Конспект до теми: Купівля. Продаж. Торгівля. - История изменений

User23 в 06:16, 4 августа 2010

2010-08-04T06:16:43Z

← Предыдущая		Версия 06:16, 4 августа 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''Конспект до уроку з предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Економіка 5 клас]<br>Тема:[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D0%BF%D1%96%D0%B2%D0%BB%D1%8F._%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B6._%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D0%B2%D0%BB%D1%8F. Купівля. Продаж. Торгівля.]''' <br>Надіслано Биковим Д.Я., вчителем Міжнародного ліцею «Гранд»<metakeywords>Економіка 5 клас		'''Конспект до уроку з предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Економіка 5 клас]<br>Тема:[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D0%BF%D1%96%D0%B2%D0%BB%D1%8F._%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B6._%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D0%B2%D0%BB%D1%8F. Купівля. Продаж. Торгівля.]''' <br>Надіслано Биковим Д.Я., вчителем Міжнародного ліцею «Гранд»<metakeywords>Економіка 5 клас
-	Тема:Купівля. Продаж. Торгівля.</metakeywords>	+	Тема:Купівля. Продаж. Торгівля.</metakeywords><br>''' Тема уроку: “Купівля. Продаж. Торгівля.”.<br>Мета:'''
-	<br>''' Тема уроку: “Купівля. Продаж. Торгівля.”.<br>Мета:'''	+


	* сформувати в учнів поняття про сутність торгівлі;		* сформувати в учнів поняття про сутність торгівлі;
-		+
	* розвивати пізнавальні інтереси в учнів, логічне мислення, продовжувати формувати вміння працювати з різними джерелами знань, порівнювати, узагальнювати, робити висновки;		* розвивати пізнавальні інтереси в учнів, логічне мислення, продовжувати формувати вміння працювати з різними джерелами знань, порівнювати, узагальнювати, робити висновки;
-		+
	* виховувати творчу активність, самостійність у формуванні нових знань,сприяти професійній орієнтації учнів;		* виховувати творчу активність, самостійність у формуванні нових знань,сприяти професійній орієнтації учнів;

Строка 13:		Строка 13:


-	* Що таке гроші?	+	<br>

		+
		+	* Що таке гроші?
		+
	* Які є види грошей?		* Які є види грошей?
-		+
	*Як з’явились гроші?		*Як з’явились гроші?

Строка 22:		Строка 25:


-	* “Бджола збирає нектар не для того, щоб запилювати квіти. Вона бажає отримати мед, в кінцевому ж рахунку вона служить інтересам квітів. Те ж саме відбувається і з підприємством”. Поясніть аналогію. (автоматизм регулювання у рин. ек.)	+	<br>

		+
		+	* “Бджола збирає нектар не для того, щоб запилювати квіти. Вона бажає отримати мед, в кінцевому ж рахунку вона служить інтересам квітів. Те ж саме відбувається і з підприємством”. Поясніть аналогію. (автоматизм регулювання у рин. ек.)
		+
	* Яка головна проблема економіки?		* Яка головна проблема економіки?

	'''V Завдання для закріплення нової теми (10 хв.) -задіяти всіх учнів'''		'''V Завдання для закріплення нової теми (10 хв.) -задіяти всіх учнів'''
		+
		+
		+	<br>


Строка 34:		Строка 43:

	VI Додаткові завдання <br>VII Домашнє завдання (з урахуванням трьох рівней)<br>Джерела:		VI Додаткові завдання <br>VII Домашнє завдання (з урахуванням трьох рівней)<br>Джерела:
		+
		+
		+	<br>


Строка 39:		Строка 51:

	* Підручник «Загальна економіка» за ред. І.Ф.Родіонової.		* Підручник «Загальна економіка» за ред. І.Ф.Родіонової.
-		+
	* Підручник «Економіка», В.Г.Мельничук, Г.О.Ковальчук, В.О.Огнев`юк.		* Підручник «Економіка», В.Г.Мельничук, Г.О.Ковальчук, В.О.Огнев`юк.
-		+
	* Практикум з економіки для 10-11 класів.		* Практикум з економіки для 10-11 класів.

