Одушевленные и неодушевленные имена существительные. Полные уроки - История изменений

User13 в 12:06, 27 августа 2012

2012-08-27T12:06:59Z

← Предыдущая		Версия 12:06, 27 августа 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык\|Русский язык]]>>	+	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык\|Русский язык]]>>''' [[Русский язык 6 класс. Полные уроки\|Русский язык 6 класс]]>>Русский язык:'''Одушевленные и неодушевленные имена существительные. Полные уроки '''
-	[[~~Русский_язык_6_класс~~.~~_Полные_уроки~~\|Русский язык 6 класс]]>>Русский язык:''' Одушевленные и неодушевленные имена существительные. Полные уроки	+

	<metakeywords>Русский язык 6 класс.		<metakeywords>Русский язык 6 класс.
Строка 9:		Строка 8:
	Одушевленные и неодушевленные имена существительные имена существительные.		Одушевленные и неодушевленные имена существительные имена существительные.

-	===Цель урока:===	+	=== Цель урока: ===

	*сформировать знания и умения отличать одушевленные имена существительные от неодушевленных,		*сформировать знания и умения отличать одушевленные имена существительные от неодушевленных,
Строка 15:		Строка 14:
	*запомнить слова, которые в русском языке являются неодушевлёнными.		*запомнить слова, которые в русском языке являются неодушевлёнными.

-	===Тип урока:===	+	=== Тип урока: ===

-	Образовательно-воспитательный.	+	Образовательно-воспитательный.'''                                                         '''
-		+
-	'''                                                         ~~        ОДУШЕВЛЕННЫЕ И НЕОДУШЕВЛЕННЫЕ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ~~'''	+

	<br>		<br>
Строка 27:		Строка 24:
	<br>		<br>

-	'''Одушевленные имена существительные''' необходимы для обозначения всех живых существ – людей, птиц, животных, насекомых и рыб. Отвечают одушевленные имена существительные на вопрос «''Кто?''» - мать, отец, собака, кукушка, карась, гусеница, комар.	+	'''Одушевленные имена существительные''' необходимы для обозначения всех живых существ – людей, птиц, животных, [[Размножение_и_развитие_насекомых\|'''насекомых''']] и [[Кто_такие_рыбы\|'''рыб''']]. Отвечают одушевленные имена существительные на вопрос «''Кто?''» - мать, отец, собака, кукушка, карась, гусеница, комар.

	<br>		<br>
Строка 51:		Строка 48:
	<br>		<br>

-	Так как в грамматике и в научном представлении живой и мертвой природы различаются критерии одушевленности или неодушевленности, к одушевленным именам существительным также относятся:	+	Так как в грамматике и в научном представлении живой и мертвой [[Явления_природы\|'''природы''']] различаются критерии одушевленности или неодушевленности, к одушевленным именам существительным также относятся:

	*имена или прозвища сказочных персонажей, мифов и легенд (Баба Яга, Кощей, приведение, пегас, кентавр, циклоп и др.)		*имена или прозвища сказочных персонажей, мифов и легенд (Баба Яга, Кощей, приведение, пегас, кентавр, циклоп и др.)
Строка 90:		Строка 87:
	<br>		<br>

-	Также к неодушевленным относятся собирательные названия множеств живых существ: армия, народ, табун, стая, рой и названия растений: ромашка, василек, дуб, мать-и-мачеха, осина, подберезовик.	+	Также к неодушевленным относятся собирательные названия множеств живых существ: армия, народ, табун, стая, рой и названия [[Весенние_явления_в_жизни_растений\|'''растений''']]: ромашка, василек, дуб, мать-и-мачеха, осина, подберезовик.

