Додавання двох чисел з різними знаками - История изменений

User2 в 11:48, 2 ноября 2012

2012-11-02T11:48:43Z

ВикторияМора в 11:09, 4 марта 2011

2011-03-04T11:09:37Z

← Предыдущая		Версия 11:09, 4 марта 2011
Строка 26:		Строка 26:

	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%BE%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8._%D0%86%D0%BB%D1%8E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97:_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D1%96%D0%BF%D0%B8,_%D0%B0%D1%83%D0%B4%D1%96%D0%BE,_%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97,_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%BA%D0%B8,_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%96,_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D1%81%D0%B8,_%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D1%96%D0%B0 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих

ВикторияМора в 07:53, 1 октября 2010

2010-10-01T07:53:46Z

← Предыдущая		Версия 07:53, 1 октября 2010
Строка 33:		Строка 33:

	'''<u>Доповнення</u>'''		'''<u>Доповнення</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%BE%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8._%D0%97%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%BD%D1%94_%D0%BD%D0%B5%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%28%D0%97%D0%9D%D0%A2%29 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи

ВикторияМора в 19:10, 29 сентября 2010

2010-09-29T19:10:26Z

Внесённые изменения

User23 в 10:09, 6 сентября 2010

2010-09-06T10:09:19Z

Внесённые изменения

User13 в 10:37, 17 марта 2010

2010-03-17T10:37:42Z

← Предыдущая		Версия 10:37, 17 марта 2010
Строка 7:		Строка 7:
	1031.    Назвіть знак суми:<br>а)-4+ (+5);    б)-7+ (+5);    в) 4 + (-5);    г) 4 + (-4).<br>Обчисліть:<br>1032.    а)-3 + (+3);    б)-5 + (+3);    в) 10+ (-6);    г)-5 + (+6); д)-7 + (+7);    е)-11+(+8);    є) 12+ (-16);    ж)-7+ (+19).<br>1033.    а)-12+ (+8);    б) 11+(-27);    в)-19+ (+30);    г)-13 + (+80); д) -17 + (+31);    е)27 + (-50);    є)-28+ (+42);    ж) 31+(-52).<br>1034.    а) 25 + (-36);    б) 41+ (-21);    в)-14+ (+29);    г)-30 + (+49); д)43 + (-57);    е)19 + (-40);    с)-100 + (+61);    ж)-50+ (+83)<br><br><br>Рівень А<br><br>Обчисліть:<br>1035.   а)-123+ (+715);    б) -8 + (+16,3);    в) 5,8 + (-1,7);<br>            г)-8,45+ (+1,4);    д) 2+ (-0,71);    е) -4,32 + (+4,31).<br> <br>1036:а)-27+ (+19);    б) 100 + (-127);    в)-81 + (+103);<br>         г) 87+ (-110);    д) -85 + (+19);    е)-120 + (+39).<br> <br>[[Image:Asd290.jpg]]		1031.    Назвіть знак суми:<br>а)-4+ (+5);    б)-7+ (+5);    в) 4 + (-5);    г) 4 + (-4).<br>Обчисліть:<br>1032.    а)-3 + (+3);    б)-5 + (+3);    в) 10+ (-6);    г)-5 + (+6); д)-7 + (+7);    е)-11+(+8);    є) 12+ (-16);    ж)-7+ (+19).<br>1033.    а)-12+ (+8);    б) 11+(-27);    в)-19+ (+30);    г)-13 + (+80); д) -17 + (+31);    е)27 + (-50);    є)-28+ (+42);    ж) 31+(-52).<br>1034.    а) 25 + (-36);    б) 41+ (-21);    в)-14+ (+29);    г)-30 + (+49); д)43 + (-57);    е)19 + (-40);    с)-100 + (+61);    ж)-50+ (+83)<br><br><br>Рівень А<br><br>Обчисліть:<br>1035.   а)-123+ (+715);    б) -8 + (+16,3);    в) 5,8 + (-1,7);<br>            г)-8,45+ (+1,4);    д) 2+ (-0,71);    е) -4,32 + (+4,31).<br> <br>1036:а)-27+ (+19);    б) 100 + (-127);    в)-81 + (+103);<br>         г) 87+ (-110);    д) -85 + (+19);    е)-120 + (+39).<br> <br>[[Image:Asd290.jpg]]