-	Додаткова література~~<br><br><br><br><br>~~<br>	+	Додаткова література<br>


	[[Category:Купівля._Продаж._Торгівля._Конспект_уроку_і_опорний_каркас]]		[[Category:Купівля._Продаж._Торгівля._Конспект_уроку_і_опорний_каркас]]

User23 в 06:15, 4 августа 2010

2010-08-04T06:15:39Z

← Предыдущая		Версия 06:15, 4 августа 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''Конспект до уроку з предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Економіка 5 клас]<br>Тема:[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D0%BF%D1%96%D0%B2%D0%BB%D1%8F._%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B6._%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D0%B2%D0%BB%D1%8F. Купівля. Продаж. Торгівля.]''' <br>Надіслано Биковим Д.Я., вчителем Міжнародного ліцею «Гранд»<metakeywords>Економіка 5 клас		'''Конспект до уроку з предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Економіка 5 клас]<br>Тема:[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D0%BF%D1%96%D0%B2%D0%BB%D1%8F._%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B6._%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D0%B2%D0%BB%D1%8F. Купівля. Продаж. Торгівля.]''' <br>Надіслано Биковим Д.Я., вчителем Міжнародного ліцею «Гранд»<metakeywords>Економіка 5 клас
-	Тема:Купівля. Продаж. Торгівля.</metakeywords> <br>''' Тема уроку: “Купівля. Продаж. Торгівля.”.<br>Мета:'''	+	Тема:Купівля. Продаж. Торгівля.</metakeywords>
		+	<br>''' Тема уроку: “Купівля. Продаж. Торгівля.”.<br>Мета:'''
		+

-	* сформувати в учнів поняття про сутність торгівлі;	+	* сформувати в учнів поняття про сутність торгівлі;
-	* розвивати пізнавальні інтереси в учнів, логічне мислення, продовжувати формувати вміння працювати з різними джерелами знань, порівнювати, узагальнювати, робити висновки;	+
		+	* розвивати пізнавальні інтереси в учнів, логічне мислення, продовжувати формувати вміння працювати з різними джерелами знань, порівнювати, узагальнювати, робити висновки;
		+
	* виховувати творчу активність, самостійність у формуванні нових знань,сприяти професійній орієнтації учнів;		* виховувати творчу активність, самостійність у формуванні нових знань,сприяти професійній орієнтації учнів;

-	<br>'''Обладнання''': комп’ютер, підручники, інформація зі списком літератури та адресою сайтів, слайди.<br>'''Тип уроку''': комбінований<br><br>'''Хід уроку'''.<br>'''I Привітання (настрій на позитив) – 1 хв.'''<br>“Найкраща витрата часу – це праця”.<br>“Не бий дубцем, а карай слівцем.”. <br>Так говорить народна мудрість.<br>Я сподіваюсь, що ви отримаєте задоволення від праці і не витратите марно час, а відкриєте для себе багато нового й цікавого.<br><br>'''ІІ Релаксація (1 хв.) – після серйозного веселе'''<br>Анекдот:<br>Два студенти перед сесією: <br>- Що читаєш? <br>- Квантову механіку. <br>- А чого книга нагору ногами? <br>- А яка різниця...<br><br>'''ІІI Нова тема (25 хв.) – опорний конспект для учнів,використання демонстраційного матеріалу'''<br>Питання з повторення:	+	<br>'''Обладнання''': комп’ютер, підручники, інформація зі списком літератури та адресою сайтів, слайди.<br>'''Тип уроку''': комбінований<br><br>'''Хід уроку'''.<br>'''I Привітання (настрій на позитив) – 1 хв.'''<br>“Найкраща витрата часу – це праця”.<br>“Не бий дубцем, а карай слівцем.”. <br>Так говорить народна мудрість.<br>Я сподіваюсь, що ви отримаєте задоволення від праці і не витратите марно час, а відкриєте для себе багато нового й цікавого.<br><br>'''ІІ Релаксація (1 хв.) – після серйозного веселе'''<br>Анекдот:<br>Два студенти перед сесією: <br>- Що читаєш? <br>- Квантову механіку. <br>- А чого книга нагору ногами? <br>- А яка різниця...<br><br>'''ІІI Нова тема (25 хв.) – опорний конспект для учнів,використання демонстраційного матеріалу'''<br>Питання з повторення:
		+

-	* Що таке гроші?	+	* Що таке гроші?
-	* Які є види грошей?	+
		+	* Які є види грошей?
		+
	*Як з’явились гроші?		*Як з’явились гроші?

