Просмотр — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET
Работа 8. Знакомимся с электронными таблицами
У вас нет разрешения на действие «исправление этой страницы» по следующей причине:
Запрошенное действие могут выполнять только участники из группы giper.
Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:
<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 7 класс, Работа 8, Знакомимся с электронными таблицами, информация, клавиши, панель инструментов</metakeywords> 

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Информатика|Информатика ]]&gt;&gt;[[Информатика 7 класс|Информатика 7 класс]]&gt;&gt; Работа 8. Знакомимся с электронными таблицами''' 

<br> '''Работа 8. Знакомимся с электронными таблицами'''<br><br><u>'''Задание 1. Первое знакомство с электронными таблицами'''</u><br><br>В таблице приведены результаты четвертных контрольных работ учеников 7 класса.<br> 

{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 515px; height: 140px;"
|-
| &nbsp; Ученик 
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; Русский язык 
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; Алгебра 
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; Информатика 
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; История
|-
| &nbsp; Баутин Кол 
| &nbsp; 4 
| &nbsp; 4 
| &nbsp; 4 
| &nbsp; 5
|-
| &nbsp; Голубев Миша 
| &nbsp; 4 
| &nbsp; 3 
| &nbsp; 4 
| &nbsp; 5
|-
| &nbsp; Куликов Иван 
| &nbsp; 5 
| &nbsp; 4 
| &nbsp; 5 
| &nbsp; 4
|-
| &nbsp; Радуги на Алла 
| &nbsp; 5 
| &nbsp; 4 
| &nbsp; 5 
| &nbsp; 4
|}

<br>Необходимо определить средний балл каждого ученика, а также максимальную сумму баллов среди всех [http://xvatit.com/vuzi/ выпускников].<br>'''''<br>Шаг 1. Создание таблицы'''''<br><br>1. Запустите программу Microsoft Excel. 

2. Щелкните на ячейке А1 и наберите название '''[[Табличные информационные модели|таблицы]]''' «Результаты контрольных работ». (Название таблицы появится и в ячейке, и в строке формул.) 

3. Перемещаясь в нужные ячейки с помощью щелчка мышью или клавиш управления курсором, занесите в них всю имеющуюся информацию. <br><br>[[Image:021-12-13.jpg|550px|Создание таблицы]]<br><br>4. Сохраните результат работы в собственной папке под именем Результаты и закройте программу.<br><br>'''''Шаг 2. Редактирование данных'''''<br><br>К сожалению, не все данные, занесенные в таблицу, верные. Имя Баутина — не Коля, а Дима, а Куликов Иван за контрольную по алгебре получил не «4», а «5». Необходимо изменить содержимое соответствующих ячеек. 

1. Выберем ячейку С5 и введем в нее новое числовое значение. При вводе в выбранную ячейку нового значения старая '''[[Проверочная работа на тему: «Информация. Информатика. Компьютер.»|информация]]''' заменяется вводимой. Так удобно исправлять ячейки, содержащие небольшое количество символов. 

2. Если ячейка содержит много символов, которые необходимо лишь незначительно скорректировать, предпочтительнее выполнить двойной щелчок на ячейке и внести изменения прямо в ней. Выполните двойной щелчок на ячейке A3 и замените имя ученика. 

3. Сохраните результаты редактирования и закройте [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программу'''].<br><br>'''''Шаг 3. Форматирование таблицы'''''<br><br>Требуется отформатировать таблицу по образцу: 

<br>[[Image:021-12-14.jpg|550px|Форматирование таблицы]]<br><br>1. Запустите программу Microsoft Excel. 

2. Откройте '''[[Знакомство с компьютером: файлы и папки (каталоги)|файл]]''' Результаты.xls из собственной папки. 

3. Выделите диапазон ячеек А1:Е1, перетащив по ним указатель мыши. С помощью кнопки И объедините эти ячейки и поместите заголовок таблицы в центре объединенной ячейки. Измените начертание на полужирное. 

4. Выделите диапазон ячеек А2:А6. Измените начертание шрифта на полужирный курсив. 

5. Выделите диапазон ячеек В2:Е2. Измените начертание шрифта на полужирный курсив. 

