Конспект до теми: Повторення граматичної теми "Tenses" - История изменений

User23 в 12:28, 8 марта 2010

2010-03-08T12:28:25Z

← Предыдущая		Версия 12:28, 8 марта 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''Оцінювання до уроку з предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_11_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Англійська мова,11 клас.]<br>Тема: [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Tenses%22 Повторення граматичної теми "Tenses"]'''<br>Надіслано Лузан Т. М., вчителем Міжнародного ліцею «Гранд» <br><br> <br>План-конспект урока английского языка (11класс)<br>по теме « Yesterday, today, tomorrow »<br><br>Учитель: Лузан Т.Н.<br><br><br>Тема: «Yesterday, today, tomorrow»<br> ( First Certificate Star)<br><br>Цели:<br>1. Образовательная - систематизация грамматических навыков по теме; <br>Отработка грамматических структур в речи<br>Восприятие структур на слух<br>2. Воспитательная - воспитание культуры общения<br>3. Развивающая - развитие речи, умение обобщать и систематизировать<br><br>Тип урока: урок комплексного применения знаний и способов действий<br><br>Речевой материал:<br> а) обобщающая лексика учебника First Certificate Star ;<br> б) аудиозапись-курс-Streamline;<br> в) грамматические структуры в таблицах и слайдах<br>Оснащение урока:<br> Компьютеры, раздаточный материал<br>План урока:<br>1. Приветствие. Разминка<br>2. Повторение пройденного материала<br>3. Релаксация<br>4. Закрепление пройденного материала, тестирование<br>5. Подведение итогов<br><br> <br>Ход урока:<br><br>1. Речевая зарядка<br> Diligence is the mother of good luck<br>Knowledge is power<br>2 а) Повторение грамматических структур всех времен английского языка <br>Учитель раздает таблицы и предложения на карточках, ученики склоняют предложение во всех временах<br>		'''Оцінювання до уроку з предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_11_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Англійська мова,11 клас.]<br>Тема: [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Tenses%22 Повторення граматичної теми "Tenses"]'''<br>Надіслано Лузан Т. М., вчителем Міжнародного ліцею «Гранд» <br><br> <br>План-конспект урока английского языка (11класс)<br>по теме « Yesterday, today, tomorrow »<br><br>Учитель: Лузан Т.Н.<br><br><br>Тема: «Yesterday, today, tomorrow»<br> ( First Certificate Star)<br><br>Цели:<br>1. Образовательная - систематизация грамматических навыков по теме; <br>Отработка грамматических структур в речи<br>Восприятие структур на слух<br>2. Воспитательная - воспитание культуры общения<br>3. Развивающая - развитие речи, умение обобщать и систематизировать<br><br>Тип урока: урок комплексного применения знаний и способов действий<br><br>Речевой материал:<br> а) обобщающая лексика учебника First Certificate Star ;<br> б) аудиозапись-курс-Streamline;<br> в) грамматические структуры в таблицах и слайдах<br>Оснащение урока:<br> Компьютеры, раздаточный материал<br>План урока:<br>1. Приветствие. Разминка<br>2. Повторение пройденного материала<br>3. Релаксация<br>4. Закрепление пройденного материала, тестирование<br>5. Подведение итогов<br><br> <br>Ход урока:<br><br>1. Речевая зарядка<br> Diligence is the mother of good luck<br>Knowledge is power<br>2 а) Повторение грамматических структур всех времен английского языка <br>Учитель раздает таблицы и предложения на карточках, ученики склоняют предложение во всех временах<br>
		+

	{\| width="500" border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"		{\| width="500" border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"
	\|-		\|-
	\| Groups		\| Groups
		+
	\| Tenses		\| Tenses
		+
	\| Simple    Continuous		\| Simple    Continuous
		+
	\| Perfect		\| Perfect
		+
	\| Perfect Continuous		\| Perfect Continuous
	\|-		\|-
	\| Present		\| Present
		+
	\|		\|
	\|		\|
Строка 16:		Строка 22:
	\|-		\|-
	\| Past		\| Past
		+
	\|		\|
	\|		\|
Строка 22:		Строка 29:
	\|-		\|-
	\| Future		\| Future
		+
	\|		\|
	\|		\|
Строка 28:		Строка 36:
	\|-		\|-
	\| Future in the past		\| Future in the past
		+
	\|		\|
	\|		\|
Строка 35:		Строка 44:

