Конспект до теми: Частини тіла - История изменений

User23 в 09:18, 19 марта 2010

2010-03-19T09:18:33Z

← Предыдущая		Версия 09:18, 19 марта 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''Конспект до уроку з предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Німецька мова 2 клас]<br>Тема:[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_10._%D0%A7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0 Частини тіла]'''<br>Надіслано Руснак, вчителем Німецької мови. <metakeywords>Конспект до уроку з предмету Німецька мова 2 клас		'''Конспект до уроку з предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Німецька мова 2 клас]<br>Тема:[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_10._%D0%A7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0 Частини тіла]'''<br>Надіслано Руснак, вчителем Німецької мови. <metakeywords>Конспект до уроку з предмету Німецька мова 2 клас
	Тема:Частини тіла</metakeywords>		Тема:Частини тіла</metakeywords>
		+

	'''Тема: Körper'''<br><br>'''Мета:''' ознайомити учнів з тематичною лексикою та основними фізіологічними функціями в організмі; розвивати навички мовної здогадки, монологічного мовлення, сприйняття іншомовного тексту на слух.<br><br>'''Обладнання:''' словники для учнів; малюнки до розділів «гра1», «гра2», «домашнє завдання»; вправи до розділів «гра1», «монологічне мовлення», «читання та розуміння тексту», «домашнє завдання».<br><br>'''Хід уроку'''<br><br>'''I. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО ТЕКСТУ'''<br><br>'''Ziel l. Повідомлення теми та мети уроку.'''<br><br>L: Heute werden wir über den Körper sprechen!<br><br>Mundgymnastik 2. Мовна розминка.<br><br>L.: Freunde, welche Körperteile wissen wir schon? Erinnert euch daran und zeigt sie!<br><br>'''II. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ'''<br><br>'''Neue Lexik 1. Тематична лексика.'''<br><br> <br>KOPF (m.) <br>BEIN (n.)<br>AUGE (n.) <br>FUSS (m.)<br>MUND (m.) <br>ZEHE (f.)<br>HALS (m.) <br>BAUCH (m.)<br><br>HAAR (n.) <br>FINGER (m.)<br>HAUT (f.) <br>HAND (f.)<br>NASE (f.) <br>ARM (m.)<br>ZAHN (m.) <br><br>BRUST (f.)<br>HERZ (n.) <br>OHR (n.)<br>KNIE (n.) <br>GESICHT (n.)<br>SCHULTER (f.)<br>RÜCKEN (m.)<br> <br><br>'''Завдання:'''<br>1. З’ясувати значення нових слів.<br>2. Розбитися по парам. Один з пари – манекен, інший показує аудиторії вивчені частини тіла, використовуючи при цьому фрази типу: hier ist…, das ist der große/kleine…, hier sieht man…, hier befindet sich…, man kann hier…finden usw.<br><br>'''Гра1:'''<br><br>Finden Sie folgende Begriffe (aber auf Deutsch):<br> <br>Рука ________<br>Голова________<br>Лікоть________<br>Коліно________<br>Спина________<br>Обличчя________<br>Шия________<br>Палець на руці________<br>Живіт________<br> <br><br><br>Гра2:<br><br>Учні діляться на 2 команди. Завдання:<br>• Хто швидше за допомогою словника знайде позначені номерами частини тіла! Час пішов!!!