6. Измените ширину столбцов так, чтобы содержащиеся в них надписи полностью умещались в ячейках. Для подбора ширины столбца в соответствии с содержимым его ячеек дважды щелкните на правой границе заголовка столбца. 

7. Сохраните результаты форматирования.<br><br>'''''Шаг 4. Организация вычислений'''''<br><br>1. Дополните таблицу «Результаты контрольных работ» столбцами «Сумма баллов», «Средний балл» и строкой «Максимальные результаты». Для выделения границ используйте кнопку [[Image:021-12-15.jpg|Форматирование]] панели Форматирование. <br><br>[[Image:021-12-16.jpg|550px|Организация вычислений]]<br><br>2. Чтобы вычислить сумму баллов, полученных за контрольные работы Баутиным Димой, в ячейку F3 необходимо ввести формулу B3+C3+D3+E3 (оценки по русскому языку, алгебре, информатике и истории). <br><br>Для этого:<br><br>1) выберите ячейку, в которую необходимо поместить результат;<br>2) введите знак равенства (=);<br>3) щелкните на первой ячейке, содержимое которой необходимо использовать в формуле; <br>4) введите символ операции (+);<br>5) щелкните на следующей ячейке, содержимое которой необходимо использовать в формуле;<br>6) повторяйте шаги 4 и 5, пока вся формула не будет введена;<br>7) завершите ввод формул нажатием '''[[Справочный материал|клавиши]]''' {Enter}.<br><br>3. Для вычисления в ячейке F4 суммы баллов, полученных за контрольные работы Голубевым Мишей, можно воспользоваться кнопкой Автосумма , расположенной на панели инструментов Стандартная. Для этого: 

1) выделите ячейки с суммируемыми значениями (В4:Е4) и пустую ячейку соответствующей строки для результата (F4); 

2) щелкните на кнопке Автосумма [[Image:021-12-17.jpg|Автосумма]] '''[[Презентация на тему: Панель инструментов. Рисование.|панели инструментов]]''' Стандартная. 

4. Введите соответствующие формулы в ячейки F5 и F6. 

5. Для подсчета среднего балла необходимо сумму баллов каждого ученика разделить на количество предметов (4). Введите соответствующую формулу (F3/4) в ячейку G3. 

6. Аналогичные формулы применяются для вычисления значений в ячейках G4:G6. Формула из ячейки G3 может быть скопирована в ячейки диапазона G4:G6. Для этого: 

1) выделите ячейку с формулой, которую надо скопировать;<br>2) установите указатель мыши на маркер заполнения — черный квадрат в правом нижнем углу рамки активной ячеики; указатель мыши должен принять вид черного креста; <br>3) нажмите кнопку мыши и протащите маркер заполнения вниз, пока не выделятся все ячеики, в которые мы хотим скопировать формулу;<br>4) отпустите кнопку мыши — в каждой выделенной ячейке появится нужная формула, и по ней автоматически вычислится результат. 

7. В ячейку F7 следует поместить максимальную сумму баллов. Ее можно вычислить с помощью функции Максимум. Для этого: 

1) выделите ячейки F3:F6 и пустую ячейку соответствующего столбца для результата (F7);<br>2) щелкните на стрелке, расположенной рядом с кнопкой Автосумма, в открывшемся списке выберите функцию Максимум. 

8. Определите максимальный средний балл. 

9. Сравните полученные результаты с образцом. 

10. Сохраните результаты работы под тем же именем. <br><br>[[Image:021-12-18.jpg|550px|Организация вычислений]]<br>&nbsp; &nbsp;<br>11. Завершите работу с программой Microsoft Excel.<br><br>'''Задание 2. Средняя годовая температура'''<br><br>1. Запустите программу Microsoft Excel. 

2. Откройте документ Teмператуpa.xls из папки Заготовки.<br><br>[[Image:021-12-19.jpg|550px|Организация вычислений]]<br><br>3. С помощью функции Среднее вычислите средние годовые значения температур на указанных метеорологических станциях. 

4. Сохраните документ под тем же именем в собственной папке. 

