В. Сухомлинський. Чи уважно ти читав - История изменений

User23 в 14:19, 19 июня 2012

2012-06-19T14:19:19Z

← Предыдущая		Версия 14:19, 19 июня 2012
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література\|Українська література]]>>[[Українська література 3 клас\|Українська література 3 клас]]>>Українська література: В. Сухомлинський "Чи уважно ти читав", "Пригадайте, поміркуйте". '''<metakeywords>українська література, 3 клас, урок на тему, В. Сухомлинський, Чи уважно ти читав, Пригадайте поміркуйте </metakeywords>		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література\|Українська література]]>>[[Українська література 3 клас\|Українська література 3 клас]]>>Українська література: В. Сухомлинський "Чи уважно ти читав", "Пригадайте, поміркуйте". '''<metakeywords>українська література, 3 клас, урок на тему, В. Сухомлинський, Чи уважно ти читав, Пригадайте поміркуйте </metakeywords>

-	'''Сергійкова квітка.'''	+	'''Сергійкова квітка.'''

-	Сьогодні передостанній день навчання. Четверо хлопчиків прийшли до школи рано-ранесенько. Посідали під високим дубом і почали хвалитися батьківськими подарунками.<br><br>Петро показав хлопцям ножик. Це був чудовий ножик з мідною колодочкою, а на колодочці намальований кінь і на ньому вершник.<br>— Добрий ножик,— сказали хлопці.<br>— Це мій ножик,— похвалився Петро.<br>Максим показав хлопцям ліхтарик. Такого ліхтарика вони ніколи не бачили. На білій ручці його було вирізьблено дивовижного птаха.<br>— Добрий ліхтарик,— сказали хлопці.<br>— Це мій ліхтарик,— похвалився Максим. Гриць показав металевого соловейка. Доторкнувся до нього губами, подув, і той заспівав.<br>— Добрий соловейко,— сказали хлопці.<br>— Це мій соловейко,— похвалився Гриць. Хлопці чекали: а що ж у кишені в Сергійка?<br>— Ходімо зі мною.<br>Він повів хлопців у гущавину чагарника й показав квітку. Вона цвіла під кущем акації. Це була прекрасна квітка. На її блакитних пелюстках тремтіли краплини роси, і в кожній краплині горіло по маленькому сонцю.<br>— Яке диво! — зітхнули хлопці.<br>— Але ж це не твоя квітка,— сказав Петро.— Ти ж не можеш узяти її з собою...<br>— ''А навіщо мені брати квітку з собою? ''— запитав Сергійко.<br>— Ти ж не можеш її на щось поміняти,— доводив Максим.<br>—''А навіщо мені квітку міняти?'' — усміхнувся Сергійко.<br>— Пхе, і я можу сказати: це моя квітка,— мовив Гриць.<br>— ''А хіба від цього вона стане гіршою?'' — здивувався Сергійко.<br>  Василь Сухомлинський<br>Поміркуйте разом! Прочитайте оповідання. ''Петро, Гриць і Максим одержали гарні подарунки від батьків, а Сергійко? Він сам зробив товаришам незвичайний подарунок — красу. Як це сталося? Чи зрозуміли це друзі Сергійка?''<br>''Уявіть, що ви також берете участь у розмові хлопчиків. Що б ви сказали?''''<br>Чи уважно ти читав?''<br>''Як ти зрозумів назву теми?''<br>З яких віршів ці рядки: Дощик, дощик, ти вже злива! Плаче груша, плаче слива; Хоч би де замріла квіточка одна, тільки й червоніє що горобина. ''Хто їх автори?''<br>''Хто в оповіданні грається променем, грається листом. Не розлучається з нашим дитинством?''<br>З ким розмовляла Улянка:<br>а) зі струмком; б) з берізками; в) з кленом?	+	Сьогодні передостанній день навчання. [[Тема 11. Склад числа 4.Чотирикутник. Розпізнавання геометричних фігур.\|'''Четверо''']] хлопчиків прийшли до школи рано-ранесенько. Посідали під високим дубом і почали хвалитися батьківськими подарунками.<br><br>Петро показав хлопцям ножик. Це був чудовий ножик з мідною колодочкою, а на колодочці намальований кінь і на ньому вершник.<br>— Добрий ножик,— сказали хлопці.<br>— Це мій ножик,— похвалився Петро.<br>Максим показав хлопцям ліхтарик. Такого ліхтарика вони ніколи не бачили. На білій ручці його було вирізьблено дивовижного птаха.<br>— Добрий ліхтарик,— сказали хлопці.<br>— Це мій ліхтарик,— похвалився Максим. Гриць показав металевого соловейка. Доторкнувся до нього губами, подув, і той заспівав.<br>— Добрий соловейко,— сказали хлопці.<br>— Це мій соловейко,— похвалився Гриць. Хлопці чекали: а що ж у кишені в Сергійка?<br>— Ходімо зі мною.<br>Він повів хлопців у гущавину чагарника й показав квітку. Вона цвіла під кущем акації. Це була прекрасна квітка. На її блакитних пелюстках тремтіли краплини роси, і в кожній краплині горіло по маленькому сонцю.<br>— Яке диво! — зітхнули хлопці.<br>— Але ж це не твоя квітка,— сказав Петро.— Ти ж не можеш узяти її з собою...<br>— ''А навіщо мені брати квітку з собою? ''— запитав Сергійко.<br>— Ти ж не можеш її на щось поміняти,— доводив Максим.<br>—''А навіщо мені квітку міняти?'' — усміхнувся Сергійко.<br>— Пхе, і я можу сказати: це моя квітка,— мовив Гриць.<br>— ''А хіба від цього вона стане гіршою?'' — здивувався Сергійко.<br>[[В. Сухомлинський. Оленчин горобчик.О. Зима. Дві білки і лисиця.\|'''  Василь Сухомлинський''']]<br>Поміркуйте разом! Прочитайте оповідання. ''Петро, Гриць і Максим одержали гарні подарунки від батьків, а Сергійко? Він сам зробив товаришам незвичайний подарунок — красу. Як це сталося? Чи зрозуміли це друзі Сергійка?''<br>''Уявіть, що ви також берете участь у розмові хлопчиків. Що б ви сказали?''''<br>'''Чи уважно ти [[Письмо Читання 1 клас. Повні уроки\|'''читав''']]?''<br>''Як ти зрозумів назву теми?''<br>З яких віршів ці рядки: Дощик, дощик, ти вже злива! Плаче груша, плаче слива; Хоч би де замріла квіточка одна, тільки й червоніє що горобина. ''Хто їх автори?''<br>''Хто в оповіданні грається променем, грається листом. Не розлучається з нашим дитинством?''<br>З ким розмовляла Улянка:<br>а) зі струмком; б) з берізками; в) з кленом?