	<br><br><br><br> <br><br>2.б) Повторение времен в ситуациях<br>Демонстрация слайдов, общение учителя с учениками по теме употребления времен. Выполнение устных упражнений<br><br><br><br><br><br><br>в) Прослушивание аудиозаписи. Восприятие грамматических структур на слух.<br><br>3. Релаксация<br>4. Проверка знаний. Использование интерактивных тестов.<br>5. Подведение итогов <br> <br><br><br><br><br><br><br><br><br> <br><br><br> <br><br><br><br><br>		<br><br><br><br> <br><br>2.б) Повторение времен в ситуациях<br>Демонстрация слайдов, общение учителя с учениками по теме употребления времен. Выполнение устных упражнений<br><br><br><br><br><br><br>в) Прослушивание аудиозаписи. Восприятие грамматических структур на слух.<br><br>3. Релаксация<br>4. Проверка знаний. Использование интерактивных тестов.<br>5. Подведение итогов <br> <br><br><br><br><br><br><br><br><br> <br><br><br> <br><br><br><br><br>
		+	[[категория: Повторення граматичної теми "Tenses" конспект уроку і опорний каркас]]

User23 в 12:27, 8 марта 2010

2010-03-08T12:27:22Z

← Предыдущая		Версия 12:27, 8 марта 2010
Строка 1:		Строка 1:
-	'''Оцінювання до уроку з предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_11_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Англійська мова,11 клас.]<br>Тема: [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Tenses%22 Повторення граматичної теми "Tenses"]'''<br>Надіслано Лузан Т. М., вчителем Міжнародного ліцею «Гранд» <br><br> <br>План-конспект урока английского языка (11класс)<br>по теме « Yesterday, today, tomorrow »<br><br>Учитель: Лузан Т.Н.<br><br><br>Тема: «Yesterday, today, tomorrow»<br> ( First Certificate Star)<br><br>Цели:<br>1. Образовательная - систематизация грамматических навыков по теме; <br>Отработка грамматических структур в речи<br>Восприятие структур на слух<br>2. Воспитательная - воспитание культуры общения<br>3. Развивающая - развитие речи, умение обобщать и систематизировать<br><br>Тип урока: урок комплексного применения знаний и способов действий<br><br>Речевой материал:<br> а) обобщающая лексика учебника First Certificate Star ;<br> б) аудиозапись-курс-Streamline;<br> в) грамматические структуры в таблицах и слайдах<br>Оснащение урока:<br> Компьютеры, раздаточный материал<br>План урока:<br>1. Приветствие. Разминка<br>2. Повторение пройденного материала<br>3. Релаксация<br>4. Закрепление пройденного материала, тестирование<br>5. Подведение итогов<br><br> <br>Ход урока:<br><br>1. Речевая зарядка<br> Diligence is the mother of good luck<br>Knowledge is power<br>2 а) Повторение грамматических структур всех времен английского языка <br>Учитель раздает таблицы и предложения на карточках, ученики склоняют предложение во всех временах<br>Groups~~<br>~~Tenses Simple Continuous Perfect Perfect Continuous~~<br><br><br>~~Present~~<br><br> <br><br><br>~~Past~~<br><br> <br><br><br>~~Future~~<br><br><br> <br><br><br><br>~~Future in the past<br><br><br><br> <br><br>2.б) Повторение времен в ситуациях<br>Демонстрация слайдов, общение учителя с учениками по теме употребления времен. Выполнение устных упражнений<br><br><br><br><br><br><br>в) Прослушивание аудиозаписи. Восприятие грамматических структур на слух.<br><br>3. Релаксация<br>4. Проверка знаний. Использование интерактивных тестов.<br>5. Подведение итогов <br> <br><br><br><br><br><br><br><br><br> <br><br><br> <br><br><br><br><br>	+	'''Оцінювання до уроку з предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_11_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Англійська мова,11 клас.]<br>Тема: [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Tenses%22 Повторення граматичної теми "Tenses"]'''<br>Надіслано Лузан Т. М., вчителем Міжнародного ліцею «Гранд» <br><br> <br>План-конспект урока английского языка (11класс)<br>по теме « Yesterday, today, tomorrow »<br><br>Учитель: Лузан Т.Н.<br><br><br>Тема: «Yesterday, today, tomorrow»<br> ( First Certificate Star)<br><br>Цели:<br>1. Образовательная - систематизация грамматических навыков по теме; <br>Отработка грамматических структур в речи<br>Восприятие структур на слух<br>2. Воспитательная - воспитание культуры общения<br>3. Развивающая - развитие речи, умение обобщать и систематизировать<br><br>Тип урока: урок комплексного применения знаний и способов действий<br><br>Речевой материал:<br> а) обобщающая лексика учебника First Certificate Star ;<br> б) аудиозапись-курс-Streamline;<br> в) грамматические структуры в таблицах и слайдах<br>Оснащение урока:<br> Компьютеры, раздаточный материал<br>План урока:<br>1. Приветствие. Разминка<br>2. Повторение пройденного материала<br>3. Релаксация<br>4. Закрепление пройденного материала, тестирование<br>5. Подведение итогов<br><br> <br>Ход урока:<br><br>1. Речевая зарядка<br> Diligence is the mother of good luck<br>Knowledge is power<br>2 а) Повторение грамматических структур всех времен английского языка <br>Учитель раздает таблицы и предложения на карточках, ученики склоняют предложение во всех временах<br>
		+
		+	{\| width="500" border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"
		+	\|-
		+	\| Groups
		+	\| Tenses
		+	\| Simple    Continuous
		+	\| Perfect
		+	\| Perfect Continuous
		+	\|-
		+	\| Present
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|-
		+	\| Past
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|-
		+	\| Future
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|-
		+	\| Future in the past
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|}
		+
		+	<br><br><br><br> <br><br>2.б) Повторение времен в ситуациях<br>Демонстрация слайдов, общение учителя с учениками по теме употребления времен. Выполнение устных упражнений<br><br><br><br><br><br><br>в) Прослушивание аудиозаписи. Восприятие грамматических структур на слух.<br><br>3. Релаксация<br>4. Проверка знаний. Использование интерактивных тестов.<br>5. Подведение итогов <br> <br><br><br><br><br><br><br><br><br> <br><br><br> <br><br><br><br><br>

