История развития идей прав человека - История изменений

ВикторияМора в 12:24, 22 августа 2012

2012-08-22T12:24:23Z

← Предыдущая		Версия 12:24, 22 августа 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''~~                        ~~ § 3. История развития идей прав человека<br><br>В порядке обсуждения…<br>'''<br>1. Познакомьтесь с мыслями древнегреческих философов. Какие их идеи нашли свое воплощение в современных концепциях прав человека?<br><br>…Вы сами поклялись, граждане афинские, во всем следовать законам. Благодаря им существует равенство для всех, и всеми благами, которыми вы пользуетесь, вы обязаны именно законам.<br>                                                                                                                                                                                                   (Демосфен) <br><br>…Равенство кажется справедливым, и так оно есть, но только не для всех, а для равных; и неравенство также представляется справедливым, и так и есть на самом деле, но опять-таки не всех, а лишь для неравных. Естественным правом является любое право, которое действует повсеместно и не зависит от того, считают ли его люди действующим или нет.	+	<u>'''§ 3. История развития идей прав человека'''</u>'''<br><br>В порядке обсуждения…<br>'''<br>1. Познакомьтесь с мыслями древнегреческих [[Вершина_средневековой_философии\|философов]]. ''Какие их идеи нашли свое воплощение в современных концепциях прав человека?''<br><br>…Вы сами поклялись, граждане [[Рождение_демократии_в_Афинах\|афинские]], во всем следовать законам. Благодаря им существует равенство для всех, и всеми благами, которыми вы пользуетесь, вы обязаны именно законам.    ''(Демосфен) ''<br><br>…Равенство кажется справедливым, и так оно есть, но только не для всех, а для равных; и неравенство также представляется справедливым, и так и есть на самом деле, но опять-таки не всех, а лишь для неравных. Естественным правом является любое право, которое действует повсеместно и не зависит от того, считают ли его люди действующим или нет.    ''(Аристотель)''<br><br>…Самое истинное и наилучшее [[Равенство_векторов\|равенство]]… большему уделяет больше, чем меньшему — меньше, каждому даря то, что соизмеримо его природе. Особенно большой почет воздает оно всегда людям наиболее добродетельным; противоположное же — тем, кто меньше преуспел в добродетели и воспитанности.

-	(~~Аристотель~~)<br><br>…Самое истинное и наилучшее равенство… большему уделяет больше, чем меньшему — меньше, каждому даря то, что соизмеримо его природе. Особенно большой почет воздает оно всегда людям наиболее добродетельным; противоположное же — тем, кто меньше преуспел в добродетели и воспитанности.	+	...В этом-то и заключается только что высказанная нами мыль о равенстве, установленном в каждом отдельном случае для неравных согласно природе.    ''(Платон) ''<br><br>2. Прочитайте приведенные ниже тексты. ''В чем принципиальное различие этих позиций?''<br><br>Свобода подданных заключается в свободе делать то, что не указано в соглашениях с [[Искусство_и_власть\|властью]]… Если под свободой мы стали бы понимать свободу от законов, то было бы не менее нелепо, чтобы люди требовали для себя, как они это часто делают, такой свободы, при которой все другие люди могли бы стать хозяевами их жизни. Однако, как это ни нелепо, они именно этого требуют, не зная, что законы бессильны защищать их, если им не приходит на помощь меч в руках одного или многих людей, заставляя исполнять законы.   ''(Т. Гоббс)''<br><br>…Естественная [[Свобода_в_деятельности_человека\|свобода человека]] заключается в том, что он свободен от какой бы то ни было стоящей выше его власти на земле и не подчиняется воле или законодательной власти другого человека, но руководствуется только Законом Природы.Свобода человека в обществе заключается в том, что он не подчиняется никакой другой законодательной власти, кроме той, которая установлена по согласию в государстве, и не находится в подчинении чьей-либо воле и не ограничен каким-либо законом, за исключением тех, которые будут установлены этим законодательным органом в соответствии с оказанным ему доверием…    ''(Дж. Локк)''<br><br><br>

