<?xml version="1.0"?>
<?xml-stylesheet type="text/css" href="http://edufuture.biz/skins/common/feed.css?270"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
		<id>http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%8B_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0%3A_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_%28%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%29</id>
		<title>Особые формы глагола: причастие и деепричастие (ознакомление) - История изменений</title>
		<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%8B_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0%3A_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_%28%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%29"/>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%8B_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0:_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_(%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5)&amp;action=history"/>
		<updated>2026-04-06T01:54:25Z</updated>
		<subtitle>История изменений этой страницы в вики</subtitle>
		<generator>MediaWiki 1.16.0</generator>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%8B_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0:_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_(%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5)&amp;diff=184723&amp;oldid=prev</id>
		<title>User23 в 06:32, 10 июля 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%8B_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0:_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_(%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5)&amp;diff=184723&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-07-10T06:32:42Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%8B_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0:_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_(%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5)&amp;amp;diff=184723&amp;amp;oldid=12989&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User23</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%8B_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0:_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_(%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5)&amp;diff=12989&amp;oldid=prev</id>
		<title>Lyalya: Создана новая страница размером '''Гипермаркет Знаний&amp;gt;&amp;gt;[[Русский язы...</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%8B_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0:_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_(%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5)&amp;diff=12989&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2009-11-02T15:15:19Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Создана новая страница размером &amp;#39;&amp;#39;&amp;#39;&lt;a href=&quot;/index.php?title=%D0%93%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82_%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_-_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5!&amp;amp;action=edit&amp;amp;redlink=1&quot; class=&quot;new&quot; title=&quot;Гипермаркет Знаний - первый в мире! (такой страницы не существует)&quot;&gt;Гипермаркет Знаний&lt;/a&gt;&amp;gt;&amp;gt;[[Русский язы...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Новая страница&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;'''[[Гипермаркет Знаний - первый в мире!|Гипермаркет Знаний]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Русский язык|Русский язык]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Русский язык 7 класс|руский язык 7 класс]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt; Русский язык: Особые формы глагола: причастие и деепричастие (ознакомление) &amp;lt;metakeywords&amp;gt;Русский язык, 7 класс, урок на тему Особые формы глагола: причастие и деепричастие (ознакомление)&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;sub&amp;gt;&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Причастие (по-укр.: дієприкметник) — особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию, отвечает на вопрос какой? и объединяет свойства прилагательного и глагола: человек {какой?) работающий — человек, который работает.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Признаки глагола&amp;lt;br&amp;gt;Имеют совершенный и несовершенный вид: прыгнувший — прыгавший. Бывают настоящего и прошедшего времени: играющий — игравший.&amp;lt;br&amp;gt;Бывают невозвратными и возвратными: распускающий — распускающийся.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Признаки прилагательного&amp;lt;br&amp;gt;1. Отвечают на вопрос какой? какая? какое? какие? и относятся к существительному: изготовленный ключ.&amp;lt;br&amp;gt;2. Изменяются по родам (растущий, растущая, растущее), числам (увлекающийся, увлекающиеся) и падежам (синеющий, синеющего, синеющему и т. д.).&amp;lt;br&amp;gt;3. Некоторые причастия имеют полную и краткую формы: построенный — построен.&amp;lt;br&amp;gt;В предложении причастие обычно является определением, а причастия в краткой форме — сказуемым: Законченная работа радовала. Работа была закончена.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Найдите причастия. К каким словам они относятся и на какие вопросы отвечают?&amp;lt;br&amp;gt;Поезд идёт по дороге, проложенной ещё в девятнадца-том столетии между Уральских гор. В этих горах, от под-; ножия до вершины сплошь поросших лесом, скрыты богатейшие залежи всевозможных ископаемых. Разработка их была начата руками крепостных крестьян, насильно согнанных со всей России. Убогое оборудование приис- | ков, варварским способом эксплуатируемое хозяевами, не позволяло добывать всё таящееся в горах Урала. Многое&amp;lt;br&amp;gt;оставалось неиспользованным.&amp;lt;br&amp;gt;''(Из журнала)''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Укажите: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
а) какие из данных признаков глагола отсутствуют! у причастий — вид, время, наклонение, лицо, роль сказуемого;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
б) какие из данных признаков прилагательного отсутствуют у причастий — род, число, падеж, степень сравнения, полная и краткая формы, роль определения и сказуемого. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Составьте предложения, используя данные слова как причастия и как имена существительные.&amp;lt;br&amp;gt;Отдыхающие. Выступивший. Трудящиеся. Вошедший. Проезжающий.&amp;lt;br&amp;gt;Помните: причастия могут переходить в имена существительные, приобретая при этом признаки последнего, ср.: раненный в бою солдат, раненый застонал, подойти к раненому.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Причастия преимущественно употребляются в книжной речи. Укажите, к каким стилям относятся данные предложения. Ответ обоснуйте.&amp;lt;br&amp;gt;1. Увольнение с работы производится на основаниях, предусмотренных трудовым законодательством. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Люблю дымок спалённой жнивы, в степи ночующий обоз (М. Лермонтов).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. В работе определены характерные черты русской грамматики, строящейся на функциональной основе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. В приказе директора завода, зачитанном на общем собрании, изложены факты нарушения трудовой дисциплины.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Чтобы не ошибиться в написании окончаний причастий, их следует согласовывать с существительными, к которым они относятся: работающий станок, у работающе-го станка, на работающем станке и т. д. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вставьте нужные буквы и окончания причастий. Определите падеж причастий.&amp;lt;br&amp;gt;1. Я пр(е/и)знаюсь в ненависти к любой недобросо-вес(т?)но выполненн.. работе (А. Андреев).&amp;amp;nbsp; 2. В совре-ме(н/нн)ом производ(ст/цт)ве всё более (не)достаёт Мастера, его одухотворяют,., и облагораживают,., духовной силы (В. Безрогое). 3. Широко извес(т?)ны такие изо-бр(е/и)тения Ивана Кулибина, как первый в России телеграф, само движу щ..ся экипажи, пр(е/и)водим.. в действие педалями. Гениальны проекты деревя(н/нн)ых мостов, разработанн.. мастером. С де(тс/ц)тва у Кулибина была любовь к часам, бе(с/сс)трас(т?)но выстукивающ.. время. 4. В окне второго этажа часто можн(о/а) было вид(е/и)ть погружённ.. в р(о/а)боту юношу. 5. Мастера р(о/а)списы-вают глиня(н/нн)ые игрушки анилиновыми красками, разведённ.. на яйце.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Спишите предложения, выбирая уместные по значению слова и ставя их в нужной грамматической форме. Определите род, число и падеж причастий.&amp;lt;br&amp;gt;1. В темноте не было видно (лежачий, лежащий) У самой дороги камня. 2. В (стоячий, стоящий) воде рыба не водится. 3. Мы любовались (висячий, висящий) чуть не до земли кистями винограда. 4. С горы виден (ползучий, ползущий) по рельсам товарный поезд. 5. Ежевичник опутал землю длинными (ползучий, ползущий) ветвями. 6. В вагоне были только (сидячий, сидящий) места. 7. Большинство (сидячий, сидящий) в трамвае пассажиров читают. 8. (Висячий, висящий) лампа бросала яркий свет на всю обстановку кабинета.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Н.Ф.Баландина, К.В. Дегтярева, С.А.Лебеденко, Русский язык 7 класс'' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Отослано читателями из интернет-сайтов'' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;sub&amp;gt;Онлайн[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|библиотека ]]з учебниками и книгами по [[Русский язык 7 класс|Русскому языку]] для 7 класа, [[Русский_язык|планы конспектов]] уроков по всем предметам, заданиям по рускому языку для 7 класа&amp;lt;/sub&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;sub&amp;gt;&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Содержание урока&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку и опорный каркас                      &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы и интерактивные технологии&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закрытые упражнения (только для использования учителями)&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оценивание &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Практика&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения,самопроверка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, лабораторные, кейсы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнее задание &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Иллюстрации&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Дополнения&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] внешнее независимое тестирование (ВНТ)&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематические праздники, слоганы &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] национальные особенности&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов                          &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Только для учителей&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки] &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Lyalya</name></author>	</entry>

	</feed>