User23 в 12:22, 8 марта 2010

2010-03-08T12:22:57Z

← Предыдущая		Версия 12:22, 8 марта 2010
Строка 1:		Строка 1:
-	'''Оцінювання до уроку з предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_11_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Англійська мова,11 клас.]<br>Тема: [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Tenses%22 Повторення граматичної теми "Tenses"]'''<br>Надіслано Лузан Т. М., вчителем Міжнародного ліцею «Гранд»	+	'''Оцінювання до уроку з предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_11_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Англійська мова,11 клас.]<br>Тема: [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Tenses%22 Повторення граматичної теми "Tenses"]'''<br>Надіслано Лузан Т. М., вчителем Міжнародного ліцею «Гранд» <br><br> <br>План-конспект урока английского языка (11класс)<br>по теме « Yesterday, today, tomorrow »<br><br>Учитель: Лузан Т.Н.<br><br><br>Тема: «Yesterday, today, tomorrow»<br> ( First Certificate Star)<br><br>Цели:<br>1. Образовательная - систематизация грамматических навыков по теме; <br>Отработка грамматических структур в речи<br>Восприятие структур на слух<br>2. Воспитательная - воспитание культуры общения<br>3. Развивающая - развитие речи, умение обобщать и систематизировать<br><br>Тип урока: урок комплексного применения знаний и способов действий<br><br>Речевой материал:<br> а) обобщающая лексика учебника First Certificate Star ;<br> б) аудиозапись-курс-Streamline;<br> в) грамматические структуры в таблицах и слайдах<br>Оснащение урока:<br> Компьютеры, раздаточный материал<br>План урока:<br>1. Приветствие. Разминка<br>2. Повторение пройденного материала<br>3. Релаксация<br>4. Закрепление пройденного материала, тестирование<br>5. Подведение итогов<br><br> <br>Ход урока:<br><br>1. Речевая зарядка<br> Diligence is the mother of good luck<br>Knowledge is power<br>2 а) Повторение грамматических структур всех времен английского языка <br>Учитель раздает таблицы и предложения на карточках, ученики склоняют предложение во всех временах<br>Groups<br>Tenses Simple Continuous Perfect Perfect Continuous<br><br><br>Present<br><br> <br><br><br>Past<br><br> <br><br><br>Future<br><br><br> <br><br><br><br>Future in the past<br><br><br><br> <br><br>2.б) Повторение времен в ситуациях<br>Демонстрация слайдов, общение учителя с учениками по теме употребления времен. Выполнение устных упражнений<br><br><br><br><br><br><br>в) Прослушивание аудиозаписи. Восприятие грамматических структур на слух.<br><br>3. Релаксация<br>4. Проверка знаний. Использование интерактивных тестов.<br>5. Подведение итогов <br> <br><br><br><br><br><br><br><br><br> <br><br><br> <br><br><br><br><br>

User23 в 12:22, 8 марта 2010

2010-03-08T12:22:15Z

Внесённые изменения

User23 в 12:18, 8 марта 2010

2010-03-08T12:18:49Z

Внесённые изменения

User23: Создана новая страница размером '''Оцінювання до уроку з предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9...

