Права человека и справедливость - История изменений

ВикторияМора в 13:26, 22 августа 2012

2012-08-22T13:26:18Z

← Предыдущая		Версия 13:26, 22 августа 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''~~                    ~~ Права человека и справедливость<br>'''<br>Соотношение понятий «право», «права человека» и «справедливость» заставляет задуматься: не вступают ли они в противоречие друг с другом?	+	<u>'''Права человека и справедливость'''</u>'''<br>'''<br>Соотношение понятий «право», «права человека» и «справедливость» заставляет задуматься: не вступают ли они в противоречие друг с другом?

-	У понятия «справедливость» нет общепринятого значения. Одно из наиболее известных определений принадлежит римскому императору Юстиниану. Он назвал справедливость «постоянным и вечным желанием дать каждому по заслугам».	+	У понятия «справедливость» нет общепринятого значения. Одно из наиболее известных определений принадлежит [[Римская_семья,_нравы_и_религия\|римскому]] императору Юстиниану. Он назвал справедливость «постоянным и вечным желанием дать каждому по заслугам».

-	Одной из фундаментальных основ прав человека, собственно, как и права в широком смысле слова, является идея справедливости. В общественном сознании понятия права и справедливости связаны. Не случайно это нашло отражение и в языке: в латинском языке юстиция (justitia) — означает справедливость. Если мы выводим закон из системы общественных отношений, в центре которых стоит человек, то справедливым будет закон, не ущемляющий права и свободы человека. Поэтому в современных демократических странах как один из критериев качества законов рассматривается то, насколько они способствуют обеспечению прав человека.	+	Одной из фундаментальных основ прав человека, собственно, как и права в широком смысле слова, является идея справедливости. В общественном сознании понятия права и справедливости связаны. Не случайно это нашло отражение и в языке: в латинском языке юстиция (justitia) — означает справедливость. Если мы выводим закон из системы общественных отношений, в центре которых стоит [[Водные_ресурсы_и_человек\|человек]], то справедливым будет закон, не ущемляющий права и свободы человека. Поэтому в современных демократических странах как один из критериев качества законов рассматривается то, насколько они способствуют обеспечению прав человека.

	Напротив, закон, делающий нормой нарушение прав человека, может рассматриваться как несправедливый закон. В такой системе координат может появиться понятие «преступный закон». Такое понятие абсурдно, если мы считаем законодателя источником права: принятый закон, став обязательной нормой, не может быть преступен; преступно лишь то, что противоречит закону. Однако, если для нас фундаментальной правовой нормой будут права человека, закон, который влечет за собой их грубое подавление, вполне может быть назван преступным.		Напротив, закон, делающий нормой нарушение прав человека, может рассматриваться как несправедливый закон. В такой системе координат может появиться понятие «преступный закон». Такое понятие абсурдно, если мы считаем законодателя источником права: принятый закон, став обязательной нормой, не может быть преступен; преступно лишь то, что противоречит закону. Однако, если для нас фундаментальной правовой нормой будут права человека, закон, который влечет за собой их грубое подавление, вполне может быть назван преступным.

-	В середине ХХ века как преступные были охарактеризованы некоторые законы нацистской Германии, открывшие путь к геноциду и преступлениям против человечества. Несмотря на то что формально-юридических ошибок в этих законах мы можем не обнаружить, они противоречили естественным правам человека и соответствующему им пониманию справедливости.	+	В середине [[Конспект_урока_на_тему:_«Чувство_доброты_и_красоты_в_стихотворениях_поэтов_начала_ХХ_века»\|ХХ века]] как преступные были охарактеризованы некоторые законы нацистской Германии, открывшие путь к геноциду и преступлениям против человечества. Несмотря на то что формально-юридических ошибок в этих законах мы можем не обнаружить, они противоречили естественным правам человека и соответствующему им пониманию справедливости.

-	Таким образом, идея справедливости, гармоничная для естественных прав, не вступает в противоречие с правами человека. Хороший закон должен вобрать в себя эту гармонию. <br>~~<br>~~	+	Таким образом, идея справедливости, гармоничная для естественных прав, не вступает в противоречие с правами человека. Хороший закон должен вобрать в себя эту [[Гармонические_колебания\|гармонию]]. <br><br>
-		+
-	<br>	+

	''Болотина Т.В., Певцова Е.А., Миков П.В., Суслов А.Б., Права человека. 10 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. — М.: ООО «ТИД «Русское слово — РС», 2006. — 224 с.''		''Болотина Т.В., Певцова Е.А., Миков П.В., Суслов А.Б., Права человека. 10 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. — М.: ООО «ТИД «Русское слово — РС», 2006. — 224 с.''

-	~~<br>~~ <br>	+	<br>

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''

User16 в 15:34, 8 апреля 2012

2012-04-08T15:34:46Z

← Предыдущая		Версия 15:34, 8 апреля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''~~                                           ~~                      Права человека и справедливость<br>'''<br>Соотношение понятий «право», «права человека» и «справедливость» заставляет задуматься: не вступают ли они в противоречие друг с другом?	+	'''                     Права человека и справедливость<br>'''<br>Соотношение понятий «право», «права человека» и «справедливость» заставляет задуматься: не вступают ли они в противоречие друг с другом?

-	У понятия «справедливость» нет общепринятого значения. Одно из наиболее известных определений принадлежит римскому императору Юстиниану. Он назвал справедливость «постоянным и вечным желанием дать каждому по заслугам».	+	У понятия «справедливость» нет общепринятого значения. Одно из наиболее известных определений принадлежит римскому императору Юстиниану. Он назвал справедливость «постоянным и вечным желанием дать каждому по заслугам».

-	Одной из фундаментальных основ прав человека, собственно, как и права в широком смысле слова, является идея справедливости. В общественном сознании понятия права и справедливости связаны. Не случайно это нашло отражение и в языке: в латинском языке юстиция (justitia) — означает справедливость. Если мы выводим закон из системы общественных отношений, в центре которых стоит человек, то справедливым будет закон, не ущемляющий права и свободы человека. Поэтому в современных демократических странах как один из критериев качества законов рассматривается то, насколько они способствуют обеспечению прав человека.	+	Одной из фундаментальных основ прав человека, собственно, как и права в широком смысле слова, является идея справедливости. В общественном сознании понятия права и справедливости связаны. Не случайно это нашло отражение и в языке: в латинском языке юстиция (justitia) — означает справедливость. Если мы выводим закон из системы общественных отношений, в центре которых стоит человек, то справедливым будет закон, не ущемляющий права и свободы человека. Поэтому в современных демократических странах как один из критериев качества законов рассматривается то, насколько они способствуют обеспечению прав человека.

-	Напротив, закон, делающий нормой нарушение прав человека, может рассматриваться как несправедливый закон. В такой системе координат может появиться понятие «преступный закон». Такое понятие абсурдно, если мы считаем законодателя источником права: принятый закон, став обязательной нормой, не может быть преступен; преступно лишь то, что противоречит закону. Однако, если для нас фундаментальной правовой нормой будут права человека, закон, который влечет за собой их грубое подавление, вполне может быть назван преступным.	+	Напротив, закон, делающий нормой нарушение прав человека, может рассматриваться как несправедливый закон. В такой системе координат может появиться понятие «преступный закон». Такое понятие абсурдно, если мы считаем законодателя источником права: принятый закон, став обязательной нормой, не может быть преступен; преступно лишь то, что противоречит закону. Однако, если для нас фундаментальной правовой нормой будут права человека, закон, который влечет за собой их грубое подавление, вполне может быть назван преступным.

-	В середине ХХ века как преступные были охарактеризованы некоторые законы нацистской Германии, открывшие путь к геноциду и преступлениям против человечества. Несмотря на то что формально-юридических ошибок в этих законах мы можем не обнаружить, они противоречили естественным правам человека и соответствующему им пониманию справедливости.	+	В середине ХХ века как преступные были охарактеризованы некоторые законы нацистской Германии, открывшие путь к геноциду и преступлениям против человечества. Несмотря на то что формально-юридических ошибок в этих законах мы можем не обнаружить, они противоречили естественным правам человека и соответствующему им пониманию справедливости.

-	Таким образом, идея справедливости, гармоничная для естественных прав, не вступает в противоречие с правами человека. Хороший закон должен вобрать в себя эту гармонию. <br><br>	+	Таким образом, идея справедливости, гармоничная для естественных прав, не вступает в противоречие с правами человека. Хороший закон должен вобрать в себя эту гармонию. <br><br>

	<br>		<br>

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Право, 10 класс, Права челов...»

2012-01-10T11:01:45Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Право, 10 класс, Права челов...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Право, 10 класс, Права человека, справедливость</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Право|Право]]>>[[Право 10 класс|Право 10 класс]]>> Права человека и справедливость'''

 

'''                                                                 Права человека и справедливость ''' Соотношение понятий «право», «права человека» и «справедливость» заставляет задуматься: не вступают ли они в противоречие друг с другом?

У понятия «справедливость» нет общепринятого значения. Одно из наиболее известных определений принадлежит римскому императору Юстиниану. Он назвал справедливость «постоянным и вечным желанием дать каждому по заслугам».

Одной из фундаментальных основ прав человека, собственно, как и права в широком смысле слова, является идея справедливости. В общественном сознании понятия права и справедливости связаны. Не случайно это нашло отражение и в языке: в латинском языке юстиция (justitia) — означает справедливость. Если мы выводим закон из системы общественных отношений, в центре которых стоит человек, то справедливым будет закон, не ущемляющий права и свободы человека. Поэтому в современных демократических странах как один из критериев качества законов рассматривается то, насколько они способствуют обеспечению прав человека. 

Напротив, закон, делающий нормой нарушение прав человека, может рассматриваться как несправедливый закон. В такой системе координат может появиться понятие «преступный закон». Такое понятие абсурдно, если мы считаем законодателя источником права: принятый закон, став обязательной нормой, не может быть преступен; преступно лишь то, что противоречит закону. Однако, если для нас фундаментальной правовой нормой будут права человека, закон, который влечет за собой их грубое подавление, вполне может быть назван преступным. 

В середине ХХ века как преступные были охарактеризованы некоторые законы нацистской Германии, открывшие путь к геноциду и преступлениям против человечества. Несмотря на то что формально-юридических ошибок в этих законах мы можем не обнаружить, они противоречили естественным правам человека и соответствующему им пониманию справедливости.

Таким образом, идея справедливости, гармоничная для естественных прав, не вступает в противоречие с правами человека. Хороший закон должен вобрать в себя эту гармонию.  

 

''Болотина Т.В., Певцова Е.А., Миков П.В., Суслов А.Б., Права человека. 10 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. — М.: ООО «ТИД «Русское слово — РС», 2006. — 224 с.''

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].