<?xml version="1.0"?>
<?xml-stylesheet type="text/css" href="http://edufuture.biz/skins/common/feed.css?270"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
		<id>http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8</id>
		<title>Пристосування організмів до умов існування. Повні уроки - История изменений</title>
		<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8"/>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;action=history"/>
		<updated>2026-04-05T21:07:02Z</updated>
		<subtitle>История изменений этой страницы в вики</subtitle>
		<generator>MediaWiki 1.16.0</generator>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=204835&amp;oldid=prev</id>
		<title>User23 в 11:03, 19 октября 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=204835&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-10-19T11:03:57Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 11:03, 19 октября 2012&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство|Природознавство]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство 5 клас. Повні уроки|Природознавство 5 клас. Повні уроки]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Природознавство: Пристосування організмів до умов існування. Повні уроки&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Природознавство, клас, урок, на тему, : Пристосування організмів до умов існування&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство|Природознавство]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство 5 клас. Повні уроки|Природознавство 5 клас. Повні уроки]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Природознавство: Пристосування організмів до умов існування. Повні уроки&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Природознавство, клас, урок, на тему, : Пристосування організмів до умов існування&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;===Мета уроку===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;=== Мета уроку ===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;розглянути функції та види пристосування організмів до умов пристосування.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;===Хід уроку===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;розглянути функції та види пристосування організмів до умов пристосування. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Середовище існування – це сукупність умов, у яких живуть особини та їхні угруповання. &amp;lt;br&amp;gt;[[Image:Priroda5 28 1.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Рис&lt;/del&gt;. 1 наземно-повітряне середовище існування''&amp;lt;br&amp;gt;Середовище існування поділяється на: наземно-повітряне, водне, грунт, живі організми.&amp;lt;br&amp;gt;Живі організми дивно пристосовані до умов навколишнього середовища. Кожен вид займає певне місце в природі і знаходиться в складних і, як правило, гармонійних взаєминах з умовами проживання. {{#ev:youtube|WcdIhe7FoDI&amp;amp;feature}} &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;=== Хід уроку ===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Середовище існування – це сукупність умов, у яких живуть особини та їхні угруповання. &amp;lt;br&amp;gt;[[Image:Priroda5 28 1.jpg&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|350x300px&lt;/ins&gt;]]&amp;lt;br&amp;gt;''&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Мал&lt;/ins&gt;. 1 наземно-повітряне середовище існування''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Екологічні_фактори._Поняття_про_середовище_існування|&lt;/ins&gt;Середовище&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;]] &lt;/ins&gt;існування поділяється на: наземно-повітряне, водне, грунт, живі організми.&amp;lt;br&amp;gt;Живі організми дивно пристосовані до умов навколишнього середовища. Кожен вид займає певне місце в природі і знаходиться в складних і, як правило, гармонійних взаєминах з умовами проживання. {{#ev:youtube|WcdIhe7FoDI&amp;amp;feature}} &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; ''Відео водне середовище існування '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; ''Відео водне середовище існування '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Життєздатним є такий організм, який нормально розвивається в типовій для нього середовищі (генотип не піддається істотним змінам). {{#ev:youtube|AYvfwLGmNy4}} ''''&amp;lt;br&amp;gt;Відео почуття нюху''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Життєздатним є такий &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Ілюстрації_до_теми_Властивості_організмів|&lt;/ins&gt;організм&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;]]&lt;/ins&gt;, який нормально розвивається в типовій для нього середовищі (генотип не піддається істотним змінам). {{#ev:youtube|AYvfwLGmNy4}} ''''&amp;lt;br&amp;gt;Відео почуття нюху''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Відомо величезна кількість найрізноманітніших особливостей будови, функціонування і поведінки організмів (адаптації), що забезпечують високий рівень пристосованості видів до навколишнього середовища.&amp;lt;br&amp;gt;Адаптації можуть бути організмовому, властивими кожному конкретному організму даного виду і дозволяють організму виживати в певних умовах середовища, і видовими, спрямованими на існування виду як цілісної системи.&amp;lt;br&amp;gt;Організмені адаптації. Серед організменних адаптації виділяють морфологічні, фізіологічні, біохімічні та поведінкові (етологічні).&amp;lt;br&amp;gt;До морфологічним адаптацій відносяться всі засоби пасивної захисту організмів, наявність яких визначає більшу ймовірність збереження життя особи в боротьбі за існування. {{#ev:youtube|qocUS08VETk&amp;amp;feature}} &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Відомо величезна кількість найрізноманітніших особливостей будови, &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Проблеми_функціонування_ГСХ_&amp;quot;Дунай-Чорне_море&amp;quot;_в_контексті_розвитку_Міжнародного_транспортного_коридору|&lt;/ins&gt;функціонування&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;]] &lt;/ins&gt;і поведінки організмів (адаптації), що забезпечують високий рівень пристосованості видів до навколишнього середовища.&amp;lt;br&amp;gt;Адаптації можуть бути організмовому, властивими кожному конкретному організму даного виду і дозволяють організму виживати в певних умовах середовища, і видовими, спрямованими на існування виду як цілісної системи.&amp;lt;br&amp;gt;Організмені адаптації. Серед організменних адаптації виділяють морфологічні, фізіологічні, біохімічні та поведінкові (етологічні).&amp;lt;br&amp;gt;До морфологічним адаптацій відносяться всі &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Акселеративна_вправа_до_уроку_на_тему_«Контрольна_робота._Стилістичні_засоби_морфології._Контрольне_аудіювання»|&lt;/ins&gt;засоби&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;]] &lt;/ins&gt;пасивної захисту організмів, наявність яких визначає більшу ймовірність збереження життя особи в боротьбі за існування. {{#ev:youtube|qocUS08VETk&amp;amp;feature}} &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео боротьба за існування '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео боротьба за існування '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;===Середовище існування===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Прикладом засобів пасивної захисту служать тверді захисні покриви у тварин (хітиновий покрив членистоногих, раковини молюсків, рогові луски рептилій, панцир черепах), голки і колючки (кактус, молочай, шіповнікбояришнік, їжак, дикобрази), пекучі волоски (кропива, борщівник, шавлія) , всі типи маскування (покровительственная забарвлення, мімікрія, яка застерігає забарвлення та ін.) До морфологічних адаптацій відноситься також особлива будова задніх кінцівок і крил у птахів, густий хутряної та пір'яний покрив, обтічна форма тіла (дельфіни, риби), наявність покривних тканин у рослин, розвиток механічних тканин, які забезпечують міцність вегетативних органів рослин та ін.&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:006.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Рис&lt;/del&gt;. 2 дельфін''&amp;lt;br&amp;gt;До фізіологічних адаптацій ставиться стійкість фізіологічних параметрів: підтримка постійної температури тіла, концентрації солей і цукру в крові та інші показники. Наприклад, рептилії і птахи, які проводять більшу частину життя в морських просторах і п'ють морську солону воду, мають спеціальні залози, що дозволяють їм швидко виводити надлишок солей з організму. &amp;lt;br&amp;gt;[[Image:Priroda5 28 3.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Рис&lt;/del&gt;. 3 рептилії''&amp;lt;br&amp;gt;У тварин пустель перед настанням посушливого сезону накопичується багато жиру, що служить джерелом енергії і води.&amp;lt;br&amp;gt;Цікаві пристосування, що розвинулися у пірнаючих тварин. Багато хто з них можуть довго перебувати під водою. Тюлені, наприклад, пірнають на глибину до 600 м і знаходяться під водою до 40-60 хв. Обходитися без доступу повітря протягом такого часу їм дозволяє наявність у м'язах великої кількості складного білка - міоглобіну, який здатний зв'язувати кисню в 10 разів більше, ніж гемоглобін.&amp;lt;br&amp;gt;Біохімічні адаптації охоплюють всі біохімічні процеси. Сюди відносяться суворо впорядковані процеси синтезу білків в клітинах, розщеплення речовин за допомогою ферментів, утворення глюкози і інших органічних соедінерій під час фотосинтезу і т.д.&amp;lt;br&amp;gt;Поведінкові (етологічні) адаптації включають в себе все різноманіття форм поведінки, спрямованої на виживання організмів. Адаптивна поведінка проявляється на всіх стадіях онтогенезу і охоплює всі сторони життєдіяльності організмів: знаходження укриттів від несприятливих кліматичних факторів і ворогів, добування і запасання їжі, пошук партнерів для спаровування, шлюбні ритуали, турбота про потомство (будівництво гнізд, насиживание яєць, вигодовування потомства, захист його від ворогів) і т.д.&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:Priroda5 28 4.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Рис&lt;/del&gt;. 4 гніздо синиці''&amp;lt;br&amp;gt;Видові адаптації. До видових адаптацій належить група морфофізіологічних і поведінкових ознак особин та особливостей організації виду, які забезпечують розмноження і існування його як цілісної системи. До видових адаптацій відносяться періодичні скупчення особин обох статей на нерестовищах (риби, земноводні), токах (птиці), де відбувається відбір самок і самців для утворення потомства. Скупчення особин в період розмноження спостерігається і в деяких ссавців (моржі, тюлені).&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:Priroda5 28 5.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Рис&lt;/del&gt;. 5 морж''&amp;lt;br&amp;gt;Видовий адаптацією є добування їжі хижаками. Наприклад, взимку кілька сімей вовків об'єднуються в зграї для більш успішного полювання.&amp;lt;br&amp;gt;Відносність пристосованості. Особи різних видів добре пристосовані до умов існування. Однак будь-які пристосування доцільні лише в звичайному для виду обстановці. При зміні умов середовища вони можуть виявитися даремними або навіть шкідливими. Наприклад, постійне зростання різців у гризунів і Зайцеподібні - дуже важлива і корисна адаптація, але лише при живленні твердою їжею. Якщо ж щура або зайця годувати м'якої їжею, то різці, не стачіваясь, виростуть до таких розмірів, що самостійне харчування тварин стане неможливим. {{#ev:youtube|7oa-s8JIF7Q&amp;amp;feature}} &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;=== Середовище існування ===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Прикладом засобів пасивної захисту служать тверді захисні покриви у &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Ілюстрація_до_уроку_на_тему_&amp;quot;Дикі_тварини._Читання_літер_„a”,_„e”_у_закритому_складі._Літера_J._Літера_K._Літера_L&amp;quot;|&lt;/ins&gt;тварин&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;]] &lt;/ins&gt;(хітиновий покрив членистоногих, раковини молюсків, рогові луски рептилій, панцир черепах), голки і колючки (кактус, молочай, шіповнікбояришнік, їжак, дикобрази), пекучі волоски (кропива, борщівник, шавлія) , всі типи маскування (покровительственная забарвлення, мімікрія, яка застерігає забарвлення та ін.) До морфологічних адаптацій відноситься також особлива будова задніх кінцівок і крил у птахів, густий хутряної та пір'яний покрив, обтічна форма тіла (дельфіни, риби), наявність покривних тканин у рослин, розвиток механічних тканин, які забезпечують міцність вегетативних органів рослин та ін.&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:006.jpg&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|350x300px&lt;/ins&gt;]]&amp;lt;br&amp;gt;''&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Мал&lt;/ins&gt;. 2 дельфін''&amp;lt;br&amp;gt;До фізіологічних адаптацій ставиться стійкість фізіологічних &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Основні_параметри_ринку._Презентація_ринку|&lt;/ins&gt;параметрів&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;]]&lt;/ins&gt;: підтримка постійної температури тіла, концентрації солей і цукру в крові та інші показники. Наприклад, рептилії і птахи, які проводять більшу частину життя в морських просторах і п'ють морську солону воду, мають спеціальні залози, що дозволяють їм швидко виводити надлишок солей з організму. &amp;lt;br&amp;gt;[[Image:Priroda5 28 3.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Мал&lt;/ins&gt;. 3 рептилії''&amp;lt;br&amp;gt;У тварин пустель перед настанням посушливого сезону накопичується багато жиру, що служить джерелом енергії і води.&amp;lt;br&amp;gt;Цікаві пристосування, що розвинулися у пірнаючих тварин. Багато хто з них можуть довго перебувати під &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Практична_робота_до_теми_Хімічні_властивості_оксидів:_взаємодія_з_водою,_кислотами|&lt;/ins&gt;водою&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;]]&lt;/ins&gt;. Тюлені, наприклад, пірнають на глибину до 600 м і знаходяться під водою до 40-60 хв. Обходитися без доступу повітря протягом такого часу їм дозволяє наявність у м'язах великої кількості складного білка - міоглобіну, який здатний зв'язувати кисню в 10 разів більше, ніж гемоглобін.&amp;lt;br&amp;gt;Біохімічні адаптації охоплюють всі біохімічні процеси. Сюди відносяться суворо впорядковані процеси синтезу білків в клітинах, розщеплення речовин за допомогою ферментів, утворення глюкози і інших органічних соедінерій під час фотосинтезу і т.д.&amp;lt;br&amp;gt;Поведінкові (етологічні) адаптації включають в себе все різноманіття форм &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Ілюстрації:_Уроки_чемності._Правила_поведінки_за_столом._Культура_спілкування_з_ровесниками_й_дорослими_людьми.|&lt;/ins&gt;поведінки&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;]]&lt;/ins&gt;, спрямованої на виживання організмів. Адаптивна поведінка проявляється на всіх стадіях онтогенезу і охоплює всі сторони життєдіяльності організмів: знаходження укриттів від несприятливих кліматичних факторів і ворогів, добування і запасання їжі, пошук партнерів для спаровування, шлюбні ритуали, турбота про потомство (будівництво гнізд, насиживание яєць, вигодовування потомства, захист його від ворогів) і т.д.&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:Priroda5 28 4.jpg&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|350x300px&lt;/ins&gt;]]&amp;lt;br&amp;gt;''&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Мал&lt;/ins&gt;. 4 гніздо синиці''&amp;lt;br&amp;gt;Видові адаптації. До видових адаптацій належить група морфофізіологічних і поведінкових ознак особин та особливостей організації виду, які забезпечують розмноження і &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Гумор_до_уроку_«Електричний_струм._Умови,_необхідні_для_існування_електричного_струму.»|&lt;/ins&gt;існування&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;]] &lt;/ins&gt;його як цілісної системи. До видових адаптацій відносяться періодичні скупчення особин обох статей на нерестовищах (риби, земноводні), токах (птиці), де відбувається відбір самок і самців для утворення потомства. Скупчення особин в період розмноження спостерігається і в деяких ссавців (моржі, тюлені).&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:Priroda5 28 5.jpg&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|350x300px&lt;/ins&gt;]]&amp;lt;br&amp;gt;''&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Мал&lt;/ins&gt;. 5 морж''&amp;lt;br&amp;gt;Видовий адаптацією є добування їжі хижаками. Наприклад, взимку кілька сімей вовків об'єднуються в зграї для більш успішного полювання.&amp;lt;br&amp;gt;Відносність пристосованості. Особи різних видів добре пристосовані до умов існування. Однак будь-які пристосування доцільні лише в звичайному для виду обстановці. При зміні умов середовища вони можуть виявитися даремними або навіть шкідливими. Наприклад, постійне зростання різців у гризунів і Зайцеподібні - дуже важлива і корисна адаптація, але лише при живленні твердою їжею. Якщо ж щура або &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[&lt;/ins&gt;зайця&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|зайця]] &lt;/ins&gt;годувати м'якої їжею, то різці, не стачіваясь, виростуть до таких розмірів, що самостійне &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Здоров’я_і_харчування._Традиції_харчування._Профілактика_отруєнь._Задачі_та_вправи|&lt;/ins&gt;харчування&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;]] &lt;/ins&gt;тварин стане неможливим. {{#ev:youtube|7oa-s8JIF7Q&amp;amp;feature}} &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео спасіння слоненя '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео спасіння слоненя '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Будь-яка структура і будь-яка функція є пристосуваннями до умов конкретного середовища проживання. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Будь-яка структура і будь-яка функція є пристосуваннями до умов конкретного середовища проживання. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;===Перевірка знань===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;=== Перевірка знань ===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Контролюючий блок'''''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Який організм можна назвати життєздатним?&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які адаптації організму існують?&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Що включають в себе поведінкова адаптація? &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Контролюючий блок'''''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Який організм можна назвати життєздатним?&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які адаптації організму існують?&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Що включають в себе поведінкова адаптація? &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:204834:newid:204835 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User23</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=204834&amp;oldid=prev</id>
		<title>User23 в 10:54, 19 октября 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=204834&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-10-19T10:54:24Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 10:54, 19 октября 2012&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство|Природознавство]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство 5 клас. Повні уроки|Природознавство 5 клас. Повні уроки]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Природознавство: Пристосування організмів до умов існування. Повні уроки&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Природознавство, клас, урок, на тему, : Пристосування організмів до умов існування&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство|Природознавство]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство 5 клас. Повні уроки|Природознавство 5 клас. Повні уроки]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Природознавство: Пристосування організмів до умов існування. Повні уроки&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Природознавство, клас, урок, на тему, : Пристосування організмів до умов існування&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''&lt;/del&gt;Мета уроку&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;''''' – &lt;/del&gt;розглянути функції та види пристосування організмів до умов пристосування.&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''&lt;/del&gt;Хід уроку&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/del&gt;Середовище існування – це сукупність умов, у яких живуть особини та їхні угруповання. &amp;lt;br&amp;gt;[[Image:Priroda5 28 1.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 1 наземно-повітряне середовище існування''&amp;lt;br&amp;gt;Середовище існування поділяється на: наземно-повітряне, водне, грунт, живі організми.&amp;lt;br&amp;gt;Живі організми дивно пристосовані до умов навколишнього середовища. Кожен вид займає певне місце в природі і знаходиться в складних і, як правило, гармонійних взаєминах з умовами проживання. {{#ev:youtube|WcdIhe7FoDI&amp;amp;feature}} &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;===&lt;/ins&gt;Мета уроку&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;===&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;розглянути функції та види пристосування організмів до умов пристосування.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;===&lt;/ins&gt;Хід уроку&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;===&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Середовище існування – це сукупність умов, у яких живуть особини та їхні угруповання. &amp;lt;br&amp;gt;[[Image:Priroda5 28 1.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 1 наземно-повітряне середовище існування''&amp;lt;br&amp;gt;Середовище існування поділяється на: наземно-повітряне, водне, грунт, живі організми.&amp;lt;br&amp;gt;Живі організми дивно пристосовані до умов навколишнього середовища. Кожен вид займає певне місце в природі і знаходиться в складних і, як правило, гармонійних взаєминах з умовами проживання. {{#ev:youtube|WcdIhe7FoDI&amp;amp;feature}} &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; ''Відео водне середовище існування '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; ''Відео водне середовище існування '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 12:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 15:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;===Середовище існування===&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Прикладом засобів пасивної захисту служать тверді захисні покриви у тварин (хітиновий покрив членистоногих, раковини молюсків, рогові луски рептилій, панцир черепах), голки і колючки (кактус, молочай, шіповнікбояришнік, їжак, дикобрази), пекучі волоски (кропива, борщівник, шавлія) , всі типи маскування (покровительственная забарвлення, мімікрія, яка застерігає забарвлення та ін.) До морфологічних адаптацій відноситься також особлива будова задніх кінцівок і крил у птахів, густий хутряної та пір'яний покрив, обтічна форма тіла (дельфіни, риби), наявність покривних тканин у рослин, розвиток механічних тканин, які забезпечують міцність вегетативних органів рослин та ін.&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:006.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 2 дельфін''&amp;lt;br&amp;gt;До фізіологічних адаптацій ставиться стійкість фізіологічних параметрів: підтримка постійної температури тіла, концентрації солей і цукру в крові та інші показники. Наприклад, рептилії і птахи, які проводять більшу частину життя в морських просторах і п'ють морську солону воду, мають спеціальні залози, що дозволяють їм швидко виводити надлишок солей з організму. &amp;lt;br&amp;gt;[[Image:Priroda5 28 3.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 3 рептилії''&amp;lt;br&amp;gt;У тварин пустель перед настанням посушливого сезону накопичується багато жиру, що служить джерелом енергії і води.&amp;lt;br&amp;gt;Цікаві пристосування, що розвинулися у пірнаючих тварин. Багато хто з них можуть довго перебувати під водою. Тюлені, наприклад, пірнають на глибину до 600 м і знаходяться під водою до 40-60 хв. Обходитися без доступу повітря протягом такого часу їм дозволяє наявність у м'язах великої кількості складного білка - міоглобіну, який здатний зв'язувати кисню в 10 разів більше, ніж гемоглобін.&amp;lt;br&amp;gt;Біохімічні адаптації охоплюють всі біохімічні процеси. Сюди відносяться суворо впорядковані процеси синтезу білків в клітинах, розщеплення речовин за допомогою ферментів, утворення глюкози і інших органічних соедінерій під час фотосинтезу і т.д.&amp;lt;br&amp;gt;Поведінкові (етологічні) адаптації включають в себе все різноманіття форм поведінки, спрямованої на виживання організмів. Адаптивна поведінка проявляється на всіх стадіях онтогенезу і охоплює всі сторони життєдіяльності організмів: знаходження укриттів від несприятливих кліматичних факторів і ворогів, добування і запасання їжі, пошук партнерів для спаровування, шлюбні ритуали, турбота про потомство (будівництво гнізд, насиживание яєць, вигодовування потомства, захист його від ворогів) і т.д.&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:Priroda5 28 4.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 4 гніздо синиці''&amp;lt;br&amp;gt;Видові адаптації. До видових адаптацій належить група морфофізіологічних і поведінкових ознак особин та особливостей організації виду, які забезпечують розмноження і існування його як цілісної системи. До видових адаптацій відносяться періодичні скупчення особин обох статей на нерестовищах (риби, земноводні), токах (птиці), де відбувається відбір самок і самців для утворення потомства. Скупчення особин в період розмноження спостерігається і в деяких ссавців (моржі, тюлені).&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:Priroda5 28 5.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 5 морж''&amp;lt;br&amp;gt;Видовий адаптацією є добування їжі хижаками. Наприклад, взимку кілька сімей вовків об'єднуються в зграї для більш успішного полювання.&amp;lt;br&amp;gt;Відносність пристосованості. Особи різних видів добре пристосовані до умов існування. Однак будь-які пристосування доцільні лише в звичайному для виду обстановці. При зміні умов середовища вони можуть виявитися даремними або навіть шкідливими. Наприклад, постійне зростання різців у гризунів і Зайцеподібні - дуже важлива і корисна адаптація, але лише при живленні твердою їжею. Якщо ж щура або зайця годувати м'якої їжею, то різці, не стачіваясь, виростуть до таких розмірів, що самостійне харчування тварин стане неможливим. {{#ev:youtube|7oa-s8JIF7Q&amp;amp;feature}} &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Прикладом засобів пасивної захисту служать тверді захисні покриви у тварин (хітиновий покрив членистоногих, раковини молюсків, рогові луски рептилій, панцир черепах), голки і колючки (кактус, молочай, шіповнікбояришнік, їжак, дикобрази), пекучі волоски (кропива, борщівник, шавлія) , всі типи маскування (покровительственная забарвлення, мімікрія, яка застерігає забарвлення та ін.) До морфологічних адаптацій відноситься також особлива будова задніх кінцівок і крил у птахів, густий хутряної та пір'яний покрив, обтічна форма тіла (дельфіни, риби), наявність покривних тканин у рослин, розвиток механічних тканин, які забезпечують міцність вегетативних органів рослин та ін.&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:006.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 2 дельфін''&amp;lt;br&amp;gt;До фізіологічних адаптацій ставиться стійкість фізіологічних параметрів: підтримка постійної температури тіла, концентрації солей і цукру в крові та інші показники. Наприклад, рептилії і птахи, які проводять більшу частину життя в морських просторах і п'ють морську солону воду, мають спеціальні залози, що дозволяють їм швидко виводити надлишок солей з організму. &amp;lt;br&amp;gt;[[Image:Priroda5 28 3.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 3 рептилії''&amp;lt;br&amp;gt;У тварин пустель перед настанням посушливого сезону накопичується багато жиру, що служить джерелом енергії і води.&amp;lt;br&amp;gt;Цікаві пристосування, що розвинулися у пірнаючих тварин. Багато хто з них можуть довго перебувати під водою. Тюлені, наприклад, пірнають на глибину до 600 м і знаходяться під водою до 40-60 хв. Обходитися без доступу повітря протягом такого часу їм дозволяє наявність у м'язах великої кількості складного білка - міоглобіну, який здатний зв'язувати кисню в 10 разів більше, ніж гемоглобін.&amp;lt;br&amp;gt;Біохімічні адаптації охоплюють всі біохімічні процеси. Сюди відносяться суворо впорядковані процеси синтезу білків в клітинах, розщеплення речовин за допомогою ферментів, утворення глюкози і інших органічних соедінерій під час фотосинтезу і т.д.&amp;lt;br&amp;gt;Поведінкові (етологічні) адаптації включають в себе все різноманіття форм поведінки, спрямованої на виживання організмів. Адаптивна поведінка проявляється на всіх стадіях онтогенезу і охоплює всі сторони життєдіяльності організмів: знаходження укриттів від несприятливих кліматичних факторів і ворогів, добування і запасання їжі, пошук партнерів для спаровування, шлюбні ритуали, турбота про потомство (будівництво гнізд, насиживание яєць, вигодовування потомства, захист його від ворогів) і т.д.&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:Priroda5 28 4.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 4 гніздо синиці''&amp;lt;br&amp;gt;Видові адаптації. До видових адаптацій належить група морфофізіологічних і поведінкових ознак особин та особливостей організації виду, які забезпечують розмноження і існування його як цілісної системи. До видових адаптацій відносяться періодичні скупчення особин обох статей на нерестовищах (риби, земноводні), токах (птиці), де відбувається відбір самок і самців для утворення потомства. Скупчення особин в період розмноження спостерігається і в деяких ссавців (моржі, тюлені).&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:Priroda5 28 5.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 5 морж''&amp;lt;br&amp;gt;Видовий адаптацією є добування їжі хижаками. Наприклад, взимку кілька сімей вовків об'єднуються в зграї для більш успішного полювання.&amp;lt;br&amp;gt;Відносність пристосованості. Особи різних видів добре пристосовані до умов існування. Однак будь-які пристосування доцільні лише в звичайному для виду обстановці. При зміні умов середовища вони можуть виявитися даремними або навіть шкідливими. Наприклад, постійне зростання різців у гризунів і Зайцеподібні - дуже важлива і корисна адаптація, але лише при живленні твердою їжею. Якщо ж щура або зайця годувати м'якої їжею, то різці, не стачіваясь, виростуть до таких розмірів, що самостійне харчування тварин стане неможливим. {{#ev:youtube|7oa-s8JIF7Q&amp;amp;feature}} &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 18:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 21:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Будь-яка структура і будь-яка функція є пристосуваннями до умов конкретного середовища проживання. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Будь-яка структура і будь-яка функція є пристосуваннями до умов конкретного середовища проживання. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;===Перевірка знань===&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Контролюючий блок'''''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Який організм можна назвати життєздатним?&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які адаптації організму існують?&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Що включають в себе поведінкова адаптація? &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Контролюючий блок'''''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Який організм можна назвати життєздатним?&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які адаптації організму існують?&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Що включають в себе поведінкова адаптація? &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''Список використаних джерел'''''&amp;lt;br&amp;gt;1. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Карпенков С.Х.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; «Концепции современного естествознания»&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Москва- 2007 «Культура и спорт» , изд. Обьединение «Юнити»&amp;lt;br&amp;gt;2. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Горелов А.А.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; «Концепции современного естествозна-ния» (учебник для вузов)&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Москва- 1998 «Культура и спорт» , изд. Обьединение «Юнити»&amp;lt;br&amp;gt;3. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Лавриненко В. Н., Ратникова В. П. и др. «Концепции современного естествознания»(лекции)&amp;lt;br&amp;gt;4. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Кедров- «Предмет и взаимосвязь естественных наук»&amp;lt;br&amp;gt;5. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Ясперс «Смысл и назначение истории»&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Москва-1999.&amp;lt;br&amp;gt;Урок на тему «Пристосування організмів до умов існування» - Сушко Валентина Іванівна, м. Запоріжжя.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''Список використаних джерел'''''&amp;lt;br&amp;gt;1. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Карпенков С.Х.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; «Концепции современного естествознания»&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Москва- 2007 «Культура и спорт» , изд. Обьединение «Юнити»&amp;lt;br&amp;gt;2. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Горелов А.А.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; «Концепции современного естествозна-ния» (учебник для вузов)&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Москва- 1998 «Культура и спорт» , изд. Обьединение «Юнити»&amp;lt;br&amp;gt;3. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Лавриненко В. Н., Ратникова В. П. и др. «Концепции современного естествознания»(лекции)&amp;lt;br&amp;gt;4. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Кедров- «Предмет и взаимосвязь естественных наук»&amp;lt;br&amp;gt;5. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Ясперс «Смысл и назначение истории»&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Москва-1999.&amp;lt;br&amp;gt;Урок на тему «Пристосування організмів до умов існування» - Сушко Валентина Іванівна, м. Запоріжжя.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відредаговано та надіслано Лісняк А''&amp;lt;br&amp;gt;----&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відредаговано та надіслано Лісняк А''&amp;lt;br&amp;gt;---- &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''&amp;lt;u&amp;gt;Над уроком працювали&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''&amp;lt;u&amp;gt;Над уроком працювали&amp;lt;/u&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Сушко В. І.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Сушко В. І. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Лісняк А.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Лісняк А&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;. &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Дорохіна Р.М&lt;/ins&gt;. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Дорохіна Р.М.&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;----&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;----&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов&amp;amp;nbsp; высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов&amp;amp;nbsp; высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Category:Природознавство_5_клас]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Category:Природознавство_5_клас]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:137693:newid:204834 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User23</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=137693&amp;oldid=prev</id>
		<title>User11 в 15:18, 21 марта 2011</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=137693&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2011-03-21T15:18:56Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 15:18, 21 марта 2011&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 21:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 21:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Контролюючий блок'''''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Який організм можна назвати життєздатним?&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які адаптації організму існують?&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Що включають в себе поведінкова адаптація? &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Контролюючий блок'''''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Який організм можна назвати життєздатним?&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які адаптації організму існують?&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Що включають в себе поведінкова адаптація? &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''Список використаних джерел'''''&amp;lt;br&amp;gt;1. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Карпенков С.Х.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; «Концепции современного естествознания»&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Москва- 2007 «Культура и спорт» , изд. Обьединение «Юнити»&amp;lt;br&amp;gt;2. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Горелов А.А.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; «Концепции современного естествозна-ния» (учебник для вузов)&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Москва- 1998 «Культура и спорт» , изд. Обьединение «Юнити»&amp;lt;br&amp;gt;3. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Лавриненко В. Н., Ратникова В. П. и др. «Концепции современного естествознания»(лекции)&amp;lt;br&amp;gt;4. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Кедров- «Предмет и взаимосвязь естественных наук»&amp;lt;br&amp;gt;5. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Ясперс «Смысл и назначение истории»&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Москва-1999.&amp;lt;br&amp;gt;Урок на тему «Пристосування організмів до умов існування» - Сушко Валентина Іванівна, м. Запоріжжя&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;, Україна&lt;/del&gt;.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''Список використаних джерел'''''&amp;lt;br&amp;gt;1. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Карпенков С.Х.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; «Концепции современного естествознания»&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Москва- 2007 «Культура и спорт» , изд. Обьединение «Юнити»&amp;lt;br&amp;gt;2. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Горелов А.А.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; «Концепции современного естествозна-ния» (учебник для вузов)&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Москва- 1998 «Культура и спорт» , изд. Обьединение «Юнити»&amp;lt;br&amp;gt;3. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Лавриненко В. Н., Ратникова В. П. и др. «Концепции современного естествознания»(лекции)&amp;lt;br&amp;gt;4. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Кедров- «Предмет и взаимосвязь естественных наук»&amp;lt;br&amp;gt;5. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Ясперс «Смысл и назначение истории»&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Москва-1999.&amp;lt;br&amp;gt;Урок на тему «Пристосування організмів до умов існування» - Сушко Валентина Іванівна, м. Запоріжжя.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відредаговано та надіслано Лісняк А''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;br&lt;/del&gt;&amp;gt; &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Если у вас есть исправления &lt;/del&gt;или &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;предложения к данному уроку&lt;/del&gt;, [http://xvatit.com/&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;index&lt;/del&gt;.&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;php?do=feedback напишите нам&lt;/del&gt;]. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відредаговано та надіслано Лісняк А''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;----&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;'''&lt;/ins&gt;&amp;lt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;u&lt;/ins&gt;&amp;gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Над уроком працювали&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Сушко В. І.&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Лісняк А.&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Дорохіна Р.М.&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;----&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею &lt;/ins&gt;или &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме''']&lt;/ins&gt;, &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав &lt;/ins&gt;[http://xvatit.com/&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего&lt;/ins&gt;. &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''&lt;/ins&gt;] &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;открывает двери для специалистов&amp;amp;nbsp; высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ&lt;/ins&gt;.&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. &lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Category:Природознавство_5_клас]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Category:Природознавство_5_клас]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:104461:newid:137693 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User11</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=104461&amp;oldid=prev</id>
		<title>User13 в 20:53, 8 декабря 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=104461&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-12-08T20:53:31Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 20:53, 8 декабря 2010&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство|Природознавство]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство 5 клас. Повні уроки|Природознавство 5 клас. Повні уроки]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Природознавство: Пристосування організмів до умов існування. Повні уроки&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Природознавство, клас, урок, на тему, : Пристосування організмів до умов існування&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство|Природознавство]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство 5 клас. Повні уроки|Природознавство 5 клас. Повні уроки]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Природознавство: Пристосування організмів до умов існування. Повні уроки&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Природознавство, клас, урок, на тему, : Пристосування організмів до умов існування&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''Мета уроку''''' – розглянути функції та види пристосування організмів до умов пристосування.&amp;lt;br&amp;gt;'''''Хід уроку'''''&amp;lt;br&amp;gt;Середовище існування – це сукупність умов, у яких живуть особини та їхні угруповання. &amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;priroda5_28_1&lt;/del&gt;.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 1 наземно-повітряне середовище існування''&amp;lt;br&amp;gt;Середовище існування поділяється на: наземно-повітряне, водне, грунт, живі організми.&amp;lt;br&amp;gt;Живі організми дивно пристосовані до умов навколишнього середовища. Кожен вид займає певне місце в природі і знаходиться в складних і, як правило, гармонійних взаєминах з умовами проживання. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''Мета уроку''''' – розглянути функції та види пристосування організмів до умов пристосування.&amp;lt;br&amp;gt;'''''Хід уроку'''''&amp;lt;br&amp;gt;Середовище існування – це сукупність умов, у яких живуть особини та їхні угруповання. &amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Priroda5 28 1&lt;/ins&gt;.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 1 наземно-повітряне середовище існування''&amp;lt;br&amp;gt;Середовище існування поділяється на: наземно-повітряне, водне, грунт, живі організми.&amp;lt;br&amp;gt;Живі організми дивно пристосовані до умов навколишнього середовища. Кожен вид займає певне місце в природі і знаходиться в складних і, як правило, гармонійних взаєминах з умовами проживання. {{#ev:youtube|WcdIhe7FoDI&amp;amp;feature}} &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;{{#ev:youtube|WcdIhe7FoDI&amp;amp;feature}}&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&amp;lt;br&amp;gt; ''Відео водне середовище існування '' &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;водне середовище існування &lt;/del&gt;'' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Життєздатним є такий організм, який нормально розвивається в типовій для нього середовищі (генотип не піддається істотним змінам). {{#ev:youtube|AYvfwLGmNy4}} &lt;/ins&gt;''&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/ins&gt;Відео &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;почуття нюху'&lt;/ins&gt;'' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Життєздатним є такий організм, який нормально розвивається в типовій для нього середовищі (генотип не піддається істотним змінам). &lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Відомо величезна кількість найрізноманітніших особливостей будови, функціонування і поведінки організмів (адаптації), що забезпечують високий рівень пристосованості видів до навколишнього середовища.&amp;lt;br&amp;gt;Адаптації можуть бути організмовому, властивими кожному конкретному організму даного виду і дозволяють організму виживати в певних умовах середовища, і видовими, спрямованими на існування виду як цілісної системи.&amp;lt;br&amp;gt;Організмені адаптації. Серед організменних адаптації виділяють морфологічні, фізіологічні, біохімічні та поведінкові (етологічні).&amp;lt;br&amp;gt;До морфологічним адаптацій відносяться всі засоби пасивної захисту організмів, наявність яких визначає більшу ймовірність збереження життя особи в боротьбі за існування. {{#ev:youtube|qocUS08VETk&amp;amp;feature}} &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;{{#ev:youtube|AYvfwLGmNy4}}&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;''''&amp;lt;br&amp;gt;Відео почуття нюху''''' &lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Відомо величезна кількість найрізноманітніших особливостей будови, функціонування і поведінки організмів (адаптації), що забезпечують високий рівень пристосованості видів до навколишнього середовища.&amp;lt;br&amp;gt;Адаптації можуть бути організмовому, властивими кожному конкретному організму даного виду і дозволяють організму виживати в певних умовах середовища, і видовими, спрямованими на існування виду як цілісної системи.&amp;lt;br&amp;gt;Організмені адаптації. Серед організменних адаптації виділяють морфологічні, фізіологічні, біохімічні та поведінкові (етологічні).&amp;lt;br&amp;gt;До морфологічним адаптацій відносяться всі засоби пасивної захисту організмів, наявність яких визначає більшу ймовірність збереження життя особи в боротьбі за існування. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;{{#ev:youtube|qocUS08VETk&amp;amp;feature}}&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео боротьба за існування '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео боротьба за існування '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 18:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 13:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Прикладом засобів пасивної захисту служать тверді захисні покриви у тварин (хітиновий покрив членистоногих, раковини молюсків, рогові луски рептилій, панцир черепах), голки і колючки (кактус, молочай, шіповнікбояришнік, їжак, дикобрази), пекучі волоски (кропива, борщівник, шавлія) , всі типи маскування (покровительственная забарвлення, мімікрія, яка застерігає забарвлення та ін.) До морфологічних адаптацій відноситься також особлива будова задніх кінцівок і крил у птахів, густий хутряної та пір'яний покрив, обтічна форма тіла (дельфіни, риби), наявність покривних тканин у рослин, розвиток механічних тканин, які забезпечують міцність вегетативних органів рослин та ін.&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;priroda5_28_2&lt;/del&gt;.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 2 дельфін''&amp;lt;br&amp;gt;До фізіологічних адаптацій ставиться стійкість фізіологічних параметрів: підтримка постійної температури тіла, концентрації солей і цукру в крові та інші показники. Наприклад, рептилії і птахи, які проводять більшу частину життя в морських просторах і п'ють морську солону воду, мають спеціальні залози, що дозволяють їм швидко виводити надлишок солей з організму. &amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;priroda5_28_3&lt;/del&gt;.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 3 рептилії''&amp;lt;br&amp;gt;У тварин пустель перед настанням посушливого сезону накопичується багато жиру, що служить джерелом енергії і води.&amp;lt;br&amp;gt;Цікаві пристосування, що розвинулися у пірнаючих тварин. Багато хто з них можуть довго перебувати під водою. Тюлені, наприклад, пірнають на глибину до 600 м і знаходяться під водою до 40-60 хв. Обходитися без доступу повітря протягом такого часу їм дозволяє наявність у м'язах великої кількості складного білка - міоглобіну, який здатний зв'язувати кисню в 10 разів більше, ніж гемоглобін.&amp;lt;br&amp;gt;Біохімічні адаптації охоплюють всі біохімічні процеси. Сюди відносяться суворо впорядковані процеси синтезу білків в клітинах, розщеплення речовин за допомогою ферментів, утворення глюкози і інших органічних соедінерій під час фотосинтезу і т.д.&amp;lt;br&amp;gt;Поведінкові (етологічні) адаптації включають в себе все різноманіття форм поведінки, спрямованої на виживання організмів. Адаптивна поведінка проявляється на всіх стадіях онтогенезу і охоплює всі сторони життєдіяльності організмів: знаходження укриттів від несприятливих кліматичних факторів і ворогів, добування і запасання їжі, пошук партнерів для спаровування, шлюбні ритуали, турбота про потомство (будівництво гнізд, насиживание яєць, вигодовування потомства, захист його від ворогів) і т.д.&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;priroda5_28_4&lt;/del&gt;.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 4 гніздо синиці''&amp;lt;br&amp;gt;Видові адаптації. До видових адаптацій належить група морфофізіологічних і поведінкових ознак особин та особливостей організації виду, які забезпечують розмноження і існування його як цілісної системи. До видових адаптацій відносяться періодичні скупчення особин обох статей на нерестовищах (риби, земноводні), токах (птиці), де відбувається відбір самок і самців для утворення потомства. Скупчення особин в період розмноження спостерігається і в деяких ссавців (моржі, тюлені).&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;priroda5_28_5&lt;/del&gt;.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 5 морж''&amp;lt;br&amp;gt;Видовий адаптацією є добування їжі хижаками. Наприклад, взимку кілька сімей вовків об'єднуються в зграї для більш успішного полювання.&amp;lt;br&amp;gt;Відносність пристосованості. Особи різних видів добре пристосовані до умов існування. Однак будь-які пристосування доцільні лише в звичайному для виду обстановці. При зміні умов середовища вони можуть виявитися даремними або навіть шкідливими. Наприклад, постійне зростання різців у гризунів і Зайцеподібні - дуже важлива і корисна адаптація, але лише при живленні твердою їжею. Якщо ж щура або зайця годувати м'якої їжею, то різці, не стачіваясь, виростуть до таких розмірів, що самостійне харчування тварин стане неможливим. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Прикладом засобів пасивної захисту служать тверді захисні покриви у тварин (хітиновий покрив членистоногих, раковини молюсків, рогові луски рептилій, панцир черепах), голки і колючки (кактус, молочай, шіповнікбояришнік, їжак, дикобрази), пекучі волоски (кропива, борщівник, шавлія) , всі типи маскування (покровительственная забарвлення, мімікрія, яка застерігає забарвлення та ін.) До морфологічних адаптацій відноситься також особлива будова задніх кінцівок і крил у птахів, густий хутряної та пір'яний покрив, обтічна форма тіла (дельфіни, риби), наявність покривних тканин у рослин, розвиток механічних тканин, які забезпечують міцність вегетативних органів рослин та ін.&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;006&lt;/ins&gt;.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 2 дельфін''&amp;lt;br&amp;gt;До фізіологічних адаптацій ставиться стійкість фізіологічних параметрів: підтримка постійної температури тіла, концентрації солей і цукру в крові та інші показники. Наприклад, рептилії і птахи, які проводять більшу частину життя в морських просторах і п'ють морську солону воду, мають спеціальні залози, що дозволяють їм швидко виводити надлишок солей з організму. &amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Priroda5 28 3&lt;/ins&gt;.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 3 рептилії''&amp;lt;br&amp;gt;У тварин пустель перед настанням посушливого сезону накопичується багато жиру, що служить джерелом енергії і води.&amp;lt;br&amp;gt;Цікаві пристосування, що розвинулися у пірнаючих тварин. Багато хто з них можуть довго перебувати під водою. Тюлені, наприклад, пірнають на глибину до 600 м і знаходяться під водою до 40-60 хв. Обходитися без доступу повітря протягом такого часу їм дозволяє наявність у м'язах великої кількості складного білка - міоглобіну, який здатний зв'язувати кисню в 10 разів більше, ніж гемоглобін.&amp;lt;br&amp;gt;Біохімічні адаптації охоплюють всі біохімічні процеси. Сюди відносяться суворо впорядковані процеси синтезу білків в клітинах, розщеплення речовин за допомогою ферментів, утворення глюкози і інших органічних соедінерій під час фотосинтезу і т.д.&amp;lt;br&amp;gt;Поведінкові (етологічні) адаптації включають в себе все різноманіття форм поведінки, спрямованої на виживання організмів. Адаптивна поведінка проявляється на всіх стадіях онтогенезу і охоплює всі сторони життєдіяльності організмів: знаходження укриттів від несприятливих кліматичних факторів і ворогів, добування і запасання їжі, пошук партнерів для спаровування, шлюбні ритуали, турбота про потомство (будівництво гнізд, насиживание яєць, вигодовування потомства, захист його від ворогів) і т.д.&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Priroda5 28 4&lt;/ins&gt;.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 4 гніздо синиці''&amp;lt;br&amp;gt;Видові адаптації. До видових адаптацій належить група морфофізіологічних і поведінкових ознак особин та особливостей організації виду, які забезпечують розмноження і існування його як цілісної системи. До видових адаптацій відносяться періодичні скупчення особин обох статей на нерестовищах (риби, земноводні), токах (птиці), де відбувається відбір самок і самців для утворення потомства. Скупчення особин в період розмноження спостерігається і в деяких ссавців (моржі, тюлені).&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Priroda5 28 5&lt;/ins&gt;.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 5 морж''&amp;lt;br&amp;gt;Видовий адаптацією є добування їжі хижаками. Наприклад, взимку кілька сімей вовків об'єднуються в зграї для більш успішного полювання.&amp;lt;br&amp;gt;Відносність пристосованості. Особи різних видів добре пристосовані до умов існування. Однак будь-які пристосування доцільні лише в звичайному для виду обстановці. При зміні умов середовища вони можуть виявитися даремними або навіть шкідливими. Наприклад, постійне зростання різців у гризунів і Зайцеподібні - дуже важлива і корисна адаптація, але лише при живленні твердою їжею. Якщо ж щура або зайця годувати м'якої їжею, то різці, не стачіваясь, виростуть до таких розмірів, що самостійне харчування тварин стане неможливим. {{#ev:youtube|7oa-s8JIF7Q&amp;amp;feature}} &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;{{#ev:youtube|7oa-s8JIF7Q&amp;amp;feature}}&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео спасіння слоненя '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео спасіння слоненя '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 31:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 25:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відредаговано та надіслано Лісняк А''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відредаговано та надіслано Лісняк А''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Category:Природознавство_5_клас]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Category:Природознавство_5_клас]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User13</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=100945&amp;oldid=prev</id>
		<title>User13 в 19:06, 16 ноября 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=100945&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-11-16T19:06:09Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 19:06, 16 ноября 2010&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство|Природознавство]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство 5 клас. Повні уроки|Природознавство 5 клас. Повні уроки]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Природознавство: Пристосування організмів до умов існування. Повні уроки&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Природознавство, клас, урок, на тему, : Пристосування організмів до умов існування&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство|Природознавство]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство 5 клас. Повні уроки|Природознавство 5 клас. Повні уроки]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Природознавство: Пристосування організмів до умов існування. Повні уроки&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Природознавство, клас, урок, на тему, : Пристосування організмів до умов існування&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''Мета уроку''''' – розглянути функції та види пристосування організмів до умов пристосування.&amp;lt;br&amp;gt;'''''Хід уроку'''''&amp;lt;br&amp;gt;Середовище існування – це сукупність умов, у яких живуть особини та їхні угруповання. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 1 наземно-повітряне середовище існування''&amp;lt;br&amp;gt;Середовище існування поділяється на: наземно-повітряне, водне, грунт, живі організми.&amp;lt;br&amp;gt;Живі організми дивно пристосовані до умов навколишнього середовища. Кожен вид займає певне місце в природі і знаходиться в складних і, як правило, гармонійних взаєминах з умовами проживання. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''Мета уроку''''' – розглянути функції та види пристосування організмів до умов пристосування.&amp;lt;br&amp;gt;'''''Хід уроку'''''&amp;lt;br&amp;gt;Середовище існування – це сукупність умов, у яких живуть особини та їхні угруповання. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Image:priroda5_28_1.jpg]]&lt;/ins&gt;&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 1 наземно-повітряне середовище існування''&amp;lt;br&amp;gt;Середовище існування поділяється на: наземно-повітряне, водне, грунт, живі організми.&amp;lt;br&amp;gt;Живі організми дивно пристосовані до умов навколишнього середовища. Кожен вид займає певне місце в природі і знаходиться в складних і, як правило, гармонійних взаєминах з умовами проживання. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;{{#ev:youtube|WcdIhe7FoDI&amp;amp;feature}}&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;http://www.youtube.com/watch?v=WcdIhe7FoDI&amp;amp;amp;feature=related. &lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео водне середовище існування '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео водне середовище існування '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Життєздатним є такий організм, який нормально розвивається в типовій для нього середовищі (генотип не піддається істотним змінам). &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Життєздатним є такий організм, який нормально розвивається в типовій для нього середовищі (генотип не піддається істотним змінам). &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;{{#ev&lt;/ins&gt;:youtube&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|&lt;/ins&gt;AYvfwLGmNy4&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;}}&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;''http&lt;/del&gt;:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;//www.&lt;/del&gt;youtube&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;.com/watch?v=&lt;/del&gt;AYvfwLGmNy4&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;.&lt;/del&gt;''''&amp;lt;br&amp;gt;Відео почуття нюху''''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''''&amp;lt;br&amp;gt;Відео почуття нюху''''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Відомо величезна кількість найрізноманітніших особливостей будови, функціонування і поведінки організмів (адаптації), що забезпечують високий рівень пристосованості видів до навколишнього середовища.&amp;lt;br&amp;gt;Адаптації можуть бути організмовому, властивими кожному конкретному організму даного виду і дозволяють організму виживати в певних умовах середовища, і видовими, спрямованими на існування виду як цілісної системи.&amp;lt;br&amp;gt;Організмені адаптації. Серед організменних адаптації виділяють морфологічні, фізіологічні, біохімічні та поведінкові (етологічні).&amp;lt;br&amp;gt;До морфологічним адаптацій відносяться всі засоби пасивної захисту організмів, наявність яких визначає більшу ймовірність збереження життя особи в боротьбі за існування. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Відомо величезна кількість найрізноманітніших особливостей будови, функціонування і поведінки організмів (адаптації), що забезпечують високий рівень пристосованості видів до навколишнього середовища.&amp;lt;br&amp;gt;Адаптації можуть бути організмовому, властивими кожному конкретному організму даного виду і дозволяють організму виживати в певних умовах середовища, і видовими, спрямованими на існування виду як цілісної системи.&amp;lt;br&amp;gt;Організмені адаптації. Серед організменних адаптації виділяють морфологічні, фізіологічні, біохімічні та поведінкові (етологічні).&amp;lt;br&amp;gt;До морфологічним адаптацій відносяться всі засоби пасивної захисту організмів, наявність яких визначає більшу ймовірність збереження життя особи в боротьбі за існування. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;{{#ev&lt;/ins&gt;:youtube&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|&lt;/ins&gt;qocUS08VETk&amp;amp;feature&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;}}&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;http&lt;/del&gt;:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;//www.&lt;/del&gt;youtube&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;.com/watch?v=&lt;/del&gt;qocUS08VETk&amp;amp;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;amp;&lt;/del&gt;feature&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;=related. &lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео боротьба за існування '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео боротьба за існування '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 19:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 18:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Прикладом засобів пасивної захисту служать тверді захисні покриви у тварин (хітиновий покрив членистоногих, раковини молюсків, рогові луски рептилій, панцир черепах), голки і колючки (кактус, молочай, шіповнікбояришнік, їжак, дикобрази), пекучі волоски (кропива, борщівник, шавлія) , всі типи маскування (покровительственная забарвлення, мімікрія, яка застерігає забарвлення та ін.) До морфологічних адаптацій відноситься також особлива будова задніх кінцівок і крил у птахів, густий хутряної та пір'яний покрив, обтічна форма тіла (дельфіни, риби), наявність покривних тканин у рослин, розвиток механічних тканин, які забезпечують міцність вегетативних органів рослин та ін.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 2 дельфін''&amp;lt;br&amp;gt;До фізіологічних адаптацій ставиться стійкість фізіологічних параметрів: підтримка постійної температури тіла, концентрації солей і цукру в крові та інші показники. Наприклад, рептилії і птахи, які проводять більшу частину життя в морських просторах і п'ють морську солону воду, мають спеціальні залози, що дозволяють їм швидко виводити надлишок солей з організму. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 3 рептилії''&amp;lt;br&amp;gt;У тварин пустель перед настанням посушливого сезону накопичується багато жиру, що служить джерелом енергії і води.&amp;lt;br&amp;gt;Цікаві пристосування, що розвинулися у пірнаючих тварин. Багато хто з них можуть довго перебувати під водою. Тюлені, наприклад, пірнають на глибину до 600 м і знаходяться під водою до 40-60 хв. Обходитися без доступу повітря протягом такого часу їм дозволяє наявність у м'язах великої кількості складного білка - міоглобіну, який здатний зв'язувати кисню в 10 разів більше, ніж гемоглобін.&amp;lt;br&amp;gt;Біохімічні адаптації охоплюють всі біохімічні процеси. Сюди відносяться суворо впорядковані процеси синтезу білків в клітинах, розщеплення речовин за допомогою ферментів, утворення глюкози і інших органічних соедінерій під час фотосинтезу і т.д.&amp;lt;br&amp;gt;Поведінкові (етологічні) адаптації включають в себе все різноманіття форм поведінки, спрямованої на виживання організмів. Адаптивна поведінка проявляється на всіх стадіях онтогенезу і охоплює всі сторони життєдіяльності організмів: знаходження укриттів від несприятливих кліматичних факторів і ворогів, добування і запасання їжі, пошук партнерів для спаровування, шлюбні ритуали, турбота про потомство (будівництво гнізд, насиживание яєць, вигодовування потомства, захист його від ворогів) і т.д.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 4 гніздо синиці''&amp;lt;br&amp;gt;Видові адаптації. До видових адаптацій належить група морфофізіологічних і поведінкових ознак особин та особливостей організації виду, які забезпечують розмноження і існування його як цілісної системи. До видових адаптацій відносяться періодичні скупчення особин обох статей на нерестовищах (риби, земноводні), токах (птиці), де відбувається відбір самок і самців для утворення потомства. Скупчення особин в період розмноження спостерігається і в деяких ссавців (моржі, тюлені).&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 5 морж''&amp;lt;br&amp;gt;Видовий адаптацією є добування їжі хижаками. Наприклад, взимку кілька сімей вовків об'єднуються в зграї для більш успішного полювання.&amp;lt;br&amp;gt;Відносність пристосованості. Особи різних видів добре пристосовані до умов існування. Однак будь-які пристосування доцільні лише в звичайному для виду обстановці. При зміні умов середовища вони можуть виявитися даремними або навіть шкідливими. Наприклад, постійне зростання різців у гризунів і Зайцеподібні - дуже важлива і корисна адаптація, але лише при живленні твердою їжею. Якщо ж щура або зайця годувати м'якої їжею, то різці, не стачіваясь, виростуть до таких розмірів, що самостійне харчування тварин стане неможливим. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Прикладом засобів пасивної захисту служать тверді захисні покриви у тварин (хітиновий покрив членистоногих, раковини молюсків, рогові луски рептилій, панцир черепах), голки і колючки (кактус, молочай, шіповнікбояришнік, їжак, дикобрази), пекучі волоски (кропива, борщівник, шавлія) , всі типи маскування (покровительственная забарвлення, мімікрія, яка застерігає забарвлення та ін.) До морфологічних адаптацій відноситься також особлива будова задніх кінцівок і крил у птахів, густий хутряної та пір'яний покрив, обтічна форма тіла (дельфіни, риби), наявність покривних тканин у рослин, розвиток механічних тканин, які забезпечують міцність вегетативних органів рослин та ін.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Image:priroda5_28_2.jpg]]&lt;/ins&gt;&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 2 дельфін''&amp;lt;br&amp;gt;До фізіологічних адаптацій ставиться стійкість фізіологічних параметрів: підтримка постійної температури тіла, концентрації солей і цукру в крові та інші показники. Наприклад, рептилії і птахи, які проводять більшу частину життя в морських просторах і п'ють морську солону воду, мають спеціальні залози, що дозволяють їм швидко виводити надлишок солей з організму. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Image:priroda5_28_3.jpg]]&lt;/ins&gt;&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 3 рептилії''&amp;lt;br&amp;gt;У тварин пустель перед настанням посушливого сезону накопичується багато жиру, що служить джерелом енергії і води.&amp;lt;br&amp;gt;Цікаві пристосування, що розвинулися у пірнаючих тварин. Багато хто з них можуть довго перебувати під водою. Тюлені, наприклад, пірнають на глибину до 600 м і знаходяться під водою до 40-60 хв. Обходитися без доступу повітря протягом такого часу їм дозволяє наявність у м'язах великої кількості складного білка - міоглобіну, який здатний зв'язувати кисню в 10 разів більше, ніж гемоглобін.&amp;lt;br&amp;gt;Біохімічні адаптації охоплюють всі біохімічні процеси. Сюди відносяться суворо впорядковані процеси синтезу білків в клітинах, розщеплення речовин за допомогою ферментів, утворення глюкози і інших органічних соедінерій під час фотосинтезу і т.д.&amp;lt;br&amp;gt;Поведінкові (етологічні) адаптації включають в себе все різноманіття форм поведінки, спрямованої на виживання організмів. Адаптивна поведінка проявляється на всіх стадіях онтогенезу і охоплює всі сторони життєдіяльності організмів: знаходження укриттів від несприятливих кліматичних факторів і ворогів, добування і запасання їжі, пошук партнерів для спаровування, шлюбні ритуали, турбота про потомство (будівництво гнізд, насиживание яєць, вигодовування потомства, захист його від ворогів) і т.д.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Image:priroda5_28_4.jpg]]&lt;/ins&gt;&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 4 гніздо синиці''&amp;lt;br&amp;gt;Видові адаптації. До видових адаптацій належить група морфофізіологічних і поведінкових ознак особин та особливостей організації виду, які забезпечують розмноження і існування його як цілісної системи. До видових адаптацій відносяться періодичні скупчення особин обох статей на нерестовищах (риби, земноводні), токах (птиці), де відбувається відбір самок і самців для утворення потомства. Скупчення особин в період розмноження спостерігається і в деяких ссавців (моржі, тюлені).&amp;lt;br&amp;gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Image:priroda5_28_5.jpg]]&lt;/ins&gt;&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 5 морж''&amp;lt;br&amp;gt;Видовий адаптацією є добування їжі хижаками. Наприклад, взимку кілька сімей вовків об'єднуються в зграї для більш успішного полювання.&amp;lt;br&amp;gt;Відносність пристосованості. Особи різних видів добре пристосовані до умов існування. Однак будь-які пристосування доцільні лише в звичайному для виду обстановці. При зміні умов середовища вони можуть виявитися даремними або навіть шкідливими. Наприклад, постійне зростання різців у гризунів і Зайцеподібні - дуже важлива і корисна адаптація, але лише при живленні твердою їжею. Якщо ж щура або зайця годувати м'якої їжею, то різці, не стачіваясь, виростуть до таких розмірів, що самостійне харчування тварин стане неможливим. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;{{#ev&lt;/ins&gt;:youtube&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|&lt;/ins&gt;7oa-s8JIF7Q&amp;amp;feature&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;}}&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;http&lt;/del&gt;:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;//www.&lt;/del&gt;youtube&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;.com/watch?v=&lt;/del&gt;7oa-s8JIF7Q&amp;amp;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;amp;&lt;/del&gt;feature&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;=related. &lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео спасіння слоненя '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео спасіння слоненя '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 34:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 32:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;[[Category:Природознавство_5_клас]]&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:100937:newid:100945 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User13</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=100937&amp;oldid=prev</id>
		<title>User13 в 18:57, 16 ноября 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=100937&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-11-16T18:57:28Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 18:57, 16 ноября 2010&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство|Природознавство]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Природознавтсво &lt;/del&gt;5 клас. Повні уроки|Природознавство 5 клас. Повні уроки]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Природознавство: Пристосування організмів до умов існування. Повні уроки&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Природознавство, клас, урок, на тему, : Пристосування організмів до умов існування&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство|Природознавство]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Природознавство &lt;/ins&gt;5 клас. Повні уроки|Природознавство 5 клас. Повні уроки]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Природознавство: Пристосування організмів до умов існування. Повні уроки&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Природознавство, клас, урок, на тему, : Пристосування організмів до умов існування&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''Мета уроку''''' – розглянути функції та види пристосування організмів до умов пристосування.&amp;lt;br&amp;gt;'''''Хід уроку'''''&amp;lt;br&amp;gt;Середовище існування – це сукупність умов, у яких живуть особини та їхні угруповання. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 1 наземно-повітряне середовище існування''&amp;lt;br&amp;gt;Середовище існування поділяється на: наземно-повітряне, водне, грунт, живі організми.&amp;lt;br&amp;gt;Живі організми дивно пристосовані до умов навколишнього середовища. Кожен вид займає певне місце в природі і знаходиться в складних і, як правило, гармонійних взаєминах з умовами проживання. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''Мета уроку''''' – розглянути функції та види пристосування організмів до умов пристосування.&amp;lt;br&amp;gt;'''''Хід уроку'''''&amp;lt;br&amp;gt;Середовище існування – це сукупність умов, у яких живуть особини та їхні угруповання. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 1 наземно-повітряне середовище існування''&amp;lt;br&amp;gt;Середовище існування поділяється на: наземно-повітряне, водне, грунт, живі організми.&amp;lt;br&amp;gt;Живі організми дивно пристосовані до умов навколишнього середовища. Кожен вид займає певне місце в природі і знаходиться в складних і, як правило, гармонійних взаєминах з умовами проживання. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:100936:newid:100937 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User13</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=100936&amp;oldid=prev</id>
		<title>User13 в 18:56, 16 ноября 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=100936&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-11-16T18:56:45Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 18:56, 16 ноября 2010&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство|Природознавство]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавтсво 5 клас. Повні уроки]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Природознавство: Пристосування організмів до умов існування. Повні уроки&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Природознавство, клас, урок, на тему, : Пристосування організмів до умов існування&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство|Природознавство]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавтсво &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;5 клас. Повні уроки|Природознавство &lt;/ins&gt;5 клас. Повні уроки]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Природознавство: Пристосування організмів до умов існування. Повні уроки&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Природознавство, клас, урок, на тему, : Пристосування організмів до умов існування&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''Мета уроку''''' – розглянути функції та види пристосування організмів до умов пристосування.&amp;lt;br&amp;gt;'''''Хід уроку'''''&amp;lt;br&amp;gt;Середовище існування – це сукупність умов, у яких живуть особини та їхні угруповання. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 1 наземно-повітряне середовище існування''&amp;lt;br&amp;gt;Середовище існування поділяється на: наземно-повітряне, водне, грунт, живі організми.&amp;lt;br&amp;gt;Живі організми дивно пристосовані до умов навколишнього середовища. Кожен вид займає певне місце в природі і знаходиться в складних і, як правило, гармонійних взаєминах з умовами проживання.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''Мета уроку''''' – розглянути функції та види пристосування організмів до умов пристосування.&amp;lt;br&amp;gt;'''''Хід уроку'''''&amp;lt;br&amp;gt;Середовище існування – це сукупність умов, у яких живуть особини та їхні угруповання. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 1 наземно-повітряне середовище існування''&amp;lt;br&amp;gt;Середовище існування поділяється на: наземно-повітряне, водне, грунт, живі організми.&amp;lt;br&amp;gt;Живі організми дивно пристосовані до умов навколишнього середовища. Кожен вид займає певне місце в природі і знаходиться в складних і, як правило, гармонійних взаєминах з умовами проживання. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;http://www.youtube.com/watch?v=WcdIhe7FoDI&amp;amp;amp;feature=related.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;http://www.youtube.com/watch?v=WcdIhe7FoDI&amp;amp;amp;feature=related. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео водне середовище існування ''&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео водне середовище існування '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Життєздатним є такий організм, який нормально розвивається в типовій для нього середовищі (генотип не піддається істотним змінам).&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Життєздатним є такий організм, який нормально розвивається в типовій для нього середовищі (генотип не піддається істотним змінам). &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''http://www.youtube.com/watch?v=AYvfwLGmNy4.''''&amp;lt;br&amp;gt;Відео почуття нюху''&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''http://www.youtube.com/watch?v=AYvfwLGmNy4.''''&amp;lt;br&amp;gt;Відео почуття нюху&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;'''&lt;/ins&gt;'' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Відомо величезна кількість найрізноманітніших особливостей будови, функціонування і поведінки організмів (адаптації), що забезпечують високий рівень пристосованості видів до навколишнього середовища.&amp;lt;br&amp;gt;Адаптації можуть бути організмовому, властивими кожному конкретному організму даного виду і дозволяють організму виживати в певних умовах середовища, і видовими, спрямованими на існування виду як цілісної системи.&amp;lt;br&amp;gt;Організмені адаптації. Серед організменних адаптації виділяють морфологічні, фізіологічні, біохімічні та поведінкові (етологічні).&amp;lt;br&amp;gt;До морфологічним адаптацій відносяться всі засоби пасивної захисту організмів, наявність яких визначає більшу ймовірність збереження життя особи в боротьбі за існування. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Відомо величезна кількість найрізноманітніших особливостей будови, функціонування і поведінки організмів (адаптації), що забезпечують високий рівень пристосованості видів до навколишнього середовища.&amp;lt;br&amp;gt;Адаптації можуть бути організмовому, властивими кожному конкретному організму даного виду і дозволяють організму виживати в певних умовах середовища, і видовими, спрямованими на існування виду як цілісної системи.&amp;lt;br&amp;gt;Організмені адаптації. Серед організменних адаптації виділяють морфологічні, фізіологічні, біохімічні та поведінкові (етологічні).&amp;lt;br&amp;gt;До морфологічним адаптацій відносяться всі засоби пасивної захисту організмів, наявність яких визначає більшу ймовірність збереження життя особи в боротьбі за існування. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 15:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 15:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;http://www.youtube.com/watch?v=qocUS08VETk&amp;amp;amp;feature=related. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;http://www.youtube.com/watch?v=qocUS08VETk&amp;amp;amp;feature=related. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео боротьба за існування ''&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео боротьба за існування '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Прикладом засобів пасивної захисту служать тверді захисні покриви у тварин (хітиновий покрив членистоногих, раковини молюсків, рогові луски рептилій, панцир черепах), голки і колючки (кактус, молочай, шіповнікбояришнік, їжак, дикобрази), пекучі волоски (кропива, борщівник, шавлія) , всі типи маскування (покровительственная забарвлення, мімікрія, яка застерігає забарвлення та ін.) До морфологічних адаптацій відноситься також особлива будова задніх кінцівок і крил у птахів, густий хутряної та пір'яний покрив, обтічна форма тіла (дельфіни, риби), наявність покривних тканин у рослин, розвиток механічних тканин, які забезпечують міцність вегетативних органів рослин та ін.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 2 дельфін''&amp;lt;br&amp;gt;До фізіологічних адаптацій ставиться стійкість фізіологічних параметрів: підтримка постійної температури тіла, концентрації солей і цукру в крові та інші показники. Наприклад, рептилії і птахи, які проводять більшу частину життя в морських просторах і п'ють морську солону воду, мають спеціальні залози, що дозволяють їм швидко виводити надлишок солей з організму. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 3 рептилії''&amp;lt;br&amp;gt;У тварин пустель перед настанням посушливого сезону накопичується багато жиру, що служить джерелом енергії і води.&amp;lt;br&amp;gt;Цікаві пристосування, що розвинулися у пірнаючих тварин. Багато хто з них можуть довго перебувати під водою. Тюлені, наприклад, пірнають на глибину до 600 м і знаходяться під водою до 40-60 хв. Обходитися без доступу повітря протягом такого часу їм дозволяє наявність у м'язах великої кількості складного білка - міоглобіну, який здатний зв'язувати кисню в 10 разів більше, ніж гемоглобін.&amp;lt;br&amp;gt;Біохімічні адаптації охоплюють всі біохімічні процеси. Сюди відносяться суворо впорядковані процеси синтезу білків в клітинах, розщеплення речовин за допомогою ферментів, утворення глюкози і інших органічних соедінерій під час фотосинтезу і т.д.&amp;lt;br&amp;gt;Поведінкові (етологічні) адаптації включають в себе все різноманіття форм поведінки, спрямованої на виживання організмів. Адаптивна поведінка проявляється на всіх стадіях онтогенезу і охоплює всі сторони життєдіяльності організмів: знаходження укриттів від несприятливих кліматичних факторів і ворогів, добування і запасання їжі, пошук партнерів для спаровування, шлюбні ритуали, турбота про потомство (будівництво гнізд, насиживание яєць, вигодовування потомства, захист його від ворогів) і т.д.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 4 гніздо синиці''&amp;lt;br&amp;gt;Видові адаптації. До видових адаптацій належить група морфофізіологічних і поведінкових ознак особин та особливостей організації виду, які забезпечують розмноження і існування його як цілісної системи. До видових адаптацій відносяться періодичні скупчення особин обох статей на нерестовищах (риби, земноводні), токах (птиці), де відбувається відбір самок і самців для утворення потомства. Скупчення особин в період розмноження спостерігається і в деяких ссавців (моржі, тюлені).&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 5 морж''&amp;lt;br&amp;gt;Видовий адаптацією є добування їжі хижаками. Наприклад, взимку кілька сімей вовків об'єднуються в зграї для більш успішного полювання.&amp;lt;br&amp;gt;Відносність пристосованості. Особи різних видів добре пристосовані до умов існування. Однак будь-які пристосування доцільні лише в звичайному для виду обстановці. При зміні умов середовища вони можуть виявитися даремними або навіть шкідливими. Наприклад, постійне зростання різців у гризунів і Зайцеподібні - дуже важлива і корисна адаптація, але лише при живленні твердою їжею. Якщо ж щура або зайця годувати м'якої їжею, то різці, не стачіваясь, виростуть до таких розмірів, що самостійне харчування тварин стане неможливим. &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Прикладом засобів пасивної захисту служать тверді захисні покриви у тварин (хітиновий покрив членистоногих, раковини молюсків, рогові луски рептилій, панцир черепах), голки і колючки (кактус, молочай, шіповнікбояришнік, їжак, дикобрази), пекучі волоски (кропива, борщівник, шавлія) , всі типи маскування (покровительственная забарвлення, мімікрія, яка застерігає забарвлення та ін.) До морфологічних адаптацій відноситься також особлива будова задніх кінцівок і крил у птахів, густий хутряної та пір'яний покрив, обтічна форма тіла (дельфіни, риби), наявність покривних тканин у рослин, розвиток механічних тканин, які забезпечують міцність вегетативних органів рослин та ін.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 2 дельфін''&amp;lt;br&amp;gt;До фізіологічних адаптацій ставиться стійкість фізіологічних параметрів&lt;/del&gt;: &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;підтримка постійної температури тіла, концентрації солей і цукру в крові та інші показники&lt;/del&gt;. &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Наприклад, рептилії і птахи, які проводять більшу частину життя в морських просторах і п'ють морську солону воду, мають спеціальні залози, що дозволяють їм швидко виводити надлишок солей з організму&lt;/del&gt;. &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 3 рептилії''&amp;lt;br&amp;gt;У тварин пустель перед настанням посушливого сезону накопичується багато жиру, що служить джерелом енергії і води.&amp;lt;br&amp;gt;Цікаві пристосування, що розвинулися у пірнаючих тварин. Багато хто з них можуть довго перебувати під водою. Тюлені, наприклад, пірнають на глибину до 600 м і знаходяться під водою до 40&lt;/del&gt;-&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;60 хв. Обходитися без доступу повітря протягом такого часу їм дозволяє наявність у м'язах великої кількості складного білка - міоглобіну, який здатний зв'язувати кисню в 10 разів більше, ніж гемоглобін.&amp;lt;br&amp;gt;Біохімічні адаптації охоплюють всі біохімічні процеси. Сюди відносяться суворо впорядковані процеси синтезу білків в клітинах, розщеплення речовин за допомогою ферментів, утворення глюкози і інших органічних соедінерій під час фотосинтезу і т.д.&amp;lt;br&amp;gt;Поведінкові (етологічні) адаптації включають в себе все різноманіття форм поведінки, спрямованої на виживання організмів. Адаптивна поведінка проявляється на всіх стадіях онтогенезу і охоплює всі сторони життєдіяльності організмів: знаходження укриттів від несприятливих кліматичних факторів і ворогів, добування і запасання їжі, пошук партнерів для спаровування, шлюбні ритуали, турбота про потомство (будівництво гнізд, насиживание яєць, вигодовування потомства, захист його від ворогів) і т.д.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 4 гніздо синиці''&amp;lt;br&amp;gt;Видові адаптації. До видових адаптацій належить група морфофізіологічних і поведінкових ознак особин та особливостей організації виду, які забезпечують розмноження і існування його як цілісної системи. До видових адаптацій відносяться періодичні скупчення особин обох статей на нерестовищах (риби, земноводні), токах (птиці), де відбувається відбір самок і самців для утворення потомства. Скупчення особин в період розмноження спостерігається і в деяких ссавців (моржі, тюлені).&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 5 морж''&amp;lt;br&amp;gt;Видовий адаптацією є добування їжі хижаками. Наприклад, взимку кілька сімей вовків об'єднуються в зграї для більш успішного полювання.&amp;lt;br&amp;gt;Відносність пристосованості. Особи різних видів добре пристосовані до умов існування. Однак будь-які пристосування доцільні лише в звичайному для виду обстановці. При зміні умов середовища вони можуть виявитися даремними або навіть шкідливими. Наприклад, постійне зростання різців у гризунів і Зайцеподібні - дуже важлива і корисна адаптація, але лише при живленні твердою їжею. Якщо ж щура або зайця годувати м'якої їжею, то різці, не стачіваясь, виростуть до таких розмірів, що самостійне харчування тварин стане неможливим&lt;/del&gt;.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;http&lt;/ins&gt;:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;//www&lt;/ins&gt;.&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;youtube&lt;/ins&gt;.&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;com/watch?v=7oa&lt;/ins&gt;-&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;s8JIF7Q&amp;amp;amp;feature=related&lt;/ins&gt;. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;http://www.youtube.com/watch?v=7oa-s8JIF7Q&amp;amp;amp;feature=related.&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео спасіння слоненя '' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відео спасіння слоненя ''&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Будь-яка структура і будь-яка функція є пристосуваннями до умов конкретного середовища проживання. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Будь-яка структура і будь-яка функція є пристосуваннями до умов конкретного середовища проживання. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Контролюючий блок'''''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Який організм можна назвати життєздатним?&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які адаптації організму існують?&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Що включають в себе поведінкова адаптація?&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''''&amp;lt;br&amp;gt;Контролюючий блок'''''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Який організм можна назвати життєздатним?&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які адаптації організму існують?&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Що включають в себе поведінкова адаптація? &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''Список використаних джерел'''''&amp;lt;br&amp;gt;1. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Карпенков С.Х.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; «Концепции современного естествознания»&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Москва- 2007 «Культура и спорт» , изд. Обьединение «Юнити»&amp;lt;br&amp;gt;2. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Горелов А.А.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; «Концепции современного естествозна-ния» (учебник для вузов)&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Москва- 1998 «Культура и спорт» , изд. Обьединение «Юнити»&amp;lt;br&amp;gt;3. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Лавриненко В. Н., Ратникова В. П. и др. «Концепции современного естествознания»(лекции)&amp;lt;br&amp;gt;4. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Кедров- «Предмет и взаимосвязь естественных наук»&amp;lt;br&amp;gt;5. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Ясперс «Смысл и назначение истории»&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Москва-1999.&amp;lt;br&amp;gt;Урок на тему «Пристосування організмів до умов існування» - Сушко Валентина Іванівна, м. Запоріжжя, Україна.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''Список використаних джерел'''''&amp;lt;br&amp;gt;1. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Карпенков С.Х.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; «Концепции современного естествознания»&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Москва- 2007 «Культура и спорт» , изд. Обьединение «Юнити»&amp;lt;br&amp;gt;2. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Горелов А.А.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; «Концепции современного естествозна-ния» (учебник для вузов)&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Москва- 1998 «Культура и спорт» , изд. Обьединение «Юнити»&amp;lt;br&amp;gt;3. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Лавриненко В. Н., Ратникова В. П. и др. «Концепции современного естествознания»(лекции)&amp;lt;br&amp;gt;4. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Кедров- «Предмет и взаимосвязь естественных наук»&amp;lt;br&amp;gt;5. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Ясперс «Смысл и назначение истории»&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Москва-1999.&amp;lt;br&amp;gt;Урок на тему «Пристосування організмів до умов існування» - Сушко Валентина Іванівна, м. Запоріжжя, Україна.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відредаговано та надіслано Лісняк А''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Відредаговано та надіслано Лісняк А''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:100935:newid:100936 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User13</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=100935&amp;oldid=prev</id>
		<title>User13: Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань&amp;gt;&amp;gt;[[Природознавство|Природозна...»</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=100935&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-11-16T18:56:13Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Новая страница: «&amp;#39;&amp;#39;&amp;#39;&lt;a href=&quot;/index.php?title=%D0%93%D1%96%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82_%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D1%8C_-_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96!&quot; title=&quot;Гіпермаркет Знань - перший в світі!&quot;&gt;Гіпермаркет Знань&lt;/a&gt;&amp;gt;&amp;gt;[[Природознавство|Природозна...»&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Новая страница&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавство|Природознавство]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Природознавтсво 5 клас. Повні уроки]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Природознавство: Пристосування організмів до умов існування. Повні уроки&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Природознавство, клас, урок, на тему, : Пристосування організмів до умов існування&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;'''''Мета уроку''''' – розглянути функції та види пристосування організмів до умов пристосування.&amp;lt;br&amp;gt;'''''Хід уроку'''''&amp;lt;br&amp;gt;Середовище існування – це сукупність умов, у яких живуть особини та їхні угруповання. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 1 наземно-повітряне середовище існування''&amp;lt;br&amp;gt;Середовище існування поділяється на: наземно-повітряне, водне, грунт, живі організми.&amp;lt;br&amp;gt;Живі організми дивно пристосовані до умов навколишнього середовища. Кожен вид займає певне місце в природі і знаходиться в складних і, як правило, гармонійних взаєминах з умовами проживання.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://www.youtube.com/watch?v=WcdIhe7FoDI&amp;amp;amp;feature=related.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Відео водне середовище існування ''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Життєздатним є такий організм, який нормально розвивається в типовій для нього середовищі (генотип не піддається істотним змінам).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''http://www.youtube.com/watch?v=AYvfwLGmNy4.''''&amp;lt;br&amp;gt;Відео почуття нюху''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Відомо величезна кількість найрізноманітніших особливостей будови, функціонування і поведінки організмів (адаптації), що забезпечують високий рівень пристосованості видів до навколишнього середовища.&amp;lt;br&amp;gt;Адаптації можуть бути організмовому, властивими кожному конкретному організму даного виду і дозволяють організму виживати в певних умовах середовища, і видовими, спрямованими на існування виду як цілісної системи.&amp;lt;br&amp;gt;Організмені адаптації. Серед організменних адаптації виділяють морфологічні, фізіологічні, біохімічні та поведінкові (етологічні).&amp;lt;br&amp;gt;До морфологічним адаптацій відносяться всі засоби пасивної захисту організмів, наявність яких визначає більшу ймовірність збереження життя особи в боротьбі за існування. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://www.youtube.com/watch?v=qocUS08VETk&amp;amp;amp;feature=related. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Відео боротьба за існування ''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Прикладом засобів пасивної захисту служать тверді захисні покриви у тварин (хітиновий покрив членистоногих, раковини молюсків, рогові луски рептилій, панцир черепах), голки і колючки (кактус, молочай, шіповнікбояришнік, їжак, дикобрази), пекучі волоски (кропива, борщівник, шавлія) , всі типи маскування (покровительственная забарвлення, мімікрія, яка застерігає забарвлення та ін.) До морфологічних адаптацій відноситься також особлива будова задніх кінцівок і крил у птахів, густий хутряної та пір'яний покрив, обтічна форма тіла (дельфіни, риби), наявність покривних тканин у рослин, розвиток механічних тканин, які забезпечують міцність вегетативних органів рослин та ін.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 2 дельфін''&amp;lt;br&amp;gt;До фізіологічних адаптацій ставиться стійкість фізіологічних параметрів: підтримка постійної температури тіла, концентрації солей і цукру в крові та інші показники. Наприклад, рептилії і птахи, які проводять більшу частину життя в морських просторах і п'ють морську солону воду, мають спеціальні залози, що дозволяють їм швидко виводити надлишок солей з організму. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 3 рептилії''&amp;lt;br&amp;gt;У тварин пустель перед настанням посушливого сезону накопичується багато жиру, що служить джерелом енергії і води.&amp;lt;br&amp;gt;Цікаві пристосування, що розвинулися у пірнаючих тварин. Багато хто з них можуть довго перебувати під водою. Тюлені, наприклад, пірнають на глибину до 600 м і знаходяться під водою до 40-60 хв. Обходитися без доступу повітря протягом такого часу їм дозволяє наявність у м'язах великої кількості складного білка - міоглобіну, який здатний зв'язувати кисню в 10 разів більше, ніж гемоглобін.&amp;lt;br&amp;gt;Біохімічні адаптації охоплюють всі біохімічні процеси. Сюди відносяться суворо впорядковані процеси синтезу білків в клітинах, розщеплення речовин за допомогою ферментів, утворення глюкози і інших органічних соедінерій під час фотосинтезу і т.д.&amp;lt;br&amp;gt;Поведінкові (етологічні) адаптації включають в себе все різноманіття форм поведінки, спрямованої на виживання організмів. Адаптивна поведінка проявляється на всіх стадіях онтогенезу і охоплює всі сторони життєдіяльності організмів: знаходження укриттів від несприятливих кліматичних факторів і ворогів, добування і запасання їжі, пошук партнерів для спаровування, шлюбні ритуали, турбота про потомство (будівництво гнізд, насиживание яєць, вигодовування потомства, захист його від ворогів) і т.д.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 4 гніздо синиці''&amp;lt;br&amp;gt;Видові адаптації. До видових адаптацій належить група морфофізіологічних і поведінкових ознак особин та особливостей організації виду, які забезпечують розмноження і існування його як цілісної системи. До видових адаптацій відносяться періодичні скупчення особин обох статей на нерестовищах (риби, земноводні), токах (птиці), де відбувається відбір самок і самців для утворення потомства. Скупчення особин в період розмноження спостерігається і в деяких ссавців (моржі, тюлені).&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;''Рис. 5 морж''&amp;lt;br&amp;gt;Видовий адаптацією є добування їжі хижаками. Наприклад, взимку кілька сімей вовків об'єднуються в зграї для більш успішного полювання.&amp;lt;br&amp;gt;Відносність пристосованості. Особи різних видів добре пристосовані до умов існування. Однак будь-які пристосування доцільні лише в звичайному для виду обстановці. При зміні умов середовища вони можуть виявитися даремними або навіть шкідливими. Наприклад, постійне зростання різців у гризунів і Зайцеподібні - дуже важлива і корисна адаптація, але лише при живленні твердою їжею. Якщо ж щура або зайця годувати м'якої їжею, то різці, не стачіваясь, виростуть до таких розмірів, що самостійне харчування тварин стане неможливим.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://www.youtube.com/watch?v=7oa-s8JIF7Q&amp;amp;amp;feature=related.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Відео спасіння слоненя ''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Будь-яка структура і будь-яка функція є пристосуваннями до умов конкретного середовища проживання. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''&amp;lt;br&amp;gt;Контролюючий блок'''''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Який організм можна назвати життєздатним?&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які адаптації організму існують?&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Що включають в себе поведінкова адаптація?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;'''''Список використаних джерел'''''&amp;lt;br&amp;gt;1. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Карпенков С.Х.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; «Концепции современного естествознания»&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Москва- 2007 «Культура и спорт» , изд. Обьединение «Юнити»&amp;lt;br&amp;gt;2. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Горелов А.А.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; «Концепции современного естествозна-ния» (учебник для вузов)&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Москва- 1998 «Культура и спорт» , изд. Обьединение «Юнити»&amp;lt;br&amp;gt;3. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Лавриненко В. Н., Ратникова В. П. и др. «Концепции современного естествознания»(лекции)&amp;lt;br&amp;gt;4. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Кедров- «Предмет и взаимосвязь естественных наук»&amp;lt;br&amp;gt;5. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Ясперс «Смысл и назначение истории»&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Москва-1999.&amp;lt;br&amp;gt;Урок на тему «Пристосування організмів до умов існування» - Сушко Валентина Іванівна, м. Запоріжжя, Україна.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Відредаговано та надіслано Лісняк А''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>User13</name></author>	</entry>

	</feed>