<br> <br>Вчитель роздає кожній команді аркуш бажано великого формату – так цікавіше! (формат А4 А3…)<br><br> <br><br>'''Sprechen 2. Розвиток навичок монологічного мовлення.'''<br><br>Монологічне мовлення<br><br>• Один учень читає текст, після чого учні розповідають про те, що вони зрозуміли з тексту (питання для всіх: Worum geht es im Text? ).<br><br>Atmest du durch die Nase ein, wird die Luft gefiltert!<br>In der Nase sitzen feine Härchen, welche die winzigen<br>Staubkornchen in der Atemluft abfangen. Somit kann kein Staub in<br>die Lunge kommen!<br>Putz dir die Nase, wenn du längere Zeit im Keller aufgeräumt hast<br>bzw. du dich viel in staubiger Luft aufgehalten hast. Du wirst dich<br>wundern, wie schmutzig dein Taschentuch ist!<br>Die Härchen in deiner Nase haben so verhindert, dass der Schmutz<br>in deine Lunge gelangt!<br>Du solltest also immer mit der Nase einatmen, damit die oft<br>schmutzige Luft gefiltert wird<br><br>Hörverstehen 3. Подання діалогічного тексту для аудіювання.<br><br>Вчитель зачитує учням невеличкий текст про роботу серця і робить паузу там, де наявні пропуски. Учні повинні здогадатися, яких слів не вистачає й за допомогою словника знайти німецькі еквіваленти!<br><br>DAS SKELETT<br>Die _____________ bilden das Skelett. Bewegt werden<br>die Knochen durch die _________________. Das Skelett<br>besteht aus über _____ Knochen. Sie sind durch<br>_______________ miteinander verbunden. Gleichzeitig<br>schützen sie die _______________ im Körper.<br><br>200 Organe Gelenke Muskeln Knochen<br><br><br><br>'''Leseverstehen 4. Читання та розуміння тексту.'''<br> <br>aufrichten bewegen steif Gerüst Röntgenbild Knochen Skelett Bewegungen Gelenk beweglich<br><br> <br><br><br>In unserem Körper haben wir ein __________ aus Knochen, das Knochengerüst.<br><br>Man nennt es auch __________.<br><br>Ohne Skelett können wir uns nicht__________.<br><br>Das Skelett ist aus vielen einzelnen _________<br>zusammengesetzt.<br><br>Manche Knochen treffen in einem ___________<br>zusammen.<br><br>Durch das Gelenk sind die Knochen<br>__________ miteinander verbunden.<br><br>Ohne Gelenke waren wir __________.<br><br>In einem __________ kann man die Knochen im<br>Körper sehen.<br><br>Aber Knochen und Gelenke alleine können<br>sich noch nicht ____________.<br><br>Erst wenn Muskeln dran sind, kann man alle<br>möglichen ______________ machen.<br><br>'''III. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ'''<br>'''<br>Hausaufgabe 1. Домашнє завдання.'''<br><br>'''Завдання:''' <br>1. вирізати частини тіла та правильно наклеїти їх. Описати дівчинку, яка вийшла в результаті! Колір волосся, чи гарний чи ні; колір та розмір очей; форма носу; товщина шиї…<br><br>Schneiden und ankleben!!!<br><br>2. Fühlt die Lücken!<br><br>DAS BLUT<br>Das Blut ist immer in Bewegung. Es fließt in einem<br>K____________ immer wieder durch die Adern.<br>Das Herz pumpt das Blut in die A_____________.