Здрастуй, школо. Повні уроки - История изменений

User9 в 13:19, 11 сентября 2012

2012-09-11T13:19:46Z

← Предыдущая		Версия 13:19, 11 сентября 2012
Строка 11:		Строка 11:
	{{#ev:youtube\|YHNSWCBQDLg}}		{{#ev:youtube\|YHNSWCBQDLg}}

-	І сьогодні  у нас урок [~~http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0~~ грамоти]. Разом з буквариком ми будемо пождорожувати  в Країну слів разом з Незнайкою.	+	І сьогодні  у нас урок [[Українська мова\|грамоти]]. Разом з буквариком ми будемо пождорожувати  в Країну слів разом з Незнайкою.

	[[Image:Umt1n.jpeg]]<br>Цікаво, що це? <br>Чия це коробочка з секретом?  <br>Так це від Незнайки; він сьогодні обіцяв прийти.  <br>Читаємо  листа: «Привіт, мої маленькі друзі! Даруйте, що не зміг прийти на заняття. Я хочу стати чародієм-магом, хочу навчитися читати думки на відстані. Сьогодні перший мій урок. Так от: ви читайте, пишіть, відповідайте, а я на відстані ваші думки читати. Деякі завдання я вже зробив, перевірте вже. Щасливо! Майбутній маг Незнайка».  <br>Незнайка що-небудь та придумає, ніколи не сидить без діла. Ким він лише не був.  Пам'ятаєте? Художником. Поетом.  Отже, продовжимо нашу роботу. Постараємося працювати так, щоб нас Незнайка зрозумів.  Так?! <br>Гра «магазин»;  -подивіться на дошку; у нас на дошці розташований магазин; зліва і справа слова в стовпчиках.  <br>СУ, Д, КІТ. ЗРОСТАННЯ, ТАНЯ, РН, ШОШ. КРО, Р, В, ТАК.<br>Ви читаєте [[Тема 2. Слово та словосполучення\|'''слова''']], а продавці вирішуватимуть: приймати ваш товар чи ні. В продавці потрібно 4 людини (продавець приймає лише свій товар; з магазіну складів - склади, з магазину слів-слова; якщо вони беруть читане нами, то ставите +; слова з Букваря і з карток)  <br>Що ми зараз читали?  <br>Як же ви відрізняли слово?  -слова завжди що-небудь означають, у них є значення.<br>  <br>А ось і сторіночка Незнайки.  Це перше завдання. Він склав звукову схему слова ...		[[Image:Umt1n.jpeg]]<br>Цікаво, що це? <br>Чия це коробочка з секретом?  <br>Так це від Незнайки; він сьогодні обіцяв прийти.  <br>Читаємо  листа: «Привіт, мої маленькі друзі! Даруйте, що не зміг прийти на заняття. Я хочу стати чародієм-магом, хочу навчитися читати думки на відстані. Сьогодні перший мій урок. Так от: ви читайте, пишіть, відповідайте, а я на відстані ваші думки читати. Деякі завдання я вже зробив, перевірте вже. Щасливо! Майбутній маг Незнайка».  <br>Незнайка що-небудь та придумає, ніколи не сидить без діла. Ким він лише не був.  Пам'ятаєте? Художником. Поетом.  Отже, продовжимо нашу роботу. Постараємося працювати так, щоб нас Незнайка зрозумів.  Так?! <br>Гра «магазин»;  -подивіться на дошку; у нас на дошці розташований магазин; зліва і справа слова в стовпчиках.  <br>СУ, Д, КІТ. ЗРОСТАННЯ, ТАНЯ, РН, ШОШ. КРО, Р, В, ТАК.<br>Ви читаєте [[Тема 2. Слово та словосполучення\|'''слова''']], а продавці вирішуватимуть: приймати ваш товар чи ні. В продавці потрібно 4 людини (продавець приймає лише свій товар; з магазіну складів - склади, з магазину слів-слова; якщо вони беруть читане нами, то ставите +; слова з Букваря і з карток)  <br>Що ми зараз читали?  <br>Як же ви відрізняли слово?  -слова завжди що-небудь означають, у них є значення.<br>  <br>А ось і сторіночка Незнайки.  Це перше завдання. Він склав звукову схему слова ...
Строка 19:		Строка 19:
	Зверніть увагу на [[Малювання\|'''малюнок''']]. Незнайка тут вирішив навчитися складати і записувати схему пропозиції.  Яке слово він написав під першою картинкою? пальто.  <br>Знаю, що Знайко його похвалив.  Як підписав другу картинку? два пальта. <br> А під третьою картинкою задумався. Не знає, як правильно підписати: <br>Він міркува  так: кожна риска позначає слово. Висіло одне пальто - я написав одне слово. Знайко мене похвалив. Висіло два пальто- я написав два слова. Три пальто- напевно, треба написати три слова? Так?  Хлопці, порахуйте слова, перевірте свого друга. Запишіть правильну схему на свої листочки.		Зверніть увагу на [[Малювання\|'''малюнок''']]. Незнайка тут вирішив навчитися складати і записувати схему пропозиції.  Яке слово він написав під першою картинкою? пальто.  <br>Знаю, що Знайко його похвалив.  Як підписав другу картинку? два пальта. <br> А під третьою картинкою задумався. Не знає, як правильно підписати: <br>Він міркува  так: кожна риска позначає слово. Висіло одне пальто - я написав одне слово. Знайко мене похвалив. Висіло два пальто- я написав два слова. Три пальто- напевно, треба написати три слова? Так?  Хлопці, порахуйте слова, перевірте свого друга. Запишіть правильну схему на свої листочки.

-	[[Image:Umt1n2.jpeg]]<br>Вправи<br> <br>А зараз ми  будемо знайомитись із словами.<br>Склади слово: <br>Друзі,утворіть нове слово. Прочитайте слова , замініть у словах один або два звуки так , щоб утворилось нове слово .<br>Лис – (ліс, лось), вага - (вата,нога ) , рулет – (буфет,букет) , пічка –( річка , нічка) . <br>Визначте , чим ці слова відрізняються , які звуки додано , які забрано , а які замінено іншими після як прочитаєте пари слів .<br>Штани - каштани, миша - тиша , онучка – ручка, залоза – лоза, синиця – син, грамота – гра.<br>- Преможе той у кого  ланцюжок буде найдовшим.<br>Придумайте  до поданих слів спільно – кореневі слова. <br>Буквар,  вправа, потяг, олівець, кущ чудо і т.д<br>Прочитайте слова і скажіть як вони утворені.<br>Носоріг = ніс + ріг ;<br>[[Склад числа 6. П’ятикутник і шестикутник. Поняття „зліва”, „справа”.\|'''Шестикуиник''']] = шість + кут ;<br>Косолапий = косий + лапа<br>Паровоз = пара + возити<br>Зорепад= Зорі + падати;<br>Листя + падати = листопад ;<br>Сніг + падати = снігопад ;<br>Сніг + ходити = снігохід ;<br>Крига + ламати = криголам ;<br>Ліс + парк = лісопарк ;<br>2) Побудова слів<br>Склади в слові<br>- [~~http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0~~ Звуки-фонеми] є , важливим , будівельним матеріалом,  основою, цеглинками для побудови споруд – слів. По одинці  вжиті, склади  нічого не називають, однак, об’єднавшись, утворюють слова.	+	[[Image:Umt1n2.jpeg]]<br>Вправи<br> <br>А зараз ми  будемо знайомитись із словами.<br>Склади слово: <br>Друзі,утворіть нове слово. Прочитайте слова , замініть у словах один або два звуки так , щоб утворилось нове слово .<br>Лис – (ліс, лось), вага - (вата,нога ) , рулет – (буфет,букет) , пічка –( річка , нічка) . <br>Визначте , чим ці слова відрізняються , які звуки додано , які забрано , а які замінено іншими після як прочитаєте пари слів .<br>Штани - каштани, миша - тиша , онучка – ручка, залоза – лоза, синиця – син, грамота – гра.<br>- Преможе той у кого  ланцюжок буде найдовшим.<br>Придумайте  до поданих слів спільно – кореневі слова. <br>Буквар,  вправа, потяг, олівець, кущ чудо і т.д<br>Прочитайте слова і скажіть як вони утворені.<br>Носоріг = ніс + ріг ;<br>[[Склад числа 6. П’ятикутник і шестикутник. Поняття „зліва”, „справа”.\|'''Шестикуиник''']] = шість + кут ;<br>Косолапий = косий + лапа<br>Паровоз = пара + возити<br>Зорепад= Зорі + падати;<br>Листя + падати = листопад ;<br>Сніг + падати = снігопад ;<br>Сніг + ходити = снігохід ;<br>Крига + ламати = криголам ;<br>Ліс + парк = лісопарк ;<br>2) Побудова слів<br>Склади в слові<br>- [[Українська мова\|Звуки-фонеми]] є , важливим , будівельним матеріалом,  основою, цеглинками для побудови споруд – слів. По одинці  вжиті, склади  нічого не називають, однак, об’єднавшись, утворюють слова.

