http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F.Пристосування організмів до умов існування. - История изменений2026-04-04T00:27:53ZИстория изменений этой страницы в викиMediaWiki 1.16.0http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F.&diff=191919&oldid=prevВикторияМора в 16:33, 28 августа 20122012-08-28T16:33:46Z<p></p>
<a href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F.&diff=191919&oldid=191918">Внесённые изменения</a>ВикторияМораhttp://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F.&diff=191918&oldid=prevВикторияМора в 16:32, 28 августа 20122012-08-28T16:32:13Z<p></p>
<a href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F.&diff=191918&oldid=11705">Внесённые изменения</a>ВикторияМораhttp://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F.&diff=11705&oldid=prevNatasha в 12:21, 23 октября 20092009-10-23T12:21:49Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 12:21, 23 октября 2009</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 19:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 19:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><sub>Все природознавство онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|конспекти природознавства]], календарно-тематичний план згідно шкільної програми, вивчай природознавство безкоштовно</sub></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><sub>Все природознавство онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|конспекти природознавства]], календарно-тематичний план згідно шкільної програми, вивчай природознавство безкоштовно</sub></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> <del class="diffchange diffchange-inline">[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"><br> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">виділити головне в уроці - </del>опорний каркас <del class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> <del class="diffchange diffchange-inline">[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> <ins class="diffchange diffchange-inline">'''<u>Зміст уроку</u>'''</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">конспект уроку і </ins>опорний каркас <ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати </del>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">додаткові доповнення [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">акселеративні методи </ins>та <ins class="diffchange diffchange-inline">інтерактивні технології</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки </del>та <del class="diffchange diffchange-inline">вікторизми</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">оцінювання </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) <del class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [<del class="diffchange diffchange-inline">http</del>:<del class="diffchange diffchange-inline">//xvatit</del>.<del class="diffchange diffchange-inline">com/Idealny_urok.html ідеальні уроки</del>] <del class="diffchange diffchange-inline"> </del>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський <del class="diffchange diffchange-inline">III</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> '''<u>Практика</u>'''</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">ілюстрації, графіки, таблиці </del>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">самоперевірка</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">задачі та вправи,самоперевірка </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">інтерактивні технології </del>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">система оцінювання</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins>[<ins class="diffchange diffchange-inline">[Image</ins>:<ins class="diffchange diffchange-inline">1236084776 kr</ins>.<ins class="diffchange diffchange-inline">jpg|10x10px</ins>]<ins class="diffchange diffchange-inline">] практикуми, лабораторні, кейси</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">календарний план на рік </del>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">скласти пазл з різних частин інформації</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності <ins class="diffchange diffchange-inline">задач: звичайний, високий, </ins>олімпійський</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">кейси та практикуми </del>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">словник термінів </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">домашнє завдання </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">комікси </del>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">[http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] </del>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">тематичні свята</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> '''<u>Ілюстрації</u>'''</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">конспект уроку </del>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">тести</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">методичні рекомендації </del>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">шпаргалка </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">реферати</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">навчальні </del>програми <del class="diffchange diffchange-inline"> </del>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">що ще не відомо, не відкрито вченими</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">фішки для допитливих</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">шпаргалки</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> '''<u>Доповнення</u>'''</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">підручники