	Следует знать, что при написании названий растений применяются слова вполне привычные для живых существ – растения «дышат», «цветут», «размножаются», «рождаются» и «умирают», но не передвигаются.		Следует знать, что при написании названий растений применяются слова вполне привычные для живых существ – растения «дышат», «цветут», «размножаются», «рождаются» и «умирают», но не передвигаются.
Строка 112:		Строка 109:
	{{#ev:youtube\|LTFJXt-cpQM&feature}}		{{#ev:youtube\|LTFJXt-cpQM&feature}}

-	'''~~                                ~~                       Особенности склонения одушевленных и неодушевленных имен существительных'''	+	'''                      Особенности склонения одушевленных и неодушевленных имен существительных'''

	<br>		<br>

-	Для разделения грамматическим способом существительных на одушевленные и неодушевленные, необходимо учитывать особенности  склонения:	+	Для разделения грамматическим способом существительных на одушевленные и неодушевленные, необходимо учитывать особенности  [[Склонения_имен_существительных\|'''склонения''']]:

	<br>		<br>
Строка 212:		Строка 209:
	<br>		<br>

-	===Вопросы на закрепление новой темы:===	+	=== Вопросы на закрепление новой темы: ===

	- Вопрос, на который отвечают одушевлённые имена существительные?		- Вопрос, на который отвечают одушевлённые имена существительные?
Строка 226:		Строка 223:
	<br>		<br>

-	===Домашнее задание:===	+	=== Домашнее задание: ===

	''Упражнение:'' выпишите слова в 2 колонки – одушевленные существительние и неодушевленные существительные:		''Упражнение:'' выпишите слова в 2 колонки – одушевленные существительние и неодушевленные существительные:
Строка 236:		Строка 233:
	<br>		<br>

-	===~~Использованная литература~~:===	+	=== ''Список использованной литературы:'' ===

-	Малыхина Е.В., Русский язык, Генеза, 2008.	+	''Малыхина Е.В., Русский язык, Генеза, 2008.''

-	Л.А. Ахременкова «К пятерке шаг за шагом», М., Просвещение, 2008.	+	''Л.А. Ахременкова «К пятерке шаг за шагом», М., Просвещение, 2008.''

-	Баранова М.Т. «Русский язык. 6 класс», М. Просвещение, 2008.	+	''Баранова М.Т. «Русский язык. 6 класс», М. Просвещение, 2008.''

-	Урок на тему: «Имя существительное», Богданова Г.А., Москва	+	''Урок на тему: «Имя существительное», Богданова Г.А., Москва ''

-	Урок на тему: «Имена существительные одушевленные и неодушевленные», Кунина Л.В., Рождественская СОШ	+	''Урок на тему: «Имена существительные одушевленные и неодушевленные», Кунина Л.В., Рождественская СОШ''

-	Урок на тему: «Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные», Айвазян Н. В.,  СОШ № 4, г. Мелеуз, Республика Башкортостан	+	''Урок на тему: «Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные», Айвазян Н. В.,  СОШ № 4, г. Мелеуз, Республика Башкортостан''

-	Урок на тему: «Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные», Бабченко Т. В. МОУ СОШ №4, г. Татарск, Новосибирская обл.	+	''Урок на тему: «Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные», Бабченко Т. В. МОУ СОШ №4, г. Татарск, Новосибирская обл.''

	<br>		<br>
Строка 260:		Строка 257:
	----		----

-	'''<u>Над уроком работали</u>'''	+	'''<u>Над уроком работали</u>'''

-	Богданова Г.А.	+	Богданова Г.А.

-	Айвазян Н. В.	+	Айвазян Н. В.

-	Кунина Л.В.	+	Кунина Л.В.

-	Бабченко Т. В.	+	Бабченко Т. В.
		+
		+	Литвин А.А.

-	~~Литвин А.А.~~
	----		----

-		+	<br>

	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>		Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
-

	[[Category:Русский_язык_6_класс]]		[[Category:Русский_язык_6_класс]]

User11 в 10:35, 18 марта 2011

2011-03-18T10:35:33Z

← Предыдущая		Версия 10:35, 18 марта 2011
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык\|Русский язык]]>>[[~~Русский язык 6 класс~~\|Русский язык 6 класс]]>>Русский язык:''' Одушевленные и неодушевленные имена существительные. Полные уроки	+	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык\|Русский язык]]>>
		+	[[Русский_язык_6_класс._Полные_уроки\|Русский язык 6 класс]]>>Русский язык:''' Одушевленные и неодушевленные имена существительные. Полные уроки

	<metakeywords>Русский язык 6 класс.		<metakeywords>Русский язык 6 класс.

User11 в 10:34, 18 марта 2011

2011-03-18T10:34:47Z

← Предыдущая		Версия 10:34, 18 марта 2011
Строка 257:		Строка 257:
	<br>		<br>

-	~~Если у вас есть исправления~~ или ~~предложения к данному уроку~~, [http://xvatit.com/~~index~~.~~php?do=feedback напишите нам~~].	+	----
		+
		+	'''<u>Над уроком работали</u>'''
		+
		+	Богданова Г.А.
		+
		+	Айвазян Н. В.
		+
		+	Кунина Л.В.
		+
		+	Бабченко Т. В.
		+
		+	Литвин А.А.
		+	----
		+
		+
		+
		+	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>

-	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

	[[Category:Русский_язык_6_класс]]		[[Category:Русский_язык_6_класс]]

User15 в 13:30, 15 февраля 2011

2011-02-15T13:30:13Z

← Предыдущая		Версия 13:30, 15 февраля 2011
Строка 8:		Строка 8:
	Одушевленные и неодушевленные имена существительные имена существительные.		Одушевленные и неодушевленные имена существительные имена существительные.

-	~~'''~~Цель урока~~'''~~:	+	===Цель урока:===

	*сформировать знания и умения отличать одушевленные имена существительные от неодушевленных,		*сформировать знания и умения отличать одушевленные имена существительные от неодушевленных,
Строка 14:		Строка 14:
	*запомнить слова, которые в русском языке являются неодушевлёнными.		*запомнить слова, которые в русском языке являются неодушевлёнными.

-	~~'''~~Тип урока~~'''~~:	+	===Тип урока:===

	Образовательно-воспитательный.		Образовательно-воспитательный.
Строка 211:		Строка 211:
	<br>		<br>

-	~~'''~~Вопросы на закрепление новой темы:~~'''~~	+	===Вопросы на закрепление новой темы:===

	- Вопрос, на который отвечают одушевлённые имена существительные?		- Вопрос, на который отвечают одушевлённые имена существительные?
Строка 225:		Строка 225:
	<br>		<br>

-	~~'''~~Домашнее задание:~~'''~~	+	===Домашнее задание:===

	''Упражнение:'' выпишите слова в 2 колонки – одушевленные существительние и неодушевленные существительные:		''Упражнение:'' выпишите слова в 2 колонки – одушевленные существительние и неодушевленные существительные:
Строка 235:		Строка 235:
	<br>		<br>

-	~~'''~~Использованная литература:~~'''~~	+	===Использованная литература:===

	Малыхина Е.В., Русский язык, Генеза, 2008.		Малыхина Е.В., Русский язык, Генеза, 2008.

User15 в 13:28, 15 февраля 2011

2011-02-15T13:28:50Z

← Предыдущая		Версия 13:28, 15 февраля 2011
Строка 4:		Строка 4:
	Одушевленные и неодушевленные имена существительные.</metakeywords><br>		Одушевленные и неодушевленные имена существительные.</metakeywords><br>

-	'''Тема:''' ~~Одушевленные и неодушевленные имена существительные имена существительные.~~	+	'''Тема:'''

-	~~'''Цель урока''': Сформировать знания~~ и ~~умения отличать одушевленные~~ имена существительные от неодушевленных, изучить особенности склонения одушевленных  и неодушевленных имен существительных, запомнить слова, которые в русском языке являются неодушевлёнными.	+	Одушевленные и неодушевленные имена существительные имена существительные.

-	'''~~Тип~~ урока''': ~~Образовательно-воспитательный.~~	+	'''Цель урока''':

-	~~<br>~~	+	*сформировать знания и умения отличать одушевленные имена существительные от неодушевленных,
		+	*изучить особенности склонения одушевленных  и неодушевленных имен существительных,
		+	*запомнить слова, которые в русском языке являются неодушевлёнными.
		+
		+	'''Тип урока''':
		+
		+	Образовательно-воспитательный.

	'''                                                                 ОДУШЕВЛЕННЫЕ И НЕОДУШЕВЛЕННЫЕ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ'''		'''                                                                 ОДУШЕВЛЕННЫЕ И НЕОДУШЕВЛЕННЫЕ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ'''
Строка 206:		Строка 212:

	'''Вопросы на закрепление новой темы:'''		'''Вопросы на закрепление новой темы:'''
-
-	~~<br>~~

	- Вопрос, на который отвечают одушевлённые имена существительные?		- Вопрос, на который отвечают одушевлённые имена существительные?
Строка 222:		Строка 226:

	'''Домашнее задание:'''		'''Домашнее задание:'''
-
-	~~<br>~~

	''Упражнение:'' выпишите слова в 2 колонки – одушевленные существительние и неодушевленные существительные:		''Упражнение:'' выпишите слова в 2 колонки – одушевленные существительние и неодушевленные существительные:
-
-	~~<br>~~

	Существо, дворник, чудовище, олово, журналистика, молодёжь, насекомое, двигатель, уголь, труп, теплота, упрямство, студент, рябчик, гриб, кукла, разносчик, мошкара, пехотинец, дух, Сахалин, детвора, отряд, сталь, уголёк, бедность, колпак, пехота, мелюзга, генерал, стадо, консервы, стол,		Существо, дворник, чудовище, олово, журналистика, молодёжь, насекомое, двигатель, уголь, труп, теплота, упрямство, студент, рябчик, гриб, кукла, разносчик, мошкара, пехотинец, дух, Сахалин, детвора, отряд, сталь, уголёк, бедность, колпак, пехота, мелюзга, генерал, стадо, консервы, стол,
Строка 236:		Строка 236:

	'''Использованная литература:'''		'''Использованная литература:'''
-
-	~~<br>~~

	Малыхина Е.В., Русский язык, Генеза, 2008.		Малыхина Е.В., Русский язык, Генеза, 2008.

User15 в 12:42, 4 февраля 2011

2011-02-04T12:42:56Z

← Предыдущая		Версия 12:42, 4 февраля 2011
Строка 4:		Строка 4:
	Одушевленные и неодушевленные имена существительные.</metakeywords><br>		Одушевленные и неодушевленные имена существительные.</metakeywords><br>

-	~~<br>~~ '''Тема:''' Одушевленные и неодушевленные имена существительные имена существительные.	+	'''Тема:''' Одушевленные и неодушевленные имена существительные имена существительные.

	'''Цель урока''': Сформировать знания и умения отличать одушевленные имена существительные от неодушевленных, изучить особенности склонения одушевленных  и неодушевленных имен существительных, запомнить слова, которые в русском языке являются неодушевлёнными.		'''Цель урока''': Сформировать знания и умения отличать одушевленные имена существительные от неодушевленных, изучить особенности склонения одушевленных  и неодушевленных имен существительных, запомнить слова, которые в русском языке являются неодушевлёнными.
Строка 104:		Строка 104:

	{{#ev:youtube\|LTFJXt-cpQM&feature}}		{{#ev:youtube\|LTFJXt-cpQM&feature}}
-
-	~~<br>~~

	'''                                                       Особенности склонения одушевленных и неодушевленных имен существительных'''		'''                                                       Особенности склонения одушевленных и неодушевленных имен существительных'''
Строка 156:		Строка 154:

	''Упражнение''. Прочитать стихотворение, подчеркнуть синим цветом одушевленные имена существительные, зеленым неодушевленные.		''Упражнение''. Прочитать стихотворение, подчеркнуть синим цветом одушевленные имена существительные, зеленым неодушевленные.
-
-	~~<br>~~

	Заколдован невидимкой,		Заколдован невидимкой,
Строка 256:		Строка 252:

	Урок на тему: «Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные», Бабченко Т. В. МОУ СОШ №4, г. Татарск, Новосибирская обл.		Урок на тему: «Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные», Бабченко Т. В. МОУ СОШ №4, г. Татарск, Новосибирская обл.
-
-	~~<br>~~

	<br>		<br>
Строка 265:		Строка 259:
	<br>		<br>

-	~~<br> <br>~~ Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].	+	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

	[[Category:Русский_язык_6_класс]]		[[Category:Русский_язык_6_класс]]

User15 в 12:39, 4 февраля 2011

2011-02-04T12:39:25Z

← Предыдущая		Версия 12:39, 4 февраля 2011
Строка 22:		Строка 22:
	'''Одушевленные имена существительные''' необходимы для обозначения всех живых существ – людей, птиц, животных, насекомых и рыб. Отвечают одушевленные имена существительные на вопрос «''Кто?''» - мать, отец, собака, кукушка, карась, гусеница, комар.		'''Одушевленные имена существительные''' необходимы для обозначения всех живых существ – людей, птиц, животных, насекомых и рыб. Отвечают одушевленные имена существительные на вопрос «''Кто?''» - мать, отец, собака, кукушка, карась, гусеница, комар.

-		+	<br>

	[[Image:О4.jpg]]<br>		[[Image:О4.jpg]]<br>

-		+	<br>

	В основном одушевленные существительные бывают ''мужского'' и ''женского рода'' (ребенок, девушка, солдат, рыбка, лягушка и др.).		В основном одушевленные существительные бывают ''мужского'' и ''женского рода'' (ребенок, девушка, солдат, рыбка, лягушка и др.).
Строка 34:		Строка 34:
	<br>		<br>

-	[[Image:О1.jpg]]	+	[[Image:О1.jpg]]
-		+

		+	<br>

	''Упражнение:'' Послушайте «Песню Водяного». Назовите одушевленные существительные, которые вы услышали в песне.		''Упражнение:'' Послушайте «Песню Водяного». Назовите одушевленные существительные, которые вы услышали в песне.
Строка 50:		Строка 50:
	<br>		<br>

-	<br>	+	[[Image:О2.jpg]]<br>

	<br>		<br>
Строка 58:		Строка 58:
	<br>		<br>

-	<br>	+	[[Image:Од3.jpg]]<br>

	<br>		<br>
Строка 89:		Строка 89:
	<br>		<br>

-	<br>	+	[[Image:Н5.jpg]]<br>

	<br>		<br>

User15 в 12:35, 4 февраля 2011

2011-02-04T12:35:04Z

Внесённые изменения

User15 в 12:20, 4 февраля 2011

2011-02-04T12:20:36Z

Внесённые изменения

User15: Новая страница: «
'''Гипермаркет знаний>>[[Русский язык|Русский яз...»

2011-02-04T12:03:05Z

Новая страница: «<br> '''Гипермаркет знаний>>[[Русский язык|Русский яз...»

Новая страница

<br> '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык|Русский язык]]>>[[Русский язык 6 класс|Русский язык 6 класс]]>>Русский язык:''' Одушевленные и неодушевленные имена существительные. Полные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

[[Category:Русский_язык_6_класс]]

Одушевленные и неодушевленные имена существительные. Полные уроки - История изменений

User13 в 12:06, 27 августа 2012

User11 в 10:35, 18 марта 2011

User11 в 10:34, 18 марта 2011

User15 в 13:30, 15 февраля 2011

User15 в 13:28, 15 февраля 2011

User15 в 12:42, 4 февраля 2011

User15 в 12:39, 4 февраля 2011

User15 в 12:35, 4 февраля 2011

User15 в 12:20, 4 февраля 2011

User15: Новая страница: « '''Гипермаркет знаний>>[[Русский язык|Русский яз...»

User15: Новая страница: «
'''Гипермаркет знаний>>[[Русский язык|Русский яз...»