2010-03-08T12:15:38Z

Создана новая страница размером '''Оцінювання до уроку з предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9...

Новая страница

'''Оцінювання до уроку з предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_11_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Англійська мова,11 клас.] Тема: [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Tenses%22 Повторення граматичної теми "Tenses"]''' Надіслано Лузан Т. М., вчителем Міжнародного ліцею «Гранд» <o:p> </o:p>

'''''План-конспект урока'''''

'''''английского языка'''''

'''''по''''''' '''''''теме''''''' « Yesterday,
today, tomorrow»''

'''''('''''''11''''''' класс)'''''

'''''<o:p> </o:p>'''''

<o:p> </o:p>

                                                          


                  
Учитель  английского языка

              
лицея   Гранд       

                Лузан Т.Н. 

'''План-конспект урока
английского языка (11класс)'''

'''по'''''' ''''''теме'''''' «'''''''' Yesterday, today, tomorrow '''''»

<o:p> </o:p>

'''Учитель''': Лузан Т.Н.

<o:p> </o:p>

<o:p> </o:p>

'''Тема''':''''' '''''«'''''Yesterday,
today, tomorrow'''''''»''

 ( First Certificate Star)

<o:p> </o:p>

'''Цели'''''':'''

'''1.  
'''''Образовательная ''- систематизация грамматических
навыков по теме; 

Отработка грамматических структур в
речи

Восприятие структур на слух

'''2.  
'''''Воспитательная ''-  воспитание культуры общения

'''3.  
'''''Развивающая'' - развитие речи, умение обобщать и
систематизировать

<o:p> </o:p>

'''Тип урока''': урок комплексного применения знаний
и способов действий

<o:p> </o:p>

'''Речевой материал''':

 а)  обобщающая лексика  учебника First Certificate
Star ;

 б) аудиозапись-курс-Streamline;

 в) грамматические структуры в таблицах и слайдах

'''Оснащение урока''':

  Компьютеры, раздаточный материал

'''План урока:'''

'''1''''''. Приветствие. Разминка'''

'''2. Повторение
пройденного материала'''

'''3. Релаксация'''

'''4. Закрепление
пройденного материала, тестирование'''

'''5. Подведение итогов'''

'''<o:p> </o:p>'''




'''Ход урока''':

<o:p> </o:p>

'''''1. Речевая зарядка'''''

 Diligence is the mother of
good luck

Knowledge is power

'''''2 '''''''а) Повторение грамматических структур
всех времен английского языка''''''' '''''

Учитель раздает 
таблицы и предложения на карточках, ученики склоняют предложение во всех
временах

{| class="MsoTableGrid" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" align="left" style="border-collapse:collapse;border:none;mso-border-alt:solid windowtext .5pt;
mso-yfti-tbllook:480;mso-table-lspace:9.0pt;margin-left:6.75pt;mso-table-rspace:
9.0pt;margin-right:6.75pt;mso-table-anchor-vertical:margin;mso-table-anchor-horizontal:
margin;mso-table-left:left;mso-table-top:46.6pt;mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"
|- style="mso-yfti-irow:0;mso-yfti-firstrow:yes"
| width="197" valign="top" style="width:147.85pt;border:solid windowtext 1.0pt;
mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt" |
'''Groups'''

'''Tenses'''

| width="197" valign="top" style="width:147.85pt;border:solid windowtext 1.0pt;
border-left:none;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:
solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt" |
'''Simple'''

| width="197" valign="top" style="width:147.85pt;border:solid windowtext 1.0pt;
border-left:none;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:
solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt" |
'''Continuous'''

| width="197" valign="top" style="width:147.85pt;border:solid windowtext 1.0pt;
border-left:none;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:
solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt" |
'''Perfect'''

| width="197" valign="top" style="width:147.9pt;border:solid windowtext 1.0pt;
border-left:none;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:
solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt" |
'''Perfect
Continuous'''

|- style="mso-yfti-irow:1"
| width="197" valign="top" style="width:147.85pt;border:solid windowtext 1.0pt;
border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt;
padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt" |
'''<o:p> </o:p>'''

'''<o:p> </o:p>'''

'''Present'''