основні і допоміжні </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">тематичні свята, девізи </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">національні особливості</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">словник термінів </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">інше </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> '''<u>Тільки для вчителів</u>'''</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">[http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">календарний план на рік </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">методичні рекомендації </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">[http://xvatit.com/forum/ обговорення]</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].</div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:9606:newid:11705 -->
</table>Natashahttp://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F.&diff=9606&oldid=prevJu2009 в 11:14, 4 октября 20092009-10-04T11:14:17Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 11:14, 4 октября 2009</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline"><metakeywords>природознавство, 5 клас, урок, на тему, Пристосування організмів до умов існування.</metakeywords>Погода. Пристосування організмів до умов існування<br><br>Що таке погода та як складають прогноз погоди<br><br>Погодою називають стан нижнього шару атмосфери на конкретній місцевості у визначений час. Першопричиною погоди є Сонце, бо саме його промені зігрівають поверхню Землі. До важливих погодних чинників належить вода. Впливають на погоду також близькість гір, морів, океанів.<br>За погодою спостерігають учені на метеорологічних станціях, використовуючи барометри, термометри, флюгери, опадоміри та інші прилади. Кожні три години, тобто вісім разів на добу, вони вимірюють вологість повітря (вміст у ньому водяної пари), атмосферний тиск, температуру повітря, силу і напрямок вітру. А ще стежать за хмарністю, кількістю та тривалістю опадів. Допомагають у цій справі також автоматичні метеостанції, встановлені у важкодоступних районах земної поверхні: в горах, льодах Північного Льодовитого океану тощо. Останнім часом для спостережень за погодою використовують штучні супутники, спеціальні зонди.<br>На підставі зібраних даних складають прогноз погоди.<br>Прогнозом погоди називається наукове передбачення, якою буде погода на конкретній місцевості у певний проміжок часу.<br>Про те, якою буде погода, ми дізнаємося із прогнозів погоди, що звучать по радіо чи телебаченню. Прогноз погоди має важливе значення для повітряного, водного та наземного транспорту, вирощування рослин тощо.<br><br>Прикмети, що віщують погоду<br><br>Але не тільки з прогнозів можна дізнатись про погоду та її зміни. Тривалі спостереження людей за поведінкою тварин і рослин, за деякими явищами природи дали змогу встановити прикмети, що віщують ту чи іншу погоду. Так, якщо ластівки літають низько над землею, скоро буде дощ. Бджоли рано вилітають з вуликів - чекай ранньої теплої весни. Якщо береза розпуститься раніше за вільху, літо буде сонячне і тепле, якщо навпаки - холодне і дощове. На поверхні водойми з'явилося листя латаття білого - заморозки припиняться.<br>Білі й пухнасті купчасті хмари свідчать про гарну погоду . Великі й темні віщують погіршення її. Шаруваті хмари (тонкі блідо-сірі хмари, що закривають усе небо) приносять дрібний дощик та мряку. Червоний захід Сонця - до сильного вітру чи дощу.<br><br>Як живі організми пристосувалися до зміни погоди та умов існування<br><br>Умови існування живих організмів - це наявність води, світла, тепла, повітря, продуктів живлення. У нашій місцевості ці умови змінюються зі зміною пір року. До несприятливих умов існування взимку рослини нашої місцевості готуються заздалегідь. У них опадає листя, восени зменшується, а взимку і зовсім припиняється надходження води та поживних речовин з ґрунту. Коли починається весна і знову стає тепло, відновлюється вбирання корінням води та поживних речовин, з'являються молоді листки і рослина активно росте та розвивається.<br>А в таких рослин, як сосна і ялина, виробилось інше пристосування до умов існування в холодну пору, їхнє листя перетворилося на вузенькі голки - хвою.<br>Готуються до зими і тварини. Це проявляється в утепленні хутра, запасанні жиру. Комахи, змії, жаби, ящірки взимку перебувають у стані заціпеніння.<br>Для життя рослинам і тваринам потрібна вода. В посушливих місцях планети - пустелях - води дуже мало. Але і там живі організми пристосувались до умов існування. Наприклад, стебло кактусів м'ясисте і товсте, щоб утримувати воду, а колючки на ньому - це видозмінені листки, які випаровують зовсім мало вологи.<br>Тварини, які мешкають у ґрунті, пристосовані до життя в умовах недостатньої кількості світла.<br>Території поблизу екватора - це найтепліші райони нашої планети, де завжди тепло і часто випадають дощі. Тому рослини тут ростуть швидко й густо.<br>Найхолоднішими місцями планети є Північний та Південний полюси. Небагато тварин змогли пристосуватися до постійного холоду і оселитися тут. Так, Південний полюс - це батьківщина пінгвінів, яких надійно захищають від низьких температур щільне пір'я з пухом і жир. Кити й тюлені - теж мешканці полюсів. Людині важко пристосуватися до постійного життя в умовах полюсів. Туди приїздять лише вчені проводити свої дослідження.<br><u><br>Підсумки</u><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Погода - це стан нижнього шару атмосфери (його температура, тиск, вологість, напрямок і швидкість руху вітру, хмарність, опади) на конкретній місцевості у визначений час.