-	..~~.В этом-то и заключается только что высказанная нами мыль о равенстве~~, ~~установленном в каждом отдельном случае для неравных согласно природе~~.	+	''Болотина Т.В., Певцова Е.А., Миков П.В., Суслов А.Б., Права человека. [[10_класс_уроки\|10 класс]]: Учебник для общеобразовательных учреждений. — М.: ООО «ТИД «Русское слово — РС», 2006. — 224 с.''
-		+
-	(Платон) <br><br>2. ~~Прочитайте приведенные ниже тексты~~. В чем принципиальное различие этих позиций?<br><br>Свобода подданных заключается в свободе делать то, что не указано в соглашениях с властью… Если под свободой мы стали бы понимать свободу от законов, то было бы не менее нелепо, чтобы люди требовали для себя, как они это часто делают, такой свободы, при которой все другие люди могли бы стать хозяевами их жизни. ~~Однако~~, как это ни нелепо, они именно этого требуют, не зная, что законы бессильны защищать их, если им не приходит на помощь меч в руках одного или многих людей, заставляя исполнять законы.	+
-		+
-	~~ (Т~~. ~~Гоббс)<br><br>…Естественная свобода человека заключается в том~~, что он свободен от какой бы то ни было стоящей выше его власти на земле и не подчиняется воле или законодательной власти другого человека, ~~но руководствуется только Законом Природы~~.Свобода человека в обществе заключается в том, что он не подчиняется никакой другой законодательной власти, кроме той, которая установлена по согласию в государстве, и не находится в подчинении чьей-либо воле и не ограничен каким-либо законом, за исключением тех, которые будут установлены этим законодательным органом в соответствии с ~~оказанным ему доверием…~~	+
-		+
-	(Дж. ~~Локк)<br><br><br>~~	+

	<br>		<br>
-
-	''Болотина Т.В., Певцова Е.А., Миков П.В., Суслов А.Б., Права человека. 10 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. — М.: ООО «ТИД «Русское слово — РС», 2006. — 224 с.''
-
-	~~<br> <br>~~

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''

User16 в 15:19, 8 апреля 2012

2012-04-08T15:19:12Z

← Предыдущая		Версия 15:19, 8 апреля 2012
Строка 11:		Строка 11:
	...В этом-то и заключается только что высказанная нами мыль о равенстве, установленном в каждом отдельном случае для неравных согласно природе.		...В этом-то и заключается только что высказанная нами мыль о равенстве, установленном в каждом отдельном случае для неравных согласно природе.

-	(Платон) <br><br>2. Прочитайте приведенные ниже тексты. В чем принципиальное различие этих позиций?<br><br>Свобода подданных заключается в свободе делать то, что не указано в соглашениях с властью… Если под свободой мы стали бы понимать свободу от законов, то было бы не менее нелепо, чтобы люди требовали для себя, как они это часто делают, такой свободы, при которой все другие люди могли бы стать хозяевами их жизни. Однако, как это ни нелепо, они именно этого требуют, не зная, что законы бессильны защищать их, если им не приходит на помощь меч в руках одного или многих людей, заставляя исполнять законы.	+	(Платон) <br><br>2. Прочитайте приведенные ниже тексты. В чем принципиальное различие этих позиций?<br><br>Свобода подданных заключается в свободе делать то, что не указано в соглашениях с властью… Если под свободой мы стали бы понимать свободу от законов, то было бы не менее нелепо, чтобы люди требовали для себя, как они это часто делают, такой свободы, при которой все другие люди могли бы стать хозяевами их жизни. Однако, как это ни нелепо, они именно этого требуют, не зная, что законы бессильны защищать их, если им не приходит на помощь меч в руках одного или многих людей, заставляя исполнять законы.

-	(Т. Гоббс)<br><br>…Естественная свобода человека заключается в том, что он свободен от какой бы то ни было стоящей выше его власти на земле и не подчиняется воле или законодательной власти другого человека, но руководствуется только Законом Природы.Свобода человека в обществе заключается в том, что он не подчиняется никакой другой законодательной власти, кроме той, которая установлена по согласию в государстве, и не находится в подчинении чьей-либо воле и не ограничен каким-либо законом, за исключением тех, которые будут установлены этим законодательным органом в соответствии с оказанным ему доверием…	+	(Т. Гоббс)<br><br>…Естественная свобода человека заключается в том, что он свободен от какой бы то ни было стоящей выше его власти на земле и не подчиняется воле или законодательной власти другого человека, но руководствуется только Законом Природы.Свобода человека в обществе заключается в том, что он не подчиняется никакой другой законодательной власти, кроме той, которая установлена по согласию в государстве, и не находится в подчинении чьей-либо воле и не ограничен каким-либо законом, за исключением тех, которые будут установлены этим законодательным органом в соответствии с оказанным ему доверием…