-	1040.   Додайте:<br>а)    до суми чисел -10 і -15 число 21;<br>б)    число -1,2 до суми чисел -5 і 17;<br>в)    до суми чисел -11,2 і 7,3 суму чисел 12 і -5,3.<br> <br>1041.<br> <br>Запишіть число -54 у вигляді суми:<br>а) двох від'ємних чисел;    б) додатного і від'ємного чисел.<br> <br>Поставте замість зірочки знак «<» або «>» так, щоб утворилась правильна непівність:<br>1042.   а)-520 + (+600) * 0;     б)-300 + (+260) * 0;      в) 14,2 + (-11) * 0;<br>г)-7,2+ (+14)* 7;        д) 50 + (-40,1) * 10;       е)-9,3 + (-1,14) -8.<br> <br><br>1043.<br> <br>а)-37 + (+97) 0;        б) 80 + (-42) * 0;    в)-31 + (+100) * 0;<br>г)-20 +(+30) -10;     д)-1,2+ (+4,5) 3;       е)-11 + (+4) -8.<br> <br><br>1044. Чи є серед чисел 7,2; 10,6; -7,1; -7,2; -10,6 корінь рівняння х + (-1,7) = -8,9?<br> <br>Виконайте додавання:<br>1045.    а) -15 + (+17) + (-51) + (+93) + (-78);<br>б)    45 + (-13) + (-384) + (+15) + Н91);<br>в)    47 + (-8) + (-23) + (-9) + (-17) + (+23) + (+34).<br>1046.    а) -1,9 + (-7,3) + (+14,1) + (-0,7) + (+8,8);<br>б) 8,25 + (-5,72) + (-4,1) + (+3,65) + (-0,88).<br> <br><br>1047:<br> <br>а)    75 + (-53) + (-57) + (+35) + (-48);<br>б)    -154 + (-346) + (+154) + (-92) + (+187);<br>в)    -6,7 + (+4,8) + (-5,3) + (-7,7) + (+12,8).<br> <br><br>Рівень Б<br><br>Замість зірочки поставте знак «+» або «—» так, щоб була правильною рівність:<br>1048.   а)(15) + (11) = -4;    б)(15)+(11)= 4;<br>в)(7)+(7)= 0;    г)(14)+(14)= -28.<br> <br>1049:<br> <br>а)(6) + (9) = -3;        б)(14) + (7) = -21;     в) (11) + (*11) = 22.<br> <br><br>Обчисліть:<br>1050.   а) -6,2+(+\|)~~;   ~~ б) - + (-4,1);  ~~  в) 7+~~ (-0,5)~~;<br>V 4/    3    6~~<br> [[Image:Asd291.jpg]]<br> 1053.    Додатним чи від'ємним є число а, якщо:<br>а)-5 + а>-5;    б)-10 + о<-10;    в) 50 + (-а) > 50?<br>1054.    Опівдні температура повітря була 2°С, до вечора вона змінилась на -4°С. Якою стала температура повітря ввечері?<br>1055.    Переконайтеся на прикладах, що \а + Ь\ < \а\ + \Ь\, узявши: а) два додатні числа; б) два від'ємні числа; в) два числа з різними знаками. У якому випадку виконується рівність \а + Ь\ = \а\ + \Ь\; нерівність \а + Ь\< \а\ + \Ь\1<br>Знайдіть значення виразу:<br>[[Image:Asd292.jpg]]<br>1058.   Дано числа 7; -5,1; -1,9; -1,6; +3,7; +0,5. Знайдіть:<br>а)    модуль суми даних чисел і суму їх модулів;<br>б)    модуль суми додатних чисел і суму їх модулів;<br>в)    модуль суми від'ємних чисел і суму їх модулів.<br>У якому випадку модуль суми дорівнює сумі модулів?<br>Дано числа 1,7; -3,4; -2,7; 1,6. Знайдіть: а) число, протилежне сумі цих чисел;<br> <br>б) суму чисел, протилежних даним. Порівняйте одержані результати.<br><br>Здогадайтеся<br><br>1060. У коробці є білі, червоні та зелені кульки — разом 20 штук. Білих кульок є у 6 разів більше, ніж зелених. Скільки кульок кожного кольору може бути в коробці?<br><br>Вправи для повторення<br><br>1061.   Знайдіть:<br>а)    зменшуване, якщо від'ємник дорівнює 4,68, а різниця — 7,9.<br>б)    від'ємник, якщо зменшуване дорівнює 8,57, а різниця — 3,38.<br>в)    доданок, якщо сума дорівнює 3,86, а інший доданок — 2,6.<br>1062.    При виготовленні деталі із заготовки, маса якої дорівнює 20 кг, у відходи пішло 0,8 кг. Скільки відсотків становить маса деталі від маси заготовки?<br>1063.    У процесі сортування 1800 кг зерна у відходи пішло 90 кг. Скільки відсотків становить маса сортового зерна від початкової маси?<br>1064.    У книжці 180 сторінок. За перший день учень прочитав 30% сторінок книжки, а за другий — на 9 сторінок більше. Скільки відсотків сторінок книжки залишилося прочитати учневі?	+	1040.   