<?xml version="1.0"?>
<?xml-stylesheet type="text/css" href="http://edufuture.biz/skins/common/feed.css?270"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
		<id>http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8</id>
		<title>Значення світлових явищ для організмів. Повні уроки - История изменений</title>
		<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8"/>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;action=history"/>
		<updated>2026-04-05T21:07:01Z</updated>
		<subtitle>История изменений этой страницы в вики</subtitle>
		<generator>MediaWiki 1.16.0</generator>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=204563&amp;oldid=prev</id>
		<title>User23 в 14:29, 17 октября 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=204563&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-10-17T14:29:17Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 14:29, 17 октября 2012&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство|Природознавство]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство 5 клас. Повні уроки]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Природознавство: Значення світлових явищ для організмів. Поширення світла. Джерела світла. Сприйняття світла людиною. Повні уроки&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Природознавство, клас, урок, на тему, Значення світлових явищ для організмів. Поширення світла. Джерела світла. Сприйняття світла людиною.&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство|Природознавство]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство 5 клас. Повні уроки]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Природознавство: Значення світлових явищ для організмів. Поширення світла. Джерела світла. Сприйняття світла людиною. Повні уроки&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Природознавство, клас, урок, на тему, Значення світлових явищ для організмів. Поширення світла. Джерела світла. Сприйняття світла людиною.&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;===Мета уроку===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;=== Мета уроку ===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt; вивчити та проаналізувати значення світлових явищ для організмів. Розглянути такі теми як поширення світла, джерела світла та сприйняття світла людиною. &lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;===Хід уроку===&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Частина 1'''''&amp;lt;br&amp;gt;Світло - це первинне джерело енергії, без якого неможливе життя на Землі. Він бере участь у фотосинтезі, забезпечуючи створення рослинністю Землі органічних сполук з неорганічних, і в цьому його найважливіша енергетична функція.&amp;lt;br&amp;gt;'''''Значення світла для тварин.'''''&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:Priroda5 12 1.jpg|359x265px|Priroda5 12 1.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 1 тварина''&amp;lt;br&amp;gt;Стосовно світла тварини поділяються на денних і нічних. У процесі еволюції тварини виробили різні пристосування для сприйняття світла. В евглени зеленої це – світлочутливе червоне вічко. У постійного жителя ґрунту – дощового черв’яка – світлочутливі клітини містяться в шкірі, у тварин і комах утворилися спеціальні органи зору – очі. Прозорими перетинками (повіками) покриті очі риб. Риби бачать на близькій відстані, розрізняючи форму та колір предметів. Очі птахів захищені трьома мигальними елементами, як і в плазунів. Особливе положення очей дозволяє птахам бачити майже весь простір. Таким чином, розвиток органів зору залежать від умов життя тварин. Світло регулює процеси життєдіяльності тварин. Наприклад, у птахів тривалість світлового дня запускає складний механізм розмноження.&amp;lt;br&amp;gt;'''''Значення світла для рослин.'''''&amp;lt;br&amp;gt;Завдяки процесу фотосинтезу існує життя на нашій планеті. У ході фотосинтезу рослини синтезують речовини для свого організму. Розкривання й закривання пелюсток квіток у деяких рослин залежить від тривалості світлового дня. {{#ev:youtube|sCEVGQgBDho}} &lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео процес фотосинтезу &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;'' &lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;вивчити та проаналізувати значення світлових явищ для організмів. Розглянути такі теми як поширення світла, джерела світла та сприйняття світла [[Вивчення_природи_людиною._Значення_знань_про_природу_в_житті_та_діяльності_людини._Повні_уроки|людиною]]. &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;===Значення світла===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Значення світла для людини.&amp;lt;br&amp;gt;З допомогою зору людина одержує близько 90% інформації про зовнішній світ. Із зором і світлом пов’язана виробнича та побутова діяльність людини.&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Світло поширюється прямолінійно. Залежно від розташування джерела світла предмети відкидають тінь. Зверніть увагу на освітлення в класі: світло з вікон падає з лівого боку, і тінь від правої руки не заважає писати або читати; світло від електролампи падає згори й не утворює тіні. {{#ev:youtube|NwH7qx5468o}} &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;=== Хід уроку ===&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Частина 1&lt;/ins&gt;''&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;'''''[[Ілюстрація:_Натюрморт_–_композиції_з_використанням_світлотіні_як_засобу_виразності|Світло]] - це первинне джерело енергії, без якого неможливе життя на Землі. Він бере участь у фотосинтезі, забезпечуючи створення рослинністю Землі органічних сполук з неорганічних, і в цьому його найважливіша енергетична функція.'''''&amp;lt;br&amp;gt;'''''Значення світла для тварин.'''''&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:Priroda5 12 1.jpg|359x265px|Priroda5 12 1.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''Мал. 1 тварина''&amp;lt;br&amp;gt;'''''Стосовно світла тварини поділяються на денних і нічних. У процесі еволюції [[Ілюстрації:_Знайомство_з_темою_Тварини|тварини]] виробили різні пристосування для сприйняття світла. В евглени зеленої це – світлочутливе червоне вічко. У постійного жителя ґрунту – дощового черв’яка – світлочутливі клітини містяться в шкірі, у тварин і комах утворилися спеціальні органи зору – очі. Прозорими перетинками (повіками) покриті очі риб. Риби бачать на близькій відстані, розрізняючи форму та колір предметів. Очі птахів захищені трьома мигальними елементами, як і в плазунів. Особливе положення очей дозволяє птахам бачити майже весь простір. Таким чином, розвиток органів зору залежать від умов життя тварин. Світло регулює процеси життєдіяльності тварин. Наприклад, у птахів тривалість світлового дня запускає складний механізм розмноження.&amp;lt;br&amp;gt;Значення світла для рослин.&amp;lt;br&amp;gt;Завдяки процесу фотосинтезу існує життя на нашій [[Законы_движения_планет|планеті]]. У ході фотосинтезу рослини синтезують речовини для свого організму. Розкривання й закривання пелюсток квіток у деяких рослин залежить від тривалості світлового дня. {{#ev:youtube|sCEVGQgBDho}} &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Відео процес фотосинтезу &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;=== Значення світла ===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Значення світла для людини.&amp;lt;br&amp;gt;З допомогою зору людина одержує близько 90% інформації про зовнішній &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[31._Рельєф_дна_Світового_океану.|&lt;/ins&gt;світ&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;]]&lt;/ins&gt;. Із зором і світлом пов’язана виробнича та побутова діяльність людини.&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Світло поширюється прямолінійно. Залежно від розташування джерела світла предмети відкидають тінь. Зверніть увагу на освітлення в класі: світло з вікон падає з лівого боку, і тінь від правої руки не заважає писати або читати; світло від електролампи падає згори й не утворює тіні. {{#ev:youtube|NwH7qx5468o}} &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео поширення світу '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео поширення світу '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;===Перевірка знань===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Контролюючий блок №1'''''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення світла для людини?&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення світла для птахів?&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення світла для рослин?&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''Частина 2'''''&amp;lt;br&amp;gt;''[[Image:Priroda5 12 2.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Рис&lt;/del&gt;. 2 джерела світла''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Джерела світла поділяються на природні: зорі, сонце, блискавка, світні тварини та бактерії)&amp;lt;br&amp;gt;''[[Image:Priroda5 12 3.jpg|455x358px|Priroda5 12 3.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Рис&lt;/del&gt;. 3 блискавка''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Та штучні: свічки, електролампи та ін..&amp;lt;br&amp;gt;''[[Image:Priroda5 12 4.jpg|342x325px|Priroda5 12 4.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Рис&lt;/del&gt;. 4 свічка''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Будь-який об'єкт стає видимим одним із двох способів:&amp;lt;br&amp;gt;• він сам може бути джерелом світла, як, наприклад, електрична лампа, свіча або зірка, і ми бачимо світло, безпосередньо випускається цим джерелом;&amp;lt;br&amp;gt;• частіше ж видимий предмет відображає, що падає на нього (джерелом світла в цьому випадку може бути сонце, лампа або ще що-небудь).&amp;lt;br&amp;gt; {{#ev:youtube|_X_7YRVGvtA&amp;amp;feature o}} &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;=== Перевірка знань ===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Контролюючий блок №1'''''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення світла для людини?&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення світла для птахів?&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення світла для рослин?&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''Частина 2'''''&amp;lt;br&amp;gt;''[[Image:Priroda5 12 2.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Мал&lt;/ins&gt;. 2 джерела світла''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Джерела світла поділяються на природні: зорі, сонце, блискавка, світні тварини та бактерії)&amp;lt;br&amp;gt;''[[Image:Priroda5 12 3.jpg|455x358px|Priroda5 12 3.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Мал&lt;/ins&gt;. 3 блискавка''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Та штучні: свічки, електролампи та ін..&amp;lt;br&amp;gt;''[[Image:Priroda5 12 4.jpg|342x325px|Priroda5 12 4.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Мал&lt;/ins&gt;. 4 свічка''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Будь-який об'єкт стає видимим одним із двох способів:&amp;lt;br&amp;gt;• він сам може бути джерелом світла, як, наприклад, електрична лампа, свіча або зірка, і ми бачимо світло, безпосередньо випускається цим джерелом;&amp;lt;br&amp;gt;• частіше ж видимий предмет відображає, що падає на нього (&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Книга_–_джерело_знань|&lt;/ins&gt;джерелом&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;]] &lt;/ins&gt;світла в цьому випадку може бути сонце, лампа або ще що-небудь).&amp;lt;br&amp;gt; {{#ev:youtube|_X_7YRVGvtA&amp;amp;feature o}} &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео блискавка '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео блискавка '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;===Випромінювання світла===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Зрозуміти, яким чином тіла випромінюють світло, вдалося лише в 20-ті роки минулого століття, але уявлення про те яким чином світло відбивається від предметів, виникло набагато раніше.&amp;lt;br&amp;gt;Сонце - основне природне джерело світла і тепла. Тому з найдавніших часів в уявленні людини світло і тепло нерозривно пов'язані між собою.&amp;lt;br&amp;gt;Багаття, скіпка, гнотові і газові світильники, нарешті електрична лампочка - такий довгий шлях розвитку штучних джерел світла.&amp;lt;br&amp;gt;У полум'ї багаття, скіпки і гнотові ламп світло випромінюється розпеченими твердими частинками вуглецю. В електричних лампах розжарювання світиться розпечена металева нитка. Таким чином, до наших днів людство в основному користується гарячими джерелами світла.&amp;lt;br&amp;gt;Але в природі зустрічається і &amp;quot;холодний&amp;quot; світло, наприклад, світло гнилушек, різних світлячків і полярних сяйв. Сяючі тіла в цьому випадку не розпечені. В останні роки набув поширення &amp;quot;денне світло&amp;quot; у вигляді енергозберігаючих ламп денного світла. Ці лампи в декілька разів економічніше електричних ламп розжарювання, і їх світло по відтінку ближче до денного. &amp;lt;br&amp;gt;Людина сприймає світло завдяки оку.&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:Priroda5 12 5.jpg|388x269px|Priroda5 12 5.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Рис&lt;/del&gt;. 