http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9F%D0%A0%D0%95%D0%94%D0%9C%D0%95%D0%A2_%D0%98_%D0%9C%D0%95%D0%A2%D0%9E%D0%94_%D0%AD%D0%9A%D0%9E%D0%9D%D0%9E%D0%9C%D0%98%D0%A7%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%9E%D0%99_%D0%9D%D0%90%D0%A3%D0%9A%D0%98ПРЕДМЕТ И МЕТОД ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ - История изменений2026-04-04T18:17:49ZИстория изменений этой страницы в викиMediaWiki 1.16.0http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D0%A0%D0%95%D0%94%D0%9C%D0%95%D0%A2_%D0%98_%D0%9C%D0%95%D0%A2%D0%9E%D0%94_%D0%AD%D0%9A%D0%9E%D0%9D%D0%9E%D0%9C%D0%98%D0%A7%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%9E%D0%99_%D0%9D%D0%90%D0%A3%D0%9A%D0%98&diff=185129&oldid=prevUser16 в 19:25, 12 июля 20122012-07-12T19:25:08Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 19:25, 12 июля 2012</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Экономика, 10 класс, Предмет, метод экономической науки, деньги</metakeywords> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Экономика, 10 класс, Предмет, метод экономической науки, деньги<ins class="diffchange diffchange-inline">, экономика, рыночная система, проблемы</ins></metakeywords> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Экономика|Экономика]]&gt;&gt;[[Экономика 10 класс|Экономика 10 класс]]&gt;&gt;ПРЕДМЕТ И МЕТОД ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ''' </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Экономика|Экономика]]&gt;&gt;[[Экономика 10 класс|Экономика 10 класс]]&gt;&gt;ПРЕДМЕТ И МЕТОД ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ''' </div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 5:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 5:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> '''Введение ''' </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> '''Введение ''' </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Приступая к изучению экономики, прежде всего необходимо выяснить, какой смысл вкладывается в это понятие. В одном случае под экономикой подразумевают определенную экономическую систему: рыночную или планово-управляемую, в другом — народное хозяйство той или иной страны, хозяйство региона, отрасли или предприятия. Наконец, под экономикой подразумевают науку, научную дисциплину.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Приступая к изучению <ins class="diffchange diffchange-inline">'''[[Экономический рост. Проблемы развития </ins>экономики<ins class="diffchange diffchange-inline">|экономики]]''' </ins>, прежде всего необходимо выяснить, какой смысл вкладывается в это понятие. В одном случае под экономикой подразумевают определенную экономическую систему: рыночную или планово-управляемую, в другом — народное хозяйство той или иной страны, хозяйство региона, отрасли или предприятия. Наконец, под экономикой подразумевают науку, научную дисциплину. </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>В этом учебнике вы познакомитесь с основами экономики как научной дисциплины, предметом изучения которой является та или иная экономическая система. Сейчас в мире практически безраздельно господствует рыночная система: в одних странах она приняла уже развитые формы, в других, в том числе и в России, она формируется. Поэтому естественно, что основное внимание в этой книге будет уделено именно изучению рыночной экономики. </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>В этом учебнике вы познакомитесь с основами экономики как научной дисциплины, предметом изучения которой является та или иная экономическая система. Сейчас в мире практически безраздельно господствует <ins class="diffchange diffchange-inline">'''[[Экономические сиситемы. Экономика переходного периода. Рыночная экономика|</ins>рыночная система<ins class="diffchange diffchange-inline">]]'''&nbsp;</ins>: в одних странах она приняла уже развитые формы, в других, в том числе и в России, она формируется. Поэтому естественно, что основное внимание в этой книге будет уделено именно изучению рыночной экономики. </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Слово «экономика» греческого происхождения. Оно введено в оборот древнегреческим философом Аристотелем. Звучало оно как «ойкономика» и складывалось из двух слов: «ойкос», что означало дом, хозяйство, и «номос» — правило, закон. Таким образом в древности под экономикой понимали искусство ведения домашнего хозяйства — замкнутого рабовладельческого домовладения. </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Слово «экономика» греческого происхождения. Оно введено в оборот древнегреческим философом Аристотелем. Звучало оно как «ойкономика» и складывалось из двух слов: «ойкос», что означало дом, хозяйство, и «номос» — правило, закон. Таким образом в древности под экономикой понимали искусство ведения домашнего хозяйства — замкнутого рабовладельческого домовладения. </div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 13:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 13:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Позже вопросы хозяйствования рассматривались уже не только в рамках семьи, но и города (по-гречески город — «полис», отсюда и возникло понятие «политическая экономия»), а затем крупного региона, страны, мира. В дальнейшем термин «политическая экономия» был вытеснен терминов «экономика» (ecomonics). <br><br>'''Глава 1 <br><br> Предмет и метод экономической науки'''<br><br>''Прочитав эту главу, вы узнаете: '' </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Позже вопросы хозяйствования рассматривались уже не только в рамках семьи, но и города (по-гречески город — «полис», отсюда и возникло понятие «политическая экономия»), а затем крупного региона, страны, мира. В дальнейшем термин «политическая экономия» был вытеснен терминов «экономика» (ecomonics). <br><br>'''Глава 1 <br><br> Предмет и метод экономической науки'''<br><br>''Прочитав эту главу, вы узнаете: '' </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>+ почему безграничность потребностей людей и ограниченность их дохода ставят перед людьми проблему выбора; <br>+ чем различаются свободные и экономические блага; <br>+ что такое факторы производства; <br>+ что включает в себя понятие «альтернативная стоимость экономических благ»; <br>+ что показывает кривая производственных возможностей; <br>+ в чем состоят фундаментальные проблемы экономики и как определяется предмет экономической науки; <br>+ что такое микро- и макроэкономика, позитивная и нормативная экономика; <br>+ что представляет собой экономическая модель; <br>+ какие свойства <del class="diffchange diffchange-inline">присуши </del>экономическим величинам; <br>+ что такое номинальные и реальные величины. <br><br>Каждая отрасль науки имеет свой предмет исследования. Что изучает экономика? Ответить на этот вопрос в двух словах очень трудно. Подробному рассмотрению этого вопроса будет посвящена вся первая глава учебника. Но и тогда, когда вы прочитаете эту главу и разберетесь в ее материале, вы получите только первое представление об экономике как научной дисциплине. Ваше понимание предмета экономики значительно расширится и станет более глубоким, когда вы познакомитесь с основами экономической теории. </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>+ почему безграничность потребностей людей и ограниченность их дохода ставят перед людьми проблему выбора; <br>+ чем различаются свободные и экономические блага; <br>+ что такое факторы производства; <br>+ что включает в себя понятие «альтернативная стоимость экономических благ»; <br>+ что показывает кривая производственных возможностей; <br>+ в чем состоят фундаментальные <ins class="diffchange diffchange-inline">'''[[Фундаментальные </ins>проблемы <ins class="diffchange diffchange-inline">экономики и предмет экономической теории|проблемы]]''' </ins>экономики и как определяется предмет экономической науки; <br>+ что такое микро- и макроэкономика, позитивная и нормативная экономика; <br>+ что представляет собой экономическая модель; <br>+ какие свойства <ins class="diffchange diffchange-inline">присущи </ins>экономическим величинам; <br>+ что такое номинальные и реальные величины. <br><br>Каждая отрасль науки имеет свой предмет исследования. Что изучает экономика? Ответить на этот вопрос в двух словах очень трудно. Подробному рассмотрению этого вопроса будет посвящена вся первая глава учебника. Но и тогда, когда вы прочитаете эту главу и разберетесь в ее материале, вы получите только первое представление об экономике как научной дисциплине. Ваше понимание предмета экономики значительно расширится и станет более глубоким, когда вы познакомитесь с основами экономической теории. </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><br>'''Резюме'''</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><br>'''Резюме''' </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Человек живет в мире ограниченных возможностей. <del class="diffchange diffchange-inline">При чина </del>этого в том, что многочисленные и развивающиеся потребности людей безграничны, но в каждый данный момент ограничено количество ресурсов, используемых для производства всего необходимого людям. </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Человек живет в мире ограниченных возможностей. <ins class="diffchange diffchange-inline">Причина </ins>этого в том, что многочисленные и развивающиеся потребности людей безграничны, но в каждый данный момент ограничено количество <ins class="diffchange diffchange-inline">'''[[Безграничность потребностей и ограниченность ресурсов. Проблема выбора|</ins>ресурсов<ins class="diffchange diffchange-inline">]]'''</ins>, используемых для производства всего необходимого людям. </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Средства, с помощью которых удовлетворяются потребности людей, называются благами. Свободные блага имеются в изобилии, и потребность в них может удовлетворить всякий, кто в них нуждается. Экономические блага находятся в обществе в ограниченном количестве и поэтому доступны не всем или доступны в таком количестве, которое не дает возможности каждому полностью удовлетворить свои потребности в данных благах. </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Средства, с помощью которых удовлетворяются потребности людей, называются благами. Свободные блага имеются в изобилии, и потребность в них может удовлетворить всякий, кто в них нуждается. Экономические блага находятся в обществе в ограниченном количестве и поэтому доступны не всем или доступны в таком количестве, которое не дает возможности каждому полностью удовлетворить свои потребности в данных благах. </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Для производства экономических благ используют факторы производства, состоящие из трех групп: природные ресурсы, капитал и труд. Природные ресурсы включают все то, что дается природой в готовом виде и используется либо как условие производства, либо как вещество, подвергаемое переработке для производства нужного предмета потребления. Капитал — изготовленные людьми средства производства, они необходимы для производства товара или услуги. Труд — это способности человека, которые он использует для производства всего необходимого ему для жизни. </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Для производства экономических благ используют факторы производства, состоящие из трех групп: природные ресурсы, капитал и труд. Природные ресурсы включают все то, что дается природой в готовом виде и используется либо как условие производства, либо как вещество, подвергаемое переработке для производства нужного предмета потребления. Капитал — изготовленные людьми средства производства, они