Додайте:<br>а)    до суми чисел -10 і -15 число 21;<br>б)    число -1,2 до суми чисел -5 і 17;<br>в)    до суми чисел -11,2 і 7,3 суму чисел 12 і -5,3.<br> <br>1041.<br> <br>Запишіть число -54 у вигляді суми:<br>а) двох від'ємних чисел;    б) додатного і від'ємного чисел.<br> <br>Поставте замість зірочки знак «<» або «>» так, щоб утворилась правильна непівність:<br>1042.   а)-520 + (+600) * 0;     б)-300 + (+260) * 0;      в) 14,2 + (-11) * 0;<br>г)-7,2+ (+14)* 7;        д) 50 + (-40,1) * 10;       е)-9,3 + (-1,14) -8.<br> <br><br>1043.<br> <br>а)-37 + (+97) 0;        б) 80 + (-42) * 0;    в)-31 + (+100) * 0;<br>г)-20 +(+30) -10;     д)-1,2+ (+4,5) 3;       е)-11 + (+4) -8.<br> <br><br>1044. Чи є серед чисел 7,2; 10,6; -7,1; -7,2; -10,6 корінь рівняння х + (-1,7) = -8,9?<br> <br>Виконайте додавання:<br>1045.    а) -15 + (+17) + (-51) + (+93) + (-78);<br>б)    45 + (-13) + (-384) + (+15) + Н91);<br>в)    47 + (-8) + (-23) + (-9) + (-17) + (+23) + (+34).<br>1046.    а) -1,9 + (-7,3) + (+14,1) + (-0,7) + (+8,8);<br>б) 8,25 + (-5,72) + (-4,1) + (+3,65) + (-0,88).<br> <br><br>1047:<br> <br>а)    75 + (-53) + (-57) + (+35) + (-48);<br>б)    -154 + (-346) + (+154) + (-92) + (+187);<br>в)    -6,7 + (+4,8) + (-5,3) + (-7,7) + (+12,8).<br> <br><br>                                                       Рівень Б<br><br>Замість зірочки поставте знак «+» або «—» так, щоб була правильною рівність:<br>1048.   а)(15) + (11) = -4;    б)(15)+(11)= 4;<br>в)(7)+(7)= 0;    г)(14)+(14)= -28.<br> <br>1049:<br> <br>а)(6) + (9) = -3;        б)(14) + (7) = -21;     в) (11) + (*11) = 22.<br> <br><br>Обчисліть:<br>1050.   a) -6.2+(+3\4) б) 2\3 +(-4.1) г) 5\6 + (-0,5)<br> [[Image:Asd291.jpg]]<br> 1053.    Додатним чи від'ємним є число а, якщо:<br>а)-5 + а>-5;    б)-10 + о<-10;    в) 50 + (-а) > 50?<br>1054.    Опівдні температура повітря була 2°С, до вечора вона змінилась на -4°С. Якою стала температура повітря ввечері?<br>1055.    Переконайтеся на прикладах, що \а + Ь\ < \а\ + \Ь\, узявши: а) два додатні числа; б) два від'ємні числа; в) два числа з різними знаками. У якому випадку виконується рівність \а + Ь\ = \а\ + \Ь\; нерівність \а + Ь\< \а\ + \Ь\1<br>Знайдіть значення виразу:<br>[[Image:Asd292.jpg]]<br>1058.   Дано числа 7; -5,1; -1,9; -1,6; +3,7; +0,5. Знайдіть:<br>а)    модуль суми даних чисел і суму їх модулів;<br>б)    модуль суми додатних чисел і суму їх модулів;<br>в)    модуль суми від'ємних чисел і суму їх модулів.<br>У якому випадку модуль суми дорівнює сумі модулів?<br>Дано числа 1,7; -3,4; -2,7; 1,6. Знайдіть: а) число, протилежне сумі цих чисел;<br> <br>б) суму чисел, протилежних даним. Порівняйте одержані результати.<br><br>Здогадайтеся<br><br>1060. У коробці є білі, червоні та зелені кульки — разом 20 штук. Білих кульок є у 6 разів більше, ніж зелених. Скільки кульок кожного кольору може бути в коробці?<br><br>Вправи для повторення<br><br>1061.   Знайдіть:<br>а)    зменшуване, якщо від'ємник дорівнює 4,68, а різниця — 7,9.<br>б)    від'ємник, якщо зменшуване дорівнює 8,57, а різниця — 3,38.<br>в)    доданок, якщо сума дорівнює 3,86, а інший доданок — 2,6.<br>1062.    При виготовленні деталі із заготовки, маса якої дорівнює 20 кг, у відходи пішло 0,8 кг. Скільки відсотків становить маса деталі від маси заготовки?<br>1063.    У процесі сортування 1800 кг зерна у відходи пішло 90 кг. Скільки відсотків становить маса сортового зерна від початкової маси?<br>1064.    У книжці 180 сторінок. За перший день учень прочитав 30% сторінок книжки, а за другий — на 9 сторінок більше. Скільки відсотків сторінок книжки залишилося прочитати учневі?