-	'''План.'''<br>'''1. Купівля.'''<br>Що ж таке КУПІВЛЯ?<br>Що вам відомо про неї? (мозкова атака)<br>Купівля — це процес придбання товарів та послуг споживачем .<br>При здійсненні купівлі певного товару чи послуги споживач (людина, що має бажання та можливість купити товар чи послугу), сплачує ціну товару та передає гроші продавцю.<br>Як ви вважаєте, як визначається ціна на ринку?<br>'''2. Продаж.'''<br>Продаж — це процес передачі товарів та послуг продавцем покупцю за певну ціну, що сплачується покупцем.<br>При здійсненні продажу певного товару чи послуги продавець (людина, що має бажання та можливість продати товар чи послугу), здійснює обмін товару чи послуги за гроші.<br>Хто, на ваш погляд, отримує переваги на ринку?<br>'''3. Торгівля.'''<br>Торгівля — це процес, що охоплює операції купівлі-продажу.<br>Це означає, що при зустрічі покупця та продавця, відбувається торгівля, тобто один купує, інший продає.<br>Торгівля здійснюється через ринки товарів та послуг, тобто в місці зустрічі покупця та продавця, що мають на меті здійснення торгівельних операцій.<br>Чи є, на вашу думку, відмінність між поняттями «обмін» та «торгівля»? Яке з цих понять є ширшим?<br>'''ІV Вправа на фокус уваги - (несподіване запитання)'''	+	'''План.'''<br>'''1. Купівля.'''<br>Що ж таке КУПІВЛЯ?<br>Що вам відомо про неї? (мозкова атака)<br>Купівля — це процес придбання товарів та послуг споживачем .<br>При здійсненні купівлі певного товару чи послуги споживач (людина, що має бажання та можливість купити товар чи послугу), сплачує ціну товару та передає гроші продавцю.<br>Як ви вважаєте, як визначається ціна на ринку?<br>'''2. Продаж.'''<br>Продаж — це процес передачі товарів та послуг продавцем покупцю за певну ціну, що сплачується покупцем.<br>При здійсненні продажу певного товару чи послуги продавець (людина, що має бажання та можливість продати товар чи послугу), здійснює обмін товару чи послуги за гроші.<br>Хто, на ваш погляд, отримує переваги на ринку?<br>'''3. Торгівля.'''<br>Торгівля — це процес, що охоплює операції купівлі-продажу.<br>Це означає, що при зустрічі покупця та продавця, відбувається торгівля, тобто один купує, інший продає.<br>Торгівля здійснюється через ринки товарів та послуг, тобто в місці зустрічі покупця та продавця, що мають на меті здійснення торгівельних операцій.<br>Чи є, на вашу думку, відмінність між поняттями «обмін» та «торгівля»? Яке з цих понять є ширшим?<br>'''ІV Вправа на фокус уваги - (несподіване запитання)'''
		+

-	* “Бджола збирає нектар не для того, щоб запилювати квіти. Вона бажає отримати мед, в кінцевому ж рахунку вона служить інтересам квітів. Те ж саме відбувається і з підприємством”. Поясніть аналогію. (автоматизм регулювання у рин. ек.)	+	* “Бджола збирає нектар не для того, щоб запилювати квіти. Вона бажає отримати мед, в кінцевому ж рахунку вона служить інтересам квітів. Те ж саме відбувається і з підприємством”. Поясніть аналогію. (автоматизм регулювання у рин. ек.)
		+
	* Яка головна проблема економіки?		* Яка головна проблема економіки?

-	'''V Завдання для закріплення нової теми (10 хв.) -задіяти всіх учнів'''	+	'''V Завдання для закріплення нової теми (10 хв.) -задіяти всіх учнів'''
		+

	# Порівняти процеси купівлі та продажу (головна дійова особа, її мета).		# Порівняти процеси купівлі та продажу (головна дійова особа, її мета).
Строка 23:		Строка 33:
	*Визначити вигоди та втрати для кожного учасника торгівлі.		*Визначити вигоди та втрати для кожного учасника торгівлі.

