http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%22 2026-04-06T00:32:14Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.16.0 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%22&diff=184842&oldid=prev 2012-07-10T12:57:27Z

<p></p> <a href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%22&amp;diff=184842&amp;oldid=184556">Внесённые изменения</a>

User23 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%22&diff=184556&oldid=prev 2012-07-09T09:28:21Z

<p></p> <a href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%22&amp;diff=184556&amp;oldid=22479">Внесённые изменения</a>

User23 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%22&diff=22479&oldid=prev 2009-12-18T12:25:08Z

<p></p> <a href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%22&amp;diff=22479&amp;oldid=22478">Внесённые изменения</a>

Ирина http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%22&diff=22478&oldid=prev 2009-12-18T12:21:27Z

<p>Создана новая страница размером &#39;&#39;&#39;ТЕМА. Обобщающий урок по теме &quot;Глагол&quot;.&#39;&#39;&#39; &lt;br&gt;&#39;&#39;&#39;&#39;&#39;ЦЕЛЬ.&nbsp;&#39;&#39;&#39;&#39;&#39; Обобщить и закре...</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>'''ТЕМА. Обобщающий урок по теме &quot;Глагол&quot;.'''<br /> <br /> &lt;br&gt;'''''ЦЕЛЬ.&amp;nbsp;''''' Обобщить и закрепить понятие о глаголе как о части речи. Развивать умения изменять глагол по лицам, распознавать времена глаголов. Развивать связную речь. Воспитывать любовь к русскому языку; взаимопонимание и уважение к одноклассникам.&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> '''''ОБОРУДОВАНИЕ.&amp;nbsp;''''' Компьютер, колокольчики.&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> '''''ТИП УРОКА.''''' Урок систематизации знаний.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''''ХОД&amp;nbsp; УРОКА'''''&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''''І.&amp;nbsp; ОРГАНИЗАЦИЯ КЛАССА&amp;nbsp; К УРОКУ.'''''&lt;br&gt;1. ПРИВЕТСТВИЕ. &lt;br&gt;- О чём вы мечтаете?&amp;nbsp; Каким бы вы хотели видеть сегодняшний урок? &lt;br&gt;&amp;nbsp; ( интересным, весёлым, с интересными заданиями…) &lt;br&gt;Желаю вам удовлетворения от нашего урока.&lt;br&gt;Вспомним русский алфавит.&lt;br&gt;- Какая буква подъёмным краном работает? ( Г )&lt;br&gt;- У какой буквы глаза имеются? (Ё )&lt;br&gt;- Какая буква волком воет?&amp;nbsp; (У )&lt;br&gt;- Какая буква подбоченясь стоит? ( Ф )&lt;br&gt;- Какая буква в огороде пугалом стоит? ( Т )&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''''&amp;nbsp;ІІ.&amp;nbsp; ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА.'''''&lt;br&gt;Мы с вами познакомились с несколькими частями речи .&amp;nbsp; И одной из последних мы изучали необыкновенную часть речи, самую живую часть речи, самую огнепышущую, т.к. именно она сопровождает человека и выражает всю его деятельность. Эта часть речи называется….. глагол.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Наверно, вы помните такие слова: Повторенье – мать ученья.&lt;br&gt;Послушайте дальше. Написал Сергей Козлов, современный русский поэт.&lt;br&gt;Повторенье – мать ученья.&lt;br&gt;Наберись, дружок, терпенья.&lt;br&gt;Если же не повторять,&lt;br&gt;Знания, как тараканы,&lt;br&gt;Разбегутся, не догнать.&lt;br&gt;Поэтому сегодня на уроке мы повторим всё, что учили на уроках.&lt;br&gt;'''''&lt;br&gt;ІІІ.&amp;nbsp; СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА.'''''&lt;br&gt;1. ПОВТОРЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА.&lt;br&gt;А теперь вспомним основные вопросы по теме &quot;Глагол&quot;.&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Какую часть речи называют глаголом?&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Как изменяются глаголы?&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Какие времена есть у глагола?&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Какие глаголы относятся к 1 спряжению? 2 ?&lt;br&gt;5.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Каким членом предложения бывает глагол?&lt;br&gt;2. ИГРА «ПЕРЕВОДЧИКИ». Переведите и назовите&amp;nbsp; глаголы.&lt;br&gt;Ланцюжок, працювати, звернутися, воно, по-перше, місто, міський, сніданок, подружка, мільйон.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Говорю неторопливо, очень чётко и красиво.