-	Назви імена дітей — героїв прочитаних творів. Назви імена авторів, що написали твори про стосунки людини з природою.<br>Пригадайте, поміркуйте<br>''Чому мова і книга мають таку давню історію?<br>Чому в українській мові багато слів-«чужинців»?<br>Чому ми називаємо природу живою книгою? Що можна вважати її сторінками? А буквами?''<br>Добери якомога більше слів, що характеризують нашу мову.<br>''Якими новими словами та виразами поповнився твій словничок?''<br>Поясни, як ти розумієш рядки з твору словацького поета Павла Гнездослава:<br><br>Я зірвав квітку — і вона зів'яла,<br>я зловив метелика — і він<br>помер у мене на долоні.<br>І тоді я зрозумів, що доторкнутися<br>до краси можна лише серцем.	+	Назви імена дітей — героїв прочитаних творів. Назви імена авторів, що написали твори про стосунки людини з [[Тема 33. Ми і природа. Як навчитися жити у мирі й злагоді з природою.\|'''природою''']].<br>Пригадайте, поміркуйте<br>''Чому мова і книга мають таку давню історію?<br>Чому в [[Українська мова\|'''українській мові''']]багато слів-«чужинців»?<br>Чому ми називаємо природу живою книгою? Що можна вважати її сторінками? А буквами?''<br>Добери якомога більше слів, що характеризують нашу мову.<br>''Якими новими словами та виразами поповнився твій словничок?''<br>Поясни, як ти розумієш рядки з твору словацького поета Павла Гнездослава:<br><br>Я зірвав квітку — і вона зів'яла,<br>я зловив метелика — і він<br>помер у мене на долоні.<br>І тоді я зрозумів, що доторкнутися<br>до краси можна лише серцем.

	<br> О.Я.Савченко. Читанка 3 клас<br>		<br> О.Я.Савченко. Читанка 3 клас<br>

User23 в 14:10, 19 июня 2012

2012-06-19T14:10:37Z

← Предыдущая		Версия 14:10, 19 июня 2012
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література\|Українська література]]>>[[Українська література 3 клас\|Українська література 3 клас]]>>Українська література: В. Сухомлинський "Чи уважно ти читав", "Пригадайте, поміркуйте". '''<metakeywords>українська література, 3 клас, урок на тему, В. Сухомлинський, Чи уважно ти читав, Пригадайте поміркуйте </metakeywords>		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література\|Українська література]]>>[[Українська література 3 клас\|Українська література 3 клас]]>>Українська література: В. Сухомлинський "Чи уважно ти читав", "Пригадайте, поміркуйте". '''<metakeywords>українська література, 3 клас, урок на тему, В. Сухомлинський, Чи уважно ти читав, Пригадайте поміркуйте </metakeywords>

-	СЕРГІЙКОВА КВІТКА<br>Сьогодні передостанній день навчання. Четверо хлопчиків прийшли до школи рано-ранесенько. Посідали під високим дубом і почали хвалитися батьківськими подарунками.<br><br>Петро показав хлопцям ножик. Це був чудовий ножик з мідною колодочкою, а на колодочці намальований кінь і на ньому вершник.<br>— Добрий ножик,— сказали хлопці.<br>— Це мій ножик,— похвалився Петро.<br>Максим показав хлопцям ліхтарик. Такого ліхтарика вони ніколи не бачили. На білій ручці його було вирізьблено дивовижного птаха.<br>— Добрий ліхтарик,— сказали хлопці.<br>— Це мій ліхтарик,— похвалився Максим. Гриць показав металевого соловейка. Доторкнувся до нього губами, подув, і той заспівав.<br>— Добрий соловейко,— сказали хлопці.<br>— Це мій соловейко,— похвалився Гриць. Хлопці чекали: а що ж у кишені в Сергійка?<br>— Ходімо зі мною.	+	'''Сергійкова квітка.'''

-	<br>Він повів хлопців у гущавину чагарника й показав квітку. Вона цвіла під кущем акації. Це була прекрасна квітка. На її блакитних пелюстках тремтіли краплини роси, і в кожній краплині горіло по маленькому сонцю.<br>— Яке диво! — зітхнули хлопці.<br>— Але ж це не твоя квітка,— сказав Петро.— Ти ж не можеш узяти її з собою...<br>— А навіщо мені брати квітку з собою? — запитав Сергійко.<br>— Ти ж не можеш її на щось поміняти,— доводив Максим.<br>— А навіщо мені квітку міняти? — усміхнувся Сергійко.<br>— Пхе, і я можу сказати: це моя квітка,— мовив Гриць.<br>— А хіба від цього вона стане гіршою? — здивувався Сергійко.<br>  ''Василь Сухомлинський~~''<br>~~<br>Поміркуйте разом! Прочитайте оповідання. Петро, Гриць і Максим одержали гарні подарунки від батьків, а Сергійко? Він сам зробив товаришам незвичайний подарунок — красу. Як це сталося? Чи зрозуміли це друзі Сергійка?	+	Сьогодні передостанній день навчання. Четверо хлопчиків прийшли до школи рано-ранесенько. Посідали під високим дубом і почали хвалитися батьківськими подарунками.<br><br>Петро показав хлопцям ножик. Це був чудовий ножик з мідною колодочкою, а на колодочці намальований кінь і на ньому вершник.<br>— Добрий ножик,— сказали хлопці.<br>— Це мій ножик,— похвалився Петро.<br>Максим показав хлопцям ліхтарик. Такого ліхтарика вони ніколи не бачили. На білій ручці його було вирізьблено дивовижного птаха.<br>— Добрий ліхтарик,— сказали хлопці.<br>— Це мій ліхтарик,— похвалився Максим. Гриць показав металевого соловейка. Доторкнувся до нього губами, подув, і той заспівав.<br>— Добрий соловейко,— сказали хлопці.<br>— Це мій соловейко,— похвалився Гриць. Хлопці чекали: а що ж у кишені в Сергійка?<br>— Ходімо зі мною.<br>Він повів хлопців у гущавину чагарника й показав квітку. Вона цвіла під кущем акації. Це була прекрасна квітка. На її блакитних пелюстках тремтіли краплини роси, і в кожній краплині горіло по маленькому сонцю.<br>— Яке диво! — зітхнули хлопці.<br>— Але ж це не твоя квітка,— сказав Петро.— Ти ж не можеш узяти її з собою...<br>— ''А навіщо мені брати квітку з собою? ''— запитав Сергійко.<br>— Ти ж не можеш її на щось поміняти,— доводив Максим.<br>—''А навіщо мені квітку міняти?'' — усміхнувся Сергійко.<br>— Пхе, і я можу сказати: це моя квітка,— мовив Гриць.<br>— ''А хіба від цього вона стане гіршою?'' — здивувався Сергійко.<br>  Василь Сухомлинський<br>Поміркуйте разом! Прочитайте оповідання. ''Петро, Гриць і Максим одержали гарні подарунки від батьків, а Сергійко? Він сам зробив товаришам незвичайний подарунок — красу. Як це сталося? Чи зрозуміли це друзі Сергійка?''<br>''Уявіть, що ви також берете участь у розмові хлопчиків. Що б ви сказали?''''<br>Чи уважно ти читав?''<br>''Як ти зрозумів назву теми?''<br>З яких віршів ці рядки: Дощик, дощик, ти вже злива! Плаче груша, плаче слива; Хоч би де замріла квіточка одна, тільки й червоніє що горобина. ''Хто їх автори?''<br>''Хто в оповіданні грається променем, грається листом. Не розлучається з нашим дитинством?''<br>З ким розмовляла Улянка:<br>а) зі струмком; б) з берізками; в) з кленом?

-	~~<br>Уявіть, що ви також берете участь у розмові хлопчиків. Що б ви сказали?~~	+	Назви імена дітей — героїв прочитаних творів. Назви імена авторів, що написали твори про стосунки людини з природою.<br>Пригадайте, поміркуйте<br>''Чому мова і книга мають таку давню історію?<br>Чому в українській мові багато слів-«чужинців»?<br>Чому ми називаємо природу живою книгою? Що можна вважати її сторінками? А буквами?''<br>Добери якомога більше слів, що характеризують нашу мову.<br>''Якими новими словами та виразами поповнився твій словничок?''<br>Поясни, як ти розумієш рядки з твору словацького поета Павла Гнездослава:<br><br>Я зірвав квітку — і вона зів'яла,<br>я зловив метелика — і він<br>помер у мене на долоні.<br>І тоді я зрозумів, що доторкнутися<br>до краси можна лише серцем.
-		+
-	~~''<br>Чи уважно ти читав?''<br>Як ти зрозумів назву теми?~~	+
-		+
-	<br>З яких віршів ці рядки: Дощик, дощик, ти вже зли¬ва! Плаче груша, плаче слива; Хоч би де замріла квіточ¬ка одна, тільки й червоніє що горобина. Хто їх автори?	+
-		+
-	<br>Хто в оповіданні грається променем, грається лис¬том. Не розлучається з нашим дитинством?<br><br>З ким розмовляла Улянка:<br>а) зі струмком; б) з берізками; в) з кленом?	+
-		+
-	~~<br>~~Назви імена дітей — героїв прочитаних творів. Назви імена авторів, що написали твори про стосунки людини з природою.<br>Пригадайте, поміркуйте<br>• Чому мова і книга мають таку давню історію?<br>• Чому в українській мові багато слів-«чужинців»?<br>• Чому ми називаємо природу живою книгою? Що можна вважати її сторінками? А буквами?<br>• Добери якомога більше слів, що характеризують нашу мову.<br>• Якими новими словами та виразами поповнився твій словничок?<br>• Поясни, як ти розумієш рядки з твору словацького поета Павла Гнездослава:<br><br>Я зірвав квітку — і вона зів'яла,<br>я зловив метелика — і він<br>помер у мене на долоні.<br>І тоді я зрозумів, що доторкнутися<br>до краси можна лише серцем.	+

	<br> О.Я.Савченко. Читанка 3 клас<br>		<br> О.Я.Савченко. Читанка 3 клас<br>
Строка 19:		Строка 11:
	Вислано читачами з інтернет-сайту		Вислано читачами з інтернет-сайту

-	<sub>[[~~Українська_література_3_клас~~\|програма з літератури]] 3 класу, [[~~Українська_література~~\|конспекти уроків]] української літератури, [[~~Гіпермаркет_Знань_~~-~~_перший_в_світі~~!\|готові домашні завдання]] з усіх предметів</sub>	+	<sub>[[Українська література 3 клас\|програма з літератури]] 3 класу, [[Українська література\|конспекти уроків]] української літератури, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|готові домашні завдання]] з усіх предметів</sub>

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] оцінювання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

	'''<u>Доповнення</u>'''		'''<u>Доповнення</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні і допоміжні	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята, девізи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статті
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інше	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інше

	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''		'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] програми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

	<br>		<br>

ВикторияМора: Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Українська л...

