Просмотр — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET
Алгоритмы работы с величинами
У вас нет разрешения на действие «исправление этой страницы» по следующей причине:
Запрошенное действие могут выполнять только участники из группы giper.
Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:
<metakeywords>Информатика, класc, урок, на тему, 9 класc, Алгоритмы работы с величинами, объект, программирование, ветвление</metakeywords> 

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Информатика|Информатика]]&gt;&gt;[[Информатика 9 класс|Информатика 9 класс]]&gt;&gt;Информатика: Алгоритмы работы с величинами''' 

<br> <br> 

'''§ 33. Алгоритмы работы с величинами''' 


Основные темы параграфа:<br> 

♦ компьютер как исполнитель алгоритмов;&nbsp; <br>♦ величины: константы и переменные; <br>♦ система команд; <br>♦ команда присваивания; <br>♦ команда ввода; <br>♦ команда вывода.<br> 



'''Компьютер как исполнитель алгоритмов'''<br> 

Вам уже известно, что всякий '''[[Что такое алгоритм|алгоритм]]''' составляется для конкретного исполнителя. Теперь в качестве исполнителя мы будем рассматривать компьютер, оснащенный системой программирования на определенном языке.<br> 

Компьютер-исполнитель работает с определенными данными по определенной программ. Данные — это множество величин.<br> 



'''Величины: константы и переменные'''<br> 

Компьютер работает с информацией, хранящейся в его памяти. Отдельный информационный '''[[Объекты и их имена|объект]]''' (число, символ, строка, таблица и пр.) называется величиной. <br> 

''Всякая обрабатываемая программой величина занимает свое место (поле) в памяти ЭВМ. Значение величины — это информация, хранимая в этом поле памяти.'' 

Существуют три основных типа величин, с которыми работает [http://xvatit.com/it/comp_primochki/ '''компьютер''']: числовой, символьный и логический. Изучая базы данных и электронные таблицы, вы уже встречались с этими типами. В данной главе мы будем строить алгоритмы, работающие с числовыми величинами. 

Числовые величины в '''[[Что такое программирование|программировании]]''', так же как и математические величины, делятся на переменные и константы (постоянные). Например, в формуле (а<sup>2</sup> - 2аb + b<sup>2</sup>) а, b — переменные, 2 — константа. 

Константы записываются в алгоритмах своими десятичными значениями, например: 23, 3.5, 34. Значение константы хранится в выделенной под нее ячейке памяти и остается неизменным в течение работы программы. 

Переменные в программировании, как и в математике, обозначаются символическими именами. Эта имена называют идентификаторами (от глагола «идентифицировать», что значит «обозначать», «символизировать»). Идентификатор может быть одной буквой, множеством букв, сочетанием букв и цифр и т. д. Примеры идентификаторов: А, X, В''З'', prim, r''25'' и т. п. 



'''Система команд''' 

Вам известно, что всякий алгоритм строится исходя из системы команд исполнителя, для которого он предназначен. 

Независимо от того, на каком языке программирования будет написана программа, алгоритм работы с величинами составляется из следующих команд: 

• присваивание;<br>• ввод;<br>• вывод;<br>• обращение к вспомогательному алгоритму;<br>• цикл;<br>• '''[[Ветвление и последовательная детализация алгоритма|ветвление]]'''. 



'''Команда присваивания''' 

Команда присваивания — одна из основных команд в алгоритмах работы с величинами. Записывать ее мы будем так: 

&lt;переменная&gt;&nbsp;:= &lt; выражение&gt; 

Значок «:=» читается «присвоить». Например: 

Z&nbsp;:= X + Y 

Компьютер сначала вычисляет выражение, затем результат присваивает переменной, стоящей слева от знака «:=». 

Если до выполнения этой команды содержимое ячеек, соответствующих переменным X, Y, Z, было таким: 

[[Image:Informatika 9 192q.jpg|360px|Содержимое ячеек]]<br> 

то после выполнения команды оно станет следующим: 

[[Image:Informatika 9 192.2q.jpg|360px|Содержимое ячеек]]<br> 

Прочерк в ячейке Z обозначает, что начальное число в ней может быть любым. Оно не имеет значения для результата данной команды. 

Если слева от знака присваивания стоит числовая переменная, а справа — математическое выражение, то такую команду называют арифметической командой присваивания, а выражение — арифметическим. 

В частном случае арифметическое выражение может быть представлено одной переменной или одной константой. Например: 

Х:= 5<br>Y:=Х 



'''Команда ввода''' 

''Значения переменных, являющихся исходными данными решаемой задачи, как правило, задаются вводом.'' 

Команда ввода в описаниях алгоритмов будет выглядеть так: 

ввод &lt;список переменных&gt;. 

Например: 

ввод А, В, С 

На современных компьютерах ввод чаще всего выполняется в режиме диалога с пользователем. По команде ввода компьютер прерывает выполнение программы и ждет действий пользователя. Пользователь должен набрать на клавиатуре вводимые значения переменных и нажать клавишу &lt;ВВОД&gt;. Введенные значения присвоятся соответствующим переменным из списка ввода, и выполнение программы продолжится. 

