http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5Обобщающее повторение - История изменений2026-04-08T06:30:56ZИстория изменений этой страницы в викиMediaWiki 1.16.0http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5&diff=181501&oldid=prevUser16 в 11:24, 25 июня 20122012-06-25T11:24:56Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 11:24, 25 июня 2012</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, География, География 9 класс, урок, на Тему, Восточный макрорегион, азиатская Россия, Обобщающее повторение </metakeywords> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, География, География 9 класс, урок, на Тему, Восточный макрорегион, азиатская Россия, Обобщающее повторение<ins class="diffchange diffchange-inline">, экономико-географическое положение России, миграции, зоны расселения, макрорегионы</ins></metakeywords> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[География|География]]&gt;&gt;[[География 9 класс|География 9 класс]]&gt;&gt; Обобщающее повторение ''' </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[География|География]]&gt;&gt;[[География 9 класс|География 9 класс]]&gt;&gt; Обобщающее повторение ''' </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"><br> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>'''<del class="diffchange diffchange-inline">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</del>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; § 60. Обобщающее повторение<br><br><del class="diffchange diffchange-inline">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</del>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Общая часть курса'''<br><br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Дайте определение геополитического и экономико-географического положения России. Как исторически менялось геополитическое положение нашей страны?<br>2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие этапы выделяются в истории заселения и освоения территории Российского государства?<br>3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Объясните, что означают термины «естественное» и «механическое» движение населения. Какие факторы влияют на эти процессы?<br>4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие виды миграций существуют на территории России? Каковы их причины?<br>5.&nbsp;&nbsp; &nbsp;В какие регионы России и откуда переселялись беженцы и вынужденные переселенцы?<br>6.&nbsp;&nbsp; &nbsp;В чем особенности и какова география зон расселения и хозяйственного освоения России?<br>7.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие наиболее значимые проблемы и задачи стоят перед экономикой России?<br>8.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Каковы особенности структуры экономики современной России?<br>9.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Что такое межотраслевые комплексы? Что позволяет объединять отрасли в межотраслевые комплексы?<br>10.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие факторы определяют размещение производства в России? На размещение каких отраслей особое влияние оказывает экологический фактор? (См. приложения.)<br>11.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какова роль науки и наукоемких отраслей в будущей структурной перестройке экономики России? Что такое технополис?<br>12.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие функции выполняет инфраструктурный комплекс в отличие от других межотраслевых комплексов?<br><br>'''<del class="diffchange diffchange-inline">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</del>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Региональная часть курса'''</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; § 60. Обобщающее повторение<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Общая часть курса'''<br><br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Дайте определение геополитического и <ins class="diffchange diffchange-inline">'''[[Экономико- и транспортно-географическое, геополитическое и эколого-географическое положение России|</ins>экономико-географического положения<ins class="diffchange diffchange-inline">]]''' </ins>России. Как исторически менялось геополитическое положение нашей страны?<br>2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие этапы выделяются в истории заселения и освоения территории Российского государства?<br>3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Объясните, что означают термины «естественное» и «механическое» движение населения. Какие факторы влияют на эти процессы?<br>4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие виды <ins class="diffchange diffchange-inline">'''[[Відео до уроку: Відтворення населення. Демографічні процеси і демографічна політика. Міграційні процеси і міграційна політика держав|</ins>миграций<ins class="diffchange diffchange-inline">]]''' </ins>существуют на территории России? Каковы их причины?<br>5.&nbsp;&nbsp; &nbsp;В какие регионы России и откуда переселялись беженцы и вынужденные переселенцы?<br>6.&nbsp;&nbsp; &nbsp;В чем особенности и какова география <ins class="diffchange diffchange-inline">'''[[63. Зміна кількості населення впродовж історичного часу, цих змін.