	(Дж. Локк)<br><br><br>		(Дж. Локк)<br><br><br>

User16 в 15:18, 8 апреля 2012

2012-04-08T15:18:00Z

← Предыдущая		Версия 15:18, 8 апреля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''~~                                               ~~                           § 3. История развития идей прав человека<br><br>В порядке обсуждения…<br>'''<br>1. Познакомьтесь с мыслями древнегреческих философов. Какие их идеи нашли свое воплощение в современных концепциях прав человека?<br><br>…Вы сами поклялись, граждане афинские, во всем следовать законам. Благодаря им существует равенство для всех, и всеми благами, которыми вы пользуетесь, вы обязаны именно законам.<br>                                                                                                                                                                                                   (Демосфен) <br><br>…Равенство кажется справедливым, и так оно есть, но только не для всех, а для равных; и неравенство также представляется справедливым, и так и есть на самом деле, но опять-таки не всех, а лишь для неравных. Естественным правом является любое право, которое действует повсеместно и не зависит от того, считают ли его люди действующим или нет.	+	'''                         § 3. История развития идей прав человека<br><br>В порядке обсуждения…<br>'''<br>1. Познакомьтесь с мыслями древнегреческих философов. Какие их идеи нашли свое воплощение в современных концепциях прав человека?<br><br>…Вы сами поклялись, граждане афинские, во всем следовать законам. Благодаря им существует равенство для всех, и всеми благами, которыми вы пользуетесь, вы обязаны именно законам.<br>                                                                                                                                                                                                   (Демосфен) <br><br>…Равенство кажется справедливым, и так оно есть, но только не для всех, а для равных; и неравенство также представляется справедливым, и так и есть на самом деле, но опять-таки не всех, а лишь для неравных. Естественным правом является любое право, которое действует повсеместно и не зависит от того, считают ли его люди действующим или нет.

-	(Аристотель)<br><br>…Самое истинное и наилучшее равенство… большему уделяет больше, чем меньшему — меньше, каждому даря то, что соизмеримо его природе. Особенно большой почет воздает оно всегда людям наиболее добродетельным; противоположное же — тем, кто меньше преуспел в добродетели и воспитанности.	+	(Аристотель)<br><br>…Самое истинное и наилучшее равенство… большему уделяет больше, чем меньшему — меньше, каждому даря то, что соизмеримо его природе. Особенно большой почет воздает оно всегда людям наиболее добродетельным; противоположное же — тем, кто меньше преуспел в добродетели и воспитанности.

	...В этом-то и заключается только что высказанная нами мыль о равенстве, установленном в каждом отдельном случае для неравных согласно природе.		...В этом-то и заключается только что высказанная нами мыль о равенстве, установленном в каждом отдельном случае для неравных согласно природе.

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Право, 10 класс, История раз...»

2012-01-10T09:16:47Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Право, 10 класс, История раз...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Право, 10 класс, История развития идей прав человека</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Право|Право]]>>[[Право 10 класс|Право 10 класс]]>> История развития идей прав человека'''

 

'''                                                                          § 3. История развития идей прав человека В порядке обсуждения… ''' 1. Познакомьтесь с мыслями древнегреческих философов. Какие их идеи нашли свое воплощение в современных концепциях прав человека? …Вы сами поклялись, граждане афинские, во всем следовать законам. Благодаря им существует равенство для всех, и всеми благами, которыми вы пользуетесь, вы обязаны именно законам.                                                                                                                                                                                                    (Демосфен)  …Равенство кажется справедливым, и так оно есть, но только не для всех, а для равных; и неравенство также представляется справедливым, и так и есть на самом деле, но опять-таки не всех, а лишь для неравных. Естественным правом является любое право, которое действует повсеместно и не зависит от того, считают ли его люди действующим или нет.

                                                                                                                                                                                                  (Аристотель) …Самое истинное и наилучшее равенство… большему уделяет больше, чем меньшему — меньше, каждому даря то, что соизмеримо его природе. Особенно большой почет воздает оно всегда людям наиболее добродетельным; противоположное же — тем, кто меньше преуспел в добродетели и воспитанности.

...В этом-то и заключается только что высказанная нами мыль о равенстве, установленном в каждом отдельном случае для неравных согласно природе.

                                                                                                                                                                                               (Платон)  2. Прочитайте приведенные ниже тексты. В чем принципиальное различие этих позиций? Свобода подданных заключается в свободе делать то, что не указано в соглашениях с властью… Если под свободой мы стали бы понимать свободу от законов, то было бы не менее нелепо, чтобы люди требовали для себя, как они это часто делают, такой свободы, при которой все другие люди могли бы стать хозяевами их жизни. Однако, как это ни нелепо, они именно этого требуют, не зная, что законы бессильны защищать их, если им не приходит на помощь меч в руках одного или многих людей, заставляя исполнять законы.

                                                                                                                                                                                               (Т. Гоббс) …Естественная свобода человека заключается в том, что он свободен от какой бы то ни было стоящей выше его власти на земле и не подчиняется воле или законодательной власти другого человека, но руководствуется только Законом Природы.Свобода человека в обществе заключается в том, что он не подчиняется никакой другой законодательной власти, кроме той, которая установлена по согласию в государстве, и не находится в подчинении чьей-либо воле и не ограничен каким-либо законом, за исключением тех, которые будут установлены этим законодательным органом в соответствии с оказанным ему доверием…

                                                                                                                                                                                                 (Дж. Локк) 

 

''Болотина Т.В., Певцова Е.А., Миков П.В., Суслов А.Б., Права человека. 10 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. — М.: ООО «ТИД «Русское слово — РС», 2006. — 224 с.''

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].