-	VI Додаткові завдання <br>VII Домашнє завдання (з урахуванням трьох рівней)<br>Джерела:	+	VI Додаткові завдання <br>VII Домашнє завдання (з урахуванням трьох рівней)<br>Джерела:
		+

	* Підручник стор. 90-91;<br>'''VIII Заключна частина уроку (Установчий слоган- “Як я люблю навчатися”; “Розум дає свободу”...)'''<br>Підсумки.<br>“Знання дорожче за багатство”. (італ. нар. Мудрість)<br>'''Література:'''		* Підручник стор. 90-91;<br>'''VIII Заключна частина уроку (Установчий слоган- “Як я люблю навчатися”; “Розум дає свободу”...)'''<br>Підсумки.<br>“Знання дорожче за багатство”. (італ. нар. Мудрість)<br>'''Література:'''

-	* Підручник «Загальна економіка» за ред. І.Ф.Родіонової.	+	* Підручник «Загальна економіка» за ред. І.Ф.Родіонової.
-	* Підручник «Економіка», В.Г.Мельничук, Г.О.Ковальчук, В.О.Огнев`юк.	+
		+	* Підручник «Економіка», В.Г.Мельничук, Г.О.Ковальчук, В.О.Огнев`юк.
		+
	* Практикум з економіки для 10-11 класів.		* Практикум з економіки для 10-11 класів.

-	Додаткова література<br><br><br><br><br><br>	+	Додаткова література<br><br><br><br><br><br>
		+

-	[[Category:Купівля._Продаж._Торгівля.~~_конспект_уроку_і_опорний_каркас~~]]	+	[[Category:Купівля._Продаж._Торгівля._Конспект_уроку_і_опорний_каркас]]

User23 в 20:43, 26 марта 2010

2010-03-26T20:43:45Z

User23 в 20:38, 26 марта 2010

2010-03-26T20:38:07Z

← Предыдущая		Версия 20:38, 26 марта 2010
Строка 1:		Строка 1:
-	'''Конспект до уроку з предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Економіка 5 клас]<br>Тема:[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D0%BF%D1%96%D0%B2%D0%BB%D1%8F._%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B6._%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D0%B2%D0%BB%D1%8F. Купівля. Продаж. Торгівля.]''' <br>Надіслано Биковим Д.Я., вчителем Міжнародного ліцею «Гранд»	+	'''Конспект до уроку з предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Економіка 5 клас]<br>Тема:[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D0%BF%D1%96%D0%B2%D0%BB%D1%8F._%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B6._%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D0%B2%D0%BB%D1%8F. Купівля. Продаж. Торгівля.]''' <br>Надіслано Биковим Д.Я., вчителем Міжнародного ліцею «Гранд»<metakeywords>Економіка 5 клас
-	<metakeywords>Економіка 5 клас	+	Тема:Купівля. Продаж. Торгівля.</metakeywords> <br>''' Тема уроку: “Купівля. Продаж. Торгівля.”.<br>Мета:'''
-	Тема:Купівля. Продаж. Торгівля.</metakeywords>	+
-	<br>	+	* сформувати в учнів поняття про сутність торгівлі;
		+	* розвивати пізнавальні інтереси в учнів, логічне мислення, продовжувати формувати вміння працювати з різними джерелами знань, порівнювати, узагальнювати, робити висновки;
		+	* виховувати творчу активність, самостійність у формуванні нових знань,сприяти професійній орієнтації учнів;
		+
		+	<br>'''Обладнання''': комп’ютер, підручники, інформація зі списком літератури та адресою сайтів, слайди.<br>'''Тип уроку''': комбінований<br><br>'''Хід уроку'''.<br>'''I Привітання (настрій на позитив) – 1 хв.'''<br>“Найкраща витрата часу – це праця”.<br>“Не бий дубцем, а карай слівцем.”. <br>Так говорить народна мудрість.<br>Я сподіваюсь, що ви отримаєте задоволення від праці і не витратите марно час, а відкриєте для себе багато нового й цікавого.<br><br>'''ІІ Релаксація (1 хв.) – після серйозного веселе'''<br>Анекдот:<br>Два студенти перед сесією: <br>- Що читаєш? <br>- Квантову механіку. <br>- А чого книга нагору ногами? <br>- А яка різниця...<br><br>'''ІІI Нова тема (25 хв.) – опорний конспект для учнів,використання демонстраційного матеріалу'''<br>Питання з повторення:
		+
		+	* Що таке гроші?
		+	* Які є види грошей?
		+	*Як з’явились гроші?
		+
		+	'''План.'''<br>'''1. Купівля.'''<br>Що ж таке КУПІВЛЯ?<br>Що вам відомо про неї? (мозкова атака)<br>Купівля — це процес придбання товарів та послуг споживачем .<br>При здійсненні купівлі певного товару чи послуги споживач (людина, що має бажання та можливість купити товар чи послугу), сплачує ціну товару та передає гроші продавцю.<br>Як ви вважаєте, як визначається ціна на ринку?<br>'''2. Продаж.'''<br>Продаж — це процес передачі товарів та послуг продавцем покупцю за певну ціну, що сплачується покупцем.<br>При здійсненні продажу певного товару чи послуги продавець (людина, що має бажання та можливість продати товар чи послугу), здійснює обмін товару чи послуги за гроші.<br>Хто, на ваш погляд, отримує переваги на ринку?<br>'''3. Торгівля.'''<br>Торгівля — це процес, що охоплює операції купівлі-продажу.<br>Це означає, що при зустрічі покупця та продавця, відбувається торгівля, тобто один купує, інший продає.<br>Торгівля здійснюється через ринки товарів та послуг, тобто в місці зустрічі покупця та продавця, що мають на меті здійснення торгівельних операцій.<br>Чи є, на вашу думку, відмінність між поняттями «обмін» та «торгівля»? Яке з цих понять є ширшим?<br>'''ІV Вправа на фокус уваги - (несподіване запитання)'''
		+
		+	* “Бджола збирає нектар не для того, щоб запилювати квіти. Вона бажає отримати мед, в кінцевому ж рахунку вона служить інтересам квітів. Те ж саме відбувається і з підприємством”. Поясніть аналогію. (автоматизм регулювання у рин. ек.)
		+	* Яка головна проблема економіки?
		+
		+	'''V Завдання для закріплення нової теми (10 хв.) -задіяти всіх учнів'''
		+
		+	# Порівняти процеси купівлі та продажу (головна дійова особа, її мета).
		+
		+	*Визначити вигоди та втрати для кожного учасника торгівлі.
		+
		+	VI Додаткові завдання <br>VII Домашнє завдання (з урахуванням трьох рівней)<br>Джерела:
		+
		+	* Підручник стор. 90-91;<br>'''VIII Заключна частина уроку (Установчий слоган- “Як я люблю навчатися”; “Розум дає свободу”...)'''<br>Підсумки.<br>“Знання дорожче за багатство”. (італ. нар. Мудрість)<br>'''Література:'''
		+
		+	* Підручник «Загальна економіка» за ред. І.Ф.Родіонової.
		+	* Підручник «Економіка», В.Г.Мельничук, Г.О.Ковальчук, В.О.Огнев`юк.
		+	* Практикум з економіки для 10-11 класів.
		+
		+	Додаткова література<br><br><br><br><br><br>
		+
		+	[[Category:Купівля._Продаж._Торгівля._конспект_уроку_і_опорний_каркас]]