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Прогноз погоди - це наукове передбачення, якою буде погода на конкретній місцевості у певний проміжок часу.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Про погоду можна дізнатися за народними прикметами.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Живі організми пристосовуються до умов існування.<br><u><br>Сторінка природодослідника</u><br>Виконай удома завдання: проведи самостійне тривале спостереження за погодою. Для цього тобі знадобляться термометр для вимірювання температури повітря, барометр (може бути саморобний), флюгер (за флюгер може правити саморобний млинок), скляна банка об'ємом 1 л, мірна посудина.<br>Скляну банку, яка слугуватиме опадоміром, постав на відкритому місці. Якщо за час проведення спостереження пройде дощ, виміряй (у мл) об'єм води, що зібралася в банці. Для цього скористайся мірним посудом. Площа отвору банки становить 41,8 см2. Поділи об'єм зібраної води на це число і ти знатимеш, скільки опадів (у мл/см2) випало.<br>Щодня відмічай у щоденнику погоди температуру повітря, вимірюючи її вранці, в обід та ввечері.&nbsp; Намагайся в усі дні робити це в один і той самий час.<br>Спостерігай за хмарністю і теж фіксуй її у щоденнику погоди.<br>Якщо на географічному майданчику школи є флюгер, скористайся його показниками. Якщо ж приладу немає, то зроби паперовий млинок. Він обертатиметься тоді, коли його розташувати назустріч вітру. За сторонами горизонту ти визначиш напрямок вітру.<br><br><u>Сторінка ерудита</u><br>&nbsp;&nbsp; Риби - мешканці водного середовища - добре пристосовані до життя у воді. Так, для дихання розчиненим у воді киснем вони мають спеціальні органи дихання - зябра. Для переміщення у воді на тілі риб існують такі органи руху, як плавці, а тіло зазвичай обтічної форми. До речі, за формою тіла риб можна визначити, де вони живуть. Якщо тіло довгастої форми, як-от у щуки, коропа, оселедця, то це мешканці верхніх шарів води, а якщо пласкої, то риба обирає місце проживання біля дна, наприклад камбала.<br><br><u>Перевір свої знання</u><br>1. Дай визначення погоди. Що називають прогнозом погоди? </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Природознавство|Природознавство]]&gt;&gt;[[Природознавство 5 клас|Природознавство 5 клас]]&gt;&gt;Природознавство: Пристосування організмів до умов існування.'''<metakeywords>природознавство, 5 клас, урок, на тему, Пристосування організмів до умов існування.</metakeywords> </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">Погода. Пристосування організмів до умов існування<br><br>Що таке погода та як складають прогноз погоди<br><br>Погодою називають стан нижнього шару атмосфери на конкретній місцевості у визначений час. Першопричиною погоди є Сонце, бо саме його промені зігрівають поверхню Землі. До важливих погодних чинників належить вода. Впливають на погоду також близькість гір, морів, океанів.<br>За погодою спостерігають учені на метеорологічних станціях, використовуючи барометри, термометри, флюгери, опадоміри та інші прилади. Кожні три години, тобто вісім разів на добу, вони вимірюють вологість повітря (вміст у ньому водяної пари), атмосферний тиск, температуру повітря, силу і напрямок вітру. А ще стежать за хмарністю, кількістю та тривалістю опадів. Допомагають у цій справі також автоматичні метеостанції, встановлені у важкодоступних районах земної поверхні: в горах, льодах Північного Льодовитого океану тощо. Останнім часом для спостережень за погодою використовують штучні супутники, спеціальні зонди.<br>На підставі зібраних даних складають прогноз погоди.<br>Прогнозом погоди називається наукове передбачення, якою буде погода на конкретній місцевості у певний проміжок часу.<br>Про те, якою буде погода, ми дізнаємося із прогнозів погоди, що звучать по радіо чи телебаченню. Прогноз погоди має важливе значення для повітряного, водного та наземного транспорту, вирощування рослин тощо.<br><br>Прикмети, що віщують погоду<br><br>Але не тільки з прогнозів можна дізнатись про погоду та її зміни. Тривалі спостереження людей за поведінкою тварин і рослин, за деякими явищами природи дали змогу встановити прикмети, що віщують ту чи іншу погоду. Так, якщо ластівки літають низько над землею, скоро буде дощ. Бджоли рано вилітають з вуликів - чекай ранньої теплої весни. Якщо береза розпуститься раніше за вільху, літо буде сонячне і тепле, якщо навпаки - холодне і дощове. На поверхні водойми з'явилося листя латаття білого - заморозки припиняться.<br>Білі й пухнасті купчасті хмари свідчать про гарну погоду . Великі й темні віщують погіршення її. Шаруваті хмари (тонкі блідо-сірі хмари, що закривають усе небо) приносять дрібний дощик та мряку. Червоний захід Сонця - до сильного вітру чи дощу.<br><br>Як живі організми пристосувалися до зміни погоди та умов існування<br><br>Умови існування живих організмів - це наявність води, світла, тепла, повітря, продуктів живлення. У нашій місцевості ці умови змінюються зі зміною пір року. До несприятливих умов існування взимку рослини нашої місцевості готуються заздалегідь. У них опадає листя, восени зменшується, а взимку і зовсім припиняється надходження води та поживних речовин з ґрунту. Коли починається весна і знову стає тепло, відновлюється вбирання корінням води та поживних речовин, з'являються молоді листки і рослина активно росте та розвивається.<br>А в таких рослин, як сосна і ялина, виробилось інше пристосування до умов існування в холодну пору, їхнє листя перетворилося на вузенькі голки - хвою.