http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B0%D1%94 2026-04-06T19:57:08Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.16.0 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B0%D1%94&diff=5167&oldid=prev 2009-08-20T14:06:33Z

<p></p> <a href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B0%D1%94&amp;diff=5167&amp;oldid=4188">Внесённые изменения</a>

Natasha http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B0%D1%94&diff=4188&oldid=prev 2009-08-18T11:13:28Z

<p></p> <a href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B0%D1%94&amp;diff=4188&amp;oldid=4186">Внесённые изменения</a>

Angel http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B0%D1%94&diff=4186&oldid=prev 2009-08-18T11:12:08Z

<p>Создана новая страница размером &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;...</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; '''''Тема уроку: Музика розповідає'''''&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;'''&amp;nbsp;&amp;nbsp; Тема''': Музика розповідає&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''&amp;nbsp;&amp;nbsp; Мета''': формувати уміння сприймати музику як виражальне мистецтво; ознайомити з поняттям «нотний стан», «скрипковий ключ», «нота»; вдосконалювати вокальні, танцювальні навички; розвивати ритмічний слух, увагу; виховувати інтерес до музики.&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''&amp;nbsp;&amp;nbsp; Музично-дидактичний матеріал''': П.Чайковський «Танець феї Драже», «Баба Яга»; поспівка «Перший клас»; пісня Б.Фільц «Морозець»; пісня Я.Степовий «Сніжинки»; музично-ритмічна вправа «Ось так»&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''&amp;nbsp;&amp;nbsp; Обладнання''': портрет П.Чайковського, ілюстрації до пісень, малюнки музичних інструментів, казковий герой, дитячі музичні інструменти, DVD-плеєр, синтезатор, диски (1, 2 клас), дидактичний матеріал, цукерки&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хід уроку'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;''І. Організаційний момент''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Вхід під музику П.Чайковського «Марш дерев'яних солдатиків»&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 2. Музичне вітання «Перший клас»&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;''ІІ. Мотивація навчальної діяльності&lt;br&gt;''&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - Сьогодні до нас на урок завітала добра фея, яка буде спостерігати за вашою роботою, поведінкою на уроці. За кожну правильну відповідь ви отримуватимете сніжинку, а в кінці уроку самих активних чекає сюрприз від феї.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;''ІІІ. Розспівування і засвоєння музичної грамоти&lt;br&gt;''&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Ознайомлення із термінами «нота», «нотний стан», «скрипковий ключ»&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; В зошитах твоїх охайних&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Зрозуміло все й звичайно:&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Є там лінії й клітинки&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; І відмінні є оцінки.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Там шикуються в загони&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Букв і цифр стрункі колони.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Тільки де ж значки музичні&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; В зошитах шукати звичних?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Для тих знаків особливих&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Збудували хатку з ліній!&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Їх не важко рахувать:&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Раз, два, три, чотири, п'ять!&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Має назву хатка та&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Нотний стан.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Господинь у домі сім:&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; До, ре, мі фа, соль, ля, сі.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Щоб дверцята відчиняти,&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Треба ключ надійний мати.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ключ до музики - запам'ятай -&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; І скрипковим називай.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (під час читання вірша, вчитель на дошці на нотному стані прикріплює кольорові ноти по порядку, скрипковий ключ)&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 2. Первинне закріплення&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - За допомогою яких музичних знаків можна записати музику?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - Скільки нот є? Назви.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - Де записуються ноти?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - Яку назву має ключ, що відкриває нотний стан?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - Які за висотою звучання бувають ноти?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3. Гра «Луна»&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; '''Мета: повторити звуки ЗО та ВІ; розвивати музичний слух.'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;''&amp;nbsp;&amp;nbsp; ІV. Розучування пісні Я.Степового «Сніжинки»&lt;br&gt;''&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Вступна бесіда&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - Яка зараз пора року?