необходимы для производства товара или услуги. Труд — это <ins class="diffchange diffchange-inline">[http://xvatit.com/vuzi/ '''</ins>способности<ins class="diffchange diffchange-inline">'''] </ins>человека, которые он использует для производства всего необходимого ему для жизни. </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Ограниченность ресурсов ставит человека в ситуацию постоянно совершаемого выбора. Выбор связан с поисками ответов на три главных вопроса экономики: ЧТО производить? КАК производить? ДЛЯ КОГО производить? Предмет экономической науки — выбор направлений и способов использования ограниченных ресурсов для удовлетворения неограниченных потребностей людей. </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Ограниченность ресурсов ставит человека в ситуацию постоянно совершаемого выбора. Выбор связан с поисками ответов на три главных вопроса экономики: ЧТО производить? КАК производить? ДЛЯ КОГО производить? Предмет экономической науки — выбор направлений и способов использования ограниченных ресурсов для удовлетворения неограниченных потребностей людей. </div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 37:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 37:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>В своих исследованиях экономисты опираются на статистический материал. Анализируя экономику, необходимо иметь в виду, что экономические величины имеют неодинаковую размерность. Одни величины, которые представляют собой потоки (выпуск продукции, доходы и др.). имеют интервальную размерность; другие величины, представляющие собой запасы (фонды), например капитал, стоимость домашнего имущества и т.д., имеют моментную размерность. </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>В своих исследованиях экономисты опираются на статистический материал. Анализируя экономику, необходимо иметь в виду, что экономические величины имеют неодинаковую размерность. Одни величины, которые представляют собой потоки (выпуск продукции, доходы и др.). имеют интервальную размерность; другие величины, представляющие собой запасы (фонды), например капитал, стоимость домашнего имущества и т.д., имеют моментную размерность. </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Анализ экономики требует различать номинальные и реальные показатели. Он опирается на использование индексов, дающих наглядную картину динамики экономических величин. <br><br>'''? Контрольные вопросы и задания '''<br>''<br>1. Назовите причины, вызывающие рост потребностей людей. Что означает в данном случае «рост», только ли количественные <br>изменения потребностей? <br>2. Чем отличается понятие «ресурсы» от понятия «факторы производства»? <br>3. Перечислите все виды доходов, которые получаю! владельцы факторов производства. <br>4. Охарактеризуйте фундаментальные проблемы экономики. Почему они стоят перед любым обществом независимо от уровня его экономического развития? <br>5. Приведите примеры рационального и нерационального поведения человека. <br>6. Местные органы власти выделили ''[http://xvatit.com/busines/jobs-career/ ''деньги'']''для строительства в районе детского досугового центра. Что может быть альтернативной стоимостью детского центра? <br>7. Всем известно, что футбол гораздо менее необходим людям, чем еда или сталь. Тем не менее профессиональным футболистам платят гораздо больше, чем фермерам или сталеварам. Почему? <br>8. В чем отличие позитивной экономики от нормативной? <br>9. Почему разработка экономических моделей предполагает ряд допущений, которые упрощают экономику? ''<br> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Анализ экономики требует различать номинальные и реальные показатели. Он опирается на использование индексов, дающих наглядную картину динамики экономических величин. <br><br>'''? Контрольные вопросы и задания '''<br>''<br>1. Назовите причины, вызывающие рост потребностей людей. Что означает в данном случае «рост», только ли количественные <br>изменения потребностей? <br>2. Чем отличается понятие «ресурсы» от понятия «факторы производства»? <br>3. Перечислите все виды доходов, которые получаю! владельцы факторов производства. <br>4. Охарактеризуйте фундаментальные проблемы экономики. Почему они стоят перед любым обществом независимо от уровня его экономического развития? <br>5. Приведите примеры рационального и нерационального поведения человека. <br>6. Местные органы власти выделили ''[http://xvatit.com/busines/jobs-career/ ''деньги'']''<ins class="diffchange diffchange-inline">&nbsp; </ins>для строительства в районе детского досугового центра. Что может быть альтернативной стоимостью детского центра? <br>7. Всем известно, что футбол гораздо менее необходим людям, чем еда или сталь. Тем не менее профессиональным футболистам платят гораздо больше, чем фермерам или сталеварам. Почему? <br>8. В чем отличие позитивной экономики от нормативной? <br>9. Почему разработка экономических моделей предполагает ряд допущений, которые упрощают экономику? ''<br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:185127:newid:185129 -->
</table>User16http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D0%A0%D0%95%D0%94%D0%9C%D0%95%D0%A2_%D0%98_%D0%9C%D0%95%D0%A2%D0%9E%D0%94_%D0%AD%D0%9A%D0%9E%D0%9D%D0%9E%D0%9C%D0%98%D0%A7%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%9E%D0%99_%D0%9D%D0%90%D0%A3%D0%9A%D0%98&diff=185127&oldid=prevUser16 в 19:16, 12 июля 20122012-07-12T19:16:02Z<p></p>