	<br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика\|з математики]], завдання [[Математика 6 клас\|з математики 6 клас]], календарне планування</sub><br> Математика 6 клас Галина Янченко .Василь Кравчук вислано читачами iнтернет-сайту		<br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика\|з математики]], завдання [[Математика 6 клас\|з математики 6 клас]], календарне планування</sub><br> Математика 6 клас Галина Янченко .Василь Кравчук вислано читачами iнтернет-сайту

User13 в 09:16, 16 марта 2010

2010-03-16T09:16:18Z

← Предыдущая		Версия 09:16, 16 марта 2010
Строка 9:		Строка 9:
	1040.   Додайте:<br>а)    до суми чисел -10 і -15 число 21;<br>б)    число -1,2 до суми чисел -5 і 17;<br>в)    до суми чисел -11,2 і 7,3 суму чисел 12 і -5,3.<br> <br>1041.<br> <br>Запишіть число -54 у вигляді суми:<br>а) двох від'ємних чисел;    б) додатного і від'ємного чисел.<br> <br>Поставте замість зірочки знак «<» або «>» так, щоб утворилась правильна непівність:<br>1042.   а)-520 + (+600) * 0;     б)-300 + (+260) * 0;      в) 14,2 + (-11) * 0;<br>г)-7,2+ (+14)* 7;        д) 50 + (-40,1) * 10;       е)-9,3 + (-1,14) -8.<br> <br><br>1043.<br> <br>а)-37 + (+97) 0;        б) 80 + (-42) * 0;    в)-31 + (+100) * 0;<br>г)-20 +(+30) -10;     д)-1,2+ (+4,5) 3;       е)-11 + (+4) -8.<br> <br><br>1044. Чи є серед чисел 7,2; 10,6; -7,1; -7,2; -10,6 корінь рівняння х + (-1,7) = -8,9?<br> <br>Виконайте додавання:<br>1045.    а) -15 + (+17) + (-51) + (+93) + (-78);<br>б)    45 + (-13) + (-384) + (+15) + Н91);<br>в)    47 + (-8) + (-23) + (-9) + (-17) + (+23) + (+34).<br>1046.    а) -1,9 + (-7,3) + (+14,1) + (-0,7) + (+8,8);<br>б) 8,25 + (-5,72) + (-4,1) + (+3,65) + (-0,88).<br> <br><br>1047:<br> <br>а)    75 + (-53) + (-57) + (+35) + (-48);<br>б)    -154 + (-346) + (+154) + (-92) + (+187);<br>в)    -6,7 + (+4,8) + (-5,3) + (-7,7) + (+12,8).<br> <br><br>Рівень Б<br><br>Замість зірочки поставте знак «+» або «—» так, щоб була правильною рівність:<br>1048.   а)(15) + (11) = -4;    б)(15)+(11)= 4;<br>в)(7)+(7)= 0;    г)(14)+(14)= -28.<br> <br>1049:<br> <br>а)(6) + (9) = -3;        б)(14) + (7) = -21;     в) (11) + (*11) = 22.<br> <br><br>Обчисліть:<br>1050.   а) -6,2+(+\|);    б) - + (-4,1);    в) 7+ (-0,5);<br>V 4/    3    6<br> [[Image:Asd291.jpg]]<br> 1053.    Додатним чи від'ємним є число а, якщо:<br>а)-5 + а>-5;    б)-10 + о<-10;    в) 50 + (-а) > 50?<br>1054.    Опівдні температура повітря була 2°С, до вечора вона змінилась на -4°С. Якою стала температура повітря ввечері?<br>1055.    