http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A0%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82_%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2Ремонт электротехнической арматуры и проводов бытовых электроприборов - История изменений2026-04-03T22:19:20ZИстория изменений этой страницы в викиMediaWiki 1.16.0http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82_%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2&diff=185905&oldid=prevUser33 в 11:56, 19 июля 20122012-07-19T11:56:36Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 11:56, 19 июля 2012</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><metakeywords>Ремонт электротехнической арматуры и проводов бытовых электроприборов</metakeywords> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><metakeywords>Ремонт электротехнической арматуры и проводов бытовых электроприборов</metakeywords> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Для выполнения электротехнических работ применяют многие инструменты, которыми вы пользовались при обработке древесины и металла: круглогубцы, плоскогубцы, кусачки, отвертки (с плоской и крестообразной рабочей частью), а также нож.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Элнктротехнические работы удобнее всего выполнять сидя за рабочим столом. Все материалы (провода, выключатели, лампы, винты, гайки, изоляционную ленту и др.) размещают слева от себя, монтажную модель и электрическую схему — перед собой, а електромонтажный инструмент — справа (рис. 111).<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; В электрических осветительных и нагревательных приборах с течением времени могут возникнуть различные неисправности.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Отыскивание неисправностей начинают с внешнего осмотра электроприбора. Внимательно осматривая его, можно выявить <del class="diffchange diffchange-inline">механическне </del>повреждения (например, обрыв соединительного шнура). </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Для выполнения электротехнических работ применяют многие инструменты, которыми вы пользовались при обработке <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Пороки_древесины|</ins>древесины<ins class="diffchange diffchange-inline">]] </ins>и <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Рубка_металла|</ins>металла<ins class="diffchange diffchange-inline">]]</ins>: круглогубцы, плоскогубцы, кусачки, отвертки (с плоской и крестообразной рабочей частью), а также нож.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Элнктротехнические работы удобнее всего выполнять сидя за рабочим столом. Все материалы (провода, выключатели, лампы, винты, гайки, изоляционную ленту и др.) размещают слева от себя, монтажную модель и электрическую схему — перед собой, а електромонтажный инструмент — справа (рис. 111).<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; В электрических осветительных и нагревательных приборах с течением времени могут возникнуть различные неисправности.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Отыскивание неисправностей начинают с внешнего осмотра электроприбора. Внимательно осматривая его, можно выявить <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Механические_волны|механические ]]</ins>повреждения (например, обрыв соединительного шнура). </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:Техн63.jpg|<del class="diffchange diffchange-inline">587x308px</del>]] </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:Техн63.jpg|<ins class="diffchange diffchange-inline">460px|рабочее место</ins>]] </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Если не загорается лампа в светильнике (настольной лампе, торшере, ночнике и др.), поступают следующим образом. Отключают светильник от электрической сети, вынув штепсельную вилку из розетки. При перегорании лампы ее выкручивают и вворачивают новую до упора. Если и в этом случае свет не зажигается, следует пробником проверить исправность провода, штепсельной вилки и патрона.<br>&nbsp;&nbsp; Пробник (рис. 112) вы можете изготовить самостоятельно. Штырями вилки пробника нужно поочередно прикоснуться к концам каждого из проводов электрического шнура, отключенного от сети. Если лампочка пробника не загорается, значит, есть повреждение в проводах или штепсельной вилке. В этом случае поврежденный шнур заменяют на новый или ремонтируют.<br>&nbsp;&nbsp; При ремонте шнура находят место обрыва провода, разрезают его в этом месте и зачищают концы проводов. Затем расплетают жгуты многопроволочных жил, накладывают их одну на другую и скручивают концы (рис. 113). Обжимают полученные витки плоскогубцами и обматывают место соединения проводов изоляционной лентой.