Олександр Пушкін (1799-1837). Повні уроки - История изменений

User13 в 21:42, 14 августа 2012

2012-08-14T21:42:10Z

← Предыдущая		Версия 21:42, 14 августа 2012
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література\|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 5 клас. Повні уроки\|Зарубіжна література 5 клас. Повні уроки]]>>Зарубіжна література: Олександр Пушкін . Повні уроки<metakeywords>Зарубіжна література 5 клас, Повні уроки,Тема Олександр Пушкін </metakeywords>'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література\|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 5 клас. Повні уроки\|Зарубіжна література 5 клас. Повні уроки]]>>Зарубіжна література: Олександр Пушкін . Повні уроки<metakeywords>Зарубіжна література 5 клас, Повні уроки,Тема Олександр Пушкін </metakeywords>'''

-	'''Тема:''' Олександр Пушкін (1799-1837) — видатний російський поет, шанувальник народної казки. Уславлення народної казки у вступі до поеми «Руслан і Людмила»<br>'''Мета:''' розширити знання учнів про творчість О.С. Пушкіна.<br> - розвиток аналітичного мислення учнів;<br>  - виховання інтересу до творчості письменника, пошани до культурної спадщини.<br>'''Тип уроку''': навчально - виховний<br>'''Хід уроку:'''	+	'''Тема:''' Олександр Пушкін (1799-1837) — видатний російський поет, шанувальник народної казки. Уславлення народної [[У_світі_казки_чарівної.Повні_уроки\|'''казки''']] у вступі до поеми «Руслан і Людмила»<br>'''Мета:''' розширити знання учнів про творчість О.С. Пушкіна.<br> - розвиток аналітичного мислення учнів;<br>  - виховання інтересу до творчості письменника, пошани до культурної спадщини.<br>'''Тип уроку''': навчально - виховний<br>'''Хід уроку:'''

	[[Image:T14rl.jpeg]]<br>''Там чудеса: там леший бродит,<br>Русалка на ветвях сидит;<br>Там на неведомых дорожках<br>Следы невиданных зверей;<br>Избушка там на курьих ножках<br>Стоит без окон, без дверей;<br>Там лес и дол видений полны;<br>Там о заре прихлынут волны<br>На брег песчаный и пустой,<br>И тридцать витязей прекрасных<br>Чредой из вод выходят ясных,<br>И с ними дядька их морской;<br>Там королевич мимоходом<br>Пленяет грозного царя;<br>Там в облаках перед народом<br>Через леса, через моря<br>Колдун несёт богатыря;''<br>Коли ми читаємо Пушкіна, ми зовсім не обов'язково думаємо про його заслуги, про те, що він родоначальник нової російської літератури, засновник реалізму. {{#ev:youtube\|MVODfimYrgI}}		[[Image:T14rl.jpeg]]<br>''Там чудеса: там леший бродит,<br>Русалка на ветвях сидит;<br>Там на неведомых дорожках<br>Следы невиданных зверей;<br>Избушка там на курьих ножках<br>Стоит без окон, без дверей;<br>Там лес и дол видений полны;<br>Там о заре прихлынут волны<br>На брег песчаный и пустой,<br>И тридцать витязей прекрасных<br>Чредой из вод выходят ясных,<br>И с ними дядька их морской;<br>Там королевич мимоходом<br>Пленяет грозного царя;<br>Там в облаках перед народом<br>Через леса, через моря<br>Колдун несёт богатыря;''<br>Коли ми читаємо Пушкіна, ми зовсім не обов'язково думаємо про його заслуги, про те, що він родоначальник нової російської літератури, засновник реалізму. {{#ev:youtube\|MVODfimYrgI}}
Строка 13:		Строка 13:
	Руслан томился молчаливо,<br>И смысл и память потеряв.<br>Через плечо глядя спесиво<br>И важно подбочась, Фарлаф,<br>Надувшись, ехал за Русланом.<br>Он говорит: «Насилу я<br>На волю вырвался, друзья!<br>Ну, скоро ль встречусь с великаном?<br>Уж то-то крови будет течь,<br>Уж то-то жертв любви ревнивой!<br>Повеселись, мой верный меч,<br>Повеселись, мой конь ретивый!»		Руслан томился молчаливо,<br>И смысл и память потеряв.<br>Через плечо глядя спесиво<br>И важно подбочась, Фарлаф,<br>Надувшись, ехал за Русланом.<br>Он говорит: «Насилу я<br>На волю вырвался, друзья!<br>Ну, скоро ль встречусь с великаном?<br>Уж то-то крови будет течь,<br>Уж то-то жертв любви ревнивой!<br>Повеселись, мой верный меч,<br>Повеселись, мой конь ретивый!»

-	<br>Олександр Сергійович Пушкін -- один з яскравих поетів «золотого століття», яке залишило незгладимий слід в російській літературі. Світ пушкінської поезії -- це світлий, добрий, радісний світ любові, дружби і творення. Він незвичайно широкий і тому включає все: зльоти і падіння, успіх і розчарування, радість і печаль, любов і дружбу, зраду і зраду. Поет виливає свої відчуття і переживання у віршах. Він живе в них. Кожен його вірш можна порівняти з коштовним каменем, з янтарем, усередині якого знаходиться жучок. Так і в пушкінських віршах. У кожному з них є своя серцевина, ядро, в якому і закладена основна думка.	+	<br>Олександр Сергійович Пушкін -- один з яскравих поетів «золотого століття», яке залишило незгладимий слід в російській [[Зарубіжна_література_5_клас._Повні_уроки\|'''літературі''']]. Світ пушкінської поезії -- це світлий, добрий, радісний світ любові, дружби і творення. Він незвичайно широкий і тому включає все: зльоти і падіння, успіх і розчарування, радість і печаль, любов і дружбу, зраду і зраду. Поет виливає свої відчуття і переживання у віршах. Він живе в них. Кожен його вірш можна порівняти з коштовним каменем, з янтарем, усередині якого знаходиться жучок. Так і в пушкінських віршах. У кожному з них є своя серцевина, ядро, в якому і закладена основна думка.