<br>Von dort verteilt es sich im ganzen Körper. Dann fließt es<br>durch die V____________ zurück zum Herzen.<br>Die roten Blutkörperchen transportieren den<br>S______________. Sie färben das Blut rot.<br>Die B___________________ ermöglichen die Blutgerinnung.<br>Die w_________ Blutkörperchen vernichten die<br>Kra__________________ im Körper.<br><br>'''Zusammenfassung 2. Підведення підсумків уроку.'''<br><br>Виставити оцінки за активну участь на уроці!<br><br>		'''Тема: Körper'''<br><br>'''Мета:''' ознайомити учнів з тематичною лексикою та основними фізіологічними функціями в організмі; розвивати навички мовної здогадки, монологічного мовлення, сприйняття іншомовного тексту на слух.<br><br>'''Обладнання:''' словники для учнів; малюнки до розділів «гра1», «гра2», «домашнє завдання»; вправи до розділів «гра1», «монологічне мовлення», «читання та розуміння тексту», «домашнє завдання».<br><br>'''Хід уроку'''<br><br>'''I. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО ТЕКСТУ'''<br><br>'''Ziel l. Повідомлення теми та мети уроку.'''<br><br>L: Heute werden wir über den Körper sprechen!<br><br>Mundgymnastik 2. Мовна розминка.<br><br>L.: Freunde, welche Körperteile wissen wir schon? Erinnert euch daran und zeigt sie!<br><br>'''II. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ'''<br><br>'''Neue Lexik 1. Тематична лексика.'''<br><br> <br>KOPF (m.) <br>BEIN (n.)<br>AUGE (n.) <br>FUSS (m.)<br>MUND (m.) <br>ZEHE (f.)<br>HALS (m.) <br>BAUCH (m.)<br><br>HAAR (n.) <br>FINGER (m.)<br>HAUT (f.) <br>HAND (f.)<br>NASE (f.) <br>ARM (m.)<br>ZAHN (m.) <br><br>BRUST (f.)<br>HERZ (n.) <br>OHR (n.)<br>KNIE (n.) <br>GESICHT (n.)<br>SCHULTER (f.)<br>RÜCKEN (m.)<br> <br><br>'''Завдання:'''<br>1. З’ясувати значення нових слів.<br>2. Розбитися по парам. Один з пари – манекен, інший показує аудиторії вивчені частини тіла, використовуючи при цьому фрази типу: hier ist…, das ist der große/kleine…, hier sieht man…, hier befindet sich…, man kann hier…finden usw.<br><br>'''Гра1:'''<br><br>Finden Sie folgende Begriffe (aber auf Deutsch):<br> <br>Рука ________<br>Голова________<br>Лікоть________<br>Коліно________<br>Спина________<br>Обличчя________<br>Шия________<br>Палець на руці________<br>Живіт________<br> <br><br><br>Гра2:<br><br>Учні діляться на 2 команди. Завдання:<br>• Хто швидше за допомогою словника знайде позначені номерами частини тіла! Час пішов!!!<br> <br>Вчитель роздає кожній команді аркуш бажано великого формату – так цікавіше! (формат А4 А3…)<br><br> <br><br>'''Sprechen 2. Розвиток навичок монологічного мовлення.'''<br><br>Монологічне мовлення<br><br>• Один учень читає текст, після чого учні розповідають про те, що вони зрозуміли з тексту (питання для всіх: Worum geht es im Text? ).<br><br>Atmest du durch die Nase ein, wird die Luft gefiltert!<br>In der Nase sitzen feine Härchen, welche die winzigen<br>Staubkornchen in der Atemluft abfangen. Somit kann kein Staub in<br>die Lunge kommen!