User23: Создана новая страница размером '''Конспект до уроку з предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%...

2010-03-26T20:32:32Z

Создана новая страница размером '''Конспект до уроку з предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%...

Новая страница

'''Конспект до уроку з предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Економіка 5 клас]<br>Тема:[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D0%BF%D1%96%D0%B2%D0%BB%D1%8F._%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B6._%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D0%B2%D0%BB%D1%8F. Купівля. Продаж. Торгівля.]''' <br>Надіслано Биковим Д.Я., вчителем Міжнародного ліцею «Гранд»
<metakeywords>Економіка 5 клас
Тема:Купівля. Продаж. Торгівля.</metakeywords>
<br> 

← Предыдущая		Версия 20:43, 26 марта 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''Конспект до уроку з предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Економіка 5 клас]<br>Тема:[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D0%BF%D1%96%D0%B2%D0%BB%D1%8F._%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B6._%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D0%B2%D0%BB%D1%8F. Купівля. Продаж. Торгівля.]''' <br>Надіслано Биковим Д.Я., вчителем Міжнародного ліцею «Гранд»<metakeywords>Економіка 5 клас		'''Конспект до уроку з предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Економіка 5 клас]<br>Тема:[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D0%BF%D1%96%D0%B2%D0%BB%D1%8F._%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B6._%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D0%B2%D0%BB%D1%8F. Купівля. Продаж. Торгівля.]''' <br>Надіслано Биковим Д.Я., вчителем Міжнародного ліцею «Гранд»<metakeywords>Економіка 5 клас
-	Тема:Купівля. Продаж. Торгівля.</metakeywords> <br>''' Тема уроку: “Купівля. Продаж. Торгівля.”.<br>Мета:'''	+	Тема:Купівля. Продаж. Торгівля.</metakeywords> <br>''' Тема уроку: “Купівля. Продаж. Торгівля.”.<br>Мета:'''