	[[Image:Umt01.jpeg]]<br>		[[Image:Umt01.jpeg]]<br>

User9 в 13:16, 11 сентября 2012

2012-09-11T13:16:34Z

← Предыдущая		Версия 13:16, 11 сентября 2012
Строка 5:		Строка 5:
	Доброго дня, школярі! <br>Сьогодні для Вас визначна мить. Сьогодні вперше для вас дзвенить перший дзвоник і вперше вас називають школярами.		Доброго дня, школярі! <br>Сьогодні для Вас визначна мить. Сьогодні вперше для вас дзвенить перший дзвоник і вперше вас називають школярами.

-	Перед кожним з вас, на парті лежить гарна книжечка. Ця книжка буде вашим провідником у світ навчання. Це букварик. Разом з ним ми подорожуватимемо в просторі й часі й познайомимось з такими науками як [~~http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0~~ українська мова] та [~~http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8~~ українська література].	+	Перед кожним з вас, на парті лежить гарна книжечка. Ця книжка буде вашим провідником у світ навчання. Це букварик. Разом з ним ми подорожуватимемо в просторі й часі й познайомимось з такими науками як [[Українська мова\|українська мова]] та [[Українська література уроки\|українська література]].

	Давайте переглянемо відео і всі разом повторимо букви:		Давайте переглянемо відео і всі разом повторимо букви:

User9 в 13:14, 11 сентября 2012

2012-09-11T13:14:56Z

User13 в 18:19, 4 сентября 2012

2012-09-04T18:19:13Z

← Предыдущая		Версия 18:19, 4 сентября 2012
Строка 13:		Строка 13:
	І сьогодні  у нас урок [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 грамоти]. Разом з буквариком ми будемо пождорожувати  в Країну слів разом з Незнайкою.		І сьогодні  у нас урок [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 грамоти]. Разом з буквариком ми будемо пождорожувати  в Країну слів разом з Незнайкою.

-	[[Image:Umt1n.jpeg]]<br>Цікаво, що це? <br>Чия це коробочка з секретом?  <br>Так це від Незнайки; він сьогодні обіцяв прийти.  <br>Читаємо  листа: «Привіт, мої маленькі друзі! Даруйте, що не зміг прийти на заняття. Я хочу стати чародієм-магом, хочу навчитися читати думки на відстані. Сьогодні перший мій урок. Так от: ви читайте, пишіть, відповідайте, а я на відстані ваші думки читати. Деякі завдання я вже зробив, перевірте вже. Щасливо! Майбутній маг Незнайка».  <br>Незнайка що-небудь та придумає, ніколи не сидить без діла. Ким він лише не був.  Пам'ятаєте? Художником. Поетом.  Отже, продовжимо нашу роботу. Постараємося працювати так, щоб нас Незнайка зрозумів.  Так?! <br>Гра «магазин»;  -подивіться на дошку; у нас на дошці розташований магазин; зліва і справа слова в стовпчиках.  <br>СУ, Д, КІТ. ЗРОСТАННЯ, ТАНЯ, РН, ШОШ. КРО, Р, В, ТАК.<br>Ви читаєте [[~~Тема_2~~.~~_Слово_та_словосполучення~~\|'''слова''']], а продавці вирішуватимуть: приймати ваш товар чи ні. В продавці потрібно 4 людини (продавець приймає лише свій товар; з магазіну складів - склади, з магазину слів-слова; якщо вони беруть читане нами, то ставите +; слова з Букваря і з карток)  <br>Що ми зараз читали?  <br>Як же ви відрізняли слово?  -слова завжди що-небудь означають, у них є значення.<br>  <br>А ось і сторіночка Незнайки.  Це перше завдання. Він склав звукову схему слова ...	+	[[Image:Umt1n.jpeg]]<br>Цікаво, що це? <br>Чия це коробочка з секретом?  <br>Так це від Незнайки; він сьогодні обіцяв прийти.  <br>Читаємо  листа: «Привіт, мої маленькі друзі! Даруйте, що не зміг прийти на заняття. Я хочу стати чародієм-магом, хочу навчитися читати думки на відстані. Сьогодні перший мій урок. Так от: ви читайте, пишіть, відповідайте, а я на відстані ваші думки читати. Деякі завдання я вже зробив, перевірте вже. Щасливо! Майбутній маг Незнайка».  <br>Незнайка що-небудь та придумає, ніколи не сидить без діла. Ким він лише не був.  Пам'ятаєте? Художником. Поетом.  Отже, продовжимо нашу роботу. Постараємося працювати так, щоб нас Незнайка зрозумів.  Так?! <br>Гра «магазин»;  -подивіться на дошку; у нас на дошці розташований магазин; зліва і справа слова в стовпчиках.  <br>СУ, Д, КІТ. ЗРОСТАННЯ, ТАНЯ, РН, ШОШ. КРО, Р, В, ТАК.<br>Ви читаєте [[Тема 2. Слово та словосполучення\|'''слова''']], а продавці вирішуватимуть: приймати ваш товар чи ні. В продавці потрібно 4 людини (продавець приймає лише свій товар; з магазіну складів - склади, з магазину слів-слова; якщо вони беруть читане нами, то ставите +; слова з Букваря і з карток)  <br>Що ми зараз читали?  <br>Як же ви відрізняли слово?  -слова завжди що-небудь означають, у них є значення.<br>  <br>А ось і сторіночка Незнайки.  Це перше завдання. Він склав звукову схему слова ...

	{{#ev:youtube\|b68lAsQnRPI}}.		{{#ev:youtube\|b68lAsQnRPI}}.

-	Зверніть увагу на [[Малювання\|'''малюнок''']]. Незнайка тут вирішив навчитися складати і записувати схему пропозиції.  Яке слово він написав під першою картинкою? ~~ПАЛЬТО~~.  <br>Знаю, що Знайко його похвалив.  Як підписав другу картинку? ~~ДВА ПАЛЬТА~~. <br> А під третьою картинкою задумався. Не знає, як правильно підписати: <br>Він міркува  так: кожна риска позначає слово. Висіло одне пальто - я написав одне слово. Знайко мене похвалив. Висіло два пальто- я написав два слова. Три пальто- напевно, треба написати три слова? Так?  Хлопці, порахуйте слова, перевірте свого друга. Запишіть правильну схему на свої листочки.	+	Зверніть увагу на [[Малювання\|'''малюнок''']]. Незнайка тут вирішив навчитися складати і записувати схему пропозиції.  Яке слово він написав під першою картинкою? пальто.  <br>Знаю, що Знайко його похвалив.  Як підписав другу картинку? два пальта. <br> А під третьою картинкою задумався. Не знає, як правильно підписати: <br>Він міркува  так: кожна риска позначає слово. Висіло одне пальто - я написав одне слово. Знайко мене похвалив. Висіло два пальто- я написав два слова. Три пальто- напевно, треба написати три слова? Так?  Хлопці, порахуйте слова, перевірте свого друга. Запишіть правильну схему на свої листочки.

