http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22 2026-04-09T16:17:17Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.16.0 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=34453&oldid=prev 2010-02-27T11:46:24Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 11:46, 27 февраля 2010</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 9:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 9:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''Переставна властивість додавання'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;Мета&lt;/u&gt;: ознайомити учнів з переставною властивістю дії додавання; розв'язувати вправи на засвоєння і застосування таблиць додавання і віднімання чисел в межах 10.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;Обладнання&lt;/u&gt;: фішки для гри “Кнопочки”; слайд-фільм, індивідуальні картки з прикладами.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;План:&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;1. Організаційний момент (1хв.)&lt;br&gt;2. Актуалізація опорних знань. (10 хв.)&lt;br&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; •&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Математичний диктант&lt;br&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; •&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Повторення складу вивчених чисел.&lt;br&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; •&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Повторення складу числа 10 – індивідуальна картка.&lt;br&gt;3. Вивчення нового матеріалу. (10 хв.)&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1). Бесіда за вправою1 (с.74)&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 2). Бесіда за вправою 2 (с.74)&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3). Демонстраційний слайд&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 4). Колективна робота. Слайди&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 5). Вправа 3 (с.74)&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 6)&amp;nbsp; Самостійне виконання вправи 4 (с.74)&lt;br&gt;5. Робота над задачами (5хв.)&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; 1). Самостійне розв'язування задачі 5 (с.74)&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; 2). Бесіда за завданням 6 (с.74)&lt;br&gt;6. Фізкультхвилинка (2 хв.)&lt;br&gt;7. Закріплення матеріалу (10 хв.)&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1). Виконання завдання колективно. Слайд&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 2). Виконання завдання індивідуально – індивідуальна картка.&lt;br&gt;8. Підсумок уроку (2хв.)&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''1. Організаційний момент (1хв.)'''&lt;br&gt;Учитель вітає дітей, створює робочу атмосферу, налаштовує на позитив. Педагог бажає дітям “Здоров'я” , “Радості”, “Самостійності”, “Усмішок”, “Творчості”( за буквами слова “ЗдРаСтУйТе”&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''2. Актуалізація опорних знань. (10 хв.)'''&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; •&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Математичний диктант (слайд)&lt;br&gt;запишіть попереднє число числу 7, сусідів числа5, збільшити 6 на 2, зменшити 9 на 4, суму чисел 5 і 3. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''Переставна властивість додавання'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;Мета&lt;/u&gt;: ознайомити учнів з переставною властивістю дії додавання; розв'язувати вправи на засвоєння і застосування таблиць додавання і віднімання чисел в межах 10.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;Обладнання&lt;/u&gt;: фішки для гри “Кнопочки”; слайд-фільм, індивідуальні картки з прикладами.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;План:&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;1. Організаційний момент (1хв.)&lt;br&gt;2. Актуалізація опорних знань. (10 хв.)&lt;br&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; •&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Математичний диктант&lt;br&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; •&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Повторення складу вивчених чисел.&lt;br&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; •&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Повторення складу числа 10 – індивідуальна картка.&lt;br&gt;3. Вивчення нового матеріалу. (10 хв.)&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1). Бесіда за вправою1 (с.74)&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 2). Бесіда за вправою 2 (с.74)&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3). Демонстраційний слайд&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 4). Колективна робота. Слайди&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 5). Вправа 3 (с.74)&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 6)&amp;nbsp; Самостійне виконання вправи 4 (с.74)&lt;br&gt;5. Робота над задачами (5хв.)