Переконайтеся на прикладах, що \а + Ь\ < \а\ + \Ь\, узявши: а) два додатні числа; б) два від'ємні числа; в) два числа з різними знаками. У якому випадку виконується рівність \а + Ь\ = \а\ + \Ь\; нерівність \а + Ь\< \а\ + \Ь\1<br>Знайдіть значення виразу:<br>[[Image:Asd292.jpg]]<br>1058.   Дано числа 7; -5,1; -1,9; -1,6; +3,7; +0,5. Знайдіть:<br>а)    модуль суми даних чисел і суму їх модулів;<br>б)    модуль суми додатних чисел і суму їх модулів;<br>в)    модуль суми від'ємних чисел і суму їх модулів.<br>У якому випадку модуль суми дорівнює сумі модулів?<br>Дано числа 1,7; -3,4; -2,7; 1,6. Знайдіть: а) число, протилежне сумі цих чисел;<br> <br>б) суму чисел, протилежних даним. Порівняйте одержані результати.<br><br>Здогадайтеся<br><br>1060. У коробці є білі, червоні та зелені кульки — разом 20 штук. Білих кульок є у 6 разів більше, ніж зелених. Скільки кульок кожного кольору може бути в коробці?<br><br>Вправи для повторення<br><br>1061.   Знайдіть:<br>а)    зменшуване, якщо від'ємник дорівнює 4,68, а різниця — 7,9.<br>б)    від'ємник, якщо зменшуване дорівнює 8,57, а різниця — 3,38.<br>в)    доданок, якщо сума дорівнює 3,86, а інший доданок — 2,6.<br>1062.    При виготовленні деталі із заготовки, маса якої дорівнює 20 кг, у відходи пішло 0,8 кг. Скільки відсотків становить маса деталі від маси заготовки?<br>1063.    У процесі сортування 1800 кг зерна у відходи пішло 90 кг. Скільки відсотків становить маса сортового зерна від початкової маси?<br>1064.    У книжці 180 сторінок. За перший день учень прочитав 30% сторінок книжки, а за другий — на 9 сторінок більше. Скільки відсотків сторінок книжки залишилося прочитати учневі?		1040.   Додайте:<br>а)    до суми чисел -10 і -15 число 21;<br>б)    число -1,2 до суми чисел -5 і 17;<br>в)    до суми чисел -11,2 і 7,3 суму чисел 12 і -5,3.<br> <br>1041.<br> <br>Запишіть число -54 у вигляді суми:<br>а) двох від'ємних чисел;    б) додатного і від'ємного чисел.<br> <br>Поставте замість зірочки знак «<» або «>» так, щоб утворилась правильна непівність:<br>1042.   а)-520 + (+600) * 0;     б)-300 + (+260) * 0;      в) 14,2 + (-11) * 0;<br>г)-7,2+ (+14)* 7;        д) 50 + (-40,1) * 10;       е)-9,3 + (-1,14) -8.<br> <br><br>1043.<br> <br>а)-37 + (+97) 0;        б) 80 + (-42) * 0;    в)-31 + (+100) * 0;<br>г)-20 +(+30) -10;     д)-1,2+ (+4,5) 3;       е)-11 + (+4) -8.<br> <br><br>1044. Чи є серед чисел 7,2; 10,6; -7,1; -7,2; -10,6 корінь рівняння х + (-1,7) = -8,9?<br> <br>Виконайте додавання:<br>1045.    а) -15 + (+17) + (-51) + (+93) + (-78);<br>б)    45 + (-13) + (-384) + (+15) + Н91);<br>в)    47 + (-8) + (-23) + (-9) + (-17) + (+23) + (+34).<br>1046.    