-	[[Image:Umt1n2.jpeg]]<br>Вправи<br> <br>А зараз ми  будемо знайомитись із словами.<br>Склади слово: <br>Друзі,утворіть нове слово. Прочитайте слова , замініть у словах один або два звуки так , щоб утворилось нове слово .<br>Лис – (ліс, лось), вага - (вата,нога ) , рулет – (буфет,букет) , пічка –( річка , нічка) . <br>Визначте , чим ці слова відрізняються , які звуки додано , які забрано , а які замінено іншими після як прочитаєте пари слів .<br>Штани - каштани, миша - тиша , онучка – ручка, залоза – лоза, синиця – син, грамота – гра.<br>- Преможе той у кого  ланцюжок буде найдовшим.<br>Придумайте  до поданих слів спільно – кореневі слова. <br>Буквар,  вправа, потяг, олівець, кущ чудо і т.д<br>Прочитайте слова і скажіть як вони утворені.<br>Носоріг = ніс + ріг ;<br>[[~~Склад_числа_6~~.~~_П’ятикутник_і_шестикутник~~.~~_Поняття_„зліва”~~,~~_„справа”~~.\|'''Шестикуиник''']] = шість + кут ;<br>Косолапий = косий + лапа<br>Паровоз = пара + возити<br>Зорепад= Зорі + падати;<br>Листя + падати = листопад ;<br>Сніг + падати = снігопад ;<br>Сніг + ходити = снігохід ;<br>Крига + ламати = криголам ;<br>Ліс + парк = лісопарк ;<br>2) Побудова слів<br>Склади в слові<br>- [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Звуки-фонеми] є , важливим , будівельним матеріалом,  основою, цеглинками для побудови споруд – слів. По одинці  вжиті, склади  нічого не називають, однак, об’єднавшись, утворюють слова.	+	[[Image:Umt1n2.jpeg]]<br>Вправи<br> <br>А зараз ми  будемо знайомитись із словами.<br>Склади слово: <br>Друзі,утворіть нове слово. Прочитайте слова , замініть у словах один або два звуки так , щоб утворилось нове слово .<br>Лис – (ліс, лось), вага - (вата,нога ) , рулет – (буфет,букет) , пічка –( річка , нічка) . <br>Визначте , чим ці слова відрізняються , які звуки додано , які забрано , а які замінено іншими після як прочитаєте пари слів .<br>Штани - каштани, миша - тиша , онучка – ручка, залоза – лоза, синиця – син, грамота – гра.<br>- Преможе той у кого  ланцюжок буде найдовшим.<br>Придумайте  до поданих слів спільно – кореневі слова. <br>Буквар,  вправа, потяг, олівець, кущ чудо і т.д<br>Прочитайте слова і скажіть як вони утворені.<br>Носоріг = ніс + ріг ;<br>[[Склад числа 6. П’ятикутник і шестикутник. Поняття „зліва”, „справа”.\|'''Шестикуиник''']] = шість + кут ;<br>Косолапий = косий + лапа<br>Паровоз = пара + возити<br>Зорепад= Зорі + падати;<br>Листя + падати = листопад ;<br>Сніг + падати = снігопад ;<br>Сніг + ходити = снігохід ;<br>Крига + ламати = криголам ;<br>Ліс + парк = лісопарк ;<br>2) Побудова слів<br>Склади в слові<br>- [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Звуки-фонеми] є , важливим , будівельним матеріалом,  основою, цеглинками для побудови споруд – слів. По одинці  вжиті, склади  нічого не називають, однак, об’єднавшись, утворюють слова.

-	[[Image:Umt01.jpeg]]<br>СЛОВО<br>Слово є однією з основних одиниць мови  а кожна мова складається із слів.<br>Ми можемо згрупувати слова  за різними ознаками:<br>Слово - це одна з одиниць [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 мови], за допомогою якої ми називаємо  предмети, властивості, процеси чи дії. Усі слова поділяємо на  дві групи - самостійні та службові.	+	[[Image:Umt01.jpeg]]<br>

-	[[Image:Umt1.jpeg]]<br>Слова, які обов'язково щось називають називаються Самостійними словами - це (школа, клас, жовтий, принести, подарувати).<br>Службові слова лише виражають різні відношення між самостійними словами  і не мають самостійного значення, а (у виразах ані водички, лід  і сонце, посеред класу, до божевілля службові слова ані, і, посеред, до).<br>Основні характерні ознаки слова:<br>•    має один основний наголос  і складається із звуків ;<br>•    може поділятися на менші значущі частини - (корінь, закінчення, префікс, суфікс);<br>•    називає предмети, ознаки та процеси реальної дійсності. <br><br> ~~СЛОВА З КОНКРЕТНИМИ ТА АБСТРАКТНИМИ ЗНАЧЕННЯМИ~~	+
		+
		+	Слово<br>Слово є однією з основних одиниць мови  а кожна мова складається із слів.<br>Ми можемо згрупувати слова  за різними ознаками:<br>Слово - це одна з одиниць [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 мови], за допомогою якої ми називаємо  предмети, властивості, процеси чи дії. Усі слова поділяємо на  дві групи - самостійні та службові.
		+
		+	[[Image:Umt1.jpeg]]<br>
		+
		+	Слова, які обов'язково щось називають називаються Самостійними словами - це (школа, клас, жовтий, принести, подарувати).<br>Службові слова лише виражають різні відношення між самостійними словами  і не мають самостійного значення, а (у виразах ані водички, лід  і сонце, посеред класу, до божевілля службові слова ані, і, посеред, до).<br>Основні характерні ознаки слова:<br>•    має один основний наголос  і складається із звуків ;<br>•    може поділятися на менші значущі частини - (корінь, закінчення, префікс, суфікс);<br>•    називає предмети, ознаки та процеси реальної дійсності. <br><br> Слова з конкретними та абстрактними значеннями

	*Вправа: Користуючись таблицею назви слова		*Вправа: Користуючись таблицею назви слова
Строка 33:		Строка 39:
	*'''Вправа: '''З якої букви починається слово?		*'''Вправа: '''З якої букви починається слово?

-	''' [[Image:Umt04.jpeg]]<br>'''<br> '''Список використаних джерел''':	+	''' [[Image:Umt04.jpeg]]<br>'''<br> '''''Список використаних джерел''':''

-	Урок на тему : Предмети в словах. Виндорської, Н. Д., учителя української мови, м. Вінниця, сш №2<br>Урок на тему:  "Склад, слово" Березовської А. І., учителя української мови, м. Ніжин,  сш№1.	+	''Урок на тему : Предмети в словах. Виндорської, Н. Д., учителя української мови, м. Вінниця, сш №2<br>Урок на тему:  "Склад, слово" Березовської А. І., учителя української мови, м. Ніжин,  сш№1.''

-	Читаночка. Післябукварик (посібник)Вашуленко М.С.,Захарійчук М.Д.,Науменко В.О.Видавництво: Мальва-ОСО  — 2005 р.	+	''Читаночка. Післябукварик (посібник)Вашуленко М.С.,Захарійчук М.Д.,Науменко В.О.Видавництво: Мальва-ОСО  — 2005 р.''

-	"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана.	+	''"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана.''

-	Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2007 р.	+	''Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2007 р.''

-	Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2002 р.''<br><br>''	+	''Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2002 р.''''<br><br>''

	''Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.'''<br>'''''<b><br> </b>		''Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.'''<br>'''''<b><br> </b>

User13 в 09:02, 15 августа 2012

2012-08-15T09:02:38Z

← Предыдущая		Версия 09:02, 15 августа 2012
Строка 13:		Строка 13:
	І сьогодні  у нас урок [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 грамоти]. Разом з буквариком ми будемо пождорожувати  в Країну слів разом з Незнайкою.		І сьогодні  у нас урок [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 грамоти]. Разом з буквариком ми будемо пождорожувати  в Країну слів разом з Незнайкою.

-	[[Image:Umt1n.jpeg]]<br>Цікаво, що це? <br>Чия це коробочка з секретом?  <br>Так це від Незнайки; він сьогодні обіцяв прийти.  <br>Читаємо  листа: «Привіт, мої маленькі друзі! Даруйте, що не зміг прийти на заняття. Я хочу стати чародієм-магом, хочу навчитися читати думки на відстані. Сьогодні перший мій урок. Так от: ви читайте, пишіть, відповідайте, а я на відстані ваші думки читати. Деякі завдання я вже зробив, перевірте вже. Щасливо! Майбутній маг Незнайка».  <br>Незнайка що-небудь та придумає, ніколи не сидить без діла. Ким він лише не був.  Пам'ятаєте? Художником. Поетом.  Отже, продовжимо нашу роботу. Постараємося працювати так, щоб нас Незнайка зрозумів.  Так?! <br>Гра «магазин»;  -подивіться на дошку; у нас на дошці розташований магазин; зліва і справа слова в стовпчиках.  <br>СУ, Д, КІТ. ЗРОСТАННЯ, ТАНЯ, РН, ШОШ. КРО, Р, В, ТАК.<br>Ви читаєте слова, а продавці вирішуватимуть: приймати ваш товар чи ні. В продавці потрібно 4 людини (продавець приймає лише свій товар; з магазіну складів - склади, з магазину слів-слова; якщо вони беруть читане нами, то ставите +; слова з Букваря і з карток)  <br>Що ми зараз читали?  <br>Як же ви відрізняли слово?  -слова завжди що-небудь означають, у них є значення.<br>  <br>А ось і сторіночка Незнайки.  Це перше завдання. Він склав звукову схему слова ...	+	[[Image:Umt1n.jpeg]]<br>Цікаво, що це? <br>Чия це коробочка з секретом?  <br>Так це від Незнайки; він сьогодні обіцяв прийти.  <br>Читаємо  листа: «Привіт, мої маленькі друзі! Даруйте, що не зміг прийти на заняття. Я хочу стати чародієм-магом, хочу навчитися читати думки на відстані. Сьогодні перший мій урок. Так от: ви читайте, пишіть, відповідайте, а я на відстані ваші думки читати. Деякі завдання я вже зробив, перевірте вже. Щасливо! Майбутній маг Незнайка».  <br>Незнайка що-небудь та придумає, ніколи не сидить без діла. Ким він лише не був.  Пам'ятаєте? Художником. Поетом.  Отже, продовжимо нашу роботу. Постараємося працювати так, щоб нас Незнайка зрозумів.  Так?! <br>Гра «магазин»;  -подивіться на дошку; у нас на дошці розташований магазин; зліва і справа слова в стовпчиках.  <br>СУ, Д, КІТ. ЗРОСТАННЯ, ТАНЯ, РН, ШОШ. КРО, Р, В, ТАК.<br>Ви читаєте [[Тема_2._Слово_та_словосполучення\|'''слова''']], а продавці вирішуватимуть: приймати ваш товар чи ні. В продавці потрібно 4 людини (продавець приймає лише свій товар; з магазіну складів - склади, з магазину слів-слова; якщо вони беруть читане нами, то ставите +; слова з Букваря і з карток)  <br>Що ми зараз читали?  <br>Як же ви відрізняли слово?  -слова завжди що-небудь означають, у них є значення.<br>  <br>А ось і сторіночка Незнайки.  Це перше завдання. Він склав звукову схему слова ...