&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; 1). Самостійне розв'язування задачі 5 (с.74)&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; 2). Бесіда за завданням 6 (с.74)&lt;br&gt;6. Фізкультхвилинка (2 хв.)&lt;br&gt;7. Закріплення матеріалу (10 хв.)&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1). Виконання завдання колективно. Слайд&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 2). Виконання завдання індивідуально – індивідуальна картка.&lt;br&gt;8. Підсумок уроку (2хв.)&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''1. Організаційний момент (1хв.)'''&lt;br&gt;Учитель вітає дітей, створює робочу атмосферу, налаштовує на позитив. Педагог бажає дітям “Здоров'я” , “Радості”, “Самостійності”, “Усмішок”, “Творчості”( за буквами слова “ЗдРаСтУйТе”&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''2. Актуалізація опорних знань. (10 хв.)'''&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; •&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Математичний диктант (слайд)&lt;br&gt;запишіть попереднє число числу 7, сусідів числа5, збільшити 6 на 2, зменшити 9 на 4, суму чисел 5 і 3. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;Взаємоперевірка. Учні обмінюються зошитами, на екрані з’являються правильні відповіді. (6,4,6,8,5,8)&lt;br&gt;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;Взаємоперевірка. Учні обмінюються зошитами, на екрані з’являються правильні відповіді. (6,4,6,8,5,8)&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; •&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Повторення складу вивчених чисел.&amp;nbsp; (Слайд)&lt;br&gt;- Подивіться на екран. Які числа сховалися за віконечками?&amp;nbsp; А які числа треба поставити замість сонечка?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; •&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Повторення складу чисел – індивідуальна картка№1.&lt;br&gt;- В кожного з вас є індивідуальна картка. Поставте у віконечко потрібне число. Перевіримо. (Самоперевірка).На моніторі з'являються правильні відповіді.&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''3. Вивчення нового матеріалу. (10 хв.)'''&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1). Бесіда за вправою1 (с.74)&lt;br&gt;- Розгляньте у нижньому і верхньому рядках голубі і білі клітини. Чим вони подібні і чим різняться? Який приклад складено за кожними рядком? Прочитайте рівність.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 2). Бесіда за вправою 2 (с.74)&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3). Демонстраційний слайд&lt;br&gt;- Увага на монітор. Зліва з'являються метелики. Справа жучки. Скільки метеликів? Скільки жучків? Який приклад складено? Раптом метелики і жучки міняються місцями. А тепер який приклад складено? Чи змінилася загальна кількість комах. Який висновок зробимо?&amp;nbsp; Від переставляння доданків сума не змінюється!&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 4). Колективна робота. Слайди&lt;br&gt;- Розгляньте наступні слайди. Які приклади можна скласти?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 5). Вправа 3 (с.74)&lt;br&gt;- Розгляньте приклади на додавання трьох чисел.&lt;br&gt;Чим вони подібні? Чим різняться? Повторимо правило про яке сьогодні дізналися.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 6)&amp;nbsp; Самостійне виконання вправи 4 (с.74)&lt;br&gt;Первинне закріплення вивченого. Учні самостійно виконують вправу 4. (с.74)&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''5. Робота над задачами (5хв.)'''&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1). Самостійне розв'язування задачі 5 (с.74)&lt;br&gt;Розв'язання учні записують в зошиті. Повну відповідь повідомляють усно.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 2). Бесіда за завданням 6 (с.74)&lt;br&gt;- Розгляньте малюнок. Терези у рівновазі. Чи однакову масу мають кенгуру&amp;nbsp; і лисеня? Ні. Щоб зрівноважити терези біля лисеняти поставили дві гирі по 2 кг. Отже, лисеня легше за кенгуру на 2+2+4 (кг)&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">'</del>''&lt;br&gt;''''''6. Фізкультхвилинка (2 хв.)'''&lt;br&gt;- Відпочинемо. Пограємо в гру. Якщо я назву число і воно буде парним, ви маєте присісти, а якщо непарним – підстрибнути.&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''7. Закріплення матеріалу (10 хв.)'''&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1). Виконання завдання колективно. &lt;br&gt;- Придумайте приклад на додавання. Переставте доданки. Який приклад вийшов?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 2). Виконання завдання індивідуально – індивідуальна картка№2.&lt;br&gt;- Виконуємо індивідуальні картки на закріплення теми. Самоперевірка. На моніторі з'являються правильні відповіді.&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''8. Підсумок уроку (2хв.)'