а) -1,9 + (-7,3) + (+14,1) + (-0,7) + (+8,8);<br>б) 8,25 + (-5,72) + (-4,1) + (+3,65) + (-0,88).<br> <br><br>1047:<br> <br>а)    75 + (-53) + (-57) + (+35) + (-48);<br>б)    -154 + (-346) + (+154) + (-92) + (+187);<br>в)    -6,7 + (+4,8) + (-5,3) + (-7,7) + (+12,8).<br> <br><br>Рівень Б<br><br>Замість зірочки поставте знак «+» або «—» так, щоб була правильною рівність:<br>1048.   а)(15) + (11) = -4;    б)(15)+(11)= 4;<br>в)(7)+(7)= 0;    г)(14)+(14)= -28.<br> <br>1049:<br> <br>а)(6) + (9) = -3;        б)(14) + (7) = -21;     в) (11) + (*11) = 22.<br> <br><br>Обчисліть:<br>1050.   а) -6,2+(+\|);    б) - + (-4,1);    в) 7+ (-0,5);<br>V 4/    3    6<br> [[Image:Asd291.jpg]]<br> 1053.    Додатним чи від'ємним є число а, якщо:<br>а)-5 + а>-5;    б)-10 + о<-10;    в) 50 + (-а) > 50?<br>1054.    Опівдні температура повітря була 2°С, до вечора вона змінилась на -4°С. Якою стала температура повітря ввечері?<br>1055.    Переконайтеся на прикладах, що \а + Ь\ < \а\ + \Ь\, узявши: а) два додатні числа; б) два від'ємні числа; в) два числа з різними знаками. У якому випадку виконується рівність \а + Ь\ = \а\ + \Ь\; нерівність \а + Ь\< \а\ + \Ь\1<br>Знайдіть значення виразу:<br>[[Image:Asd292.jpg]]<br>1058.   Дано числа 7; -5,1; -1,9; -1,6; +3,7; +0,5. Знайдіть:<br>а)    модуль суми даних чисел і суму їх модулів;<br>б)    модуль суми додатних чисел і суму їх модулів;<br>в)    модуль суми від'ємних чисел і суму їх модулів.<br>У якому випадку модуль суми дорівнює сумі модулів?<br>Дано числа 1,7; -3,4; -2,7; 1,6. Знайдіть: а) число, протилежне сумі цих чисел;<br> <br>б) суму чисел, протилежних даним. Порівняйте одержані результати.<br><br>Здогадайтеся<br><br>1060. У коробці є білі, червоні та зелені кульки — разом 20 штук. Білих кульок є у 6 разів більше, ніж зелених. Скільки кульок кожного кольору може бути в коробці?<br><br>Вправи для повторення<br><br>1061.   Знайдіть:<br>а)    зменшуване, якщо від'ємник дорівнює 4,68, а різниця — 7,9.<br>б)    від'ємник, якщо зменшуване дорівнює 8,57, а різниця — 3,38.<br>в)    доданок, якщо сума дорівнює 3,86, а інший доданок — 2,6.<br>1062.    При виготовленні деталі із заготовки, маса якої дорівнює 20 кг, у відходи пішло 0,8 кг. Скільки відсотків становить маса деталі від маси заготовки?<br>1063.    У процесі сортування 1800 кг зерна у відходи пішло 90 кг. Скільки відсотків становить маса сортового зерна від початкової маси?<br>1064.    У книжці 180 сторінок. За перший день учень прочитав 30% сторінок книжки, а за другий — на 9 сторінок більше. Скільки відсотків сторінок книжки залишилося прочитати учневі?