|</ins>зон расселения<ins class="diffchange diffchange-inline">]]''' </ins>и хозяйственного освоения России?<br>7.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие наиболее значимые проблемы и задачи стоят перед экономикой России?<br>8.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Каковы особенности структуры экономики современной России?<br>9.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Что такое межотраслевые комплексы? Что позволяет объединять отрасли в межотраслевые комплексы?<br>10.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие факторы определяют размещение производства в России? На размещение каких отраслей особое влияние оказывает экологический фактор? (См. приложения.)<br>11.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какова роль науки и наукоемких отраслей в будущей структурной перестройке экономики России? Что такое технополис?<br>12.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие функции выполняет инфраструктурный комплекс в отличие от других межотраслевых комплексов?<br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Региональная часть курса''' </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Для каких практических целей проводится районирование?<br>2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие виды районов вам известны?<br>3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;На основании чего районы России объединяются в макрорегионы?<br>4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Подготовьте сравнительную характеристику макрорегионов России.<br><br>[[Image:29.04-16.jpg]]<br><br>5.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Чем различаются районы и федеральные округа Российской Федерации?<br>6.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Приведите примеры узловых районов, различающихся по проблемам и масштабам.<br>7.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Чем выделяются в территориальном разделении труда районы:<br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Центральной России;<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Урала;<br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Поволжья;<br>г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Европейского Севера;<br>д)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Европейского Юга;<br>е)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Сибири;<br>ж)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Дальнего Востока?<br><br>[[Image:29.04-17.jpg]]</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Для каких практических целей проводится районирование?<br>2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие виды районов вам известны?<br>3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;На основании чего районы России объединяются в <ins class="diffchange diffchange-inline">'''[[Общая характеристика-2|</ins>макрорегионы<ins class="diffchange diffchange-inline">]]'''</ins>?<br>4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Подготовьте сравнительную характеристику макрорегионов России.<br><br>[[Image:29.04-16.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|550px|Распредиление экспорта и импорта России по странам</ins>]]<br><br>5.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Чем различаются районы и федеральные округа Российской Федерации?<br>6.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Приведите примеры узловых районов, различающихся по проблемам и масштабам.<br>7.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Чем выделяются в территориальном разделении труда районы:<br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Центральной России;<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Урала;<br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Поволжья;<br>г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Европейского Севера;<br>д)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Европейского Юга;<br>е)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Сибири;<br>ж)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Дальнего Востока?<br><br>[[Image:29.04-17.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|550px|Товарная структура экспорта России</ins>]] </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><br>[[Image:29.04-18.jpg]]<br><br>8.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Назовите факторы, влияющие на территориальную специализацию районов. По каким показателям выделяются отрасли их специализации?<br>9.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Как составить комплексную географическую характеристику крупной территории?<br>10.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Укажите, какие природные, исторические и экономические причины оказывают влияние на характер труда и быта населения: а) в обжитых районах; б) в районах нового освоения.<br>11.&nbsp;&nbsp; &nbsp;По таблицам 58—60 и рисунку 116 определите особенности внешней торговли России. <br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Приложения<br>'''<br><br>[[Image:29.04-19.jpg]]<br>&nbsp;<br>[[Image:29.04-20.jpg]]</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><br>[[Image:29.04-18.