<br>Putz dir die Nase, wenn du längere Zeit im Keller aufgeräumt hast<br>bzw. du dich viel in staubiger Luft aufgehalten hast. Du wirst dich<br>wundern, wie schmutzig dein Taschentuch ist!<br>Die Härchen in deiner Nase haben so verhindert, dass der Schmutz<br>in deine Lunge gelangt!<br>Du solltest also immer mit der Nase einatmen, damit die oft<br>schmutzige Luft gefiltert wird<br><br>Hörverstehen 3. Подання діалогічного тексту для аудіювання.<br><br>Вчитель зачитує учням невеличкий текст про роботу серця і робить паузу там, де наявні пропуски. Учні повинні здогадатися, яких слів не вистачає й за допомогою словника знайти німецькі еквіваленти!<br><br>DAS SKELETT<br>Die _____________ bilden das Skelett. Bewegt werden<br>die Knochen durch die _________________. Das Skelett<br>besteht aus über _____ Knochen. Sie sind durch<br>_______________ miteinander verbunden. Gleichzeitig<br>schützen sie die _______________ im Körper.<br><br>200 Organe Gelenke Muskeln Knochen<br><br><br><br>'''Leseverstehen 4. Читання та розуміння тексту.'''<br> <br>aufrichten bewegen steif Gerüst Röntgenbild Knochen Skelett Bewegungen Gelenk beweglich<br><br> <br><br><br>In unserem Körper haben wir ein __________ aus Knochen, das Knochengerüst.<br><br>Man nennt es auch __________.<br><br>Ohne Skelett können wir uns nicht__________.<br><br>Das Skelett ist aus vielen einzelnen _________<br>zusammengesetzt.<br><br>Manche Knochen treffen in einem ___________<br>zusammen.<br><br>Durch das Gelenk sind die Knochen<br>__________ miteinander verbunden.<br><br>Ohne Gelenke waren wir __________.<br><br>In einem __________ kann man die Knochen im<br>Körper sehen.<br><br>Aber Knochen und Gelenke alleine können<br>sich noch nicht ____________.<br><br>Erst wenn Muskeln dran sind, kann man alle<br>möglichen ______________ machen.<br><br>'''III. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ'''<br>'''<br>Hausaufgabe 1. Домашнє завдання.'''<br><br>'''Завдання:''' <br>1. вирізати частини тіла та правильно наклеїти їх. Описати дівчинку, яка вийшла в результаті! Колір волосся, чи гарний чи ні; колір та розмір очей; форма носу; товщина шиї…<br><br>Schneiden und ankleben!!!<br><br>2. Fühlt die Lücken!<br><br>DAS BLUT<br>Das Blut ist immer in Bewegung. Es fließt in einem<br>K____________ immer wieder durch die Adern.<br>Das Herz pumpt das Blut in die A_____________.<br>Von dort verteilt es sich im ganzen Körper. Dann fließt es<br>durch die V____________ zurück zum Herzen.<br>Die roten Blutkörperchen transportieren den<br>S______________. Sie färben das Blut rot.<br>Die B___________________ ermöglichen die Blutgerinnung.<br>Die w_________ Blutkörperchen vernichten die<br>Kra__________________ im Körper.<br><br>'''Zusammenfassung 2. Підведення підсумків уроку.'''<br><br>Виставити оцінки за активну участь на уроці!<br><br>
		+	[[категория: Частини тіла конспект уроку і опорний каркас ]]