<br>[[Image:Техн64.jpg|<del class="diffchange diffchange-inline">586x283px</del>]] </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Если не загорается лампа в светильнике (настольной лампе, торшере, ночнике и др.), поступают следующим образом. Отключают светильник от <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Генерирование_электрической_энергии|</ins>электрической<ins class="diffchange diffchange-inline">]] </ins>сети, вынув штепсельную вилку из розетки. При перегорании лампы ее выкручивают и вворачивают новую до упора. Если и в этом случае свет не зажигается, следует пробником проверить исправность провода, штепсельной вилки и патрона.<br>&nbsp;&nbsp; Пробник (рис. 112) вы можете изготовить самостоятельно. Штырями вилки пробника нужно поочередно прикоснуться к концам каждого из проводов электрического шнура, отключенного от сети. Если лампочка пробника не загорается, значит, есть повреждение в проводах или штепсельной вилке. В этом случае поврежденный шнур заменяют на новый или ремонтируют.<br>&nbsp;&nbsp; При ремонте шнура находят место обрыва провода, разрезают его в этом месте и зачищают концы проводов. Затем расплетают жгуты многопроволочных жил, накладывают их одну на другую и скручивают концы (рис. 113). Обжимают полученные витки плоскогубцами и обматывают место соединения проводов изоляционной лентой.<br>[[Image:Техн64.jpg|<ins class="diffchange diffchange-inline">460px|провод</ins>]] </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Для присоединения проводов к ламповому патрону, штепсельной вилке или выключателю их концы зачищают (рис. 114, а) на длине 15...25 мм и оставляют прямолинейными или сгибают в виде петли (рис. 114, б). При необходимости концы обматывают изоляционной лентой (рис. 114, в). Провода к зажимам електроарматуры крепят обычно с помощью винтов (рис. 114, г).<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Если лампочка пробника не загорается из-за нарушения контакта в штепсельной вилке, то вилку разбирают, зачищают концы проводов и закрепляют их винтами. У неразборной вилки иногда повреждается провод непосредственно в месте его подсоединения. В этом случае провод у вилки перерезают и подсоединяют к разборной вилке.<br>&nbsp;&nbsp; Лампа светильника может не загораться также из-за неисправности выключателя и лампового патрона. Их следует разобрать и осмотреть, проверить надежность крепления проводов, подтянуть винты. При поломке контактов выключателя или патрона&nbsp; заменить их на новые.<br>[[Image:Техн65.jpg|<del class="diffchange diffchange-inline">581x461px</del>]] </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Для присоединения проводов к ламповому патрону, штепсельной вилке или выключателю их концы зачищают (рис. 114, а) на длине 15...25 мм и оставляют прямолинейными или сгибают в виде петли (рис. 114, б). При необходимости концы обматывают изоляционной лентой (рис. 114, в). Провода к зажимам електроарматуры крепят обычно с помощью винтов (рис. 114, г).<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Если лампочка пробника не загорается из-за нарушения контакта в штепсельной вилке, то вилку разбирают, зачищают концы <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Параллельное_соединение_проводников|</ins>проводов<ins class="diffchange diffchange-inline">]] </ins>и закрепляют их винтами. У неразборной вилки иногда повреждается провод непосредственно в месте его подсоединения. В этом случае провод у вилки перерезают и подсоединяют к разборной вилке.<br>&nbsp;&nbsp; Лампа светильника может не загораться также из-за неисправности выключателя и лампового патрона. Их следует разобрать и осмотреть, проверить надежность крепления проводов, подтянуть винты. При поломке контактов выключателя или патрона&nbsp; заменить их на новые.<br>[[Image:Техн65.jpg|<ins class="diffchange diffchange-inline">460px|ремонт обрыва провода</ins>]] </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аналогичным образом отыскивают повреждения провода и вилки у электронагревательных приборов.<br>&nbsp;&nbsp; Чтобы проверить, не попадает ли электрический ток на корпус бытового прибора (например, утюга), нужно при выключенном приборе одним штырем вилки пробника прикоснуться к штифту штепсельной вилки, другим — к корпусу прибора. Если лампочка пробника светит, значит, есть контакт электрической цепи с корпусом, а это очень опасно, так как может произойти поражение человека электрическим током. Следует отыскать место замыкания электрической цепи на корпус и устранить его.<br>&nbsp;&nbsp; На предприятиях ремонтируют и налаживают электроаппаратуру электромонтеры и электрослесари. Они должны хорошо знать основы электротехники, правила безопасной работы, уметь работать всеми электромонтажными инструментами. </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аналогичным образом отыскивают повреждения провода и вилки у электронагревательных приборов.<br>&nbsp;&nbsp; Чтобы проверить, не попадает ли электрический ток на корпус бытового прибора (например, утюга), нужно при выключенном приборе одним штырем вилки пробника прикоснуться к штифту штепсельной вилки, другим — к корпусу прибора. Если лампочка пробника светит, значит, есть контакт электрической цепи с корпусом, а это очень опасно, так как может произойти поражение человека электрическим током. Следует отыскать место замыкания электрической цепи на корпус и устранить его.<br>&nbsp;&nbsp; На предприятиях ремонтируют и налаживают электроаппаратуру электромонтеры и электрослесари. Они должны хорошо знать основы электротехники, <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Изучаем_правила_безопасной_работы_иголками_и_булавками|</ins>правила безопасной работы<ins class="diffchange diffchange-inline">]]</ins>, уметь работать всеми электромонтажными инструментами. </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><br>'''1. Прежде чем ремонтировать электроприборы, отключить их от сети.<br>2. Работать только исправными инструментами.<br>3. Включает в электросеть бытовые приборы после их ремонта только учитель.<br>'''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Устранение простейших неисправностей бытовой осветительной и нагревательной электроаппаратуры'''<br>1.&nbsp; Внимательно ознакомьтесь с паспортными данными какого-либо бытового электрического светильника или нагревательного прибора.<br>2.&nbsp; Перечислите в рабочей тетради, какие неисправности могут наблюдаться в данном приборе.<br>3.&nbsp; Составьте план работ по устранению возможных неисправностей.<br>4.&nbsp; Соберите пробник, руководствуясь рисунком 112.<br>5.&nbsp; Проверьте исправность провода и штепсельной вилки имеющегося в вашем распоряжении бытового прибора.<br>6.&nbsp; Отремонтируйте неисправный бытовой электрический прибор. Проверьте вместе с учителем качество ремонта. </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><br>'''1. Прежде чем ремонтировать электроприборы, отключить их от сети.<br>2. Работать только исправными инструментами.<br>3. Включает в электросеть бытовые приборы после их ремонта только учитель.<br>'''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Устранение простейших неисправностей бытовой осветительной и нагревательной электроаппаратуры'''<br>1.&nbsp; Внимательно ознакомьтесь с паспортными данными какого-либо бытового электрического светильника или нагревательного прибора.<br>2.&nbsp; Перечислите в рабочей тетради, какие неисправности могут наблюдаться в данном приборе.<br>3.&nbsp; Составьте план работ по устранению возможных неисправностей.<br>4.&nbsp; Соберите пробник, руководствуясь рисунком 112.<br>5.&nbsp; Проверьте исправность провода и штепсельной вилки имеющегося в вашем распоряжении бытового прибора.<br>6.&nbsp; Отремонтируйте неисправный бытовой электрический прибор. Проверьте вместе с учителем качество <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Ремонт_сантехнического_оборудования|</ins>ремонта<ins class="diffchange diffchange-inline">]]</ins>. </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 31:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 31:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>5. Почему попадание электрического тока на корпус бытового прибора опасно для жизни? </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>5. Почему попадание электрического тока на корпус бытового прибора опасно для жизни? </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>6. Назовите профессии рабочих, выполняющих на предприятиях ремонт и наладку электроаппаратуры.<br><br>'''<br> '''А.Т. Тищенко, П.С.Самородский, В.Д.Симоненко, Н.П.Щипицын,Технология 5 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>6. Назовите профессии рабочих, выполняющих на предприятиях ремонт и наладку электроаппаратуры.<br><br>'''<br> '''А.Т. Тищенко, П.С.Самородский, В.Д.Симоненко, Н.П.Щипицын,<ins class="diffchange diffchange-inline">[[Технология_5_класс|</ins>Технология 5 класс<ins class="diffchange diffchange-inline">]]</ins><br>Отправлено читателями с интернет-сайта </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> '''<u>Содержание урока</u>'''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> '''<u>Содержание урока</u>'''</div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 47:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 47:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline"> </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> '''<u>Иллюстрации</u>'''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> '''<u>Иллюстрации</u>'''</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''</div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 69:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 69:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline"> </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> '''<u>Только для учителей</u>'''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> '''<u>Только для учителей</u>'''</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''</div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 78:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 78:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline"> </del>'''<u>Интегрированные уроки</u>'''<u></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins>'''<u>Интегрированные уроки</u>'''<u></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> </u></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> </u></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:119825:newid:185905 -->
</table>User33http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82_%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2&diff=119825&oldid=prevUser12 в 21:23, 25 января 20112011-01-25T21:23:00Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 21:23, 25 января 2011</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Технология 5 класс|Технология 5 класс]]&gt;&gt;Технология: Ремонт электротехнической арматуры и проводов бытовых электроприборов ''' <br> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Технология 5 класс|Технология 5 класс]]&gt;&gt;Технология: Ремонт электротехнической арматуры и проводов бытовых электроприборов ''' <br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><metakeywords>Ремонт электротехнической арматуры и проводов бытовых электроприборов</metakeywords></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><metakeywords>Ремонт электротехнической арматуры и проводов бытовых электроприборов</metakeywords> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Для выполнения электротехнических работ применяют многие инструменты, которыми вы пользовались при обработке древесины и металла: круглогубцы, плоскогубцы, кусачки, отвертки (с плоской и крестообразной рабочей частью), а также нож.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Элнктротехнические работы удобнее всего выполнять сидя за рабочим столом. Все материалы (провода, выключатели, лампы, винты, гайки, изоляционную ленту и др.) размещают слева от себя, монтажную модель и электрическую схему — перед собой, а електромонтажный инструмент — справа (рис. 111).<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; В электрических осветительных и нагревательных приборах с течением времени могут возникнуть различные неисправности.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Отыскивание неисправностей начинают с внешнего осмотра электроприбора. Внимательно осматривая его, можно выявить механическне повреждения (например, обрыв соединительного шнура).</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Для выполнения электротехнических работ применяют многие инструменты, которыми вы пользовались при обработке древесины и металла: круглогубцы, плоскогубцы, кусачки, отвертки (с плоской и крестообразной рабочей частью), а также нож.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Элнктротехнические работы удобнее всего выполнять сидя за рабочим столом. Все материалы (провода, выключатели, лампы, винты, гайки, изоляционную ленту и др.) размещают слева от себя, монтажную модель и электрическую схему — перед собой, а електромонтажный инструмент — справа (рис. 111).<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; В электрических осветительных и нагревательных приборах с течением времени могут возникнуть различные неисправности.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Отыскивание неисправностей начинают с внешнего осмотра электроприбора. Внимательно осматривая его, можно выявить механическне повреждения (например, обрыв соединительного шнура). </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:<del class="diffchange diffchange-inline">техн63</del>.jpg]]</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:<ins class="diffchange diffchange-inline">Техн63</ins>.