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|550px|Товарная структура импорта России</ins>]]<br><br>8.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Назовите факторы, влияющие на территориальную специализацию районов. По каким показателям выделяются отрасли их специализации?<br>9.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Как составить комплексную географическую характеристику крупной территории?<br>10.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Укажите, какие природные, исторические и экономические причины оказывают влияние на характер труда и быта населения: а) в обжитых районах; б) в районах нового освоения.<br>11.&nbsp;&nbsp; &nbsp;По таблицам 58—60 и рисунку 116 определите особенности внешней торговли России. <br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Приложения<br>'''<br><br>[[Image:29.04-19.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|550px|Отрицательное воздействие видов хозяйственноц деятельности на природу</ins>]]<br>&nbsp;<br>[[Image:29.04-20.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|550px|Технико-экономические показатели предприятий</ins>]] </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"><br> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">[[Image:29.04-21.jpg|550px|Технико-экономические показатели предприятий]] </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">[[Image:29.04-21.jpg]]</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"><br> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">[[Image:29.04-22.jpg|550px|Факторы размещения промышленного производства]] </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"><br> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:29.04-<del class="diffchange diffchange-inline">22</del>.jpg]]</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:29.04-<ins class="diffchange diffchange-inline">23</ins>.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|550px|Приложение</ins>]] </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"><br> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">[[Image:29.04-24.jpg|550px|Отраслевая структура промышленности]]<br><br><br> ''География России. Население и хозяйство. 9 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / В.П. Дронов, В.Я. Ром. - 17-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2010. - 285 с.: ил., карт.'' </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>[<del class="diffchange diffchange-inline">[Image</del>:<del class="diffchange diffchange-inline">29</del>.<del class="diffchange diffchange-inline">04-23.jpg]]</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[<ins class="diffchange diffchange-inline">http</ins>:<ins class="diffchange diffchange-inline">//xvatit</ins>.<ins class="diffchange diffchange-inline">com/it/audio_television/ '''</ins><<ins class="diffchange diffchange-inline">sub</ins>><ins class="diffchange diffchange-inline">Видео</ins><<ins class="diffchange diffchange-inline">/sub</ins>>'''<ins class="diffchange diffchange-inline">]</ins><sub><ins class="diffchange diffchange-inline">по географии [[География|скачать]], домашнее задание, учителям и школьникам на помощь </ins>[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">[[Image:29.04-24.jpg]]</del><<del class="diffchange diffchange-inline">br</del>><<del class="diffchange diffchange-inline">br><br><br><br> </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline"><br</del>> ''<del class="diffchange diffchange-inline">География России. Население и хозяйство. 9 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / В.П. Дронов, В.Я. Ром. - 17-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2010. - 285 с.: ил., карт.</del>'<del class="diffchange diffchange-inline">' </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline"><br> </del><sub><del class="diffchange diffchange-inline">Помощь школьнику </del>[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]<del class="diffchange diffchange-inline">, География для 9 класса [[География|скачать]], календарно-тематическое планирование</del></sub> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 49:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 47:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline"> </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> '''<u>Иллюстрации</u>'''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> '''<u>Иллюстрации</u>'''</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''</div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 71:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 69:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline"> </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> '''<u>Только для учителей</u>'''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> '''<u>Только для учителей</u>'''</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''</div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:145350:newid:181501 -->
</table>User16http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5&diff=145350&oldid=prevUser16 в 09:53, 4 мая 20112011-05-04T09:53:34Z<p></p>
<a href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5&diff=145350&oldid=145343">Внесённые изменения</a>User16http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5&diff=145343&oldid=prevUser16: Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, География, География 9 клас...»2011-05-04T09:47:21Z<p>Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, География, География 9 клас...»</p>
<p><b>Новая страница</b></p><div><metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, География, География 9 класс, урок, на Тему, Восточный макрорегион, азиатская Россия, Обобщающее повторение </metakeywords> <br />
<br />
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[География|География]]&gt;&gt;[[География 9 класс|География 9 класс]]&gt;&gt; Обобщающее повторение ''' <br />
<br />
<br> <br />
<br />
§ 60. Обобщающее повторение<br><br>Общая часть курса<br><br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Дайте определение геополитического и экономико-геогра- фического положения России. Как исторически менялось геополитическое положение нашей страны?<br>2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие этапы выделяются в истории заселения и освоения территории Российского государства?<br>3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Объясните, что означают термины «естественное» и «механическое» движение населения. Какие факторы влияют на эти процессы?<br>4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие виды миграций существуют на территории России? Каковы их причины?<br>5.&nbsp;&nbsp; &nbsp;В какие регионы России и откуда переселялись беженцы и вынужденные переселенцы?<br>6.&nbsp;&nbsp; &nbsp;В чем особенности и какова география зон расселения и хозяйственного освоения России?<br>7.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие наиболее значимые проблемы и задачи стоят перед экономикой России?<br>8.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Каковы особенности структуры экономики современной России?<br>9.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Что такое межотраслевые комплексы? Что позволяет объединять отрасли в межотраслевые комплексы?<br>10.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие факторы определяют размещение производства в России? На размещение каких отраслей особое влияние оказывает экологический фактор? (См. приложения.)<br>11.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какова роль науки и наукоемких отраслей в будущей структурной перестройке экономики России? Что такое технополис?<br>12.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие функции выполняет инфраструктурный комплекс в отличие от других межотраслевых комплексов?<br><br>Региональная часть курса<br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Для каких практических целей проводится районирование?<br>2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Какие виды районов вам известны?<br>3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;На основании чего районы России объединяются в макрорегионы?<br>4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Подготовьте сравнительную характеристику макрорегионов России.<br><br>карт<br>&nbsp;<br>Рис. 116. Распределение экспорта и импорта России по странам<br><br>5.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Чем различаются районы и федеральные округа Российской Федерации?<br>6.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Приведите примеры узловых районов, различающихся по проблемам и масштабам.<br>7.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Чем выделяются в территориальном разделении труда районы:<br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Центральной России;<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Урала;<br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Поволжья;<br>г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Европейского Севера;<br>д)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Европейского Юга;<br>е)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Сибири;<br>ж)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Дальнего Востока?<br><br><br><br><br>Таблица 58<br>Товарная структура экспорта Российской Федерации в 2007 г., %<br>Экспортируемые товары&nbsp;&nbsp; &nbsp;В страны СНГ&nbsp;&nbsp; &nbsp;В другие страны<br>Всего&nbsp;&nbsp; &nbsp;100&nbsp;&nbsp; &nbsp;100<br>В том числе<br>продовольственные товары и сельскохозяйственное сырье&nbsp;&nbsp; &nbsp;7,1&nbsp;&nbsp; &nbsp;1,8<br>минеральные продукты&nbsp;&nbsp; &nbsp;44,1&nbsp;&nbsp; &nbsp;68,4<br>продукция химической промышленности&nbsp;&nbsp; &nbsp;9,0&nbsp;&nbsp; &nbsp;5,1<br>кожевенное сырье, пушнина, изделия из них&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,1&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,1<br>древесина и целлюлозно-бумажные изделия&nbsp;&nbsp; &nbsp;4,0&nbsp;&nbsp; &nbsp;3,4<br>текстиль, текстильные изделия и обувь&nbsp;&nbsp; &nbsp;1Д&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,1<br>металлы, драгоценные камни и изделия из них&nbsp;&nbsp; &nbsp;14,0&nbsp;&nbsp; &nbsp;16,0<br>машины, оборудование