	{{#ev:youtube\|b68lAsQnRPI}}.		{{#ev:youtube\|b68lAsQnRPI}}.

-	Зверніть увагу на малюнок. Незнайка тут вирішив навчитися складати і записувати схему пропозиції.  Яке слово він написав під першою картинкою? ПАЛЬТО.  <br>Знаю, що Знайко його похвалив.  Як підписав другу картинку? ДВА ПАЛЬТА. <br> А під третьою картинкою задумався. Не знає, як правильно підписати: <br>Він міркува  так: кожна риска позначає слово. Висіло одне пальто - я написав одне слово. Знайко мене похвалив. Висіло два пальто- я написав два слова. Три пальто- напевно, треба написати три слова? Так?  Хлопці, порахуйте слова, перевірте свого друга. Запишіть правильну схему на свої листочки.	+	Зверніть увагу на [[Малювання\|'''малюнок''']]. Незнайка тут вирішив навчитися складати і записувати схему пропозиції.  Яке слово він написав під першою картинкою? ПАЛЬТО.  <br>Знаю, що Знайко його похвалив.  Як підписав другу картинку? ДВА ПАЛЬТА. <br> А під третьою картинкою задумався. Не знає, як правильно підписати: <br>Він міркува  так: кожна риска позначає слово. Висіло одне пальто - я написав одне слово. Знайко мене похвалив. Висіло два пальто- я написав два слова. Три пальто- напевно, треба написати три слова? Так?  Хлопці, порахуйте слова, перевірте свого друга. Запишіть правильну схему на свої листочки.

-	[[Image:Umt1n2.jpeg]]<br>Вправи<br> <br>А зараз ми  будемо знайомитись із словами.<br>Склади слово: <br>Друзі,утворіть нове слово. Прочитайте слова , замініть у словах один або два звуки так , щоб утворилось нове слово .<br>Лис – (ліс, лось), вага - (вата,нога ) , рулет – (буфет,букет) , пічка –( річка , нічка) . <br>Визначте , чим ці слова відрізняються , які звуки додано , які забрано , а які замінено іншими після як прочитаєте пари слів .<br>Штани - каштани, миша - тиша , онучка – ручка, залоза – лоза, синиця – син, грамота – гра.<br>- Преможе той у кого  ланцюжок буде найдовшим.<br>Придумайте  до поданих слів спільно – кореневі слова. <br>Буквар,  вправа, потяг, олівець, кущ чудо і т.д<br>Прочитайте слова і скажіть як вони утворені.<br>Носоріг = ніс + ріг ;<br>Шестикуиник = шість + кут ;<br>Косолапий = косий + лапа<br>Паровоз = пара + возити<br>Зорепад= Зорі + падати;<br>Листя + падати = листопад ;<br>Сніг + падати = снігопад ;<br>Сніг + ходити = снігохід ;<br>Крига + ламати = криголам ;<br>Ліс + парк = лісопарк ;<br>2) Побудова слів<br>Склади в слові<br>- [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Звуки-фонеми] є , важливим , будівельним матеріалом,  основою, цеглинками для побудови споруд – слів. По одинці  вжиті, склади  нічого не називають, однак, об’єднавшись, утворюють слова.	+	[[Image:Umt1n2.jpeg]]<br>Вправи<br> <br>А зараз ми  будемо знайомитись із словами.<br>Склади слово: <br>Друзі,утворіть нове слово. Прочитайте слова , замініть у словах один або два звуки так , щоб утворилось нове слово .<br>Лис – (ліс, лось), вага - (вата,нога ) , рулет – (буфет,букет) , пічка –( річка , нічка) . <br>Визначте , чим ці слова відрізняються , які звуки додано , які забрано , а які замінено іншими після як прочитаєте пари слів .<br>Штани - каштани, миша - тиша , онучка – ручка, залоза – лоза, синиця – син, грамота – гра.<br>- Преможе той у кого  ланцюжок буде найдовшим.<br>Придумайте  до поданих слів спільно – кореневі слова. <br>Буквар,  вправа, потяг, олівець, кущ чудо і т.д<br>Прочитайте слова і скажіть як вони утворені.<br>Носоріг = ніс + ріг ;<br>[[Склад_числа_6._П’ятикутник_і_шестикутник._Поняття_„зліва”,_„справа”.\|'''Шестикуиник''']] = шість + кут ;<br>Косолапий = косий + лапа<br>Паровоз = пара + возити<br>Зорепад= Зорі + падати;<br>Листя + падати = листопад ;<br>Сніг + падати = снігопад ;<br>Сніг + ходити = снігохід ;<br>Крига + ламати = криголам ;<br>Ліс + парк = лісопарк ;<br>2) Побудова слів<br>Склади в слові<br>- [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Звуки-фонеми] є , важливим , будівельним матеріалом,  основою, цеглинками для побудови споруд – слів. По одинці  вжиті, склади  нічого не називають, однак, об’єднавшись, утворюють слова.

	[[Image:Umt01.jpeg]]<br>СЛОВО<br>Слово є однією з основних одиниць мови  а кожна мова складається із слів.<br>Ми можемо згрупувати слова  за різними ознаками:<br>Слово - це одна з одиниць [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 мови], за допомогою якої ми називаємо  предмети, властивості, процеси чи дії. Усі слова поділяємо на  дві групи - самостійні та службові.		[[Image:Umt01.jpeg]]<br>СЛОВО<br>Слово є однією з основних одиниць мови  а кожна мова складається із слів.<br>Ми можемо згрупувати слова  за різними ознаками:<br>Слово - це одна з одиниць [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 мови], за допомогою якої ми називаємо  предмети, властивості, процеси чи дії. Усі слова поділяємо на  дві групи - самостійні та службові.

User11 в 10:56, 29 августа 2011

2011-08-29T10:56:40Z

← Предыдущая		Версия 10:56, 29 августа 2011
Строка 23:		Строка 23:
	[[Image:Umt01.jpeg]]<br>СЛОВО<br>Слово є однією з основних одиниць мови  а кожна мова складається із слів.<br>Ми можемо згрупувати слова  за різними ознаками:<br>Слово - це одна з одиниць [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 мови], за допомогою якої ми називаємо  предмети, властивості, процеси чи дії. Усі слова поділяємо на  дві групи - самостійні та службові.		[[Image:Umt01.jpeg]]<br>СЛОВО<br>Слово є однією з основних одиниць мови  а кожна мова складається із слів.<br>Ми можемо згрупувати слова  за різними ознаками:<br>Слово - це одна з одиниць [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 мови], за допомогою якої ми називаємо  предмети, властивості, процеси чи дії. Усі слова поділяємо на  дві групи - самостійні та службові.