5 будова ока''&amp;lt;br&amp;gt;Коли біле світло проходить крізь скляну призму, воно розпадається на сім спектральних кольорів: червоний, жовтогарячий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий. Унаслідок розкладання сонячного світла в краплях дощу ми бачимо веселку. Предмети білого кольору відбивають увесь сонячний спектр і слабо нагріваються. Чорні предмети поглинають промені всього спектра й нагріваються сильно. Предмети інших кольорів відбивають промені тільки свого кольору, а інші – поглинають.&amp;lt;br&amp;gt;На сітківці ока є спеціальні зорові рецептори – палички(чорно-білий зір) і колбочки(колірний зір). У темряві колбочки припиняють свою роботу, і предмети сприймаються, як чорно-білі. Деякі люди не розрізняють червоний і зелений кольори. Ця вроджена особливість називається дальтонізмом. Дальтонізм не є хворобою, тому що він не впливає на стан організму, проте дальтоніки мають певну професійну непридатність. Так, вони не можуть бути водіями, військовими, льотчиками. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;=== Випромінювання світла ===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;===Перевірка знань===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Зрозуміти, яким чином тіла випромінюють світло, вдалося лише в 20-ті роки минулого століття, але уявлення про те яким чином світло відбивається від предметів, виникло набагато раніше.&amp;lt;br&amp;gt;Сонце - основне природне джерело світла і тепла. Тому з найдавніших &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[40._Погода,_її_елементи,_типи,_зміна_в_часі.|&lt;/ins&gt;часів&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;]] &lt;/ins&gt;в уявленні людини світло і тепло нерозривно пов'язані між собою.&amp;lt;br&amp;gt;Багаття, скіпка, гнотові і газові світильники, нарешті електрична лампочка - такий довгий шлях розвитку штучних джерел світла.&amp;lt;br&amp;gt;У полум'ї багаття, скіпки і гнотові ламп світло випромінюється розпеченими твердими частинками вуглецю. В електричних лампах розжарювання світиться розпечена металева нитка. Таким чином, до наших днів людство в основному користується гарячими джерелами світла.&amp;lt;br&amp;gt;Але в природі зустрічається і &amp;quot;холодний&amp;quot; світло, наприклад, світло гнилушек, різних світлячків і полярних сяйв. Сяючі тіла в цьому випадку не розпечені. В останні роки набув поширення &amp;quot;денне світло&amp;quot; у вигляді енергозберігаючих ламп денного світла. Ці лампи в декілька разів економічніше електричних ламп розжарювання, і їх світло по відтінку ближче до денного. &amp;lt;br&amp;gt;Людина сприймає світло завдяки оку.&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:Priroda5 12 5.jpg|388x269px|Priroda5 12 5.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Мал&lt;/ins&gt;. 5 будова ока''&amp;lt;br&amp;gt;Коли біле світло проходить крізь скляну призму, воно розпадається на сім спектральних кольорів: червоний, жовтогарячий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий. Унаслідок розкладання сонячного світла в краплях дощу ми бачимо веселку. &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Небезпечні_речовини_та_предмети,_які_створюють_небезпеку_для_здоров’я_і_життя|&lt;/ins&gt;Предмети&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;]] &lt;/ins&gt;білого кольору відбивають увесь сонячний спектр і слабо нагріваються. Чорні предмети поглинають промені всього спектра й нагріваються сильно. Предмети інших кольорів відбивають промені тільки свого кольору, а інші – поглинають.&amp;lt;br&amp;gt;На сітківці ока є спеціальні зорові рецептори – палички(чорно-білий зір) і колбочки(колірний зір). У темряві колбочки припиняють свою роботу, і предмети сприймаються, як чорно-білі. Деякі люди не розрізняють червоний і зелений кольори. Ця вроджена особливість називається дальтонізмом. Дальтонізм не є хворобою, тому що він не впливає на стан організму, проте дальтоніки мають певну професійну непридатність. Так, вони не можуть бути водіями, військовими, льотчиками. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;=== Перевірка знань ===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Контролюючий блок №2'''''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Як сприймається світло оком?&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Що таке дальтонізм?&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які бувають джерела світла? &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Контролюючий блок №2'''''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Як сприймається світло оком?&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Що таке дальтонізм?&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які бувають джерела світла? &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:204559:newid:204563 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User23</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=204559&amp;oldid=prev</id>
		<title>User23 в 14:23, 17 октября 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=204559&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-10-17T14:23:50Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 14:23, 17 октября 2012&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство|Природознавство]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство 5 клас. Повні уроки]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Природознавство: Значення світлових явищ для організмів. Поширення світла. Джерела світла. Сприйняття світла людиною. Повні уроки&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Природознавство, клас, урок, на тему, Значення світлових явищ для організмів. Поширення світла. Джерела світла. Сприйняття світла людиною.&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство|Природознавство]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство 5 клас. Повні уроки]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Природознавство: Значення світлових явищ для організмів. Поширення світла. Джерела світла. Сприйняття світла людиною. Повні уроки&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Природознавство, клас, урок, на тему, Значення світлових явищ для організмів. Поширення світла. Джерела світла. Сприйняття світла людиною.&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''&lt;/del&gt;Мета уроку&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;''''' – &lt;/del&gt;вивчити та проаналізувати значення світлових явищ для організмів. Розглянути такі теми як поширення світла, джерела світла та сприйняття світла людиною. &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''&lt;/del&gt;Хід уроку&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;.&lt;/del&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Частина 1'''''&amp;lt;br&amp;gt;Світло - це первинне джерело енергії, без якого неможливе життя на Землі. Він бере участь у фотосинтезі, забезпечуючи створення рослинністю Землі органічних сполук з неорганічних, і в цьому його найважливіша енергетична функція.&amp;lt;br&amp;gt;'''''Значення світла для тварин.'''''&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:Priroda5 12 1.jpg|359x265px|Priroda5 12 1.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 1 тварина''&amp;lt;br&amp;gt;Стосовно світла тварини поділяються на денних і нічних. У процесі еволюції тварини виробили різні пристосування для сприйняття світла. В евглени зеленої це – світлочутливе червоне вічко. У постійного жителя ґрунту – дощового черв’яка – світлочутливі клітини містяться в шкірі, у тварин і комах утворилися спеціальні органи зору – очі. Прозорими перетинками (повіками) покриті очі риб. Риби бачать на близькій відстані, розрізняючи форму та колір предметів. Очі птахів захищені трьома мигальними елементами, як і в плазунів. Особливе положення очей дозволяє птахам бачити майже весь простір. Таким чином, розвиток органів зору залежать від умов життя тварин. Світло регулює процеси життєдіяльності тварин. Наприклад, у птахів тривалість світлового дня запускає складний механізм розмноження.&amp;lt;br&amp;gt;'''''Значення світла для рослин.'''''&amp;lt;br&amp;gt;Завдяки процесу фотосинтезу існує життя на нашій планеті. У ході фотосинтезу рослини синтезують речовини для свого організму. Розкривання й закривання пелюсток квіток у деяких рослин залежить від тривалості світлового дня. {{#ev:youtube|sCEVGQgBDho}} &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;===&lt;/ins&gt;Мета уроку&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;===&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt; &lt;/ins&gt;вивчити та проаналізувати значення світлових явищ для організмів. Розглянути такі теми як поширення світла, джерела світла та сприйняття світла людиною. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;===&lt;/ins&gt;Хід уроку&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;===&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Частина 1'''''&amp;lt;br&amp;gt;Світло - це первинне джерело енергії, без якого неможливе життя на Землі. Він бере участь у фотосинтезі, забезпечуючи створення рослинністю Землі органічних сполук з неорганічних, і в цьому його найважливіша енергетична функція.&amp;lt;br&amp;gt;'''''Значення світла для тварин.'''''&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:Priroda5 12 1.jpg|359x265px|Priroda5 12 1.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 1 тварина''&amp;lt;br&amp;gt;Стосовно світла тварини поділяються на денних і нічних. У процесі еволюції тварини виробили різні пристосування для сприйняття світла. В евглени зеленої це – світлочутливе червоне вічко. У постійного жителя ґрунту – дощового черв’яка – світлочутливі клітини містяться в шкірі, у тварин і комах утворилися спеціальні органи зору – очі. Прозорими перетинками (повіками) покриті очі риб. Риби бачать на близькій відстані, розрізняючи форму та колір предметів. Очі птахів захищені трьома мигальними елементами, як і в плазунів. Особливе положення очей дозволяє птахам бачити майже весь простір. Таким чином, розвиток органів зору залежать від умов життя тварин. Світло регулює процеси життєдіяльності тварин. Наприклад, у птахів тривалість світлового дня запускає складний механізм розмноження.&amp;lt;br&amp;gt;'''''Значення світла для рослин.'''''&amp;lt;br&amp;gt;Завдяки процесу фотосинтезу існує життя на нашій планеті. У ході фотосинтезу рослини синтезують речовини для свого організму. Розкривання й закривання пелюсток квіток у деяких рослин залежить від тривалості світлового дня. {{#ev:youtube|sCEVGQgBDho}} &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео процес фотосинтезу '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео процес фотосинтезу '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;===Значення світла===&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Значення світла для людини.&amp;lt;br&amp;gt;З допомогою зору людина одержує близько 90% інформації про зовнішній світ. Із зором і світлом пов’язана виробнича та побутова діяльність людини.&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Світло поширюється прямолінійно. Залежно від розташування джерела світла предмети відкидають тінь. Зверніть увагу на освітлення в класі: світло з вікон падає з лівого боку, і тінь від правої руки не заважає писати або читати; світло від електролампи падає згори й не утворює тіні. {{#ev:youtube|NwH7qx5468o}} &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Значення світла для людини.&amp;lt;br&amp;gt;З допомогою зору людина одержує близько 90% інформації про зовнішній світ. Із зором і світлом пов’язана виробнича та побутова діяльність людини.&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Світло поширюється прямолінійно. Залежно від розташування джерела світла предмети відкидають тінь. Зверніть увагу на освітлення в класі: світло з вікон падає з лівого боку, і тінь від правої руки не заважає писати або читати; світло від електролампи падає згори й не утворює тіні. {{#ev:youtube|NwH7qx5468o}} &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео поширення світу '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео поширення світу '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;===Перевірка знань===&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Контролюючий блок №1'''''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення світла для людини?&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення світла для птахів?&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення світла для рослин?&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''Частина 2'''''&amp;lt;br&amp;gt;''[[Image:Priroda5 12 2.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;Рис. 2 джерела світла''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Джерела світла поділяються на природні: зорі, сонце, блискавка, світні тварини та бактерії)&amp;lt;br&amp;gt;''[[Image:Priroda5 12 3.jpg|455x358px|Priroda5 12 3.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;Рис. 3 блискавка''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Та штучні: свічки, електролампи та ін..&amp;lt;br&amp;gt;''[[Image:Priroda5 12 4.jpg|342x325px|Priroda5 12 4.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;Рис. 4 свічка''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Будь-який об'єкт стає видимим одним із двох способів:&amp;lt;br&amp;gt;• він сам може бути джерелом світла, як, наприклад, електрична лампа, свіча або зірка, і ми бачимо світло, безпосередньо випускається цим джерелом;&amp;lt;br&amp;gt;• частіше ж видимий предмет відображає, що падає на нього (джерелом світла в цьому випадку може бути сонце, лампа або ще що-небудь).