5. Завершите работу с программой Microsoft Excel.<br><u>'''<br>Задание 3. Периметр и площадь'''</u><br><br>С помощью программы Microsoft Excel вычислите периметр и площадь прямоугольников, длины сторон которых равны 2 см и 4 см, 1 и 5 см, 3 и 6 см, 5 и 4 см, 10 и 3 см. 

1. В программе Microsoft Excel создайте таблицу следующей структуры: <br><br>[[Image:021-12-20.jpg|550px|Microsoft Excel ]]<br>&nbsp;<br>2. В ячейку D3 введите формулу =2*(ВЗ+СЗ) для вычисления периметра первого прямоугольника. Для этого: 

1) выделите ячейку D3 - в ней будет размещен результат вычислений по формуле; 

2) введите с '''[[Закриті вправи до теми «Как устроен компьютер.Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов»|клавиатуры]]''' знак равенства; 

3) введите с клавиатуры цифру 2, знак умножения и левую скобку; 

4) щелкните на ячейке ВЗ — в формуле появится ссылка на эту ячейку; 

5) введите с клавиатуры знак +; 

6) щелкните на ячейке СЗ — в формуле появится ссылка на эту ячейку; 

7) введите с клавиатуры правую скобку -&nbsp; в ячейку D3 будет введена вся формула; 

8) зафиксируйте формулу нажатием клавиши {Enter}; в ячейке D3 вместо формулы появится число результат вычислений по формуле. 

3. Скопируйте формулу из ячейки СЗ в ячейки диапазона С4:С7. 

4. В ячейку ЕЗ введите формулу =ВЗ*СЗ для вычисления площади первого прямоугольника. 

5. Скопируйте формулу из ячейки ЕЗ в ячейки диапазона Е4:Е7. 

6. Сохраните документ в собственной папке под именем Прямоугольники. <br><br><u>'''Задание 4. Калорийность обеда'''</u><br><br>1. Продумайте структуру и создайте таблицу (в программе Microsoft Excel) для решения следующей задачи: Из одного грамма углеводов человек получает 4,1 ккал, из одного грамма жиров — 9,3 ккал, из одного грамма белков — 4,2 ккал. 

Порция борща со свежей капустой содержит 3,6 г белков, 12 г жиров и 24 г углеводов. 

Порция гуляша — 24,3 г белков, 24 г жиров, 7 г углеводов. 

Порция картофеля с маслом — 2,7 г белков, 7 г жиров и 39 г углеводов. 

Порция компота из свежих фруктов содержит 0,4 г белков, 36 г углеводов, не содержит жиров. Сколько энергии вы получите: 

1) отдельно из белков, жиров и углеводов, содержащихся в каждом блюде;<br>2) из каждого блюда;<br>3) отдельно из белков, жиров и углеводов, входящих в обед;<br>4) из всего обеда? 

2. Введите необходимые формулы и проведите по ним расчеты. 

3. Сохраните таблицу в собственной папке под именем Калорийность.<br><br><u>'''Задание 5. Дракон Сергей Михайлович'''</u><br><br>1. Продумайте структуру для решения следующей задачи: 

В пещере у реки поселился огнедышащий дракон по имени Сергей Михайлович. Всех, кто пытался его прогнать, он прогонял сам, полыхая огнем. Количество полыханий зависело от того, на кого надо полыхать. На царевича дракон полыхал 5 раз, на королевича — 4 раза, на простого рыцаря — 3. 

За первые сто лет дракона пытались прогнать 2 царевича, 3 королевича и 5 простых рыцарей. За второе столетие на него покушались 3 царевича, 2 королевича и 7 простых рыцарей. За третий век дракона беспокоили 7 царевичей, 5 королевичей и 6 простых рыцарей. За следующее столетие Сергею Михайловичу пришлось иметь дело с 3 царевичами, 6 королевичами и 10 простыми рыцарями. После чего дракона, в конце концов, оставили в покое и объявили гору, на которой он жил, заповедником для охраны редких видов животных. 

Сколько человек пытались прогнать дракона за каждое из столетий в отдельности и за все 4 века вместе? Сколько среди них было царевичей, сколько королевичей и сколько простых рыцарей? 

Сколько раз дракону пришлось полыхать на них огнем в течение каждого века и за все 4 столетия вместе? Сколько полыханий досталось царевичам, сколько — королевичам и сколько — простым рыцарям? 

