристалічні речовини):<br>Варіант 1 — сульфат натрію, карбонат кальцію, гідроксид кальцію, хлорид кальцію;<br>Варіант 2 — карбонат натрію, сульфат натрію, сульфіт натрію, хлорид натрію.<br>2. Написати рівняння реакцій у молекулярній, повній і скороченій йонних формах.<br>3. Здійснити реакції, що виражаються такими йонними рівняннями:<br>Варіант І: а) 2Н<sup>+</sup> + СО<sup>2-</sup><sub>3</sub> → CO<sub>2</sub>↑ + Н<sub>2</sub>0<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) Са<sup>2+</sup> + СО<sup>2-</sup><sub>3</sub> → СаС0<sub>3</sub>↓<br> 

Варіант 2: а) Са<sup>2+</sup> + 2НСО<sup>-</sup><sub>3</sub> → СаС0<sub>3</sub>↓ + Н<sub>2</sub>0<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) Са<sup><sub>2+</sub></sup> + SiO<sup>2-</sup><sub>3</sub>&nbsp;→ СаSіОз↓<br>4. Написати рівняння реакцій у молекулярній формі.<br><br>''Практична робота 4''<br> 

<u>Виявлення Карбону, Гідрогену, Хлору в органічних речовинах</u><br> 

Дослід 1. ''Виявлення Карбону і Гідрогену.''<br>Суміш досліджуваної речовини з оксидом купруму (ІІ) помістіть у суху пробірку і закріпіть її у штативі у горизонтальному положенні (мал. 33). Обережно внесіть безводний сульфат купруму (ІІ) і закрийте пробірку корком з газовідвідною трубкою, кінець якої опустіть у пробірку з вапняною водою. 

Обережно нагрівайте пробірку з досліджуваною речовиною. Спостерігайте зміни, що відбулися з оксидом купруму (ІІ), сульфатом купруму (ІІ), вапняною водою; після цього дослід припиніть. 

Мал. 33. Виявлення Карбону і Гідрогену в органічній сполуці:<br>1&nbsp;&nbsp;&nbsp; — суміш речовини, що досліджується, з оксидом купруму(ІІ);<br>2&nbsp;&nbsp;&nbsp; — безводний сульфат купруму (ІІ); 3 — вапняна вода 

З метою уникнення розтріскування пробірки стежте, щоб після припинення нагрівання рідина не перекидалася по трубці у прилад. 

<u>ЗАПИТАННЯ Й ЗАВДАННЯ</u><br>1. Яку роль відіграє в даному досліді оксид купруму (ІІ)?<br>2. З якою метою використовується вапняна вода?<br>3. Напишіть рівняння реакцій, що відбуваються. 

Дослід 2. ''Виявлення хлору.''<br>Кінець мідного дроту зігніть петелькою або у вигляді спіралі діаметром 1—2 мм. Прожарюйте дротину в полум'ї до тих пір, поки воно не перестане забарвлюватись, охолодіть її. Внесіть дротину в речовину, що досліджується, і знову в полум'я (мал. 34). Зелене забарвлення полум'я свідчить про наявність хлору в сполуці, виданій для аналізу. Ємності з легкозаймистими органічними сполуками тримайте далі від вогню.<br> 

<br> 

''Н.М. Буринська, Л.П. Величко, Хімія, 10 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів&nbsp;&nbsp;'' 

<br> <sub>Збірка конспектів уроків по всім класами, [[Гіпермаркет_Знань_-_перший_в_світі!|домашня робота]], скачати реферати [[Хімія|з хімії]], книги та підручники згідно каленадарного плануванння [[Хімія_10_клас|з хімії для 10 класу]]</sub> 

<br> 

 '''<u>Зміст уроку</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас                      
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання 
 
 '''<u>Практика</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання 
 
 '''<u>Ілюстрації</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
 
 '''<u>Доповнення</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів                          
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше 
 
 '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. 

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Возврат к странице Практичні роботи: 1. Добування вуглекислого газу. Взаємоперетворення карбонатів і гідрогенкарбонатів.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8:_1._%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D1%83%D0%B3%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D1%83._%D0%92%D0%B7%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%96_%D0%B3%D1%96%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%96%D0%B2»

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: