Координатная прямая - История изменений

User16 в 08:47, 15 июня 2012

2012-06-15T08:47:33Z

← Предыдущая		Версия 08:47, 15 июня 2012
Строка 7:		Строка 7:
	'''[[Точка и прямая . Полные уроки\|Координатная прямая]]'''		'''[[Точка и прямая . Полные уроки\|Координатная прямая]]'''

-	<br><br>В конце главы 1 мы говорили о том, что в курсе алгебры нам с вами надо учиться описывать реальные ситуации словами (словесная модель), алгебраически (алгебраическая или, как чаще говорят математики, аналитическая модель), графически (графическая или геометрическая модель). Весь первый раздел [http://xvatit.com/vuzi/ учебника] (главы 1-5) был посвящен изучению математического языка, с помощью которого описываются аналитические модели.	+	<br><br>В конце главы 1 мы говорили о том, что в курсе алгебры нам с вами надо учиться описывать реальные ситуации словами (словесная модель), алгебраически (алгебраическая или, как чаще говорят математики, аналитическая модель), графически (графическая или геометрическая модель). Весь первый раздел [http://xvatit.com/vuzi/ '''учебника'''] (главы 1-5) был посвящен изучению математического языка, с помощью которого описываются аналитические модели.

	Начиная с главы 6 мы будем изучать не только новые аналитические, но и графические (геометрические) модели. Они строятся с помощью координатной прямой, '''[[Координатная плоскость\|координатной плоскости]]'''. Эти понятия вам немного знакомы из курса математики 5-6 классов.		Начиная с главы 6 мы будем изучать не только новые аналитические, но и графические (геометрические) модели. Они строятся с помощью координатной прямой, '''[[Координатная плоскость\|координатной плоскости]]'''. Эти понятия вам немного знакомы из курса математики 5-6 классов.

User16 в 18:01, 13 июня 2012

2012-06-13T18:01:28Z

← Предыдущая		Версия 18:01, 13 июня 2012
Строка 39:		Строка 39:
	а закрашенным кружком (рис. 11).		а закрашенным кружком (рис. 11).

-	[[Image:08-06-59.jpg\|~~120x80px~~\|Обозначение точек на луче]]	+	[[Image:08-06-59.jpg\|120px\|Обозначение точек на луче]]

	Если про множество точек (а, +oо) говорят, что это — открытый луч, то для [a, + оо) употребляют термин луч (без прилагательного «открытый»).		Если про множество точек (а, +oо) говорят, что это — открытый луч, то для [a, + оо) употребляют термин луч (без прилагательного «открытый»).

User16 в 17:48, 13 июня 2012

2012-06-13T17:48:57Z

← Предыдущая		Версия 17:48, 13 июня 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 7 класс, Алгебра, урок, на Тему, Координатная прямая, геометрические измерения, Координатная плоскость, отрезок</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 7 класс, Алгебра, урок, на Тему, Координатная прямая, геометрические измерения, Координатная плоскость, отрезок, точка</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 7 класс\|Математика 7 класс]]>>Математика:Координатная прямая'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 7 класс\|Математика 7 класс]]>>Математика:Координатная прямая'''
Строка 7:		Строка 7:
	'''[[Точка и прямая . Полные уроки\|Координатная прямая]]'''		'''[[Точка и прямая . Полные уроки\|Координатная прямая]]'''

-	<br><br>В конце главы 1 мы говорили о том, что в курсе алгебры нам с вами надо учиться описывать реальные ситуации словами (словесная модель), алгебраически (алгебраическая или, как чаще говорят математики, аналитическая модель), графически (графическая или геометрическая модель). Весь первый раздел учебника (главы 1-5) был посвящен изучению математического языка, с помощью которого описываются аналитические модели.	+	<br><br>В конце главы 1 мы говорили о том, что в курсе алгебры нам с вами надо учиться описывать реальные ситуации словами (словесная модель), алгебраически (алгебраическая или, как чаще говорят математики, аналитическая модель), графически (графическая или геометрическая модель). Весь первый раздел [http://xvatit.com/vuzi/ учебника] (главы 1-5) был посвящен изучению математического языка, с помощью которого описываются аналитические модели.