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|587x308px</ins>]] </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Если не загорается лампа в светильнике (настольной лампе, торшере, ночнике и др.), поступают следующим образом. Отключают светильник от электрической сети, вынув штепсельную вилку из розетки. При перегорании лампы ее выкручивают и вворачивают новую до упора. Если и в этом случае свет не зажигается, следует пробником проверить исправность провода, штепсельной вилки и патрона.<br>&nbsp;&nbsp; Пробник (рис. 112) вы можете изготовить самостоятельно. Штырями вилки пробника нужно поочередно прикоснуться к концам каждого из проводов электрического шнура, отключенного от сети. Если лампочка пробника не загорается, значит, есть повреждение в проводах или штепсельной вилке. В этом случае поврежденный шнур заменяют на новый или ремонтируют.<br>&nbsp;&nbsp; При ремонте шнура находят место обрыва провода, разрезают его в этом месте и зачищают концы проводов. Затем расплетают жгуты многопроволочных жил, накладывают их одну на другую и скручивают концы (рис. 113). Обжимают полученные витки плоскогубцами и обматывают место соединения проводов изоляционной лентой.<br>[[Image:<del class="diffchange diffchange-inline">техн64</del>.jpg]]</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Если не загорается лампа в светильнике (настольной лампе, торшере, ночнике и др.), поступают следующим образом. Отключают светильник от электрической сети, вынув штепсельную вилку из розетки. При перегорании лампы ее выкручивают и вворачивают новую до упора. Если и в этом случае свет не зажигается, следует пробником проверить исправность провода, штепсельной вилки и патрона.<br>&nbsp;&nbsp; Пробник (рис. 112) вы можете изготовить самостоятельно. Штырями вилки пробника нужно поочередно прикоснуться к концам каждого из проводов электрического шнура, отключенного от сети. Если лампочка пробника не загорается, значит, есть повреждение в проводах или штепсельной вилке. В этом случае поврежденный шнур заменяют на новый или ремонтируют.<br>&nbsp;&nbsp; При ремонте шнура находят место обрыва провода, разрезают его в этом месте и зачищают концы проводов. Затем расплетают жгуты многопроволочных жил, накладывают их одну на другую и скручивают концы (рис. 113). Обжимают полученные витки плоскогубцами и обматывают место соединения проводов изоляционной лентой.<br>[[Image:<ins class="diffchange diffchange-inline">Техн64</ins>.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|586x283px</ins>]] </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Для присоединения проводов к ламповому патрону, штепсельной вилке или выключателю их концы зачищают (рис. 114, а) на длине 15...25 мм и оставляют прямолинейными или сгибают в виде петли (рис. 114, б). При необходимости концы обматывают изоляционной лентой (рис. 114, в). Провода к зажимам електроарматуры крепят обычно с помощью винтов (рис. 114, г).<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Если лампочка пробника не загорается из-за нарушения контакта в штепсельной вилке, то вилку разбирают, зачищают концы проводов и закрепляют их винтами. У неразборной вилки иногда повреждается провод непосредственно в месте его подсоединения. В этом случае провод у вилки перерезают и подсоединяют к разборной вилке.<br>&nbsp;&nbsp; Лампа светильника может не загораться также из-за неисправности выключателя и лампового патрона. Их следует разобрать и осмотреть, проверить надежность крепления проводов, подтянуть винты. При поломке контактов выключателя или патрона&nbsp; заменить их на новые.<br>[[Image:<del class="diffchange diffchange-inline">техн65</del>.jpg]]</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Для присоединения проводов к ламповому патрону, штепсельной вилке или выключателю их концы зачищают (рис. 114, а) на длине 15...25 мм и оставляют прямолинейными или сгибают в виде петли (рис. 114, б). При необходимости концы обматывают изоляционной лентой (рис. 114, в). Провода к зажимам електроарматуры крепят обычно с помощью винтов (рис. 114, г).<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Если лампочка пробника не загорается из-за нарушения контакта в штепсельной вилке, то вилку разбирают, зачищают концы проводов и закрепляют их винтами. У неразборной вилки иногда повреждается провод непосредственно в месте его подсоединения. В этом случае провод у вилки перерезают и подсоединяют к разборной вилке.<br>&nbsp;&nbsp; Лампа светильника может не загораться также из-за неисправности выключателя и лампового патрона. Их следует разобрать и осмотреть, проверить надежность крепления проводов, подтянуть винты. При поломке контактов выключателя или патрона&nbsp; заменить их на новые.<br>[[Image:<ins class="diffchange diffchange-inline">Техн65</ins>.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|581x461px</ins>]] </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аналогичным образом отыскивают повреждения провода и вилки у электронагревательных приборов.<br>&nbsp;&nbsp; Чтобы проверить, не попадает ли электрический ток на корпус бытового прибора (например, утюга), нужно при выключенном приборе одним штырем вилки пробника прикоснуться к штифту штепсельной вилки, другим — к корпусу прибора. Если лампочка пробника светит, значит, есть контакт электрической цепи с корпусом, а это очень опасно, так как может произойти поражение человека электрическим током. Следует отыскать место замыкания электрической цепи на корпус и устранить его.<br>&nbsp;&nbsp; На предприятиях ремонтируют и налаживают электроаппаратуру электромонтеры и электрослесари. Они должны хорошо знать основы электротехники, правила безопасной работы, уметь работать всеми электромонтажными инструментами.</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline"><br>'''1. Прежде чем ремонтировать электроприборы, отключить их от сети.<br>2. Работать только исправными инструментами.<br>3. Включает в электросеть бытовые приборы после их ремонта только учитель.<br>'''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Устранение простейших неисправностей бытовой осветительной и нагревательной электроаппаратуры'''<br>1.&nbsp; Внимательно ознакомьтесь с паспортными данными какого-либо бытового электрического светильника или нагревательного прибора.<br>2.&nbsp; Перечислите в рабочей тетради, какие неисправности могут наблюдаться в данном приборе.<br>3.&nbsp; Составьте план работ по устранению возможных неисправностей.<br>4.&nbsp; Соберите пробник, руководствуясь рисунком 112.<br>5.&nbsp; Проверьте исправность провода и штепсельной вилки имеющегося в вашем распоряжении бытового прибора.<br>6.&nbsp; Отремонтируйте неисправный бытовой электрический прибор. Проверьте вместе с учителем качество ремонта.</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аналогичным образом отыскивают повреждения провода и вилки у электронагревательных приборов.<br>&nbsp;&nbsp; Чтобы проверить, не попадает ли электрический ток на корпус бытового прибора (например, утюга), нужно при выключенном приборе одним штырем вилки пробника прикоснуться к штифту штепсельной вилки, другим — к корпусу прибора. Если лампочка пробника светит, значит, есть контакт электрической цепи с корпусом, а это очень опасно, так как может произойти поражение человека электрическим током. Следует отыскать место замыкания электрической цепи на корпус и устранить его.<br>&nbsp;&nbsp; На предприятиях ремонтируют и налаживают электроаппаратуру электромонтеры и электрослесари. Они должны хорошо знать основы электротехники, правила безопасной работы, уметь работать всеми электромонтажными инструментами. </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"><br>'''1. Прежде чем ремонтировать электроприборы, отключить их от сети.<br>2. Работать только исправными инструментами.<br>3. Включает в электросеть бытовые приборы после их ремонта только учитель.<br>'''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Устранение простейших неисправностей бытовой осветительной и нагревательной электроаппаратуры'''<br>1.&nbsp; Внимательно ознакомьтесь с паспортными данными какого-либо бытового электрического светильника или нагревательного прибора.<br>2.&nbsp; Перечислите в рабочей тетради, какие неисправности могут наблюдаться в данном приборе.<br>3.&nbsp; Составьте план работ по устранению возможных неисправностей.<br>4.&nbsp; Соберите пробник, руководствуясь рисунком 112.<br>5.&nbsp; Проверьте исправность провода и штепсельной вилки имеющегося в вашем распоряжении бытового прибора.<br>6.&nbsp; Отремонтируйте неисправный бытовой электрический прибор. Проверьте вместе с учителем качество ремонта. </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"><br> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"><br> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*&nbsp; Пробник, плоскогубцы, электромонтер, электрослесарь.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*&nbsp; Пробник, плоскогубцы, электромонтер, электрослесарь.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>1. Назовите правила безопасной работы при ремонте бытовых електрических светильников и нагревательных приборов.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>1. Назовите правила безопасной работы при ремонте бытовых електрических светильников и нагревательных приборов. </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>2. Какие неисправности могут возникать в бытовых электроприборах?</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>2. Какие неисправности могут возникать в бытовых электроприборах? </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>3. Как можно обнаружить обрыв провода в шнуре?</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>3. Как можно обнаружить обрыв провода в шнуре? </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>4. Для чего место соединения оборванных проводов обматывают изоляционной лентой?</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>4. Для чего место соединения оборванных проводов обматывают изоляционной лентой? </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>5. Почему попадание электрического тока на корпус бытового прибора опасно для жизни?</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>5. Почему попадание электрического тока на корпус бытового прибора опасно для жизни? </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>6. Назовите профессии рабочих, выполняющих на предприятиях ремонт и наладку электроаппаратуры.<br><br>'''<br> '''А.Т. Тищенко, П.С.Самородский, В.Д.Симоненко, Н.П.Щипицын,Технология 5 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>6. Назовите профессии рабочих, выполняющих на предприятиях ремонт и наладку электроаппаратуры.<br><br>'''<br> '''А.Т. Тищенко, П.С.Самородский, В.Д.Симоненко, Н.П.Щипицын,Технология 5 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта </div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:119820:newid:119825 -->
</table>User12http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82_%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2&diff=119820&oldid=prevUser12: Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>[[Технология 5 класс|Техноло...»2011-01-25T21:21:53Z<p>Новая страница: «'''<a href="/index.php?title=%D0%93%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_-_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5!" title="Гипермаркет знаний - первый в мире!">Гипермаркет знаний</a>>>[[Технология 5 класс|Техноло...»</p>
<p><b>Новая страница</b></p><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Технология 5 класс|Технология 5 класс]]&gt;&gt;Технология: Ремонт электротехнической арматуры и проводов бытовых электроприборов ''' <br> <br />
<br />
<metakeywords>Ремонт электротехнической арматуры и проводов бытовых электроприборов</metakeywords><br />
<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Для выполнения электротехнических работ применяют многие инструменты, которыми вы пользовались при обработке древесины и металла: круглогубцы, плоскогубцы, кусачки, отвертки (с плоской и крестообразной рабочей частью), а также нож.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Элнктротехнические работы удобнее всего выполнять сидя за рабочим столом. Все материалы (провода, выключатели, лампы, винты, гайки, изоляционную ленту и др.) размещают слева от себя, монтажную модель и электрическую схему — перед собой, а електромонтажный инструмент — справа (рис. 111).<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; В электрических осветительных и нагревательных приборах с течением времени могут возникнуть различные неисправности.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Отыскивание неисправностей начинают с внешнего осмотра электроприбора. Внимательно осматривая его, можно выявить механическне повреждения (например, обрыв соединительного шнура).<br />
<br />
[[Image:техн63.jpg]]<br />
<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; Если не загорается лампа в светильнике (настольной лампе, торшере, ночнике и др.), поступают следующим образом. Отключают светильник от электрической сети, вынув штепсельную вилку из розетки. При перегорании лампы ее выкручивают и вворачивают новую до упора. Если и в этом случае свет не зажигается, следует пробником проверить исправность провода, штепсельной вилки и патрона.<br>&nbsp;&nbsp; Пробник (рис. 112) вы можете изготовить самостоятельно. Штырями вилки пробника нужно поочередно прикоснуться к концам каждого из проводов электрического шнура, отключенного от сети. Если лампочка пробника не загорается, значит, есть повреждение в проводах или штепсельной вилке. В этом случае поврежденный шнур заменяют на новый или ремонтируют.<br>&nbsp;&nbsp; При ремонте шнура находят место обрыва провода, разрезают его в этом месте и зачищают концы проводов. Затем расплетают жгуты многопроволочных жил, накладывают их одну на другую и скручивают концы (рис. 113). Обжимают полученные витки плоскогубцами и обматывают место соединения проводов изоляционной лентой.<br>[[Image:техн64.jpg]]<br />
<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; Для присоединения проводов к ламповому патрону, штепсельной вилке или выключателю их концы зачищают (рис. 114, а) на длине 15...25 мм и оставляют прямолинейными или сгибают в виде петли (рис. 114, б). При необходимости концы обматывают изоляционной лентой (рис. 114, в). Провода к зажимам електроарматуры крепят обычно с помощью винтов (рис. 114, г).<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Если лампочка пробника не загорается из-за нарушения контакта в штепсельной вилке, то вилку разбирают, зачищают концы проводов и закрепляют их винтами. У неразборной вилки иногда повреждается провод непосредственно в месте его подсоединения. В этом случае провод у вилки перерезают и подсоединяют к разборной вилке.<br>&nbsp;&nbsp; Лампа светильника может не загораться также из-за неисправности выключателя и лампового патрона. Их следует разобрать и осмотреть, проверить надежность крепления проводов, подтянуть винты. При поломке контактов выключателя или патрона&nbsp; заменить их на новые.<br>[[Image:техн65.jpg]]<br />
<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аналогичным образом отыскивают повреждения провода и вилки у электронагревательных приборов.<br>&nbsp;&nbsp; Чтобы проверить, не попадает ли электрический ток на корпус бытового прибора (например, утюга), нужно при выключенном приборе одним штырем вилки пробника прикоснуться к штифту штепсельной вилки, другим — к корпусу прибора. Если лампочка пробника светит, значит, есть контакт электрической цепи с корпусом, а это очень опасно, так как может произойти поражение человека электрическим током. Следует отыскать место замыкания электрической цепи на корпус и устранить его.<br>&nbsp;&nbsp; На предприятиях ремонтируют и налаживают электроаппаратуру электромонтеры и электрослесари. Они должны хорошо знать основы электротехники, правила безопасной работы, уметь работать всеми электромонтажными инструментами.<br />
<br />
<br>'''1. Прежде чем ремонтировать электроприборы, отключить их от сети.<br>2. Работать только исправными инструментами.<br>3. Включает в электросеть бытовые приборы после их ремонта только учитель.<br>'''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Устранение простейших неисправностей бытовой осветительной и нагревательной электроаппаратуры'''<br>1.&nbsp; Внимательно ознакомьтесь с паспортными данными какого-либо бытового электрического светильника или нагревательного прибора.<br>2.&nbsp; Перечислите в рабочей тетради, какие неисправности могут наблюдаться в данном приборе.<br>3.&nbsp; Составьте план работ по устранению возможных неисправностей.<br>4.&nbsp; Соберите пробник, руководствуясь рисунком 112.<br>5.&nbsp; Проверьте исправность провода и штепсельной вилки имеющегося в вашем распоряжении бытового прибора.<br>6.&nbsp; Отремонтируйте неисправный бытовой электрический прибор. Проверьте вместе с учителем качество ремонта.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
*&nbsp; Пробник, плоскогубцы, электромонтер, электрослесарь.<br />
<br />
1. Назовите правила безопасной работы при ремонте бытовых електрических светильников и нагревательных приборов.<br />
<br />
2. Какие неисправности могут возникать в бытовых электроприборах?<br />
<br />
3. Как можно обнаружить обрыв провода в шнуре?<br />
<br />
4. Для чего место соединения оборванных проводов обматывают изоляционной лентой?<br />
<br />
5. Почему попадание электрического тока на корпус бытового прибора опасно для жизни?<br />
<br />
6. Назовите профессии рабочих, выполняющих на предприятиях ремонт и наладку электроаппаратуры.<br><br>'''<br> '''А.Т. Тищенко, П.С.Самородский, В.Д.Симоненко, Н.П.Щипицын,Технология 5 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта <br />
<br />
'''<u>Содержание урока</u>'''<br />
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока '''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии <br />
<br />
'''<u>Практика</u>'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников<br />
<br />
'''<u>Иллюстрации</u>'''<br />
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты<br />
<br />
'''<u>Дополнения</u>'''<br />
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие <br />
<br />
<u>Совершенствование учебников и уроков<br />
</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми <br />
<br />
'''<u>Только для учителей</u>'''<br />
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения<br />
<br />
<br />
'''<u>Интегрированные уроки</u>'''<u><br />
</u><br />
<br />
<br> <br />
<br />
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br />
<br />
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].</div>User12