и транспортные средства&nbsp;&nbsp; &nbsp;18,1&nbsp;&nbsp; &nbsp;3,4<br>прочие&nbsp;&nbsp; &nbsp;2,5&nbsp;&nbsp; &nbsp;1,0<br><br><br><br><br>Таблица 59<br>Доля отдельных стран в мировом экспорте и импорте в 2006 г., %<br>Страна&nbsp;&nbsp; &nbsp;Экспорт&nbsp;&nbsp; &nbsp;Импорт&nbsp;&nbsp; &nbsp;Страна&nbsp;&nbsp; &nbsp;Экспорт&nbsp;&nbsp; &nbsp;Импорт<br>Мир&nbsp;&nbsp; &nbsp;100&nbsp;&nbsp; &nbsp;100&nbsp;&nbsp; &nbsp;Канада&nbsp;&nbsp; &nbsp;4,1&nbsp;&nbsp; &nbsp;3,6<br>Россия&nbsp;&nbsp; &nbsp;1,8&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,7&nbsp;&nbsp; &nbsp;США&nbsp;&nbsp; &nbsp;11,4&nbsp;&nbsp; &nbsp;19,4<br>Великобритания&nbsp;&nbsp; &nbsp;4,5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5,4&nbsp;&nbsp; &nbsp;Франция&nbsp;&nbsp; &nbsp;5,1&nbsp;&nbsp; &nbsp;5,0<br>Германия&nbsp;&nbsp; &nbsp;10,1&nbsp;&nbsp; &nbsp;7,9&nbsp;&nbsp; &nbsp;Япония&nbsp;&nbsp; &nbsp;6,8&nbsp;&nbsp; &nbsp;5,4<br>Италия&nbsp;&nbsp; &nbsp;4,2&nbsp;&nbsp; &nbsp;3,9&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;**<br><br><br><br><br>Таблица 60<br>Товарная структура импорта Российской Федерации в 2007 г., %<br>Импортируемые товары&nbsp;&nbsp; &nbsp;Из стран СНГ&nbsp;&nbsp; &nbsp;Из других стран<br>Всего&nbsp;&nbsp; &nbsp;100&nbsp;&nbsp; &nbsp;100<br>В том числе<br>продовольственные товары и сельскохозяйственное сырье&nbsp;&nbsp; &nbsp;14,4&nbsp;&nbsp; &nbsp;13,7<br>минеральные продукты&nbsp;&nbsp; &nbsp;10,4&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,9<br>продукция химической промышленности&nbsp;&nbsp; &nbsp;10,2&nbsp;&nbsp; &nbsp;14,4<br>кожевенное сырье, пушнина, изделия из них&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,2&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,4<br>древесина и целлюлозно-бумажные изделия&nbsp;&nbsp; &nbsp;3,0&nbsp;&nbsp; &nbsp;2,6<br>текстиль, текстильные изделия и обувь&nbsp;&nbsp; &nbsp;4,7&nbsp;&nbsp; &nbsp;4,3<br>металлы, драгоценные камни и изделия из них&nbsp;&nbsp; &nbsp;21,1&nbsp;&nbsp; &nbsp;5,9<br>машины, оборудование и транспортные средства&nbsp;&nbsp; &nbsp;31,8&nbsp;&nbsp; &nbsp;54,3<br>прочие&nbsp;&nbsp; &nbsp;4,2&nbsp;&nbsp; &nbsp;3,5<br><br><br><br><br>8.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Назовите факторы, влияющие на территориальную специализацию районов. По каким показателям выделяются отрасли их специализации?<br>9.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Как составить комплексную географическую характеристику крупной территории?<br>10.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Укажите, какие природные, исторические и экономические причины оказывают влияние на характер труда и быта населения: а) в обжитых районах; б) в районах нового освоения.<br>11.&nbsp;&nbsp; &nbsp;По таблицам 58—60 и рисунку 116 определите особенности внешней торговли России. <br><br>Приложения<br><br><br>Таблица 1<br>Отрицательное воздействие видов хозяйственной деятельности на природу<br>Вид деятельности&nbsp;&nbsp; &nbsp;Сброс сточных вод в поверхностные водные объекты, %&nbsp;&nbsp; &nbsp;Выбросы загрязняющих веществ в атмосферу от стационарных источников, %<br>Всего&nbsp;&nbsp; &nbsp;100&nbsp;&nbsp; &nbsp;100<br>Сельское и лесное хозяйство, охота&nbsp;&nbsp; &nbsp;6,1&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,6<br>Добыча полезных ископаемых&nbsp;&nbsp; &nbsp;6,3&nbsp;&nbsp; &nbsp;30,3<br>Обрабатывающие производства&nbsp;&nbsp; &nbsp;19,2&nbsp;&nbsp; &nbsp;34,9<br>В том числе:<br>Производство пищевых продуктов&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,4&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,7<br>Обработка древесины и производство изделий из дерева и целлюлозно-бумажное производство&nbsp;&nbsp; &nbsp;1Д&nbsp;&nbsp; &nbsp;1Д<br>Химическое производство&nbsp;&nbsp; &nbsp;4,1&nbsp;&nbsp; &nbsp;1,8<br>Производство черных металлов&nbsp;&nbsp; &nbsp;2,6&nbsp;&nbsp; &nbsp;7,9<br>Производство цветных металлов&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,8&nbsp;&nbsp; &nbsp;14,8<br>Производство транспортных средств и оборудования&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,7&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,5<br>Производство и распределение электроэнергии, газа и воды&nbsp;&nbsp; &nbsp;52,5&nbsp;&nbsp; &nbsp;20,3<br>Транспорт и связь&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,6&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>Предоставление прочих услуг&nbsp;&nbsp; &nbsp;12,3&nbsp;&nbsp; &nbsp;10,7<br>Прочие виды деятельности&nbsp;&nbsp; &nbsp;3,0&nbsp;&nbsp; &nbsp;2,9<br>&nbsp;<br><br><br><br>Таблица 2<br>Предприятия разных отраслей промышленности&nbsp;&nbsp; &nbsp;Размеры предприятий<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp;Годовой объем производства продукции&nbsp;&nbsp; &nbsp;Число работающих, тыс. чел.