&lt;br&gt;&lt;br&gt;3. ПРОЧИТАЙТЕ, изменяя окончания глаголов в зависимости от местоимения 1 лица ед.ч. (я )&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Идти, ходить, любить, смеяться, бегать, победить.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; А в будущем&amp;nbsp; времени я&amp;nbsp; что сделаю?&lt;br&gt;&lt;br&gt;4. МИНУТКА КУЛЬТУРЫ РЕЧИ.&lt;br&gt;- Как же сказать?&lt;br&gt;- Никак. Глагол&amp;nbsp; победить в 1лице&amp;nbsp; не употребляется. И такие слова: убедить, дерзить, пылесосить, шелестеть и др.&lt;br&gt;- Можно&amp;nbsp; использовать либо близкие глаголы либо описательные выражения: одержу победу, думаю (хочу) победить.&lt;br&gt;&lt;br&gt;5. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ.&lt;br&gt;А сейчас отгадайте загадки. Отгадка одна.&lt;br&gt;1.&amp;nbsp; Хоть нем я и глух,&lt;br&gt;а станешь бить меня,&lt;br&gt;я закричу.&lt;br&gt;2. За уши повесят&lt;br&gt;да за язык подёргают,&lt;br&gt;станет говорить.&lt;br&gt;3. Живой мёртвого бьёт,&lt;br&gt;А&amp;nbsp; мёртвый во всё горло орёт.&lt;br&gt;( Колокол или колокольчик)&lt;br&gt;&lt;br&gt;- Что такое колокольчик? Колокол? &lt;br&gt;- Для чего нужны колокольчики? Звоночки?&amp;nbsp;&amp;nbsp; Где мы их слышим?&lt;br&gt;&amp;nbsp; ( Звонок на перемену, первый звонок, последний звонок, в церкви на утреннюю и вечернюю службы.)&lt;br&gt;&lt;br&gt;Учитель.&lt;br&gt;Колокол – металлическое из меди изделие в виде конуса с подвешенным внутри него для звона стержнем – языком. В церкви колокола находятся в колокольне. Это башня для колоколов над зданием церкви или при церкви. Колокольня должна быть самым высоким сооружением, чтобы звоны не терялись о стены соседних зданий.&lt;br&gt;&lt;br&gt;А сейчас выборочный диктант. Послушайте стихотворение. Выписываем только глаголы. Определяем лицо и число.&lt;br&gt;Ветер полем пролетел-&lt;br&gt;Колокольчик зазвенел.&lt;br&gt;Не пойму, откуда он –&lt;br&gt;Раздаётся в поле звон.&lt;br&gt;Проглядел я все глаза:&lt;br&gt;В поле ветер да коза.&lt;br&gt;&lt;br&gt;- Откуда ж в поле звон? Для чего вешали дом. животным на шею колокольчик?&lt;br&gt;Это для того, чтобы животное не потерялось. &lt;br&gt;&lt;br&gt;А чтобы не потерялись глаголы, поймайте их . А как поймаете, подайте сигнал колокольчиком.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ( На партах у детей колокольчики)&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;Почтальон, сидит, Андрей, петь, крыльцо, чтение, читать, веселились, сверчок, белка, вокзал, песня, смеялись, нам , живите, с мамой, спать, глаза, утро, посинел.&lt;br&gt;&lt;br&gt;- Каким ещё животным вешали на шею колокольчики? Как эти колокольчики назывались? (Лошадям вешали коло¬кольчики под дугу, и назывались они поддужными.)&lt;br&gt;Дуга – часть конской упряжи из тонкого согнутого дерева.&lt;br&gt;-&amp;nbsp; Как еще назывались колокольчи¬ки на Руси? (Бубенцами.)&lt;br&gt;&lt;br&gt;Учитель.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; С ко¬локольчиком ездить было веселее, поэтому на них отливали такие надпи¬си: «Звону много - веселей дорога», «Купи, денег не жалей - со мной ездить веселей».&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; А ещё были почтовые лошади – птицы-тройки, запряжённые летом в телегу, а зимой в сани.&amp;nbsp; Посредине тройки бежит лошадь рысью (быстро), а&amp;nbsp; правая и левая –галопом (очень быстро, будто летит над землёй.). Сочетание в одной упряжке двух различных шагов – рыси и галопа – и создало неповторимую красоту тройки. Это отображали художники в своих картинах. В сёлах вдоль дорог, по которым спешила почта, стояли станции для отдыха и смены лошадей. Каждую такую станцию по-татарски называли ям, а кучера, погонявшего тройкой, ямщик. До сих пор в Москве есть Ямская&amp;nbsp; улица.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Первоначально колокольчик веша¬ли под дугу только почтовым лошадям для того, чтобы по звону опозна¬вать почтовую лошадь и уступать ей дорогу. Впоследствии не только почтальоны, но и все путешествующие стали подвешивать под дугой коло¬кольчик.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Они&amp;nbsp; вешались на шею к послед¬ней идущей в обозе лошади, и если та начинала отставать, то колокольчик&amp;nbsp; звенел все тише и тише. Тогда обоз останав¬ливался и поджидал отстающих. Для славян звуки колоколов были голосами с неба. Звон наполняет сердце радостным светлым чувством и надеждой. В народе верили, что колокольный звон отпугивает нечистую силу, с его первыми звуками теряет мощь всякое волшебство.&lt;br&gt;&lt;br&gt;ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. &lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Поднимаем одно плечо, бросаем. Второе плечо поднимаем, бросаем.&amp;nbsp; Два плеча поднимаем, бросаем.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Вдох носом с поворотом&amp;nbsp; головы в сторону , выдох ртом и поворот головы.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;Самостоятельная&amp;nbsp; работа.&amp;nbsp; Прочитайте стихотворение, вставляя пропущенные окончания слов. Разберите как часть речи один глагол.&lt;br&gt;По дороге зимней, скучной&lt;br&gt;Тройка борзая бежи...&lt;br&gt;Колокольчик однозвучный&lt;br&gt;&amp;nbsp;Утомительно греми...&lt;br&gt;&lt;br&gt;Учитель. Колокольчик должен греметь. Чтобы в пургу или зимнюю метель&amp;nbsp; было слышно, что по дороге кто-то едет.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Повторите скороговорку с разной&amp;nbsp; интонацией.&lt;br&gt;От топота копыт пыль по полю летит.&lt;br&gt;( удивление, огорчение, радость)&lt;br&gt;&lt;br&gt;Работа в группах. Глаголы&amp;nbsp; поставьте в нужном времени.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; В старину в маленьком городке на площади (висеть) колокол. Звуки его (собирать) горожан. Каждый человек мог позвонить в колокол, если (хотеть) получить совет или помощь. В него (звонить), когда (подходить) неприятель. Тогда (собираться)&amp;nbsp; войско и (двигаться) навстречу ему.&amp;nbsp; Под звуки колокола люди (уходить) защищать город. &lt;br&gt;Проверка. В каком времени употреблены глаголы? Почему все в прошедшем?&lt;br&gt;&lt;br&gt;Учитель.&amp;nbsp; Отсюда и фразеологизм: звонить во все колокола&amp;nbsp; или бить в колокола.&lt;br&gt;Разглашать всем, распространять повсюду какие-либо известия.&lt;br&gt;- Смотреть со своей колокольни – судить о чём-либо со своей узкой, ограниченной точки зрения, со своей позиции.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Назовите глаголы. На какие&amp;nbsp; вопросы они отвечают? В какой форме они стоят?&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Вспомним сказку о неопределённой&amp;nbsp; форме глагола .&lt;br&gt;НЕОПРЕДЕЛЕННАЯ ФОРМА ГЛАГОЛА&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; В древние времена люди употребляли глаго¬лы только в неопределенной форме, не изменяя их ни по числам, ни по родам, ни по временам. Но это было очень неудобно.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Однажды к царю приехал гонец и доложил: &quot;Вражеское войско идти к нашим границам...&quot; Царь не понял: напали враги на его государство или только собираются?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; И с той поры по приказу царя глаголы стали изменяться по временам и числам. А неопреде¬ленную форму, от которой произошли другие формы глаголов, стали называть начальной формой.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Работа в парах. Деформированный&amp;nbsp; текст. Поставьте предложения в нужной последовательности, чтобы вышел текст. &lt;br&gt;&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Самые любимые и большие имели даже имена.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Многие века колокольный звон сопровождал народную жизнь.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Колокола на Руси считались чуть ли не живыми существами.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Он вносил в жизнь торжественность.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Проверка : 2, 4, 3, 1.&lt;br&gt;&lt;br&gt;- Употребляем ли мы слово &quot;колокольчик&quot; в другом значении? &lt;br&gt;&amp;nbsp;(Травянистое значение, цветок.)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Это многозначное слово.&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;'''''&amp;nbsp;ІV. ИТОГ УРОКА.'''''&lt;br&gt;- Какие задания вызвали у вас особенный интерес?&lt;br&gt;&lt;br&gt;Спасибо за урок.&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ''Отослано&amp;nbsp; учителями&amp;nbsp; Международного лицея&amp;nbsp; &quot;Гранд&quot;''&lt;br&gt;</div>

Ирина