	Начиная с главы 6 мы будем изучать не только новые аналитические, но и графические (геометрические) модели. Они строятся с помощью координатной прямой, '''[[Координатная плоскость\|координатной плоскости]]'''. Эти понятия вам немного знакомы из курса математики 5-6 классов.		Начиная с главы 6 мы будем изучать не только новые аналитические, но и графические (геометрические) модели. Они строятся с помощью координатной прямой, '''[[Координатная плоскость\|координатной плоскости]]'''. Эти понятия вам немного знакомы из курса математики 5-6 классов.

-	Прямую /, на которой выбрана начальная точка О (начало отсчета), масштаб (единичный '''[[Отрезок.~~_Полные_уроки~~\|отрезок]]''', т. е. отрезок, длина которого считается равной 1) и положительное направление, называют координатной прямой, или координатной осью (рис. 7); употребляют также термин «ось х".	+	Прямую /, на которой выбрана начальная '''[[Точки і прямі, їх властивості. Закриті вправи\|точка]]''' О (начало отсчета), масштаб (единичный '''[[Отрезок. Полные уроки\|отрезок]]''', т. е. отрезок, длина которого считается равной 1) и положительное направление, называют координатной прямой, или координатной осью (рис. 7); употребляют также термин «ось х".

	Каждому числу соответствует единственная точка прямой. Например, числу 3,5 соответствует точка М (рис. 8), которая удалена от начала отсчета, т. е. от точки О, на расстояние, равное 3,5 (в заданном масштабе), и отложена от точки О в заданном (положительном) направлении. Числу -4 соответствует точка Р (см. рис. 8), которая удалена от точки О на расстояние, равное 4, и отложена от точки О в отрицательном направлении, т. е. в направлении, противоположном заданному.		Каждому числу соответствует единственная точка прямой. Например, числу 3,5 соответствует точка М (рис. 8), которая удалена от начала отсчета, т. е. от точки О, на расстояние, равное 3,5 (в заданном масштабе), и отложена от точки О в заданном (положительном) направлении. Числу -4 соответствует точка Р (см. рис. 8), которая удалена от точки О на расстояние, равное 4, и отложена от точки О в отрицательном направлении, т. е. в направлении, противоположном заданному.
Строка 23:		Строка 23:
	<br>		<br>

-	[[Image:08-06-54.jpg\|480x200px\|Координатные прямые, или координатные оси]]<br>Зачем нужна координатная прямая? Зачем характеризовать точку числом, а число — точкой? Есть ли в этом какая-либо польза? Да, есть. <br>Пусть, например, на координатной прямой даны две точки: А — с координатой о и В — с координатой Ь (обычно в таких случаях пишут короче: <br>А(а), В(Ь)). Пусть нам надо найти расстояние d между точками А и В. Оказывается, вместо того чтобы делать '''[[~~Измерение_отрезков~~.~~_Полные_уроки~~\|геометрические измерения]]''', достаточно воспользоваться готовой формулой d = (а - b) (вы изучали ее в 6 классе). <br>Так, на рисунке 8 имеем:	+	[[Image:08-06-54.jpg\|480x200px\|Координатные прямые, или координатные оси]]<br>Зачем нужна координатная прямая? Зачем характеризовать точку числом, а число — точкой? Есть ли в этом какая-либо польза? Да, есть. <br>Пусть, например, на координатной прямой даны две точки: А — с координатой о и В — с координатой Ь (обычно в таких случаях пишут короче: <br>А(а), В(Ь)). Пусть нам надо найти расстояние d между точками А и В. Оказывается, вместо того чтобы делать '''[[Измерение отрезков. Полные уроки\|геометрические измерения]]''', достаточно воспользоваться готовой формулой d = (а - b) (вы изучали ее в 6 классе). <br>Так, на рисунке 8 имеем:

	[[Image:08-06-55.jpg\|480px\|Подсчет геометрических измерений]]<br><br>Стремясь к лаконичности рассуждений, математики договорились вместо длинной фразы «точка А координатной прямой, имеющая координату а», использовать короткую фразу: «точка а», и, соответственно, на чертеже рассматриваемую точку обозначать ее координатой. Так, на рисунке 9 изображена координатная прямая, на которой отмечены точки - 4; - 2,1; 0; 1; 3,5; 5,4.		[[Image:08-06-55.jpg\|480px\|Подсчет геометрических измерений]]<br><br>Стремясь к лаконичности рассуждений, математики договорились вместо длинной фразы «точка А координатной прямой, имеющая координату а», использовать короткую фразу: «точка а», и, соответственно, на чертеже рассматриваемую точку обозначать ее координатой. Так, на рисунке 9 изображена координатная прямая, на которой отмечены точки - 4; - 2,1; 0; 1; 3,5; 5,4.
Строка 53:		Строка 53:
	для (- оо, b) также будем употреблять термин луч.		для (- оо, b) также будем употреблять термин луч.