<a href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D0%A0%D0%95%D0%94%D0%9C%D0%95%D0%A2_%D0%98_%D0%9C%D0%95%D0%A2%D0%9E%D0%94_%D0%AD%D0%9A%D0%9E%D0%9D%D0%9E%D0%9C%D0%98%D0%A7%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%9E%D0%99_%D0%9D%D0%90%D0%A3%D0%9A%D0%98&diff=185127&oldid=178965">Внесённые изменения</a>User16http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D0%A0%D0%95%D0%94%D0%9C%D0%95%D0%A2_%D0%98_%D0%9C%D0%95%D0%A2%D0%9E%D0%94_%D0%AD%D0%9A%D0%9E%D0%9D%D0%9E%D0%9C%D0%98%D0%A7%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%9E%D0%99_%D0%9D%D0%90%D0%A3%D0%9A%D0%98&diff=178965&oldid=prevUser16 в 16:59, 13 июня 20122012-06-13T16:59:34Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 16:59, 13 июня 2012</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Экономика, 10 класс, Предмет, метод экономической науки</metakeywords> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Экономика, 10 класс, Предмет, метод экономической науки<ins class="diffchange diffchange-inline">, деньги</ins></metakeywords> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Экономика|Экономика]]&gt;&gt;[[Экономика 10 класс|Экономика 10 класс]]&gt;&gt;ПРЕДМЕТ И МЕТОД ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ''' </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Экономика|Экономика]]&gt;&gt;[[Экономика 10 класс|Экономика 10 класс]]&gt;&gt;ПРЕДМЕТ И МЕТОД ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ''' </div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:178964:newid:178965 -->
</table>User16http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D0%A0%D0%95%D0%94%D0%9C%D0%95%D0%A2_%D0%98_%D0%9C%D0%95%D0%A2%D0%9E%D0%94_%D0%AD%D0%9A%D0%9E%D0%9D%D0%9E%D0%9C%D0%98%D0%A7%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%9E%D0%99_%D0%9D%D0%90%D0%A3%D0%9A%D0%98&diff=178964&oldid=prevUser16 в 16:55, 13 июня 20122012-06-13T16:55:39Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 16:55, 13 июня 2012</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 29:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 29:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>В своих исследованиях экономисты опираются на статистический материал. Анализируя экономику, необходимо иметь в&nbsp; виду,&nbsp; что&nbsp; экономические&nbsp; величины&nbsp; имеют&nbsp; неодинаковую&nbsp; размерность.&nbsp; Одни величины, которые представляют собой потоки (выпуск продукции, доходы и др.). имеют&nbsp; интервальную&nbsp; размерность;&nbsp; другие&nbsp; величины,&nbsp; представляющие&nbsp; собой запасы (фонды),&nbsp; например&nbsp; капитал,&nbsp; стоимость&nbsp; домашнего&nbsp; имущества&nbsp; и&nbsp; т.д.,&nbsp; имеют моментную размерность. </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>В своих исследованиях экономисты опираются на статистический материал. Анализируя экономику, необходимо иметь в&nbsp; виду,&nbsp; что&nbsp; экономические&nbsp; величины&nbsp; имеют&nbsp; неодинаковую&nbsp; размерность.&nbsp; Одни величины, которые представляют собой потоки (выпуск продукции, доходы и др.). имеют&nbsp; интервальную&nbsp; размерность;&nbsp; другие&nbsp; величины,&nbsp; представляющие&nbsp; собой запасы (фонды),&nbsp; например&nbsp; капитал,&nbsp; стоимость&nbsp; домашнего&nbsp; имущества&nbsp; и&nbsp; т.д.,&nbsp; имеют моментную размерность. </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Анализ&nbsp; экономики&nbsp; требует&nbsp; различать&nbsp; номинальные&nbsp; и&nbsp; реальные&nbsp; показатели. Он опирается на использование индексов, дающих&nbsp; наглядную&nbsp; картину&nbsp; динамики экономических величин.&nbsp; <br>&nbsp;<br>'''? Контрольные вопросы и задания '''<br>&nbsp;<br>1.&nbsp; Назовите&nbsp;&nbsp; причины,&nbsp;&nbsp; вызывающие&nbsp;&nbsp; рост&nbsp;&nbsp; потребностей&nbsp; людей.&nbsp;&nbsp; Что означает&nbsp; в&nbsp; данном&nbsp; случае «рост»,&nbsp; только&nbsp; ли&nbsp; количественные <br>изменения&nbsp; потребностей?&nbsp; <br>2.&nbsp; Чем&nbsp; отличается&nbsp;&nbsp; понятие «ресурсы»&nbsp; от&nbsp; понятия&nbsp; «факторы&nbsp; производства»? <br>3.&nbsp; Перечислите&nbsp;&nbsp;&nbsp; все&nbsp;&nbsp;&nbsp; виды&nbsp;&nbsp; доходов,&nbsp;&nbsp;&nbsp; которые&nbsp;&nbsp;&nbsp; получаю!&nbsp; владельцы факторов&nbsp; производства.&nbsp; <br>4.&nbsp; Охарактеризуйте фундаментальные&nbsp;&nbsp; проблемы&nbsp;&nbsp; экономики.&nbsp;&nbsp; Почему они&nbsp;&nbsp; стоят&nbsp; перед&nbsp; любым&nbsp;&nbsp; обществом&nbsp; независимо&nbsp; от&nbsp; уровня&nbsp; его экономического развития? <br>5.&nbsp; Приведите&nbsp; примеры&nbsp;&nbsp; рационального&nbsp; и&nbsp; нерационального&nbsp; поведения&nbsp; человека. <br>6.&nbsp; Местные органы&nbsp; власти&nbsp; выделили деньги для&nbsp; строительства&nbsp; в&nbsp; районе детского&nbsp; досугового&nbsp; центра.&nbsp; Что&nbsp; может&nbsp; быть&nbsp; альтернативной стоимостью детского центра? <br>7.&nbsp; Всем известно, что футбол гораздо менее необходим людям, чем еда или сталь.&nbsp; Тем&nbsp; не&nbsp; менее&nbsp; профессиональным&nbsp; футболистам&nbsp; платят&nbsp; гораздо больше, чем фермерам или сталеварам.&nbsp; Почему? <br>8.&nbsp; В чем отличие позитивной экономики от нормативной? <br>9.&nbsp; Почему&nbsp; разработка&nbsp; экономических&nbsp; моделей&nbsp;&nbsp; предполагает&nbsp; ряд допущений,&nbsp; которые упрощают экономику? <br>&nbsp; </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Анализ&nbsp; экономики&nbsp; требует&nbsp; различать&nbsp; номинальные&nbsp; и&nbsp; реальные&nbsp; показатели. Он опирается на использование индексов, дающих&nbsp; наглядную&nbsp; картину&nbsp; динамики экономических величин.&nbsp; <br>&nbsp;<br>'''? Контрольные вопросы и задания '''<br>&nbsp;<br>1.&nbsp; Назовите&nbsp;&nbsp; причины,&nbsp;&nbsp; вызывающие&nbsp;&nbsp; рост&nbsp;&nbsp; потребностей&nbsp; людей.&nbsp;&nbsp; Что означает&nbsp; в&nbsp; данном&nbsp; случае «рост»,&nbsp; только&nbsp; ли&nbsp; количественные <br>изменения&nbsp; потребностей?&nbsp; <br>2.&nbsp; Чем&nbsp; отличается&nbsp;&nbsp; понятие «ресурсы»&nbsp; от&nbsp; понятия&nbsp; «факторы&nbsp; производства»? <br>3.&nbsp; Перечислите&nbsp;&nbsp;&nbsp; все&nbsp;&nbsp;&nbsp; виды&nbsp;&nbsp; доходов,&nbsp;&nbsp;&nbsp; которые&nbsp;&nbsp;&nbsp; получаю!&nbsp; владельцы факторов&nbsp; производства.&nbsp; <br>4.&nbsp; Охарактеризуйте фундаментальные&nbsp;&nbsp; проблемы&nbsp;&nbsp; экономики.&nbsp;&nbsp; Почему они&nbsp;&nbsp; стоят&nbsp; перед&nbsp; любым&nbsp;&nbsp; обществом&nbsp; независимо&nbsp; от&nbsp; уровня&nbsp; его экономического развития? <br>5.&nbsp; Приведите&nbsp; примеры&nbsp;&nbsp; рационального&nbsp; и&nbsp; нерационального&nbsp; поведения&nbsp; человека. <br>6.&nbsp; Местные органы&nbsp; власти&nbsp; выделили <ins class="diffchange diffchange-inline">[http://xvatit.com/busines/jobs-career/ </ins>деньги<ins class="diffchange diffchange-inline">] </ins>для&nbsp; строительства&nbsp; в&nbsp; районе детского&nbsp; досугового&nbsp; центра.&nbsp; Что&nbsp; может&nbsp; быть&nbsp; альтернативной стоимостью детского центра? <br>7.&nbsp; Всем известно, что футбол гораздо менее необходим людям, чем еда или сталь.&nbsp; Тем&nbsp; не&nbsp; менее&nbsp; профессиональным&nbsp; футболистам&nbsp; платят&nbsp; гораздо больше, чем фермерам или сталеварам.&nbsp; Почему? <br>8.&nbsp; В чем отличие позитивной экономики от нормативной? <br>9.&nbsp; Почему&nbsp; разработка&nbsp; экономических&nbsp; моделей&nbsp;&nbsp; предполагает&nbsp; ряд допущений,&nbsp; которые упрощают экономику? <br>&nbsp; </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:154074:newid:178964 -->
</table>User16http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D0%A0%D0%95%D0%94%D0%9C%D0%95%D0%A2_%D0%98_%D0%9C%D0%95%D0%A2%D0%9E%D0%94_%D0%AD%D0%9A%D0%9E%D0%9D%D0%9E%D0%9C%D0%98%D0%A7%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%9E%D0%99_%D0%9D%D0%90%D0%A3%D0%9A%D0%98&diff=154074&oldid=prevUser16 в 11:10, 27 июля 20112011-07-27T11:10:32Z<p></p>
<a href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D0%A0%D0%95%D0%94%D0%9C%D0%95%D0%A2_%D0%98_%D0%9C%D0%95%D0%A2%D0%9E%D0%94_%D0%AD%D0%9A%D0%9E%D0%9D%D0%9E%D0%9C%D0%98%D0%A7%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%9E%D0%99_%D0%9D%D0%90%D0%A3%D0%9A%D0%98&diff=154074&oldid=154073">Внесённые изменения</a>User16http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D0%A0%D0%95%D0%94%D0%9C%D0%95%D0%A2_%D0%98_%D0%9C%D0%95%D0%A2%D0%9E%D0%94_%D0%AD%D0%9A%D0%9E%D0%9D%D0%9E%D0%9C%D0%98%D0%A7%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%9E%D0%99_%D0%9D%D0%90%D0%A3%D0%9A%D0%98&diff=154073&oldid=prevUser16 в 11:07, 27 июля 20112011-07-27T11:07:32Z<p></p>
<a href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D0%A0%D0%95%D0%94%D0%9C%D0%95%D0%A2_%D0%98_%D0%9C%D0%95%D0%A2%D0%9E%D0%94_%D0%AD%D0%9A%D0%9E%D0%9D%D0%9E%D0%9C%D0%98%D0%A7%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%9E%D0%99_%D0%9D%D0%90%D0%A3%D0%9A%D0%98&diff=154073&oldid=154058">Внесённые изменения</a>User16http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D0%A0%D0%95%D0%94%D0%9C%D0%95%D0%A2_%D0%98_%D0%9C%D0%95%D0%A2%D0%9E%D0%94_%D0%AD%D0%9A%D0%9E%D0%9D%D0%9E%D0%9C%D0%98%D0%A7%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%9E%D0%99_%D0%9D%D0%90%D0%A3%D0%9A%D0%98&diff=154058&oldid=prevUser16 в 09:07, 27 июля 20112011-07-27T09:07:46Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 09:07, 27 июля 2011</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 5:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 5:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">Введение <br></del>&nbsp;<del class="diffchange diffchange-inline"><br>Приступая</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">к</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">изучению</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">экономики,</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">прежде</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">всего необходимо выяснить, какой</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">смысл</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">вкладывается</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">в</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">это</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">понятие.</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">В</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">одном</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">случае</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">под</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">экономикой подразумевают</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">определенную</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">экономическую</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">систему:</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">рыночную&nbsp; или&nbsp; планово-управляемую,&nbsp; в&nbsp; другом —&nbsp; народное&nbsp; хозяйство&nbsp; той&nbsp; или&nbsp; иной&nbsp; страны,&nbsp; хозяйство региона,&nbsp; отрасли&nbsp; или&nbsp; предприятия.&nbsp; Наконец,&nbsp; под&nbsp; экономикой&nbsp; подразумевают науку, научную дисциплину. </del><br><del class="diffchange diffchange-inline"><br>В</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">этом&nbsp; учебнике&nbsp; вы&nbsp; познакомитесь&nbsp; с&nbsp; основами&nbsp; экономики&nbsp; как&nbsp; научной </del><br><del class="diffchange diffchange-inline">дисциплины,</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">предметом</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">изучения</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">которой&nbsp; является&nbsp; та&nbsp; или&nbsp; иная&nbsp; экономическая <br>система. Сейчас в мире практически безраздельно господствует рыночная система: <br>в&nbsp; одних&nbsp; странах&nbsp; она&nbsp; приняла&nbsp; уже&nbsp; развитые формы</del>,&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">в</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">других</del>,&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">в</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">том&nbsp; числе&nbsp; и</del>&nbsp; в <del class="diffchange diffchange-inline"><br>России, она формируется. Поэтому естественно, что основное внимание в этой <br>книге будет уделено именно изучению рыночной экономики. <br><br>Слово «экономика»</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">греческого</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">происхождения</del>.&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">Оно</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">введено</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">в</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">оборот <br>древнегреческим</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">философом</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">Аристотелем.</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">Звучало</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">оно&nbsp; как «ойкономика»&nbsp; и <br>складывалось из двух слов</del>: <del class="diffchange diffchange-inline">«ойкос», что означало дом, хозяйство, и «номос» — <br>правило, закон. Таким образом в древности под экономикой понимали искусство <br>ведения</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">домашнего</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">хозяйства —</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">замкнутого&nbsp; рабовладельческого&nbsp; домовладения. <br>Позже вопросы хозяйствования рассматривались уже не только</del>&nbsp; в&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">рамках&nbsp; семьи, <br>но&nbsp; и&nbsp; города (по-гречески&nbsp; город </del>— <del class="diffchange diffchange-inline">«полис»,</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">отсюда</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">и</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">возникло</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">понятие <br>«политическая</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">экономия»),&nbsp; а&nbsp; затем&nbsp; крупного&nbsp; региона,</del>&nbsp; страны,&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">мира.&nbsp; В <br>дальнейшем&nbsp; термин «политическая&nbsp; экономия»&nbsp; был&nbsp; вытеснен&nbsp; терминов <br>«экономика» (ecomonics). <br><br>Глава 1 <br>&nbsp;<br>ПРЕДМЕТ И МЕТОД <br>ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ <br>&nbsp;<br>&nbsp;<br>&nbsp;<br>Прочитав эту главу</del>, <del class="diffchange diffchange-inline">вы узнаете: <br>+</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">почему</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">безграничность</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">потребностей&nbsp; людей&nbsp; и&nbsp; ограниченность&nbsp; их&nbsp; дохода&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>ставят перед людьми проблему выбора; <br>+&nbsp; чем различаются свободные и экономические блага; <br>+&nbsp; что такое факторы производства; <br>+&nbsp; что&nbsp; включает&nbsp; в&nbsp; себя&nbsp; понятие «альтернативная&nbsp; стоимость <br>экономических благ»; <br>+ что показывает кривая производственных возможностей; <br>+ в чем состоят фундаментальные проблемы экономики и как определяется <br>предмет экономической&nbsp; науки; <br>+&nbsp; что&nbsp; такое&nbsp; микро-&nbsp; и&nbsp; макроэкономика,&nbsp; позитивная&nbsp; и&nbsp; нормативная&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>экономика; <br>+&nbsp; что представляет собой&nbsp; экономическая&nbsp; модель; <br>+&nbsp; какие свойства присуши&nbsp; экономическим величинам; <br>+&nbsp; что такое номинальные и реальные величины</del>. <del class="diffchange diffchange-inline"><br></del>&nbsp;<del class="diffchange diffchange-inline"><br>Каждая&nbsp; отрасль&nbsp; науки&nbsp; имеет&nbsp; свой&nbsp; предмет&nbsp; исследования.&nbsp; Что&nbsp; изучает <br>экономика?&nbsp; Ответить&nbsp; на&nbsp; этот&nbsp; вопрос&nbsp; в&nbsp; двух&nbsp; словах&nbsp; очень&nbsp; трудно.&nbsp; Подробному <br>рассмотрению этого вопроса будет посвящена вся первая глава учебника. Но и тогда</del>, <del class="diffchange diffchange-inline"><br>когда вы прочитаете эту главу и разберетесь в ее материале, вы получите только <br>первое</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">представление</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">об</del>&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">экономике&nbsp; как&nbsp; научной&nbsp; дисциплине.&nbsp; Ваше&nbsp; понимание <br>предмета экономики значительно расширится и станет более глубоким</del>, <del class="diffchange diffchange-inline">когда вы <br>познакомитесь с основами экономической теории</del>. <br><del class="diffchange diffchange-inline">&nbsp;<br>&nbsp;</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">Введение '''</ins><br>&nbsp;<br><ins class="diffchange diffchange-inline">Приступая</ins>&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">к</ins>&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">изучению</ins>&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">экономики</ins>,&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">прежде</ins>&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">всего необходимо выяснить</ins>, <ins class="diffchange diffchange-inline">какой</ins>&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">смысл</ins>&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">вкладывается</ins>&nbsp; в&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">это</ins>&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">понятие</ins>.