<br>Готуються до зими і тварини. Це проявляється в утепленні хутра, запасанні жиру. Комахи, змії, жаби, ящірки взимку перебувають у стані заціпеніння.<br>Для життя рослинам і тваринам потрібна вода. В посушливих місцях планети - пустелях - води дуже мало. Але і там живі організми пристосувались до умов існування. Наприклад, стебло кактусів м'ясисте і товсте, щоб утримувати воду, а колючки на ньому - це видозмінені листки, які випаровують зовсім мало вологи.<br>Тварини, які мешкають у ґрунті, пристосовані до життя в умовах недостатньої кількості світла.<br>Території поблизу екватора - це найтепліші райони нашої планети, де завжди тепло і часто випадають дощі. Тому рослини тут ростуть швидко й густо.<br>Найхолоднішими місцями планети є Північний та Південний полюси. Небагато тварин змогли пристосуватися до постійного холоду і оселитися тут. Так, Південний полюс - це батьківщина пінгвінів, яких надійно захищають від низьких температур щільне пір'я з пухом і жир. Кити й тюлені - теж мешканці полюсів. Людині важко пристосуватися до постійного життя в умовах полюсів. Туди приїздять лише вчені проводити свої дослідження.<br><u><br>Підсумки</u><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Погода - це стан нижнього шару атмосфери (його температура, тиск, вологість, напрямок і швидкість руху вітру, хмарність, опади) на конкретній місцевості у визначений час.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Прогноз погоди - це наукове передбачення, якою буде погода на конкретній місцевості у певний проміжок часу.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Про погоду можна дізнатися за народними прикметами.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Живі організми пристосовуються до умов існування.<br><u><br>Сторінка природодослідника</u><br>Виконай удома завдання: проведи самостійне тривале спостереження за погодою. Для цього тобі знадобляться термометр для вимірювання температури повітря, барометр (може бути саморобний), флюгер (за флюгер може правити саморобний млинок), скляна банка об'ємом 1 л, мірна посудина.<br>Скляну банку, яка слугуватиме опадоміром, постав на відкритому місці. Якщо за час проведення спостереження пройде дощ, виміряй (у мл) об'єм води, що зібралася в банці. Для цього скористайся мірним посудом. Площа отвору банки становить 41,8 см2. Поділи об'єм зібраної води на це число і ти знатимеш, скільки опадів (у мл/см2) випало.<br>Щодня відмічай у щоденнику погоди температуру повітря, вимірюючи її вранці, в обід та ввечері.&nbsp; Намагайся в усі дні робити це в один і той самий час.<br>Спостерігай за хмарністю і теж фіксуй її у щоденнику погоди.<br>Якщо на географічному майданчику школи є флюгер, скористайся його показниками. Якщо ж приладу немає, то зроби паперовий млинок. Він обертатиметься тоді, коли його розташувати назустріч вітру. За сторонами горизонту ти визначиш напрямок вітру.<br><br><u>Сторінка ерудита</u><br>&nbsp;&nbsp; Риби - мешканці водного середовища - добре пристосовані до життя у воді. Так, для дихання розчиненим у воді киснем вони мають спеціальні органи дихання - зябра. Для переміщення у воді на тілі риб існують такі органи руху, як плавці, а тіло зазвичай обтічної форми. До речі, за формою тіла риб можна визначити, де вони живуть. Якщо тіло довгастої форми, як-от у щуки, коропа, оселедця, то це мешканці верхніх шарів води, а якщо пласкої, то риба обирає місце проживання біля дна, наприклад камбала.<br><br><u>Перевір свої знання</u><br>1. Дай визначення погоди. Що називають прогнозом погоди? </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>2. Розкажи, як складають прогноз погоди та яке він має значення. </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>2. Розкажи, як складають прогноз погоди та яке він має значення. </div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 9:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 11:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>5*. Наведи якомога більше прикладів різноманітних пристосувань живих організмів до умов існування. </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>5*. Наведи якомога більше прикладів різноманітних пристосувань живих організмів до умов існування. </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"><br> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">''О.Г.Ярошенко, В.І.Баштовий, Т.В.Коршевнюк. Природознавство 5 клас<br>'' </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">''О.Г.Ярошенко, В.І.Баштовий, Т.В.Коршевнюк. Природознавство 5 клас<br>''</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>''Прислано читателями из интернет-сайта''<br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>''Прислано читателями из интернет-сайта''<br></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"><sub>Все природознавство онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|конспекти природознавства]], календарно-тематичний план згідно шкільної програми, вивчай природознавство безкоштовно</sub></ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості</div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 38:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 41:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><br></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><br> <ins class="diffchange diffchange-inline">Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].</ins></div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:5639:newid:9606 -->
</table>Ju2009http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F.&diff=5639&oldid=prevLyalya в 10:37, 21 августа 20092009-08-21T10:37:54Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 10:37, 21 августа 2009</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline"><metakeywords>природознавство, 5 клас, урок, на тему, Пристосування організмів до умов існування.</metakeywords>Погода. Пристосування організмів до умов існування<br><br>Що таке погода та як складають прогноз погоди<br><br>Погодою називають стан нижнього шару атмосфери на конкретній місцевості у визначений час. Першопричиною погоди є Сонце, бо саме його промені зігрівають поверхню Землі. До важливих погодних чинників належить вода. Впливають на погоду також близькість гір, морів, океанів.<br>За погодою спостерігають учені на метеорологічних станціях, використовуючи барометри, термометри, флюгери, опадоміри та інші прилади. Кожні три години, тобто вісім разів на добу, вони вимірюють вологість повітря (вміст у ньому водяної пари), атмосферний тиск, температуру повітря, силу і напрямок вітру. А ще стежать за хмарністю, кількістю та тривалістю опадів. Допомагають у цій справі також автоматичні метеостанції, встановлені у важкодоступних районах земної поверхні: в горах, льодах Північного Льодовитого океану тощо. Останнім часом для спостережень за погодою використовують штучні супутники, спеціальні зонди.<br>На підставі зібраних даних складають прогноз погоди.<br>Прогнозом погоди називається наукове передбачення, якою буде погода на конкретній місцевості у певний проміжок часу.<br>Про те, якою буде погода, ми дізнаємося із прогнозів погоди, що звучать по радіо чи телебаченню. Прогноз погоди має важливе значення для повітряного, водного та наземного транспорту, вирощування рослин тощо.<br><br>Прикмети, що віщують погоду<br><br>Але не тільки з прогнозів можна дізнатись про погоду та її зміни. Тривалі спостереження людей за поведінкою тварин і рослин, за деякими явищами природи дали змогу встановити прикмети, що віщують ту чи іншу погоду. Так, якщо ластівки літають низько над землею, скоро буде дощ. Бджоли рано вилітають з вуликів - чекай ранньої теплої весни. Якщо береза розпуститься раніше за вільху, літо буде сонячне і тепле, якщо навпаки - холодне і дощове. На поверхні водойми з'явилося листя латаття білого - заморозки припиняться.<br>Білі й пухнасті купчасті хмари свідчать про гарну погоду . Великі й темні віщують погіршення її. Шаруваті хмари (тонкі блідо-сірі хмари, що закривають усе небо) приносять дрібний дощик та мряку. Червоний захід Сонця - до сильного вітру чи дощу.<br><br>Як живі організми пристосувалися до зміни погоди та умов існування<br><br>Умови існування живих організмів - це наявність води, світла, тепла, повітря, продуктів живлення. У нашій місцевості ці умови змінюються зі зміною пір року. До несприятливих умов існування взимку рослини нашої місцевості готуються заздалегідь. У них опадає листя, восени зменшується, а взимку і зовсім припиняється надходження води та поживних речовин з ґрунту. Коли починається весна і знову стає тепло, відновлюється вбирання корінням води та поживних речовин, з'являються молоді листки і рослина активно росте та розвивається.<br>А в таких рослин, як сосна і ялина, виробилось інше пристосування до умов існування в холодну пору, їхнє листя перетворилося на вузенькі голки - хвою.<br>Готуються до зими і тварини. Це проявляється в утепленні хутра, запасанні жиру. Комахи, змії, жаби, ящірки взимку перебувають у стані заціпеніння.<br>Для життя рослинам і тваринам потрібна вода. В посушливих місцях планети - пустелях - води дуже мало. Але і там живі організми пристосувались до умов існування. Наприклад, стебло кактусів м'ясисте і товсте, щоб утримувати воду, а колючки на ньому - це видозмінені листки, які випаровують зовсім мало вологи.<br>Тварини, які мешкають у ґрунті, пристосовані до життя в умовах недостатньої кількості світла.<br>Території поблизу екватора - це найтепліші райони нашої планети, де завжди тепло і часто випадають дощі. Тому рослини тут ростуть швидко й густо.<br>Найхолоднішими місцями планети є Північний та Південний полюси. Небагато тварин змогли пристосуватися до постійного холоду і оселитися тут. Так, Південний полюс - це батьківщина пінгвінів, яких надійно захищають від низьких температур щільне пір'я з пухом і жир. Кити й тюлені - теж мешканці полюсів. Людині важко пристосуватися до постійного життя в умовах полюсів. Туди приїздять лише вчені проводити свої дослідження.<br><u><br>Підсумки</u><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Погода - це стан нижнього шару атмосфери (його температура, тиск, вологість, напрямок і швидкість руху вітру, хмарність, опади) на конкретній місцевості у визначений час.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Прогноз погоди - це наукове передбачення, якою буде погода на конкретній місцевості у певний проміжок часу.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Про погоду можна дізнатися за народними прикметами.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Живі організми пристосовуються до умов існування.<br><u><br>Сторінка природодослідника</u><br>Виконай удома завдання: проведи самостійне тривале спостереження за погодою. Для цього тобі знадобляться термометр для вимірювання температури повітря, барометр (може бути саморобний), флюгер (за флюгер може правити саморобний млинок), скляна банка об'ємом 1 л, мірна посудина.<br>Скляну банку, яка слугуватиме опадоміром, постав на відкритому місці. Якщо за час проведення спостереження пройде дощ, виміряй (у мл) об'єм води, що зібралася в банці. Для цього скористайся мірним посудом. Площа отвору банки становить 41,8 см2. Поділи об'єм зібраної води на це число і ти знатимеш, скільки опадів (у мл/см2) випало.<br>Щодня відмічай у щоденнику погоди температуру повітря, вимірюючи її вранці, в обід та ввечері.&nbsp; Намагайся в усі дні робити це в один і той самий час.<br>Спостерігай за хмарністю і теж фіксуй її у щоденнику погоди.<br>Якщо на географічному майданчику школи є флюгер, скористайся його показниками. Якщо ж приладу немає, то зроби паперовий млинок. Він обертатиметься тоді, коли його розташувати назустріч вітру. За сторонами горизонту ти визначиш напрямок вітру.<br><br><u>Сторінка ерудита</u><br>&nbsp;&nbsp; Риби - мешканці водного середовища - добре пристосовані до життя у воді. Так, для дихання розчиненим у воді киснем вони мають спеціальні органи дихання - зябра. Для переміщення у воді на тілі риб існують такі органи руху, як плавці, а тіло зазвичай обтічної форми. До речі, за формою тіла риб можна визначити, де вони живуть. Якщо тіло довгастої форми, як-от у щуки, коропа, оселедця, то це мешканці верхніх шарів води, а якщо пласкої, то риба обирає місце проживання біля дна, наприклад камбала.<br><br><u>Перевір свої знання</u><br>1. Дай визначення погоди. Що називають прогнозом погоди?</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"><metakeywords>природознавство, 5 клас, урок, на тему, Пристосування організмів до умов існування.</metakeywords>Погода. Пристосування організмів до умов існування<br><br>Що таке погода та як складають прогноз погоди<br><br>Погодою називають стан нижнього шару атмосфери на конкретній місцевості у визначений час. Першопричиною погоди є Сонце, бо саме його промені зігрівають поверхню Землі. До важливих погодних чинників належить вода. Впливають на погоду також близькість гір, морів, океанів.<br>За погодою спостерігають учені на метеорологічних станціях, використовуючи барометри, термометри, флюгери, опадоміри та інші прилади. Кожні три години, тобто вісім разів на добу, вони вимірюють вологість повітря (вміст у ньому водяної пари), атмосферний тиск, температуру повітря, силу і напрямок вітру. А ще стежать за хмарністю, кількістю та тривалістю опадів. Допомагають у цій справі також автоматичні метеостанції, встановлені у важкодоступних районах земної поверхні: в горах, льодах Північного Льодовитого океану тощо. Останнім часом для спостережень за погодою використовують штучні супутники, спеціальні зонди.<br>На підставі зібраних даних складають прогноз погоди.<br>Прогнозом погоди називається наукове передбачення, якою буде погода на конкретній місцевості у певний проміжок часу.<br>Про те, якою буде погода, ми дізнаємося із прогнозів погоди, що звучать по радіо чи телебаченню. Прогноз погоди має важливе значення для повітряного, водного та наземного транспорту, вирощування рослин тощо.<br><br>Прикмети, що віщують погоду<br><br>Але не тільки з прогнозів можна дізнатись про погоду та її зміни. Тривалі спостереження людей за поведінкою тварин і рослин, за деякими явищами природи дали змогу встановити прикмети, що віщують ту чи іншу погоду. Так, якщо ластівки літають низько над землею, скоро буде дощ. Бджоли рано вилітають з вуликів - чекай ранньої теплої весни. Якщо береза розпуститься раніше за вільху, літо буде сонячне і тепле, якщо навпаки - холодне і дощове. На поверхні водойми з'явилося листя латаття білого - заморозки припиняться.<br>Білі й пухнасті купчасті хмари свідчать про гарну погоду . Великі й темні віщують погіршення її. Шаруваті хмари (тонкі блідо-сірі хмари, що закривають усе небо) приносять дрібний дощик та мряку. Червоний захід Сонця - до сильного вітру чи дощу.<br><br>Як живі організми пристосувалися до зміни погоди та умов існування<br><br>Умови існування живих організмів - це наявність води, світла, тепла, повітря, продуктів живлення. У нашій місцевості ці умови змінюються зі зміною пір року. До несприятливих умов існування взимку рослини нашої місцевості готуються заздалегідь. У них опадає листя, восени зменшується, а взимку і зовсім припиняється надходження води та поживних речовин з ґрунту. Коли починається весна і знову стає тепло, відновлюється вбирання корінням води та поживних речовин, з'являються молоді листки і рослина активно росте та розвивається.<br>А в таких рослин, як сосна і ялина, виробилось інше пристосування до умов існування в холодну пору, їхнє листя перетворилося на вузенькі голки - хвою.<br>Готуються до зими і тварини. Це проявляється в утепленні хутра, запасанні жиру. Комахи, змії, жаби, ящірки взимку перебувають у стані заціпеніння.<br>Для життя рослинам і тваринам потрібна вода. В посушливих місцях планети - пустелях - води дуже мало. Але і там живі організми пристосувались до умов існування. Наприклад, стебло кактусів м'ясисте і товсте, щоб утримувати воду, а колючки на ньому - це видозмінені листки, які випаровують зовсім мало вологи.<br>Тварини, які мешкають у ґрунті, пристосовані до життя в умовах недостатньої кількості світла.<br>Території поблизу екватора - це найтепліші райони нашої планети, де завжди тепло і часто випадають дощі. Тому рослини тут ростуть швидко й густо.<br>Найхолоднішими місцями планети є Північний та Південний полюси. Небагато тварин змогли пристосуватися до постійного холоду і оселитися тут. Так, Південний полюс - це батьківщина пінгвінів, яких надійно захищають від низьких температур щільне пір'я з пухом і жир. Кити й тюлені - теж мешканці полюсів. Людині важко пристосуватися до постійного життя в умовах полюсів. Туди приїздять лише вчені проводити свої дослідження.<br><u><br>Підсумки</u><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Погода - це стан нижнього шару атмосфери (його температура, тиск, вологість, напрямок і швидкість руху вітру, хмарність, опади) на конкретній місцевості у визначений час.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Прогноз погоди - це наукове передбачення, якою буде погода на конкретній місцевості у певний проміжок часу.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Про погоду можна дізнатися за народними прикметами.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Живі організми пристосовуються до умов існування.<br><u><br>Сторінка природодослідника</u><br>Виконай удома завдання: проведи самостійне тривале спостереження за погодою. Для цього тобі знадобляться термометр для вимірювання температури повітря, барометр (може бути саморобний), флюгер (за флюгер може правити саморобний млинок), скляна банка об'ємом 1 л, мірна посудина.<br>Скляну банку, яка слугуватиме опадоміром, постав на відкритому місці. Якщо за час проведення спостереження пройде дощ, виміряй (у мл) об'єм води, що зібралася в банці. Для цього скористайся мірним посудом. Площа отвору банки становить 41,8 см2. Поділи об'єм зібраної води на це число і ти знатимеш, скільки опадів (у мл/см2) випало.<br>Щодня відмічай у щоденнику погоди температуру повітря, вимірюючи її вранці, в обід та ввечері.&nbsp; Намагайся в усі дні робити це в один і той самий час.<br>Спостерігай за хмарністю і теж фіксуй її у щоденнику погоди.<br>Якщо на географічному майданчику школи є флюгер, скористайся його показниками. Якщо ж приладу немає, то зроби паперовий млинок. Він обертатиметься тоді, коли його розташувати назустріч вітру. За сторонами горизонту ти визначиш напрямок вітру.<br><br><u>Сторінка ерудита</u><br>&nbsp;&nbsp; Риби - мешканці водного середовища - добре пристосовані до життя у воді. Так, для дихання розчиненим у воді киснем вони мають спеціальні органи дихання - зябра. Для переміщення у воді на тілі риб існують такі органи руху, як плавці, а тіло зазвичай обтічної форми. До речі, за формою тіла риб можна визначити, де вони живуть. Якщо тіло довгастої форми, як-от у щуки, коропа, оселедця, то це мешканці верхніх шарів води, а якщо пласкої, то риба обирає місце проживання біля дна, наприклад камбала.<br><br><u>Перевір свої знання</u><br>1. Дай визначення погоди. Що називають прогнозом погоди? </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>2. Розкажи, як складають прогноз погоди та яке він має значення. </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>2. Розкажи, як складають прогноз погоди та яке він має значення. </div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 5:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 5:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>3. Назви відомі тобі народні прикмети, що віщують погоду. </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>3. Назви відомі тобі народні прикмети, що віщують погоду. </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>4. Які пристосування до умов існування живих організмів ти знаєш?</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>4. Які пристосування до умов існування живих організмів ти знаєш? </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">5*. Наведи якомога більше прикладів різноманітних пристосувань живих організмів до умов існування. </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">''О.Г.Ярошенко, В.І.Баштовий, Т.В.Коршевнюк. Природознавство 5 клас<br>''</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">''Прислано читателями из интернет-сайта''<br></ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">5*. Наведи якомога більше прикладів різноманітних пристосувань живих організмів до умов існування.</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості</div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:5076:newid:5639 -->
</table>Lyalyahttp://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F.&diff=5076&oldid=prevLyalya: Создана новая страница размером <metakeywords>природознавство, 5 клас, урок, на тему, Пристосування організмів до у...2009-08-20T12:55:38Z<p>Создана новая страница размером <metakeywords>природознавство, 5 клас, урок, на тему, Пристосування організмів до у...</p>
<p><b>Новая страница</b></p><div><metakeywords>природознавство, 5 клас, урок, на тему, Пристосування організмів до умов існування.</metakeywords>Погода. Пристосування організмів до умов існування<br><br>Що таке погода та як складають прогноз погоди<br><br>Погодою називають стан нижнього шару атмосфери на конкретній місцевості у визначений час. Першопричиною погоди є Сонце, бо саме його промені зігрівають поверхню Землі. До важливих погодних чинників належить вода. Впливають на погоду також близькість гір, морів, океанів.<br>За погодою спостерігають учені на метеорологічних станціях, використовуючи барометри, термометри, флюгери, опадоміри та інші прилади. Кожні три години, тобто вісім разів на добу, вони вимірюють вологість повітря (вміст у ньому водяної пари), атмосферний тиск, температуру повітря, силу і напрямок вітру. А ще стежать за хмарністю, кількістю та тривалістю опадів. Допомагають у цій справі також автоматичні метеостанції, встановлені у важкодоступних районах земної поверхні: в горах, льодах Північного Льодовитого океану тощо. Останнім часом для спостережень за погодою використовують штучні супутники, спеціальні зонди.<br>На підставі зібраних даних складають прогноз погоди.<br>Прогнозом погоди називається наукове передбачення, якою буде погода на конкретній місцевості у певний проміжок часу.<br>Про те, якою буде погода, ми дізнаємося із прогнозів погоди, що звучать по радіо чи телебаченню. Прогноз погоди має важливе значення для повітряного, водного та наземного транспорту, вирощування рослин тощо.