-	3. Пусть на координатной прямой отмечены точки а и b, причем а < b (т. е. точка а расположена на прямой левее точки b). Рассмотрим все точки, которые лежат правее точки а, но левее точки Ы отметим соответствующую часть координатной прямой штриховкой (рис. 14).	+	3. Пусть на координатной прямой отмечены точки а и b, причем а < b (т. е. точка а расположена на прямой левее точки b). Рассмотрим все точки, которые лежат правее точки а, но левее точки b отметим соответствующую часть координатной прямой штриховкой (рис. 14).

	[[Image:08-06-62.jpg\|120x80px\|Обозначение точек на луче]]		[[Image:08-06-62.jpg\|120x80px\|Обозначение точек на луче]]
Строка 88:		Строка 88:

	[[Image:08-06-68.jpg\|480x480px\|Сводная таблица числовых промежутков]]		[[Image:08-06-68.jpg\|480x480px\|Сводная таблица числовых промежутков]]
-
-	~~<br><br>~~

	<br>		<br>

-	<br>	+	<sub>Математика за 7 класс бесплатно [[Математика\|скачать]], планы конспектов уроков, готовимся к школе [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]]</sub> <br>

-	~~<sub>Математика за 7 класс бесплатно [[Математика\|скачать]]~~, ~~планы конспектов уроков, готовимся к школе [[Гипермаркет знаний~~ - ~~первый в мире!\|онлайн]]</sub>~~	+	''А. В. Погорелов, Геометрия для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений''

	<br>		<br>

User16 в 17:40, 13 июня 2012

2012-06-13T17:40:58Z

← Предыдущая		Версия 17:40, 13 июня 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 7 класс, Алгебра, урок, на Тему, Координатная прямая, геометрические измерения</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 7 класс, Алгебра, урок, на Тему, Координатная прямая, геометрические измерения, Координатная плоскость, отрезок</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 7 класс\|Математика 7 класс]]>>Математика:Координатная прямая'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 7 класс\|Математика 7 класс]]>>Математика:Координатная прямая'''
Строка 9:		Строка 9:
	<br><br>В конце главы 1 мы говорили о том, что в курсе алгебры нам с вами надо учиться описывать реальные ситуации словами (словесная модель), алгебраически (алгебраическая или, как чаще говорят математики, аналитическая модель), графически (графическая или геометрическая модель). Весь первый раздел учебника (главы 1-5) был посвящен изучению математического языка, с помощью которого описываются аналитические модели.		<br><br>В конце главы 1 мы говорили о том, что в курсе алгебры нам с вами надо учиться описывать реальные ситуации словами (словесная модель), алгебраически (алгебраическая или, как чаще говорят математики, аналитическая модель), графически (графическая или геометрическая модель). Весь первый раздел учебника (главы 1-5) был посвящен изучению математического языка, с помощью которого описываются аналитические модели.

-	Начиная с главы 6 мы будем изучать не только новые аналитические, но и графические (геометрические) модели. Они строятся с помощью координатной прямой, координатной плоскости. Эти понятия вам немного знакомы из курса математики 5-6 классов.	+	Начиная с главы 6 мы будем изучать не только новые аналитические, но и графические (геометрические) модели. Они строятся с помощью координатной прямой, '''[[Координатная плоскость\|координатной плоскости]]'''. Эти понятия вам немного знакомы из курса математики 5-6 классов.

	Прямую /, на которой выбрана начальная точка О (начало отсчета), масштаб (единичный '''[[Отрезок._Полные_уроки\|отрезок]]''', т. е. отрезок, длина которого считается равной 1) и положительное направление, называют координатной прямой, или координатной осью (рис. 7); употребляют также термин «ось х".		Прямую /, на которой выбрана начальная точка О (начало отсчета), масштаб (единичный '''[[Отрезок._Полные_уроки\|отрезок]]''', т. е. отрезок, длина которого считается равной 1) и положительное направление, называют координатной прямой, или координатной осью (рис. 7); употребляют также термин «ось х".