-	[[Image:Umt1.jpeg]]<br>Слова, які обов'язково щось називають називаються Самостійними словами - це (школа, клас, жовтий, принести, подарувати).<br>Службові слова лише виражають різні відношення між самостійними словами  і не мають самостійного значення, а (у виразах ані водички, лід  і сонце, посеред класу, до божевілля службові слова ані, і, посеред, до).<br>Основні характерні ознаки слова:<br>•    має один основний наголос  і складається із звуків ;<br>•    може поділятися на менші значущі частини - (корінь, закінчення, префікс, суфікс);<br>•    називає предмети, ознаки та процеси реальної дійсності. <br><br>~~•  ~~  СЛОВА З КОНКРЕТНИМИ ТА АБСТРАКТНИМИ ЗНАЧЕННЯМИ	+	[[Image:Umt1.jpeg]]<br>Слова, які обов'язково щось називають називаються Самостійними словами - це (школа, клас, жовтий, принести, подарувати).<br>Службові слова лише виражають різні відношення між самостійними словами  і не мають самостійного значення, а (у виразах ані водички, лід  і сонце, посеред класу, до божевілля службові слова ані, і, посеред, до).<br>Основні характерні ознаки слова:<br>•    має один основний наголос  і складається із звуків ;<br>•    може поділятися на менші значущі частини - (корінь, закінчення, префікс, суфікс);<br>•    називає предмети, ознаки та процеси реальної дійсності. <br><br> СЛОВА З КОНКРЕТНИМИ ТА АБСТРАКТНИМИ ЗНАЧЕННЯМИ

	*Вправа: Користуючись таблицею назви слова		*Вправа: Користуючись таблицею назви слова

User11 в 10:53, 29 августа 2011

2011-08-29T10:53:24Z

← Предыдущая		Версия 10:53, 29 августа 2011
Строка 5:		Строка 5:
	Доброго дня, школярі! <br>Сьогодні для Вас визначна мить. Сьогодні вперше для вас дзвенить перший дзвоник і вперше вас називають школярами.		Доброго дня, школярі! <br>Сьогодні для Вас визначна мить. Сьогодні вперше для вас дзвенить перший дзвоник і вперше вас називають школярами.

-	Перед кожним з вас, на парті лежить гарна книжечка. Ця книжка буде вашим провідником у світ навчання. Це букварик. Разом з ним ми подорожуватимемо в просторі й часі й познайомимось з такими науками як [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 українська мова] та [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8 українська література].	+	Перед кожним з вас, на парті лежить гарна книжечка. Ця книжка буде вашим провідником у світ навчання. Це букварик. Разом з ним ми подорожуватимемо в просторі й часі й познайомимось з такими науками як [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 українська мова] та [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8 українська література].

	Давайте переглянемо відео і всі разом повторимо букви:		Давайте переглянемо відео і всі разом повторимо букви:
Строка 13:		Строка 13:
	І сьогодні  у нас урок [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 грамоти]. Разом з буквариком ми будемо пождорожувати  в Країну слів разом з Незнайкою.		І сьогодні  у нас урок [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 грамоти]. Разом з буквариком ми будемо пождорожувати  в Країну слів разом з Незнайкою.

-	[[Image:Umt1n.jpeg]]<br>Цікаво, що це? <br>Чия це коробочка з секретом?  <br>Так це від Незнайки; він сьогодні обіцяв прийти.  <br>Читаємо  листа: «Привіт, мої маленькі друзі! Даруйте, що не зміг прийти на заняття. Я хочу стати чародієм-магом, хочу навчитися читати думки на відстані. Сьогодні перший мій урок. Так от: ви ~~[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 читай]те~~, пишіть, відповідайте, а я на відстані ваші думки читати. Деякі завдання я вже зробив, перевірте вже. Щасливо! Майбутній маг Незнайка».  <br>Незнайка що-небудь та придумає, ніколи не сидить без діла. Ким він лише не був.  Пам'ятаєте? Художником. Поетом.  Отже, продовжимо нашу роботу. Постараємося працювати так, щоб нас Незнайка зрозумів.  Так?! <br>Гра «магазин»;  -подивіться на дошку; у нас на дошці розташований магазин; зліва і справа слова в стовпчиках.  <br>СУ, Д, КІТ. ЗРОСТАННЯ, ТАНЯ, РН, ШОШ. КРО, Р, В, ТАК.<br>Ви читаєте слова, а продавці вирішуватимуть: приймати ваш товар чи ні. В продавці потрібно 4 людини (продавець приймає лише свій товар; з магазіну складів - склади, з магазину слів-слова; якщо вони беруть читане нами, то ставите +; слова з Букваря і з карток)  <br>Що ми зараз читали?  <br>Як же ви відрізняли слово?  -слова завжди що-небудь означають, у них є значення.<br>  <br>А ось і сторіночка Незнайки.  Це перше завдання. Він склав звукову схему слова ...	+	[[Image:Umt1n.jpeg]]<br>Цікаво, що це? <br>Чия це коробочка з секретом?  <br>Так це від Незнайки; він сьогодні обіцяв прийти.  <br>Читаємо  листа: «Привіт, мої маленькі друзі! Даруйте, що не зміг прийти на заняття. Я хочу стати чародієм-магом, хочу навчитися читати думки на відстані. Сьогодні перший мій урок. Так от: ви читайте, пишіть, відповідайте, а я на відстані ваші думки читати. Деякі завдання я вже зробив, перевірте вже. Щасливо! Майбутній маг Незнайка».  <br>Незнайка що-небудь та придумає, ніколи не сидить без діла. Ким він лише не був.  Пам'ятаєте? Художником. Поетом.  Отже, продовжимо нашу роботу. Постараємося працювати так, щоб нас Незнайка зрозумів.  Так?! <br>Гра «магазин»;  -подивіться на дошку; у нас на дошці розташований магазин; зліва і справа слова в стовпчиках.  <br>СУ, Д, КІТ. ЗРОСТАННЯ, ТАНЯ, РН, ШОШ. КРО, Р, В, ТАК.<br>Ви читаєте слова, а продавці вирішуватимуть: приймати ваш товар чи ні. В продавці потрібно 4 людини (продавець приймає лише свій товар; з магазіну складів - склади, з магазину слів-слова; якщо вони беруть читане нами, то ставите +; слова з Букваря і з карток)  <br>Що ми зараз читали?  <br>Як же ви відрізняли слово?  -слова завжди що-небудь означають, у них є значення.<br>  <br>А ось і сторіночка Незнайки.  Це перше завдання. Він склав звукову схему слова ...

	{{#ev:youtube\|b68lAsQnRPI}}.		{{#ev:youtube\|b68lAsQnRPI}}.

User11 в 10:51, 29 августа 2011

2011-08-29T10:51:52Z

User11 в 10:42, 29 августа 2011

2011-08-29T10:42:37Z

← Предыдущая		Версия 10:42, 29 августа 2011
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BC%D0%BE._%D0%A7%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8 Письмо. Читання. 1 клас.Повні уроки]>> Українська мова:Здрастуй, школо. Повні уроки'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BC%D0%BE._%D0%A7%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8 Письмо. Читання. 1 клас.Повні уроки]>> Українська мова:Здрастуй, школо. Повні уроки'''

-	Тема:  <span style="font-weight: bold;">Здрастуй, школо. Повні уроки</span>'''.'''<br> {{#ev:youtube\|phRMXis3b0o}}Доброго дня, школярі! <br>Сьогодні для Вас визначна мить. Сьогодні вперше для вас дзвенить перший дзвоник і вперше вас називають школярами.	+	Тема:  <span style="font-weight: bold;">Здрастуй, школо. Повні уроки</span>'''.'''<br> {{#ev:youtube\|phRMXis3b0o}}
		+
		+	Доброго дня, школярі! <br>Сьогодні для Вас визначна мить. Сьогодні вперше для вас дзвенить перший дзвоник і вперше вас називають школярами.

	Перед кожним з вас, на парті лежить гарна книжечка. Ця книжка буде вашим провідником у світ навчання. Це букварик. Давайте переглянемо відео і всі разом повторимо букви:		Перед кожним з вас, на парті лежить гарна книжечка. Ця книжка буде вашим провідником у світ навчання. Це букварик. Давайте переглянемо відео і всі разом повторимо букви:
Строка 9:		Строка 11:
	І сьогодні  у нас урок грамоти. Разом з буквариком ми будемо пождорожувати  в Країну слів разом з Незнайкою.		І сьогодні  у нас урок грамоти. Разом з буквариком ми будемо пождорожувати  в Країну слів разом з Незнайкою.