&amp;lt;br&amp;gt; {{#ev:youtube|_X_7YRVGvtA&amp;amp;feature o}} &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Контролюючий блок №1'''''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення світла для людини?&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення світла для птахів?&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення світла для рослин?&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''Частина 2'''''&amp;lt;br&amp;gt;''[[Image:Priroda5 12 2.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;Рис. 2 джерела світла''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Джерела світла поділяються на природні: зорі, сонце, блискавка, світні тварини та бактерії)&amp;lt;br&amp;gt;''[[Image:Priroda5 12 3.jpg|455x358px|Priroda5 12 3.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;Рис. 3 блискавка''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Та штучні: свічки, електролампи та ін..&amp;lt;br&amp;gt;''[[Image:Priroda5 12 4.jpg|342x325px|Priroda5 12 4.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;Рис. 4 свічка''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Будь-який об'єкт стає видимим одним із двох способів:&amp;lt;br&amp;gt;• він сам може бути джерелом світла, як, наприклад, електрична лампа, свіча або зірка, і ми бачимо світло, безпосередньо випускається цим джерелом;&amp;lt;br&amp;gt;• частіше ж видимий предмет відображає, що падає на нього (джерелом світла в цьому випадку може бути сонце, лампа або ще що-небудь).&amp;lt;br&amp;gt; {{#ev:youtube|_X_7YRVGvtA&amp;amp;feature o}} &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео блискавка '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео блискавка '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;===Випромінювання світла===&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Зрозуміти, яким чином тіла випромінюють світло, вдалося лише в 20-ті роки минулого століття, але уявлення про те яким чином світло відбивається від предметів, виникло набагато раніше.&amp;lt;br&amp;gt;Сонце - основне природне джерело світла і тепла. Тому з найдавніших часів в уявленні людини світло і тепло нерозривно пов'язані між собою.&amp;lt;br&amp;gt;Багаття, скіпка, гнотові і газові світильники, нарешті електрична лампочка - такий довгий шлях розвитку штучних джерел світла.&amp;lt;br&amp;gt;У полум'ї багаття, скіпки і гнотові ламп світло випромінюється розпеченими твердими частинками вуглецю. В електричних лампах розжарювання світиться розпечена металева нитка. Таким чином, до наших днів людство в основному користується гарячими джерелами світла.&amp;lt;br&amp;gt;Але в природі зустрічається і &amp;quot;холодний&amp;quot; світло, наприклад, світло гнилушек, різних світлячків і полярних сяйв. Сяючі тіла в цьому випадку не розпечені. В останні роки набув поширення &amp;quot;денне світло&amp;quot; у вигляді енергозберігаючих ламп денного світла. Ці лампи в декілька разів економічніше електричних ламп розжарювання, і їх світло по відтінку ближче до денного. &amp;lt;br&amp;gt;Людина сприймає світло завдяки оку.&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:Priroda5 12 5.jpg|388x269px|Priroda5 12 5.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 5 будова ока''&amp;lt;br&amp;gt;Коли біле світло проходить крізь скляну призму, воно розпадається на сім спектральних кольорів: червоний, жовтогарячий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий. Унаслідок розкладання сонячного світла в краплях дощу ми бачимо веселку. Предмети білого кольору відбивають увесь сонячний спектр і слабо нагріваються. Чорні предмети поглинають промені всього спектра й нагріваються сильно. Предмети інших кольорів відбивають промені тільки свого кольору, а інші – поглинають.&amp;lt;br&amp;gt;На сітківці ока є спеціальні зорові рецептори – палички(чорно-білий зір) і колбочки(колірний зір). У темряві колбочки припиняють свою роботу, і предмети сприймаються, як чорно-білі. Деякі люди не розрізняють червоний і зелений кольори. Ця вроджена особливість називається дальтонізмом. Дальтонізм не є хворобою, тому що він не впливає на стан організму, проте дальтоніки мають певну професійну непридатність. Так, вони не можуть бути водіями, військовими, льотчиками. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Зрозуміти, яким чином тіла випромінюють світло, вдалося лише в 20-ті роки минулого століття, але уявлення про те яким чином світло відбивається від предметів, виникло набагато раніше.&amp;lt;br&amp;gt;Сонце - основне природне джерело світла і тепла. Тому з найдавніших часів в уявленні людини світло і тепло нерозривно пов'язані між собою.&amp;lt;br&amp;gt;Багаття, скіпка, гнотові і газові світильники, нарешті електрична лампочка - такий довгий шлях розвитку штучних джерел світла.&amp;lt;br&amp;gt;У полум'ї багаття, скіпки і гнотові ламп світло випромінюється розпеченими твердими частинками вуглецю. В електричних лампах розжарювання світиться розпечена металева нитка. Таким чином, до наших днів людство в основному користується гарячими джерелами світла.&amp;lt;br&amp;gt;Але в природі зустрічається і &amp;quot;холодний&amp;quot; світло, наприклад, світло гнилушек, різних світлячків і полярних сяйв. Сяючі тіла в цьому випадку не розпечені. В останні роки набув поширення &amp;quot;денне світло&amp;quot; у вигляді енергозберігаючих ламп денного світла. Ці лампи в декілька разів економічніше електричних ламп розжарювання, і їх світло по відтінку ближче до денного. &amp;lt;br&amp;gt;Людина сприймає світло завдяки оку.&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:Priroda5 12 5.jpg|388x269px|Priroda5 12 5.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 5 будова ока''&amp;lt;br&amp;gt;Коли біле світло проходить крізь скляну призму, воно розпадається на сім спектральних кольорів: червоний, жовтогарячий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий. Унаслідок розкладання сонячного світла в краплях дощу ми бачимо веселку. Предмети білого кольору відбивають увесь сонячний спектр і слабо нагріваються. Чорні предмети поглинають промені всього спектра й нагріваються сильно. Предмети інших кольорів відбивають промені тільки свого кольору, а інші – поглинають.&amp;lt;br&amp;gt;На сітківці ока є спеціальні зорові рецептори – палички(чорно-білий зір) і колбочки(колірний зір). У темряві колбочки припиняють свою роботу, і предмети сприймаються, як чорно-білі. Деякі люди не розрізняють червоний і зелений кольори. Ця вроджена особливість називається дальтонізмом. Дальтонізм не є хворобою, тому що він не впливає на стан організму, проте дальтоніки мають певну професійну непридатність. Так, вони не можуть бути водіями, військовими, льотчиками. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;===Перевірка знань===&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Контролюючий блок №2'''''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Як сприймається світло оком?&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Що таке дальтонізм?&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які бувають джерела світла? &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Контролюючий блок №2'''''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Як сприймається світло оком?&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Що таке дальтонізм?&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які бувають джерела світла? &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:137826:newid:204559 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User23</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=137826&amp;oldid=prev</id>
		<title>User11 в 08:06, 22 марта 2011</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=137826&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2011-03-22T08:06:39Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 08:06, 22 марта 2011&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 19:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 19:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Список використаних джерел''''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Список використаних джерел''''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;1. Урок на тему &amp;quot;Значення світлових явищ для організму людини&amp;quot;, Міленевич А. О., вчитель хімії та біології, м. Львів, ЗОШ №7 &amp;lt;br&amp;gt;1. Григорьев В.И., Мякишев Г.Я. Силы в природе.&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;// &lt;/del&gt;М., Наука, 2001 г.&amp;lt;br&amp;gt;2. Кудрявцев П.С. Курс истории физики. &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;// &lt;/del&gt;М., Просвещение&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;, 1992 г&lt;/del&gt;.&amp;lt;br&amp;gt;3. Яворский Б.М., Детлаф А.А. Справочник по физике. &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;// &lt;/del&gt;М., Наука, &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;1999 &lt;/del&gt;г.&amp;lt;br&amp;gt;4. Крейчи. Мир глазами современной физики. -М.: Мир, 2003.&amp;lt;br&amp;gt;5. Пасічний А.П. Фізика елементарних частинок. -К.: Вища школа,2005.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;''Відредаговано та надіслано Лісняк А.'' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;1. Урок на тему &amp;quot;Значення світлових явищ для організму людини&amp;quot;, Міленевич А. О., вчитель хімії та біології, м. Львів, ЗОШ №7 &amp;lt;br&amp;gt;1. Григорьев В.И., Мякишев Г.Я. Силы в природе.&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;- &lt;/ins&gt;М., Наука, 2001 г.&amp;lt;br&amp;gt;2. Кудрявцев П.С. Курс истории физики. &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;- &lt;/ins&gt;М., Просвещение.&amp;lt;br&amp;gt;3. Яворский Б.М., Детлаф А.А. Справочник по физике. &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;- &lt;/ins&gt;М., Наука, &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;2009 &lt;/ins&gt;г.&amp;lt;br&amp;gt;4. Крейчи. Мир глазами современной физики. -М.: Мир, 2003.&amp;lt;br&amp;gt;5. Пасічний А.П. Фізика елементарних частинок. -К.: Вища школа,2005.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;''Відредаговано та надіслано Лісняк А.'' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; ----&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; ---- &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''&amp;lt;u&amp;gt;Над уроком працювали&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''&amp;lt;u&amp;gt;Над уроком працювали&amp;lt;/u&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Міленевич А. О.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Міленевич А. О. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Поповічук О.Р.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Поповічук О.Р&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;. &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Лісняк А&lt;/ins&gt;. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Лісняк А.&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;----&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;----&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов&amp;amp;nbsp; высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов&amp;amp;nbsp; высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Category:Природознавство_5_клас]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Category:Природознавство_5_клас]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:137538:newid:137826 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User11</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=137538&amp;oldid=prev</id>
