Развитие умения слушать и говорить.Полные уроки - История изменений

User23 в 17:54, 14 сентября 2012

2012-09-14T17:54:40Z

User23 в 17:47, 14 сентября 2012

2012-09-14T17:47:57Z

User23 в 08:34, 14 сентября 2012

2012-09-14T08:34:48Z

← Предыдущая		Версия 08:34, 14 сентября 2012
Строка 18:		Строка 18:
	І. Разминка.<br>«Поймай моё настроение»<br>Работа в парах.<br>Игра «Кто начнёт первый».<br>Учитель предлагает детям выбрать в паре, кто начнёт действие первый.<br>-  Улыбнись, останови улыбку, снимите улыбку со своего лица и украсьте лицо своего соседа по парте.<br><br>		І. Разминка.<br>«Поймай моё настроение»<br>Работа в парах.<br>Игра «Кто начнёт первый».<br>Учитель предлагает детям выбрать в паре, кто начнёт действие первый.<br>-  Улыбнись, останови улыбку, снимите улыбку со своего лица и украсьте лицо своего соседа по парте.<br><br>

-	=== ~~ІІ.~~ Актуализация опорных знаний и чувственного опыта учащихся ===	+	=== Актуализация опорных знаний и чувственного опыта учащихся ===

	[[Image:T1z.jpeg\|350px\|зимние ветки]]<br>		[[Image:T1z.jpeg\|350px\|зимние ветки]]<br>
Строка 38:		Строка 38:
	1.    Игра «Микрофон».<br>Вопрос: <br>-  За что люди любят зиму?<br>(Учитель передаёт по классу микрофон. Дети предлагают свои ответы.)<br>		1.    Игра «Микрофон».<br>Вопрос: <br>-  За что люди любят зиму?<br>(Учитель передаёт по классу микрофон. Дети предлагают свои ответы.)<br>

-	=== ~~ІІІ.~~ Мотивация учебной деятельности ===	+	=== Мотивация учебной деятельности ===

	<br>- Послушайте  интересную сказку.   <br>		<br>- Послушайте  интересную сказку.   <br>
Строка 92:		Строка 92:
	{{#ev:youtube\|MHLHpFRpU6k&feature}}		{{#ev:youtube\|MHLHpFRpU6k&feature}}

-	=== V. Итог урока ===	+	=== Итог урока ===

	<br>- Поздравляю вас ребята! Сегодня вы стали маленькими писателями!<br>Самооценивание.<br>- Предлагаю вам выставить себе оценку по пятибалльной шкале : «Какой я сегодня на уроке?»<br>		<br>- Поздравляю вас ребята! Сегодня вы стали маленькими писателями!<br>Самооценивание.<br>- Предлагаю вам выставить себе оценку по пятибалльной шкале : «Какой я сегодня на уроке?»<br>

User23 в 08:29, 14 сентября 2012

2012-09-14T08:29:43Z

← Предыдущая		Версия 08:29, 14 сентября 2012
Строка 3:		Строка 3:
	<metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 2 класс, Развитие умения слушать и говорить Полные уроки </metakeywords>		<metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 2 класс, Развитие умения слушать и говорить Полные уроки </metakeywords>

-	=== Цель: ===	+	=== Цель ===

	*формировать навыки слушать текст и пересказывать его,		*формировать навыки слушать текст и пересказывать его,
Строка 10:		Строка 10:
	*воспитывать любовь к природе, к художественному слову.<br>		*воспитывать любовь к природе, к художественному слову.<br>

-	=== Тип урока: ===	+	=== Тип урока ===

	Образовательно-воспитательный.		Образовательно-воспитательный.

-	=== Ход урока: ===	+	=== Ход урока ===

	І. Разминка.<br>«Поймай моё настроение»<br>Работа в парах.<br>Игра «Кто начнёт первый».<br>Учитель предлагает детям выбрать в паре, кто начнёт действие первый.<br>-  Улыбнись, останови улыбку, снимите улыбку со своего лица и украсьте лицо своего соседа по парте.<br><br>		І. Разминка.<br>«Поймай моё настроение»<br>Работа в парах.<br>Игра «Кто начнёт первый».<br>Учитель предлагает детям выбрать в паре, кто начнёт действие первый.<br>-  Улыбнись, останови улыбку, снимите улыбку со своего лица и украсьте лицо своего соседа по парте.<br><br>

-	=== ІІ. Актуализация опорных знаний и чувственного опыта учащихся. ===	+	=== ІІ. Актуализация опорных знаний и чувственного опыта учащихся ===

	[[Image:T1z.jpeg\|350px\|зимние ветки]]<br>		[[Image:T1z.jpeg\|350px\|зимние ветки]]<br>

-		+	<br>

	-  Замечательно, что теперь у вас прекрасное настроение! О чём  же пойдёт  речь на нашем уроке? А это вы сможете узнать, отгадав [[Загадки. Пословицы и поговорки\|'''загадки''']]:    <br>Кто, угадай-ка, седая хозяйка?<br>Тряхнула перинки - над миром пушинки.<br>Зима<br>Запорошила дорожки,<br>Разукрасила окошки.<br>Радость детям подарила<br>И на санках прокатила. <br>(зима) <br>Ветви белой краской разукрашу,<br>Брошу серебро на крышу вашу.<br>Теплые весной придут ветра<br>И меня прогонят со двора. <br>(зима)		-  Замечательно, что теперь у вас прекрасное настроение! О чём  же пойдёт  речь на нашем уроке? А это вы сможете узнать, отгадав [[Загадки. Пословицы и поговорки\|'''загадки''']]:    <br>Кто, угадай-ка, седая хозяйка?<br>Тряхнула перинки - над миром пушинки.<br>Зима<br>Запорошила дорожки,<br>Разукрасила окошки.<br>Радость детям подарила<br>И на санках прокатила. <br>(зима) <br>Ветви белой краской разукрашу,<br>Брошу серебро на крышу вашу.<br>Теплые весной придут ветра<br>И меня прогонят со двора. <br>(зима)
Строка 38:		Строка 38:
	1.    Игра «Микрофон».<br>Вопрос: <br>-  За что люди любят зиму?<br>(Учитель передаёт по классу микрофон. Дети предлагают свои ответы.)<br>		1.    Игра «Микрофон».<br>Вопрос: <br>-  За что люди любят зиму?<br>(Учитель передаёт по классу микрофон. Дети предлагают свои ответы.)<br>

-	=== ІІІ. Мотивация учебной деятельности. ===	+	=== ІІІ. Мотивация учебной деятельности ===

	<br>- Послушайте  интересную сказку.   <br>		<br>- Послушайте  интересную сказку.   <br>
Строка 70:		Строка 70:
	Б)  Но сначала послушайте стихотворение о зиме замечательного русского поэта Ивана Сурикова.		Б)  Но сначала послушайте стихотворение о зиме замечательного русского поэта Ивана Сурикова.

-	~~<br>~~'''Зима'''<br>Белый снег пушистый<br>В воздухе кружится<br>И на землю тихо<br>Падает, ложится.<br>И под утро снегом<br>Поле забелело,<br>Точно пеленою<br>Всё его одело.<br>Тёмный лес, что шапкой<br>Принакрылся чудной,<br>И заснул под нею<br>Крепко, непробудно…<br>Стали дни коротки,<br>Солнце светит мало,<br>Вот пришли морозы –<br>И зима настала.<br>	+	'''Зима'''<br>Белый снег пушистый<br>В воздухе кружится<br>И на землю тихо<br>Падает, ложится.<br>И под утро снегом<br>Поле забелело,<br>Точно пеленою<br>Всё его одело.<br>Тёмный лес, что шапкой<br>Принакрылся чудной,<br>И заснул под нею<br>Крепко, непробудно…<br>Стали дни коротки,<br>Солнце светит мало,<br>Вот пришли морозы –<br>И зима настала.<br>

	- По каким приметам люди узнают о том, что настала зима?<br>Давайте вспомним мультфильмы с названием зима.		- По каким приметам люди узнают о том, что настала зима?<br>Давайте вспомним мультфильмы с названием зима.

	{{#ev:youtube\|ztwfl60EymU}}		{{#ev:youtube\|ztwfl60EymU}}
-
-	~~<br>~~

	'''Физпауза'''		'''Физпауза'''
Строка 94:		Строка 92:
	{{#ev:youtube\|MHLHpFRpU6k&feature}}		{{#ev:youtube\|MHLHpFRpU6k&feature}}

-	=== V. Итог урока. ===	+	=== V. Итог урока ===

	<br>- Поздравляю вас ребята! Сегодня вы стали маленькими писателями!<br>Самооценивание.<br>- Предлагаю вам выставить себе оценку по пятибалльной шкале : «Какой я сегодня на уроке?»<br>		<br>- Поздравляю вас ребята! Сегодня вы стали маленькими писателями!<br>Самооценивание.<br>- Предлагаю вам выставить себе оценку по пятибалльной шкале : «Какой я сегодня на уроке?»<br>
Строка 104:		Строка 102:
	[[Image:T1z5.jpeg\|350px\|Дети зимой лепят снеговика]]		[[Image:T1z5.jpeg\|350px\|Дети зимой лепят снеговика]]

-	=== ''Список использованной ''[[Литература\|''литературы'']] ===	+	=== Список использованной [[Литература\|литературы]] ===

-	''~~<br>~~1. Урок на тему: Развитие речи на уроках русского языка. Москаленко І. С., учитель початкових класів, Донецька гуманітарна гімназія.<br>2. Учебник: А.В.Полякова "Русский язык", 2 класс <br>3. Глухов А.Г., "Русь книжная", М., 1979.<br>4. Розов Н.Н., "Русская рукописная книга", Л''.<br>	+	''1. Урок на тему: Развитие речи на уроках русского языка. Москаленко І. С., учитель початкових класів, Донецька гуманітарна гімназія.<br>2. Учебник: А.В.Полякова "Русский язык", 2 класс <br>3. Глухов А.Г., "Русь книжная", М., 1979.<br>4. Розов Н.Н., "Русская рукописная книга", Л''.<br>

	<br>		<br>

ВикторияМора в 08:12, 14 сентября 2012

2012-09-14T08:12:30Z

Внесённые изменения

ВикторияМора в 08:11, 14 сентября 2012

2012-09-14T08:11:25Z

Внесённые изменения

User13 в 08:08, 29 августа 2012

2012-08-29T08:08:10Z

← Предыдущая		Версия 08:08, 29 августа 2012
Строка 44:		Строка 44:
	[[Image:T1z5.jpeg]]		[[Image:T1z5.jpeg]]

-	=== ~~Использованная~~ [[Литература\|~~литература~~]] ===	+	=== ''Список использованной ''[[Литература\|''литературы'']] ===

-	<br>Урок на тему: Развитие речи на уроках русского языка. Москаленко І. С., учитель початкових класів, Донецька гуманітарна гімназія.<br>Учебник: А.В.Полякова "Русский язык", 2 класс <br>Глухов А.Г., "Русь книжная", М., 1979.<br>Розов Н.Н., "Русская рукописная книга", Л.<br>Над уроком работали:<br>Москаленко І. С<br>Пилипенко В.В.<br><br><br>	+	''<br>1. Урок на тему: Развитие речи на уроках русского языка. Москаленко І. С., учитель початкових класів, Донецька гуманітарна гімназія.<br>2. Учебник: А.В.Полякова "Русский язык", 2 класс <br>3. Глухов А.Г., "Русь книжная", М., 1979.<br>4. Розов Н.Н., "Русская рукописная книга", Л''.<br>
		+
		+	Над уроком работали:<br>Москаленко І. С<br>Пилипенко В.В.<br><br><br>

	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>		Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
-	[[Category:~~Русский язык 2 класс~~.Полные_уроки]]	+
		+	[[Category:Русский_язык_2_класс.Полные_уроки]]

User13 в 08:07, 29 августа 2012

2012-08-29T08:07:24Z

← Предыдущая		Версия 08:07, 29 августа 2012
Строка 21:		Строка 21:
	=== ІІ. Актуализация опорных знаний и чувственного опыта учащихся. ===		=== ІІ. Актуализация опорных знаний и чувственного опыта учащихся. ===

-	[[Image:T1z.jpeg]]<br>      -  Замечательно, что теперь у вас прекрасное настроение! О чём  же пойдёт  речь на нашем уроке? А это вы сможете узнать, отгадав [[Загадки.~~_Пословицы_и_поговорки~~\|'''загадки''']]:    <br>Кто, угадай-ка, седая хозяйка?<br>Тряхнула перинки - над миром пушинки.<br>Зима<br>Запорошила дорожки,<br>Разукрасила окошки.<br>Радость детям подарила<br>И на санках прокатила. <br>(зима) <br>Ветви белой краской разукрашу,<br>Брошу серебро на крышу вашу.<br>Теплые весной придут ветра<br>И меня прогонят со двора. <br>(зима) <br>[[Image:T1z1.jpeg]]<br>Беседа:<br>- Прочитайте ваши отгадки.<br>- Зачитайте название к картинке.<br>- О чём же наш урок?<br>Посмотрите видео и дайте ответ на вопрос.<{{#ev:youtube\|A2PXnFhwDYs&feature}}	+	[[Image:T1z.jpeg]]<br>      -  Замечательно, что теперь у вас прекрасное настроение! О чём  же пойдёт  речь на нашем уроке? А это вы сможете узнать, отгадав [[Загадки. Пословицы и поговорки\|'''загадки''']]:    <br>Кто, угадай-ка, седая хозяйка?<br>Тряхнула перинки - над миром пушинки.<br>Зима<br>Запорошила дорожки,<br>Разукрасила окошки.<br>Радость детям подарила<br>И на санках прокатила. <br>(зима) <br>Ветви белой краской разукрашу,<br>Брошу серебро на крышу вашу.<br>Теплые весной придут ветра<br>И меня прогонят со двора. <br>(зима) <br>[[Image:T1z1.jpeg]]<br>Беседа:<br>- Прочитайте ваши отгадки.<br>- Зачитайте название к картинке.<br>- О чём же наш урок?<br>Посмотрите видео и дайте ответ на вопрос.<{{#ev:youtube\|A2PXnFhwDYs&feature}}
-	~~А вы любите [[Зима_-_Білосніжка.Повні_уроки\|'''зиму''']]?~~	+

-	[[Image:T1z2.jpeg]]<br>1.    Игра «Микрофон».<br>Вопрос: <br>-  За что люди любят зиму?<br>(Учитель передаёт по классу микрофон. Дети предлагают свои ответы.)<br>	+	А вы любите [[Зима - Білосніжка.Повні уроки\|'''зиму''']]?
		+
		+	[[Image:T1z2.jpeg]]<br>1.    Игра «Микрофон».<br>Вопрос: <br>-  За что люди любят зиму?<br>(Учитель передаёт по классу микрофон. Дети предлагают свои ответы.)<br>

	=== ІІІ. Мотивация учебной деятельности. ===		=== ІІІ. Мотивация учебной деятельности. ===

User13 в 09:07, 14 августа 2012

2012-08-14T09:07:24Z

← Предыдущая		Версия 09:07, 14 августа 2012
Строка 21:		Строка 21:
	=== ІІ. Актуализация опорных знаний и чувственного опыта учащихся. ===		=== ІІ. Актуализация опорных знаний и чувственного опыта учащихся. ===

-	[[Image:T1z.jpeg]]<br>      -  Замечательно, что теперь у вас прекрасное настроение! О чём  же пойдёт  речь на нашем уроке? А это вы сможете узнать, отгадав загадки:    <br>Кто, угадай-ка, седая хозяйка?<br>Тряхнула перинки - над миром пушинки.<br>Зима<br>Запорошила дорожки,<br>Разукрасила окошки.<br>Радость детям подарила<br>И на санках прокатила. <br>(зима) <br>Ветви белой краской разукрашу,<br>Брошу серебро на крышу вашу.<br>Теплые весной придут ветра<br>И меня прогонят со двора. <br>(зима) <br>[[Image:T1z1.jpeg]]<br>Беседа:<br>- Прочитайте ваши отгадки.<br>- Зачитайте название к картинке.<br>- О чём же наш урок?<br>Посмотрите видео и дайте ответ на вопрос.<{{#ev:youtube\|A2PXnFhwDYs&feature}}	+	[[Image:T1z.jpeg]]<br>      -  Замечательно, что теперь у вас прекрасное настроение! О чём  же пойдёт  речь на нашем уроке? А это вы сможете узнать, отгадав [[Загадки._Пословицы_и_поговорки\|'''загадки''']]:    <br>Кто, угадай-ка, седая хозяйка?<br>Тряхнула перинки - над миром пушинки.<br>Зима<br>Запорошила дорожки,<br>Разукрасила окошки.<br>Радость детям подарила<br>И на санках прокатила. <br>(зима) <br>Ветви белой краской разукрашу,<br>Брошу серебро на крышу вашу.<br>Теплые весной придут ветра<br>И меня прогонят со двора. <br>(зима) <br>[[Image:T1z1.jpeg]]<br>Беседа:<br>- Прочитайте ваши отгадки.<br>- Зачитайте название к картинке.<br>- О чём же наш урок?<br>Посмотрите видео и дайте ответ на вопрос.<{{#ev:youtube\|A2PXnFhwDYs&feature}}
-	А вы любите зиму?	+	А вы любите [[Зима_-_Білосніжка.Повні_уроки\|'''зиму''']]?

	[[Image:T1z2.jpeg]]<br>1.    Игра «Микрофон».<br>Вопрос: <br>-  За что люди любят зиму?<br>(Учитель передаёт по классу микрофон. Дети предлагают свои ответы.)<br>		[[Image:T1z2.jpeg]]<br>1.    Игра «Микрофон».<br>Вопрос: <br>-  За что люди любят зиму?<br>(Учитель передаёт по классу микрофон. Дети предлагают свои ответы.)<br>
Строка 28:		Строка 28:
	=== ІІІ. Мотивация учебной деятельности. ===		=== ІІІ. Мотивация учебной деятельности. ===

-	<br>      - Послушайте  интересную сказку.   <br>            В домике на краю деревни жили дедушка и котенок. Но это не все.<br>  А еще вместе с дедушкой, котенком  жила красивая птица удод. Правда, оранжево-бело-черный удод жил не в самом доме, а в дупле старого дуба, который рос в поле, совсем рядом. Иногда удод устраивался на ветке дуба, поднимал свой яркий хохолок, расправлял похожий на маленький веер хвост и приветствовал дедушку своей песней: «уду-уду-уду!» <br>       Ещё у дедушки была яблоня. <br>Она росла под окном, и звали ее Агриппина. Так уж дедушка назвал. Почему — не знаю. Назвал, и все. Агриппина приносила вкусные яблоки и вообще была яблоней доброй и умной. <br>          Вот, теперь ты знаешь всех, и я могу сказать, как полагается в сказке: жили-были дедушка с котенком,  красивая птица удод и яблоня Агриппина..<br>Жили хорошо: солнце светило ярко, трава и листва зеленели, а разноцветных бабочек, с которыми играл котенок, было видимо-невидимо. <br>       Но прошел месяц, другой, третий, четвертый... Котенок подрос, зато дни стали совсем короткими. Солнышко почти не показывалось, а дожди почти не переставали. Грустно стало. <br>      Однажды дедушка погладил котенка и сказал: <br>— Не грусти, маленький. Скоро зима придет. Ты повеселеешь. Обязательно. <br>«Зима какая-то... — подумал котенок. — Придет... Она что, у нас жить будет? А поместимся ли мы все? — размышлял он. — Хотя, если она хорошая, можно потесниться. Интересно, какая она — зима эта?» <br>      Дело в том, что котенок родился в теплом месяце мае. Зима ушла давно. Котенок ее не видел. Потому и не знал, что это за зима такая. <br>      Пока котенок раздумывал, у кого бы спросить о зиме, послышалось знакомое «уду-уду». На ветке дуба сидел удод. Котенок подбежал к дереву, забрался на крепкую нижнюю ветку и позвал птицу: <br>— Пожалуйста, — попросил он, — объясни мне одну вещь. <br>— С удовольствием! — ответил удод. — Спрашивай, пока я не улетел. <br>— Скажи мне, если знаешь, кто такая зима? <br>— О-о-о! — Удод гордо поднял яркий хохолок и важно заговорил: — Сейчас я тебе все объясню. Во-первых, зима не «кто», а «что». Во-вторых, зима — это теплая страна, куда мы улетаем, когда в наших родных краях становится прохладно. В-третьих, я улетаю в зиму как раз сегодня. <br>— Вот как? — Котенок удивился. — Неужели зима — это страна? <br>— Я знаю, что говорю, — почти обиделся удод. — Первый раз я был в зиме несколько лет назад. Тогда похолодало так же, как сейчас. Пошли дожди. Я растерялся, я был маленький, но старшие птицы сказали, что пора собираться в путь, потому что впереди зима, что нас ждет зима. И мы полетели. И прилетели в страну с зелеными пальмами и синим морем. Я понял, что эта жаркая страна называется Зимой. Я понятно объясняю? — спросил удод. <br>— Спасибо, — ответил котенок, — объясняешь ты понятно, только я совсем запутался. Ты говоришь, что улетаешь в зиму, а дедушка обещает, что зима сама к нам придет. Что-то здесь не так. Попробую спросить у Агриппины. <br>— Воля твоя, — удод гордо вскинул яркий хохолок. <br>      Котенок вприпрыжку примчался к Агриппине. Яблоня была занята: она протягивала дедушке свои ветки, чтобы ему было удобнее снимать тяжелые, ароматные, ярко-желтые яблоки. Наконец дедушка собрал полную корзину и ушел. Котенок подкрался к Агриппине, потянулся передними лапками вверх по ее кряжистому стволу и промурлыкал: <br>— Ой, Агриппина, я, оказывается, совсем не так уж много знаю. Может быть, ты согласишься объяснить мне кое-что? <br>— Конечно, малыш, — прошелестела яблоня. <br>— Скажи, пожалуйста, кто такая, вернее... — запнулся котенок, — что такое зима? <br>— Зима, — мягко поправила яблоня Агриппина, — как раз не «что», а «кто». Потому что зима — это прекрасная волшебница. Она скоро придет. Она всегда приходит после этих долгих дождей. Волшебница зима набрасывает на деревья и кусты, чудесные белые шали. В первое мгновение белые шали кажутся очень холодными, но потом согреваешься... И постепенно засыпаешь. Спишь долго и видишь добрые сны. А когда просыпаешься, белого наряда уже нет. Зато чувствуешь себя отдохнувшей, сильной, знаешь, что цветы твои будут красивы, листва свежа, а плоды вкусны. Но зима в это время где-то далеко... Ты понял, малыш? <br>— Понял-то я понял, — котенок помолчал. — Но то, о чем ты рассказываешь, совсем не похоже на то, что говорил удод. <br>...Летели по ветру желтые листья, сидел на крыльце котенок, думал о прекрасной и непонятной зиме. А вот интересно: если бы знал он язык людей и спросил бы у дедушки, какая она — зима? Что бы дедушка ответил? Кто знает...<br>             - Ребята, мы ведь знаем язык людей. Давайте представим, что котёнок тоже знает наш  красивый русский язык. Сегодня каждый из вас побывает в роли автора рассказа о зиме.	+	<br>      - Послушайте  интересную сказку.   <br>            В домике на краю деревни жили дедушка и котенок. Но это не все.<br>  А еще вместе с дедушкой, котенком  жила красивая птица удод. Правда, оранжево-бело-черный удод жил не в самом доме, а в дупле старого дуба, который рос в поле, совсем рядом. Иногда удод устраивался на ветке дуба, поднимал свой яркий хохолок, расправлял похожий на маленький веер хвост и приветствовал дедушку своей песней: «уду-уду-уду!» <br>       Ещё у дедушки была яблоня. <br>Она росла под окном, и звали ее Агриппина. Так уж дедушка назвал. Почему — не знаю. Назвал, и все. Агриппина приносила вкусные яблоки и вообще была яблоней доброй и умной. <br>          Вот, теперь ты знаешь всех, и я могу сказать, как полагается в сказке: жили-были дедушка с котенком,  красивая птица удод и яблоня Агриппина..<br>Жили хорошо: солнце светило ярко, трава и листва зеленели, а разноцветных бабочек, с которыми играл котенок, было видимо-невидимо. <br>       Но прошел месяц, другой, третий, четвертый... Котенок подрос, зато дни стали совсем короткими. Солнышко почти не показывалось, а дожди почти не переставали. Грустно стало. <br>      Однажды дедушка погладил котенка и сказал: <br>— Не грусти, маленький. Скоро зима придет. Ты повеселеешь. Обязательно. <br>«Зима какая-то... — подумал котенок. — Придет... Она что, у нас жить будет? А поместимся ли мы все? — размышлял он. — Хотя, если она хорошая, можно потесниться. Интересно, какая она — зима эта?» <br>      Дело в том, что котенок родился в теплом месяце мае. Зима ушла давно. Котенок ее не видел. Потому и не знал, что это за зима такая. <br>      Пока котенок раздумывал, у кого бы спросить о зиме, послышалось знакомое «уду-уду». На ветке дуба сидел удод. Котенок подбежал к дереву, забрался на крепкую нижнюю ветку и позвал птицу: <br>— Пожалуйста, — попросил он, — объясни мне одну вещь. <br>— С удовольствием! — ответил удод. — Спрашивай, пока я не улетел. <br>— Скажи мне, если знаешь, кто такая зима? <br>— О-о-о! — Удод гордо поднял яркий хохолок и важно заговорил: — Сейчас я тебе все объясню. Во-первых, зима не «кто», а «что». Во-вторых, зима — это теплая страна, куда мы улетаем, когда в наших родных краях становится прохладно. В-третьих, я улетаю в зиму как раз сегодня. <br>— Вот как? — Котенок удивился. — Неужели зима — это страна? <br>— Я знаю, что говорю, — почти обиделся удод. — Первый раз я был в зиме несколько лет назад. Тогда похолодало так же, как сейчас. Пошли дожди. Я растерялся, я был маленький, но старшие птицы сказали, что пора собираться в путь, потому что впереди зима, что нас ждет зима. И мы полетели. И прилетели в страну с зелеными пальмами и синим морем. Я понял, что эта жаркая страна называется Зимой. Я понятно объясняю? — спросил удод. <br>— Спасибо, — ответил котенок, — объясняешь ты понятно, только я совсем запутался. Ты говоришь, что улетаешь в зиму, а дедушка обещает, что зима сама к нам придет. Что-то здесь не так. Попробую спросить у Агриппины. <br>— Воля твоя, — удод гордо вскинул яркий хохолок. <br>      Котенок вприпрыжку примчался к Агриппине. Яблоня была занята: она протягивала дедушке свои ветки, чтобы ему было удобнее снимать тяжелые, ароматные, ярко-желтые яблоки. Наконец дедушка собрал полную корзину и ушел. Котенок подкрался к Агриппине, потянулся передними лапками вверх по ее кряжистому стволу и промурлыкал: <br>— Ой, Агриппина, я, оказывается, совсем не так уж много знаю. Может быть, ты согласишься объяснить мне кое-что? <br>— Конечно, малыш, — прошелестела яблоня. <br>— Скажи, пожалуйста, кто такая, вернее... — запнулся котенок, — что такое зима? <br>— Зима, — мягко поправила яблоня Агриппина, — как раз не «что», а «кто». Потому что зима — это прекрасная волшебница. Она скоро придет. Она всегда приходит после этих долгих дождей. Волшебница зима набрасывает на деревья и кусты, чудесные белые шали. В первое мгновение белые шали кажутся очень холодными, но потом согреваешься... И постепенно засыпаешь. Спишь долго и видишь добрые сны. А когда просыпаешься, белого наряда уже нет. Зато чувствуешь себя отдохнувшей, сильной, знаешь, что цветы твои будут красивы, листва свежа, а плоды вкусны. Но зима в это время где-то далеко... Ты понял, малыш? <br>— Понял-то я понял, — котенок помолчал. — Но то, о чем ты рассказываешь, совсем не похоже на то, что говорил удод. <br>...Летели по ветру желтые листья, сидел на крыльце котенок, думал о прекрасной и непонятной зиме. А вот интересно: если бы знал он язык людей и спросил бы у дедушки, какая она — зима? Что бы дедушка ответил? Кто знает...<br>             - Ребята, мы ведь знаем язык людей. Давайте представим, что котёнок тоже знает наш  красивый [[Російська_мова\|'''русский язык''']]. Сегодня каждый из вас побывает в роли автора рассказа о зиме.

	[[Image:T1z3.jpeg]]<br>Б)  Но сначала послушайте стихотворение о зиме замечательного русского поэта Ивана Сурикова. <br>Зима<br>Белый снег пушистый<br>В воздухе кружится<br>И на землю тихо<br>Падает, ложится.<br>И под утро снегом<br>Поле забелело,<br>Точно пеленою<br>Всё его одело.<br>Тёмный лес, что шапкой<br>Принакрылся чудной,<br>И заснул под нею<br>Крепко, непробудно…<br>Стали дни коротки,<br>Солнце светит мало,<br>Вот пришли морозы –<br>И зима настала.<br>      - По каким приметам люди узнают о том, что настала зима?<br>Давайте вспомним мультфильмы  с названием зима.		[[Image:T1z3.jpeg]]<br>Б)  Но сначала послушайте стихотворение о зиме замечательного русского поэта Ивана Сурикова. <br>Зима<br>Белый снег пушистый<br>В воздухе кружится<br>И на землю тихо<br>Падает, ложится.<br>И под утро снегом<br>Поле забелело,<br>Точно пеленою<br>Всё его одело.<br>Тёмный лес, что шапкой<br>Принакрылся чудной,<br>И заснул под нею<br>Крепко, непробудно…<br>Стали дни коротки,<br>Солнце светит мало,<br>Вот пришли морозы –<br>И зима настала.<br>      - По каким приметам люди узнают о том, что настала зима?<br>Давайте вспомним мультфильмы  с названием зима.
Строка 43:		Строка 43:
	[[Image:T1z5.jpeg]]		[[Image:T1z5.jpeg]]

-	=== Использованная литература ===	+	=== Использованная [[Литература\|литература]] ===

	<br>Урок на тему: Развитие речи на уроках русского языка. Москаленко І. С., учитель початкових класів, Донецька гуманітарна гімназія.<br>Учебник: А.В.Полякова "Русский язык", 2 класс <br>Глухов А.Г., "Русь книжная", М., 1979.<br>Розов Н.Н., "Русская рукописная книга", Л.<br>Над уроком работали:<br>Москаленко І. С<br>Пилипенко В.В.<br><br><br>		<br>Урок на тему: Развитие речи на уроках русского языка. Москаленко І. С., учитель початкових класів, Донецька гуманітарна гімназія.<br>Учебник: А.В.Полякова "Русский язык", 2 класс <br>Глухов А.Г., "Русь книжная", М., 1979.<br>Розов Н.Н., "Русская рукописная книга", Л.<br>Над уроком работали:<br>Москаленко І. С<br>Пилипенко В.В.<br><br><br>

User23 в 10:52, 11 мая 2011

2011-05-11T10:52:12Z

← Предыдущая		Версия 10:52, 11 мая 2011
Строка 48:		Строка 48:

	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>		Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
-		+	[[Category:Русский язык 2 класс.Полные_уроки]]
-	[[Category:~~Построение_диалога_по_образцу_Тема_„Школа”~~.Полные_уроки]]	+