<?xml version="1.0"?>
<?xml-stylesheet type="text/css" href="http://edufuture.biz/skins/common/feed.css?270"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
		<id>http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C._%D0%A1%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F</id>
		<title>Связь. Сфера обслуживания - История изменений</title>
		<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C._%D0%A1%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F"/>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C._%D0%A1%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&amp;action=history"/>
		<updated>2026-04-08T09:08:19Z</updated>
		<subtitle>История изменений этой страницы в вики</subtitle>
		<generator>MediaWiki 1.16.0</generator>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C._%D0%A1%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&amp;diff=181352&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16 в 05:47, 25 июня 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C._%D0%A1%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&amp;diff=181352&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-06-25T05:47:11Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C._%D0%A1%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&amp;amp;diff=181352&amp;amp;oldid=144770&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C._%D0%A1%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&amp;diff=144770&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16 в 09:59, 28 апреля 2011</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C._%D0%A1%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&amp;diff=144770&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2011-04-28T09:59:36Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C._%D0%A1%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&amp;amp;diff=144770&amp;amp;oldid=144769&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C._%D0%A1%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&amp;diff=144769&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16: Новая страница: «&lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, География, География 9 клас...»</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C._%D0%A1%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&amp;diff=144769&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2011-04-28T09:55:11Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Новая страница: «&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, География, География 9 клас...»&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Новая страница&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, География, География 9 класс,  урок, на Тему, Связь, Сфера обслуживания &amp;lt;/metakeywords&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[География|География]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[География 9 класс|География 9 класс]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt; Связь. Сфера обслуживания ''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
§ 34. Связь. Сфера обслуживания&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Связь — отрасль хозяйства, обеспечивающая прием и передачу информации.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Связь бывает двух видов. Почтовая связь занимается приемом, перевозкой и доставкой различных почтовых отправлений (писем, посылок и т. д.). По уровню ее развития Россия не уступает развитым странам Европы (Франции, Швеции, Германии). На каждые 10 тыс. жителей приходится 3 предприятия связи. Электрическая связь включает телефонную, видеотелефонную, телеграфную и космическую, радио- и телевизионное вещание, электронную почту. Этот вид связи в России развит недостаточно. Например, по числу абонентов мобильной связи Россия не уступает развитым странам мира (табл. 38). Но обеспеченность стационарными телефонами недостаточна.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Значительны различия в обеспеченности населения стационарными телефонами в разных районах России. Лучше всего телефонизированы города и села Центральной России: 28 телефонных аппаратов на 100 семей. Самые низкие показатели в Восточной Сибири — 18 аппаратов на 100 семей. Среди регионов России наиболее высок уровень телефонизации в Москве. Здесь практически каждая семья имеет стационарный телефон. Наименее телефонизированы Дагестан и Ингушетия, где телефоном обладает лишь каждая десятая семья.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Число пользователей мобильной связью и мировой компьютерной сетью Интернет в стране быстро растет. Количество пользователей мобильной сотовой связи превзошло число жителей страны и продолжает увеличиваться. Интернетом пользуется каждый шестой россиянин. Лидер в этой области — Москва.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Таблица 38&amp;lt;br&amp;gt;Число абонентов сотовых мобильных сетей на 1000 жителей&amp;lt;br&amp;gt;Страна&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Число абонентов&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Страна&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Число абонентов&amp;lt;br&amp;gt;Россия&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;1206&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;США&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;835&amp;lt;br&amp;gt;Япония&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;786&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Швеция&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;1059&amp;lt;br&amp;gt;Великобритания&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;1185&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Китай&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;416&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;карт&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;Рис. 68. Трансроссийская система волоконно-оптической связи&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;В России создана и развивается Единая автоматизированная система связи. Она объединяет все сети связи, передающие информацию с помощью электросигналов. Важным этапом на пути интеграции России в мировую систему связи стала прокладка трансроссийской волоконно-оптической линии протяженностью 18 тыс. км. Она позволила соединить Россию с системами связи Европы и Японии (рис. 68).&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Сфера обслуживания. Сфера обслуживания — одна из важнейших сфер современного хозяйства, определяющих качество жизни населения. Она имеет сложный состав. Предприятия сферы обслуживания сконцентрированы главным образом в городах. Это вполне объяснимо, так как именно там сосредоточена основная часть жителей страны — потребителей услуг. Эта географическая особенность сферы обслуживания порождает гигантское неравенство в обслуживании сельского и городского населения. Оно усугубляется хронической российской проблемой — бездорожьем. В результате многие россияне оказываются практически отрезанными от учреждений сферы услуг (парикмахерских, химчисток, ремонтных ателье и пр.).&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Важная отрасль сферы обслуживания — жилищно-комму- нальное хозяйство. Потребность в благоустроенном жилье — одна из главных человеческих потребностей. К сожалению, как и по большинству других параметров качества жизни людей, по обеспеченности жильем Россия очень сильно отстает от многих стран мира.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Во-первых, недостаточен сам жилой фонд страны. Его суммарная площадь довольно велика и составляет более 3000 млн м2. Тем не менее 40 млн человек нуждаются в жилье. Это почти 2/3 населения страны. В ближайшие годы ликвидировать эту проблему не удастся. Одни из главных характеристик жилья — его возраст и степень износа. Изношенность жилого фонда в стране приближается к 60%. Такое жилье относится к категории ветхого. Уже сейчас */4 часть жилых домов исчерпала сроки своей эксплуатации. Их нужно сносить, поскольку жить в них опасно.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Во-вторых, низка обеспеченность жильем отдельно взятого жителя России. На одного человека в среднем приходится 21м2 общей площади. В развитых странах эта величина в 2—3 раза больше. В России этот показатель примерно одинаков и для городов, и для сельской местности. Не очень сильно он меняется и по районам России. Наиболее высокий уровень имеет Централь- но-Черноземный район — 22 м2. А самый низкий — Восточная Сибирь — чуть более 19м2.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;карт&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Таблица 39&amp;lt;br&amp;gt;Обеспеченность жильем жителей России и других стран мира&amp;lt;br&amp;gt;Страна&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Среднее количество комнат на человека&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Средний размер построенных квартир, м2&amp;lt;br&amp;gt;Россия&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;0,8&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;83&amp;lt;br&amp;gt;Белоруссия&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;0,9&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;90&amp;lt;br&amp;gt;Япония&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;1,3&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;97&amp;lt;br&amp;gt;Великобритания&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;1,8&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;94&amp;lt;br&amp;gt;США&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;2,2&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;200&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;В-третьих, в России много неблагоустроенного жилья. Даже в городских поселениях зачастую отсутствуют элементарные удобства: в 12 российских городах до сих пор нет водопровода, а в 33 городах — канализации. На селе же более 70% всех жилищ не имеют инженерных коммуникаций.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Рекреационное хозяйство. Его главная задача — обеспечение отдыха людей. Для этого создана сеть специальных оздоровительных учреждений, баз отдыха, развиваются различные формы туризма. В России насчитывается около 4,5 тыс. учреждений отдыха.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Разнообразие рельефа, климата и природных зон, рек и озер, источников минеральных вод и лечебных грязей, исторических и культурных памятников создает в России условия для удовлетворения самых разнообразных запросов.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;карт&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;Рис. 69. Рекреация в России&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Большая часть учреждений рекреации размещается в европейской части страны. В стране сформировались крупные сана- торно-курортные и рекреационные районы (рис. 69). Они включают дома отдыха и санатории, турбазы и лагеря детского отдыха, предприятия торговли и общественного питания, спортивные и культурные учреждения, развитую транспортную сеть.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Выделяют районы, образовавшиеся: 1) на основе природных ресурсов и условий; 2) вокруг крупных городов; 3) вокруг ценных культурно-исторических объектов. Многие территории — давние районы рекреации (Минеральные Воды, Сочи и др.). Создаются и новые. Специализация рекреационных районов может быть разной: санаторной, курортной, туристической.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Вопросы и задания&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;На картосхеме (рис, 69) найдите рекреационные районы и центры, различающиеся по причинам возникновения и стадии развития.&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Составьте классификацию услуг, оказываемых в вашем населенном пункте. Оцените уровень его обслуживания.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Внимание! Проблема!&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;В сельской местности почти 60% населенных пунктов вообще не имеют стационарной телефонной связи.&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;По обеспечению своих граждан жильем Россия уступает не только развитым странам Запада и государствам Восточной Европы, но и многим странам нового зарубежья. Сейчас в России ежегодно вводится в эксплуатацию в 8 раз меньше жилья, чем в 80-е гг. прошлого века. Кроме того, цены на него настолько высоки, что новое жилье стало недоступным для большинства жителей страны. Таким образом, ситуация с обеспечением жильем в стране ухудшается. Соответственно увеличивается разрыв между Российской Федерацией и развитыми странами по этому важнейшему показателю жизни.&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Разница растет и по таким важным критериям жилья, как средний размер квартиры и количество комнат на каждого жителя. Последнему показателю в мировой практике придается особое значение. Он характеризует не только уровень материального благополучия, но и уровень психологического комфорта. Для определения оптимального числа комнат в жилище учеными рекомендована нехитрая формула: N + 1, где N — количество членов семьи. Проще говоря, по мировым стандартам каждый член семьи должен иметь свою комнату. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; ''География России. Население и хозяйство. 9 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / В.П. Дронов, В.Я. Ром. - 17-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2010. - 285 с.: ил., карт.'' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;sub&amp;gt;География для 9 класса, учебники и книги по географии [[География|скачать]], библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] &amp;lt;/sub&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Содержание урока&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас  &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Практика&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Иллюстрации&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Дополнения&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов                          &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;Совершенствование учебников и уроков&lt;br /&gt;
 &amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми &lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Только для учителей&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год  &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации  &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Интегрированные уроки&amp;lt;/u&amp;gt;'''&amp;lt;u&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	</feed>