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Площадь, га<br>Горно-обогатительный комбинат (железорудный)&nbsp;&nbsp; &nbsp;30 млн т концентрата&nbsp;&nbsp; &nbsp;8,5&nbsp;&nbsp; &nbsp;970<br>Металлургический завод полного цикла&nbsp;&nbsp; &nbsp;6,5 млн т проката&nbsp;&nbsp; &nbsp;20&nbsp;&nbsp; &nbsp;800<br>Медеплавильный завод&nbsp;&nbsp; &nbsp;30 тыс. т черновой меди&nbsp;&nbsp; &nbsp;8&nbsp;&nbsp; &nbsp;60<br>Алюминиевый завод&nbsp;&nbsp; &nbsp;500 тыс. т алюминия&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;170<br>Суперфосфатный завод&nbsp;&nbsp; &nbsp;800 тыс. т удобрений&nbsp;&nbsp; &nbsp;2&nbsp;&nbsp; &nbsp;45<br>Завод синтетического волокна&nbsp;&nbsp; &nbsp;10—15 тыс. т волокна&nbsp;&nbsp; &nbsp;5,5&nbsp;&nbsp; &nbsp;40<br>Завод металлургического оборудования&nbsp;&nbsp; &nbsp;100 тыс. т продукции&nbsp;&nbsp; &nbsp;9&nbsp;&nbsp; &nbsp;85<br>Приборостроительный завод&nbsp;&nbsp; &nbsp;40 тыс. шт. продукции&nbsp;&nbsp; &nbsp;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;5<br>Лесопильный завод&nbsp;&nbsp; &nbsp;320 тыс. м3 пиломатериалов&nbsp;&nbsp; &nbsp;1,5&nbsp;&nbsp; &nbsp;50<br>Целлюлозно-бумажный комбинат&nbsp;&nbsp; &nbsp;200 тыс. т бумаги&nbsp;&nbsp; &nbsp;7&nbsp;&nbsp; &nbsp;300<br>Хлопчатобумажный комбинат&nbsp;&nbsp; &nbsp;60 млн м ткани&nbsp;&nbsp; &nbsp;7&nbsp;&nbsp; &nbsp;50<br>Сахарный завод&nbsp;&nbsp; &nbsp;58 тыс. т сахара&nbsp;&nbsp; &nbsp;1&nbsp;&nbsp; &nbsp;40<br>Цементный завод&nbsp;&nbsp; &nbsp;2,7 млн т цемента&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,85&nbsp;&nbsp; &nbsp;24<br>ТЭС&nbsp;&nbsp; &nbsp;2,4 млн кВт - ч&nbsp;&nbsp; &nbsp;1,8&nbsp;&nbsp; &nbsp;50<br>Технико-экономические показатели работы крупных промышленных предприятии<br>Расход сырья, топлива, энергии, воды на единицу продукции&nbsp;&nbsp; &nbsp;Примечания<br>Единица продукции&nbsp;&nbsp; &nbsp;Сырье&nbsp;&nbsp; &nbsp;Электроэнергия, кВт* ч&nbsp;&nbsp; &nbsp;Топливо, т&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вода, м3&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>1т&nbsp;&nbsp; &nbsp;2—Зт&nbsp;&nbsp; &nbsp;20—30&nbsp;&nbsp; &nbsp;—&nbsp;&nbsp; &nbsp;10&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>1т&nbsp;&nbsp; &nbsp;5 т руды, металла, лома, известняка&nbsp;&nbsp; &nbsp;300&nbsp;&nbsp; &nbsp;1,4&nbsp;&nbsp; &nbsp;200&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>1т&nbsp;&nbsp; &nbsp;100 т руды&nbsp;&nbsp; &nbsp;800&nbsp;&nbsp; &nbsp;2,0&nbsp;&nbsp; &nbsp;500&nbsp;&nbsp; &nbsp;Для получения 1 т чистой меди нужно 13 тыс. кВт • ч электроэнергии<br>1т&nbsp;&nbsp; &nbsp;2 т глинозема&nbsp;&nbsp; &nbsp;18 000&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,2&nbsp;&nbsp; &nbsp;120&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>1т&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,5 т апатитового концентр., 0,5 т серной кислоты&nbsp;&nbsp; &nbsp;80&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,5&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>1т&nbsp;&nbsp; &nbsp;20 тыс. м3 природного газа&nbsp;&nbsp; &nbsp;10 000— 14 000&nbsp;&nbsp; &nbsp;—&nbsp;&nbsp; &nbsp;2000—5000&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>1 тыс. р.&nbsp;&nbsp; &nbsp;2,1 т стали&nbsp;&nbsp; &nbsp;3300&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;60 м3 воды на 1 т изделий&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>1 тыс. р.&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,7 т стали&nbsp;&nbsp; &nbsp;400&nbsp;&nbsp; &nbsp;—&nbsp;&nbsp; &nbsp;200 м3 на 1 т изделий&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>1 м3&nbsp;&nbsp; &nbsp;1,5 м3 древесины&nbsp;&nbsp; &nbsp;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;—&nbsp;&nbsp; &nbsp;250—400&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>1т&nbsp;&nbsp; &nbsp;3,5 м3 древесины&nbsp;&nbsp; &nbsp;1800&nbsp;&nbsp; &nbsp;—&nbsp;&nbsp; &nbsp;25&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>100 м&nbsp;&nbsp; &nbsp;13,5 кг пряжи на 100 м ткани&nbsp;&nbsp; &nbsp;600&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;65% работающих — женщины<br>1т&nbsp;&nbsp; &nbsp;7—8 т сахарной свеклы&nbsp;&nbsp; &nbsp;18&nbsp;&nbsp; &nbsp;1&nbsp;&nbsp; &nbsp;5&nbsp;&nbsp; &nbsp;Половина рабочих — сезонные<br>1т&nbsp;&nbsp; &nbsp;1,1т известняка, 0,5 т глины&nbsp;&nbsp; &nbsp;130&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,26&nbsp;&nbsp; &nbsp;170&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>1 кВт • ч&nbsp;&nbsp; &nbsp;—&nbsp;&nbsp; &nbsp;—&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,004&nbsp;&nbsp; &nbsp;8&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>&nbsp;<br><br><br><br>&nbsp;<br>Таблица 3<br>^^ Факторы размещения<br>Отрасль ^ч промышленности&nbsp;&nbsp; &nbsp;Сырьевой&nbsp;&nbsp; &nbsp;Топливный&nbsp;&nbsp; &nbsp;Электроэнергетический&nbsp;&nbsp; &nbsp;Водный&nbsp;&nbsp; &nbsp;Трудовые ресурсы&nbsp;&nbsp; &nbsp;Транспортный&nbsp;&nbsp; &nbsp;Природные условия&nbsp;&nbsp; &nbsp;Потребительский&nbsp;&nbsp; &nbsp;Специализации, кооперирования и