User16 в 17:39, 13 июня 2012

2012-06-13T17:39:10Z

← Предыдущая		Версия 17:39, 13 июня 2012
Строка 11:		Строка 11:
	Начиная с главы 6 мы будем изучать не только новые аналитические, но и графические (геометрические) модели. Они строятся с помощью координатной прямой, координатной плоскости. Эти понятия вам немного знакомы из курса математики 5-6 классов.		Начиная с главы 6 мы будем изучать не только новые аналитические, но и графические (геометрические) модели. Они строятся с помощью координатной прямой, координатной плоскости. Эти понятия вам немного знакомы из курса математики 5-6 классов.

-	Прямую /, на которой выбрана начальная точка О (начало отсчета), масштаб (единичный отрезок, т. е. отрезок, длина которого считается равной 1) и положительное направление, называют координатной прямой, или координатной осью (рис. 7); употребляют также термин «ось х".	+	Прямую /, на которой выбрана начальная точка О (начало отсчета), масштаб (единичный '''[[Отрезок._Полные_уроки\|отрезок]]''', т. е. отрезок, длина которого считается равной 1) и положительное направление, называют координатной прямой, или координатной осью (рис. 7); употребляют также термин «ось х".

	Каждому числу соответствует единственная точка прямой. Например, числу 3,5 соответствует точка М (рис. 8), которая удалена от начала отсчета, т. е. от точки О, на расстояние, равное 3,5 (в заданном масштабе), и отложена от точки О в заданном (положительном) направлении. Числу -4 соответствует точка Р (см. рис. 8), которая удалена от точки О на расстояние, равное 4, и отложена от точки О в отрицательном направлении, т. е. в направлении, противоположном заданному.		Каждому числу соответствует единственная точка прямой. Например, числу 3,5 соответствует точка М (рис. 8), которая удалена от начала отсчета, т. е. от точки О, на расстояние, равное 3,5 (в заданном масштабе), и отложена от точки О в заданном (положительном) направлении. Числу -4 соответствует точка Р (см. рис. 8), которая удалена от точки О на расстояние, равное 4, и отложена от точки О в отрицательном направлении, т. е. в направлении, противоположном заданному.

User16 в 17:37, 13 июня 2012

2012-06-13T17:37:52Z

← Предыдущая		Версия 17:37, 13 июня 2012
Строка 23:		Строка 23:
	<br>		<br>

-	[[Image:08-06-54.jpg\|480x200px\|Координатные прямые, или координатные оси]]<br>Зачем нужна координатная прямая? Зачем характеризовать точку числом, а число — точкой? Есть ли в этом какая-либо польза? Да, есть. <br>Пусть, например, на координатной прямой даны две точки: А — с координатой о и В — с координатой Ь (обычно в таких случаях пишут короче: <br>А(а), В(Ь)). Пусть нам надо найти расстояние d между точками А и В. Оказывается, вместо того чтобы делать [[Измерение_отрезков._Полные_уроки\|геометрические измерения]], достаточно воспользоваться готовой формулой d = (а - b) (вы изучали ее в 6 классе). <br>Так, на рисунке 8 имеем:	+	[[Image:08-06-54.jpg\|480x200px\|Координатные прямые, или координатные оси]]<br>Зачем нужна координатная прямая? Зачем характеризовать точку числом, а число — точкой? Есть ли в этом какая-либо польза? Да, есть. <br>Пусть, например, на координатной прямой даны две точки: А — с координатой о и В — с координатой Ь (обычно в таких случаях пишут короче: <br>А(а), В(Ь)). Пусть нам надо найти расстояние d между точками А и В. Оказывается, вместо того чтобы делать '''[[Измерение_отрезков._Полные_уроки\|геометрические измерения]]''', достаточно воспользоваться готовой формулой d = (а - b) (вы изучали ее в 6 классе). <br>Так, на рисунке 8 имеем:

	[[Image:08-06-55.jpg\|480px\|Подсчет геометрических измерений]]<br><br>Стремясь к лаконичности рассуждений, математики договорились вместо длинной фразы «точка А координатной прямой, имеющая координату а», использовать короткую фразу: «точка а», и, соответственно, на чертеже рассматриваемую точку обозначать ее координатой. Так, на рисунке 9 изображена координатная прямая, на которой отмечены точки - 4; - 2,1; 0; 1; 3,5; 5,4.		[[Image:08-06-55.jpg\|480px\|Подсчет геометрических измерений]]<br><br>Стремясь к лаконичности рассуждений, математики договорились вместо длинной фразы «точка А координатной прямой, имеющая координату а», использовать короткую фразу: «точка а», и, соответственно, на чертеже рассматриваемую точку обозначать ее координатой. Так, на рисунке 9 изображена координатная прямая, на которой отмечены точки - 4; - 2,1; 0; 1; 3,5; 5,4.

User16 в 17:37, 13 июня 2012

2012-06-13T17:37:07Z

← Предыдущая		Версия 17:37, 13 июня 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 7 класс, Алгебра, урок, на Тему, Координатная прямая</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 7 класс, Алгебра, урок, на Тему, Координатная прямая, геометрические измерения</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 7 класс\|Математика 7 класс]]>>Математика:Координатная прямая'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 7 класс\|Математика 7 класс]]>>Математика:Координатная прямая'''
Строка 7:		Строка 7:
	'''[[Точка и прямая . Полные уроки\|Координатная прямая]]'''		'''[[Точка и прямая . Полные уроки\|Координатная прямая]]'''

-	<br><br>В конце главы 1 мы говорили о том, что в курсе алгебры нам с вами надо учиться описывать реальные ситуации словами (словесная модель), алгебраически (алгебраическая или, как чаще говорят математики, аналитическая модель), графически (графическая или геометрическая модель). Весь первый раздел ~~<br>~~учебника (главы 1-5) был посвящен изучению математического языка, с помощью которого описываются аналитические модели.	+	<br><br>В конце главы 1 мы говорили о том, что в курсе алгебры нам с вами надо учиться описывать реальные ситуации словами (словесная модель), алгебраически (алгебраическая или, как чаще говорят математики, аналитическая модель), графически (графическая или геометрическая модель). Весь первый раздел учебника (главы 1-5) был посвящен изучению математического языка, с помощью которого описываются аналитические модели.

	Начиная с главы 6 мы будем изучать не только новые аналитические, но и графические (геометрические) модели. Они строятся с помощью координатной прямой, координатной плоскости. Эти понятия вам немного знакомы из курса математики 5-6 классов.		Начиная с главы 6 мы будем изучать не только новые аналитические, но и графические (геометрические) модели. Они строятся с помощью координатной прямой, координатной плоскости. Эти понятия вам немного знакомы из курса математики 5-6 классов.
Строка 23:		Строка 23:
	<br>		<br>

-	[[Image:08-06-54.jpg\|480x200px\|Координатные прямые, или координатные оси]]<br>Зачем нужна координатная прямая? Зачем характеризовать точку числом, а число — точкой? Есть ли в этом какая-либо польза? Да, есть. <br>Пусть, например, на координатной прямой даны две точки: А — с координатой о и В — с координатой Ь (обычно в таких случаях пишут короче: <br>А(а), В(Ь)). Пусть нам надо найти расстояние d между точками А и В. Оказывается, вместо того чтобы делать геометрические измерения, достаточно воспользоваться готовой формулой d = (а - b) (вы изучали ее в 6 классе). <br>Так, на рисунке 8 имеем:	+	[[Image:08-06-54.jpg\|480x200px\|Координатные прямые, или координатные оси]]<br>Зачем нужна координатная прямая? Зачем характеризовать точку числом, а число — точкой? Есть ли в этом какая-либо польза? Да, есть. <br>Пусть, например, на координатной прямой даны две точки: А — с координатой о и В — с координатой Ь (обычно в таких случаях пишут короче: <br>А(а), В(Ь)). Пусть нам надо найти расстояние d между точками А и В. Оказывается, вместо того чтобы делать [[Измерение_отрезков._Полные_уроки\|геометрические измерения]], достаточно воспользоваться готовой формулой d = (а - b) (вы изучали ее в 6 классе). <br>Так, на рисунке 8 имеем:

	[[Image:08-06-55.jpg\|480px\|Подсчет геометрических измерений]]<br><br>Стремясь к лаконичности рассуждений, математики договорились вместо длинной фразы «точка А координатной прямой, имеющая координату а», использовать короткую фразу: «точка а», и, соответственно, на чертеже рассматриваемую точку обозначать ее координатой. Так, на рисунке 9 изображена координатная прямая, на которой отмечены точки - 4; - 2,1; 0; 1; 3,5; 5,4.		[[Image:08-06-55.jpg\|480px\|Подсчет геометрических измерений]]<br><br>Стремясь к лаконичности рассуждений, математики договорились вместо длинной фразы «точка А координатной прямой, имеющая координату а», использовать короткую фразу: «точка а», и, соответственно, на чертеже рассматриваемую точку обозначать ее координатой. Так, на рисунке 9 изображена координатная прямая, на которой отмечены точки - 4; - 2,1; 0; 1; 3,5; 5,4.