Вот схема выполнения приведенной выше команды. 

1. Память до выполнения команды: 

А &nbsp;&nbsp; —&nbsp;&nbsp;&nbsp; В &nbsp;&nbsp; — &nbsp;&nbsp; С &nbsp;&nbsp; — 

2. Процессор компьютера получил команду ввод А, В, С, прервал свою работу и ждет действий пользователя. 

3. Пользователь набирает на клавиатуре: 

1&nbsp; 3&nbsp; 5 

и нажимает клавишу &lt;ВВОД&gt; (&lt;Епtег&gt;). 

4. Память после выполнения команды: 

A&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1 &nbsp; &nbsp; В &nbsp; &nbsp; 3 &nbsp; &nbsp; С &nbsp; &nbsp; 5 

5. Процессор переходит к выполнению следующей команды [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программы''']. 

При выполнении пункта 3 вводимые числа должны быть отделены друг от друга какими-нибудь разделителями. Обычно это пробелы. 

Из сказанного выше можно сделать вывод: 

''Переменные величины получают конкретные значения в результате выполнения команды присваивания или команды ввода.'' 

Если переменной величине не присвоено никакого значения (или не введено), то она является неопределенной. Иначе говоря, ничего нельзя сказать, какое значение имеет эта переменная. 



'''Команда вывода ''' 

''Результаты решения задачи сообщаются компьютером пользователю путем выполнения команды вывода. '' 

Команда вывода в алгоритмах будет записываться так: 

вывод &lt;список вывода&gt; 

Например: 

вывод X<sup>1</sup>, Х<sup>2</sup> 

По этой команде значения переменных X<sup>1</sup> и Х<sup>2</sup> будут вынесены на устройство вывода (чаще всего это экран). 

О других командах применяемых в вычислительных алгоритмах, вы узнаете позже. 



'''Коротко о главном''' 

Алгоритм решения любой задачи на компьютере составляется из следующих команд: присваивания; ввода; вывода; обращения к вспомогательному алгоритму; цикла; ветвления. 

Программа для компьютера — это алгоритм, записанный на языке программирования. 

Язык программирования — это фиксированная система обозначений для описания алгоритмов и структур данных. 

Всякая обрабатываемая программой величина занимает определенное поле в памяти компьютера. Значение величины — это информация, хранимая в этом поле. 

Переменная величина получает значение в результате выполнения команды присваивания или команды ввода. Формат команды присваивания: 

&lt;переменная&gt;&nbsp;:= &lt;выражение&gt; 

Сначала вычисляется выражение, затем полученное значение присваивается переменной. 

Ввод — это занесение данных с внешних устройств в оперативную память компьютера. Исходные данные для решения задачи обычно задаются вводом. 

Результаты решения задачи выносятся на устройства вывода (дисплей, принтер) по команде вывода. 



'''Вопросы и задания''' 

''1. Что такое величина? Чем отличаются переменные и постоянные величины?<br>2. Чем определяется значение величины?<br>3. Какие существуют основные типы величин в программировании?<br>4. Как записывается команда присваивания?<br>5. Что такое ввод? Как записывается команда ввода?<br>6. Что такое вывод? Как записывается команда вывода?<br>7. В схематическом виде (как это сделано в параграфе) отразите изменения значений в ячейках, соответствующих переменным А и В, в ходе последовательного выполнения команд присваивания:''

1)&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; ''A'':=1&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 2)&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; ''A'':=1&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3)&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; ''A'':=1 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''B'':=2 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ''B'':=2 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; ''B'':=2&nbsp; 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''A'':=''A+B''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''C'':=''A''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; ''A'':=''A+B'' 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''B'':= 2x''A''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''A'':=''B''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''B'':=''A-B'' 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''B'':=''C''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; ''A'':=''A-B'' 

''8. Вместо многоточия впишите в алгоритм несколько команд присваивания, в результате чего должен получиться алгоритм возведения в 4-ю степень введенного числа (дополнительные переменные, кроме А, не использовать):<br>ввод А . . . вывод А.''

<br><br> ''И. Семакин, Л. Залогова, С. Русаков, Л. Шестакова, Информатика, 9 класс<br>Отослано читателями из интернет-сайтов''<br> 

<br> <sub>Информатика в школе, скачать бесплатно [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|тесты]], полный курс [[Інформатика|информатики]], онлайн библиотека с книгами и учебниками по информатике на скачку, планы уроков [[Информатика 9 класс|информатики 9 класс]]</sub> 

<br> 

 '''<u>Содержание урока</u>'''
 '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока                       '''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас  
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии 
 
 '''<u>Практика</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
 
 '''<u>Иллюстрации</u>'''
 '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
 
 '''<u>Дополнения</u>'''
 '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов                          
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие 
 
 <u>Совершенствование учебников и уроков
 </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми 
 
 '''<u>Только для учителей</u>'''
 '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год  
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации  
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения
 
 
 '''<u>Интегрированные уроки</u>'''<u>
 </u>

<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. 

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
Возврат к странице Алгоритмы работы с величинами.
Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%8B_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D1%81_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B8»
При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.
Разработка - Гипермаркет знаний 2008-
Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: