http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96_%D0%B7%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%BC._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8Складання розповіді за зачином. Повні уроки - История изменений2026-04-08T01:47:11ZИстория изменений этой страницы в викиMediaWiki 1.16.0http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96_%D0%B7%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%BC._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&diff=185776&oldid=prevUser13 в 20:57, 18 июля 20122012-07-18T20:57:06Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 20:57, 18 июля 2012</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 11:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 11:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>=== Що таке текст-розповідь ===</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>=== Що таке текст-розповідь ===</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><br>'''Текст''' – це речення, що пов`язані між собою за змістом. В українській мові є три типи текстів (розповідь, опис та міркування).<br>В тексті-розповіді про щось розповідається. В ньому автор може розповідати про події, дії, явища та стани природи, вчинки людей. <br>В кожному тексті кожне наступне речення доповнює попереднє, тим самим&nbsp; розповідаючи нам про все нові й нові події.<br>Текст складається з трьох частин: зав`язки (початку), основної частини та розв`язки (висновку).<br><br>Як скласти текст-розповідь<br><br>'''ЯК СКЛАСТИ РОЗПОВІДЬ (візьми цей план дій собі на озброєння, він допоможе тобі скласти текст)'''<br>ВИЗНАЧИТИ:<br>1.Тему тексту.<br>2.Основну думку розповіді.<br>3.Заголовок тексту.<br>4.З чого можна почати розповідь?<br>5.Про що слід розповісти в основній частині (як розвивалася подія, який момент був найцікавішим, чим усе закінчилося)?<br>6.Як можна закінчити розповідь? </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><br>'''Текст''' – це речення, що пов`язані між собою за змістом. В українській мові є три типи текстів (<ins class="diffchange diffchange-inline">[[Типи_текстів_Текст-</ins>розповідь<ins class="diffchange diffchange-inline">._Повні_уроки|'''розповідь''']]</ins>, <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Текст-опис._Повні_уроки|'''</ins>опис<ins class="diffchange diffchange-inline">''']] </ins>та <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Текст-міркування_Будова_тексту._Повні_уроки|'''</ins>міркування<ins class="diffchange diffchange-inline">''']]</ins>).<br>В тексті-розповіді про щось розповідається. В ньому автор може розповідати про події, дії, явища та стани природи, вчинки людей. <br>В кожному тексті кожне наступне речення доповнює попереднє, тим самим&nbsp; розповідаючи нам про все нові й нові події.<br>Текст складається з трьох частин: зав`язки (початку), основної частини та розв`язки (висновку).<br><br>Як скласти текст-розповідь<br><br>'''ЯК СКЛАСТИ РОЗПОВІДЬ (візьми цей план дій собі на озброєння, він допоможе тобі скласти текст)'''<br>ВИЗНАЧИТИ:<br>1.Тему тексту.<br>2.Основну думку розповіді.<br>3.Заголовок тексту.<br>4.З чого можна почати розповідь?<br>5.Про що слід розповісти в основній частині (як розвивалася подія, який момент був найцікавішим, чим усе закінчилося)?<br>6.Як можна закінчити розповідь? </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>'''Розповідь на тему «В бібліотеці» '''<br>Почнемо нашу&nbsp; розповідь так:<br>Нещодавно учні четвертого класу на прохання бібліотекаря допомагали «лікувати» книги. На жаль, не всі учні з повагою ставляться до шкільних підручників і книжок&nbsp; художньої літератури. Озброївшись папером, клеєм, ножицями, діти взялися до роботи.<br>Це був зачин. <br>Далі можна розказати про те, як ремонтуються книжки, чому потрібно це робити. Можна порозмірковувати над тим, як треба прищеплювати учням любов до книги та шанобливе ставлення до неї.<br>'''''Два лікарі'''''<i><br>Вели розмову два дружки:<br>-Я хочу лікувать книжки!<br>Візьму я клей, візьму&nbsp; папір<br>І стану лікарем, повір.<br>-Я лікар теж – тобі скажу,<br>Та все роблю без клею,<br>Я просто книгу бережу,<br>Дружити вмію з нею. (Г.Гребенюк)</i><br><br>Підручник – книга, яка містить основні відомості в галузі якоїсь науки і служить для навчання або посібник.<br>Добери прикметники, які характеризують&nbsp; слово «книга».<br> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>'''Розповідь на тему «В бібліотеці» '''<br>Почнемо нашу&nbsp; розповідь так:<br>Нещодавно учні четвертого класу на прохання бібліотекаря допомагали «лікувати» книги. На жаль, не всі учні з повагою ставляться до шкільних підручників і книжок&nbsp; художньої літератури. Озброївшись папером, клеєм, ножицями, діти взялися до роботи.<br>Це був зачин. <br>Далі можна розказати про те, як ремонтуються книжки, чому потрібно це робити. Можна порозмірковувати над тим, як треба прищеплювати учням любов до книги та шанобливе ставлення до неї.<br>'''''Два лікарі'''''<i><br>Вели розмову два дружки:<br>-Я хочу лікувать книжки!<br>Візьму я клей, візьму&nbsp; папір<br>І стану лікарем, повір.<br>-Я лікар теж – тобі скажу,<br>Та все роблю без клею,<br>Я просто книгу бережу,<br>Дружити вмію з нею. (Г.Гребенюк)</i><br><br>Підручник – книга, яка містить основні відомості в галузі якоїсь науки і служить для навчання або посібник.<br>Добери <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Повторення_вивченого_про_прикметник._Повні_уроки|'''</ins>прикметники<ins class="diffchange diffchange-inline">''']]</ins>, які характеризують&nbsp; слово «книга».<br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>=== Складання розповіді на тему «Весняне різнобарв`я» за зачином, планом&nbsp; та опорними словами ===</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>=== Складання розповіді на тему «Весняне різнобарв`я» за зачином, планом&nbsp; та опорними словами ===</div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 23:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 23:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>=== Розповідь «Захід сонця» ===</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>=== Розповідь «Захід сонця» ===</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><br><br>Прочитай зразок розповіді. Визнач тему та ідею.<br>'''''Захід сонця'''''<i><br>Відгомонів трудовий день. Поволі підкрадається ніч-чарівниця. Матінка-земля чекає відпочинку. Тихесенький вітерець заколисує її. Ніби стомлена працею людина, йде на відпочинок і сонечко. Не хоче воно&nbsp; розлучатися&nbsp; із землею-матінкою. До останньої хвилини вдихало в неї чудодійну силу і огортало незвичайною красою. Працювало натхненно, напружено. Малахітову травичку підтягувало до самісінького неба. Голубило її тендітні стебельця теплом, огортало своїми руками-променями. Ні́жило тендітну озимину́, прогрівало землю, тиху розмову вело з зеленими паростками. Над всім довкола розправляло материнські руки. Втомилося, пораючись з ранку до ночі. Посміхнулося і пово́лі&nbsp; почало сідати за о́брій, посилаючи своє останнє тепло.<br>Легенькою ходою ступала на землю ніч. Де-не-де засвічувалися зорі на небі і чекали з нетерпінням ясного місяця.</i><br>Що, на твою думку, є зачином тексту (прочитай ці речення у тексті). Зачин – це одне&nbsp; чи багато&nbsp; речень? Поясни.<br>[[Image:Zahid t46.jpg]]<br> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><br><br>Прочитай зразок розповіді. Визнач тему та ідею.<br>'''''Захід сонця'''''<i><br>Відгомонів трудовий день. Поволі підкрадається ніч-чарівниця. Матінка-земля чекає відпочинку. Тихесенький вітерець заколисує її. Ніби стомлена працею людина, йде на відпочинок і сонечко. Не хоче воно&nbsp; розлучатися&nbsp; із землею-матінкою. До останньої хвилини вдихало в неї чудодійну силу і огортало незвичайною красою. Працювало натхненно, напружено. Малахітову травичку підтягувало до самісінького неба. Голубило її тендітні стебельця теплом, огортало своїми руками-променями. Ні́жило тендітну озимину́, прогрівало землю, тиху розмову вело з зеленими паростками. Над всім довкола розправляло материнські руки. Втомилося, пораючись з ранку до ночі. Посміхнулося і пово́лі&nbsp; почало сідати за о́брій, посилаючи своє останнє тепло.<br>Легенькою ходою ступала на землю ніч. Де-не-де засвічувалися зорі на небі і чекали з нетерпінням ясного місяця.</i><br>Що, на твою думку, є зачином <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Текст.Повні_уроки|'''</ins>тексту<ins class="diffchange diffchange-inline">''']] </ins>(прочитай ці речення у тексті). Зачин – це одне&nbsp; чи багато&nbsp; речень? Поясни.<br>[[Image:Zahid t46.jpg]]<br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>=== Складання&nbsp; розповіді&nbsp; за темою «В зоопарку» ===</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>=== Складання&nbsp; розповіді&nbsp; за темою «В зоопарку» ===</div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:136496:newid:185776 -->
</table>User13http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96_%D0%B7%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%BC._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&diff=136496&oldid=prevUser24 в 07:28, 17 марта 20112011-03-17T07:28:06Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 07:28, 17 марта 2011</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 63:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 63:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Балема Г.О. </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Балема Г.О. </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">Атаманчук Г.І.</ins><br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>----</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>----</div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:135418:newid:136496 -->
</table>User24http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96_%D0%B7%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%BC._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&diff=135418&oldid=prevUser23 в 15:46, 13 марта 20112011-03-13T15:46:47Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 15:46, 13 марта 2011</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 11:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 11:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>=== Що таке текст-розповідь ===</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>=== Що таке текст-розповідь ===</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><br>'''Текст''' – це речення, що пов`язані між собою за змістом. В українській мові є три типи текстів (розповідь, опис та міркування).<br>В тексті-розповіді про щось розповідається. В ньому автор може розповідати про події, дії, явища та стани природи, вчинки людей. <br>В кожному тексті кожне наступне речення доповнює попереднє, тим самим&nbsp; розповідаючи нам про все нові й нові події.<br>Текст складається з трьох частин: зав`язки (початку), основної частини та розв`язки (висновку).<br><br>Як скласти текст-розповідь<br><br>'''ЯК СКЛАСТИ РОЗПОВІДЬ (візьми цей план дій собі на озброєння, він допоможе тобі скласти текст)'''<br>ВИЗНАЧИТИ:<br>1.Тему тексту.<br>2.Основну думку розповіді.<br>3.Заголовок тексту.<br>4.З чого можна почати розповідь?<br>5.Про що слід розповісти в основній частині (як розвивалася подія, який момент був найцікавішим, чим усе закінчилося)?<br>6.Як можна закінчити розповідь?</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><br>'''Текст''' – це речення, що пов`язані між собою за змістом. В українській мові є три типи текстів (розповідь, опис та міркування).<br>В тексті-розповіді про щось розповідається. В ньому автор може розповідати про події, дії, явища та стани природи, вчинки людей. <br>В кожному тексті кожне наступне речення доповнює попереднє, тим самим&nbsp; розповідаючи нам про все нові й нові події.<br>Текст складається з трьох частин: зав`язки (початку), основної частини та розв`язки (висновку).<br><br>Як скласти текст-розповідь<br><br>'''ЯК СКЛАСТИ РОЗПОВІДЬ (візьми цей план дій собі на озброєння, він допоможе тобі скласти текст)'''<br>ВИЗНАЧИТИ:<br>1.Тему тексту.<br>2.Основну думку розповіді.<br>3.Заголовок тексту.<br>4.З чого можна почати розповідь?<br>5.Про що слід розповісти в основній частині (як розвивалася подія, який момент був найцікавішим, чим усе закінчилося)?<br>6.Як можна закінчити розповідь? </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''Розповідь на тему «В бібліотеці» '''<br>Почнемо нашу&nbsp; розповідь так:<br>Нещодавно учні четвертого класу на прохання бібліотекаря допомагали «лікувати» книги. На жаль, не всі учні з повагою ставляться до шкільних підручників і книжок&nbsp; художньої літератури. Озброївшись папером, клеєм, ножицями, діти взялися до роботи.<br>Це був зачин. <br>Далі можна розказати про те, як ремонтуються книжки, чому потрібно це робити. Можна порозмірковувати над тим, як треба прищеплювати учням любов до книги та шанобливе ставлення до неї.<br>'''''Два лікарі'''''<i><br>Вели розмову два дружки:<br>-Я хочу лікувать книжки!<br>Візьму я клей, візьму&nbsp; папір<br>І стану лікарем, повір.<br>-Я лікар теж – тобі скажу,<br>Та все роблю без клею,<br>Я просто книгу бережу,<br>Дружити вмію з нею. (Г.Гребенюк)</i><br><br>Підручник – книга, яка містить основні відомості в галузі якоїсь науки і служить для навчання або посібник.<br>Добери прикметники, які характеризують&nbsp; слово «книга».<br> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''Розповідь на тему «В бібліотеці» '''<br>Почнемо нашу&nbsp; розповідь так:<br>Нещодавно учні четвертого класу на прохання бібліотекаря допомагали «лікувати» книги. На жаль, не всі учні з повагою ставляться до шкільних підручників і книжок&nbsp; художньої літератури. Озброївшись папером, клеєм, ножицями, діти взялися до роботи.<br>Це був зачин. <br>Далі можна розказати про те, як ремонтуються книжки, чому потрібно це робити. Можна порозмірковувати над тим, як треба прищеплювати учням любов до книги та шанобливе ставлення до неї.<br>'''''Два лікарі'''''<i><br>Вели розмову два дружки:<br>-Я хочу лікувать книжки!<br>Візьму я клей, візьму&nbsp; папір<br>І стану лікарем, повір.<br>-Я лікар теж – тобі скажу,<br>Та все роблю без клею,<br>Я просто книгу бережу,<br>Дружити вмію з нею. (Г.Гребенюк)</i><br><br>Підручник – книга, яка містить основні відомості в галузі якоїсь науки і служить для навчання або посібник.<br>Добери прикметники, які характеризують&nbsp; слово «книга».<br> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 55:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 55:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>=== Список використаних джерел ===</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>=== Список використаних джерел ===</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><br>1.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>2.Каніщенко А.П.Опорні групи лексики для розвитку зв`язного мовлення.-К.:КІМО:РУТА, 2010.-96 с.<br>3.Криничка. Упорядн. А.Н Єфимов.-К.,1997.-254 с. <br>4.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>5.Інтегрований урок з елементами інтерактивного навчання та укрупнення дидактичних одиниць (з досвіду роботи), Атаманчук Г.І., вчитель української мови та літератури Кам`янець-Подільського багатопрофільного навчально-реабілітаційного центру.<br><br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br><br><br> ---</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><br>1.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>2.Каніщенко А.П.Опорні групи лексики для розвитку зв`язного мовлення.-К.:КІМО:РУТА, 2010.-96 с.<br>3.Криничка. Упорядн. А.Н Єфимов.-К.,1997.-254 с. <br>4.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>5.Інтегрований урок з елементами інтерактивного навчання та укрупнення дидактичних одиниць (з досвіду роботи), Атаманчук Г.І., вчитель української мови та літератури Кам`янець-Подільського багатопрофільного навчально-реабілітаційного центру.<br><br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br><br><br> --- </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>'''<u>Над уроком працювали</u>'''</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>'''<u>Над уроком працювали</u>''' </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"><br> Пучко Л.В. </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">Пучко Л.В.</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Балема Г.О. </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Балема Г.О.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"><br> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>----</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>----</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"><br> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов&nbsp; высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов&nbsp; высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Category:Українська_мова_4_клас]]</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Category:Українська_мова_4_клас]]</div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:135315:newid:135418 -->
</table>User23http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96_%D0%B7%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%BC._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&diff=135315&oldid=prevUser11 в 12:58, 12 марта 20112011-03-12T12:58:00Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 12:58, 12 марта 2011</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 55:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 55:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>=== Список використаних джерел ===</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>=== Список використаних джерел ===</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><br>1.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>2.Каніщенко А.П.Опорні групи лексики для розвитку зв`язного мовлення.-К.:КІМО:РУТА, 2010.-96 с.<br>3.Криничка. Упорядн. А.Н Єфимов.-К.,1997.-254 с. <br>4.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>5.Інтегрований урок з елементами інтерактивного навчання та укрупнення дидактичних одиниць (з досвіду роботи), Атаманчук Г.І., вчитель української мови та літератури Кам`янець-Подільського багатопрофільного навчально-реабілітаційного центру.<br><br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br><br><br> <del class="diffchange diffchange-inline">Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><br>1.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>2.Каніщенко А.П.Опорні групи лексики для розвитку зв`язного мовлення.-К.:КІМО:РУТА, 2010.-96 с.<br>3.Криничка. Упорядн. А.Н Єфимов.-К.,1997.-254 с. <br>4.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>5.Інтегрований урок з елементами інтерактивного навчання та укрупнення дидактичних одиниць (з досвіду роботи), Атаманчук Г.І., вчитель української мови та літератури Кам`янець-Подільського багатопрофільного навчально-реабілітаційного центру.<br><br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br><br><br> <ins class="diffchange diffchange-inline">---</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><<del class="diffchange diffchange-inline">br</del>> <del class="diffchange diffchange-inline">Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь </del>- [http://xvatit.com/forum/ <del class="diffchange diffchange-inline">Образовательный форум</del>].<br> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins><<ins class="diffchange diffchange-inline">u</ins>><ins class="diffchange diffchange-inline">Над уроком працювали</u>'''</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">Пучко Л.В.</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">Балема Г.О.</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>-<ins class="diffchange diffchange-inline">---</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на </ins>[http://xvatit.com/forum/ <ins class="diffchange diffchange-inline">'''Образовательном форуме'''</ins>]<ins class="diffchange diffchange-inline">, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов&nbsp; высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ</ins>.<br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"><br> </del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Category:Українська_мова_4_клас]]</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Category:Українська_мова_4_клас]]</div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:134742:newid:135315 -->
</table>User11http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96_%D0%B7%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%BC._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&diff=134742&oldid=prevUser24 в 19:48, 10 марта 20112011-03-10T19:48:34Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 19:48, 10 марта 2011</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 11:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 11:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>=== Що таке текст-розповідь ===</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>=== Що таке текст-розповідь ===</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline"><br></del><br>'''Текст''' – це речення, що пов`язані між собою за змістом. В українській мові є три типи текстів (розповідь, опис та міркування).<br>В тексті-розповіді про щось розповідається. В ньому автор може розповідати про події, дії, явища та стани природи, вчинки людей. <br>В кожному тексті кожне наступне речення доповнює попереднє, тим самим&nbsp; розповідаючи нам про все нові й нові події.<br>Текст складається з трьох частин: зав`язки (початку), основної частини та розв`язки (висновку).<br><br>Як скласти текст-розповідь<br><br>'''ЯК СКЛАСТИ РОЗПОВІДЬ (візьми цей план дій собі на озброєння, він допоможе тобі скласти текст)'''<br>ВИЗНАЧИТИ:<br>1.Тему тексту.<br>2.Основну думку розповіді.<br>3.Заголовок тексту.<br>4.З чого можна почати розповідь?<br>5.Про що слід розповісти в основній частині (як розвивалася подія, який момент був найцікавішим, чим усе закінчилося)?<br>6.Як можна закінчити розповідь?<br><br> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><br>'''Текст''' – це речення, що пов`язані між собою за змістом. В українській мові є три типи текстів (розповідь, опис та міркування).<br>В тексті-розповіді про щось розповідається. В ньому автор може розповідати про події, дії, явища та стани природи, вчинки людей. <br>В кожному тексті кожне наступне речення доповнює попереднє, тим самим&nbsp; розповідаючи нам про все нові й нові події.<br>Текст складається з трьох частин: зав`язки (початку), основної частини та розв`язки (висновку).<br><br>Як скласти текст-розповідь<br><br>'''ЯК СКЛАСТИ РОЗПОВІДЬ (візьми цей план дій собі на озброєння, він допоможе тобі скласти текст)'''<br>ВИЗНАЧИТИ:<br>1.Тему тексту.<br>2.Основну думку розповіді.<br>3.Заголовок тексту.<br>4.З чого можна почати розповідь?<br>5.Про що слід розповісти в основній частині (як розвивалася подія, який момент був найцікавішим, чим усе закінчилося)?<br>6.Як можна закінчити розповідь?</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">'''Розповідь на тему «В бібліотеці» '''</ins><br><ins class="diffchange diffchange-inline">Почнемо нашу&nbsp; розповідь так:<br>Нещодавно учні четвертого класу на прохання бібліотекаря допомагали «лікувати» книги. На жаль, не всі учні з повагою ставляться до шкільних підручників і книжок&nbsp; художньої літератури. Озброївшись папером, клеєм, ножицями, діти взялися до роботи.<br>Це був зачин. <br>Далі можна розказати про те, як ремонтуються книжки, чому потрібно це робити. Можна порозмірковувати над тим, як треба прищеплювати учням любов до книги та шанобливе ставлення до неї.<br>'''''Два лікарі'''''<i><br>Вели розмову два дружки:<br>-Я хочу лікувать книжки!<br>Візьму я клей, візьму&nbsp; папір<br>І стану лікарем, повір.<br>-Я лікар теж – тобі скажу,<br>Та все роблю без клею,<br>Я просто книгу бережу,<br>Дружити вмію з нею. (Г.Гребенюк)</i><br><br>Підручник – книга, яка містить основні відомості в галузі якоїсь науки і служить для навчання або посібник.<br>Добери прикметники, які характеризують&nbsp; слово «книга».</ins><br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>=== Складання розповіді на тему «Весняне різнобарв`я» за зачином, планом&nbsp; та опорними словами ===</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>=== Складання розповіді на тему «Весняне різнобарв`я» за зачином, планом&nbsp; та опорними словами ===</div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 33:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 35:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:Verblud t46.jpg]]<br>Приїхала ця тварина до нас здалеку, з Азії. Він має два горби на спині, ходить поважно, наче господар.&nbsp; Цю тварину називають кораблем пустелі. Ця назва виникла тому, що&nbsp; в давнину вона допомагала перевозити людям вантажі…<br>Лев – це кішка?<br>Це єдині тварини в природі, у яких дуже сильно відрізняються самці та самки. Леви мають велику гриву на голові і через це здаються&nbsp; набагато більшими за левиць. Вони дуже сильні хижаки, можуть сильно вдарити та вкусити. І, звичайно ж, найулуюбленіша їхня справа – полювання… </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:Verblud t46.jpg]]<br>Приїхала ця тварина до нас здалеку, з Азії. Він має два горби на спині, ходить поважно, наче господар.&nbsp; Цю тварину називають кораблем пустелі. Ця назва виникла тому, що&nbsp; в давнину вона допомагала перевозити людям вантажі…<br>Лев – це кішка?<br>Це єдині тварини в природі, у яких дуже сильно відрізняються самці та самки. Леви мають велику гриву на голові і через це здаються&nbsp; набагато більшими за левиць. Вони дуже сильні хижаки, можуть сильно вдарити та вкусити. І, звичайно ж, найулуюбленіша їхня справа – полювання… </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:Lev t46.jpg]]<br>Так само можна описувати й інших звірів, яких ти побачив в зоопарку. Звертай увагу на головне – ще що зразу «впадає в око», запам`ятовується. Також не забувай про деталі (зовнішнього вигляду та поведінки). Пофантазуй і твоя розповідь вийде цікавою та змістовною.<br>Подумай, як ти закінчиш розповідь. Це повинен бути висновок твоєї роботи. У висновку можеш вказати своє відношення до того, про що ти писав у розповіді.<br>'''<br><del class="diffchange diffchange-inline">'''</del>'''</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:Lev t46.jpg]]<br>Так само можна описувати й інших звірів, яких ти побачив в зоопарку. Звертай увагу на головне – ще що зразу «впадає в око», запам`ятовується. Також не забувай про деталі (зовнішнього вигляду та поведінки). Пофантазуй і твоя розповідь вийде цікавою та змістовною.<br>Подумай, як ти закінчиш розповідь. Це повинен бути висновок твоєї роботи. У висновку можеш вказати своє відношення до того, про що ти писав у розповіді.<br>'''<br>''' </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>=== Загадки ===</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>=== Загадки ===</div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:134738:newid:134742 -->
</table>User24http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96_%D0%B7%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%BC._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&diff=134738&oldid=prevUser24 в 19:46, 10 марта 20112011-03-10T19:46:23Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 19:46, 10 марта 2011</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 34:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 34:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:Lev t46.jpg]]<br>Так само можна описувати й інших звірів, яких ти побачив в зоопарку. Звертай увагу на головне – ще що зразу «впадає в око», запам`ятовується. Також не забувай про деталі (зовнішнього вигляду та поведінки). Пофантазуй і твоя розповідь вийде цікавою та змістовною.<br>Подумай, як ти закінчиш розповідь. Це повинен бути висновок твоєї роботи. У висновку можеш вказати своє відношення до того, про що ти писав у розповіді.<br>'''<br>''''''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:Lev t46.jpg]]<br>Так само можна описувати й інших звірів, яких ти побачив в зоопарку. Звертай увагу на головне – ще що зразу «впадає в око», запам`ятовується. Також не забувай про деталі (зовнішнього вигляду та поведінки). Пофантазуй і твоя розповідь вийде цікавою та змістовною.<br>Подумай, як ти закінчиш розповідь. Це повинен бути висновок твоєї роботи. У висновку можеш вказати своє відношення до того, про що ти писав у розповіді.<br>'''<br>''''''</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">Розповідь на тему «В бібліотеці»</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"> '''<br><br>&nbsp;Почнемо нашу розповідь так:<br>&nbsp;Нещодавно учні четвертого класу на прохання бібліотекаря допомагали «лікувати» книги. На жаль, не всі учні з повагою ставляться до шкільних підручників і книжок&amp;nbsp; художньої літератури. Озброївшись папером, клеєм, ножицями, діти взялися до роботи.<br>&nbsp;Це був зачин. <br>&nbsp;Далі можна розказати про те, як ремонтуються книжки, чому потрібно це робити. Можна порозмірковувати над тим, як треба прищеплювати учням любов до книги та шанобливе ставлення до неї.<br>&nbsp;Два лікарі<br>&nbsp;Вели розмову два дружки:<br>&nbsp;-Я хочу лікувать книжки!<br>&nbsp;Візьму я клей, візьму&amp;nbsp; папір<br>&nbsp;І стану лікарем, повір.<br>&nbsp;-Я лікар теж – тобі скажу,<br>&nbsp;Та все роблю без клею,<br>&nbsp;Я просто книгу бережу,<br>&nbsp;Дружити вмію з нею. (Г.Гребенюк)<br>&nbsp;<br>&nbsp;Підручник – книга, яка містить основні відомості в галузі якоїсь науки і служить для навчання або посібник.<br>&nbsp;Добери прикметники, які характеризують слово «книга».<br> </del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>=== Загадки ===</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>=== Загадки ===</div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:134737:newid:134738 -->
</table>User24http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96_%D0%B7%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%BC._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&diff=134737&oldid=prevUser24 в 19:45, 10 марта 20112011-03-10T19:45:50Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 19:45, 10 марта 2011</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 34:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 34:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:Lev t46.jpg]]<br>Так само можна описувати й інших звірів, яких ти побачив в зоопарку. Звертай увагу на головне – ще що зразу «впадає в око», запам`ятовується. Також не забувай про деталі (зовнішнього вигляду та поведінки). Пофантазуй і твоя розповідь вийде цікавою та змістовною.<br>Подумай, як ти закінчиш розповідь. Це повинен бути висновок твоєї роботи. У висновку можеш вказати своє відношення до того, про що ти писав у розповіді.<br>'''<br>''''''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:Lev t46.jpg]]<br>Так само можна описувати й інших звірів, яких ти побачив в зоопарку. Звертай увагу на головне – ще що зразу «впадає в око», запам`ятовується. Також не забувай про деталі (зовнішнього вигляду та поведінки). Пофантазуй і твоя розповідь вийде цікавою та змістовною.<br>Подумай, як ти закінчиш розповідь. Це повинен бути висновок твоєї роботи. У висновку можеш вказати своє відношення до того, про що ти писав у розповіді.<br>'''<br>''''''</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">===</del>Розповідь на тему «В бібліотеці»<del class="diffchange diffchange-inline">===</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Розповідь на тему «В бібліотеці»</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> '''<br><br>&nbsp;Почнемо нашу розповідь так:<br>&nbsp;Нещодавно учні четвертого класу на прохання бібліотекаря допомагали «лікувати» книги. На жаль, не всі учні з повагою ставляться до шкільних підручників і книжок&amp;nbsp; художньої літератури. Озброївшись папером, клеєм, ножицями, діти взялися до роботи.<br>&nbsp;Це був зачин. <br>&nbsp;Далі можна розказати про те, як ремонтуються книжки, чому потрібно це робити. Можна порозмірковувати над тим, як треба прищеплювати учням любов до книги та шанобливе ставлення до неї.<br>&nbsp;Два лікарі<br>&nbsp;Вели розмову два дружки:<br>&nbsp;-Я хочу лікувать книжки!<br>&nbsp;Візьму я клей, візьму&amp;nbsp; папір<br>&nbsp;І стану лікарем, повір.<br>&nbsp;-Я лікар теж – тобі скажу,<br>&nbsp;Та все роблю без клею,<br>&nbsp;Я просто книгу бережу,<br>&nbsp;Дружити вмію з нею. (Г.Гребенюк)<br>&nbsp;<br>&nbsp;Підручник – книга, яка містить основні відомості в галузі якоїсь науки і служить для навчання або посібник.<br>&nbsp;Добери прикметники, які характеризують слово «книга».<br> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> '''<br><br>&nbsp;Почнемо нашу розповідь так:<br>&nbsp;Нещодавно учні четвертого класу на прохання бібліотекаря допомагали «лікувати» книги. На жаль, не всі учні з повагою ставляться до шкільних підручників і книжок&amp;nbsp; художньої літератури. Озброївшись папером, клеєм, ножицями, діти взялися до роботи.<br>&nbsp;Це був зачин. <br>&nbsp;Далі можна розказати про те, як ремонтуються книжки, чому потрібно це робити. Можна порозмірковувати над тим, як треба прищеплювати учням любов до книги та шанобливе ставлення до неї.<br>&nbsp;Два лікарі<br>&nbsp;Вели розмову два дружки:<br>&nbsp;-Я хочу лікувать книжки!<br>&nbsp;Візьму я клей, візьму&amp;nbsp; папір<br>&nbsp;І стану лікарем, повір.<br>&nbsp;-Я лікар теж – тобі скажу,<br>&nbsp;Та все роблю без клею,<br>&nbsp;Я просто книгу бережу,<br>&nbsp;Дружити вмію з нею. (Г.Гребенюк)<br>&nbsp;<br>&nbsp;Підручник – книга, яка містить основні відомості в галузі якоїсь науки і служить для навчання або посібник.<br>&nbsp;Добери прикметники, які характеризують слово «книга».<br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
</table>User24http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96_%D0%B7%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%BC._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&diff=134735&oldid=prevUser24 в 19:45, 10 марта 20112011-03-10T19:45:01Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 19:45, 10 марта 2011</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 33:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 33:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:Verblud t46.jpg]]<br>Приїхала ця тварина до нас здалеку, з Азії. Він має два горби на спині, ходить поважно, наче господар.&nbsp; Цю тварину називають кораблем пустелі. Ця назва виникла тому, що&nbsp; в давнину вона допомагала перевозити людям вантажі…<br>Лев – це кішка?<br>Це єдині тварини в природі, у яких дуже сильно відрізняються самці та самки. Леви мають велику гриву на голові і через це здаються&nbsp; набагато більшими за левиць. Вони дуже сильні хижаки, можуть сильно вдарити та вкусити. І, звичайно ж, найулуюбленіша їхня справа – полювання… </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:Verblud t46.jpg]]<br>Приїхала ця тварина до нас здалеку, з Азії. Він має два горби на спині, ходить поважно, наче господар.&nbsp; Цю тварину називають кораблем пустелі. Ця назва виникла тому, що&nbsp; в давнину вона допомагала перевозити людям вантажі…<br>Лев – це кішка?<br>Це єдині тварини в природі, у яких дуже сильно відрізняються самці та самки. Леви мають велику гриву на голові і через це здаються&nbsp; набагато більшими за левиць. Вони дуже сильні хижаки, можуть сильно вдарити та вкусити. І, звичайно ж, найулуюбленіша їхня справа – полювання… </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:Lev t46.jpg]]<br>Так само можна описувати й інших звірів, яких ти побачив в зоопарку. Звертай увагу на головне – ще що зразу «впадає в око», запам`ятовується. Також не забувай про деталі (зовнішнього вигляду та поведінки). Пофантазуй і твоя розповідь вийде цікавою та змістовною.<br>Подумай, як ти закінчиш розповідь. Це повинен бути висновок твоєї роботи. У висновку можеш вказати своє відношення до того, про що ти писав у розповіді.<br>'''<br>'''</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:Lev t46.jpg]]<br>Так само можна описувати й інших звірів, яких ти побачив в зоопарку. Звертай увагу на головне – ще що зразу «впадає в око», запам`ятовується. Також не забувай про деталі (зовнішнього вигляду та поведінки). Пофантазуй і твоя розповідь вийде цікавою та змістовною.<br>Подумай, як ти закінчиш розповідь. Це повинен бути висновок твоєї роботи. У висновку можеш вказати своє відношення до того, про що ти писав у розповіді.<br>'''<br>''''''</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">===</ins>Розповідь на тему «В бібліотеці»<ins class="diffchange diffchange-inline">===</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>'''<del class="diffchange diffchange-inline">&nbsp;</del>Розповідь на тему «В бібліотеці» '''<br><br>&nbsp;Почнемо нашу розповідь так:<br>&nbsp;Нещодавно учні четвертого класу на прохання бібліотекаря допомагали «лікувати» книги. На жаль, не всі учні з повагою ставляться до шкільних підручників і книжок&amp;nbsp; художньої літератури. Озброївшись папером, клеєм, ножицями, діти взялися до роботи.<br>&nbsp;Це був зачин. <br>&nbsp;Далі можна розказати про те, як ремонтуються книжки, чому потрібно це робити. Можна порозмірковувати над тим, як треба прищеплювати учням любов до книги та шанобливе ставлення до неї.<br>&nbsp;Два лікарі<br>&nbsp;Вели розмову два дружки:<br>&nbsp;-Я хочу лікувать книжки!<br>&nbsp;Візьму я клей, візьму&amp;nbsp; папір<br>&nbsp;І стану лікарем, повір.<br>&nbsp;-Я лікар теж – тобі скажу,<br>&nbsp;Та все роблю без клею,<br>&nbsp;Я просто книгу бережу,<br>&nbsp;Дружити вмію з нею. (Г.Гребенюк)<br>&nbsp;<br>&nbsp;Підручник – книга, яка містить основні відомості в галузі якоїсь науки і служить для навчання або посібник.<br>&nbsp;Добери прикметники, які характеризують слово «книга».<br> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins>'''<br><br>&nbsp;Почнемо нашу розповідь так:<br>&nbsp;Нещодавно учні четвертого класу на прохання бібліотекаря допомагали «лікувати» книги. На жаль, не всі учні з повагою ставляться до шкільних підручників і книжок&amp;nbsp; художньої літератури. Озброївшись папером, клеєм, ножицями, діти взялися до роботи.<br>&nbsp;Це був зачин. <br>&nbsp;Далі можна розказати про те, як ремонтуються книжки, чому потрібно це робити. Можна порозмірковувати над тим, як треба прищеплювати учням любов до книги та шанобливе ставлення до неї.<br>&nbsp;Два лікарі<br>&nbsp;Вели розмову два дружки:<br>&nbsp;-Я хочу лікувать книжки!<br>&nbsp;Візьму я клей, візьму&amp;nbsp; папір<br>&nbsp;І стану лікарем, повір.<br>&nbsp;-Я лікар теж – тобі скажу,<br>&nbsp;Та все роблю без клею,<br>&nbsp;Я просто книгу бережу,<br>&nbsp;Дружити вмію з нею. (Г.Гребенюк)<br>&nbsp;<br>&nbsp;Підручник – книга, яка містить основні відомості в галузі якоїсь науки і служить для навчання або посібник.<br>&nbsp;Добери прикметники, які характеризують слово «книга».<br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>=== Загадки ===</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>=== Загадки ===</div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:134734:newid:134735 -->