-	<br> Математика 6 клас Галина Янченко .Василь Кравчук вислано читачами iнтернет-сайту	+	<br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика\|з математики]], завдання [[Математика 6 клас\|з математики 6 клас]], календарне планування</sub><br> Математика 6 клас Галина Янченко .Василь Кравчук вислано читачами iнтернет-сайту

	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9C%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9C%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]

User13 в 22:15, 15 марта 2010

2010-03-15T22:15:37Z

Внесённые изменения

User13: Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>Математика&g...

2010-03-15T22:11:23Z

Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>Математика&g...

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 6 клас|Математика 6 клас]]>> Математика: Тема 5.РАЦІОНАЛЬНІ ЧИСЛА. ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ РАЦІОНАЛЬНИХ ЧИСЕЛ . Додавання двох чисел з різними знаками '''

35. Додавання двох чисел з різними знаками Нехай у серпні фермер узяв у банку безвідсотковий кредит 5 тис. грн., а на початку наступного місяця повернув його, тобто повернув банку 5 тис. грн. Толі розрахунок фермера з банком у тисячах гривень можна записати так: -5 + (+5) = 0. Числа 5 і -5 протилежні, їх сума дорівнює нулю. Сума двох протилежних чисел дорівнює нулю. Якщо в серпні фермер узяв кредит 7 тис. грн., а на початку наступного місяця повернув банку 4 тис. грн., то його борг перед банком становить не. грн. Розрахунок фермера з банком можна записати так: -7 + (+4) = -3. Якби в серпні фермер узяв кредит 5 тис. грн., а на початку наступного місяця відніс до банку 6 тис. грн., то фермер не лише покрив би борг перед банком, а й залишив на своєму рахунку 1 тис. грн. Розрахунок фермера з банком можна записати так: -5 +(+6) = 1. Повернемося до рівності -7 + (+4) = -3. Знайдіть модулі доданків і модуль суми. Яка залежність між .модулями доданків і модулем суми? З яким із доданків сума має однаковий знак? У рівності -7 + (+4) = -3 модулі доданків дорівнюють 7 і 4, модуль суми дорівнює 3, тобто модуль суми дорівнює різниці більшого і меншого модулів. Знак різниці збігається зі знаком доданка, модуль якого більший. Тому відшукання суми чисел -7 і +4 можна записати так: _7 + (+4) = _(|_7| _ |4|) = -(7 - 4) = -3. Повернемося до рівності -5 + (+6) = 1. Поясніть, яку даному випадку знаходять модуль суми та знак суми. У рівності -5 + (+6) = 1 модуль суми знаходять аналогічно, а знак суми визначив доданок, який має більший модуль, тобто доданок +6 (або 6). Отже, щоб додати два числа з різними знаками, потрібно від більшого модуля відняти менший і поставити перед одержаним числом знак того доданка, модуль якого більший.   Додатні числа — прибуток Від'ємні числа — борг Борг 7 + прибуток 4 = борг З -7 + (+4) = -З борг 5 + прибуток 6 = прибуток 1 -5 + (+6) = 1 Обчислюючи, спочатку, як правило, визначають і записують знак суми, а потім знаходять різницю модулів. Наприклад: а)    -6,4 + (+5,1) = -(6,4 - 5,1) = -1,3; б)    -5,8+ (+7,2) = +(7,2-5,8) =1,4; в)    4,2+ (-5,3) = -(5,3-4,2) = -1,1. У сумі доданків з різними знаками перший додатний доданок пишуть, як правило, без знака. Проілюструємо додавання чисел за допомогою координатної прямої. [[Image:asd288.jpg]]

Для додавання чисел з різними знаками справджуються переставна та сполучна властивості. Наприклад, -17 + 10 = 10 + (-17); (-7 + (-5)) + 3 = -7 + ((-5) + 3). Для будь-якого раціонального числа а справджуються рівності: 0 + а = а + 0 = а; а + (-а) = 0. За допомогою властивостей додавання можна спростити обчислення суми кількох доданків, виконуючи дії у зручному порядку. Зокрема, якщо потрібно додати кілька чисел, серед яких є додатні й від'ємні, то можна додати окремо додатні числа й окремо від'ємні, а потім до суми додатних чисел додати суму від'ємних. Наприклад: -3 + (+17) + (-11) + (-15) + (+25) + (-5) = = (-3 + (-11) + (-15) + (-5)) + (17 + 25) = -34 + (+42) = 8.   [[Image:asd289.jpg]]

1031.    Назвіть знак суми: а)-4+ (+5);    б)-7+ (+5);    в) 4 + (-5);    г) 4 + (-4). Обчисліть: 1032.    а)-3 + (+3);    б)-5 + (+3);    в) 10+ (-6);    г)-5 + (+6); д)-7 + (+7);    е)-11+(+8);    є) 12+ (-16);    ж)-7+ (+19). 1033.    а)-12+ (+8);    б) 11+(-27);    в)-19+ (+30);    г)-13 + (+80); д) -17 + (+31);    е)27 + (-50);    є)-28+ (+42);    ж) 31+(-52). 1034.    а) 25 + (-36);    б) 41+ (-21);    в)-14+ (+29);    г)-30 + (+49); д)43 + (-57);    е)19 + (-40);    с)-100 + (+61);    ж)-50+ (+83) Рівень А Обчисліть: 1035.   а)-123+ (+715);    б) -8 + (+16,3);    в) 5,8 + (-1,7);             г)-8,45+ (+1,4);    д) 2+ (-0,71);    е) -4,32 + (+4,31).   1036:а)-27+ (+19);    б) 100 + (-127);    в)-81 + (+103);          г) 87+ (-110);    д) -85 + (+19);    е)-120 + (+39).   [[Image:asd290.jpg]]

1040.   Додайте: а)    до суми чисел -10 і -15 число 21; б)    число -1,2 до суми чисел -5 і 17; в)    до суми чисел -11,2 і 7,3 суму чисел 12 і -5,3.   1041.   Запишіть число -54 у вигляді суми: а) двох від'ємних чисел;    б) додатного і від'ємного чисел.   Поставте замість зірочки знак «<» або «>» так, щоб утворилась правильна непівність: 1042.   а)-520 + (+600) * 0;     б)-300 + (+260) * 0;      в) 14,2 + (-11) * 0; г)-7,2+ (+14)* 7;        д) 50 + (-40,1) * 10;       е)-9,3 + (-1,14) *-8.   1043.   а)-37 + (+97) * 0;        б) 80 + (-42) * 0;    в)-31 + (+100) * 0; г)-20 +(+30) *-10;     д)-1,2+ (+4,5) * 3;       е)-11 + (+4) *-8.   1044. Чи є серед чисел 7,2; 10,6; -7,1; -7,2; -10,6 корінь рівняння х + (-1,7) = -8,9?   Виконайте додавання: 1045.    а) -15 + (+17) + (-51) + (+93) + (-78); б)    45 + (-13) + (-384) + (+15) + Н91); в)    47 + (-8) + (-23) + (-9) + (-17) + (+23) + (+34). 1046.    а) -1,9 + (-7,3) + (+14,1) + (-0,7) + (+8,8); б) 8,25 + (-5,72) + (-4,1) + (+3,65) + (-0,88).   1047:   а)    75 + (-53) + (-57) + (+35) + (-48); б)    -154 + (-346) + (+154) + (-92) + (+187); в)    -6,7 + (+4,8) + (-5,3) + (-7,7) + (+12,8).   Рівень Б Замість зірочки поставте знак «+» або «—» так, щоб була правильною рівність: 1048.   а)(*15) + (*11) = -4;    б)(*15)+(*11)= 4; в)(*7)+(*7)= 0;    г)(*14)+(*14)= -28.   1049:   а)(*6) + (*9) = -3;        б)(*14) + (*7) = -21;     в) (*11) + (*11) = 22.   Обчисліть: 1050.   а) -6,2+(+|);    б) - + (-4,1);    в) 7+ (-0,5); V 4/    3    6  [[Image:asd291.jpg]]  1053.    Додатним чи від'ємним є число а, якщо: а)-5 + а>-5;    б)-10 + о<-10;    в) 50 + (-а) > 50? 1054.    Опівдні температура повітря була 2°С, до вечора вона змінилась на -4°С. Якою стала температура повітря ввечері? 1055.    Переконайтеся на прикладах, що \а + Ь\ < \а\ + \Ь\, узявши: а) два додатні числа; б) два від'ємні числа; в) два числа з різними знаками. У якому випадку виконується рівність \а + Ь\ = \а\ + \Ь\; нерівність \а + Ь\< \а\ + \Ь\1 Знайдіть значення виразу: [[Image:asd292.jpg]] 1058.   Дано числа 7; -5,1; -1,9; -1,6; +3,7; +0,5. Знайдіть: а)    модуль суми даних чисел і суму їх модулів; б)    модуль суми додатних чисел і суму їх модулів; в)    модуль суми від'ємних чисел і суму їх модулів. У якому випадку модуль суми дорівнює сумі модулів? Дано числа 1,7; -3,4; -2,7; 1,6. Знайдіть: а) число, протилежне сумі цих чисел;   б) суму чисел, протилежних даним. Порівняйте одержані результати. Здогадайтеся 1060. У коробці є білі, червоні та зелені кульки — разом 20 штук. Білих кульок є у 6 разів більше, ніж зелених. Скільки кульок кожного кольору може бути в коробці? Вправи для повторення 1061.   Знайдіть: а)    зменшуване, якщо від'ємник дорівнює 4,68, а різниця — 7,9. б)    від'ємник, якщо зменшуване дорівнює 8,57, а різниця — 3,38. в)    доданок, якщо сума дорівнює 3,86, а інший доданок — 2,6. 1062.    При виготовленні деталі із заготовки, маса якої дорівнює 20 кг, у відходи пішло 0,8 кг. Скільки відсотків становить маса деталі від маси заготовки? 1063.    У процесі сортування 1800 кг зерна у відходи пішло 90 кг. Скільки відсотків становить маса сортового зерна від початкової маси? 1064.    У книжці 180 сторінок. За перший день учень прочитав 30% сторінок книжки, а за другий — на 9 сторінок більше. Скільки відсотків сторінок книжки залишилося прочитати учневі?

 Математика 6 клас Галина Янченко .Василь Кравчук вислано читачами iнтернет-сайту

[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9C%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.