-	[[Image:Umt1n.jpeg]]<br>Цікаво, що це? <br>Чия це коробочка з секретом?  <br>Так це від Незнайки; він сьогодні обіцяв прийти.  <br>Читаємо  листа: «Привіт, мої маленькі друзі! Даруйте, що не зміг прийти на заняття. Я хочу стати чародієм-магом, хочу навчитися читати думки на відстані. Сьогодні перший мій урок. Так от: ви читайте, пишіть, відповідайте, а я на відстані ваші думки читати. Деякі завдання я вже зробив, перевірте вже. Щасливо! Майбутній маг Незнайка».  <br>Незнайка що-небудь та придумає, ніколи не сидить без діла. Ким він лише не був.  Пам'ятаєте? Художником. Поетом.  Отже, продовжимо нашу роботу. Постараємося працювати так, щоб нас Незнайка зрозумів.  Так?! <br>Гра «магазин»;  -подивіться на дошку; у нас на дошці розташований магазин; зліва і справа слова в стовпчиках.  <br>СУ, Д, КІТ. ЗРОСТАННЯ, ТАНЯ, РН, ШОШ. КРО, Р, В, ТАК.<br>Ви читаєте слова, а продавці вирішуватимуть: приймати ваш товар чи ні.В продавці потрібно 4 людини(продавець приймає лише свій товар; з магазіну складів - склади, з магазину слів-слова; якщо вони беруть читане нами, то ставите +; слова з Букваря і з карток)  <br>Що ми зараз читали?  <br>Як же ви відрізняли слово?  -слова завжди що-небудь означають, у них є значення.<br>  <br>А ось і сторіночка Незнайки.  Це перше завдання. Він склав звукову схему слова ...	+	[[Image:Umt1n.jpeg]]<br>Цікаво, що це? <br>Чия це коробочка з секретом?  <br>Так це від Незнайки; він сьогодні обіцяв прийти.  <br>Читаємо  листа: «Привіт, мої маленькі друзі! Даруйте, що не зміг прийти на заняття. Я хочу стати чародієм-магом, хочу навчитися читати думки на відстані. Сьогодні перший мій урок. Так от: ви читайте, пишіть, відповідайте, а я на відстані ваші думки читати. Деякі завдання я вже зробив, перевірте вже. Щасливо! Майбутній маг Незнайка».  <br>Незнайка що-небудь та придумає, ніколи не сидить без діла. Ким він лише не був.  Пам'ятаєте? Художником. Поетом.  Отже, продовжимо нашу роботу. Постараємося працювати так, щоб нас Незнайка зрозумів.  Так?! <br>Гра «магазин»;  -подивіться на дошку; у нас на дошці розташований магазин; зліва і справа слова в стовпчиках.  <br>СУ, Д, КІТ. ЗРОСТАННЯ, ТАНЯ, РН, ШОШ. КРО, Р, В, ТАК.<br>Ви читаєте слова, а продавці вирішуватимуть: приймати ваш товар чи ні. В продавці потрібно 4 людини(продавець приймає лише свій товар; з магазіну складів - склади, з магазину слів-слова; якщо вони беруть читане нами, то ставите +; слова з Букваря і з карток)  <br>Що ми зараз читали?  <br>Як же ви відрізняли слово?  -слова завжди що-небудь означають, у них є значення.<br>  <br>А ось і сторіночка Незнайки.  Це перше завдання. Він склав звукову схему слова ...

	{{#ev:youtube\|b68lAsQnRPI}}.     Зверніть увагу на малюнок. Незнайка тут вирішив навчитися складати і записувати схему пропозиції.  Яке слово він написав під першою картинкою? ПАЛЬТО.  <br>Знаю, що Знайко його похвалив.  Як підписав другу картинку? ДВА ПАЛЬТА. <br> А під третьою картинкою задумався. Не знає, як правильно підписати: <br>Він міркува  так: кожна риска позначає слово. Висіло одне пальто - я написав одне слово. Знайко мене похвалив. Висіло два пальто- я написав два слова. Три пальто- напевно, треба написати три слова? Так?  Хлопці, порахуйте слова, перевірте свого друга. Запишіть правильну схему на свої листочки.		{{#ev:youtube\|b68lAsQnRPI}}.     Зверніть увагу на малюнок. Незнайка тут вирішив навчитися складати і записувати схему пропозиції.  Яке слово він написав під першою картинкою? ПАЛЬТО.  <br>Знаю, що Знайко його похвалив.  Як підписав другу картинку? ДВА ПАЛЬТА. <br> А під третьою картинкою задумався. Не знає, як правильно підписати: <br>Він міркува  так: кожна риска позначає слово. Висіло одне пальто - я написав одне слово. Знайко мене похвалив. Висіло два пальто- я написав два слова. Три пальто- напевно, треба написати три слова? Так?  Хлопці, порахуйте слова, перевірте свого друга. Запишіть правильну схему на свої листочки.

User11 в 11:19, 11 марта 2011

2011-03-11T11:19:49Z

← Предыдущая		Версия 11:19, 11 марта 2011
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[~~[Письмо~~. ~~Читання~~. ~~1 клас\|~~Письмо. Читання. 1 клас.Повні уроки]]>> Українська мова:Здрастуй, школо. Повні уроки'''	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BC%D0%BE._%D0%A7%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8 Письмо. Читання. 1 клас.Повні уроки]>> Українська мова:Здрастуй, школо. Повні уроки'''

	Тема:  <span style="font-weight: bold;">Здрастуй, школо. Повні уроки</span>'''.'''<br> {{#ev:youtube\|phRMXis3b0o}}Доброго дня, школярі! <br>Сьогодні для Вас визначна мить. Сьогодні вперше для вас дзвенить перший дзвоник і вперше вас називають школярами.		Тема:  <span style="font-weight: bold;">Здрастуй, школо. Повні уроки</span>'''.'''<br> {{#ev:youtube\|phRMXis3b0o}}Доброго дня, школярі! <br>Сьогодні для Вас визначна мить. Сьогодні вперше для вас дзвенить перший дзвоник і вперше вас називають школярами.
Строка 43:		Строка 43:
	----		----

-	'''<u>Над уроком працювали</u>'''	+	'''<u>Над уроком працювали</u>'''

-	Виндорська Н. Д.	+	Виндорська Н. Д.

-	Березовська А. І.	+	Березовська А. І.

	Пилипенко В.В.		Пилипенко В.В.
Строка 53:		Строка 53:
	----		----

-		+	<br>

	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>		Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
-
-

	[[Category:Здрастуй,_школо._Повні_уроки]]		[[Category:Здрастуй,_школо._Повні_уроки]]

← Предыдущая		Версия 13:14, 11 сентября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[~~http://school~~.~~xvatit~~.~~com/index~~.~~php?title=%D0%9F%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BC%D0%BE._%D0%A7%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8~~ Письмо. Читання. 1 клас.Повні уроки]>> Українська мова:Здрастуй, школо. Повні уроки'''	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Письмо. Читання. 1 клас. Повні уроки\|Письмо. Читання. 1 клас.Повні уроки]]>> Українська мова:Здрастуй, школо. Повні уроки'''

	Тема:  <span style="font-weight: bold;">Здрастуй, школо. Повні уроки</span>'''.'''<br> {{#ev:youtube\|phRMXis3b0o}}		Тема:  <span style="font-weight: bold;">Здрастуй, школо. Повні уроки</span>'''.'''<br> {{#ev:youtube\|phRMXis3b0o}}
Строка 21:		Строка 21:
	[[Image:Umt1n2.jpeg]]<br>Вправи<br> <br>А зараз ми  будемо знайомитись із словами.<br>Склади слово: <br>Друзі,утворіть нове слово. Прочитайте слова , замініть у словах один або два звуки так , щоб утворилось нове слово .<br>Лис – (ліс, лось), вага - (вата,нога ) , рулет – (буфет,букет) , пічка –( річка , нічка) . <br>Визначте , чим ці слова відрізняються , які звуки додано , які забрано , а які замінено іншими після як прочитаєте пари слів .<br>Штани - каштани, миша - тиша , онучка – ручка, залоза – лоза, синиця – син, грамота – гра.<br>- Преможе той у кого  ланцюжок буде найдовшим.<br>Придумайте  до поданих слів спільно – кореневі слова. <br>Буквар,  вправа, потяг, олівець, кущ чудо і т.д<br>Прочитайте слова і скажіть як вони утворені.<br>Носоріг = ніс + ріг ;<br>[[Склад числа 6. П’ятикутник і шестикутник. Поняття „зліва”, „справа”.\|'''Шестикуиник''']] = шість + кут ;<br>Косолапий = косий + лапа<br>Паровоз = пара + возити<br>Зорепад= Зорі + падати;<br>Листя + падати = листопад ;<br>Сніг + падати = снігопад ;<br>Сніг + ходити = снігохід ;<br>Крига + ламати = криголам ;<br>Ліс + парк = лісопарк ;<br>2) Побудова слів<br>Склади в слові<br>- [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Звуки-фонеми] є , важливим , будівельним матеріалом,  основою, цеглинками для побудови споруд – слів. По одинці  вжиті, склади  нічого не називають, однак, об’єднавшись, утворюють слова.		[[Image:Umt1n2.jpeg]]<br>Вправи<br> <br>А зараз ми  будемо знайомитись із словами.<br>Склади слово: <br>Друзі,утворіть нове слово. Прочитайте слова , замініть у словах один або два звуки так , щоб утворилось нове слово .<br>Лис – (ліс, лось), вага - (вата,нога ) , рулет – (буфет,букет) , пічка –( річка , нічка) . <br>Визначте , чим ці слова відрізняються , які звуки додано , які забрано , а які замінено іншими після як прочитаєте пари слів .<br>Штани - каштани, миша - тиша , онучка – ручка, залоза – лоза, синиця – син, грамота – гра.<br>- Преможе той у кого  ланцюжок буде найдовшим.<br>Придумайте  до поданих слів спільно – кореневі слова. <br>Буквар,  вправа, потяг, олівець, кущ чудо і т.д<br>Прочитайте слова і скажіть як вони утворені.<br>Носоріг = ніс + ріг ;<br>[[Склад числа 6. П’ятикутник і шестикутник. Поняття „зліва”, „справа”.\|'''Шестикуиник''']] = шість + кут ;<br>Косолапий = косий + лапа<br>Паровоз = пара + возити<br>Зорепад= Зорі + падати;<br>Листя + падати = листопад ;<br>Сніг + падати = снігопад ;<br>Сніг + ходити = снігохід ;<br>Крига + ламати = криголам ;<br>Ліс + парк = лісопарк ;<br>2) Побудова слів<br>Склади в слові<br>- [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Звуки-фонеми] є , важливим , будівельним матеріалом,  основою, цеглинками для побудови споруд – слів. По одинці  вжиті, склади  нічого не називають, однак, об’єднавшись, утворюють слова.