&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">В</ins>&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">одном</ins>&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">случае</ins>&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">под</ins>&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">экономикой подразумевают</ins>&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">определенную</ins>&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">экономическую</ins>&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">систему</ins>:&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">рыночную</ins>&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">или</ins>&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">планово-управляемую,</ins>&nbsp; в&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">другом </ins>—&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">народное</ins>&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">хозяйство</ins>&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">той</ins>&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">или</ins>&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">иной</ins>&nbsp; страны,&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">хозяйство региона</ins>,&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">отрасли</ins>&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">или</ins>&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">предприятия</ins>.&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">Наконец</ins>,&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">под</ins>&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">экономикой</ins>&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">подразумевают науку</ins>, <ins class="diffchange diffchange-inline">научную дисциплину</ins>. <br></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">В&nbsp; этом&nbsp; учебнике&nbsp; вы&nbsp; познакомитесь&nbsp; с&nbsp; основами&nbsp; экономики&nbsp; как&nbsp; научной дисциплины,&nbsp; предметом&nbsp; изучения&nbsp; которой&nbsp; является&nbsp; та&nbsp; или&nbsp; иная&nbsp; экономическая система. Сейчас в мире практически безраздельно господствует рыночная система: в&nbsp; одних&nbsp; странах&nbsp; она&nbsp; приняла&nbsp; уже&nbsp; развитые формы,&nbsp; в&nbsp; других,&nbsp; в&nbsp; том&nbsp; числе&nbsp; и&nbsp; в России, она формируется. Поэтому естественно, что основное внимание в этой <br>книге будет уделено именно изучению рыночной экономики. </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">Слово «экономика»&nbsp; греческого&nbsp; происхождения.&nbsp; Оно&nbsp; введено&nbsp; в&nbsp; оборот древнегреческим&nbsp; философом&nbsp; Аристотелем.&nbsp; Звучало&nbsp; оно&nbsp; как «ойкономика»&nbsp; и складывалось из двух слов: «ойкос», что означало дом, хозяйство, и «номос» — правило, закон. Таким образом в древности под экономикой понимали искусство ведения&nbsp; домашнего&nbsp; хозяйства —&nbsp; замкнутого&nbsp; рабовладельческого&nbsp; домовладения. <br>Позже вопросы хозяйствования рассматривались уже не только&nbsp; в&nbsp; рамках&nbsp; семьи, но&nbsp; и&nbsp; города (по-гречески&nbsp; город — «полис»,&nbsp; отсюда&nbsp; и&nbsp; возникло&nbsp; понятие «политическая&nbsp; экономия»),&nbsp; а&nbsp; затем&nbsp; крупного&nbsp; региона,&nbsp; страны,&nbsp; мира.&nbsp; В дальнейшем&nbsp; термин «политическая&nbsp; экономия»&nbsp; был&nbsp; вытеснен&nbsp; терминов «экономика» (ecomonics). <br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Глава 1 <br>&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ПРЕДМЕТ И МЕТОД <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ&nbsp;&nbsp; '''<br>&nbsp;<br>''Прочитав эту главу, вы узнаете: ''</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">+&nbsp; почему&nbsp; безграничность&nbsp; потребностей&nbsp; людей&nbsp; и&nbsp; ограниченность&nbsp; их&nbsp; дохода&nbsp; ставят перед людьми проблему выбора; <br>+&nbsp; чем различаются свободные и экономические блага; <br>+&nbsp; что такое факторы производства; <br>+&nbsp; что&nbsp; включает&nbsp; в&nbsp; себя&nbsp; понятие «альтернативная&nbsp; стоимость экономических благ»; <br>+ что показывает кривая производственных возможностей; <br>+ в чем состоят фундаментальные проблемы экономики и как определяется предмет экономической&nbsp; науки; <br>+&nbsp; что&nbsp; такое&nbsp; микро-&nbsp; и&nbsp; макроэкономика,&nbsp; позитивная&nbsp; и&nbsp; нормативная&nbsp; экономика; <br>+&nbsp; что представляет собой&nbsp; экономическая&nbsp; модель; <br>+&nbsp; какие свойства присуши&nbsp; экономическим величинам; <br>+&nbsp; что такое номинальные и реальные величины. <br>&nbsp;<br>Каждая&nbsp; отрасль&nbsp; науки&nbsp; имеет&nbsp; свой&nbsp; предмет&nbsp; исследования.&nbsp; Что&nbsp; изучает экономика?&nbsp; Ответить&nbsp; на&nbsp; этот&nbsp; вопрос&nbsp; в&nbsp; двух&nbsp; словах&nbsp; очень&nbsp; трудно.&nbsp; Подробному рассмотрению этого вопроса будет посвящена вся первая глава учебника. Но и тогда, когда вы прочитаете эту главу и разберетесь в ее материале, вы получите только первое&nbsp; представление&nbsp; об&nbsp; экономике&nbsp; как&nbsp; научной&nbsp; дисциплине.&nbsp; Ваше&nbsp; понимание <br>предмета экономики значительно расширится и станет более глубоким, когда вы познакомитесь с основами экономической теории. <br>&nbsp;<br>&nbsp; </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"><br> </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"><br> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:154057:newid:154058 -->
</table>User16http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D0%A0%D0%95%D0%94%D0%9C%D0%95%D0%A2_%D0%98_%D0%9C%D0%95%D0%A2%D0%9E%D0%94_%D0%AD%D0%9A%D0%9E%D0%9D%D0%9E%D0%9C%D0%98%D0%A7%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%9E%D0%99_%D0%9D%D0%90%D0%A3%D0%9A%D0%98&diff=154057&oldid=prevUser16: Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Экономика, 10 класс, Предмет...»2011-07-27T09:05:26Z<p>Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Экономика, 10 класс, Предмет...»</p>