-	* сформувати в учнів поняття про сутність торгівлі;	+	* сформувати в учнів поняття про сутність торгівлі;
-	* розвивати пізнавальні інтереси в учнів, логічне мислення, продовжувати формувати вміння працювати з різними джерелами знань, порівнювати, узагальнювати, робити висновки;	+	* розвивати пізнавальні інтереси в учнів, логічне мислення, продовжувати формувати вміння працювати з різними джерелами знань, порівнювати, узагальнювати, робити висновки;
	* виховувати творчу активність, самостійність у формуванні нових знань,сприяти професійній орієнтації учнів;		* виховувати творчу активність, самостійність у формуванні нових знань,сприяти професійній орієнтації учнів;

-	<br>'''Обладнання''': комп’ютер, підручники, інформація зі списком літератури та адресою сайтів, слайди.<br>'''Тип уроку''': комбінований<br><br>'''Хід уроку'''.<br>'''I Привітання (настрій на позитив) – 1 хв.'''<br>“Найкраща витрата часу – це праця”.<br>“Не бий дубцем, а карай слівцем.”. <br>Так говорить народна мудрість.<br>Я сподіваюсь, що ви отримаєте задоволення від праці і не витратите марно час, а відкриєте для себе багато нового й цікавого.<br><br>'''ІІ Релаксація (1 хв.) – після серйозного веселе'''<br>Анекдот:<br>Два студенти перед сесією: <br>- Що читаєш? <br>- Квантову механіку. <br>- А чого книга нагору ногами? <br>- А яка різниця...<br><br>'''ІІI Нова тема (25 хв.) – опорний конспект для учнів,використання демонстраційного матеріалу'''<br>Питання з повторення:	+	<br>'''Обладнання''': комп’ютер, підручники, інформація зі списком літератури та адресою сайтів, слайди.<br>'''Тип уроку''': комбінований<br><br>'''Хід уроку'''.<br>'''I Привітання (настрій на позитив) – 1 хв.'''<br>“Найкраща витрата часу – це праця”.<br>“Не бий дубцем, а карай слівцем.”. <br>Так говорить народна мудрість.<br>Я сподіваюсь, що ви отримаєте задоволення від праці і не витратите марно час, а відкриєте для себе багато нового й цікавого.<br><br>'''ІІ Релаксація (1 хв.) – після серйозного веселе'''<br>Анекдот:<br>Два студенти перед сесією: <br>- Що читаєш? <br>- Квантову механіку. <br>- А чого книга нагору ногами? <br>- А яка різниця...<br><br>'''ІІI Нова тема (25 хв.) – опорний конспект для учнів,використання демонстраційного матеріалу'''<br>Питання з повторення:

-	* Що таке гроші?	+	* Що таке гроші?
-	* Які є види грошей?	+	* Які є види грошей?
	*Як з’явились гроші?		*Як з’явились гроші?