-	[[Image:T14rl1.jpeg]]<br>О.С.Пушкин народився в Москві 26 травня 1799 року. Батько поета, відставний майор Сергій Львович, належав до старовинного, але збіднілого роду. Мати Надія Осипівна, була внучкою Ібрагима Ганнібала, вихідця з Північної Абіссінії. Пушкін зростав задумливим і розсіяним, що викликало у батьків дивування. А тим часом ці риси свідчили про внутрішню зосередженість хлопчика, його повне занурення в свій особливий, ще дитячий, але вже поетичний світ. Згодом, проте, все змінилося: Пушкін став жвавою, грайливою  дитиною, що приголомшувала батьків своєю «палкою вдачею, незвичайною пам'яттю і, особливо, спостережливим не по роках розумом».<br>Батьки читали дітям французькі книги і розмовляли удома лише французькою. Дітям вони дали французьке виховання. У ранньому дитинстві поет майже не говорив російською і не знав російської мови. Його вчителями рідної мови були бабуся Марія Олексіївна, що прекрасно володіла російською мовою, няня Аріна Родіонівна, казкарка яка дуже любила співати, і дядько Микита Козлов, який був поряд  з Пушкіним все його творче життя.<br>У 1811 році Пушкін поступив в ліцей У Царському селі, на який покладалися великі надії: він повинен був готувати вихованців для державної діяльності і прирівнювався до російських університетів. Ліцей був заснований в грізну для Росії пору: величезна французька армія стояла біля західних кордонів країни. Незабаром почалася Вітчизняна війна 1812 років. У вільні від уроків години вихованці разом з педагогами квапилися в газетну кімнату, щоб дізнатися свіжі новини про пересування ворога.	+	[[Image:T14rl1.jpeg]]<br>О.С.Пушкин народився в Москві 26 травня 1799 року. Батько поета, відставний майор Сергій Львович, належав до старовинного, але збіднілого роду. Мати Надія Осипівна, була внучкою Ібрагима Ганнібала, вихідця з Північної Абіссінії. Пушкін зростав задумливим і розсіяним, що викликало у батьків дивування. А тим часом ці риси свідчили про внутрішню зосередженість хлопчика, його повне занурення в свій особливий, ще дитячий, але вже поетичний світ. Згодом, проте, все змінилося: Пушкін став жвавою, грайливою  дитиною, що приголомшувала батьків своєю «палкою вдачею, незвичайною пам'яттю і, особливо, спостережливим не по роках розумом».<br>Батьки читали дітям французькі книги і розмовляли удома лише французькою. Дітям вони дали французьке виховання. У ранньому дитинстві поет майже не говорив російською і не знав російської мови. Його вчителями [[Тема_1._Мова_-_скарбниця_історії_народу. \|'''рідної мови''']] були бабуся Марія Олексіївна, що прекрасно володіла російською мовою, няня Аріна Родіонівна, казкарка яка дуже любила співати, і дядько Микита Козлов, який був поряд  з Пушкіним все його творче життя.<br>У 1811 році Пушкін поступив в ліцей У Царському селі, на який покладалися великі надії: він повинен був готувати вихованців для державної діяльності і прирівнювався до російських університетів. Ліцей був заснований в грізну для Росії пору: величезна французька армія стояла біля західних кордонів країни. Незабаром почалася Вітчизняна війна 1812 років. У вільні від уроків години вихованці разом з педагогами квапилися в газетну кімнату, щоб дізнатися свіжі новини про пересування ворога.

	[[Image:T14rl4.jpeg]]<br>А.С. Пушкін відрізнявся в ліцеї веселістю і жартівливістю. Він любив жартувати над ліцеїстами, але його жарт ніколи не зачіпав честь і достоїнство товаришів.<br>Ліцейний період запам'ятався Пушкіну і патріотичним підйомом 1812 роки, тісною ліцейною дружбою, першими хвилюваннями серця, волелюбними мріями, і початком його поетичної слави.<br>Повним творчих задумів поет вступив в нову пору свого життя. Видні російські літератори і поети: Карамзін, Жуковський, Батюшков, Вяземський, - пророкували Пушкіну поетичну славу.		[[Image:T14rl4.jpeg]]<br>А.С. Пушкін відрізнявся в ліцеї веселістю і жартівливістю. Він любив жартувати над ліцеїстами, але його жарт ніколи не зачіпав честь і достоїнство товаришів.<br>Ліцейний період запам'ятався Пушкіну і патріотичним підйомом 1812 роки, тісною ліцейною дружбою, першими хвилюваннями серця, волелюбними мріями, і початком його поетичної слави.<br>Повним творчих задумів поет вступив в нову пору свого життя. Видні російські літератори і поети: Карамзін, Жуковський, Батюшков, Вяземський, - пророкували Пушкіну поетичну славу.

User11 в 14:56, 16 марта 2011

2011-03-16T14:56:21Z

← Предыдущая		Версия 14:56, 16 марта 2011
Строка 56:		Строка 56:
	Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.<br>		Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.<br>

-	<br> ~~Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку~~, [http://xvatit.com/~~index.php?do=feedback напишите нам~~]~~. <br> Если вы хотите увидеть другие корректировки~~ и ~~пожелания к урокам~~, ~~смотрите здесь -~~ [http://xvatit.com/~~forum~~/ ~~Образовательный форум~~].<br>	+	<br> ----
		+
		+	'''<u>Над уроком працювали</u>'''
		+
		+	Олійник А. Б.
		+
		+	Корчик Н. Д.
		+
		+	Пилипенко В.В.
		+	----
		+
		+
		+
		+	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
		+
		+
		+
		+

	[[Category:Зарубіжна_література_5_клас]]		[[Category:Зарубіжна_література_5_клас]]

Ирина в 12:35, 20 декабря 2010

2010-12-20T12:35:33Z

← Предыдущая		Версия 12:35, 20 декабря 2010
Строка 43:		Строка 43:
	*'''Список використаних джерел:'''		*'''Список використаних джерел:'''

-	Урок на тему : Безсмертна поезія О. С. Пушкіна, Корчик Н. Д. учителя світової  літератури, сш №1, м Запоріжжя.~~<br>~~Урок на тему : КазкиО.С. Пушкіна,  Олійник А. Б,  учителя світової літератури, сш №10, м Рівне.~~<br>~~Андронников И.Л. А.С.Пушкин. Новые разыскания. - М., 2008.~~<br>~~Анненский И.Ф. Книги отражений (об эстетическом отношении Пушкина к природе). - М., 2009.~~<br>~~Афанасьев В.В. А.С.Пушкин. - М., 2009.~~<br>~~Белинский В.Г. Статьи о Пушкине.- Саратов. 2000.~~<br>~~Бердяев Н.А. Русская идея // Русская литература. - 2008. № 2.~~<br>~~Вацуро В.Э. Ранняя лирика Пушкина и поэтическая традиция 20-х годов // Русская литература. -. №3.~~<br>~~Виноградов М.И. По живому следу. Духовные искания русской классики. - М., 2007.~~<br>~~Григорян К.Н. Пушкин и классика. - М., 2004.~~<br>~~Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.<br>	+	#Урок на тему : Безсмертна поезія О. С. Пушкіна, Корчик Н. Д. учителя світової  літератури, сш №1, м Запоріжжя.
		+	#Урок на тему : КазкиО.С. Пушкіна,  Олійник А. Б,  учителя світової літератури, сш №10, м Рівне.
		+	#Андронников И.Л. А.С.Пушкин. Новые разыскания. - М., 2008.
		+	#Анненский И.Ф. Книги отражений (об эстетическом отношении Пушкина к природе). - М., 2009.
		+	#Афанасьев В.В. А.С.Пушкин. - М., 2009.
		+	#Белинский В.Г. Статьи о Пушкине.- Саратов. 2000.
		+	#Бердяев Н.А. Русская идея // Русская литература. - 2008. № 2.
		+	#Вацуро В.Э. Ранняя лирика Пушкина и поэтическая традиция 20-х годов // Русская литература. -. №3.
		+	#Виноградов М.И. По живому следу. Духовные искания русской классики. - М., 2007.
		+	#Григорян К.Н. Пушкин и классика. - М., 2004.
		+
		+	Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.<br>

	<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>		<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>

	[[Category:Зарубіжна_література_5_клас]]		[[Category:Зарубіжна_література_5_клас]]

User23 в 10:26, 17 декабря 2010

2010-12-17T10:26:11Z

← Предыдущая		Версия 10:26, 17 декабря 2010
Строка 19:		Строка 19:
	[[Image:T14rl4.jpeg]]<br>А.С. Пушкін відрізнявся в ліцеї веселістю і жартівливістю. Він любив жартувати над ліцеїстами, але його жарт ніколи не зачіпав честь і достоїнство товаришів.<br>Ліцейний період запам'ятався Пушкіну і патріотичним підйомом 1812 роки, тісною ліцейною дружбою, першими хвилюваннями серця, волелюбними мріями, і початком його поетичної слави.<br>Повним творчих задумів поет вступив в нову пору свого життя. Видні російські літератори і поети: Карамзін, Жуковський, Батюшков, Вяземський, - пророкували Пушкіну поетичну славу.		[[Image:T14rl4.jpeg]]<br>А.С. Пушкін відрізнявся в ліцеї веселістю і жартівливістю. Він любив жартувати над ліцеїстами, але його жарт ніколи не зачіпав честь і достоїнство товаришів.<br>Ліцейний період запам'ятався Пушкіну і патріотичним підйомом 1812 роки, тісною ліцейною дружбою, першими хвилюваннями серця, волелюбними мріями, і початком його поетичної слави.<br>Повним творчих задумів поет вступив в нову пору свого життя. Видні російські літератори і поети: Карамзін, Жуковський, Батюшков, Вяземський, - пророкували Пушкіну поетичну славу.

-	[[Image:T14rl3.jpeg]]<br>Поема-казка Пушкіна заснована на вільній поетиці. На цьому світі поетичної свободи Пушкін відчуває себе, як ніхто інший з його попередників і сучасників, «влада що має».	+	[[Image:T14rl3.jpeg]]<br>Поема-казка Пушкіна заснована на вільній поетиці. На цьому світі поетичної свободи Пушкін відчуває себе, як ніхто інший з його попередників і сучасників, «влада що має».

-	{{#ev:youtube\|~~MVODfimYrgI~~}}	+	{{#ev:youtube\|C6pSIwWBF5c}}

-	«„Руслан і Людмила”, - писав Кюхельбекер, - поема, в якій, при всіх її недоліках, більш творчої уяви, ніж  всій останній сучасній російській словесності». <br>	+	«„Руслан і Людмила”, - писав Кюхельбекер, - поема, в якій, при всіх її недоліках, більш творчої уяви, ніж  всій останній сучасній російській словесності». <br>

-	[[Image:T14rl5.jpeg]]<br>Сюжет  поеми — типово  казковий.  Викрадання  нареченої,  пошуки  її,  мотив  суперництва,  перебування  героїні в зачарованому царстві, здійснення подвигів для її порятунку, щасливий кінець — все це схоже на казку. Оповідання в поемі виписано характерно казковими прийомами, але по ходу його, усередині сюжету, відбувається     постійне    зіткнення     казкового    і    найбуденнішого, фантастичнішого і побутового.  Чаклунка виявляється не лише злою, але і жалюгідною старою, чародій Чорномор — немічним старим,	+	[[Image:T14rl5.jpeg]]<br>Сюжет  поеми — типово  казковий.  Викрадання  нареченої,  пошуки  її,  мотив  суперництва,  перебування  героїні в зачарованому царстві, здійснення подвигів для її порятунку, щасливий кінець — все це схоже на казку. Оповідання в поемі виписано характерно казковими прийомами, але по ходу його, усередині сюжету, відбувається     постійне    зіткнення     казкового    і    найбуденнішого, фантастичнішого і побутового.  Чаклунка виявляється не лише злою, але і жалюгідною старою, чародій Чорномор — немічним старим,

-	{{#ev:youtube\|YzXeMFckvCU}}	+	{{#ev:youtube\|YzXeMFckvCU}}

-	чарівниці — більш ніж   легковажними   дівицями,  казкова жахлива голова морщиться, позіхає і чхає. Авторська іронія, яка  руйнує строгі жанрові канони.<br>Поза сумнівом, що між першою пушкінською поемою і його романом у віршах є глибока внутрішня спадкоємність, яку і сам Пушкін усвідомлював. Вона полягає перш за все в самих принципах художнього створення. Процес одночасного руйнування і створення жанру, характерний і для «Руслана і Людмили». <br>	+	чарівниці — більш ніж   легковажними   дівицями,  казкова жахлива голова морщиться, позіхає і чхає. Авторська іронія, яка  руйнує строгі жанрові канони.<br>Поза сумнівом, що між першою пушкінською поемою і його романом у віршах є глибока внутрішня спадкоємність, яку і сам Пушкін усвідомлював. Вона полягає перш за все в самих принципах художнього створення. Процес одночасного руйнування і створення жанру, характерний і для «Руслана і Людмили». <br>

	[[Image:Trl6.jpeg]]		[[Image:Trl6.jpeg]]

User23 в 10:25, 17 декабря 2010

2010-12-17T10:25:18Z

← Предыдущая		Версия 10:25, 17 декабря 2010
Строка 3:		Строка 3:
	'''Тема:''' Олександр Пушкін (1799-1837) — видатний російський поет, шанувальник народної казки. Уславлення народної казки у вступі до поеми «Руслан і Людмила»<br>'''Мета:''' розширити знання учнів про творчість О.С. Пушкіна.<br> - розвиток аналітичного мислення учнів;<br>  - виховання інтересу до творчості письменника, пошани до культурної спадщини.<br>'''Тип уроку''': навчально - виховний<br>'''Хід уроку:'''		'''Тема:''' Олександр Пушкін (1799-1837) — видатний російський поет, шанувальник народної казки. Уславлення народної казки у вступі до поеми «Руслан і Людмила»<br>'''Мета:''' розширити знання учнів про творчість О.С. Пушкіна.<br> - розвиток аналітичного мислення учнів;<br>  - виховання інтересу до творчості письменника, пошани до культурної спадщини.<br>'''Тип уроку''': навчально - виховний<br>'''Хід уроку:'''

-	[[Image:T14rl.jpeg]]<br>''Там чудеса: там леший бродит,<br>Русалка на ветвях сидит;<br>Там на неведомых дорожках<br>Следы невиданных зверей;<br>Избушка там на курьих ножках<br>Стоит без окон, без дверей;<br>Там лес и дол видений полны;<br>Там о заре прихлынут волны<br>На брег песчаный и пустой,<br>И тридцать витязей прекрасных<br>Чредой из вод выходят ясных,<br>И с ними дядька их морской;<br>Там королевич мимоходом<br>Пленяет грозного царя;<br>Там в облаках перед народом<br>Через леса, через моря<br>Колдун несёт богатыря;''<br>Коли ми читаємо Пушкіна, ми зовсім не обов'язково думаємо про його заслуги, про те, що він родоначальник нової російської літератури, засновник реалізму. Зате ми неодмінно відчуваємо, який величезний художній світ - цілий світ! - створив Пушкін, як прекрасний і багатообразний цей світ, як в ньому все сповнено життям, відчуттям, глибокої правди - будь це Євгеній Онєгін або Казка про попа і про працівника його Балду, чи Капітанова дочка. Кожен з нас знаходить на цьому світі щось своє, щось своє.	+	[[Image:T14rl.jpeg]]<br>''Там чудеса: там леший бродит,<br>Русалка на ветвях сидит;<br>Там на неведомых дорожках<br>Следы невиданных зверей;<br>Избушка там на курьих ножках<br>Стоит без окон, без дверей;<br>Там лес и дол видений полны;<br>Там о заре прихлынут волны<br>На брег песчаный и пустой,<br>И тридцать витязей прекрасных<br>Чредой из вод выходят ясных,<br>И с ними дядька их морской;<br>Там королевич мимоходом<br>Пленяет грозного царя;<br>Там в облаках перед народом<br>Через леса, через моря<br>Колдун несёт богатыря;''<br>Коли ми читаємо Пушкіна, ми зовсім не обов'язково думаємо про його заслуги, про те, що він родоначальник нової російської літератури, засновник реалізму. {{#ev:youtube\|MVODfimYrgI}}

-	[[Image:~~t14rl2~~.jpeg]]<br>Світ казок Пушкіна - це коли повернення до поезії Пушкіна відбувається природним чином. Коли ти маленький, то тобі читають казки Пушкіна, і ти переживаєш разом з героями цих казок під мелодійний голос, викладений у віршованому ритмі.	+	Зате ми неодмінно відчуваємо, який величезний художній світ - цілий світ! - створив Пушкін, як прекрасний і багатообразний цей світ, як в ньому все сповнено життям, відчуттям, глибокої правди - будь це Євгеній Онєгін або Казка про попа і про працівника його Балду, чи Капітанова дочка. Кожен з нас знаходить на цьому світі щось своє, щось своє.
		+
		+	[[Image:T14rl2.jpeg]]<br>Світ казок Пушкіна - це коли повернення до поезії Пушкіна відбувається природним чином. Коли ти маленький, то тобі читають казки Пушкіна, і ти переживаєш разом з героями цих казок під мелодійний голос, викладений у віршованому ритмі.

	*'''Прочитайте виразно уривок:'''		*'''Прочитайте виразно уривок:'''
Строка 17:		Строка 19:
	[[Image:T14rl4.jpeg]]<br>А.С. Пушкін відрізнявся в ліцеї веселістю і жартівливістю. Він любив жартувати над ліцеїстами, але його жарт ніколи не зачіпав честь і достоїнство товаришів.<br>Ліцейний період запам'ятався Пушкіну і патріотичним підйомом 1812 роки, тісною ліцейною дружбою, першими хвилюваннями серця, волелюбними мріями, і початком його поетичної слави.<br>Повним творчих задумів поет вступив в нову пору свого життя. Видні російські літератори і поети: Карамзін, Жуковський, Батюшков, Вяземський, - пророкували Пушкіну поетичну славу.		[[Image:T14rl4.jpeg]]<br>А.С. Пушкін відрізнявся в ліцеї веселістю і жартівливістю. Він любив жартувати над ліцеїстами, але його жарт ніколи не зачіпав честь і достоїнство товаришів.<br>Ліцейний період запам'ятався Пушкіну і патріотичним підйомом 1812 роки, тісною ліцейною дружбою, першими хвилюваннями серця, волелюбними мріями, і початком його поетичної слави.<br>Повним творчих задумів поет вступив в нову пору свого життя. Видні російські літератори і поети: Карамзін, Жуковський, Батюшков, Вяземський, - пророкували Пушкіну поетичну славу.

-	[[Image:T14rl3.jpeg]]<br>Поема-казка Пушкіна заснована на вільній поетиці. На цьому світі поетичної свободи Пушкін відчуває себе, як ніхто інший з його попередників і сучасників, «влада що має». «„Руслан і Людмила”, - писав Кюхельбекер, - поема, в якій, при всіх її недоліках, більш творчої уяви, ніж  всій останній сучасній російській словесності».	+	[[Image:T14rl3.jpeg]]<br>Поема-казка Пушкіна заснована на вільній поетиці. На цьому світі поетичної свободи Пушкін відчуває себе, як ніхто інший з його попередників і сучасників, «влада що має».
		+
		+	{{#ev:youtube\|MVODfimYrgI}}
		+
		+	«„Руслан і Людмила”, - писав Кюхельбекер, - поема, в якій, при всіх її недоліках, більш творчої уяви, ніж  всій останній сучасній російській словесності». <br>
		+
		+	[[Image:T14rl5.jpeg]]<br>Сюжет  поеми — типово  казковий.  Викрадання  нареченої,  пошуки  її,  мотив  суперництва,  перебування  героїні в зачарованому царстві, здійснення подвигів для її порятунку, щасливий кінець — все це схоже на казку. Оповідання в поемі виписано характерно казковими прийомами, але по ходу його, усередині сюжету, відбувається     постійне    зіткнення     казкового    і    найбуденнішого, фантастичнішого і побутового.  Чаклунка виявляється не лише злою, але і жалюгідною старою, чародій Чорномор — немічним старим,
		+
		+	{{#ev:youtube\|YzXeMFckvCU}}

-	[[Image:T14rl5.jpeg]]<br>Сюжет  поеми — типово  казковий.  Викрадання  нареченої,  пошуки  її,  мотив  суперництва,  перебування  героїні в зачарованому царстві, здійснення подвигів для її порятунку, щасливий кінець — все це схоже на казку. Оповідання в поемі виписано характерно казковими прийомами, але по ходу його, усередині сюжету, відбувається     постійне    зіткнення     казкового    і    найбуденнішого, фантастичнішого і побутового.  Чаклунка виявляється не лише злою, але і жалюгідною старою, чародій Чорномор — немічним старим, чарівниці — більш ніж   легковажними   дівицями,  казкова жахлива голова морщиться, позіхає і чхає. Авторська іронія, яка  руйнує строгі жанрові канони.<br>Поза сумнівом, що між першою пушкінською поемою і його романом у віршах є глибока внутрішня спадкоємність, яку і сам Пушкін усвідомлював. Вона полягає перш за все в самих принципах художнього створення. Процес одночасного руйнування і створення жанру, характерний і для «Руслана і Людмили».	+	чарівниці — більш ніж   легковажними   дівицями,  казкова жахлива голова морщиться, позіхає і чхає. Авторська іронія, яка  руйнує строгі жанрові канони.<br>Поза сумнівом, що між першою пушкінською поемою і його романом у віршах є глибока внутрішня спадкоємність, яку і сам Пушкін усвідомлював. Вона полягає перш за все в самих принципах художнього створення. Процес одночасного руйнування і створення жанру, характерний і для «Руслана і Людмили». <br>

	[[Image:Trl6.jpeg]]		[[Image:Trl6.jpeg]]

User23 в 10:22, 17 декабря 2010

2010-12-17T10:22:03Z

User23 в 10:17, 17 декабря 2010

2010-12-17T10:17:06Z

← Предыдущая		Версия 10:17, 17 декабря 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література\|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 5 клас. Повні уроки\|Зарубіжна література 5 клас. Повні уроки]]>>Зарубіжна література: Олександр Пушкін . Повні уроки<metakeywords>Зарубіжна література 5 клас, Повні уроки,Тема Олександр Пушкін </metakeywords>'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література\|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 5 клас. Повні уроки\|Зарубіжна література 5 клас. Повні уроки]]>>Зарубіжна література: Олександр Пушкін . Повні уроки<metakeywords>Зарубіжна література 5 клас, Повні уроки,Тема Олександр Пушкін </metakeywords>'''

-	Тема: Олександр Пушкін (1799-1837) — видатний російський поет, шанувальник народної казки. Уславлення народної казки у вступі до поеми «Руслан і Людмила»<br>'''Мета:''' розширити знання учнів про творчість О.С. Пушкіна.<br> - розвиток аналітичного мислення учнів;<br>  - виховання інтересу до творчості письменника, пошани до культурної спадщини.<br>'''Тип уроку''': навчально - виховний<br>'''Хід уроку:'''<br>''Там чудеса: там леший бродит,<br>Русалка на ветвях сидит;<br>Там на неведомых дорожках<br>Следы невиданных зверей;<br>Избушка там на курьих ножках<br>Стоит без окон, без дверей;<br>Там лес и дол видений полны;<br>Там о заре прихлынут волны<br>На брег песчаный и пустой,<br>И тридцать витязей прекрасных<br>Чредой из вод выходят ясных,<br>И с ними дядька их морской;<br>Там королевич мимоходом<br>Пленяет грозного царя;<br>Там в облаках перед народом<br>Через леса, через моря<br>Колдун несёт богатыря;''<br>Коли ми читаємо Пушкіна, ми зовсім не обов'язково думаємо про його заслуги, про те, що він родоначальник нової російської літератури, засновник реалізму. Зате ми неодмінно відчуваємо, який величезний художній світ - цілий світ! - створив Пушкін, як прекрасний і багатообразний цей світ, як в ньому все сповнено життям, відчуттям, глибокої правди - будь це Євгеній Онєгін або Казка про попа і про працівника його Балду, чи Капітанова дочка. Кожен з нас знаходить на цьому світі щось своє, щось своє.<br>Світ казок Пушкіна - це коли повернення до поезії Пушкіна відбувається природним чином. Коли ти маленький, то тобі читають казки Пушкіна, і ти переживаєш разом з героями цих казок під мелодійний голос, викладений у віршованому ритмі.	+	'''Тема:''' Олександр Пушкін (1799-1837) — видатний російський поет, шанувальник народної казки. Уславлення народної казки у вступі до поеми «Руслан і Людмила»<br>'''Мета:''' розширити знання учнів про творчість О.С. Пушкіна.<br> - розвиток аналітичного мислення учнів;<br>  - виховання інтересу до творчості письменника, пошани до культурної спадщини.<br>'''Тип уроку''': навчально - виховний<br>'''Хід уроку:'''
		+
		+	[[Image:T14rl.jpeg]]<br>''Там чудеса: там леший бродит,<br>Русалка на ветвях сидит;<br>Там на неведомых дорожках<br>Следы невиданных зверей;<br>Избушка там на курьих ножках<br>Стоит без окон, без дверей;<br>Там лес и дол видений полны;<br>Там о заре прихлынут волны<br>На брег песчаный и пустой,<br>И тридцать витязей прекрасных<br>Чредой из вод выходят ясных,<br>И с ними дядька их морской;<br>Там королевич мимоходом<br>Пленяет грозного царя;<br>Там в облаках перед народом<br>Через леса, через моря<br>Колдун несёт богатыря;''<br>Коли ми читаємо Пушкіна, ми зовсім не обов'язково думаємо про його заслуги, про те, що він родоначальник нової російської літератури, засновник реалізму. Зате ми неодмінно відчуваємо, який величезний художній світ - цілий світ! - створив Пушкін, як прекрасний і багатообразний цей світ, як в ньому все сповнено життям, відчуттям, глибокої правди - будь це Євгеній Онєгін або Казка про попа і про працівника його Балду, чи Капітанова дочка. Кожен з нас знаходить на цьому світі щось своє, щось своє.
		+
		+	[[Image:t14rl.jpeg]]<br>Світ казок Пушкіна - це коли повернення до поезії Пушкіна відбувається природним чином. Коли ти маленький, то тобі читають казки Пушкіна, і ти переживаєш разом з героями цих казок під мелодійний голос, викладений у віршованому ритмі.

	*'''Прочитайте виразно уривок:'''		*'''Прочитайте виразно уривок:'''
Строка 7:		Строка 11:
	Руслан томился молчаливо,<br>И смысл и память потеряв.<br>Через плечо глядя спесиво<br>И важно подбочась, Фарлаф,<br>Надувшись, ехал за Русланом.<br>Он говорит: «Насилу я<br>На волю вырвался, друзья!<br>Ну, скоро ль встречусь с великаном?<br>Уж то-то крови будет течь,<br>Уж то-то жертв любви ревнивой!<br>Повеселись, мой верный меч,<br>Повеселись, мой конь ретивый!»		Руслан томился молчаливо,<br>И смысл и память потеряв.<br>Через плечо глядя спесиво<br>И важно подбочась, Фарлаф,<br>Надувшись, ехал за Русланом.<br>Он говорит: «Насилу я<br>На волю вырвался, друзья!<br>Ну, скоро ль встречусь с великаном?<br>Уж то-то крови будет течь,<br>Уж то-то жертв любви ревнивой!<br>Повеселись, мой верный меч,<br>Повеселись, мой конь ретивый!»

-	<br>Олександр Сергійович Пушкін -- один з яскравих поетів «золотого століття», яке залишило незгладимий слід в російській літературі. Світ пушкінської поезії -- це світлий, добрий, радісний світ любові, дружби і творення. Він незвичайно широкий і тому включає все: зльоти і падіння, успіх і розчарування, радість і печаль, любов і дружбу, зраду і зраду. Поет виливає свої відчуття і переживання у віршах. Він живе в них. Кожен його вірш можна порівняти з коштовним каменем, з янтарем, усередині якого знаходиться жучок. Так і в пушкінських віршах. У кожному з них є своя серцевина, ядро, в якому і закладена основна думка. <br>О.С.Пушкин народився в Москві 26 травня 1799 року. Батько поета, відставний майор Сергій Львович, належав до старовинного, але збіднілого роду. Мати Надія Осипівна, була внучкою Ібрагима Ганнібала, вихідця з Північної Абіссінії. Пушкін зростав задумливим і розсіяним, що викликало у батьків дивування. А тим часом ці риси свідчили про внутрішню зосередженість хлопчика, його повне занурення в свій особливий, ще дитячий, але вже поетичний світ. Згодом, проте, все змінилося: Пушкін став жвавою, грайливою  дитиною, що приголомшувала батьків своєю «палкою вдачею, незвичайною пам'яттю і, особливо, спостережливим не по роках розумом».<br>Батьки читали дітям французькі книги і розмовляли удома лише французькою. Дітям вони дали французьке виховання. У ранньому дитинстві поет майже не говорив російською і не знав російської мови. Його вчителями рідної мови були бабуся Марія Олексіївна, що прекрасно володіла російською мовою, няня Аріна Родіонівна, казкарка яка дуже любила співати, і дядько Микита Козлов, який був поряд  з Пушкіним все його творче життя.<br>У 1811 році Пушкін поступив в ліцей У Царському селі, на який покладалися великі надії: він повинен був готувати вихованців для державної діяльності і прирівнювався до російських університетів. Ліцей був заснований в грізну для Росії пору: величезна французька армія стояла біля західних кордонів країни. Незабаром почалася Вітчизняна війна 1812 років. У вільні від уроків години вихованці разом з педагогами квапилися в газетну кімнату, щоб дізнатися свіжі новини про пересування ворога.<br>А.С. Пушкін відрізнявся в ліцеї веселістю і жартівливістю. Він любив жартувати над ліцеїстами, але його жарт ніколи не зачіпав честь і достоїнство товаришів.<br>Ліцейний період запам'ятався Пушкіну і патріотичним підйомом 1812 роки, тісною ліцейною дружбою, першими хвилюваннями серця, волелюбними мріями, і початком його поетичної слави.<br>Повним творчих задумів поет вступив в нову пору свого життя. Видні російські літератори і поети: Карамзін, Жуковський, Батюшков, Вяземський, - пророкували Пушкіну поетичну славу.<br>Поема-казка Пушкіна заснована на вільній поетиці. На цьому світі поетичної свободи Пушкін відчуває себе, як ніхто інший з його попередників і сучасників, «влада що має». «„Руслан і Людмила”, - писав Кюхельбекер, - поема, в якій, при всіх її недоліках, більш творчої уяви, ніж  всій останній сучасній російській словесності».<br>Сюжет  поеми — типово  казковий.  Викрадання  нареченої,  пошуки  її,  мотив  суперництва,  перебування  героїні в зачарованому царстві, здійснення подвигів для її порятунку, щасливий кінець — все це схоже на казку. Оповідання в поемі виписано характерно казковими прийомами, але по ходу його, усередині сюжету, відбувається     постійне    зіткнення     казкового    і    найбуденнішого, фантастичнішого і побутового.  Чаклунка виявляється не лише злою, але і жалюгідною старою, чародій Чорномор — немічним старим, чарівниці — більш ніж   легковажними   дівицями,  казкова жахлива голова морщиться, позіхає і чхає. Авторська іронія, яка  руйнує строгі жанрові канони.<br>Поза сумнівом, що між першою пушкінською поемою і його романом у віршах є глибока внутрішня спадкоємність, яку і сам Пушкін усвідомлював. Вона полягає перш за все в самих принципах художнього створення. Процес одночасного руйнування і створення жанру, характерний і для «Руслана і Людмили».	+	<br>Олександр Сергійович Пушкін -- один з яскравих поетів «золотого століття», яке залишило незгладимий слід в російській літературі. Світ пушкінської поезії -- це світлий, добрий, радісний світ любові, дружби і творення. Він незвичайно широкий і тому включає все: зльоти і падіння, успіх і розчарування, радість і печаль, любов і дружбу, зраду і зраду. Поет виливає свої відчуття і переживання у віршах. Він живе в них. Кожен його вірш можна порівняти з коштовним каменем, з янтарем, усередині якого знаходиться жучок. Так і в пушкінських віршах. У кожному з них є своя серцевина, ядро, в якому і закладена основна думка.
		+
		+	[[Image:t14rl1.jpeg]]<br>О.С.Пушкин народився в Москві 26 травня 1799 року. Батько поета, відставний майор Сергій Львович, належав до старовинного, але збіднілого роду. Мати Надія Осипівна, була внучкою Ібрагима Ганнібала, вихідця з Північної Абіссінії. Пушкін зростав задумливим і розсіяним, що викликало у батьків дивування. А тим часом ці риси свідчили про внутрішню зосередженість хлопчика, його повне занурення в свій особливий, ще дитячий, але вже поетичний світ. Згодом, проте, все змінилося: Пушкін став жвавою, грайливою  дитиною, що приголомшувала батьків своєю «палкою вдачею, незвичайною пам'яттю і, особливо, спостережливим не по роках розумом».<br>Батьки читали дітям французькі книги і розмовляли удома лише французькою. Дітям вони дали французьке виховання. У ранньому дитинстві поет майже не говорив російською і не знав російської мови. Його вчителями рідної мови були бабуся Марія Олексіївна, що прекрасно володіла російською мовою, няня Аріна Родіонівна, казкарка яка дуже любила співати, і дядько Микита Козлов, який був поряд  з Пушкіним все його творче життя.<br>У 1811 році Пушкін поступив в ліцей У Царському селі, на який покладалися великі надії: він повинен був готувати вихованців для державної діяльності і прирівнювався до російських університетів. Ліцей був заснований в грізну для Росії пору: величезна французька армія стояла біля західних кордонів країни. Незабаром почалася Вітчизняна війна 1812 років. У вільні від уроків години вихованці разом з педагогами квапилися в газетну кімнату, щоб дізнатися свіжі новини про пересування ворога.
		+
		+	[[Image:t14rl4.jpeg]]<br>А.С. Пушкін відрізнявся в ліцеї веселістю і жартівливістю. Він любив жартувати над ліцеїстами, але його жарт ніколи не зачіпав честь і достоїнство товаришів.<br>Ліцейний період запам'ятався Пушкіну і патріотичним підйомом 1812 роки, тісною ліцейною дружбою, першими хвилюваннями серця, волелюбними мріями, і початком його поетичної слави.<br>Повним творчих задумів поет вступив в нову пору свого життя. Видні російські літератори і поети: Карамзін, Жуковський, Батюшков, Вяземський, - пророкували Пушкіну поетичну славу.
		+
		+	[[Image:t14rl3.jpeg]]<br>Поема-казка Пушкіна заснована на вільній поетиці. На цьому світі поетичної свободи Пушкін відчуває себе, як ніхто інший з його попередників і сучасників, «влада що має». «„Руслан і Людмила”, - писав Кюхельбекер, - поема, в якій, при всіх її недоліках, більш творчої уяви, ніж  всій останній сучасній російській словесності».
		+
		+	[[Image:t14rl5.jpeg]]<br>Сюжет  поеми — типово  казковий.  Викрадання  нареченої,  пошуки  її,  мотив  суперництва,  перебування  героїні в зачарованому царстві, здійснення подвигів для її порятунку, щасливий кінець — все це схоже на казку. Оповідання в поемі виписано характерно казковими прийомами, але по ходу його, усередині сюжету, відбувається     постійне    зіткнення     казкового    і    найбуденнішого, фантастичнішого і побутового.  Чаклунка виявляється не лише злою, але і жалюгідною старою, чародій Чорномор — немічним старим, чарівниці — більш ніж   легковажними   дівицями,  казкова жахлива голова морщиться, позіхає і чхає. Авторська іронія, яка  руйнує строгі жанрові канони.<br>Поза сумнівом, що між першою пушкінською поемою і його романом у віршах є глибока внутрішня спадкоємність, яку і сам Пушкін усвідомлював. Вона полягає перш за все в самих принципах художнього створення. Процес одночасного руйнування і створення жанру, характерний і для «Руслана і Людмили».
		+
		+	[[Image:Trl6.jpeg]]

	*'''Завдання на закріплення нової теми:'''		*'''Завдання на закріплення нової теми:'''

User23 в 10:11, 17 декабря 2010

2010-12-17T10:11:58Z

Внесённые изменения

User23: Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Зарубіжна література|Заруб...»

2010-12-17T10:11:10Z

Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Зарубіжна література|Заруб...»

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 5 клас. Повні уроки|Зарубіжна література 5 клас. Повні уроки]]>>Зарубіжна література: Олександр Пушкін . Повні уроки<metakeywords>Зарубіжна література 5 клас, Повні уроки,Тема Олександр Пушкін </metakeywords>'''

Тема: Олександр Пушкін (1799-1837) — видатний російський поет, шанувальник народної казки. Уславлення народної казки у вступі до поеми «Руслан і Людмила» '''Мета:''' розширити знання учнів про творчість О.С. Пушкіна.  - розвиток аналітичного мислення учнів;   - виховання інтересу до творчості письменника, пошани до культурної спадщини. '''Тип уроку''': навчально - виховний '''Хід уроку:''' ''Там чудеса: там леший бродит, Русалка на ветвях сидит; Там на неведомых дорожках Следы невиданных зверей; Избушка там на курьих ножках Стоит без окон, без дверей; Там лес и дол видений полны; Там о заре прихлынут волны На брег песчаный и пустой, И тридцать витязей прекрасных Чредой из вод выходят ясных, И с ними дядька их морской; Там королевич мимоходом Пленяет грозного царя; Там в облаках перед народом Через леса, через моря Колдун несёт богатыря;'' Коли ми читаємо Пушкіна, ми зовсім не обов'язково думаємо про його заслуги, про те, що він родоначальник нової російської літератури, засновник реалізму. Зате ми неодмінно відчуваємо, який величезний художній світ - цілий світ! - створив Пушкін, як прекрасний і багатообразний цей світ, як в ньому все сповнено життям, відчуттям, глибокої правди - будь це Євгеній Онєгін або Казка про попа і про працівника його Балду, чи Капітанова дочка. Кожен з нас знаходить на цьому світі щось своє, щось своє. Світ казок Пушкіна - це коли повернення до поезії Пушкіна відбувається природним чином. Коли ти маленький, то тобі читають казки Пушкіна, і ти переживаєш разом з героями цих казок під мелодійний голос, викладений у віршованому ритмі.

*'''Прочитайте виразно уривок:'''

Руслан томился молчаливо, И смысл и память потеряв. Через плечо глядя спесиво И важно подбочась, Фарлаф, Надувшись, ехал за Русланом. Он говорит: «Насилу я На волю вырвался, друзья! Ну, скоро ль встречусь с великаном? Уж то-то крови будет течь, Уж то-то жертв любви ревнивой! Повеселись, мой верный меч, Повеселись, мой конь ретивый!»

 Олександр Сергійович Пушкін -- один з яскравих поетів «золотого століття», яке залишило незгладимий слід в російській літературі. Світ пушкінської поезії -- це світлий, добрий, радісний світ любові, дружби і творення. Він незвичайно широкий і тому включає все: зльоти і падіння, успіх і розчарування, радість і печаль, любов і дружбу, зраду і зраду. Поет виливає свої відчуття і переживання у віршах. Він живе в них. Кожен його вірш можна порівняти з коштовним каменем, з янтарем, усередині якого знаходиться жучок. Так і в пушкінських віршах. У кожному з них є своя серцевина, ядро, в якому і закладена основна думка. О.С.Пушкин народився в Москві 26 травня 1799 року. Батько поета, відставний майор Сергій Львович, належав до старовинного, але збіднілого роду. Мати Надія Осипівна, була внучкою Ібрагима Ганнібала, вихідця з Північної Абіссінії. Пушкін зростав задумливим і розсіяним, що викликало у батьків дивування. А тим часом ці риси свідчили про внутрішню зосередженість хлопчика, його повне занурення в свій особливий, ще дитячий, але вже поетичний світ. Згодом, проте, все змінилося: Пушкін став жвавою, грайливою  дитиною, що приголомшувала батьків своєю «палкою вдачею, незвичайною пам'яттю і, особливо, спостережливим не по роках розумом». Батьки читали дітям французькі книги і розмовляли удома лише французькою. Дітям вони дали французьке виховання. У ранньому дитинстві поет майже не говорив російською і не знав російської мови. Його вчителями рідної мови були бабуся Марія Олексіївна, що прекрасно володіла російською мовою, няня Аріна Родіонівна, казкарка яка дуже любила співати, і дядько Микита Козлов, який був поряд  з Пушкіним все його творче життя. У 1811 році Пушкін поступив в ліцей У Царському селі, на який покладалися великі надії: він повинен був готувати вихованців для державної діяльності і прирівнювався до російських університетів. Ліцей був заснований в грізну для Росії пору: величезна французька армія стояла біля західних кордонів країни. Незабаром почалася Вітчизняна війна 1812 років. У вільні від уроків години вихованці разом з педагогами квапилися в газетну кімнату, щоб дізнатися свіжі новини про пересування ворога. А.С. Пушкін відрізнявся в ліцеї веселістю і жартівливістю. Він любив жартувати над ліцеїстами, але його жарт ніколи не зачіпав честь і достоїнство товаришів. Ліцейний період запам'ятався Пушкіну і патріотичним підйомом 1812 роки, тісною ліцейною дружбою, першими хвилюваннями серця, волелюбними мріями, і початком його поетичної слави. Повним творчих задумів поет вступив в нову пору свого життя. Видні російські літератори і поети: Карамзін, Жуковський, Батюшков, Вяземський, - пророкували Пушкіну поетичну славу. Поема-казка Пушкіна заснована на вільній поетиці. На цьому світі поетичної свободи Пушкін відчуває себе, як ніхто інший з його попередників і сучасників, «влада що має». «„Руслан і Людмила”, - писав Кюхельбекер, - поема, в якій, при всіх її недоліках, більш творчої уяви, ніж  всій останній сучасній російській словесності». Сюжет  поеми — типово  казковий.  Викрадання  нареченої,  пошуки  її,  мотив  суперництва,  перебування  героїні в зачарованому царстві, здійснення подвигів для її порятунку, щасливий кінець — все це схоже на казку. Оповідання в поемі виписано характерно казковими прийомами, але по ходу його, усередині сюжету, відбувається     постійне    зіткнення     казкового    і    найбуденнішого, фантастичнішого і побутового.  Чаклунка виявляється не лише злою, але і жалюгідною старою, чародій Чорномор — немічним старим, чарівниці — більш ніж   легковажними   дівицями,  казкова жахлива голова морщиться, позіхає і чхає. Авторська іронія, яка  руйнує строгі жанрові канони. Поза сумнівом, що між першою пушкінською поемою і його романом у віршах є глибока внутрішня спадкоємність, яку і сам Пушкін усвідомлював. Вона полягає перш за все в самих принципах художнього створення. Процес одночасного руйнування і створення жанру, характерний і для «Руслана і Людмили».

*'''Завдання на закріплення нової теми:'''

В якому стилі написано казку «Руслан і Людмила»? Як поет зображає героїв казки? Перескажіть сюжет казки.

*'''Домашнє завдання:'''

Вивчити напам’ять уривок з поеми – казки.

*'''Список використаних джерел:'''

Урок на тему : Безсмертна поезія О. С. Пушкіна, Корчик Н. Д. учителя світової  літератури, сш №1, м Запоріжжя. Урок на тему : КазкиО.С. Пушкіна,  Олійник А. Б,  учителя світової літератури, сш №10, м Рівне. Андронников И.Л. А.С.Пушкин. Новые разыскания. - М., 1948. Анненский И.Ф. Книги отражений (об эстетическом отношении Пушкина к природе). - М., 2009. Афанасьев В.В. А.С.Пушкин. - М., 2001. Белинский В.Г. Статьи о Пушкине.- Саратов. 2000. Бердяев Н.А. Русская идея // Русская литература. - 1990. № 2. Вацуро В.Э. Ранняя лирика Пушкина и поэтическая традиция 20-х годов // Русская литература. -. №3. Виноградов М.И. По живому следу. Духовные искания русской классики. - М., 2007. Григорян К.Н. Пушкин и классика. - М., 2004. Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В. 

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. 

[[Category:Зарубіжна_література_5_клас]]