2. Введите необходимые формулы и проведите по ним расчеты. 

3. Сохраните таблицу в собственной папке под именем Дракон.<br><br><u>'''Задание 6. Закупка сладостей'''</u><br><br>Составьте калькуляцию для закупки ко дню рождения сладостей с учетом их цен и веса таким образом, чтобы решить следующие задачи: 

а) закупить на имеющуюся сумму все виды конфет для десяти гостей;<br>б) закупить на имеющуюся сумму наибольшую массу конфет. 

На закупку конфет вам выделено 500 рублей. Информация о весе и цене конфеты каждого вида приведена в таблице:<br> 

{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 479px; height: 129px;"
|-
| &nbsp; Конфета <br> 
| &nbsp;&nbsp; Вес, г 
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; Цена, руб
|-
| &nbsp; Пикник 
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 45 <br> 
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 9
|-
| &nbsp; Сникерс 
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 80 
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 12
|-
| &nbsp; Баунти 
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 30 
| &nbsp;&nbsp; &nbsp; 5
|-
| &nbsp; Нате 
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 50 
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 10
|-
| &nbsp; Твикс 
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 60 
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 8
|}

<br>1. Создайте в программе Microsoft Excel следующую таблицу:<br><br>[[Image:021-12-21.jpg|550px|Microsoft Excel ]]<br><br>2. Внесите в таблицу исходные данные и расчетные формулы:<br><br>E3=C3*D3, E4=C4*D4, E5=C5*D5, E6=C6*D6, E7=C7*D7;<br>F3=B3*D3, F4=B4*D4, F5=B5*D5, F6=B6*D6, F7=B7*D7;<br>D9=D3+D4+D5+D6+D7;<br>E9-E3+E4+E5+E6+E7;<br>F9=F3+F4+F5+F6+F7;<br>F11=B11-F9.<br><br>3. Так как в первом случае предполагается десять гостей, то число конфет каждого вида должно быть кратно 10. Присвойте ячейкам диапазона D3:D7 значение 10 и проследите за автоматическим пересчетом всех результатов. Придумайте, как можно потратить остаток денег. 

4. Чтобы на имеющуюся сумму закупить как можно больше конфет, следует закупать самые дешевые конфеты. Узнайте цену конфет за килограмм. Для этого: 

1) в ячейки G3 введите формулу =ВЗ/СЗ*1000;<br>2) скопируйте эту формулу в ячейки диапазона G4:G7. 

5. Подумайте, какие бы сладости вы выбрали сами, если бы были ограничены выделенной суммой и ассортиментом. 

6. Сохраните таблицу в собственной папке под именем Сладости.&nbsp; 

<br> 

<u>'''Задание 7. Творческое задание'''</u><br>&nbsp;<br>Придумайте сами пример задачи, решать которую Удобно в среде электронных таблиц. Проведите необходимые вычисления в программе Microsoft Excel. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем ИдеяЗ.<br><br>'''Теперь мы умеем'''<br><br>&gt; создавать, редактировать и форматировать простые электронные таблицы;<br>&gt; выполнять вычисления по стандартным формулам;<br>&gt; вводить собственные формулы; <br>&gt; решать задачи в среде электронных таблиц.<br> 



''Босова Л. Л., Информатика и ИКТ&nbsp;: учебник для 7 класса Л. Л. Босова. М.&nbsp;: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. 229 с.&nbsp;: ил.'' 

<br> <br> 

 '''<u>Содержание урока</u>'''
 <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас  
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии 
 
 '''<u>Практика</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
 
 '''<u>Иллюстрации</u>'''
 <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
 
 '''<u>Дополнения</u>'''
 <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов                          
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие 
 '''<u></u>'''
 <u>Совершенствование учебников и уроков
 </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми 
 
 '''<u>Только для учителей</u>'''
 <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год  
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации  
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения
 
 
 '''<u>Интегрированные уроки</u>'''<u>
 </u>

<br> 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. 

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
Возврат к странице Работа 8. Знакомимся с электронными таблицами.
Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_8._%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%BC%D0%B8_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0%D0%BC%D0%B8»
При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.
Разработка - Гипермаркет знаний 2008-
Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: