Выбор и обоснование проекта - История изменений

User33 в 13:25, 19 июля 2012

2012-07-19T13:25:50Z

User12 в 20:03, 27 января 2011

2011-01-27T20:03:52Z

← Предыдущая		Версия 20:03, 27 января 2011
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Технология 5 класс\|Технология 5 класс]]>>Технология: Выбор и обоснование проекта ''' <br> <br><metakeywords>Выбор и обоснование проекта</metakeywords>	+	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Технология 5 класс\|Технология 5 класс]]>>Технология: Выбор и обоснование проекта ''' <br> <br><metakeywords>Выбор и обоснование проекта</metakeywords>

-	Выбор проекта рекомендуется начинать задолго до его реального выполнения.Оглянитесь вокруг, посмотрите, что вас не устраивает,например, в оформлении дома, квартиры или школы. Может быть, для вашей комнаты вам хочется сделать книжную полку или украсить кухню набором разделочных досок, изготовленных~~<br>. тиши~~ руками. Подумайте о возможности изготовления ~~выбранно-<br>ю иіделия~~, реально оцените свои возможности. Предложите<br>учителю ~~спои~~ идеи, в случае необходимости он поможет их~~<br>  ~~  корректировать и дополнить.<br>После выбора проекта обоснуйте его, т. е. укажите причину выбора (потребность в том или ином изделии), назначение, область применения, принцип работы (если есть необходимость), степень значимости. Далее оцените сложность проекта и доступность его реализации, исходя из приобретенных знаний, умений и навыков. Необходимо учитывать и возможности материально-технического обеспечения, экономической и экологической целесообразности. Конкурентоспособность изделия будет зависеть не только от вышеперечисленных требований, но и от его художественного оформления. Все эти сведения должны носить описательный характер (в виде сочинения) и излагаться в пояснительной записке к проекту.<br>При   подборе  творческих   проектов   необходимо  учитывать следующие требования: собственные интересы; специфику региона и местных условий;<br>комплексное отражение изученных вопросов и практических работ в течение года;<br>соответствующую сложность и трудоемкость; соответствие  материально-техническим  возможностям  ~~учеб¬ных~~ мастерских; творческую самостоятельность; учет возможностей учителя трудового обучения; возможность реализации изделия.<br>• Обоснование проекта.~~<br>р~~ 1. Как следует выбирать проекты? 2. Что означает понятие ~~«обос¬нование~~ проекта»? 3. Что надо учитывать при подборе творческих проектов?~~<br>~~<br><br>    '''<br> '''А.Т. Тищенко, П.С.Самородский, В.Д.Симоненко, Н.П.Щипицын,Технология 5 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта	+	Выбор проекта рекомендуется начинать задолго до его реального выполнения.Оглянитесь вокруг, посмотрите, что вас не устраивает,например, в оформлении дома, квартиры или школы. Может быть, для вашей комнаты вам хочется сделать книжную полку или украсить кухню набором разделочных досок, изготовленных своими руками. Подумайте о возможности изготовления выбранного изделия, реально оцените свои возможности. Предложите<br>учителю свои идеи, в случае необходимости он поможет их  корректировать и дополнить.<br>   После выбора проекта обоснуйте его, т. е. укажите причину выбора (потребность в том или ином изделии), назначение, область применения, принцип работы (если есть необходимость), степень значимости. Далее оцените сложность проекта и доступность его реализации, исходя из приобретенных знаний, умений и навыков. Необходимо учитывать и возможности материально-технического обеспечения, экономической и экологической целесообразности.
		+
		+	Конкурентоспособность изделия будет зависеть не только от вышеперечисленных требований, но и от его художественного оформления. Все эти сведения должны носить описательный характер (в виде сочинения) и излагаться в пояснительной записке к проекту.<br>   При   подборе  творческих   проектов   необходимо  учитывать следующие требования:
		+
		+	собственные интересы;
		+
		+	специфику региона и местных условий;<br>комплексное отражение изученных вопросов и практических работ в течение года;<br>соответствующую сложность и трудоемкость;
		+
		+	соответствие  материально-техническим  возможностям  учебных мастерских;
		+
		+	творческую самостоятельность;
		+
		+	учет возможностей учителя трудового обучения;
		+
		+	возможность реализации изделия.
		+
		+	<br>
		+
		+	* Обоснование проекта.
		+
		+	1. Как следует выбирать проекты?
		+
		+	2. Что означает понятие «обоснование проекта»?
		+
		+	3. Что надо учитывать при подборе творческих проектов?<br><br>    '''<br> '''А.Т. Тищенко, П.С.Самородский, В.Д.Симоненко, Н.П.Щипицын,Технология 5 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''

User12: Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>[[Технология 5 класс|Техноло...»

2011-01-27T19:44:30Z

Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>[[Технология 5 класс|Техноло...»

Новая страница

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Технология 5 класс|Технология 5 класс]]>>Технология: Выбор и обоснование проекта ''' <metakeywords>Выбор и обоснование проекта</metakeywords>

    Выбор проекта рекомендуется начинать задолго до его реального выполнения.Оглянитесь вокруг, посмотрите, что вас не устраивает,например, в оформлении дома, квартиры или школы. Может быть, для вашей комнаты вам хочется сделать книжную полку или украсить кухню набором разделочных досок, изготовленных . тиши руками. Подумайте о возможности изготовления выбранно- ю иіделия, реально оцените свои возможности. Предложите учителю спои идеи, в случае необходимости он поможет их     корректировать и дополнить. После выбора проекта обоснуйте его, т. е. укажите причину выбора (потребность в том или ином изделии), назначение, область применения, принцип работы (если есть необходимость), степень значимости. Далее оцените сложность проекта и доступность его реализации, исходя из приобретенных знаний, умений и навыков. Необходимо учитывать и возможности материально-технического обеспечения, экономической и экологической целесообразности. Конкурентоспособность изделия будет зависеть не только от вышеперечисленных требований, но и от его художественного оформления. Все эти сведения должны носить описательный характер (в виде сочинения) и излагаться в пояснительной записке к проекту. При   подборе  творческих   проектов   необходимо  учитывать следующие требования: собственные интересы; специфику региона и местных условий; комплексное отражение изученных вопросов и практических работ в течение года; соответствующую сложность и трудоемкость; соответствие  материально-техническим  возможностям  учеб¬ных мастерских; творческую самостоятельность; учет возможностей учителя трудового обучения; возможность реализации изделия. • Обоснование проекта. р 1. Как следует выбирать проекты? 2. Что означает понятие «обос¬нование проекта»? 3. Что надо учитывать при подборе творческих проектов?     ''' '''А.Т. Тищенко, П.С.Самородский, В.Д.Симоненко, Н.П.Щипицын,Технология 5 класс Отправлено читателями с интернет-сайта

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие

Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 13:25, 19 июля 2012
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Технология 5 класс\|Технология 5 класс]]>>Технология: Выбор и обоснование проекта ''' <br> <br><metakeywords>Выбор и обоснование проекта</metakeywords>		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Технология 5 класс\|Технология 5 класс]]>>Технология: Выбор и обоснование проекта ''' <br> <br><metakeywords>Выбор и обоснование проекта</metakeywords>

-	Выбор проекта рекомендуется начинать задолго до его реального выполнения.Оглянитесь вокруг, посмотрите, что вас не устраивает,например, в оформлении дома, квартиры или школы. Может быть, для вашей комнаты вам хочется сделать книжную полку или украсить кухню набором разделочных досок, изготовленных своими руками. Подумайте о возможности изготовления выбранного изделия, реально оцените свои возможности. Предложите<br>учителю свои идеи, в случае необходимости он поможет их  корректировать и дополнить.<br>   После выбора проекта обоснуйте его, т. е. укажите причину выбора (потребность в том или ином изделии), назначение, область применения, принцип работы (если есть необходимость), степень значимости. Далее оцените сложность проекта и доступность его реализации, исходя из приобретенных знаний, умений и навыков. Необходимо учитывать и возможности материально-технического обеспечения, экономической и экологической целесообразности.	+	Выбор проекта рекомендуется начинать задолго до его реального выполнения.Оглянитесь вокруг, посмотрите, что вас не устраивает,например, в оформлении дома, квартиры или школы. Может быть, для вашей комнаты вам хочется сделать книжную полку или украсить кухню набором разделочных досок, изготовленных своими руками. Подумайте о возможности изготовления выбранного [[Отделка_изделия\|изделия]], реально оцените свои возможности. Предложите<br>учителю свои идеи, в случае необходимости он поможет их  корректировать и дополнить.<br>   После выбора проекта обоснуйте его, т. е. укажите причину выбора (потребность в том или ином изделии), назначение, область применения, принцип работы (если есть необходимость), степень значимости. Далее оцените сложность проекта и доступность его реализации, исходя из приобретенных знаний, умений и навыков. Необходимо учитывать и возможности материально-технического обеспечения, экономической и [[Местообитание_и_экологические_ниши\|экологической]] целесообразности.

-	Конкурентоспособность изделия будет зависеть не только от вышеперечисленных требований, но и от его художественного оформления. Все эти сведения должны носить описательный характер (в виде сочинения) и излагаться в пояснительной записке к проекту.<br>   При   подборе  творческих   проектов   необходимо  учитывать следующие требования:	+	Конкурентоспособность изделия будет зависеть не только от вышеперечисленных требований, но и от его художественного оформления. Все эти сведения должны носить описательный характер (в виде сочинения) и излагаться в пояснительной записке к проекту.<br>   При   подборе  творческих   проектов   необходимо  учитывать следующие требования:

-	собственные интересы;	+	собственные интересы;

	специфику региона и местных условий;<br>комплексное отражение изученных вопросов и практических работ в течение года;<br>соответствующую сложность и трудоемкость;		специфику региона и местных условий;<br>комплексное отражение изученных вопросов и практических работ в течение года;<br>соответствующую сложность и трудоемкость;

-	соответствие  материально-техническим  возможностям  учебных мастерских;	+	соответствие  материально-техническим  возможностям  учебных [[Твоя_мастерская\|мастерских]];

-	творческую самостоятельность;	+	творческую самостоятельность;

-	учет возможностей учителя трудового обучения;	+	учет возможностей учителя трудового обучения;

-	возможность реализации изделия.	+	возможность реализации изделия.

-	<br>	+	<br>

	* Обоснование проекта.		* Обоснование проекта.

-	1. Как следует выбирать проекты?	+	1. Как следует выбирать проекты?

-	2. Что означает понятие «обоснование проекта»?	+	2. Что означает понятие «обоснование проекта»?

-	3. Что надо учитывать при подборе творческих проектов?<br><br>    '''<br> '''А.Т. Тищенко, П.С.Самородский, В.Д.Симоненко, Н.П.Щипицын,Технология 5 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта	+	3. Что надо учитывать при подборе творческих проектов?<br><br>    '''<br> '''А.Т. Тищенко, П.С.Самородский, В.Д.Симоненко, Н.П.Щипицын,Технология [[5_класс_уроки\|5 класс]]<br>Отправлено читателями с интернет-сайта

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''
Строка 41:		Строка 41:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-		+
	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
	'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''		'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 63:		Строка 63:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
-		+
	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
	'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''		'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
Строка 72:		Строка 72:


-	'''<u>Интегрированные уроки</u>'''<u>	+	'''<u>Интегрированные уроки</u>'''<u>
	</u>		</u>