комбинирования&nbsp;&nbsp; &nbsp;Экологический&nbsp;&nbsp; &nbsp;Научный&nbsp;&nbsp; &nbsp;Военно- стратегический<br>Нефтедобывающая&nbsp;&nbsp; &nbsp;•&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;Э&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;О<br>Нефтеперерабатывающая&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;э&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;э&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;Э&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;э<br>Газовая&nbsp;&nbsp; &nbsp;•&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;•&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;э&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;о<br>Угольная&nbsp;&nbsp; &nbsp;•&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;э&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;о<br>Теплоэлектроэнерге- тика&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;•&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;э&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;(3&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;э&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;э&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;о<br>Гидроэлектроэнергетика&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;•&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;э&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;э&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3<br>Атомная энергетика&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;э&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;э&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;э&nbsp;&nbsp; &nbsp;э&nbsp;&nbsp; &nbsp;э<br>Черная металлургия&nbsp;&nbsp; &nbsp;э&nbsp;&nbsp; &nbsp;э&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;э&nbsp;&nbsp; &nbsp;(3&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;э&nbsp;&nbsp; &nbsp;э&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;э<br>Цветная металлургия (легких металлов)&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;•&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;э&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;э<br>Цветная металлургия (тяжелых металлов)&nbsp;&nbsp; &nbsp;э&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;(3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;(3&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;э&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;э<br>Машиностроение тяжелое&nbsp;&nbsp; &nbsp;э&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;(3&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;(3&nbsp;&nbsp; &nbsp;э&nbsp;&nbsp; &nbsp;э<br>Машиностроение точное&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;•&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;э&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;•&nbsp;&nbsp; &nbsp;э<br>Горно-химическая&nbsp;&nbsp; &nbsp;•&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;(3&nbsp;&nbsp; &nbsp;э&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;э&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3<br>Химия органического синтеза и производство полимеров&nbsp;&nbsp; &nbsp;э&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;э&nbsp;&nbsp; &nbsp;э&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;э&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;э&nbsp;&nbsp; &nbsp;э&nbsp;&nbsp; &nbsp;э<br>Лесная&nbsp;&nbsp; &nbsp;•&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;э&nbsp;&nbsp; &nbsp;(3&nbsp;&nbsp; &nbsp;(3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;э&nbsp;&nbsp; &nbsp;о&nbsp;&nbsp; &nbsp;о<br>Факторы размещения промышленного производства<br>&nbsp;<br><br>Продолжение таблицы 3<br>Факторы ^ч размещения<br>Отрасль N. промышленности&nbsp;&nbsp; &nbsp;Сырьевой&nbsp;&nbsp; &nbsp;Топливный&nbsp;&nbsp; &nbsp;Электроэнергетический&nbsp;&nbsp; &nbsp;Водный&nbsp;&nbsp; &nbsp;Трудовые ресурсы&nbsp;&nbsp; &nbsp;Транспортный&nbsp;&nbsp; &nbsp;Природные условия&nbsp;&nbsp; &nbsp;Потребительский&nbsp;&nbsp; &nbsp;Специализации, кооперирования и комбинирования&nbsp;&nbsp; &nbsp;Экологический&nbsp;&nbsp; &nbsp;Научный&nbsp;&nbsp; &nbsp;Военно- стратегический<br>Целлюлозно-бумажная&nbsp;&nbsp; &nbsp;Э&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;Э&nbsp;&nbsp; &nbsp;Э&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;Э&nbsp;&nbsp; &nbsp;(3&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;(3&nbsp;&nbsp; &nbsp;Э&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;О<br>Легкая&nbsp;&nbsp; &nbsp;Э&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;Э&nbsp;&nbsp; &nbsp;(3&nbsp;&nbsp; &nbsp;(3&nbsp;&nbsp; &nbsp;•&nbsp;&nbsp; &nbsp;(3&nbsp;&nbsp; &nbsp;(3&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;О<br>Пищевая (сахарная)&nbsp;&nbsp; &nbsp;•&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;(3&nbsp;&nbsp; &nbsp;э&nbsp;&nbsp; &nbsp;(3&nbsp;&nbsp; &nbsp;Э&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;(3&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;О<br>Пищевая (кондитерская)&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;•&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;О&nbsp;&nbsp; &nbsp;о<br><br>Условные обозначения ф&nbsp;&nbsp; &nbsp;3<br>Факторы, которые имеют значение: решающее&nbsp;&nbsp; &nbsp;большое<br>&lt;3&nbsp;&nbsp; &nbsp;О<br>малое&nbsp;&nbsp; &nbsp;незначительное<br>Таблица 4<br>Основные показатели воздействия экономики на природу и природные ресурсы<br>Показатель&nbsp;&nbsp; &nbsp;1990 г.&nbsp;&nbsp; &nbsp;2007 г.