-	[[Image:Umt01.jpeg]]<br>	+	[[Image:Umt01.jpeg]]<br>
-		+

		+	<br>

	Слово<br>Слово є однією з основних одиниць мови  а кожна мова складається із слів.<br>Ми можемо згрупувати слова  за різними ознаками:<br>Слово - це одна з одиниць [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 мови], за допомогою якої ми називаємо  предмети, властивості, процеси чи дії. Усі слова поділяємо на  дві групи - самостійні та службові.		Слово<br>Слово є однією з основних одиниць мови  а кожна мова складається із слів.<br>Ми можемо згрупувати слова  за різними ознаками:<br>Слово - це одна з одиниць [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 мови], за допомогою якої ми називаємо  предмети, властивості, процеси чи дії. Усі слова поділяємо на  дві групи - самостійні та службові.

-	[[Image:Umt1.jpeg]]<br>	+	[[Image:Umt1.jpeg]]<br>

-	Слова, які обов'язково щось називають називаються Самостійними словами - це (школа, клас, жовтий, принести, подарувати).<br>Службові слова лише виражають різні відношення між самостійними словами  і не мають самостійного значення, а (у виразах ані водички, лід  і сонце, посеред класу, до божевілля службові слова ані, і, посеред, до).<br>Основні характерні ознаки слова:<br>•    має один основний наголос  і складається із звуків ;<br>•    може поділятися на менші значущі частини - (корінь, закінчення, префікс, суфікс);<br>•    називає предмети, ознаки та процеси реальної дійсності. <br><br> Слова з конкретними та абстрактними значеннями	+	Слова, які обов'язково щось називають називаються Самостійними словами - це (школа, клас, жовтий, принести, подарувати).<br>Службові слова лише виражають різні відношення між самостійними словами  і не мають самостійного значення, а (у виразах ані водички, лід  і сонце, посеред класу, до божевілля службові слова ані, і, посеред, до).<br>Основні характерні ознаки слова:<br>•    має один основний наголос  і складається із звуків ;<br>•    може поділятися на менші значущі частини - (корінь, закінчення, префікс, суфікс);<br>•    називає предмети, ознаки та процеси реальної дійсності. <br><br> Слова з конкретними та абстрактними значеннями

	*Вправа: Користуючись таблицею назви слова		*Вправа: Користуючись таблицею назви слова
Строка 39:		Строка 39:
	*'''Вправа: '''З якої букви починається слово?		*'''Вправа: '''З якої букви починається слово?

-	''' [[Image:Umt04.jpeg]]<br>'''<br> '''''Список використаних джерел''':''	+	''' [[Image:Umt04.jpeg]]<br>'''<br> '''''Список використаних джерел''':''

-	''Урок на тему : Предмети в словах. Виндорської, Н. Д., учителя української мови, м. Вінниця, сш №2<br>Урок на тему:  "Склад, слово" Березовської А. І., учителя української мови, м. Ніжин,  сш№1.''	+	''Урок на тему : Предмети в словах. Виндорської, Н. Д., учителя української мови, м. Вінниця, сш №2<br>Урок на тему:  "Склад, слово" Березовської А. І., учителя української мови, м. Ніжин,  сш№1.''

-	''Читаночка. Післябукварик (посібник)Вашуленко М.С.,Захарійчук М.Д.,Науменко В.О.Видавництво: Мальва-ОСО  — 2005 р.''	+	''Читаночка. Післябукварик (посібник)Вашуленко М.С.,Захарійчук М.Д.,Науменко В.О.Видавництво: Мальва-ОСО  — 2005 р.''

-	''"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана.''	+	''"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана.''

-	''Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2007 р.''	+	''Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2007 р.''

-	''Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2002 р.''''<br><br>''	+	''Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2002 р.''''<br><br>'''''

	''Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.'''<br>'''''<b><br> </b>		''Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.'''<br>'''''<b><br> </b>

← Предыдущая		Версия 10:51, 29 августа 2011
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BC%D0%BE._%D0%A7%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8 Письмо. Читання. 1 клас.Повні уроки]>> Українська мова:Здрастуй, школо. Повні уроки'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BC%D0%BE._%D0%A7%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8 Письмо. Читання. 1 клас.Повні уроки]>> Українська мова:Здрастуй, школо. Повні уроки'''

-	Тема:  <span style="font-weight: bold;">Здрастуй, школо. Повні уроки</span>'''.'''<br> {{#ev:youtube\|phRMXis3b0o}}	+	Тема:  <span style="font-weight: bold;">Здрастуй, школо. Повні уроки</span>'''.'''<br> {{#ev:youtube\|phRMXis3b0o}}

	Доброго дня, школярі! <br>Сьогодні для Вас визначна мить. Сьогодні вперше для вас дзвенить перший дзвоник і вперше вас називають школярами.		Доброго дня, школярі! <br>Сьогодні для Вас визначна мить. Сьогодні вперше для вас дзвенить перший дзвоник і вперше вас називають школярами.

-	Перед кожним з вас, на парті лежить гарна книжечка. Ця книжка буде вашим провідником у світ навчання. Це букварик. Давайте переглянемо відео і всі разом повторимо букви:	+	Перед кожним з вас, на парті лежить гарна книжечка. Ця книжка буде вашим провідником у світ навчання. Це букварик. Разом з ним ми подорожуватимемо в просторі й часі й познайомимось з такими науками як [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 українська мова] та [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8 українська література].
		+
		+	Давайте переглянемо відео і всі разом повторимо букви:

	{{#ev:youtube\|YHNSWCBQDLg}}		{{#ev:youtube\|YHNSWCBQDLg}}

-	І сьогодні  у нас урок грамоти. Разом з буквариком ми будемо пождорожувати  в Країну слів разом з Незнайкою.	+	І сьогодні  у нас урок [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 грамоти]. Разом з буквариком ми будемо пождорожувати  в Країну слів разом з Незнайкою.
		+
		+	[[Image:Umt1n.jpeg]]<br>Цікаво, що це? <br>Чия це коробочка з секретом?  <br>Так це від Незнайки; він сьогодні обіцяв прийти.  <br>Читаємо  листа: «Привіт, мої маленькі друзі! Даруйте, що не зміг прийти на заняття. Я хочу стати чародієм-магом, хочу навчитися читати думки на відстані. Сьогодні перший мій урок. Так от: ви [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 читай]те, пишіть, відповідайте, а я на відстані ваші думки читати. Деякі завдання я вже зробив, перевірте вже. Щасливо! Майбутній маг Незнайка».  <br>Незнайка що-небудь та придумає, ніколи не сидить без діла. Ким він лише не був.  Пам'ятаєте? Художником. Поетом.  Отже, продовжимо нашу роботу. Постараємося працювати так, щоб нас Незнайка зрозумів.  Так?! <br>Гра «магазин»;  -подивіться на дошку; у нас на дошці розташований магазин; зліва і справа слова в стовпчиках.  <br>СУ, Д, КІТ. ЗРОСТАННЯ, ТАНЯ, РН, ШОШ. КРО, Р, В, ТАК.<br>Ви читаєте слова, а продавці вирішуватимуть: приймати ваш товар чи ні. В продавці потрібно 4 людини (продавець приймає лише свій товар; з магазіну складів - склади, з магазину слів-слова; якщо вони беруть читане нами, то ставите +; слова з Букваря і з карток)  <br>Що ми зараз читали?  <br>Як же ви відрізняли слово?  -слова завжди що-небудь означають, у них є значення.<br>  <br>А ось і сторіночка Незнайки.  Це перше завдання. Він склав звукову схему слова ...