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - За якими ознаками зима відрізняється від інших пір року?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 2. Відгадування загадки&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Срібна зірка біла-біла,&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; На долоню мені сіла.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; А як сіла, то розтала,&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Голуба водиця стала.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - Сьогодні на уроці ми розучимо нову пісеньку Якова Степового, яка так і називається «Сніжинки».&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3. Виконання вчителем пісні&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - Яка мелодія пісні? (ніжна, плавна)&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - Який характер музики? (ніжний, лагідний, ласкавий, спокійний, добрий)&lt;br&gt;&lt;br&gt;4. Розучування першого куплету по частинах&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; '''Мета: звернути увагу, що сильна доля припадає на другий склад, мелодія починається із затакту.'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''V. Музично-ритмічні рухи. Фізхвилинка із елементами танцю''&lt;br&gt;&lt;br&gt;''&amp;nbsp;&amp;nbsp; VІ. Слухання музики П.Чайковського «Танець феї Драже», «Баба Яга»''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - Композитор П.Чайковський досить часто у своїх творах змальовує героїв казок, і його музика настільки правдиво відображає казкових персонажів, що кожна людина може легко відчути цю казковість, слухаючи його музику.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - Послухайте музику П.Чайковського з балету «Лускунчик», у якому задіяні персонажі - дівчинка, солдат-лускунчик, казкова фея, яка має назву цукерок - фея Драже, та багато інших, і скажіть: до якого названого героя найбільше підходить ця музика? Хто з них може танцювати під неї?&lt;br&gt;''&lt;br&gt;&amp;nbsp;''&amp;nbsp;''1. Слухання. П.Чайковський «Танець феї Драже»''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - Це танець феї Драже. Інструмент, на якому виконується ця мелодія, називається челестою. Це за його допомогою творяться такі чудові казкові звуки. Він схожий на маленьке піаніно, тільки всередині не струни, а металеві пластинки, по яких б'ють молоточки.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;''2. Аналіз прослуханого''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - Як челеста допомагає розповісти про фею Драже?&lt;br&gt;- Добра вона чи зла?&lt;br&gt;- Чому ви так вважаєте?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;''3. Слухання. П.Чайковський «Баба Яга». Вираження рухами''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - Яких героїв казок ви знаєте?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - Усі, кого ви назвали, робили добрі справи, допомагали людям. А хто їм заважав? (Баба Яга)&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - Ось як про неї розповідається в одній казці: «Вранці прокинулася Баба Яга - кістяна нога у своїй хатиночці на курячих ніжках. Дивиться - немає Івана-Царевича. Кинулася навздогін з усіх сил. На залізній ступі скаче, тичкою поганяє, мітлою слід замітає - тільки вітер свистить, хмари розганяє...»&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - Послухайте, як розповів П.Чайковський казку про Бабу Ягу в фортепіанній п'єсі, яку так і назвав «Баба Яга».&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;''&amp;nbsp; 4. Аналіз прослуханого''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - Якою Баба Яга зображена у п'єсі?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - Як розповідає про неї музика?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - Якими музичними засобами передає музика характер Баби Яги? (гучними, низькими)&lt;br&gt;&lt;br&gt;''&amp;nbsp;&amp;nbsp; 5. Порівняння музичних образів''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;''&amp;nbsp; VІІ. Ритмічні вправи. Шумовий оркестр''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - У чому різниця між ритмічними складами І та П&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - Що означає цей знак Z?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - Проплескайте вправу І П Z І І&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - Яку пісню нагадує цей ритмічний рисунок П І П І ?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;''VІІІ. Виконання пісні Б.Фільца «Морозець»''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3. Виконання без музичного супроводу, а із супроводом шумового оркестру, виділяючи сильну долю кожного такту&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 4. Виконання з танцювальними рухами, музичним супроводом та шумовим оркестром&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''ІХ. Підсумок уроку''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;''1. Опитування''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - Скільки нот є? Назви.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - Де записуються ноти?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - Яку назву має ключ, що відкриває нотний стан?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - Які твори слухали?&lt;br&gt;''&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 2. Нагородження всіх дітей солодкими подарунками від феї Драже''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;''Х. Вихід з класу під музику П.Чайковського «Танець феї Драже»&lt;br&gt;''&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Автор: Балан Ірина Вікторівна''</div>

Angel