		<title>User11 в 09:19, 21 марта 2011</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=137538&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2011-03-21T09:19:15Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 09:19, 21 марта 2011&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 19:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 19:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Список використаних джерел''''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Список використаних джерел''''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;1. Урок на тему &amp;quot;Значення світлових явищ для організму людини&amp;quot;, Міленевич А. О, вчитель хімії та біології, м. Львів, ЗОШ №7 &amp;lt;br&amp;gt;1. Григорьев В.И., Мякишев Г.Я. Силы в природе.// М., Наука, 2001 г.&amp;lt;br&amp;gt;2. Кудрявцев П.С. Курс истории физики. // М., Просвещение, 1992 г.&amp;lt;br&amp;gt;3. Яворский Б.М., Детлаф А.А. Справочник по физике. // М., Наука, 1999 г.&amp;lt;br&amp;gt;4. Крейчи. Мир глазами современной физики. -М.: Мир, 2003.&amp;lt;br&amp;gt;5. Пасічний А.П. Фізика елементарних частинок. -К.: Вища школа,2005.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;''Відредаговано та надіслано Лісняк А.'' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;1. Урок на тему &amp;quot;Значення світлових явищ для організму людини&amp;quot;, Міленевич А. О&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;.&lt;/ins&gt;, вчитель хімії та біології, м. Львів, ЗОШ №7 &amp;lt;br&amp;gt;1. Григорьев В.И., Мякишев Г.Я. Силы в природе.// М., Наука, 2001 г.&amp;lt;br&amp;gt;2. Кудрявцев П.С. Курс истории физики. // М., Просвещение, 1992 г.&amp;lt;br&amp;gt;3. Яворский Б.М., Детлаф А.А. Справочник по физике. // М., Наука, 1999 г.&amp;lt;br&amp;gt;4. Крейчи. Мир глазами современной физики. -М.: Мир, 2003.&amp;lt;br&amp;gt;5. Пасічний А.П. Фізика елементарних частинок. -К.: Вища школа,2005.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;''Відредаговано та надіслано Лісняк А.'' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Если у вас есть исправления &lt;/del&gt;или &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;предложения к данному уроку&lt;/del&gt;, [http://xvatit.com/&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;index&lt;/del&gt;.&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;php?do=feedback напишите нам&lt;/del&gt;]. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;----&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;'''&amp;lt;u&amp;gt;Над уроком працювали&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Міленевич А. О.&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Поповічук О.Р.&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Лісняк А.&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;----&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею &lt;/ins&gt;или &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме''']&lt;/ins&gt;, &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав &lt;/ins&gt;[http://xvatit.com/&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего&lt;/ins&gt;. &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''&lt;/ins&gt;] &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;открывает двери для специалистов&amp;amp;nbsp; высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ&lt;/ins&gt;.&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. &lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Category:Природознавство_5_клас]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Category:Природознавство_5_клас]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:104445:newid:137538 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User11</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=104445&amp;oldid=prev</id>
		<title>User13 в 20:37, 8 декабря 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=104445&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-12-08T20:37:38Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 20:37, 8 декабря 2010&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 17:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 17:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Контролюючий блок №2'''''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Як сприймається світло оком?&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Що таке дальтонізм?&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які бувають джерела світла? &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Контролюючий блок №2'''''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Як сприймається світло оком?&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Що таке дальтонізм?&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які бувають джерела світла? &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Список використаних джерел'''''&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Список використаних джерел''''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;1. Урок на тему &amp;quot;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Тіла, та їх характеристика&lt;/del&gt;&amp;quot;, Міленевич А. О, вчитель хімії та біології, м. Львів, ЗОШ №7 &amp;lt;br&amp;gt;1. Григорьев В.И., Мякишев Г.Я. Силы в природе.// М., Наука, 2001 г.&amp;lt;br&amp;gt;2. Кудрявцев П.С. Курс истории физики. // М., Просвещение, 1992 г.&amp;lt;br&amp;gt;3. Яворский Б.М., Детлаф А.А. Справочник по физике. // М., Наука, 1999 г.&amp;lt;br&amp;gt;4. Крейчи. Мир глазами современной физики. -М.: Мир, 2003.&amp;lt;br&amp;gt;5. Пасічний А.П. Фізика елементарних частинок. -К.: Вища школа,2005.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;''Відредаговано та надіслано Лісняк А.'' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;1. Урок на тему &amp;quot;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Значення світлових явищ для організму людини&lt;/ins&gt;&amp;quot;, Міленевич А. О, вчитель хімії та біології, м. Львів, ЗОШ №7 &amp;lt;br&amp;gt;1. Григорьев В.И., Мякишев Г.Я. Силы в природе.// М., Наука, 2001 г.&amp;lt;br&amp;gt;2. Кудрявцев П.С. Курс истории физики. // М., Просвещение, 1992 г.&amp;lt;br&amp;gt;3. Яворский Б.М., Детлаф А.А. Справочник по физике. // М., Наука, 1999 г.&amp;lt;br&amp;gt;4. Крейчи. Мир глазами современной физики. -М.: Мир, 2003.&amp;lt;br&amp;gt;5. Пасічний А.П. Фізика елементарних частинок. -К.: Вища школа,2005.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;''Відредаговано та надіслано Лісняк А.'' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:104444:newid:104445 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User13</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=104444&amp;oldid=prev</id>
		<title>User13 в 20:37, 8 декабря 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=104444&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-12-08T20:37:04Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 20:37, 8 декабря 2010&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 17:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 17:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Контролюючий блок №2'''''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Як сприймається світло оком?&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Що таке дальтонізм?&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які бувають джерела світла? &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Контролюючий блок №2'''''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Як сприймається світло оком?&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Що таке дальтонізм?&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які бувають джерела світла? &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Список використаних джерел'''''&amp;lt;br&amp;gt;1. Григорьев В.И., Мякишев Г.Я. Силы в природе.// М., Наука, 2001 г.&amp;lt;br&amp;gt;2. Кудрявцев П.С. Курс истории физики. // М., Просвещение, 1992 г.&amp;lt;br&amp;gt;3. Яворский Б.М., Детлаф А.А. Справочник по физике. // М., Наука, 1999 г.&amp;lt;br&amp;gt;4. Крейчи. Мир глазами современной физики. -М.: Мир, 2003.&amp;lt;br&amp;gt;5. Пасічний А.П. Фізика елементарних частинок. -К.: Вища школа,2005.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;''Відредаговано та надіслано Лісняк А.''&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Список використаних джерел'''''&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;1. Урок на тему &amp;quot;Тіла, та їх характеристика&amp;quot;, Міленевич А. О, вчитель хімії та біології, м. Львів, ЗОШ №7 &lt;/ins&gt;&amp;lt;br&amp;gt;1. Григорьев В.И., Мякишев Г.Я. Силы в природе.// М., Наука, 2001 г.&amp;lt;br&amp;gt;2. Кудрявцев П.С. Курс истории физики. // М., Просвещение, 1992 г.&amp;lt;br&amp;gt;3. Яворский Б.М., Детлаф А.А. Справочник по физике. // М., Наука, 1999 г.&amp;lt;br&amp;gt;4. Крейчи. Мир глазами современной физики. -М.: Мир, 2003.&amp;lt;br&amp;gt;5. Пасічний А.П. Фізика елементарних частинок. -К.: Вища школа,2005.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;''Відредаговано та надіслано Лісняк А.'' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:96423:newid:104444 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User13</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=96423&amp;oldid=prev</id>
		<title>User13 в 11:13, 6 ноября 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=96423&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-11-06T11:13:24Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 11:13, 6 ноября 2010&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство|Природознавство]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство 5 клас. Повні уроки]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Природознавство: Значення світлових явищ для організмів. Поширення світла. Джерела світла. Сприйняття світла людиною. Повні уроки&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Природознавство, клас, урок, на тему, Значення світлових явищ для організмів. Поширення світла. Джерела світла. Сприйняття світла людиною.&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство|Природознавство]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство 5 клас. Повні уроки]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Природознавство: Значення світлових явищ для організмів. Поширення світла. Джерела світла. Сприйняття світла людиною. Повні уроки&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Природознавство, клас, урок, на тему, Значення світлових явищ для організмів. Поширення світла. Джерела світла. Сприйняття світла людиною.&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''Мета уроку''''' – вивчити та проаналізувати значення світлових явищ для організмів. Розглянути такі теми як поширення світла, джерела світла та сприйняття світла людиною. &amp;lt;br&amp;gt;'''''Хід уроку.&amp;lt;br&amp;gt;Частина 1'''''&amp;lt;br&amp;gt;Світло - це первинне джерело енергії, без якого неможливе життя на Землі. Він бере участь у фотосинтезі, забезпечуючи створення рослинністю Землі органічних сполук з неорганічних, і в цьому його найважливіша енергетична функція.&amp;lt;br&amp;gt;'''''Значення світла для тварин.'''''&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:Priroda5 12 1.jpg|359x265px|Priroda5 12 1.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 1 тварина''&amp;lt;br&amp;gt;Стосовно світла тварини поділяються на денних і нічних. У процесі еволюції тварини виробили різні пристосування для сприйняття світла. В евглени зеленої це – світлочутливе червоне вічко. У постійного жителя ґрунту – дощового черв’яка – світлочутливі клітини містяться в шкірі, у тварин і комах утворилися спеціальні органи зору – очі. Прозорими перетинками (повіками) покриті очі риб. Риби бачать на близькій відстані, розрізняючи форму та колір предметів. Очі птахів захищені трьома мигальними елементами, як і в плазунів. Особливе положення очей дозволяє птахам бачити майже весь простір. Таким чином, розвиток органів зору залежать від умов життя тварин. Світло регулює процеси життєдіяльності тварин. Наприклад, у птахів тривалість світлового дня запускає складний механізм розмноження.&amp;lt;br&amp;gt;'''''Значення світла для рослин.'''''&amp;lt;br&amp;gt;Завдяки процесу фотосинтезу існує життя на нашій планеті. У ході фотосинтезу рослини синтезують речовини для свого організму. Розкривання й закривання пелюсток квіток у деяких рослин залежить від тривалості світлового дня. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''Мета уроку''''' – вивчити та проаналізувати значення світлових явищ для організмів. Розглянути такі теми як поширення світла, джерела світла та сприйняття світла людиною. &amp;lt;br&amp;gt;'''''Хід уроку.&amp;lt;br&amp;gt;Частина 1'''''&amp;lt;br&amp;gt;Світло - це первинне джерело енергії, без якого неможливе життя на Землі. Він бере участь у фотосинтезі, забезпечуючи створення рослинністю Землі органічних сполук з неорганічних, і в цьому його найважливіша енергетична функція.&amp;lt;br&amp;gt;'''''Значення світла для тварин.'''''&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:Priroda5 12 1.jpg|359x265px|Priroda5 12 1.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 1 тварина''&amp;lt;br&amp;gt;Стосовно світла тварини поділяються на денних і нічних. У процесі еволюції тварини виробили різні пристосування для сприйняття світла. В евглени зеленої це – світлочутливе червоне вічко. У постійного жителя ґрунту – дощового черв’яка – світлочутливі клітини містяться в шкірі, у тварин і комах утворилися спеціальні органи зору – очі. Прозорими перетинками (повіками) покриті очі риб. Риби бачать на близькій відстані, розрізняючи форму та колір предметів. Очі птахів захищені трьома мигальними елементами, як і в плазунів. Особливе положення очей дозволяє птахам бачити майже весь простір. Таким чином, розвиток органів зору залежать від умов життя тварин. Світло регулює процеси життєдіяльності тварин. Наприклад, у птахів тривалість світлового дня запускає складний механізм розмноження.&amp;lt;br&amp;gt;'''''Значення світла для рослин.'''''&amp;lt;br&amp;gt;Завдяки процесу фотосинтезу існує життя на нашій планеті. У ході фотосинтезу рослини синтезують речовини для свого організму. Розкривання й закривання пелюсток квіток у деяких рослин залежить від тривалості світлового дня. {{#ev:youtube|sCEVGQgBDho}} &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;{{#ev:youtube|sCEVGQgBDho}}&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео процес фотосинтезу '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео процес фотосинтезу '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Значення світла для людини.&amp;lt;br&amp;gt;З допомогою зору людина одержує близько 90% інформації про зовнішній світ. Із зором і світлом пов’язана виробнича та побутова діяльність людини.