-	'''План.'''<br>'''1. Купівля.'''<br>Що ж таке КУПІВЛЯ?<br>Що вам відомо про неї? (мозкова атака)<br>Купівля — це процес придбання товарів та послуг споживачем .<br>При здійсненні купівлі певного товару чи послуги споживач (людина, що має бажання та можливість купити товар чи послугу), сплачує ціну товару та передає гроші продавцю.<br>Як ви вважаєте, як визначається ціна на ринку?<br>'''2. Продаж.'''<br>Продаж — це процес передачі товарів та послуг продавцем покупцю за певну ціну, що сплачується покупцем.<br>При здійсненні продажу певного товару чи послуги продавець (людина, що має бажання та можливість продати товар чи послугу), здійснює обмін товару чи послуги за гроші.<br>Хто, на ваш погляд, отримує переваги на ринку?<br>'''3. Торгівля.'''<br>Торгівля — це процес, що охоплює операції купівлі-продажу.<br>Це означає, що при зустрічі покупця та продавця, відбувається торгівля, тобто один купує, інший продає.<br>Торгівля здійснюється через ринки товарів та послуг, тобто в місці зустрічі покупця та продавця, що мають на меті здійснення торгівельних операцій.<br>Чи є, на вашу думку, відмінність між поняттями «обмін» та «торгівля»? Яке з цих понять є ширшим?<br>'''ІV Вправа на фокус уваги - (несподіване запитання)'''	+	'''План.'''<br>'''1. Купівля.'''<br>Що ж таке КУПІВЛЯ?<br>Що вам відомо про неї? (мозкова атака)<br>Купівля — це процес придбання товарів та послуг споживачем .<br>При здійсненні купівлі певного товару чи послуги споживач (людина, що має бажання та можливість купити товар чи послугу), сплачує ціну товару та передає гроші продавцю.<br>Як ви вважаєте, як визначається ціна на ринку?<br>'''2. Продаж.'''<br>Продаж — це процес передачі товарів та послуг продавцем покупцю за певну ціну, що сплачується покупцем.<br>При здійсненні продажу певного товару чи послуги продавець (людина, що має бажання та можливість продати товар чи послугу), здійснює обмін товару чи послуги за гроші.<br>Хто, на ваш погляд, отримує переваги на ринку?<br>'''3. Торгівля.'''<br>Торгівля — це процес, що охоплює операції купівлі-продажу.<br>Це означає, що при зустрічі покупця та продавця, відбувається торгівля, тобто один купує, інший продає.<br>Торгівля здійснюється через ринки товарів та послуг, тобто в місці зустрічі покупця та продавця, що мають на меті здійснення торгівельних операцій.<br>Чи є, на вашу думку, відмінність між поняттями «обмін» та «торгівля»? Яке з цих понять є ширшим?<br>'''ІV Вправа на фокус уваги - (несподіване запитання)'''

-	* “Бджола збирає нектар не для того, щоб запилювати квіти. Вона бажає отримати мед, в кінцевому ж рахунку вона служить інтересам квітів. Те ж саме відбувається і з підприємством”. Поясніть аналогію. (автоматизм регулювання у рин. ек.)	+	* “Бджола збирає нектар не для того, щоб запилювати квіти. Вона бажає отримати мед, в кінцевому ж рахунку вона служить інтересам квітів. Те ж саме відбувається і з підприємством”. Поясніть аналогію. (автоматизм регулювання у рин. ек.)
	* Яка головна проблема економіки?		* Яка головна проблема економіки?

-	'''V Завдання для закріплення нової теми (10 хв.) -задіяти всіх учнів'''	+	'''V Завдання для закріплення нової теми (10 хв.) -задіяти всіх учнів'''

	# Порівняти процеси купівлі та продажу (головна дійова особа, її мета).		# Порівняти процеси купівлі та продажу (головна дійова особа, її мета).
Строка 23:		Строка 23:
	*Визначити вигоди та втрати для кожного учасника торгівлі.		*Визначити вигоди та втрати для кожного учасника торгівлі.

-	VI Додаткові завдання <br>VII Домашнє завдання (з урахуванням трьох рівней)<br>Джерела:	+	VI Додаткові завдання <br>VII Домашнє завдання (з урахуванням трьох рівней)<br>Джерела:

	* Підручник стор. 90-91;<br>'''VIII Заключна частина уроку (Установчий слоган- “Як я люблю навчатися”; “Розум дає свободу”...)'''<br>Підсумки.<br>“Знання дорожче за багатство”. (італ. нар. Мудрість)<br>'''Література:'''		* Підручник стор. 90-91;<br>'''VIII Заключна частина уроку (Установчий слоган- “Як я люблю навчатися”; “Розум дає свободу”...)'''<br>Підсумки.<br>“Знання дорожче за багатство”. (італ. нар. Мудрість)<br>'''Література:'''

-	* Підручник «Загальна економіка» за ред. І.Ф.Родіонової.	+	* Підручник «Загальна економіка» за ред. І.Ф.Родіонової.
-	* Підручник «Економіка», В.Г.Мельничук, Г.О.Ковальчук, В.О.Огнев`юк.	+	* Підручник «Економіка», В.Г.Мельничук, Г.О.Ковальчук, В.О.Огнев`юк.
	* Практикум з економіки для 10-11 класів.		* Практикум з економіки для 10-11 класів.

-	Додаткова література<br><br><br><br><br><br>	+	Додаткова література<br><br><br><br><br><br>

	[[Category:Купівля._Продаж._Торгівля._конспект_уроку_і_опорний_каркас]]		[[Category:Купівля._Продаж._Торгівля._конспект_уроку_і_опорний_каркас]]