User16 в 17:30, 13 июня 2012

2012-06-13T17:30:13Z

← Предыдущая		Версия 17:30, 13 июня 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''[[~~Точка_и_прямая_~~.~~_Полные_уроки~~\|Координатная прямая]]'''~~<br>~~	+	'''[[Точка и прямая . Полные уроки\|Координатная прямая]]'''

-	<br>В конце главы 1 мы говорили о том, что в курсе алгебры нам с вами надо учиться описывать реальные ситуации словами (словесная модель), алгебраически (алгебраическая или, как чаще говорят математики, аналитическая модель), графически (графическая или геометрическая модель). Весь первый раздел <br>учебника (главы 1-5) был посвящен изучению математического языка, с помощью которого описываются аналитические модели.	+	<br><br>В конце главы 1 мы говорили о том, что в курсе алгебры нам с вами надо учиться описывать реальные ситуации словами (словесная модель), алгебраически (алгебраическая или, как чаще говорят математики, аналитическая модель), графически (графическая или геометрическая модель). Весь первый раздел <br>учебника (главы 1-5) был посвящен изучению математического языка, с помощью которого описываются аналитические модели.

	Начиная с главы 6 мы будем изучать не только новые аналитические, но и графические (геометрические) модели. Они строятся с помощью координатной прямой, координатной плоскости. Эти понятия вам немного знакомы из курса математики 5-6 классов.		Начиная с главы 6 мы будем изучать не только новые аналитические, но и графические (геометрические) модели. Они строятся с помощью координатной прямой, координатной плоскости. Эти понятия вам немного знакомы из курса математики 5-6 классов.

User16 в 17:28, 13 июня 2012

2012-06-13T17:28:29Z

← Предыдущая		Версия 17:28, 13 июня 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''[[~~Координатная прямая\|~~Точка_и_прямая_._Полные_уроки]]'''<br>	+	'''[[Точка_и_прямая_._Полные_уроки\|Координатная прямая]]'''<br>

	<br>В конце главы 1 мы говорили о том, что в курсе алгебры нам с вами надо учиться описывать реальные ситуации словами (словесная модель), алгебраически (алгебраическая или, как чаще говорят математики, аналитическая модель), графически (графическая или геометрическая модель). Весь первый раздел <br>учебника (главы 1-5) был посвящен изучению математического языка, с помощью которого описываются аналитические модели.		<br>В конце главы 1 мы говорили о том, что в курсе алгебры нам с вами надо учиться описывать реальные ситуации словами (словесная модель), алгебраически (алгебраическая или, как чаще говорят математики, аналитическая модель), графически (графическая или геометрическая модель). Весь первый раздел <br>учебника (главы 1-5) был посвящен изучению математического языка, с помощью которого описываются аналитические модели.

User16 в 17:28, 13 июня 2012

2012-06-13T17:28:09Z

← Предыдущая		Версия 17:28, 13 июня 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	~~<br>~~	+	'''[[Координатная прямая\|Точка_и_прямая_._Полные_уроки]]'''<br>
-		+
-	'''                                                           КООРДИНАТНАЯ ПРЯМАЯ '''<br>	+

	<br>В конце главы 1 мы говорили о том, что в курсе алгебры нам с вами надо учиться описывать реальные ситуации словами (словесная модель), алгебраически (алгебраическая или, как чаще говорят математики, аналитическая модель), графически (графическая или геометрическая модель). Весь первый раздел <br>учебника (главы 1-5) был посвящен изучению математического языка, с помощью которого описываются аналитические модели.		<br>В конце главы 1 мы говорили о том, что в курсе алгебры нам с вами надо учиться описывать реальные ситуации словами (словесная модель), алгебраически (алгебраическая или, как чаще говорят математики, аналитическая модель), графически (графическая или геометрическая модель). Весь первый раздел <br>учебника (главы 1-5) был посвящен изучению математического языка, с помощью которого описываются аналитические модели.