User23: Создана новая страница размером '''Конспект до уроку з предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%...

2010-03-19T09:17:42Z

Создана новая страница размером '''Конспект до уроку з предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%...

Новая страница

'''Конспект до уроку з предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Німецька мова 2 клас] Тема:[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_10._%D0%A7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0 Частини тіла]''' Надіслано Руснак, вчителем Німецької мови. <metakeywords>Конспект до уроку з предмету Німецька мова 2 клас
Тема:Частини тіла</metakeywords>

'''Тема: Körper''' '''Мета:''' ознайомити учнів з тематичною лексикою та основними фізіологічними функціями в організмі; розвивати навички мовної здогадки, монологічного мовлення, сприйняття іншомовного тексту на слух. '''Обладнання:''' словники для учнів; малюнки до розділів «гра1», «гра2», «домашнє завдання»; вправи до розділів «гра1», «монологічне мовлення», «читання та розуміння тексту», «домашнє завдання». '''Хід уроку''' '''I. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО ТЕКСТУ''' '''Ziel l. Повідомлення теми та мети уроку.''' L: Heute werden wir über den Körper sprechen! Mundgymnastik 2. Мовна розминка. L.: Freunde, welche Körperteile wissen wir schon? Erinnert euch daran und zeigt sie! '''II. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ''' '''Neue Lexik 1. Тематична лексика.''' KOPF (m.) BEIN (n.) AUGE (n.) FUSS (m.) MUND (m.) ZEHE (f.) HALS (m.) BAUCH (m.) HAAR (n.) FINGER (m.) HAUT (f.) HAND (f.) NASE (f.) ARM (m.) ZAHN (m.) BRUST (f.) HERZ (n.) OHR (n.) KNIE (n.) GESICHT (n.) SCHULTER (f.) RÜCKEN (m.) '''Завдання:''' 1. З’ясувати значення нових слів. 2. Розбитися по парам. Один з пари – манекен, інший показує аудиторії вивчені частини тіла, використовуючи при цьому фрази типу: hier ist…, das ist der große/kleine…, hier sieht man…, hier befindet sich…, man kann hier…finden usw. '''Гра1:''' Finden Sie folgende Begriffe (aber auf Deutsch): Рука ________ Голова________ Лікоть________ Коліно________ Спина________ Обличчя________ Шия________ Палець на руці________ Живіт________ Гра2: Учні діляться на 2 команди. Завдання: • Хто швидше за допомогою словника знайде позначені номерами частини тіла! Час пішов!!! Вчитель роздає кожній команді аркуш бажано великого формату – так цікавіше! (формат А4 А3…) '''Sprechen 2. Розвиток навичок монологічного мовлення.''' Монологічне мовлення • Один учень читає текст, після чого учні розповідають про те, що вони зрозуміли з тексту (питання для всіх: Worum geht es im Text? ). Atmest du durch die Nase ein, wird die Luft gefiltert! In der Nase sitzen feine Härchen, welche die winzigen Staubkornchen in der Atemluft abfangen. Somit kann kein Staub in die Lunge kommen! Putz dir die Nase, wenn du längere Zeit im Keller aufgeräumt hast bzw. du dich viel in staubiger Luft aufgehalten hast. Du wirst dich wundern, wie schmutzig dein Taschentuch ist! Die Härchen in deiner Nase haben so verhindert, dass der Schmutz in deine Lunge gelangt! Du solltest also immer mit der Nase einatmen, damit die oft schmutzige Luft gefiltert wird Hörverstehen 3. Подання діалогічного тексту для аудіювання. Вчитель зачитує учням невеличкий текст про роботу серця і робить паузу там, де наявні пропуски. Учні повинні здогадатися, яких слів не вистачає й за допомогою словника знайти німецькі еквіваленти! DAS SKELETT Die _____________ bilden das Skelett. Bewegt werden die Knochen durch die _________________. Das Skelett besteht aus über _____ Knochen. Sie sind durch _______________ miteinander verbunden. Gleichzeitig schützen sie die _______________ im Körper. 200 Organe Gelenke Muskeln Knochen '''Leseverstehen 4. Читання та розуміння тексту.''' aufrichten bewegen steif Gerüst Röntgenbild Knochen Skelett Bewegungen Gelenk beweglich In unserem Körper haben wir ein __________ aus Knochen, das Knochengerüst. Man nennt es auch __________. Ohne Skelett können wir uns nicht__________. Das Skelett ist aus vielen einzelnen _________ zusammengesetzt. Manche Knochen treffen in einem ___________ zusammen. Durch das Gelenk sind die Knochen __________ miteinander verbunden. Ohne Gelenke waren wir __________. In einem __________ kann man die Knochen im Körper sehen. Aber Knochen und Gelenke alleine können sich noch nicht ____________. Erst wenn Muskeln dran sind, kann man alle möglichen ______________ machen. '''III. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ''' ''' Hausaufgabe 1. Домашнє завдання.''' '''Завдання:''' 1. вирізати частини тіла та правильно наклеїти їх. Описати дівчинку, яка вийшла в результаті! Колір волосся, чи гарний чи ні; колір та розмір очей; форма носу; товщина шиї… Schneiden und ankleben!!! 2. Fühlt die Lücken! DAS BLUT Das Blut ist immer in Bewegung. Es fließt in einem K____________ immer wieder durch die Adern. Das Herz pumpt das Blut in die A_____________. Von dort verteilt es sich im ganzen Körper. Dann fließt es durch die V____________ zurück zum Herzen. Die roten Blutkörperchen transportieren den S______________. Sie färben das Blut rot. Die B___________________ ermöglichen die Blutgerinnung. Die w_________ Blutkörperchen vernichten die Kra__________________ im Körper. '''Zusammenfassung 2. Підведення підсумків уроку.''' Виставити оцінки за активну участь на уроці!