'''<o:p> </o:p>'''

'''<o:p> </o:p>'''

| width="197" valign="top" style="width:147.85pt;border-top:none;border-left:
none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;
mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;
mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt" |
<o:p> </o:p>

| width="197" valign="top" style="width:147.85pt;border-top:none;border-left:
none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;
mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;
mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt" |
<o:p> </o:p>

| width="197" valign="top" style="width:147.85pt;border-top:none;border-left:
none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;
mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;
mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt" |
<o:p> </o:p>

| width="197" valign="top" style="width:147.9pt;border-top:none;border-left:
none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;
mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;
mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt" |
<o:p> </o:p>

|- style="mso-yfti-irow:2"
| width="197" valign="top" style="width:147.85pt;border:solid windowtext 1.0pt;
border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt;
padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt" |
'''<o:p> </o:p>'''

'''<o:p> </o:p>'''

'''Past'''

'''<o:p> </o:p>'''

'''<o:p> </o:p>'''

| width="197" valign="top" style="width:147.85pt;border-top:none;border-left:
none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;
mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;
mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt" |
<o:p> </o:p>

| width="197" valign="top" style="width:147.85pt;border-top:none;border-left:
none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;
mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;
mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt" |
<o:p> </o:p>

| width="197" valign="top" style="width:147.85pt;border-top:none;border-left:
none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;
mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;
mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt" |
<o:p> </o:p>

| width="197" valign="top" style="width:147.9pt;border-top:none;border-left:
none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;
mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;
mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt" |
<o:p> </o:p>

|- style="mso-yfti-irow:3"
| width="197" valign="top" style="width:147.85pt;border:solid windowtext 1.0pt;
border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt;
padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt" |
'''<o:p> </o:p>'''

'''<o:p> </o:p>'''

'''Future'''

'''<o:p> </o:p>'''

'''<o:p> </o:p>'''

'''<o:p> </o:p>'''

| width="197" valign="top" style="width:147.85pt;border-top:none;border-left:
none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;
mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;
mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt" |
<o:p> </o:p>

| width="197" valign="top" style="width:147.85pt;border-top:none;border-left:
none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;
mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;
mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt" |
<o:p> </o:p>

| width="197" valign="top" style="width:147.85pt;border-top:none;border-left:
none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;
mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;
mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt" |
<o:p> </o:p>

| width="197" valign="top" style="width:147.9pt;border-top:none;border-left:
none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;
mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;
mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt" |
<o:p> </o:p>

|- style="mso-yfti-irow:4;mso-yfti-lastrow:yes"
| width="197" valign="top" style="width:147.85pt;border:solid windowtext 1.0pt;
border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt;
padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt" |
'''<o:p> </o:p>'''

'''<o:p> </o:p>'''

'''<o:p> </o:p>'''

'''Future
in the past'''

'''<o:p> </o:p>'''

'''<o:p> </o:p>'''

'''<o:p> </o:p>'''

'''<o:p> </o:p>'''

| width="197" valign="top" style="width:147.85pt;border-top:none;border-left:
none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;
mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;
mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt" |
<o:p> </o:p>

| width="197" valign="top" style="width:147.85pt;border-top:none;border-left:
none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;
mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;
mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt" |
<o:p> </o:p>

| width="197" valign="top" style="width:147.85pt;border-top:none;border-left:
none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;
mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;
mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt" |
<o:p> </o:p>

| width="197" valign="top" style="width:147.9pt;border-top:none;border-left:
none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;
mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;
mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt" |
<o:p> </o:p>

|}

<o:p> </o:p>

'''''2'''''''.б) Повторение времен в ситуациях''

Демонстрация
слайдов, общение учителя с учениками по теме употребления времен. Выполнение устных упражнений

<o:p> </o:p>

<o:p> </o:p>

<o:p> </o:p>

<o:p> </o:p>

<o:p> </o:p>

<o:p> </o:p>

в) Прослушивание аудиозаписи. Восприятие грамматических структур
на слух.

<o:p> </o:p>

3. Релаксация

4. Проверка знаний. Использование интерактивных тестов.

5. Подведение итогов 

                                      

<o:p> </o:p>

<o:p> </o:p>

<o:p> </o:p>

<o:p> </o:p>

<o:p> </o:p>

<o:p> </o:p>

<o:p> </o:p>

<o:p> </o:p>

                

<o:p> </o:p>

<o:p> </o:p>

      

<o:p> </o:p>

'''''<o:p> </o:p>'''''

<o:p> </o:p>