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;Література:&lt;/u&gt;&lt;br&gt;1. М. В. Богданович. Математика. Підручник.&lt;br&gt;2. М. В. Богданович. Уроки математики у 1 класі. Книга для вчителя. Київ ,“Освіта”, 2008&lt;br&gt;3. Інтернет-сайт viki.rdf.ru&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; •&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Повторення складу вивчених чисел.&amp;nbsp; (Слайд)&lt;br&gt;- Подивіться на екран. Які числа сховалися за віконечками?&amp;nbsp; А які числа треба поставити замість сонечка?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; •&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Повторення складу чисел – індивідуальна картка№1.&lt;br&gt;- В кожного з вас є індивідуальна картка. Поставте у віконечко потрібне число. Перевіримо. (Самоперевірка).На моніторі з'являються правильні відповіді.&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''3. Вивчення нового матеріалу. (10 хв.)'''&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1). Бесіда за вправою1 (с.74)&lt;br&gt;- Розгляньте у нижньому і верхньому рядках голубі і білі клітини. Чим вони подібні і чим різняться? Який приклад складено за кожними рядком? Прочитайте рівність.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 2). Бесіда за вправою 2 (с.74)&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3). Демонстраційний слайд&lt;br&gt;- Увага на монітор. Зліва з'являються метелики. Справа жучки. Скільки метеликів? Скільки жучків? Який приклад складено? Раптом метелики і жучки міняються місцями. А тепер який приклад складено? Чи змінилася загальна кількість комах. Який висновок зробимо?&amp;nbsp; Від переставляння доданків сума не змінюється!&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 4). Колективна робота. Слайди&lt;br&gt;- Розгляньте наступні слайди. Які приклади можна скласти?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 5). Вправа 3 (с.74)&lt;br&gt;- Розгляньте приклади на додавання трьох чисел.&lt;br&gt;Чим вони подібні? Чим різняться? Повторимо правило про яке сьогодні дізналися.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 6)&amp;nbsp; Самостійне виконання вправи 4 (с.74)&lt;br&gt;Первинне закріплення вивченого. Учні самостійно виконують вправу 4. (с.74)&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''5. Робота над задачами (5хв.)'''&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1). Самостійне розв'язування задачі 5 (с.74)&lt;br&gt;Розв'язання учні записують в зошиті. Повну відповідь повідомляють усно.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 2). Бесіда за завданням 6 (с.74)&lt;br&gt;- Розгляньте малюнок. Терези у рівновазі. Чи однакову масу мають кенгуру&amp;nbsp; і лисеня? Ні. Щоб зрівноважити терези біля лисеняти поставили дві гирі по 2 кг. Отже, лисеня легше за кенгуру на 2+2+4 (кг)&lt;br&gt;''&lt;br&gt;''''''6. Фізкультхвилинка (2 хв.)'''&lt;br&gt;- Відпочинемо. Пограємо в гру. Якщо я назву число і воно буде парним, ви маєте присісти, а якщо непарним – підстрибнути.&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''7. Закріплення матеріалу (10 хв.)'''&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1). Виконання завдання колективно. &lt;br&gt;- Придумайте приклад на додавання. Переставте доданки. Який приклад вийшов?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 2). Виконання завдання індивідуально – індивідуальна картка№2.&lt;br&gt;- Виконуємо індивідуальні картки на закріплення теми. Самоперевірка. На моніторі з'являються правильні відповіді.&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''8. Підсумок уроку (2хв.)'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;Література:&lt;/u&gt;&lt;br&gt;1. М. В. Богданович. Математика. Підручник.&lt;br&gt;2. М. В. Богданович. Уроки математики у 1 класі. Книга для вчителя. Київ ,“Освіта”, 2008&lt;br&gt;3. Інтернет-сайт viki.rdf.ru&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Надіслано учителем Міжнародного Ліцею «Гранд» Князевою О.Б. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Надіслано учителем Міжнародного Ліцею «Гранд» Князевою О.Б. &nbsp;</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:34452:newid:34453 --> </table>

User16 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=34452&oldid=prev 2010-02-27T11:44:47Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 11:44, 27 февраля 2010</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 5:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 5:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; '''План-конспект уроку з курсу «[[Математика 1 клас|Математика. 1 клас]]» з теми «[[Додавання і віднімання чисел частинами. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання чисел. Переставна властивість додавання|Додавання і віднімання чисел частинами. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання чисел. Переставна властивість додавання. Вправи на застосування таблиць. Додавання і віднімання в межах 10]]» ''' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; '''План-конспект уроку з курсу «[[Математика 1 клас|Математика. 1 клас]]» з теми «[[Додавання і віднімання чисел частинами. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання чисел. Переставна властивість додавання|Додавання і віднімання чисел частинами. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання чисел. Переставна властивість додавання. Вправи на застосування таблиць. Додавання і віднімання в межах 10]]» ''' &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">'''Переставна властивість додавання'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;Мета&lt;/u&gt;: ознайомити учнів з переставною властивістю дії додавання; розв'язувати вправи на засвоєння і застосування таблиць додавання і віднімання чисел в межах 10.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;Обладнання&lt;/u&gt;: фішки для гри “Кнопочки”; слайд-фільм, індивідуальні картки з прикладами.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;План:&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;1. Організаційний момент (1хв.)&lt;br&gt;2. Актуалізація опорних знань. (10 хв.)&lt;br&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; •&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Математичний диктант&lt;br&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; •&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Повторення складу вивчених чисел.&lt;br&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; •&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Повторення складу числа 10 – індивідуальна картка.&lt;br&gt;3. Вивчення нового матеріалу. (10 хв.)&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1). Бесіда за вправою1 (с.74)&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 2). Бесіда за вправою 2 (с.74)&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3). Демонстраційний слайд&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 4). Колективна робота. Слайди&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 5). Вправа 3 (с.74)&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 6)&amp;nbsp; Самостійне виконання вправи 4 (с.74)&lt;br&gt;5. Робота над задачами (5хв.)&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; 1). Самостійне розв'язування задачі 5 (с.74)&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; 2). Бесіда за завданням 6 (с.74)&lt;br&gt;6. Фізкультхвилинка (2 хв.)&lt;br&gt;7. Закріплення матеріалу (10 хв.)&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1). Виконання завдання колективно. Слайд&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 2). Виконання завдання індивідуально – індивідуальна картка.&lt;br&gt;8. Підсумок уроку (2хв.)&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''1. Організаційний момент (1хв.)'''&lt;br&gt;Учитель вітає дітей, створює робочу атмосферу, налаштовує на позитив. Педагог бажає дітям “Здоров'я” , “Радості”, “Самостійності”, “Усмішок”, “Творчості”( за буквами слова “ЗдРаСтУйТе”&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''2. Актуалізація опорних знань. (10 хв.)'''&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; •&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Математичний диктант (слайд)&lt;br&gt;запишіть попереднє число числу 7, сусідів числа5, збільшити 6 на 2, зменшити 9 на 4, суму чисел 5 і 3. </ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">&lt;br&gt;Взаємоперевірка. Учні обмінюються зошитами, на екрані з’являються правильні відповіді. (6,4,6,8,5,8)&lt;br&gt;</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; •&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Повторення складу вивчених чисел.&amp;nbsp; (Слайд)&lt;br&gt;- Подивіться на екран. Які числа сховалися за віконечками?&amp;nbsp; А які числа треба поставити замість сонечка?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; •&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Повторення складу чисел – індивідуальна картка№1.&lt;br&gt;- В кожного з вас є індивідуальна картка. Поставте у віконечко потрібне число. Перевіримо. (Самоперевірка).На моніторі з'являються правильні відповіді.&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''3. Вивчення нового матеріалу. (10 хв.)'''&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1). Бесіда за вправою1 (с.74)&lt;br&gt;- Розгляньте у нижньому і верхньому рядках голубі і білі клітини. Чим вони подібні і чим різняться? Який приклад складено за кожними рядком? Прочитайте рівність.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 2). Бесіда за вправою 2 (с.74)&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3). Демонстраційний слайд&lt;br&gt;- Увага на монітор. Зліва з'являються метелики. Справа жучки. Скільки метеликів? Скільки жучків? Який приклад складено? Раптом метелики і жучки міняються місцями. А тепер який приклад складено? Чи змінилася загальна кількість комах. Який висновок зробимо?