-	~~[[Image~~:~~Umt1n~~.~~jpeg]]<br>Цікаво, що це? <br>Чия це коробочка з секретом?~~  ~~<br>Так це від Незнайки; він сьогодні обіцяв прийти.~~  <br>Читаємо  листа: «Привіт, мої маленькі друзі! Даруйте, що не зміг прийти на заняття. Я хочу стати чародієм-магом, хочу навчитися читати думки на відстані. Сьогодні перший мій урок. Так от: ви читайте, пишіть, відповідайте, а я на відстані ваші думки читати. Деякі завдання я вже зробив, перевірте вже. Щасливо! Майбутній маг Незнайка».  <br>Незнайка що-небудь та придумає, ніколи не сидить без діла. Ким він лише не був.  Пам'ятаєте? Художником. Поетом.  Отже, продовжимо нашу роботу. Постараємося працювати так, щоб нас Незнайка зрозумів.  Так?! <br>Гра «магазин»;  -подивіться на дошку; у нас на дошці розташований магазин; зліва і справа слова в стовпчиках.  <br>СУ, Д, КІТ. ЗРОСТАННЯ, ТАНЯ, РН, ШОШ. КРО, Р, В, ТАК.<br>Ви читаєте слова, а продавці вирішуватимуть: приймати ваш товар чи ні. В продавці потрібно 4 людини(продавець приймає лише свій товар; з магазіну складів - склади, з магазину слів-слова; якщо вони беруть читане нами, то ставите +; слова з Букваря і з карток)  <br>Що ми зараз читали?  <br>Як же ви відрізняли слово?  -слова завжди що-небудь означають, у них є значення.<br>  <br>А ось і сторіночка Незнайки.  Це перше завдання. Він склав звукову схему слова ...	+	{{#ev:youtube\|b68lAsQnRPI}}.

-	~~{{#ev:youtube\|b68lAsQnRPI}}.    ~~ Зверніть увагу на малюнок. Незнайка тут вирішив навчитися складати і записувати схему пропозиції.  Яке слово він написав під першою картинкою? ПАЛЬТО.  <br>Знаю, що Знайко його похвалив.  Як підписав другу картинку? ДВА ПАЛЬТА. <br> А під третьою картинкою задумався. Не знає, як правильно підписати: <br>Він міркува  так: кожна риска позначає слово. Висіло одне пальто - я написав одне слово. Знайко мене похвалив. Висіло два пальто- я написав два слова. Три пальто- напевно, треба написати три слова? Так?  Хлопці, порахуйте слова, перевірте свого друга. Запишіть правильну схему на свої листочки.	+	Зверніть увагу на малюнок. Незнайка тут вирішив навчитися складати і записувати схему пропозиції.  Яке слово він написав під першою картинкою? ПАЛЬТО.  <br>Знаю, що Знайко його похвалив.  Як підписав другу картинку? ДВА ПАЛЬТА. <br> А під третьою картинкою задумався. Не знає, як правильно підписати: <br>Він міркува  так: кожна риска позначає слово. Висіло одне пальто - я написав одне слово. Знайко мене похвалив. Висіло два пальто- я написав два слова. Три пальто- напевно, треба написати три слова? Так?  Хлопці, порахуйте слова, перевірте свого друга. Запишіть правильну схему на свої листочки.

-	[[Image:Umt1n2.jpeg]]<br>Вправи<br> <br>А зараз ми  будемо знайомитись із словами.<br>Склади слово: <br>Друзі,утворіть нове слово. Прочитайте слова , замініть у словах один або два звуки так , щоб утворилось нове слово .<br>Лис – (ліс, лось), вага - (вата,нога ) , рулет – (буфет,букет) , пічка –( річка , нічка) . <br>Визначте , чим ці слова відрізняються , які звуки додано , які забрано , а які замінено іншими після як прочитаєте пари слів .<br>Штани - каштани, миша - тиша , онучка – ручка, залоза – лоза, синиця – син, грамота – гра.<br>- Преможе той у кого  ланцюжок буде найдовшим.<br>Придумайте  до поданих слів спільно – кореневі слова. <br>Буквар,  вправа, потяг, олівець, кущ чудо і т.д<br>Прочитайте слова і скажіть як вони утворені.<br>Носоріг = ніс + ріг ;<br>Шестикуиник = шість + кут ;<br>Косолапий = косий + лапа<br>Паровоз = пара + возити<br>Зорепад= Зорі + падати;<br>Листя + падати = листопад ;<br>Сніг + падати = снігопад ;<br>Сніг + ходити = снігохід ;<br>Крига + ламати = криголам ;<br>Ліс + парк = лісопарк ;<br>2) Побудова слів<br>Склади в слові<br>- Звуки-фонеми є , важливим , будівельним матеріалом,  основою, цеглинками для побудови споруд – слів. По одинці  вжиті, склади  нічого не називають, однак, об’єднавшись, утворюють слова.	+	[[Image:Umt1n2.jpeg]]<br>Вправи<br> <br>А зараз ми  будемо знайомитись із словами.<br>Склади слово: <br>Друзі,утворіть нове слово. Прочитайте слова , замініть у словах один або два звуки так , щоб утворилось нове слово .<br>Лис – (ліс, лось), вага - (вата,нога ) , рулет – (буфет,букет) , пічка –( річка , нічка) . <br>Визначте , чим ці слова відрізняються , які звуки додано , які забрано , а які замінено іншими після як прочитаєте пари слів .<br>Штани - каштани, миша - тиша , онучка – ручка, залоза – лоза, синиця – син, грамота – гра.<br>- Преможе той у кого  ланцюжок буде найдовшим.<br>Придумайте  до поданих слів спільно – кореневі слова. <br>Буквар,  вправа, потяг, олівець, кущ чудо і т.д<br>Прочитайте слова і скажіть як вони утворені.<br>Носоріг = ніс + ріг ;<br>Шестикуиник = шість + кут ;<br>Косолапий = косий + лапа<br>Паровоз = пара + возити<br>Зорепад= Зорі + падати;<br>Листя + падати = листопад ;<br>Сніг + падати = снігопад ;<br>Сніг + ходити = снігохід ;<br>Крига + ламати = криголам ;<br>Ліс + парк = лісопарк ;<br>2) Побудова слів<br>Склади в слові<br>- [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Звуки-фонеми] є , важливим , будівельним матеріалом,  основою, цеглинками для побудови споруд – слів. По одинці  вжиті, склади  нічого не називають, однак, об’єднавшись, утворюють слова.

-	[[Image:Umt01.jpeg]]<br>СЛОВО<br>Слово є однією з основних одиниць мови  а кожна мова складається із слів.<br>Ми можемо згрупувати слова  за різними ознаками:<br>Слово - це одна з одиниць мови, за допомогою якої ми називаємо  предмети, властивості, процеси чи дії. Усі слова поділяємо на  дві групи - самостійні та службові.	+	[[Image:Umt01.jpeg]]<br>СЛОВО<br>Слово є однією з основних одиниць мови  а кожна мова складається із слів.<br>Ми можемо згрупувати слова  за різними ознаками:<br>Слово - це одна з одиниць [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 мови], за допомогою якої ми називаємо  предмети, властивості, процеси чи дії. Усі слова поділяємо на  дві групи - самостійні та службові.

	[[Image:Umt1.jpeg]]<br>Слова, які обов'язково щось називають називаються Самостійними словами - це (школа, клас, жовтий, принести, подарувати).<br>Службові слова лише виражають різні відношення між самостійними словами  і не мають самостійного значення, а (у виразах ані водички, лід  і сонце, посеред класу, до божевілля службові слова ані, і, посеред, до).<br>Основні характерні ознаки слова:<br>•    має один основний наголос  і складається із звуків ;<br>•    може поділятися на менші значущі частини - (корінь, закінчення, префікс, суфікс);<br>•    називає предмети, ознаки та процеси реальної дійсності. <br><br>•    СЛОВА З КОНКРЕТНИМИ ТА АБСТРАКТНИМИ ЗНАЧЕННЯМИ		[[Image:Umt1.jpeg]]<br>Слова, які обов'язково щось називають називаються Самостійними словами - це (школа, клас, жовтий, принести, подарувати).<br>Службові слова лише виражають різні відношення між самостійними словами  і не мають самостійного значення, а (у виразах ані водички, лід  і сонце, посеред класу, до божевілля службові слова ані, і, посеред, до).<br>Основні характерні ознаки слова:<br>•    має один основний наголос  і складається із звуків ;<br>•    може поділятися на менші значущі частини - (корінь, закінчення, префікс, суфікс);<br>•    називає предмети, ознаки та процеси реальної дійсності. <br><br>•    СЛОВА З КОНКРЕТНИМИ ТА АБСТРАКТНИМИ ЗНАЧЕННЯМИ