&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Світло поширюється прямолінійно. Залежно від розташування джерела світла предмети відкидають тінь. Зверніть увагу на освітлення в класі: світло з вікон падає з лівого боку, і тінь від правої руки не заважає писати або читати; світло від електролампи падає згори й не утворює тіні. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Значення світла для людини.&amp;lt;br&amp;gt;З допомогою зору людина одержує близько 90% інформації про зовнішній світ. Із зором і світлом пов’язана виробнича та побутова діяльність людини.&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Світло поширюється прямолінійно. Залежно від розташування джерела світла предмети відкидають тінь. Зверніть увагу на освітлення в класі: світло з вікон падає з лівого боку, і тінь від правої руки не заважає писати або читати; світло від електролампи падає згори й не утворює тіні. {{#ev:youtube|NwH7qx5468o}} &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;{{#ev:youtube|NwH7qx5468o}}&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео поширення світу '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео поширення світу '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Контролюючий блок №1'''''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення світла для людини?&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення світла для птахів?&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення світла для рослин?&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''Частина 2'''''&amp;lt;br&amp;gt;''[[Image:Priroda5 12 2.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;Рис. 2 джерела світла''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Джерела світла поділяються на природні: зорі, сонце, блискавка, світні тварини та бактерії)&amp;lt;br&amp;gt;''[[Image:Priroda5 12 3.jpg|455x358px|Priroda5 12 3.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;Рис. 3 блискавка''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Та штучні: свічки, електролампи та ін..&amp;lt;br&amp;gt;''[[Image:Priroda5 12 4.jpg|342x325px|Priroda5 12 4.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;Рис. 4 свічка''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Будь-який об'єкт стає видимим одним із двох способів:&amp;lt;br&amp;gt;• він сам може бути джерелом світла, як, наприклад, електрична лампа, свіча або зірка, і ми бачимо світло, безпосередньо випускається цим джерелом;&amp;lt;br&amp;gt;• частіше ж видимий предмет відображає, що падає на нього (джерелом світла в цьому випадку може бути сонце, лампа або ще що-небудь).&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Контролюючий блок №1'''''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення світла для людини?&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення світла для птахів?&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення світла для рослин?&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''Частина 2'''''&amp;lt;br&amp;gt;''[[Image:Priroda5 12 2.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;Рис. 2 джерела світла''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Джерела світла поділяються на природні: зорі, сонце, блискавка, світні тварини та бактерії)&amp;lt;br&amp;gt;''[[Image:Priroda5 12 3.jpg|455x358px|Priroda5 12 3.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;Рис. 3 блискавка''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Та штучні: свічки, електролампи та ін..&amp;lt;br&amp;gt;''[[Image:Priroda5 12 4.jpg|342x325px|Priroda5 12 4.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;Рис. 4 свічка''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Будь-який об'єкт стає видимим одним із двох способів:&amp;lt;br&amp;gt;• він сам може бути джерелом світла, як, наприклад, електрична лампа, свіча або зірка, і ми бачимо світло, безпосередньо випускається цим джерелом;&amp;lt;br&amp;gt;• частіше ж видимий предмет відображає, що падає на нього (джерелом світла в цьому випадку може бути сонце, лампа або ще що-небудь).&amp;lt;br&amp;gt; {{#ev:youtube|_X_7YRVGvtA&amp;amp;feature o}} &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;{{#ev:youtube|_X_7YRVGvtA&amp;amp;feature o}}&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео блискавка '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео блискавка '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 20:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 17:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Контролюючий блок №2'''''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Як сприймається світло оком?&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Що таке дальтонізм?&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які бувають джерела світла? &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Контролюючий блок №2'''''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Як сприймається світло оком?&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Що таке дальтонізм?&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які бувають джерела світла? &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Список використаних джерел'''''&amp;lt;br&amp;gt;1. Григорьев В.И., Мякишев Г.Я. Силы в природе.// М., Наука, 2001 г.&amp;lt;br&amp;gt;2. Кудрявцев П.С. Курс истории физики. // М., Просвещение, 1992 г.&amp;lt;br&amp;gt;3. Яворский Б.М., Детлаф А.А. Справочник по физике. // М., Наука, 1999 г.&amp;lt;br&amp;gt;4. Крейчи. Мир глазами современной физики. -М.: Мир, 2003.&amp;lt;br&amp;gt;5. Пасічний А.П. Фізика елементарних частинок. -К.: Вища школа,2005.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Відредаговано та надіслано Лісняк А. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Список використаних джерел'''''&amp;lt;br&amp;gt;1. Григорьев В.И., Мякишев Г.Я. Силы в природе.// М., Наука, 2001 г.&amp;lt;br&amp;gt;2. Кудрявцев П.С. Курс истории физики. // М., Просвещение, 1992 г.&amp;lt;br&amp;gt;3. Яворский Б.М., Детлаф А.А. Справочник по физике. // М., Наука, 1999 г.&amp;lt;br&amp;gt;4. Крейчи. Мир глазами современной физики. -М.: Мир, 2003.&amp;lt;br&amp;gt;5. Пасічний А.П. Фізика елементарних частинок. -К.: Вища школа,2005.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;''&lt;/ins&gt;Відредаговано та надіслано Лісняк А.&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;''&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:96422:newid:96423 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User13</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=96422&amp;oldid=prev</id>
		<title>User13 в 11:12, 6 ноября 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=96422&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-11-06T11:12:31Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 11:12, 6 ноября 2010&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство|Природознавство]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство 5 клас. Повні уроки]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Природознавство: Значення світлових явищ для організмів. Поширення світла. Джерела світла. Сприйняття світла людиною. Повні уроки&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Природознавство, клас, урок, на тему, Значення світлових явищ для організмів. Поширення світла. Джерела світла. Сприйняття світла людиною.&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство|Природознавство]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство 5 клас. Повні уроки]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Природознавство: Значення світлових явищ для організмів. Поширення світла. Джерела світла. Сприйняття світла людиною. Повні уроки&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Природознавство, клас, урок, на тему, Значення світлових явищ для організмів. Поширення світла. Джерела світла. Сприйняття світла людиною.&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''Мета уроку''''' – вивчити та проаналізувати значення світлових явищ для організмів. Розглянути такі теми як поширення світла, джерела світла та сприйняття світла людиною. &amp;lt;br&amp;gt;'''''Хід уроку.&amp;lt;br&amp;gt;Частина 1'''''&amp;lt;br&amp;gt;Світло - це первинне джерело енергії, без якого неможливе життя на Землі. Він бере участь у фотосинтезі, забезпечуючи створення рослинністю Землі органічних сполук з неорганічних, і в цьому його найважливіша енергетична функція.&amp;lt;br&amp;gt;'''''Значення світла для тварин.'''''&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:Priroda5 12 1.jpg|359x265px]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 1 тварина''&amp;lt;br&amp;gt;Стосовно світла тварини поділяються на денних і нічних. У процесі еволюції тварини виробили різні пристосування для сприйняття світла. В евглени зеленої це – світлочутливе червоне вічко. У постійного жителя ґрунту – дощового черв’яка – світлочутливі клітини містяться в шкірі, у тварин і комах утворилися спеціальні органи зору – очі. Прозорими перетинками (повіками) покриті очі риб. Риби бачать на близькій відстані, розрізняючи форму та колір предметів. Очі птахів захищені трьома мигальними елементами, як і в плазунів. Особливе положення очей дозволяє птахам бачити майже весь простір. Таким чином, розвиток органів зору залежать від умов життя тварин. Світло регулює процеси життєдіяльності тварин. Наприклад, у птахів тривалість світлового дня запускає складний механізм розмноження.&amp;lt;br&amp;gt;'''''Значення світла для рослин.'''''&amp;lt;br&amp;gt;Завдяки процесу фотосинтезу існує життя на нашій планеті. У ході фотосинтезу рослини синтезують речовини для свого організму. Розкривання й закривання пелюсток квіток у деяких рослин залежить від тривалості світлового дня. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''Мета уроку''''' – вивчити та проаналізувати значення світлових явищ для організмів. Розглянути такі теми як поширення світла, джерела світла та сприйняття світла людиною. &amp;lt;br&amp;gt;'''''Хід уроку.&amp;lt;br&amp;gt;Частина 1'''''&amp;lt;br&amp;gt;Світло - це первинне джерело енергії, без якого неможливе життя на Землі. Він бере участь у фотосинтезі, забезпечуючи створення рослинністю Землі органічних сполук з неорганічних, і в цьому його найважливіша енергетична функція.&amp;lt;br&amp;gt;'''''Значення світла для тварин.'''''&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:Priroda5 12 1.jpg|359x265px&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|Priroda5 12 1.jpg&lt;/ins&gt;]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 1 тварина''&amp;lt;br&amp;gt;Стосовно світла тварини поділяються на денних і нічних. У процесі еволюції тварини виробили різні пристосування для сприйняття світла. В евглени зеленої це – світлочутливе червоне вічко. У постійного жителя ґрунту – дощового черв’яка – світлочутливі клітини містяться в шкірі, у тварин і комах утворилися спеціальні органи зору – очі. Прозорими перетинками (повіками) покриті очі риб. Риби бачать на близькій відстані, розрізняючи форму та колір предметів. Очі птахів захищені трьома мигальними елементами, як і в плазунів. Особливе положення очей дозволяє птахам бачити майже весь простір. Таким чином, розвиток органів зору залежать від умов життя тварин. Світло регулює процеси життєдіяльності тварин. Наприклад, у птахів тривалість світлового дня запускає складний механізм розмноження.&amp;lt;br&amp;gt;'''''Значення світла для рослин.'''''&amp;lt;br&amp;gt;Завдяки процесу фотосинтезу існує життя на нашій планеті. У ході фотосинтезу рослини синтезують речовини для свого організму. Розкривання й закривання пелюсток квіток у деяких рослин залежить від тривалості світлового дня. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;{{#ev&lt;/ins&gt;:youtube&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|&lt;/ins&gt;sCEVGQgBDho&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;}}&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;http&lt;/del&gt;:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;//www.&lt;/del&gt;youtube&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;.com/watch?v=&lt;/del&gt;sCEVGQgBDho&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;. &lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео процес фотосинтезу '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео процес фотосинтезу '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Значення світла для людини.&amp;lt;br&amp;gt;З допомогою зору людина одержує близько 90% інформації про зовнішній світ. Із зором і світлом пов’язана виробнича та побутова діяльність людини.&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Світло поширюється прямолінійно. Залежно від розташування джерела світла предмети відкидають тінь. Зверніть увагу на освітлення в класі: світло з вікон падає з лівого боку, і тінь від правої руки не заважає писати або читати; світло від електролампи падає згори й не утворює тіні. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Значення світла для людини.&amp;lt;br&amp;gt;З допомогою зору людина одержує близько 90% інформації про зовнішній світ. Із зором і світлом пов’язана виробнича та побутова діяльність людини.&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Світло поширюється прямолінійно. Залежно від розташування джерела світла предмети відкидають тінь. Зверніть увагу на освітлення в класі: світло з вікон падає з лівого боку, і тінь від правої руки не заважає писати або читати; світло від електролампи падає згори й не утворює тіні. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;{{#ev&lt;/ins&gt;:youtube&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|&lt;/ins&gt;NwH7qx5468o&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;}}&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;http&lt;/del&gt;:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;//www.&lt;/del&gt;youtube&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;.com/watch?v=&lt;/del&gt;NwH7qx5468o&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;. &lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео поширення світу '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео поширення світу '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Контролюючий блок №1'''''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення світла для людини?&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення світла для птахів?&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення світла для рослин?&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''Частина 2'''''&amp;lt;br&amp;gt;''[[Image:Priroda5 12 2.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;Рис. 2 джерела світла''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Джерела світла поділяються на природні: зорі, сонце, блискавка, світні тварини та бактерії)&amp;lt;br&amp;gt;''[[Image:Priroda5 12 3.jpg|455x358px]]&amp;lt;br&amp;gt;Рис. 3 блискавка''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Та штучні: свічки, електролампи та ін..&amp;lt;br&amp;gt;''[[Image:Priroda5 12 4.jpg|342x325px]]&amp;lt;br&amp;gt;Рис. 4 свічка''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Будь-який об'єкт стає видимим одним із двох способів:&amp;lt;br&amp;gt;• він сам може бути джерелом світла, як, наприклад, електрична лампа, свіча або зірка, і ми бачимо світло, безпосередньо випускається цим джерелом;&amp;lt;br&amp;gt;• частіше ж видимий предмет відображає, що падає на нього (джерелом світла в цьому випадку може бути сонце, лампа або ще що-небудь).&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Контролюючий блок №1'''''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення світла для людини?&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення світла для птахів?&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення світла для рослин?&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''Частина 2'''''&amp;lt;br&amp;gt;''[[Image:Priroda5 12 2.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;Рис. 2 джерела світла''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Джерела світла поділяються на природні: зорі, сонце, блискавка, світні тварини та бактерії)&amp;lt;br&amp;gt;''[[Image:Priroda5 12 3.jpg|455x358px&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|Priroda5 12 3.jpg&lt;/ins&gt;]]&amp;lt;br&amp;gt;Рис. 3 блискавка''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Та штучні: свічки, електролампи та ін..&amp;lt;br&amp;gt;''[[Image:Priroda5 12 4.jpg|342x325px&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|Priroda5 12 4.jpg&lt;/ins&gt;]]&amp;lt;br&amp;gt;Рис. 4 свічка''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Будь-який об'єкт стає видимим одним із двох способів:&amp;lt;br&amp;gt;• він сам може бути джерелом світла, як, наприклад, електрична лампа, свіча або зірка, і ми бачимо світло, безпосередньо випускається цим джерелом;&amp;lt;br&amp;gt;• частіше ж видимий предмет відображає, що падає на нього (джерелом світла в цьому випадку може бути сонце, лампа або ще що-небудь).&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;{{#ev&lt;/ins&gt;:youtube&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|&lt;/ins&gt;_X_7YRVGvtA&amp;amp;feature &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;o}}&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;http&lt;/del&gt;:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;//www.&lt;/del&gt;youtube&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;.com/watch?v=&lt;/del&gt;_X_7YRVGvtA&amp;amp;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;amp;&lt;/del&gt;feature&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;=related. &lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео блискавка '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео блискавка '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Зрозуміти, яким чином тіла випромінюють світло, вдалося лише в 20-ті роки минулого століття, але уявлення про те яким чином світло відбивається від предметів, виникло набагато раніше.&amp;lt;br&amp;gt;Сонце - основне природне джерело світла і тепла. Тому з найдавніших часів в уявленні людини світло і тепло нерозривно пов'язані між собою.&amp;lt;br&amp;gt;Багаття, скіпка, гнотові і газові світильники, нарешті електрична лампочка - такий довгий шлях розвитку штучних джерел світла.&amp;lt;br&amp;gt;У полум'ї багаття, скіпки і гнотові ламп світло випромінюється розпеченими твердими частинками вуглецю. В електричних лампах розжарювання світиться розпечена металева нитка. Таким чином, до наших днів людство в основному користується гарячими джерелами світла.&amp;lt;br&amp;gt;Але в природі зустрічається і &amp;quot;холодний&amp;quot; світло, наприклад, світло гнилушек, різних світлячків і полярних сяйв. Сяючі тіла в цьому випадку не розпечені. В останні роки набув поширення &amp;quot;денне світло&amp;quot; у вигляді енергозберігаючих ламп денного світла. Ці лампи в декілька разів економічніше електричних ламп розжарювання, і їх світло по відтінку ближче до денного. &amp;lt;br&amp;gt;Людина сприймає світло завдяки оку.&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:Priroda5 12 5.jpg|388x269px]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 5 будова ока''&amp;lt;br&amp;gt;Коли біле світло проходить крізь скляну призму, воно розпадається на сім спектральних кольорів: червоний, жовтогарячий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий. Унаслідок розкладання сонячного світла в краплях дощу ми бачимо веселку. Предмети білого кольору відбивають увесь сонячний спектр і слабо нагріваються. Чорні предмети поглинають промені всього спектра й нагріваються сильно. Предмети інших кольорів відбивають промені тільки свого кольору, а інші – поглинають.&amp;lt;br&amp;gt;На сітківці ока є спеціальні зорові рецептори – палички(чорно-білий зір) і колбочки(колірний зір). У темряві колбочки припиняють свою роботу, і предмети сприймаються, як чорно-білі. Деякі люди не розрізняють червоний і зелений кольори. Ця вроджена особливість називається дальтонізмом. Дальтонізм не є хворобою, тому що він не впливає на стан організму, проте дальтоніки мають певну професійну непридатність. Так, вони не можуть бути водіями, військовими, льотчиками. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Зрозуміти, яким чином тіла випромінюють світло, вдалося лише в 20-ті роки минулого століття, але уявлення про те яким чином світло відбивається від предметів, виникло набагато раніше.&amp;lt;br&amp;gt;Сонце - основне природне джерело світла і тепла. Тому з найдавніших часів в уявленні людини світло і тепло нерозривно пов'язані між собою.&amp;lt;br&amp;gt;Багаття, скіпка, гнотові і газові світильники, нарешті електрична лампочка - такий довгий шлях розвитку штучних джерел світла.&amp;lt;br&amp;gt;У полум'ї багаття, скіпки і гнотові ламп світло випромінюється розпеченими твердими частинками вуглецю. В електричних лампах розжарювання світиться розпечена металева нитка. Таким чином, до наших днів людство в основному користується гарячими джерелами світла.&amp;lt;br&amp;gt;Але в природі зустрічається і &amp;quot;холодний&amp;quot; світло, наприклад, світло гнилушек, різних світлячків і полярних сяйв. Сяючі тіла в цьому випадку не розпечені. В останні роки набув поширення &amp;quot;денне світло&amp;quot; у вигляді енергозберігаючих ламп денного світла. Ці лампи в декілька разів економічніше електричних ламп розжарювання, і їх світло по відтінку ближче до денного. &amp;lt;br&amp;gt;Людина сприймає світло завдяки оку.&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:Priroda5 12 5.jpg|388x269px&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|Priroda5 12 5.jpg&lt;/ins&gt;]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 5 будова ока''&amp;lt;br&amp;gt;Коли біле світло проходить крізь скляну призму, воно розпадається на сім спектральних кольорів: червоний, жовтогарячий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий. Унаслідок розкладання сонячного світла в краплях дощу ми бачимо веселку. Предмети білого кольору відбивають увесь сонячний спектр і слабо нагріваються. Чорні предмети поглинають промені всього спектра й нагріваються сильно. Предмети інших кольорів відбивають промені тільки свого кольору, а інші – поглинають.&amp;lt;br&amp;gt;На сітківці ока є спеціальні зорові рецептори – палички(чорно-білий зір) і колбочки(колірний зір). У темряві колбочки припиняють свою роботу, і предмети сприймаються, як чорно-білі. Деякі люди не розрізняють червоний і зелений кольори. Ця вроджена особливість називається дальтонізмом. Дальтонізм не є хворобою, тому що він не впливає на стан організму, проте дальтоніки мають певну професійну непридатність. Так, вони не можуть бути водіями, військовими, льотчиками. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Контролюючий блок №2'''''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Як сприймається світло оком?&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Що таке дальтонізм?&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які бувають джерела світла? &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Контролюючий блок №2'''''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Як сприймається світло оком?&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Що таке дальтонізм?&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які бувають джерела світла? &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:96421:newid:96422 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User13</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=96421&amp;oldid=prev</id>
		<title>User13 в 11:09, 6 ноября 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=96421&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-11-06T11:09:50Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 11:09, 6 ноября 2010&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство|Природознавство]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство 5 клас. Повні уроки]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Природознавство: Значення світлових явищ для організмів. Поширення світла. Джерела світла. Сприйняття світла людиною. Повні уроки&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Природознавство, клас, урок, на тему, Значення світлових явищ для організмів. Поширення світла. Джерела світла. Сприйняття світла людиною.&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство|Природознавство]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство 5 клас. Повні уроки]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Природознавство: Значення світлових явищ для організмів. Поширення світла. Джерела світла. Сприйняття світла людиною. Повні уроки&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Природознавство, клас, урок, на тему, Значення світлових явищ для організмів. Поширення світла. Джерела світла. Сприйняття світла людиною.&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''Мета уроку''''' – вивчити та проаналізувати значення світлових явищ для організмів. Розглянути такі теми як поширення світла, джерела світла та сприйняття світла людиною. &amp;lt;br&amp;gt;'''''Хід уроку.&amp;lt;br&amp;gt;Частина 1'''''&amp;lt;br&amp;gt;Світло - це первинне джерело енергії, без якого неможливе життя на Землі. Він бере участь у фотосинтезі, забезпечуючи створення рослинністю Землі органічних сполук з неорганічних, і в цьому його найважливіша енергетична функція.&amp;lt;br&amp;gt;'''''Значення світла для тварин.'''''&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:Priroda5 12 1.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 1 тварина''&amp;lt;br&amp;gt;Стосовно світла тварини поділяються на денних і нічних. У процесі еволюції тварини виробили різні пристосування для сприйняття світла. В евглени зеленої це – світлочутливе червоне вічко. У постійного жителя ґрунту – дощового черв’яка – світлочутливі клітини містяться в шкірі, у тварин і комах утворилися спеціальні органи зору – очі. Прозорими перетинками (повіками) покриті очі риб. Риби бачать на близькій відстані, розрізняючи форму та колір предметів. Очі птахів захищені трьома мигальними елементами, як і в плазунів. Особливе положення очей дозволяє птахам бачити майже весь простір. Таким чином, розвиток органів зору залежать від умов життя тварин. Світло регулює процеси життєдіяльності тварин. Наприклад, у птахів тривалість світлового дня запускає складний механізм розмноження.&amp;lt;br&amp;gt;'''''Значення світла для рослин.'''''&amp;lt;br&amp;gt;Завдяки процесу фотосинтезу існує життя на нашій планеті. У ході фотосинтезу рослини синтезують речовини для свого організму. Розкривання й закривання пелюсток квіток у деяких рослин залежить від тривалості світлового дня. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''Мета уроку''''' – вивчити та проаналізувати значення світлових явищ для організмів. Розглянути такі теми як поширення світла, джерела світла та сприйняття світла людиною. &amp;lt;br&amp;gt;'''''Хід уроку.&amp;lt;br&amp;gt;Частина 1'''''&amp;lt;br&amp;gt;Світло - це первинне джерело енергії, без якого неможливе життя на Землі. Він бере участь у фотосинтезі, забезпечуючи створення рослинністю Землі органічних сполук з неорганічних, і в цьому його найважливіша енергетична функція.&amp;lt;br&amp;gt;'''''Значення світла для тварин.'''''&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:Priroda5 12 1.jpg&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|359x265px&lt;/ins&gt;]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 1 тварина''&amp;lt;br&amp;gt;Стосовно світла тварини поділяються на денних і нічних. У процесі еволюції тварини виробили різні пристосування для сприйняття світла. В евглени зеленої це – світлочутливе червоне вічко. У постійного жителя ґрунту – дощового черв’яка – світлочутливі клітини містяться в шкірі, у тварин і комах утворилися спеціальні органи зору – очі. Прозорими перетинками (повіками) покриті очі риб. Риби бачать на близькій відстані, розрізняючи форму та колір предметів. Очі птахів захищені трьома мигальними елементами, як і в плазунів. Особливе положення очей дозволяє птахам бачити майже весь простір. Таким чином, розвиток органів зору залежать від умов життя тварин. Світло регулює процеси життєдіяльності тварин. Наприклад, у птахів тривалість світлового дня запускає складний механізм розмноження.&amp;lt;br&amp;gt;'''''Значення світла для рослин.'''''&amp;lt;br&amp;gt;Завдяки процесу фотосинтезу існує життя на нашій планеті. У ході фотосинтезу рослини синтезують речовини для свого організму. Розкривання й закривання пелюсток квіток у деяких рослин залежить від тривалості світлового дня. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;http://www.youtube.com/watch?v=sCEVGQgBDho. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;http://www.youtube.com/watch?v=sCEVGQgBDho. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 13:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 13:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео поширення світу '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео поширення світу '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Контролюючий блок №1'''''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення світла для людини?&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення світла для птахів?&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення світла для рослин?&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''Частина 2'''''&amp;lt;br&amp;gt;''[[Image:Priroda5 12 2.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;Рис. 2 джерела світла''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Джерела світла поділяються на природні: зорі, сонце, блискавка, світні тварини та бактерії)&amp;lt;br&amp;gt;''[[Image:Priroda5 12 3.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;Рис. 3 блискавка''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Та штучні: свічки, електролампи та ін..&amp;lt;br&amp;gt;''[[Image:Priroda5 12 4.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;Рис. 4 свічка''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Будь-який об'єкт стає видимим одним із двох способів:&amp;lt;br&amp;gt;• він сам може бути джерелом світла, як, наприклад, електрична лампа, свіча або зірка, і ми бачимо світло, безпосередньо випускається цим джерелом;&amp;lt;br&amp;gt;• частіше ж видимий предмет відображає, що падає на нього (джерелом світла в цьому випадку може бути сонце, лампа або ще що-небудь).&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Контролюючий блок №1'''''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення світла для людини?&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення світла для птахів?&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення світла для рослин?&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''Частина 2'''''&amp;lt;br&amp;gt;''[[Image:Priroda5 12 2.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;Рис. 2 джерела світла''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Джерела світла поділяються на природні: зорі, сонце, блискавка, світні тварини та бактерії)&amp;lt;br&amp;gt;''[[Image:Priroda5 12 3.jpg&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|455x358px&lt;/ins&gt;]]&amp;lt;br&amp;gt;Рис. 3 блискавка''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Та штучні: свічки, електролампи та ін..&amp;lt;br&amp;gt;''[[Image:Priroda5 12 4.jpg&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|342x325px&lt;/ins&gt;]]&amp;lt;br&amp;gt;Рис. 4 свічка''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Будь-який об'єкт стає видимим одним із двох способів:&amp;lt;br&amp;gt;• він сам може бути джерелом світла, як, наприклад, електрична лампа, свіча або зірка, і ми бачимо світло, безпосередньо випускається цим джерелом;&amp;lt;br&amp;gt;• частіше ж видимий предмет відображає, що падає на нього (джерелом світла в цьому випадку може бути сонце, лампа або ще що-небудь).&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;http://www.youtube.com/watch?v=_X_7YRVGvtA&amp;amp;amp;feature=related. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;http://www.youtube.com/watch?v=_X_7YRVGvtA&amp;amp;amp;feature=related. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 19:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 19:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео блискавка '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео блискавка '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Зрозуміти, яким чином тіла випромінюють світло, вдалося лише в 20-ті роки минулого століття, але уявлення про те яким чином світло відбивається від предметів, виникло набагато раніше.&amp;lt;br&amp;gt;Сонце - основне природне джерело світла і тепла. Тому з найдавніших часів в уявленні людини світло і тепло нерозривно пов'язані між собою.&amp;lt;br&amp;gt;Багаття, скіпка, гнотові і газові світильники, нарешті електрична лампочка - такий довгий шлях розвитку штучних джерел світла.&amp;lt;br&amp;gt;У полум'ї багаття, скіпки і гнотові ламп світло випромінюється розпеченими твердими частинками вуглецю. В електричних лампах розжарювання світиться розпечена металева нитка. Таким чином, до наших днів людство в основному користується гарячими джерелами світла.&amp;lt;br&amp;gt;Але в природі зустрічається і &amp;quot;холодний&amp;quot; світло, наприклад, світло гнилушек, різних світлячків і полярних сяйв. Сяючі тіла в цьому випадку не розпечені. В останні роки набув поширення &amp;quot;денне світло&amp;quot; у вигляді енергозберігаючих ламп денного світла. Ці лампи в декілька разів економічніше електричних ламп розжарювання, і їх світло по відтінку ближче до денного. &amp;lt;br&amp;gt;Людина сприймає світло завдяки оку.&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:Priroda5 12 5.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 5 будова ока''&amp;lt;br&amp;gt;Коли біле світло проходить крізь скляну призму, воно розпадається на сім спектральних кольорів: червоний, жовтогарячий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий. Унаслідок розкладання сонячного світла в краплях дощу ми бачимо веселку. Предмети білого кольору відбивають увесь сонячний спектр і слабо нагріваються. Чорні предмети поглинають промені всього спектра й нагріваються сильно. Предмети інших кольорів відбивають промені тільки свого кольору, а інші – поглинають.&amp;lt;br&amp;gt;На сітківці ока є спеціальні зорові рецептори – палички(чорно-білий зір) і колбочки(колірний зір). У темряві колбочки припиняють свою роботу, і предмети сприймаються, як чорно-білі. Деякі люди не розрізняють червоний і зелений кольори. Ця вроджена особливість називається дальтонізмом. Дальтонізм не є хворобою, тому що він не впливає на стан організму, проте дальтоніки мають певну професійну непридатність. Так, вони не можуть бути водіями, військовими, льотчиками. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Зрозуміти, яким чином тіла випромінюють світло, вдалося лише в 20-ті роки минулого століття, але уявлення про те яким чином світло відбивається від предметів, виникло набагато раніше.&amp;lt;br&amp;gt;Сонце - основне природне джерело світла і тепла. Тому з найдавніших часів в уявленні людини світло і тепло нерозривно пов'язані між собою.&amp;lt;br&amp;gt;Багаття, скіпка, гнотові і газові світильники, нарешті електрична лампочка - такий довгий шлях розвитку штучних джерел світла.&amp;lt;br&amp;gt;У полум'ї багаття, скіпки і гнотові ламп світло випромінюється розпеченими твердими частинками вуглецю. В електричних лампах розжарювання світиться розпечена металева нитка. Таким чином, до наших днів людство в основному користується гарячими джерелами світла.&amp;lt;br&amp;gt;Але в природі зустрічається і &amp;quot;холодний&amp;quot; світло, наприклад, світло гнилушек, різних світлячків і полярних сяйв. Сяючі тіла в цьому випадку не розпечені. В останні роки набув поширення &amp;quot;денне світло&amp;quot; у вигляді енергозберігаючих ламп денного світла. Ці лампи в декілька разів економічніше електричних ламп розжарювання, і їх світло по відтінку ближче до денного. &amp;lt;br&amp;gt;Людина сприймає світло завдяки оку.&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:Priroda5 12 5.jpg&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|388x269px&lt;/ins&gt;]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 5 будова ока''&amp;lt;br&amp;gt;Коли біле світло проходить крізь скляну призму, воно розпадається на сім спектральних кольорів: червоний, жовтогарячий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий. Унаслідок розкладання сонячного світла в краплях дощу ми бачимо веселку. Предмети білого кольору відбивають увесь сонячний спектр і слабо нагріваються. Чорні предмети поглинають промені всього спектра й нагріваються сильно. Предмети інших кольорів відбивають промені тільки свого кольору, а інші – поглинають.&amp;lt;br&amp;gt;На сітківці ока є спеціальні зорові рецептори – палички(чорно-білий зір) і колбочки(колірний зір). У темряві колбочки припиняють свою роботу, і предмети сприймаються, як чорно-білі. Деякі люди не розрізняють червоний і зелений кольори. Ця вроджена особливість називається дальтонізмом. Дальтонізм не є хворобою, тому що він не впливає на стан організму, проте дальтоніки мають певну професійну непридатність. Так, вони не можуть бути водіями, військовими, льотчиками. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Контролюючий блок №2'''''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Як сприймається світло оком?&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Що таке дальтонізм?&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які бувають джерела світла? &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Контролюючий блок №2'''''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Як сприймається світло оком?&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Що таке дальтонізм?&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які бувають джерела світла? &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 27:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 27:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Category:Природознавство_5_клас]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Category:Природознавство_5_клас]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:96415:newid:96421 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User13</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=96415&amp;oldid=prev</id>
