Простые вещества — неметаллы. Полные уроки - История изменений

User33 в 11:54, 25 июня 2012

2012-06-25T11:54:24Z

← Предыдущая		Версия 11:54, 25 июня 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Химия\|Химия]]>>[[Химия 8 класс. Полные уроки\|Химия 8 класс. Полные уроки]]>>Химия: Простые вещества — неметаллы. Полные уроки'''	+	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Химия\|Химия]]>>[[Химия 8 класс. Полные уроки\|Химия 8 класс. Полные уроки]]>>Химия: Простые вещества — неметаллы. Полные уроки<metakeywords>химия 8 класс, полные уроки, урок, на тему, простые вещества, неметаллы</metakeywords>'''

	----		----
Строка 23:		Строка 23:
	=== Простые вещества - неметаллы ===		=== Простые вещества - неметаллы ===

-	<br>Ученики, давайте с вами вместе рассмотрим таблицу Менделеева и разберем ее  по металлам и неметаллам. <br> [[Image:Himr8 14 1.gif]]<br>'''Рис. 1. Периодическая система Д.И. Менделеева'''	+	<br>Ученики, давайте с вами вместе рассмотрим таблицу Менделеева и разберем ее  по металлам и неметаллам. <br> [[Image:Himr8 14 1.gif\|460px\|таблица менделеева]]<br>'''Рис. 1. Периодическая система Д.И. Менделеева'''

-	<br>''Неметаллы ''– химические элементы, которые образуют в свободном виде простые вещества, не обладающие физическими свойствами [[Простые вещества — металлы. Полные уроки\|'''металлов''']].<br>К неметаллам относятся инертные газы. <br>Каждая молекула инертного газа состоит из одного атома.<br>Покажите как распределяются [[Строение электронных оболочек атомов. Полные уроки\|'''электроны''']] в атомах гелия и неона<br>'''[[Image:Himr8 14 2.jpg]]<br>Рис. 2. Состав неметаллов'''<br> [[Image:Himr8 14 3(1).jpg]]<br>'''Рис. 3. Строение внешнего электронного слоя атомов гелия и неона'''<br>Посмотрите на рисунок 4. Где гелий применяется в природе?<br>[[Image:Himr8 14 4.jpg]]<br>'''Рис. 4. Применение гелия'''<br>А теперь давайте подумаем, где применяется неон и аргон?<br>Способность атомов одного [[Изменение числа электронов на внешнем энергетическом уровне атомов химических элементов . Полные уроки\|'''химического элемента''']] образовывать несколько простых веществ называют аллотропией, а эти простые вещества – аллотропными видоизменениями или модификациями<br> [[Image:Himr8 14 5.jpg\|~~600px~~]]<br>'''Рис. 5. Аллотропия углерода<br> [[Image:Himr8 14 6.jpg]]<br>Рис. 6. Аллотропия кислорода'''	+	<br>''Неметаллы ''– химические элементы, которые образуют в свободном виде простые вещества, не обладающие физическими свойствами [[Простые вещества — металлы. Полные уроки\|'''металлов''']].<br>К неметаллам относятся инертные газы. <br>Каждая молекула инертного газа состоит из одного атома.<br>Покажите как распределяются [[Строение электронных оболочек атомов. Полные уроки\|'''электроны''']] в атомах гелия и неона<br>'''[[Image:Himr8 14 2.jpg\|неметаллы]]<br>Рис. 2. Состав неметаллов'''<br> [[Image:Himr8 14 3(1).jpg\|460px\|строение атома]]<br>'''Рис. 3. Строение внешнего электронного слоя атомов гелия и неона'''<br>Посмотрите на рисунок 4. Где гелий применяется в природе?<br>[[Image:Himr8 14 4.jpg\|460px\|гелий]]<br>'''Рис. 4. Применение гелия'''<br>А теперь давайте подумаем, где применяется неон и аргон?<br>Способность атомов одного [[Изменение числа электронов на внешнем энергетическом уровне атомов химических элементов . Полные уроки\|'''химического элемента''']] образовывать несколько простых веществ называют аллотропией, а эти простые вещества – аллотропными видоизменениями или модификациями<br> [[Image:Himr8 14 5.jpg\|460px\|углерод]]<br>'''Рис. 5. Аллотропия [[Кислородные_соединения_углерода\|углерода]]<br> [[Image:Himr8 14 6.jpg\|460px\|Аллотропия кислорода]]<br>Рис. 6. Аллотропия кислорода'''

-	=== Домашнее задание ===	+	=== [[Домашнее_задание\|Домашнее задание]] ===

	<br>Составьте схемы строения электронной оболочки и схемы образования химической связи в следующих атомах и веществах:<br>•    1-я группа – атом углерода и молекула кислорода;<br>•    2-я группа – атом серы и молекула водорода;<br>•    3-я группа – атом фосфора и молекула хлора.<br>Группы работают в течение 5 минут.<br>После окончания работы и обсуждения записей делают общий вывод об особенностях строения атомов неметаллов и видах химической связи в молекулах простых веществ – неметаллов.		<br>Составьте схемы строения электронной оболочки и схемы образования химической связи в следующих атомах и веществах:<br>•    1-я группа – атом углерода и молекула кислорода;<br>•    2-я группа – атом серы и молекула водорода;<br>•    3-я группа – атом фосфора и молекула хлора.<br>Группы работают в течение 5 минут.<br>После окончания работы и обсуждения записей делают общий вывод об особенностях строения атомов неметаллов и видах химической связи в молекулах простых веществ – неметаллов.
Строка 33:		Строка 33:
	=== Интересно знать что ... ===		=== Интересно знать что ... ===

-	<br>''Кислород – самый распространенный химический элемент в земной коре. Кислород входит в состав почти всех окружающих нас веществ. Так, например, вода, песок, многие горные породы и минералы, составляющие земную кору, содержат кислород. Кислород является также важной частью многих органических соединений, например, белков, жиров и углеводов, имеющих исключительное значение в жизни растений, животных и человека.<br>В 1772 г. шведский химик К.В. Шееле установил, что воздух состоит из кислорода и азота. В 1774 г. Д. Пристли получил кислород разложением оксида ртути (2). Кислород – бесцветный газ без вкуса и запаха, относительно мало растворим в воде, немного тяжелее воздуха: 1 л кислорода при нормальных условиях весит 1,43 г, а 1 л воздуха – 1,29 г. ( Нормальные условия – сокращенно: н. у. – температура 0 оС и давление 760 мм рт. ст., или 1 атм) . При давлении 760 мм рт. ст. и температуре – 183 оС кислород сжижается, а при снижении температуры до – 218,8 оС затвердевает.<br>Химический элемент кислород О, кроме обычного кислорода О2 , существует в виде еще одного простого вещества – озона О3. Кислород О2 превращается в озон в приборе, называемом озонатором.<br>Это газ с резким характерным запахом (название “озон” в переводе с греческого – “пахнущий”). Запах озона вы, вероятно, не раз ощущали во время грозы. Озон состоит из трех атомов элемента кислорода. Чистый озон – газ синего цвета, в полтора раза тяжелее кислорода, лучше его растворяется в воде.<br>В воздушной атмосфере над Землей на высоте 25 км существует озоновый слой. Там озон образуется из кислорода под воздействием ультрафиолетового излучения Солнца. В свою очередь озоновый слой задерживает это опасное для всех живых существ излучение, что обеспечивает нормальную жизнь на Земле.<br>Озон используют для обеззараживания питьевой воды, так как озон окисляет вредные примеси в природной воде. В медицине озон используют как дезинфицирующее средство.''	+	<br>''Кислород – самый распространенный химический элемент в земной коре. Кислород входит в состав почти всех окружающих нас веществ. Так, например, вода, песок, многие горные породы и минералы, составляющие земную кору, содержат кислород. Кислород является также важной частью многих органических соединений, например, белков, жиров и углеводов, имеющих исключительное значение в жизни растений, животных и человека.<br>В 1772 г. шведский химик К.В. Шееле установил, что воздух состоит из кислорода и азота. В 1774 г. Д. Пристли получил кислород разложением оксида ртути (2). Кислород – бесцветный газ без вкуса и запаха, относительно мало растворим в воде, немного тяжелее воздуха: 1 л кислорода при нормальных условиях весит 1,43 г, а 1 л воздуха – 1,29 г. ( Нормальные условия – сокращенно: н. у. – температура 0 оС и давление 760 мм рт. ст., или 1 атм) . При давлении 760 мм рт. ст. и температуре – 183 оС кислород сжижается, а при снижении температуры до – 218,8 оС затвердевает.<br>Химический элемент [[Кислород\|кислород]] О, кроме обычного кислорода О2 , существует в виде еще одного простого вещества – озона О3. Кислород О2 превращается в озон в приборе, называемом озонатором.<br>Это газ с резким характерным запахом (название “озон” в переводе с греческого – “пахнущий”). Запах озона вы, вероятно, не раз ощущали во время грозы. Озон состоит из трех атомов элемента кислорода. Чистый озон – газ синего цвета, в полтора раза тяжелее кислорода, лучше его растворяется в воде.<br>В воздушной атмосфере над Землей на высоте 25 км существует озоновый слой. Там озон образуется из кислорода под воздействием ультрафиолетового излучения Солнца. В свою очередь озоновый слой задерживает это опасное для всех живых существ излучение, что обеспечивает нормальную жизнь на Земле.<br>Озон используют для обеззараживания питьевой воды, так как озон окисляет вредные примеси в природной воде. В медицине озон используют как дезинфицирующее средство.''

-	=== Список литературы ===	+	=== Список [[Нова_українська_література_і_театр._Т._Шевченко,_І._Котляревський,_Г._Квітка-Основ’яненко,_П._Гулак-Артемовський,_Є._Гребінка\|литературы]] ===

-	<br>1. Урок на тему «Простые вещества - неметаллы», учителя биологии и химии Яковлевой Ларисы Александровны, Курганская область, Петуховский райо, МОУ «Новогеоргиевская СОШ»<br>2. Ф. А. Деркач "Химия", - научно-методическое пособие. – Киев, 2008.<br>3. Л. Б. Цветкова «Неорганическая химия» – 2-е издание, исправленное и дополненное. – Львов, 2006.<br>4. В. В. Малиновский, П. Г. Нагорный «Неорганическая химия» -  Киев, 2009.<br>4. Глинка Н.Л. Общая химия. – 27 изд./ Под. ред. В.А. Рабиновича. – Л.: Химия, 2008. – 704 с.ил.<br><br>''Отредактировано и выслано Борисенко И.Н.''<br><br><u>'''Над уроком работали:'''</u><br>Яковлева Л. А.<br>Борисенко И.Н.<br>	+	<br>1. Урок на тему «Простые вещества - неметаллы», учителя биологии и химии Яковлевой Ларисы Александровны, Курганская область, Петуховский райо, МОУ «Новогеоргиевская СОШ»<br>2. Ф. А. Деркач "Химия", - научно-методическое пособие. – Киев, 2008.<br>3. Л. Б. Цветкова «Неорганическая химия» – 2-е издание, исправленное и дополненное. – Львов, 2006.<br>4. В. В. Малиновский, П. Г. Нагорный «Неорганическая химия» -  Киев, 2009.<br>4. Глинка Н.Л. Общая химия. – 27 изд./ Под. ред. В.А. Рабиновича. – Л.: Химия, 2008. – 704 с.ил.<br><br>''Отредактировано и выслано Борисенко И.Н.''<br>
		+
		+	----
		+
		+	<br><u>'''Над уроком работали:'''</u><br>Яковлева Л. А.<br>Борисенко И.Н.<br>

	----		----

User4 в 11:34, 20 июня 2012

2012-06-20T11:34:55Z

← Предыдущая		Версия 11:34, 20 июня 2012
Строка 25:		Строка 25:
	<br>Ученики, давайте с вами вместе рассмотрим таблицу Менделеева и разберем ее  по металлам и неметаллам. <br> [[Image:Himr8 14 1.gif]]<br>'''Рис. 1. Периодическая система Д.И. Менделеева'''		<br>Ученики, давайте с вами вместе рассмотрим таблицу Менделеева и разберем ее  по металлам и неметаллам. <br> [[Image:Himr8 14 1.gif]]<br>'''Рис. 1. Периодическая система Д.И. Менделеева'''

-	<br>''Неметаллы ''– химические элементы, которые образуют в свободном виде простые вещества, не обладающие физическими свойствами [[Простые вещества — металлы. Полные уроки\|'''металлов''']].<br>К неметаллам относятся инертные газы. <br>Каждая молекула инертного газа состоит из одного атома.<br>Покажите как распределяются [[Строение электронных оболочек атомов. Полные уроки\|'''электроны''']] в атомах гелия и неона<br>'''[[Image:Himr8 14 2.jpg]]<br>Рис. 2. Состав неметаллов'''<br> [[Image:Himr8 14 3(1).jpg]]<br>'''Рис. 3. Строение внешнего электронного слоя атомов гелия и неона'''<br>Посмотрите на рисунок 4. Где гелий применяется в природе?<br>[[Image:Himr8 14 4.jpg]]<br>'''Рис. 4. Применение гелия'''<br>А теперь давайте подумаем, где применяется неон и аргон?<br>Способность атомов одного [[Изменение числа электронов на внешнем энергетическом уровне атомов химических элементов . Полные уроки\|'''химического элемента''']] образовывать несколько простых веществ называют аллотропией, а эти простые вещества – аллотропными видоизменениями или модификациями<br> [[Image:Himr8 14 5.jpg]]<br>'''Рис. 5. Аллотропия углерода<br> [[Image:Himr8 14 6.jpg]]<br>Рис. 6. Аллотропия кислорода'''	+	<br>''Неметаллы ''– химические элементы, которые образуют в свободном виде простые вещества, не обладающие физическими свойствами [[Простые вещества — металлы. Полные уроки\|'''металлов''']].<br>К неметаллам относятся инертные газы. <br>Каждая молекула инертного газа состоит из одного атома.<br>Покажите как распределяются [[Строение электронных оболочек атомов. Полные уроки\|'''электроны''']] в атомах гелия и неона<br>'''[[Image:Himr8 14 2.jpg]]<br>Рис. 2. Состав неметаллов'''<br> [[Image:Himr8 14 3(1).jpg]]<br>'''Рис. 3. Строение внешнего электронного слоя атомов гелия и неона'''<br>Посмотрите на рисунок 4. Где гелий применяется в природе?<br>[[Image:Himr8 14 4.jpg]]<br>'''Рис. 4. Применение гелия'''<br>А теперь давайте подумаем, где применяется неон и аргон?<br>Способность атомов одного [[Изменение числа электронов на внешнем энергетическом уровне атомов химических элементов . Полные уроки\|'''химического элемента''']] образовывать несколько простых веществ называют аллотропией, а эти простые вещества – аллотропными видоизменениями или модификациями<br> [[Image:Himr8 14 5.jpg\|600px]]<br>'''Рис. 5. Аллотропия углерода<br> [[Image:Himr8 14 6.jpg]]<br>Рис. 6. Аллотропия кислорода'''

	=== Домашнее задание ===		=== Домашнее задание ===

User4 в 11:34, 20 июня 2012

2012-06-20T11:34:07Z

← Предыдущая		Версия 11:34, 20 июня 2012
Строка 21:		Строка 21:
	<br>		<br>

-	=== Простые вещества - неметаллы ===	+	=== Простые вещества - неметаллы ===

-	<br>Ученики, давайте с вами вместе рассмотрим таблицу Менделеева и разберем ее  по металлам и неметаллам. <br> [[Image:~~himr8_14_1~~.~~jpg~~]]<br>'''Рис. 1. Периодическая система Д.И. Менделеева'''	+	<br>Ученики, давайте с вами вместе рассмотрим таблицу Менделеева и разберем ее  по металлам и неметаллам. <br> [[Image:Himr8 14 1.gif]]<br>'''Рис. 1. Периодическая система Д.И. Менделеева'''

-	<br>''Неметаллы ''– химические элементы, которые образуют в свободном виде простые вещества, не обладающие физическими свойствами [[Простые вещества — металлы. Полные уроки\|'''металлов''']].<br>К неметаллам относятся инертные газы. <br>Каждая молекула инертного газа состоит из одного атома.<br>Покажите как распределяются [[Строение электронных оболочек атомов. Полные уроки\|'''электроны''']] в атомах гелия и неона<br>'''[[Image:~~himr8_14_2~~.jpg]]<br>Рис. 2. Состав неметаллов'''<br> [[Image:~~himr8_14_3~~(1).jpg]]<br>'''Рис. 3. Строение внешнего электронного слоя атомов гелия и неона'''<br>Посмотрите на рисунок 4. Где гелий применяется в природе?<br>[[Image:~~himr8_14_4~~.jpg]]<br>'''Рис. 4. Применение гелия'''<br>А теперь давайте подумаем, где применяется неон и аргон?<br>Способность атомов одного [[Изменение числа электронов на внешнем энергетическом уровне атомов химических элементов . Полные уроки\|'''химического элемента''']] образовывать несколько простых веществ называют аллотропией, а эти простые вещества – аллотропными видоизменениями или модификациями<br> [[Image:~~himr8_14_5~~.jpg]]<br>'''Рис. 5. Аллотропия углерода<br> [[Image:~~himr8_14_6~~.jpg]]<br>Рис. 6. Аллотропия кислорода'''	+	<br>''Неметаллы ''– химические элементы, которые образуют в свободном виде простые вещества, не обладающие физическими свойствами [[Простые вещества — металлы. Полные уроки\|'''металлов''']].<br>К неметаллам относятся инертные газы. <br>Каждая молекула инертного газа состоит из одного атома.<br>Покажите как распределяются [[Строение электронных оболочек атомов. Полные уроки\|'''электроны''']] в атомах гелия и неона<br>'''[[Image:Himr8 14 2.jpg]]<br>Рис. 2. Состав неметаллов'''<br> [[Image:Himr8 14 3(1).jpg]]<br>'''Рис. 3. Строение внешнего электронного слоя атомов гелия и неона'''<br>Посмотрите на рисунок 4. Где гелий применяется в природе?<br>[[Image:Himr8 14 4.jpg]]<br>'''Рис. 4. Применение гелия'''<br>А теперь давайте подумаем, где применяется неон и аргон?<br>Способность атомов одного [[Изменение числа электронов на внешнем энергетическом уровне атомов химических элементов . Полные уроки\|'''химического элемента''']] образовывать несколько простых веществ называют аллотропией, а эти простые вещества – аллотропными видоизменениями или модификациями<br> [[Image:Himr8 14 5.jpg]]<br>'''Рис. 5. Аллотропия углерода<br> [[Image:Himr8 14 6.jpg]]<br>Рис. 6. Аллотропия кислорода'''

-	=== Домашнее задание ===	+	=== Домашнее задание ===

	<br>Составьте схемы строения электронной оболочки и схемы образования химической связи в следующих атомах и веществах:<br>•    1-я группа – атом углерода и молекула кислорода;<br>•    2-я группа – атом серы и молекула водорода;<br>•    3-я группа – атом фосфора и молекула хлора.<br>Группы работают в течение 5 минут.<br>После окончания работы и обсуждения записей делают общий вывод об особенностях строения атомов неметаллов и видах химической связи в молекулах простых веществ – неметаллов.		<br>Составьте схемы строения электронной оболочки и схемы образования химической связи в следующих атомах и веществах:<br>•    1-я группа – атом углерода и молекула кислорода;<br>•    2-я группа – атом серы и молекула водорода;<br>•    3-я группа – атом фосфора и молекула хлора.<br>Группы работают в течение 5 минут.<br>После окончания работы и обсуждения записей делают общий вывод об особенностях строения атомов неметаллов и видах химической связи в молекулах простых веществ – неметаллов.

-	=== Интересно знать что ... ===	+	=== Интересно знать что ... ===

	<br>''Кислород – самый распространенный химический элемент в земной коре. Кислород входит в состав почти всех окружающих нас веществ. Так, например, вода, песок, многие горные породы и минералы, составляющие земную кору, содержат кислород. Кислород является также важной частью многих органических соединений, например, белков, жиров и углеводов, имеющих исключительное значение в жизни растений, животных и человека.<br>В 1772 г. шведский химик К.В. Шееле установил, что воздух состоит из кислорода и азота. В 1774 г. Д. Пристли получил кислород разложением оксида ртути (2). Кислород – бесцветный газ без вкуса и запаха, относительно мало растворим в воде, немного тяжелее воздуха: 1 л кислорода при нормальных условиях весит 1,43 г, а 1 л воздуха – 1,29 г. ( Нормальные условия – сокращенно: н. у. – температура 0 оС и давление 760 мм рт. ст., или 1 атм) . При давлении 760 мм рт. ст. и температуре – 183 оС кислород сжижается, а при снижении температуры до – 218,8 оС затвердевает.<br>Химический элемент кислород О, кроме обычного кислорода О2 , существует в виде еще одного простого вещества – озона О3. Кислород О2 превращается в озон в приборе, называемом озонатором.<br>Это газ с резким характерным запахом (название “озон” в переводе с греческого – “пахнущий”). Запах озона вы, вероятно, не раз ощущали во время грозы. Озон состоит из трех атомов элемента кислорода. Чистый озон – газ синего цвета, в полтора раза тяжелее кислорода, лучше его растворяется в воде.<br>В воздушной атмосфере над Землей на высоте 25 км существует озоновый слой. Там озон образуется из кислорода под воздействием ультрафиолетового излучения Солнца. В свою очередь озоновый слой задерживает это опасное для всех живых существ излучение, что обеспечивает нормальную жизнь на Земле.<br>Озон используют для обеззараживания питьевой воды, так как озон окисляет вредные примеси в природной воде. В медицине озон используют как дезинфицирующее средство.''		<br>''Кислород – самый распространенный химический элемент в земной коре. Кислород входит в состав почти всех окружающих нас веществ. Так, например, вода, песок, многие горные породы и минералы, составляющие земную кору, содержат кислород. Кислород является также важной частью многих органических соединений, например, белков, жиров и углеводов, имеющих исключительное значение в жизни растений, животных и человека.<br>В 1772 г. шведский химик К.В. Шееле установил, что воздух состоит из кислорода и азота. В 1774 г. Д. Пристли получил кислород разложением оксида ртути (2). Кислород – бесцветный газ без вкуса и запаха, относительно мало растворим в воде, немного тяжелее воздуха: 1 л кислорода при нормальных условиях весит 1,43 г, а 1 л воздуха – 1,29 г. ( Нормальные условия – сокращенно: н. у. – температура 0 оС и давление 760 мм рт. ст., или 1 атм) . При давлении 760 мм рт. ст. и температуре – 183 оС кислород сжижается, а при снижении температуры до – 218,8 оС затвердевает.<br>Химический элемент кислород О, кроме обычного кислорода О2 , существует в виде еще одного простого вещества – озона О3. Кислород О2 превращается в озон в приборе, называемом озонатором.<br>Это газ с резким характерным запахом (название “озон” в переводе с греческого – “пахнущий”). Запах озона вы, вероятно, не раз ощущали во время грозы. Озон состоит из трех атомов элемента кислорода. Чистый озон – газ синего цвета, в полтора раза тяжелее кислорода, лучше его растворяется в воде.<br>В воздушной атмосфере над Землей на высоте 25 км существует озоновый слой. Там озон образуется из кислорода под воздействием ультрафиолетового излучения Солнца. В свою очередь озоновый слой задерживает это опасное для всех живых существ излучение, что обеспечивает нормальную жизнь на Земле.<br>Озон используют для обеззараживания питьевой воды, так как озон окисляет вредные примеси в природной воде. В медицине озон используют как дезинфицирующее средство.''

-	=== Список литературы ===	+	=== Список литературы ===

	<br>1. Урок на тему «Простые вещества - неметаллы», учителя биологии и химии Яковлевой Ларисы Александровны, Курганская область, Петуховский райо, МОУ «Новогеоргиевская СОШ»<br>2. Ф. А. Деркач "Химия", - научно-методическое пособие. – Киев, 2008.<br>3. Л. Б. Цветкова «Неорганическая химия» – 2-е издание, исправленное и дополненное. – Львов, 2006.<br>4. В. В. Малиновский, П. Г. Нагорный «Неорганическая химия» -  Киев, 2009.<br>4. Глинка Н.Л. Общая химия. – 27 изд./ Под. ред. В.А. Рабиновича. – Л.: Химия, 2008. – 704 с.ил.<br><br>''Отредактировано и выслано Борисенко И.Н.''<br><br><u>'''Над уроком работали:'''</u><br>Яковлева Л. А.<br>Борисенко И.Н.<br>		<br>1. Урок на тему «Простые вещества - неметаллы», учителя биологии и химии Яковлевой Ларисы Александровны, Курганская область, Петуховский райо, МОУ «Новогеоргиевская СОШ»<br>2. Ф. А. Деркач "Химия", - научно-методическое пособие. – Киев, 2008.<br>3. Л. Б. Цветкова «Неорганическая химия» – 2-е издание, исправленное и дополненное. – Львов, 2006.<br>4. В. В. Малиновский, П. Г. Нагорный «Неорганическая химия» -  Киев, 2009.<br>4. Глинка Н.Л. Общая химия. – 27 изд./ Под. ред. В.А. Рабиновича. – Л.: Химия, 2008. – 704 с.ил.<br><br>''Отредактировано и выслано Борисенко И.Н.''<br><br><u>'''Над уроком работали:'''</u><br>Яковлева Л. А.<br>Борисенко И.Н.<br>

User4 в 11:29, 20 июня 2012

2012-06-20T11:29:42Z

← Предыдущая		Версия 11:29, 20 июня 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>'''''Тема. Простые вещества — неметаллы'''''		<br>'''''Тема. Простые вещества — неметаллы'''''

-	=== Цели урока: ===	+	=== Цели урока: ===

	*создать условия для развития ключевых компетенций школьников через формирование полного представления о неметаллах, об их характерных отличиях от [[Простые вещества — металлы. Полные уроки\|'''металлов''']].		*создать условия для развития ключевых компетенций школьников через формирование полного представления о неметаллах, об их характерных отличиях от [[Простые вещества — металлы. Полные уроки\|'''металлов''']].

-	=== Задачи урока: ===	+	=== Задачи урока: ===

	*1.    Способствовать повторению и запоминанию важнейших понятий курса химии 8 класса для подготовки учащихся к естественному и быстрому усвоению нового материала.		*1.    Способствовать повторению и запоминанию важнейших понятий курса химии 8 класса для подготовки учащихся к естественному и быстрому усвоению нового материала.
Строка 15:		Строка 15:
	*3.    Способствовать воспитанию в детях умения правильно строить ответы, работать у доски, умения вести диалог и работать в парах, фронтально и индивидуально, осуществлять адекватный выбор задания по своим возможностям в ситуации выбора.		*3.    Способствовать воспитанию в детях умения правильно строить ответы, работать у доски, умения вести диалог и работать в парах, фронтально и индивидуально, осуществлять адекватный выбор задания по своим возможностям в ситуации выбора.

-	=== Основные термины: ===	+	=== Основные термины: ===

	'''''Неметаллы'''''– химические элементы, которые образуют в свободном виде простые вещества, не обладающие физическими свойствами металлов.<br><br><br>'''ХОД УРОКА'''		'''''Неметаллы'''''– химические элементы, которые образуют в свободном виде простые вещества, не обладающие физическими свойствами металлов.<br><br><br>'''ХОД УРОКА'''

		+	<br>

-	===Простые вещества - неметаллы===	+	=== Простые вещества - неметаллы ===

-	<br>Ученики, давайте с вами вместе рассмотрим таблицу Менделеева и разберем ее  по металлам и неметаллам. <br> <br>'''Рис. 1. Периодическая система Д.И. Менделеева'''	+	<br>Ученики, давайте с вами вместе рассмотрим таблицу Менделеева и разберем ее  по металлам и неметаллам. <br> [[Image:himr8_14_1.jpg]]<br>'''Рис. 1. Периодическая система Д.И. Менделеева'''

-	<br>''Неметаллы ''– химические элементы, которые образуют в свободном виде простые вещества, не обладающие физическими свойствами [[Простые вещества — металлы. Полные уроки\|'''металлов''']].<br>К неметаллам относятся инертные газы. <br>Каждая молекула инертного газа состоит из одного атома.<br>Покажите как распределяются [[Строение электронных оболочек атомов. Полные уроки\|'''электроны''']] в атомах гелия и неона<br>'''<br>Рис. 2. Состав неметаллов'''<br> <br>'''Рис. 3. Строение внешнего электронного слоя атомов гелия и неона'''<br>Посмотрите на рисунок 4. Где гелий применяется в природе?<br><br>'''Рис. 4. Применение гелия'''<br>А теперь давайте подумаем, где применяется неон и аргон?<br>Способность атомов одного [[Изменение числа электронов на внешнем энергетическом уровне атомов химических элементов . Полные уроки\|'''химического элемента''']] образовывать несколько простых веществ называют аллотропией, а эти простые вещества – аллотропными видоизменениями или модификациями<br> <br>'''Рис. 5. Аллотропия углерода<br> <br>Рис. 6. Аллотропия кислорода'''	+	<br>''Неметаллы ''– химические элементы, которые образуют в свободном виде простые вещества, не обладающие физическими свойствами [[Простые вещества — металлы. Полные уроки\|'''металлов''']].<br>К неметаллам относятся инертные газы. <br>Каждая молекула инертного газа состоит из одного атома.<br>Покажите как распределяются [[Строение электронных оболочек атомов. Полные уроки\|'''электроны''']] в атомах гелия и неона<br>'''[[Image:himr8_14_2.jpg]]<br>Рис. 2. Состав неметаллов'''<br> [[Image:himr8_14_3(1).jpg]]<br>'''Рис. 3. Строение внешнего электронного слоя атомов гелия и неона'''<br>Посмотрите на рисунок 4. Где гелий применяется в природе?<br>[[Image:himr8_14_4.jpg]]<br>'''Рис. 4. Применение гелия'''<br>А теперь давайте подумаем, где применяется неон и аргон?<br>Способность атомов одного [[Изменение числа электронов на внешнем энергетическом уровне атомов химических элементов . Полные уроки\|'''химического элемента''']] образовывать несколько простых веществ называют аллотропией, а эти простые вещества – аллотропными видоизменениями или модификациями<br> [[Image:himr8_14_5.jpg]]<br>'''Рис. 5. Аллотропия углерода<br> [[Image:himr8_14_6.jpg]]<br>Рис. 6. Аллотропия кислорода'''
-	~~===Домашнее задание===~~	+

-	<br>Составьте схемы строения электронной оболочки и схемы образования химической связи в следующих атомах и веществах:<br>•    1-я группа – атом углерода и молекула кислорода;<br>•    2-я группа – атом серы и молекула водорода;<br>•    3-я группа – атом фосфора и молекула хлора.<br>Группы работают в течение 5 минут.<br>После окончания работы и обсуждения записей делают общий вывод об особенностях строения атомов неметаллов и видах химической связи в молекулах простых веществ – неметаллов.	+	=== Домашнее задание ===
-	===Интересно знать что ...===	+
		+	<br>Составьте схемы строения электронной оболочки и схемы образования химической связи в следующих атомах и веществах:<br>•    1-я группа – атом углерода и молекула кислорода;<br>•    2-я группа – атом серы и молекула водорода;<br>•    3-я группа – атом фосфора и молекула хлора.<br>Группы работают в течение 5 минут.<br>После окончания работы и обсуждения записей делают общий вывод об особенностях строения атомов неметаллов и видах химической связи в молекулах простых веществ – неметаллов.
		+
		+	=== Интересно знать что ... ===

	<br>''Кислород – самый распространенный химический элемент в земной коре. Кислород входит в состав почти всех окружающих нас веществ. Так, например, вода, песок, многие горные породы и минералы, составляющие земную кору, содержат кислород. Кислород является также важной частью многих органических соединений, например, белков, жиров и углеводов, имеющих исключительное значение в жизни растений, животных и человека.<br>В 1772 г. шведский химик К.В. Шееле установил, что воздух состоит из кислорода и азота. В 1774 г. Д. Пристли получил кислород разложением оксида ртути (2). Кислород – бесцветный газ без вкуса и запаха, относительно мало растворим в воде, немного тяжелее воздуха: 1 л кислорода при нормальных условиях весит 1,43 г, а 1 л воздуха – 1,29 г. ( Нормальные условия – сокращенно: н. у. – температура 0 оС и давление 760 мм рт. ст., или 1 атм) . При давлении 760 мм рт. ст. и температуре – 183 оС кислород сжижается, а при снижении температуры до – 218,8 оС затвердевает.<br>Химический элемент кислород О, кроме обычного кислорода О2 , существует в виде еще одного простого вещества – озона О3. Кислород О2 превращается в озон в приборе, называемом озонатором.<br>Это газ с резким характерным запахом (название “озон” в переводе с греческого – “пахнущий”). Запах озона вы, вероятно, не раз ощущали во время грозы. Озон состоит из трех атомов элемента кислорода. Чистый озон – газ синего цвета, в полтора раза тяжелее кислорода, лучше его растворяется в воде.<br>В воздушной атмосфере над Землей на высоте 25 км существует озоновый слой. Там озон образуется из кислорода под воздействием ультрафиолетового излучения Солнца. В свою очередь озоновый слой задерживает это опасное для всех живых существ излучение, что обеспечивает нормальную жизнь на Земле.<br>Озон используют для обеззараживания питьевой воды, так как озон окисляет вредные примеси в природной воде. В медицине озон используют как дезинфицирующее средство.''		<br>''Кислород – самый распространенный химический элемент в земной коре. Кислород входит в состав почти всех окружающих нас веществ. Так, например, вода, песок, многие горные породы и минералы, составляющие земную кору, содержат кислород. Кислород является также важной частью многих органических соединений, например, белков, жиров и углеводов, имеющих исключительное значение в жизни растений, животных и человека.<br>В 1772 г. шведский химик К.В. Шееле установил, что воздух состоит из кислорода и азота. В 1774 г. Д. Пристли получил кислород разложением оксида ртути (2). Кислород – бесцветный газ без вкуса и запаха, относительно мало растворим в воде, немного тяжелее воздуха: 1 л кислорода при нормальных условиях весит 1,43 г, а 1 л воздуха – 1,29 г. ( Нормальные условия – сокращенно: н. у. – температура 0 оС и давление 760 мм рт. ст., или 1 атм) . При давлении 760 мм рт. ст. и температуре – 183 оС кислород сжижается, а при снижении температуры до – 218,8 оС затвердевает.<br>Химический элемент кислород О, кроме обычного кислорода О2 , существует в виде еще одного простого вещества – озона О3. Кислород О2 превращается в озон в приборе, называемом озонатором.<br>Это газ с резким характерным запахом (название “озон” в переводе с греческого – “пахнущий”). Запах озона вы, вероятно, не раз ощущали во время грозы. Озон состоит из трех атомов элемента кислорода. Чистый озон – газ синего цвета, в полтора раза тяжелее кислорода, лучше его растворяется в воде.<br>В воздушной атмосфере над Землей на высоте 25 км существует озоновый слой. Там озон образуется из кислорода под воздействием ультрафиолетового излучения Солнца. В свою очередь озоновый слой задерживает это опасное для всех живых существ излучение, что обеспечивает нормальную жизнь на Земле.<br>Озон используют для обеззараживания питьевой воды, так как озон окисляет вредные примеси в природной воде. В медицине озон используют как дезинфицирующее средство.''

-	===Список литературы===	+	=== Список литературы ===

	<br>1. Урок на тему «Простые вещества - неметаллы», учителя биологии и химии Яковлевой Ларисы Александровны, Курганская область, Петуховский райо, МОУ «Новогеоргиевская СОШ»<br>2. Ф. А. Деркач "Химия", - научно-методическое пособие. – Киев, 2008.<br>3. Л. Б. Цветкова «Неорганическая химия» – 2-е издание, исправленное и дополненное. – Львов, 2006.<br>4. В. В. Малиновский, П. Г. Нагорный «Неорганическая химия» -  Киев, 2009.<br>4. Глинка Н.Л. Общая химия. – 27 изд./ Под. ред. В.А. Рабиновича. – Л.: Химия, 2008. – 704 с.ил.<br><br>''Отредактировано и выслано Борисенко И.Н.''<br><br><u>'''Над уроком работали:'''</u><br>Яковлева Л. А.<br>Борисенко И.Н.<br>		<br>1. Урок на тему «Простые вещества - неметаллы», учителя биологии и химии Яковлевой Ларисы Александровны, Курганская область, Петуховский райо, МОУ «Новогеоргиевская СОШ»<br>2. Ф. А. Деркач "Химия", - научно-методическое пособие. – Киев, 2008.<br>3. Л. Б. Цветкова «Неорганическая химия» – 2-е издание, исправленное и дополненное. – Львов, 2006.<br>4. В. В. Малиновский, П. Г. Нагорный «Неорганическая химия» -  Киев, 2009.<br>4. Глинка Н.Л. Общая химия. – 27 изд./ Под. ред. В.А. Рабиновича. – Л.: Химия, 2008. – 704 с.ил.<br><br>''Отредактировано и выслано Борисенко И.Н.''<br><br><u>'''Над уроком работали:'''</u><br>Яковлева Л. А.<br>Борисенко И.Н.<br>
-	----~~-----------------------~~	+
-	<br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.	+	----
		+
		+	<br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
		+
	[[Category:Химия_8_класс]]		[[Category:Химия_8_класс]]

User4 в 09:29, 9 ноября 2011

2011-11-09T09:29:59Z

← Предыдущая		Версия 09:29, 9 ноября 2011
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Химия\|Химия]]>>[[Химия 8 класс. Полные уроки\|Химия 8 класс. Полные уроки]]>>Химия: Простые вещества — неметаллы. Полные уроки'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Химия\|Химия]]>>[[Химия 8 класс. Полные уроки\|Химия 8 класс. Полные уроки]]>>Химия: Простые вещества — неметаллы. Полные уроки'''

-	<br>'''''Тема. Простые вещества — неметаллы'''''<br><br>Цели урока:<br>создать условия для развития ключевых компетенций школьников через формирование полного представления о неметаллах, об их характерных отличиях от [[Простые вещества — металлы. Полные уроки\|'''металлов''']].	+	----

-	<br>Задачи урока:<br>1.    Способствовать повторению и запоминанию важнейших понятий курса химии 8 класса для подготовки учащихся к естественному и быстрому усвоению нового материала.<br>2.    Содействовать развитию учебно-познавательной, коммуникативной компетенций учащихся, через развитие логического мышления, памяти, речи учащихся, их умения выделять главное из общего, сравнивать и делать выводы.<br>3.    Способствовать воспитанию в детях умения правильно строить ответы, работать у доски, умения вести диалог и работать в парах, фронтально и индивидуально, осуществлять адекватный выбор задания по своим возможностям в ситуации выбора.	+	<br>'''''Тема. Простые вещества — неметаллы'''''

-	~~<br>~~Основные термины:~~<br>~~'''''Неметаллы'''''– химические элементы, которые образуют в свободном виде простые вещества, не обладающие физическими свойствами металлов.<br><br><br>'''ХОД УРОКА'''	+	=== Цели урока: ===
		+
		+	*создать условия для развития ключевых компетенций школьников через формирование полного представления о неметаллах, об их характерных отличиях от [[Простые вещества — металлы. Полные уроки\|'''металлов''']].
		+
		+	=== Задачи урока: ===
		+
		+	*1.    Способствовать повторению и запоминанию важнейших понятий курса химии 8 класса для подготовки учащихся к естественному и быстрому усвоению нового материала.
		+	*2.    Содействовать развитию учебно-познавательной, коммуникативной компетенций учащихся, через развитие логического мышления, памяти, речи учащихся, их умения выделять главное из общего, сравнивать и делать выводы.
		+	*3.    Способствовать воспитанию в детях умения правильно строить ответы, работать у доски, умения вести диалог и работать в парах, фронтально и индивидуально, осуществлять адекватный выбор задания по своим возможностям в ситуации выбора.
		+
		+	=== Основные термины: ===
		+
		+	'''''Неметаллы'''''– химические элементы, которые образуют в свободном виде простые вещества, не обладающие физическими свойствами металлов.<br><br><br>'''ХОД УРОКА'''
		+
		+
		+	===Простые вещества - неметаллы===

	<br>Ученики, давайте с вами вместе рассмотрим таблицу Менделеева и разберем ее  по металлам и неметаллам. <br> <br>'''Рис. 1. Периодическая система Д.И. Менделеева'''		<br>Ученики, давайте с вами вместе рассмотрим таблицу Менделеева и разберем ее  по металлам и неметаллам. <br> <br>'''Рис. 1. Периодическая система Д.И. Менделеева'''

-	<br>''Неметаллы ''– химические элементы, которые образуют в свободном виде простые вещества, не обладающие физическими свойствами [[Простые вещества — металлы. Полные уроки\|'''металлов''']].<br>К неметаллам относятся инертные газы. <br>Каждая молекула инертного газа состоит из одного атома.<br>Покажите как распределяются [[Строение электронных оболочек атомов. Полные уроки\|'''электроны''']] в атомах гелия и неона<br>'''<br>Рис. 2. Состав неметаллов'''<br> <br>'''Рис. 3. Строение внешнего электронного слоя атомов гелия и неона'''<br>Посмотрите на рисунок 4. Где гелий применяется в природе?<br><br>'''Рис. 4. Применение гелия'''<br>А теперь давайте подумаем, где применяется неон и аргон?<br>Способность атомов одного [[Изменение числа электронов на внешнем энергетическом уровне атомов химических элементов . Полные уроки\|'''химического элемента''']] образовывать несколько простых веществ называют аллотропией, а эти простые вещества – аллотропными видоизменениями или модификациями<br> <br>'''Рис. 5. Аллотропия углерода<br> <br>Рис. 6. Аллотропия кислорода'''~~<br><br>~~Домашнее задание	+	<br>''Неметаллы ''– химические элементы, которые образуют в свободном виде простые вещества, не обладающие физическими свойствами [[Простые вещества — металлы. Полные уроки\|'''металлов''']].<br>К неметаллам относятся инертные газы. <br>Каждая молекула инертного газа состоит из одного атома.<br>Покажите как распределяются [[Строение электронных оболочек атомов. Полные уроки\|'''электроны''']] в атомах гелия и неона<br>'''<br>Рис. 2. Состав неметаллов'''<br> <br>'''Рис. 3. Строение внешнего электронного слоя атомов гелия и неона'''<br>Посмотрите на рисунок 4. Где гелий применяется в природе?<br><br>'''Рис. 4. Применение гелия'''<br>А теперь давайте подумаем, где применяется неон и аргон?<br>Способность атомов одного [[Изменение числа электронов на внешнем энергетическом уровне атомов химических элементов . Полные уроки\|'''химического элемента''']] образовывать несколько простых веществ называют аллотропией, а эти простые вещества – аллотропными видоизменениями или модификациями<br> <br>'''Рис. 5. Аллотропия углерода<br> <br>Рис. 6. Аллотропия кислорода'''
		+	===Домашнее задание===

-	<br>Составьте схемы строения электронной оболочки и схемы образования химической связи в следующих атомах и веществах:<br>•    1-я группа – атом углерода и молекула кислорода;<br>•    2-я группа – атом серы и молекула водорода;<br>•    3-я группа – атом фосфора и молекула хлора.<br>Группы работают в течение 5 минут.<br>После окончания работы и обсуждения записей делают общий вывод об особенностях строения атомов неметаллов и видах химической связи в молекулах простых веществ – неметаллов.~~<br><br>~~Интересно знать что ...	+	<br>Составьте схемы строения электронной оболочки и схемы образования химической связи в следующих атомах и веществах:<br>•    1-я группа – атом углерода и молекула кислорода;<br>•    2-я группа – атом серы и молекула водорода;<br>•    3-я группа – атом фосфора и молекула хлора.<br>Группы работают в течение 5 минут.<br>После окончания работы и обсуждения записей делают общий вывод об особенностях строения атомов неметаллов и видах химической связи в молекулах простых веществ – неметаллов.
		+	===Интересно знать что ...===

	<br>''Кислород – самый распространенный химический элемент в земной коре. Кислород входит в состав почти всех окружающих нас веществ. Так, например, вода, песок, многие горные породы и минералы, составляющие земную кору, содержат кислород. Кислород является также важной частью многих органических соединений, например, белков, жиров и углеводов, имеющих исключительное значение в жизни растений, животных и человека.<br>В 1772 г. шведский химик К.В. Шееле установил, что воздух состоит из кислорода и азота. В 1774 г. Д. Пристли получил кислород разложением оксида ртути (2). Кислород – бесцветный газ без вкуса и запаха, относительно мало растворим в воде, немного тяжелее воздуха: 1 л кислорода при нормальных условиях весит 1,43 г, а 1 л воздуха – 1,29 г. ( Нормальные условия – сокращенно: н. у. – температура 0 оС и давление 760 мм рт. ст., или 1 атм) . При давлении 760 мм рт. ст. и температуре – 183 оС кислород сжижается, а при снижении температуры до – 218,8 оС затвердевает.<br>Химический элемент кислород О, кроме обычного кислорода О2 , существует в виде еще одного простого вещества – озона О3. Кислород О2 превращается в озон в приборе, называемом озонатором.<br>Это газ с резким характерным запахом (название “озон” в переводе с греческого – “пахнущий”). Запах озона вы, вероятно, не раз ощущали во время грозы. Озон состоит из трех атомов элемента кислорода. Чистый озон – газ синего цвета, в полтора раза тяжелее кислорода, лучше его растворяется в воде.<br>В воздушной атмосфере над Землей на высоте 25 км существует озоновый слой. Там озон образуется из кислорода под воздействием ультрафиолетового излучения Солнца. В свою очередь озоновый слой задерживает это опасное для всех живых существ излучение, что обеспечивает нормальную жизнь на Земле.<br>Озон используют для обеззараживания питьевой воды, так как озон окисляет вредные примеси в природной воде. В медицине озон используют как дезинфицирующее средство.''		<br>''Кислород – самый распространенный химический элемент в земной коре. Кислород входит в состав почти всех окружающих нас веществ. Так, например, вода, песок, многие горные породы и минералы, составляющие земную кору, содержат кислород. Кислород является также важной частью многих органических соединений, например, белков, жиров и углеводов, имеющих исключительное значение в жизни растений, животных и человека.<br>В 1772 г. шведский химик К.В. Шееле установил, что воздух состоит из кислорода и азота. В 1774 г. Д. Пристли получил кислород разложением оксида ртути (2). Кислород – бесцветный газ без вкуса и запаха, относительно мало растворим в воде, немного тяжелее воздуха: 1 л кислорода при нормальных условиях весит 1,43 г, а 1 л воздуха – 1,29 г. ( Нормальные условия – сокращенно: н. у. – температура 0 оС и давление 760 мм рт. ст., или 1 атм) . При давлении 760 мм рт. ст. и температуре – 183 оС кислород сжижается, а при снижении температуры до – 218,8 оС затвердевает.<br>Химический элемент кислород О, кроме обычного кислорода О2 , существует в виде еще одного простого вещества – озона О3. Кислород О2 превращается в озон в приборе, называемом озонатором.<br>Это газ с резким характерным запахом (название “озон” в переводе с греческого – “пахнущий”). Запах озона вы, вероятно, не раз ощущали во время грозы. Озон состоит из трех атомов элемента кислорода. Чистый озон – газ синего цвета, в полтора раза тяжелее кислорода, лучше его растворяется в воде.<br>В воздушной атмосфере над Землей на высоте 25 км существует озоновый слой. Там озон образуется из кислорода под воздействием ультрафиолетового излучения Солнца. В свою очередь озоновый слой задерживает это опасное для всех живых существ излучение, что обеспечивает нормальную жизнь на Земле.<br>Озон используют для обеззараживания питьевой воды, так как озон окисляет вредные примеси в природной воде. В медицине озон используют как дезинфицирующее средство.''

-	~~<br>~~Список литературы	+	===Список литературы===

	<br>1. Урок на тему «Простые вещества - неметаллы», учителя биологии и химии Яковлевой Ларисы Александровны, Курганская область, Петуховский райо, МОУ «Новогеоргиевская СОШ»<br>2. Ф. А. Деркач "Химия", - научно-методическое пособие. – Киев, 2008.<br>3. Л. Б. Цветкова «Неорганическая химия» – 2-е издание, исправленное и дополненное. – Львов, 2006.<br>4. В. В. Малиновский, П. Г. Нагорный «Неорганическая химия» -  Киев, 2009.<br>4. Глинка Н.Л. Общая химия. – 27 изд./ Под. ред. В.А. Рабиновича. – Л.: Химия, 2008. – 704 с.ил.<br><br>''Отредактировано и выслано Борисенко И.Н.''<br><br><u>'''Над уроком работали:'''</u><br>Яковлева Л. А.<br>Борисенко И.Н.<br>		<br>1. Урок на тему «Простые вещества - неметаллы», учителя биологии и химии Яковлевой Ларисы Александровны, Курганская область, Петуховский райо, МОУ «Новогеоргиевская СОШ»<br>2. Ф. А. Деркач "Химия", - научно-методическое пособие. – Киев, 2008.<br>3. Л. Б. Цветкова «Неорганическая химия» – 2-е издание, исправленное и дополненное. – Львов, 2006.<br>4. В. В. Малиновский, П. Г. Нагорный «Неорганическая химия» -  Киев, 2009.<br>4. Глинка Н.Л. Общая химия. – 27 изд./ Под. ред. В.А. Рабиновича. – Л.: Химия, 2008. – 704 с.ил.<br><br>''Отредактировано и выслано Борисенко И.Н.''<br><br><u>'''Над уроком работали:'''</u><br>Яковлева Л. А.<br>Борисенко И.Н.<br>
-		+	---------------------------
	<br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.		<br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
		+	[[Category:Химия_8_класс]]

User4 в 09:27, 9 ноября 2011

2011-11-09T09:27:17Z

← Предыдущая		Версия 09:27, 9 ноября 2011
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Химия\|Химия]]>>[[Химия 8 класс. Полные уроки\|Химия 8 класс. Полные уроки]]>>Химия: Простые вещества — неметаллы. Полные уроки'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Химия\|Химия]]>>[[Химия 8 класс. Полные уроки\|Химия 8 класс. Полные уроки]]>>Химия: Простые вещества — неметаллы. Полные уроки'''

-	<br>'''''Тема. Простые вещества — неметаллы'''''<br><br>Цели урока:<br>создать условия для развития ключевых компетенций школьников через формирование полного представления о неметаллах, об их характерных отличиях от металлов.	+	<br>'''''Тема. Простые вещества — неметаллы'''''<br><br>Цели урока:<br>создать условия для развития ключевых компетенций школьников через формирование полного представления о неметаллах, об их характерных отличиях от [[Простые вещества — металлы. Полные уроки\|'''металлов''']].

-	<br>Задачи урока:<br>1.    Способствовать повторению и запоминанию важнейших понятий курса химии 8 класса для подготовки учащихся к естественному и быстрому усвоению нового материала.<br>2.    Содействовать развитию учебно-познавательной, коммуникативной компетенций учащихся, через развитие логического мышления, памяти, речи учащихся, их умения выделять главное из общего, сравнивать и делать выводы.<br>3.    Способствовать воспитанию в детях умения правильно строить ответы, работать у доски, умения вести диалог и работать в парах, фронтально и индивидуально, осуществлять адекватный выбор задания по своим возможностям в ситуации выбора.	+	<br>Задачи урока:<br>1.    Способствовать повторению и запоминанию важнейших понятий курса химии 8 класса для подготовки учащихся к естественному и быстрому усвоению нового материала.<br>2.    Содействовать развитию учебно-познавательной, коммуникативной компетенций учащихся, через развитие логического мышления, памяти, речи учащихся, их умения выделять главное из общего, сравнивать и делать выводы.<br>3.    Способствовать воспитанию в детях умения правильно строить ответы, работать у доски, умения вести диалог и работать в парах, фронтально и индивидуально, осуществлять адекватный выбор задания по своим возможностям в ситуации выбора.

-	<br>Основные термины:<br>'''''Неметаллы'''''– химические элементы, которые образуют в свободном виде простые вещества, не обладающие физическими свойствами металлов.<br><br><br>'''ХОД УРОКА'''	+	<br>Основные термины:<br>'''''Неметаллы'''''– химические элементы, которые образуют в свободном виде простые вещества, не обладающие физическими свойствами металлов.<br><br><br>'''ХОД УРОКА'''

-	<br>Ученики, давайте с вами вместе рассмотрим таблицу Менделеева и разберем ее  по металлам и неметаллам. <br> <br>'''Рис. 1. Периодическая система Д.И. Менделеева'''	+	<br>Ученики, давайте с вами вместе рассмотрим таблицу Менделеева и разберем ее  по металлам и неметаллам. <br> <br>'''Рис. 1. Периодическая система Д.И. Менделеева'''

-	<br>''Неметаллы ''– химические элементы, которые образуют в свободном виде простые вещества, не обладающие физическими свойствами металлов.<br>К неметаллам относятся инертные газы. <br>Каждая молекула инертного газа состоит из одного атома.<br>Покажите как распределяются электроны в атомах гелия и неона<br>'''<br>Рис. 2. Состав неметаллов'''<br> <br>'''Рис. 3. Строение внешнего электронного слоя атомов гелия и неона'''<br>Посмотрите на рисунок 4. Где гелий применяется в природе?<br><br>'''Рис. 4. Применение гелия'''<br>А теперь давайте подумаем, где применяется неон и аргон?<br>Способность атомов одного химического элемента образовывать несколько простых веществ называют аллотропией, а эти простые вещества – аллотропными видоизменениями или модификациями<br> <br>'''Рис. 5. Аллотропия углерода<br> <br>Рис. 6. Аллотропия кислорода'''<br><br>Домашнее задание	+	<br>''Неметаллы ''– химические элементы, которые образуют в свободном виде простые вещества, не обладающие физическими свойствами [[Простые вещества — металлы. Полные уроки\|'''металлов''']].<br>К неметаллам относятся инертные газы. <br>Каждая молекула инертного газа состоит из одного атома.<br>Покажите как распределяются [[Строение электронных оболочек атомов. Полные уроки\|'''электроны''']] в атомах гелия и неона<br>'''<br>Рис. 2. Состав неметаллов'''<br> <br>'''Рис. 3. Строение внешнего электронного слоя атомов гелия и неона'''<br>Посмотрите на рисунок 4. Где гелий применяется в природе?<br><br>'''Рис. 4. Применение гелия'''<br>А теперь давайте подумаем, где применяется неон и аргон?<br>Способность атомов одного [[Изменение числа электронов на внешнем энергетическом уровне атомов химических элементов . Полные уроки\|'''химического элемента''']] образовывать несколько простых веществ называют аллотропией, а эти простые вещества – аллотропными видоизменениями или модификациями<br> <br>'''Рис. 5. Аллотропия углерода<br> <br>Рис. 6. Аллотропия кислорода'''<br><br>Домашнее задание

-	<br>Составьте схемы строения электронной оболочки и схемы образования химической связи в следующих атомах и веществах:<br>•    1-я группа – атом углерода и молекула кислорода;<br>•    2-я группа – атом серы и молекула водорода;<br>•    3-я группа – атом фосфора и молекула хлора.<br>Группы работают в течение 5 минут.<br>После окончания работы и обсуждения записей делают общий вывод об особенностях строения атомов неметаллов и видах химической связи в молекулах простых веществ – неметаллов.<br><br>Интересно знать что ...	+	<br>Составьте схемы строения электронной оболочки и схемы образования химической связи в следующих атомах и веществах:<br>•    1-я группа – атом углерода и молекула кислорода;<br>•    2-я группа – атом серы и молекула водорода;<br>•    3-я группа – атом фосфора и молекула хлора.<br>Группы работают в течение 5 минут.<br>После окончания работы и обсуждения записей делают общий вывод об особенностях строения атомов неметаллов и видах химической связи в молекулах простых веществ – неметаллов.<br><br>Интересно знать что ...

-	<br>''Кислород – самый распространенный химический элемент в земной коре. Кислород входит в состав почти всех окружающих нас веществ. Так, например, вода, песок, многие горные породы и минералы, составляющие земную кору, содержат кислород. Кислород является также важной частью многих органических соединений, например, белков, жиров и углеводов, имеющих исключительное значение в жизни растений, животных и человека.<br>В 1772 г. шведский химик К.В. Шееле установил, что воздух состоит из кислорода и азота. В 1774 г. Д. Пристли получил кислород разложением оксида ртути (2). Кислород – бесцветный газ без вкуса и запаха, относительно мало растворим в воде, немного тяжелее воздуха: 1 л кислорода при нормальных условиях весит 1,43 г, а 1 л воздуха – 1,29 г. ( Нормальные условия – сокращенно: н. у. – температура 0 оС и давление 760 мм рт. ст., или 1 атм) . При давлении 760 мм рт. ст. и температуре – 183 оС кислород сжижается, а при снижении температуры до – 218,8 оС затвердевает.<br>Химический элемент кислород О, кроме обычного кислорода О2 , существует в виде еще одного простого вещества – озона О3. Кислород О2 превращается в озон в приборе, называемом озонатором.<br>Это газ с резким характерным запахом (название “озон” в переводе с греческого – “пахнущий”). Запах озона вы, вероятно, не раз ощущали во время грозы. Озон состоит из трех атомов элемента кислорода. Чистый озон – газ синего цвета, в полтора раза тяжелее кислорода, лучше его растворяется в воде.<br>В воздушной атмосфере над Землей на высоте 25 км существует озоновый слой. Там озон образуется из кислорода под воздействием ультрафиолетового излучения Солнца. В свою очередь озоновый слой задерживает это опасное для всех живых существ излучение, что обеспечивает нормальную жизнь на Земле.<br>Озон используют для обеззараживания питьевой воды, так как озон окисляет вредные примеси в природной воде. В медицине озон используют как дезинфицирующее средство.''	+	<br>''Кислород – самый распространенный химический элемент в земной коре. Кислород входит в состав почти всех окружающих нас веществ. Так, например, вода, песок, многие горные породы и минералы, составляющие земную кору, содержат кислород. Кислород является также важной частью многих органических соединений, например, белков, жиров и углеводов, имеющих исключительное значение в жизни растений, животных и человека.<br>В 1772 г. шведский химик К.В. Шееле установил, что воздух состоит из кислорода и азота. В 1774 г. Д. Пристли получил кислород разложением оксида ртути (2). Кислород – бесцветный газ без вкуса и запаха, относительно мало растворим в воде, немного тяжелее воздуха: 1 л кислорода при нормальных условиях весит 1,43 г, а 1 л воздуха – 1,29 г. ( Нормальные условия – сокращенно: н. у. – температура 0 оС и давление 760 мм рт. ст., или 1 атм) . При давлении 760 мм рт. ст. и температуре – 183 оС кислород сжижается, а при снижении температуры до – 218,8 оС затвердевает.<br>Химический элемент кислород О, кроме обычного кислорода О2 , существует в виде еще одного простого вещества – озона О3. Кислород О2 превращается в озон в приборе, называемом озонатором.<br>Это газ с резким характерным запахом (название “озон” в переводе с греческого – “пахнущий”). Запах озона вы, вероятно, не раз ощущали во время грозы. Озон состоит из трех атомов элемента кислорода. Чистый озон – газ синего цвета, в полтора раза тяжелее кислорода, лучше его растворяется в воде.<br>В воздушной атмосфере над Землей на высоте 25 км существует озоновый слой. Там озон образуется из кислорода под воздействием ультрафиолетового излучения Солнца. В свою очередь озоновый слой задерживает это опасное для всех живых существ излучение, что обеспечивает нормальную жизнь на Земле.<br>Озон используют для обеззараживания питьевой воды, так как озон окисляет вредные примеси в природной воде. В медицине озон используют как дезинфицирующее средство.''

-	<br>Список литературы	+	<br>Список литературы

-	<br>1. Урок на тему «Простые вещества - неметаллы», учителя биологии и химии Яковлевой Ларисы Александровны, Курганская область, Петуховский райо, МОУ «Новогеоргиевская СОШ»<br>2. Ф. А. Деркач "Химия", - научно-методическое пособие. – Киев, 2008.<br>3. Л. Б. Цветкова «Неорганическая химия» – 2-е издание, исправленное и дополненное. – Львов, 2006.<br>4. В. В. Малиновский, П. Г. Нагорный «Неорганическая химия» -  Киев, 2009.<br>4. Глинка Н.Л. Общая химия. – 27 изд./ Под. ред. В.А. Рабиновича. – Л.: Химия, 2008. – 704 с.ил.<br><br>''Отредактировано и выслано Борисенко И.Н.''<br><br><u>'''Над уроком работали:'''</u><br>Яковлева Л. А.<br>Борисенко И.Н.<br>	+	<br>1. Урок на тему «Простые вещества - неметаллы», учителя биологии и химии Яковлевой Ларисы Александровны, Курганская область, Петуховский райо, МОУ «Новогеоргиевская СОШ»<br>2. Ф. А. Деркач "Химия", - научно-методическое пособие. – Киев, 2008.<br>3. Л. Б. Цветкова «Неорганическая химия» – 2-е издание, исправленное и дополненное. – Львов, 2006.<br>4. В. В. Малиновский, П. Г. Нагорный «Неорганическая химия» -  Киев, 2009.<br>4. Глинка Н.Л. Общая химия. – 27 изд./ Под. ред. В.А. Рабиновича. – Л.: Химия, 2008. – 704 с.ил.<br><br>''Отредактировано и выслано Борисенко И.Н.''<br><br><u>'''Над уроком работали:'''</u><br>Яковлева Л. А.<br>Борисенко И.Н.<br>

	<br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.		<br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.

User4: Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>Химия>>[[Химия 8 к...»

2011-11-09T09:23:35Z

Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>Химия>>[[Химия 8 к...»

Новая страница

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Химия|Химия]]>>[[Химия 8 класс. Полные уроки|Химия 8 класс. Полные уроки]]>>Химия: Простые вещества — неметаллы. Полные уроки'''

 '''''Тема. Простые вещества — неметаллы''''' Цели урока: создать условия для развития ключевых компетенций школьников через формирование полного представления о неметаллах, об их характерных отличиях от металлов.

 Задачи урока: 1.    Способствовать повторению и запоминанию важнейших понятий курса химии 8 класса для подготовки учащихся к естественному и быстрому усвоению нового материала. 2.    Содействовать развитию учебно-познавательной, коммуникативной компетенций учащихся, через развитие логического мышления, памяти, речи учащихся, их умения выделять главное из общего, сравнивать и делать выводы. 3.    Способствовать воспитанию в детях умения правильно строить ответы, работать у доски, умения вести диалог и работать в парах, фронтально и индивидуально, осуществлять адекватный выбор задания по своим возможностям в ситуации выбора.

 Основные термины: '''''Неметаллы'''''– химические элементы, которые образуют в свободном виде простые вещества, не обладающие физическими свойствами металлов. '''ХОД УРОКА'''

 Ученики, давайте с вами вместе рассмотрим таблицу Менделеева и разберем ее  по металлам и неметаллам.   '''Рис. 1. Периодическая система Д.И. Менделеева'''

 ''Неметаллы ''– химические элементы, которые образуют в свободном виде простые вещества, не обладающие физическими свойствами металлов. К неметаллам относятся инертные газы. Каждая молекула инертного газа состоит из одного атома. Покажите как распределяются электроны в атомах гелия и неона ''' Рис. 2. Состав неметаллов'''   '''Рис. 3. Строение внешнего электронного слоя атомов гелия и неона''' Посмотрите на рисунок 4. Где гелий применяется в природе? '''Рис. 4. Применение гелия''' А теперь давайте подумаем, где применяется неон и аргон? Способность атомов одного химического элемента образовывать несколько простых веществ называют аллотропией, а эти простые вещества – аллотропными видоизменениями или модификациями   '''Рис. 5. Аллотропия углерода   Рис. 6. Аллотропия кислорода''' Домашнее задание

 Составьте схемы строения электронной оболочки и схемы образования химической связи в следующих атомах и веществах: •    1-я группа – атом углерода и молекула кислорода; •    2-я группа – атом серы и молекула водорода; •    3-я группа – атом фосфора и молекула хлора. Группы работают в течение 5 минут. После окончания работы и обсуждения записей делают общий вывод об особенностях строения атомов неметаллов и видах химической связи в молекулах простых веществ – неметаллов. Интересно знать что ...

 ''Кислород – самый распространенный химический элемент в земной коре. Кислород входит в состав почти всех окружающих нас веществ. Так, например, вода, песок, многие горные породы и минералы, составляющие земную кору, содержат кислород. Кислород является также важной частью многих органических соединений, например, белков, жиров и углеводов, имеющих исключительное значение в жизни растений, животных и человека. В 1772 г. шведский химик К.В. Шееле установил, что воздух состоит из кислорода и азота. В 1774 г. Д. Пристли получил кислород разложением оксида ртути (2). Кислород – бесцветный газ без вкуса и запаха, относительно мало растворим в воде, немного тяжелее воздуха: 1 л кислорода при нормальных условиях весит 1,43 г, а 1 л воздуха – 1,29 г. ( Нормальные условия – сокращенно: н. у. – температура 0 оС и давление 760 мм рт. ст., или 1 атм) . При давлении 760 мм рт. ст. и температуре – 183 оС кислород сжижается, а при снижении температуры до – 218,8 оС затвердевает. Химический элемент кислород О, кроме обычного кислорода О2 , существует в виде еще одного простого вещества – озона О3. Кислород О2 превращается в озон в приборе, называемом озонатором. Это газ с резким характерным запахом (название “озон” в переводе с греческого – “пахнущий”). Запах озона вы, вероятно, не раз ощущали во время грозы. Озон состоит из трех атомов элемента кислорода. Чистый озон – газ синего цвета, в полтора раза тяжелее кислорода, лучше его растворяется в воде. В воздушной атмосфере над Землей на высоте 25 км существует озоновый слой. Там озон образуется из кислорода под воздействием ультрафиолетового излучения Солнца. В свою очередь озоновый слой задерживает это опасное для всех живых существ излучение, что обеспечивает нормальную жизнь на Земле. Озон используют для обеззараживания питьевой воды, так как озон окисляет вредные примеси в природной воде. В медицине озон используют как дезинфицирующее средство.''

 Список литературы

 1. Урок на тему «Простые вещества - неметаллы», учителя биологии и химии Яковлевой Ларисы Александровны, Курганская область, Петуховский райо, МОУ «Новогеоргиевская СОШ» 2. Ф. А. Деркач "Химия", - научно-методическое пособие. – Киев, 2008. 3. Л. Б. Цветкова «Неорганическая химия» – 2-е издание, исправленное и дополненное. – Львов, 2006. 4. В. В. Малиновский, П. Г. Нагорный «Неорганическая химия» -  Киев, 2009. 4. Глинка Н.Л. Общая химия. – 27 изд./ Под. ред. В.А. Рабиновича. – Л.: Химия, 2008. – 704 с.ил. ''Отредактировано и выслано Борисенко И.Н.'' '''Над уроком работали:''' Яковлева Л. А. Борисенко И.Н. 

 Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.