<br>Забор воды из водных источников для использования, млрд м3&nbsp;&nbsp; &nbsp;106&nbsp;&nbsp; &nbsp;70<br>Сброс загрязненных вод, млрд м3&nbsp;&nbsp; &nbsp;28&nbsp;&nbsp; &nbsp;17,2<br>Выбросы загрязняющих веществ в атмосферу, млн т<br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;от стационарных источников<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;от автотранспорта&nbsp;&nbsp; &nbsp;34 2&nbsp;&nbsp; &nbsp;21 16<br>Нарушено земель в связи с хозяйственной деятельностью, тыс. га&nbsp;&nbsp; &nbsp;119&nbsp;&nbsp; &nbsp;46<br>Обработано нарушенных земель, тыс. га&nbsp;&nbsp; &nbsp;112&nbsp;&nbsp; &nbsp;29<br>Рекультивация земель, тыс. га&nbsp;&nbsp; &nbsp;110&nbsp;&nbsp; &nbsp;29<br>Лесовосстановление, тыс. га&nbsp;&nbsp; &nbsp;1831&nbsp;&nbsp; &nbsp;872<br>&nbsp;<br>Таблица 5<br>Отраслевая структура промышленности районов России в начале XXI в., % по объему продукции<br>Район&nbsp;&nbsp; &nbsp;Электроэнергетика&nbsp;&nbsp; &nbsp;Топливная&nbsp;&nbsp; &nbsp;Черная металлургия&nbsp;&nbsp; &nbsp;Цветная металлургия&nbsp;&nbsp; &nbsp;Химическая&nbsp;&nbsp; &nbsp;Машиностроение&nbsp;&nbsp; &nbsp;Лесная&nbsp;&nbsp; &nbsp;Легкая&nbsp;&nbsp; &nbsp;Пищевая&nbsp;&nbsp; &nbsp;Прочие<br>Европейский Север&nbsp;&nbsp; &nbsp;12,6&nbsp;&nbsp; &nbsp;16,7&nbsp;&nbsp; &nbsp;19,6&nbsp;&nbsp; &nbsp;7,1&nbsp;&nbsp; &nbsp;4,8&nbsp;&nbsp; &nbsp;8,3&nbsp;&nbsp; &nbsp;19,5&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,5&nbsp;&nbsp; &nbsp;7,1&nbsp;&nbsp; &nbsp;3,8<br>Европейский Северо-Запад*&nbsp;&nbsp; &nbsp;11,0&nbsp;&nbsp; &nbsp;5,1&nbsp;&nbsp; &nbsp;3,5&nbsp;&nbsp; &nbsp;2,3&nbsp;&nbsp; &nbsp;6,6&nbsp;&nbsp; &nbsp;27,1&nbsp;&nbsp; &nbsp;9,3&nbsp;&nbsp; &nbsp;1,8&nbsp;&nbsp; &nbsp;26,1&nbsp;&nbsp; &nbsp;7,2<br>Центральная Россия&nbsp;&nbsp; &nbsp;13,1&nbsp;&nbsp; &nbsp;1,8&nbsp;&nbsp; &nbsp;8,5&nbsp;&nbsp; &nbsp;2,0&nbsp;&nbsp; &nbsp;8,6&nbsp;&nbsp; &nbsp;29,5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5,4&nbsp;&nbsp; &nbsp;2,7&nbsp;&nbsp; &nbsp;18,4&nbsp;&nbsp; &nbsp;10,0<br>Европейский Юг&nbsp;&nbsp; &nbsp;16,5&nbsp;&nbsp; &nbsp;8,5&nbsp;&nbsp; &nbsp;1,0&nbsp;&nbsp; &nbsp;2,8&nbsp;&nbsp; &nbsp;5,2&nbsp;&nbsp; &nbsp;12,1&nbsp;&nbsp; &nbsp;2,6&nbsp;&nbsp; &nbsp;1,4&nbsp;&nbsp; &nbsp;29,6&nbsp;&nbsp; &nbsp;20,3<br>Поволжье&nbsp;&nbsp; &nbsp;16,9&nbsp;&nbsp; &nbsp;22,5&nbsp;&nbsp; &nbsp;3,4&nbsp;&nbsp; &nbsp;1,1&nbsp;&nbsp; &nbsp;7,9&nbsp;&nbsp; &nbsp;26,0&nbsp;&nbsp; &nbsp;2,1&nbsp;&nbsp; &nbsp;1,3&nbsp;&nbsp; &nbsp;11,5&nbsp;&nbsp; &nbsp;7,3<br>Урал&nbsp;&nbsp; &nbsp;ИД&nbsp;&nbsp; &nbsp;22,0&nbsp;&nbsp; &nbsp;19,3&nbsp;&nbsp; &nbsp;6,5&nbsp;&nbsp; &nbsp;5,5&nbsp;&nbsp; &nbsp;21,5&nbsp;&nbsp; &nbsp;2,8&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,6&nbsp;&nbsp; &nbsp;6,4&nbsp;&nbsp; &nbsp;4,3<br>Западная Сибирь&nbsp;&nbsp; &nbsp;14,8&nbsp;&nbsp; &nbsp;26,8&nbsp;&nbsp; &nbsp;8,8&nbsp;&nbsp; &nbsp;5,6&nbsp;&nbsp; &nbsp;6,1&nbsp;&nbsp; &nbsp;11,7&nbsp;&nbsp; &nbsp;6,2&nbsp;&nbsp; &nbsp;1,1&nbsp;&nbsp; &nbsp;14,3&nbsp;&nbsp; &nbsp;4,6<br>Восточная Сибирь&nbsp;&nbsp; &nbsp;23,3&nbsp;&nbsp; &nbsp;7,3&nbsp;&nbsp; &nbsp;1,4&nbsp;&nbsp; &nbsp;36,4&nbsp;&nbsp; &nbsp;1,7&nbsp;&nbsp; &nbsp;11,8&nbsp;&nbsp; &nbsp;5,9&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,8&nbsp;&nbsp; &nbsp;7,1&nbsp;&nbsp; &nbsp;4,3<br>Дальний Восток&nbsp;&nbsp; &nbsp;19,6&nbsp;&nbsp; &nbsp;10,5&nbsp;&nbsp; &nbsp;1,8&nbsp;&nbsp; &nbsp;29,7&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,7&nbsp;&nbsp; &nbsp;9,6&nbsp;&nbsp; &nbsp;5,2&nbsp;&nbsp; &nbsp;0,4&nbsp;&nbsp; &nbsp;16,8&nbsp;&nbsp; &nbsp;5,7<br>Российская Федерация&nbsp;&nbsp; &nbsp;10,7&nbsp;&nbsp; &nbsp;21,7&nbsp;&nbsp; &nbsp;11,8&nbsp;&nbsp; &nbsp;7,3&nbsp;&nbsp; &nbsp;5,9&nbsp;&nbsp; &nbsp;18,9&nbsp;&nbsp; &nbsp;3,9&nbsp;&nbsp; &nbsp;1,1&nbsp;&nbsp; &nbsp;12,5&nbsp;&nbsp; &nbsp;6,2<br><br><br><br><br><br><br />
<br />
<br> ''География России. Население и хозяйство. 9 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / В.П. Дронов, В.Я. Ром. - 17-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2010. - 285 с.: ил., карт.'' <br />
<br />
<br> <sub>Помощь школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], География для 9 класса [[География|скачать]], календарно-тематическое планирование</sub> <br />
<br />
<br> <br />
<br />
'''<u>Содержание урока</u>'''<br />
<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии <br />
<br />
'''<u>Практика</u>'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников<br />
<br />
'''<u>Иллюстрации</u>'''<br />
<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты<br />
<br />
'''<u>Дополнения</u>'''<br />
<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие <br />
'''<u></u>'''<br />
<u>Совершенствование учебников и уроков<br />
</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми <br />
<br />
'''<u>Только для учителей</u>'''<br />
<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения<br />
<br />
<br />
'''<u>Интегрированные уроки</u>'''<u><br />
</u><br />
<br />
<br> <br />
<br />
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br />
<br />
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].</div>User16