		<title>User13 в 11:07, 6 ноября 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=96415&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-11-06T11:07:13Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 11:07, 6 ноября 2010&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство|Природознавство]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство 5 клас. Повні уроки]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Природознавство: Значення світлових явищ для організмів. Поширення світла. Джерела світла. Сприйняття світла людиною. Повні уроки&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Природознавство, клас, урок, на тему, Значення світлових явищ для організмів. Поширення світла. Джерела світла. Сприйняття світла людиною.&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство|Природознавство]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство 5 клас. Повні уроки]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Природознавство: Значення світлових явищ для організмів. Поширення світла. Джерела світла. Сприйняття світла людиною. Повні уроки&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Природознавство, клас, урок, на тему, Значення світлових явищ для організмів. Поширення світла. Джерела світла. Сприйняття світла людиною.&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''Мета уроку''''' – вивчити та проаналізувати значення світлових явищ для організмів. Розглянути такі теми як поширення світла, джерела світла та сприйняття світла людиною. &amp;lt;br&amp;gt;'''''Хід уроку.&amp;lt;br&amp;gt;Частина 1'''''&amp;lt;br&amp;gt;Світло - це первинне джерело енергії, без якого неможливе життя на Землі. Він бере участь у фотосинтезі, забезпечуючи створення рослинністю Землі органічних сполук з неорганічних, і в цьому його найважливіша енергетична функція.&amp;lt;br&amp;gt;'''''Значення світла для тварин.'''''&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;priroda5_12_1&lt;/del&gt;.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 1 тварина''&amp;lt;br&amp;gt;Стосовно світла тварини поділяються на денних і нічних. У процесі еволюції тварини виробили різні пристосування для сприйняття світла. В евглени зеленої це – світлочутливе червоне вічко. У постійного жителя ґрунту – дощового черв’яка – світлочутливі клітини містяться в шкірі, у тварин і комах утворилися спеціальні органи зору – очі. Прозорими перетинками (повіками) покриті очі риб. Риби бачать на близькій відстані, розрізняючи форму та колір предметів. Очі птахів захищені трьома мигальними елементами, як і в плазунів. Особливе положення очей дозволяє птахам бачити майже весь простір. Таким чином, розвиток органів зору залежать від умов життя тварин. Світло регулює процеси життєдіяльності тварин. Наприклад, у птахів тривалість світлового дня запускає складний механізм розмноження.&amp;lt;br&amp;gt;'''''Значення світла для рослин.'''''&amp;lt;br&amp;gt;Завдяки процесу фотосинтезу існує життя на нашій планеті. У ході фотосинтезу рослини синтезують речовини для свого організму. Розкривання й закривання пелюсток квіток у деяких рослин залежить від тривалості світлового дня. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''Мета уроку''''' – вивчити та проаналізувати значення світлових явищ для організмів. Розглянути такі теми як поширення світла, джерела світла та сприйняття світла людиною. &amp;lt;br&amp;gt;'''''Хід уроку.&amp;lt;br&amp;gt;Частина 1'''''&amp;lt;br&amp;gt;Світло - це первинне джерело енергії, без якого неможливе життя на Землі. Він бере участь у фотосинтезі, забезпечуючи створення рослинністю Землі органічних сполук з неорганічних, і в цьому його найважливіша енергетична функція.&amp;lt;br&amp;gt;'''''Значення світла для тварин.'''''&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Priroda5 12 1&lt;/ins&gt;.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 1 тварина''&amp;lt;br&amp;gt;Стосовно світла тварини поділяються на денних і нічних. У процесі еволюції тварини виробили різні пристосування для сприйняття світла. В евглени зеленої це – світлочутливе червоне вічко. У постійного жителя ґрунту – дощового черв’яка – світлочутливі клітини містяться в шкірі, у тварин і комах утворилися спеціальні органи зору – очі. Прозорими перетинками (повіками) покриті очі риб. Риби бачать на близькій відстані, розрізняючи форму та колір предметів. Очі птахів захищені трьома мигальними елементами, як і в плазунів. Особливе положення очей дозволяє птахам бачити майже весь простір. Таким чином, розвиток органів зору залежать від умов життя тварин. Світло регулює процеси життєдіяльності тварин. Наприклад, у птахів тривалість світлового дня запускає складний механізм розмноження.&amp;lt;br&amp;gt;'''''Значення світла для рослин.'''''&amp;lt;br&amp;gt;Завдяки процесу фотосинтезу існує життя на нашій планеті. У ході фотосинтезу рослини синтезують речовини для свого організму. Розкривання й закривання пелюсток квіток у деяких рослин залежить від тривалості світлового дня. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;http://www.youtube.com/watch?v=sCEVGQgBDho. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;http://www.youtube.com/watch?v=sCEVGQgBDho. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 13:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 13:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео поширення світу '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео поширення світу '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Контролюючий блок №1'''''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення світла для людини?&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення світла для птахів?&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення світла для рослин?&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''Частина 2'''''&amp;lt;br&amp;gt;''[[Image:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;priroda5_12_2&lt;/del&gt;.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;Рис. 2 джерела світла''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Джерела світла поділяються на природні: зорі, сонце, блискавка, світні тварини та бактерії)&amp;lt;br&amp;gt;''[[Image:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;priroda5_12_3&lt;/del&gt;.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;Рис. 3 блискавка''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Та штучні: свічки, електролампи та ін..&amp;lt;br&amp;gt;''[[Image:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;priroda5_12_4&lt;/del&gt;.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;Рис. 4 свічка''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Будь-який об'єкт стає видимим одним із двох способів:&amp;lt;br&amp;gt;• він сам може бути джерелом світла, як, наприклад, електрична лампа, свіча або зірка, і ми бачимо світло, безпосередньо випускається цим джерелом;&amp;lt;br&amp;gt;• частіше ж видимий предмет відображає, що падає на нього (джерелом світла в цьому випадку може бути сонце, лампа або ще що-небудь).&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Контролюючий блок №1'''''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення світла для людини?&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення світла для птахів?&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення світла для рослин?&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''Частина 2'''''&amp;lt;br&amp;gt;''[[Image:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Priroda5 12 2&lt;/ins&gt;.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;Рис. 2 джерела світла''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Джерела світла поділяються на природні: зорі, сонце, блискавка, світні тварини та бактерії)&amp;lt;br&amp;gt;''[[Image:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Priroda5 12 3&lt;/ins&gt;.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;Рис. 3 блискавка''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Та штучні: свічки, електролампи та ін..&amp;lt;br&amp;gt;''[[Image:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Priroda5 12 4&lt;/ins&gt;.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;Рис. 4 свічка''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Будь-який об'єкт стає видимим одним із двох способів:&amp;lt;br&amp;gt;• він сам може бути джерелом світла, як, наприклад, електрична лампа, свіча або зірка, і ми бачимо світло, безпосередньо випускається цим джерелом;&amp;lt;br&amp;gt;• частіше ж видимий предмет відображає, що падає на нього (джерелом світла в цьому випадку може бути сонце, лампа або ще що-небудь).&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;http://www.youtube.com/watch?v=_X_7YRVGvtA&amp;amp;amp;feature=related. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;http://www.youtube.com/watch?v=_X_7YRVGvtA&amp;amp;amp;feature=related. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 19:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 19:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео блискавка '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео блискавка '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Зрозуміти, яким чином тіла випромінюють світло, вдалося лише в 20-ті роки минулого століття, але уявлення про те яким чином світло відбивається від предметів, виникло набагато раніше.&amp;lt;br&amp;gt;Сонце - основне природне джерело світла і тепла. Тому з найдавніших часів в уявленні людини світло і тепло нерозривно пов'язані між собою.&amp;lt;br&amp;gt;Багаття, скіпка, гнотові і газові світильники, нарешті електрична лампочка - такий довгий шлях розвитку штучних джерел світла.&amp;lt;br&amp;gt;У полум'ї багаття, скіпки і гнотові ламп світло випромінюється розпеченими твердими частинками вуглецю. В електричних лампах розжарювання світиться розпечена металева нитка. Таким чином, до наших днів людство в основному користується гарячими джерелами світла.&amp;lt;br&amp;gt;Але в природі зустрічається і &amp;quot;холодний&amp;quot; світло, наприклад, світло гнилушек, різних світлячків і полярних сяйв. Сяючі тіла в цьому випадку не розпечені. В останні роки набув поширення &amp;quot;денне світло&amp;quot; у вигляді енергозберігаючих ламп денного світла. Ці лампи в декілька разів економічніше електричних ламп розжарювання, і їх світло по відтінку ближче до денного. &amp;lt;br&amp;gt;Людина сприймає світло завдяки оку.&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;priroda5_12_5&lt;/del&gt;.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 5 будова ока''&amp;lt;br&amp;gt;Коли біле світло проходить крізь скляну призму, воно розпадається на сім спектральних кольорів: червоний, жовтогарячий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий. Унаслідок розкладання сонячного світла в краплях дощу ми бачимо веселку. Предмети білого кольору відбивають увесь сонячний спектр і слабо нагріваються. Чорні предмети поглинають промені всього спектра й нагріваються сильно. Предмети інших кольорів відбивають промені тільки свого кольору, а інші – поглинають.&amp;lt;br&amp;gt;На сітківці ока є спеціальні зорові рецептори – палички(чорно-білий зір) і колбочки(колірний зір). У темряві колбочки припиняють свою роботу, і предмети сприймаються, як чорно-білі. Деякі люди не розрізняють червоний і зелений кольори. Ця вроджена особливість називається дальтонізмом. Дальтонізм не є хворобою, тому що він не впливає на стан організму, проте дальтоніки мають певну професійну непридатність. Так, вони не можуть бути водіями, військовими, льотчиками. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Зрозуміти, яким чином тіла випромінюють світло, вдалося лише в 20-ті роки минулого століття, але уявлення про те яким чином світло відбивається від предметів, виникло набагато раніше.&amp;lt;br&amp;gt;Сонце - основне природне джерело світла і тепла. Тому з найдавніших часів в уявленні людини світло і тепло нерозривно пов'язані між собою.&amp;lt;br&amp;gt;Багаття, скіпка, гнотові і газові світильники, нарешті електрична лампочка - такий довгий шлях розвитку штучних джерел світла.&amp;lt;br&amp;gt;У полум'ї багаття, скіпки і гнотові ламп світло випромінюється розпеченими твердими частинками вуглецю. В електричних лампах розжарювання світиться розпечена металева нитка. Таким чином, до наших днів людство в основному користується гарячими джерелами світла.&amp;lt;br&amp;gt;Але в природі зустрічається і &amp;quot;холодний&amp;quot; світло, наприклад, світло гнилушек, різних світлячків і полярних сяйв. Сяючі тіла в цьому випадку не розпечені. В останні роки набув поширення &amp;quot;денне світло&amp;quot; у вигляді енергозберігаючих ламп денного світла. Ці лампи в декілька разів економічніше електричних ламп розжарювання, і їх світло по відтінку ближче до денного. &amp;lt;br&amp;gt;Людина сприймає світло завдяки оку.&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Priroda5 12 5&lt;/ins&gt;.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 5 будова ока''&amp;lt;br&amp;gt;Коли біле світло проходить крізь скляну призму, воно розпадається на сім спектральних кольорів: червоний, жовтогарячий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий. Унаслідок розкладання сонячного світла в краплях дощу ми бачимо веселку. Предмети білого кольору відбивають увесь сонячний спектр і слабо нагріваються. Чорні предмети поглинають промені всього спектра й нагріваються сильно. Предмети інших кольорів відбивають промені тільки свого кольору, а інші – поглинають.&amp;lt;br&amp;gt;На сітківці ока є спеціальні зорові рецептори – палички(чорно-білий зір) і колбочки(колірний зір). У темряві колбочки припиняють свою роботу, і предмети сприймаються, як чорно-білі. Деякі люди не розрізняють червоний і зелений кольори. Ця вроджена особливість називається дальтонізмом. Дальтонізм не є хворобою, тому що він не впливає на стан організму, проте дальтоніки мають певну професійну непридатність. Так, вони не можуть бути водіями, військовими, льотчиками. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Контролюючий блок №2'''''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Як сприймається світло оком?&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Що таке дальтонізм?&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які бувають джерела світла? &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Контролюючий блок №2'''''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Як сприймається світло оком?&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Що таке дальтонізм?&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які бувають джерела світла? &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 28:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 28:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;[[Category:Природознавство_5_клас]]&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:96414:newid:96415 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User13</name></author>	</entry>

	</feed>