<br><br>Прикмети, що віщують погоду<br><br>Але не тільки з прогнозів можна дізнатись про погоду та її зміни. Тривалі спостереження людей за поведінкою тварин і рослин, за деякими явищами природи дали змогу встановити прикмети, що віщують ту чи іншу погоду. Так, якщо ластівки літають низько над землею, скоро буде дощ. Бджоли рано вилітають з вуликів - чекай ранньої теплої весни. Якщо береза розпуститься раніше за вільху, літо буде сонячне і тепле, якщо навпаки - холодне і дощове. На поверхні водойми з'явилося листя латаття білого - заморозки припиняться.<br>Білі й пухнасті купчасті хмари свідчать про гарну погоду . Великі й темні віщують погіршення її. Шаруваті хмари (тонкі блідо-сірі хмари, що закривають усе небо) приносять дрібний дощик та мряку. Червоний захід Сонця - до сильного вітру чи дощу.<br><br>Як живі організми пристосувалися до зміни погоди та умов існування<br><br>Умови існування живих організмів - це наявність води, світла, тепла, повітря, продуктів живлення. У нашій місцевості ці умови змінюються зі зміною пір року. До несприятливих умов існування взимку рослини нашої місцевості готуються заздалегідь. У них опадає листя, восени зменшується, а взимку і зовсім припиняється надходження води та поживних речовин з ґрунту. Коли починається весна і знову стає тепло, відновлюється вбирання корінням води та поживних речовин, з'являються молоді листки і рослина активно росте та розвивається.<br>А в таких рослин, як сосна і ялина, виробилось інше пристосування до умов існування в холодну пору, їхнє листя перетворилося на вузенькі голки - хвою.<br>Готуються до зими і тварини. Це проявляється в утепленні хутра, запасанні жиру. Комахи, змії, жаби, ящірки взимку перебувають у стані заціпеніння.<br>Для життя рослинам і тваринам потрібна вода. В посушливих місцях планети - пустелях - води дуже мало. Але і там живі організми пристосувались до умов існування. Наприклад, стебло кактусів м'ясисте і товсте, щоб утримувати воду, а колючки на ньому - це видозмінені листки, які випаровують зовсім мало вологи.<br>Тварини, які мешкають у ґрунті, пристосовані до життя в умовах недостатньої кількості світла.<br>Території поблизу екватора - це найтепліші райони нашої планети, де завжди тепло і часто випадають дощі. Тому рослини тут ростуть швидко й густо.<br>Найхолоднішими місцями планети є Північний та Південний полюси. Небагато тварин змогли пристосуватися до постійного холоду і оселитися тут. Так, Південний полюс - це батьківщина пінгвінів, яких надійно захищають від низьких температур щільне пір'я з пухом і жир. Кити й тюлені - теж мешканці полюсів. Людині важко пристосуватися до постійного життя в умовах полюсів. Туди приїздять лише вчені проводити свої дослідження.<br><u><br>Підсумки</u><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Погода - це стан нижнього шару атмосфери (його температура, тиск, вологість, напрямок і швидкість руху вітру, хмарність, опади) на конкретній місцевості у визначений час.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Прогноз погоди - це наукове передбачення, якою буде погода на конкретній місцевості у певний проміжок часу.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Про погоду можна дізнатися за народними прикметами.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Живі організми пристосовуються до умов існування.<br><u><br>Сторінка природодослідника</u><br>Виконай удома завдання: проведи самостійне тривале спостереження за погодою. Для цього тобі знадобляться термометр для вимірювання температури повітря, барометр (може бути саморобний), флюгер (за флюгер може правити саморобний млинок), скляна банка об'ємом 1 л, мірна посудина.<br>Скляну банку, яка слугуватиме опадоміром, постав на відкритому місці. Якщо за час проведення спостереження пройде дощ, виміряй (у мл) об'єм води, що зібралася в банці. Для цього скористайся мірним посудом. Площа отвору банки становить 41,8 см2. Поділи об'єм зібраної води на це число і ти знатимеш, скільки опадів (у мл/см2) випало.<br>Щодня відмічай у щоденнику погоди температуру повітря, вимірюючи її вранці, в обід та ввечері.&nbsp; Намагайся в усі дні робити це в один і той самий час.<br>Спостерігай за хмарністю і теж фіксуй її у щоденнику погоди.<br>Якщо на географічному майданчику школи є флюгер, скористайся його показниками. Якщо ж приладу немає, то зроби паперовий млинок. Він обертатиметься тоді, коли його розташувати назустріч вітру. За сторонами горизонту ти визначиш напрямок вітру.<br><br><u>Сторінка ерудита</u><br>&nbsp;&nbsp; Риби - мешканці водного середовища - добре пристосовані до життя у воді. Так, для дихання розчиненим у воді киснем вони мають спеціальні органи дихання - зябра. Для переміщення у воді на тілі риб існують такі органи руху, як плавці, а тіло зазвичай обтічної форми. До речі, за формою тіла риб можна визначити, де вони живуть. Якщо тіло довгастої форми, як-от у щуки, коропа, оселедця, то це мешканці верхніх шарів води, а якщо пласкої, то риба обирає місце проживання біля дна, наприклад камбала.<br><br><u>Перевір свої знання</u><br>1. Дай визначення погоди. Що називають прогнозом погоди?<br />
<br />
2. Розкажи, як складають прогноз погоди та яке він має значення. <br />
<br />
3. Назви відомі тобі народні прикмети, що віщують погоду. <br />
<br />
4. Які пристосування до умов існування живих організмів ти знаєш?<br />
<br />
5*. Наведи якомога більше прикладів різноманітних пристосувань живих організмів до умов існування.<br />
<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ <br />
<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими<br />
<br />
<br></div>Lyalya