&amp;nbsp; Від переставляння доданків сума не змінюється!&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 4). Колективна робота. Слайди&lt;br&gt;- Розгляньте наступні слайди. Які приклади можна скласти?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 5). Вправа 3 (с.74)&lt;br&gt;- Розгляньте приклади на додавання трьох чисел.&lt;br&gt;Чим вони подібні? Чим різняться? Повторимо правило про яке сьогодні дізналися.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 6)&amp;nbsp; Самостійне виконання вправи 4 (с.74)&lt;br&gt;Первинне закріплення вивченого. Учні самостійно виконують вправу 4. (с.74)&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''5. Робота над задачами (5хв.)'''&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1). Самостійне розв'язування задачі 5 (с.74)&lt;br&gt;Розв'язання учні записують в зошиті. Повну відповідь повідомляють усно.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 2). Бесіда за завданням 6 (с.74)&lt;br&gt;- Розгляньте малюнок. Терези у рівновазі. Чи однакову масу мають кенгуру&amp;nbsp; і лисеня? Ні. Щоб зрівноважити терези біля лисеняти поставили дві гирі по 2 кг. Отже, лисеня легше за кенгуру на 2+2+4 (кг)&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;''''''6. Фізкультхвилинка (2 хв.)'''&lt;br&gt;- Відпочинемо. Пограємо в гру. Якщо я назву число і воно буде парним, ви маєте присісти, а якщо непарним – підстрибнути.&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''7. Закріплення матеріалу (10 хв.)'''&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1). Виконання завдання колективно. &lt;br&gt;- Придумайте приклад на додавання. Переставте доданки. Який приклад вийшов?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 2). Виконання завдання індивідуально – індивідуальна картка№2.&lt;br&gt;- Виконуємо індивідуальні картки на закріплення теми. Самоперевірка. На моніторі з'являються правильні відповіді.&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''8. Підсумок уроку (2хв.)'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;Література:&lt;/u&gt;&lt;br&gt;1. М. В. Богданович. Математика. Підручник.&lt;br&gt;2. М. В. Богданович. Уроки математики у 1 класі. Книга для вчителя. Київ ,“Освіта”, 2008&lt;br&gt;3. Інтернет-сайт viki.rdf.ru&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt; </ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Надіслано учителем Міжнародного Ліцею «Гранд» Князевою О.Б. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Надіслано учителем Міжнародного Ліцею «Гранд» Князевою О.Б. &nbsp;</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:34450:newid:34452 --> </table>

User16 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=34450&oldid=prev 2010-02-27T11:29:18Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <tr valign='top'> <td colspan='1' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='1' style="background-color: white; color:black;">Версия 11:29, 27 февраля 2010</td> </tr></table>

User16 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=34449&oldid=prev 2010-02-27T11:28:47Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 11:28, 27 февраля 2010</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;metakeywords&gt;Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Математика, Математика 1 клас, клас, урок, на Тему, Додавання, віднімання чисел частинами, Вправи на засвоєння таблиць додавання, віднімання чисел, Переставна властивість додавання, Вправи на застосування таблиць, Додавання, віднімання в межах 10&nbsp; &lt;/metakeywords&gt;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;metakeywords&gt;Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Математика, Математика 1 клас, клас, урок, на Тему, Додавання, віднімання чисел частинами, Вправи на засвоєння таблиць додавання, віднімання чисел, Переставна властивість додавання, Вправи на застосування таблиць, Додавання, віднімання в межах 10&nbsp; &lt;/metakeywords&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">&lt;br&gt; '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика|Математика]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика 1 клас|Математика. 1 клас]]&amp;gt;&amp;gt; Математика: Додавання і віднімання чисел частинами. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання чисел. Переставна властивість додавання. Вправи на застосування таблиць. Додавання і віднімання в межах 10''' </ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>'''<del class="diffchange diffchange-inline">[[Гіпермаркет Знань </del>- <del class="diffchange diffchange-inline">перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика|Математика]]&amp;gt;&amp;gt;</del>[[Математика 1 клас|Математика. 1 клас]]<del class="diffchange diffchange-inline">&amp;gt;&amp;gt; Математика: </del>Додавання і віднімання чисел частинами. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання чисел. Переставна властивість додавання. Вправи на застосування таблиць. Додавання і віднімання в межах 10'''</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt; </ins>'''<ins class="diffchange diffchange-inline">План</ins>-<ins class="diffchange diffchange-inline">конспект уроку з курсу «</ins>[[Математика 1 клас|Математика. 1 клас]]<ins class="diffchange diffchange-inline">» з теми «[[Додавання і віднімання чисел частинами. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання чисел. Переставна властивість додавання|</ins>Додавання і віднімання чисел частинами. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання чисел. Переставна властивість додавання. Вправи на застосування таблиць. Додавання і віднімання в межах 10<ins class="diffchange diffchange-inline">]]» </ins>''' &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">&lt;br&gt;</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">'''План-конспект уроку з&nbsp; курсу «[[Математика 1 клас|Математика. 1 клас]]» з теми&nbsp; «[[Додавання і віднімання чисел частинами. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання чисел. Переставна властивість додавання|Додавання і віднімання чисел частинами. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання чисел. Переставна властивість додавання. Вправи на застосування таблиць. Додавання і віднімання в межах 10]]» '''</del></div></td><td colspan="2">&nbsp;</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">Тут буде текст</del></div></td><td colspan="2">&nbsp;</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">Надіслано учителем Міжнародного Ліцею «Гранд» Князевою О.Б.</del></div></td><td colspan="2">&nbsp;</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">&lt;sub&gt;Планування уроків з математики&nbsp; [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]], завдання та відповіді по класам, домашнє завдання з математики 1 класу [[Математика 1 клас|скачати]]&lt;/sub&gt;</del></div></td><td colspan="2">&nbsp;</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>[[<del class="diffchange diffchange-inline">категория</del>: <del class="diffchange diffchange-inline">Додавання і віднімання чисел частинами</del>. <del class="diffchange diffchange-inline">Конспект уроку і опорний каркас</del>]]</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">Надіслано учителем Міжнародного Ліцею «Гранд» Князевою О.Б. </ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">&lt;sub&gt;Планування уроків з математики [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]], завдання та відповіді по класам, домашнє завдання з математики 1 класу [[Математика 1 клас|скачати]]&lt;/sub&gt; </ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[[<ins class="diffchange diffchange-inline">Category</ins>:<ins class="diffchange diffchange-inline">Додавання_і_віднімання_чисел_частинами</ins>.<ins class="diffchange diffchange-inline">_Конспект_уроку_і_опорний_каркас</ins>]]</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:34446:newid:34449 --> </table>

User16 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=34446&oldid=prev 2010-02-27T11:27:13Z

<p>Создана новая страница размером &lt;metakeywords&gt;Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Математика, М...</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>&lt;metakeywords&gt;Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Математика, Математика 1 клас, клас, урок, на Тему, Додавання, віднімання чисел частинами, Вправи на засвоєння таблиць додавання, віднімання чисел, Переставна властивість додавання, Вправи на застосування таблиць, Додавання, віднімання в межах 10 &lt;/metakeywords&gt;<br /> <br /> <br /> '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика|Математика]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика 1 клас|Математика. 1 клас]]&amp;gt;&amp;gt; Математика: Додавання і віднімання чисел частинами. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання чисел. Переставна властивість додавання. Вправи на застосування таблиць. Додавання і віднімання в межах 10'''<br /> <br /> <br /> '''План-конспект уроку з курсу «[[Математика 1 клас|Математика. 1 клас]]» з теми «[[Додавання і віднімання чисел частинами. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання чисел. Переставна властивість додавання|Додавання і віднімання чисел частинами. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання чисел. Переставна властивість додавання. Вправи на застосування таблиць. Додавання і віднімання в межах 10]]» '''<br /> <br /> Тут буде текст<br /> <br /> Надіслано учителем Міжнародного Ліцею «Гранд» Князевою О.Б.<br /> <br /> &lt;sub&gt;Планування уроків з математики [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]], завдання та відповіді по класам, домашнє завдання з математики 1 класу [[Математика 1 клас|скачати]]&lt;/sub&gt;<br /> <br /> [[категория: Додавання і віднімання чисел частинами. Конспект уроку і опорний каркас]]</div>

User16