<p><b>Новая страница</b></p><div><metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Экономика, 10 класс, Предмет, метод экономической науки</metakeywords> <br />
<br />
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Экономика|Экономика]]&gt;&gt;[[Экономика 10 класс|Экономика 10 класс]]&gt;&gt;ПРЕДМЕТ И МЕТОД ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ''' <br />
<br />
<br> <br />
<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Введение <br>&nbsp;<br>Приступая&nbsp; к&nbsp; изучению&nbsp; экономики,&nbsp; прежде&nbsp; всего необходимо выяснить, какой&nbsp; смысл&nbsp; вкладывается&nbsp; в&nbsp; это&nbsp; понятие.&nbsp; В&nbsp; одном&nbsp; случае&nbsp; под&nbsp; экономикой подразумевают&nbsp; определенную&nbsp; экономическую&nbsp; систему:&nbsp; рыночную&nbsp; или&nbsp; планово-управляемую,&nbsp; в&nbsp; другом —&nbsp; народное&nbsp; хозяйство&nbsp; той&nbsp; или&nbsp; иной&nbsp; страны,&nbsp; хозяйство региона,&nbsp; отрасли&nbsp; или&nbsp; предприятия.&nbsp; Наконец,&nbsp; под&nbsp; экономикой&nbsp; подразумевают науку, научную дисциплину. <br><br>В&nbsp; этом&nbsp; учебнике&nbsp; вы&nbsp; познакомитесь&nbsp; с&nbsp; основами&nbsp; экономики&nbsp; как&nbsp; научной <br>дисциплины,&nbsp; предметом&nbsp; изучения&nbsp; которой&nbsp; является&nbsp; та&nbsp; или&nbsp; иная&nbsp; экономическая <br>система. Сейчас в мире практически безраздельно господствует рыночная система: <br>в&nbsp; одних&nbsp; странах&nbsp; она&nbsp; приняла&nbsp; уже&nbsp; развитые формы,&nbsp; в&nbsp; других,&nbsp; в&nbsp; том&nbsp; числе&nbsp; и&nbsp; в <br>России, она формируется. Поэтому естественно, что основное внимание в этой <br>книге будет уделено именно изучению рыночной экономики. <br><br>Слово «экономика»&nbsp; греческого&nbsp; происхождения.&nbsp; Оно&nbsp; введено&nbsp; в&nbsp; оборот <br>древнегреческим&nbsp; философом&nbsp; Аристотелем.&nbsp; Звучало&nbsp; оно&nbsp; как «ойкономика»&nbsp; и <br>складывалось из двух слов: «ойкос», что означало дом, хозяйство, и «номос» — <br>правило, закон. Таким образом в древности под экономикой понимали искусство <br>ведения&nbsp; домашнего&nbsp; хозяйства —&nbsp; замкнутого&nbsp; рабовладельческого&nbsp; домовладения. <br>Позже вопросы хозяйствования рассматривались уже не только&nbsp; в&nbsp; рамках&nbsp; семьи, <br>но&nbsp; и&nbsp; города (по-гречески&nbsp; город — «полис»,&nbsp; отсюда&nbsp; и&nbsp; возникло&nbsp; понятие <br>«политическая&nbsp; экономия»),&nbsp; а&nbsp; затем&nbsp; крупного&nbsp; региона,&nbsp; страны,&nbsp; мира.&nbsp; В <br>дальнейшем&nbsp; термин «политическая&nbsp; экономия»&nbsp; был&nbsp; вытеснен&nbsp; терминов <br>«экономика» (ecomonics). <br><br>Глава 1 <br>&nbsp;<br>ПРЕДМЕТ И МЕТОД <br>ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ <br>&nbsp;<br>&nbsp;<br>&nbsp;<br>Прочитав эту главу, вы узнаете: <br>+&nbsp; почему&nbsp; безграничность&nbsp; потребностей&nbsp; людей&nbsp; и&nbsp; ограниченность&nbsp; их&nbsp; дохода&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>ставят перед людьми проблему выбора; <br>+&nbsp; чем различаются свободные и экономические блага; <br>+&nbsp; что такое факторы производства; <br>+&nbsp; что&nbsp; включает&nbsp; в&nbsp; себя&nbsp; понятие «альтернативная&nbsp; стоимость <br>экономических благ»; <br>+ что показывает кривая производственных возможностей; <br>+ в чем состоят фундаментальные проблемы экономики и как определяется <br>предмет экономической&nbsp; науки; <br>+&nbsp; что&nbsp; такое&nbsp; микро-&nbsp; и&nbsp; макроэкономика,&nbsp; позитивная&nbsp; и&nbsp; нормативная&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>экономика; <br>+&nbsp; что представляет собой&nbsp; экономическая&nbsp; модель; <br>+&nbsp; какие свойства присуши&nbsp; экономическим величинам; <br>+&nbsp; что такое номинальные и реальные величины. <br>&nbsp;<br>Каждая&nbsp; отрасль&nbsp; науки&nbsp; имеет&nbsp; свой&nbsp; предмет&nbsp; исследования.&nbsp; Что&nbsp; изучает <br>экономика?&nbsp; Ответить&nbsp; на&nbsp; этот&nbsp; вопрос&nbsp; в&nbsp; двух&nbsp; словах&nbsp; очень&nbsp; трудно.&nbsp; Подробному <br>рассмотрению этого вопроса будет посвящена вся первая глава учебника. Но и тогда, <br>когда вы прочитаете эту главу и разберетесь в ее материале, вы получите только <br>первое&nbsp; представление&nbsp; об&nbsp; экономике&nbsp; как&nbsp; научной&nbsp; дисциплине.&nbsp; Ваше&nbsp; понимание <br>предмета экономики значительно расширится и станет более глубоким, когда вы <br>познакомитесь с основами экономической теории. <br>&nbsp;<br>&nbsp;<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br> <br />
<br />
''Иванов С.И., Шереметова В.В., Скляр М.А. и др./Под ред. Иванова С.И. Экономика (профильный уровень), 10-11 класс, Вита-Пресс'' <br />
<br />
<br> <sub>Экономика для 10 класса, учебники и книги по экономике [[Экономика|скачать]], библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] </sub> <br />
<br />
<br> <br />
<br />
'''<u>Содержание урока</u>'''<br />
<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии <br />
<br />
'''<u>Практика</u>'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников<br />
<br />
'''<u>Иллюстрации</u>'''<br />
<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты<br />
<br />
'''<u>Дополнения</u>'''<br />
<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие <br />
'''<u></u>'''<br />
<u>Совершенствование учебников и уроков<br />
</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми <br />
<br />
'''<u>Только для учителей</u>'''<br />
<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения<br />
<br />
<br />
'''<u>Интегрированные уроки</u>'''<u><br />
</u><br />
<br />
<br> <br />
<br />
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br />
<br />
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. <br />
<br />
<br></div>User16