2009-11-24T09:23:57Z

Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Українська л...

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 3 клас|Українська література 3 клас]]>>Українська література: В. Сухомлинський "Чи уважно ти читав", "Пригадайте, поміркуйте". '''<metakeywords>українська література, 3 клас, урок на тему, В. Сухомлинський, Чи уважно ти читав, Пригадайте поміркуйте </metakeywords>

СЕРГІЙКОВА КВІТКА Сьогодні передостанній день навчання. Четверо хлопчиків прийшли до школи рано-ранесенько. Посідали під високим дубом і почали хвалитися батьківськими подарунками. Петро показав хлопцям ножик. Це був чудовий ножик з мідною колодочкою, а на колодочці намальований кінь і на ньому вершник. — Добрий ножик,— сказали хлопці. — Це мій ножик,— похвалився Петро. Максим показав хлопцям ліхтарик. Такого ліхтарика вони ніколи не бачили. На білій ручці його було вирізьблено дивовижного птаха. — Добрий ліхтарик,— сказали хлопці. — Це мій ліхтарик,— похвалився Максим. Гриць показав металевого соловейка. Доторкнувся до нього губами, подув, і той заспівав. — Добрий соловейко,— сказали хлопці. — Це мій соловейко,— похвалився Гриць. Хлопці чекали: а що ж у кишені в Сергійка? — Ходімо зі мною.

 Він повів хлопців у гущавину чагарника й показав квітку. Вона цвіла під кущем акації. Це була прекрасна квітка. На її блакитних пелюстках тремтіли краплини роси, і в кожній краплині горіло по маленькому сонцю. — Яке диво! — зітхнули хлопці. — Але ж це не твоя квітка,— сказав Петро.— Ти ж не можеш узяти її з собою... — А навіщо мені брати квітку з собою? — запитав Сергійко. — Ти ж не можеш її на щось поміняти,— доводив Максим. — А навіщо мені квітку міняти? — усміхнувся Сергійко. — Пхе, і я можу сказати: це моя квітка,— мовив Гриць. — А хіба від цього вона стане гіршою? — здивувався Сергійко.   ''Василь Сухомлинський'' Поміркуйте разом! Прочитайте оповідання. Петро, Гриць і Максим одержали гарні подарунки від батьків, а Сергійко? Він сам зробив товаришам незвичайний подарунок — красу. Як це сталося? Чи зрозуміли це друзі Сергійка?

 Уявіть, що ви також берете участь у розмові хлопчиків. Що б ви сказали?

'' Чи уважно ти читав?'' Як ти зрозумів назву теми?

 З яких віршів ці рядки: Дощик, дощик, ти вже зли¬ва! Плаче груша, плаче слива; Хоч би де замріла квіточ¬ка одна, тільки й червоніє що горобина. Хто їх автори?

 Хто в оповіданні грається променем, грається лис¬том. Не розлучається з нашим дитинством? З ким розмовляла Улянка: а) зі струмком; б) з берізками; в) з кленом?

 Назви імена дітей — героїв прочитаних творів. Назви імена авторів, що написали твори про стосунки людини з природою. Пригадайте, поміркуйте • Чому мова і книга мають таку давню історію? • Чому в українській мові багато слів-«чужинців»? • Чому ми називаємо природу живою книгою? Що можна вважати її сторінками? А буквами? • Добери якомога більше слів, що характеризують нашу мову. • Якими новими словами та виразами поповнився твій словничок? • Поясни, як ти розумієш рядки з твору словацького поета Павла Гнездослава: Я зірвав квітку — і вона зів'яла, я зловив метелика — і він помер у мене на долоні. І тоді я зрозумів, що доторкнутися до краси можна лише серцем.

 О.Я.Савченко. Читанка 3 клас 

Вислано читачами з інтернет-сайту

[[Українська_література_3_клас|програма з літератури]] 3 класу, [[Українська_література|конспекти уроків]] української літератури, [[Гіпермаркет_Знань_-_перший_в_світі!|готові домашні завдання]] з усіх предметів

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].