</table>User24http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96_%D0%B7%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%BC._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&diff=134734&oldid=prevUser24 в 19:43, 10 марта 20112011-03-10T19:43:18Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 19:43, 10 марта 2011</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 17:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 17:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br><br>Пропонуємо скласти розповідь на тему: «ВЕСНЯНЕ РІЗНОБАРВ`Я». На допомогу тобі даємо план.<br>'''План'''<br>1.Веслує з вирію весна.<br>2.Буйне цвітіння.<br>3.Бджілка-трудівниця.<br><br>А це – початок розповіді (зачин). Ти можеш використати його для початку своєї розповіді. Можеш змінити початок розповіді та написати його так, як подобається тобі.<br><br>''Стелиться вранці долами легкий туман, неначе невгамовний серпанок. Ясноока чарівниця посилає на землю своїх&nbsp; дітей – стрімкі і веселі промені. Райдужні килими квітів – це чарівна картина матінки-весни.''<br>[[Image:Vesna t46.jpg]]<br>Для розкриття другого пункта плану (Буйне цвітіння) пропонуємо скористатися описом квітів, весняного стану природи, метелика, веселки. Всі необхідні для цього слова та словосполучення подані нижче.<br>1.Весна, дні, промені, серпанок, вирій, чарівниця, подих, гул, килим, бруньки, цвітіння, сон-трава, ряст, первоцвіт, калюжниця, краса, бджілка, здобуток, краплинка, нектар, пісня, глибінь, пахощі, сонечко, метелик, веселка, передзвін, пустун.<br>2.Дивовижний, блакитний, сонячний, невгамовний, легкий, ясноокий, теплий, ніжний, прозорий, зелений, духмяний, маленький, весняний, квітковий, чарівний, строкатий, бузковий, бадьорий, бентежний, довгожданний, живлючий, стрімкий, ласкавий, радісний.<br>3.Летіти, чарувати, визирати, стати, стелитись, бадьорити, бентежити, веслувати, посилати, долинути, вкритись, озирнутись, оживати, манити, відчувати, діставатись, стрибати, траплятись, тріпотіти, дзвеніти, вплітати.<br>4.Переможно, вранці,&nbsp; любо, хороше, прозоро, навкруги, сонячно, рясно, ласкаво, духмяно, поруч, неподалік.<br>5.Блакитні дні; невагомий серпанок; легкий туман; ясноока чарівниця, живлющі промені; ніжний подих; прозорий ліс; духмяний килим; неповторна краса; квітковий нектар; чарівні пісні.<br>6.Весна веслує (з вирію); вкривається земля (килимом); промінчики застрибали; первоцвіт і калюжниця радіють; сон-трава прокинулася; бджілка виспівує; сонце дарує; квіти всміхаються; листочки шепочуть; квітка розмовляє.<br>7.Весна-чарівниця; чарівниця-фея; квітка – дитя землі; дзвіночки – діти сонця; промені-сини; брати-пустуни; бджілка-трудівниця; краса-природа.<br>8.Туман, неначе серпанок; килим, як море; квітка, як сонечко; пісня, як подих вітру; листочки, немов зелені метелики.<br>Закінчити розповідь пропонуємо описом бджілки-трудівниці та її роботи.<br><br> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br><br>Пропонуємо скласти розповідь на тему: «ВЕСНЯНЕ РІЗНОБАРВ`Я». На допомогу тобі даємо план.<br>'''План'''<br>1.Веслує з вирію весна.<br>2.Буйне цвітіння.<br>3.Бджілка-трудівниця.<br><br>А це – початок розповіді (зачин). Ти можеш використати його для початку своєї розповіді. Можеш змінити початок розповіді та написати його так, як подобається тобі.<br><br>''Стелиться вранці долами легкий туман, неначе невгамовний серпанок. Ясноока чарівниця посилає на землю своїх&nbsp; дітей – стрімкі і веселі промені. Райдужні килими квітів – це чарівна картина матінки-весни.''<br>[[Image:Vesna t46.jpg]]<br>Для розкриття другого пункта плану (Буйне цвітіння) пропонуємо скористатися описом квітів, весняного стану природи, метелика, веселки. Всі необхідні для цього слова та словосполучення подані нижче.<br>1.Весна, дні, промені, серпанок, вирій, чарівниця, подих, гул, килим, бруньки, цвітіння, сон-трава, ряст, первоцвіт, калюжниця, краса, бджілка, здобуток, краплинка, нектар, пісня, глибінь, пахощі, сонечко, метелик, веселка, передзвін, пустун.<br>2.Дивовижний, блакитний, сонячний, невгамовний, легкий, ясноокий, теплий, ніжний, прозорий, зелений, духмяний, маленький, весняний, квітковий, чарівний, строкатий, бузковий, бадьорий, бентежний, довгожданний, живлючий, стрімкий, ласкавий, радісний.<br>3.Летіти, чарувати, визирати, стати, стелитись, бадьорити, бентежити, веслувати, посилати, долинути, вкритись, озирнутись, оживати, манити, відчувати, діставатись, стрибати, траплятись, тріпотіти, дзвеніти, вплітати.<br>4.Переможно, вранці,&nbsp; любо, хороше, прозоро, навкруги, сонячно, рясно, ласкаво, духмяно, поруч, неподалік.<br>5.Блакитні дні; невагомий серпанок; легкий туман; ясноока чарівниця, живлющі промені; ніжний подих; прозорий ліс; духмяний килим; неповторна краса; квітковий нектар; чарівні пісні.<br>6.Весна веслує (з вирію); вкривається земля (килимом); промінчики застрибали; первоцвіт і калюжниця радіють; сон-трава прокинулася; бджілка виспівує; сонце дарує; квіти всміхаються; листочки шепочуть; квітка розмовляє.<br>7.Весна-чарівниця; чарівниця-фея; квітка – дитя землі; дзвіночки – діти сонця; промені-сини; брати-пустуни; бджілка-трудівниця; краса-природа.<br>8.Туман, неначе серпанок; килим, як море; квітка, як сонечко; пісня, як подих вітру; листочки, немов зелені метелики.<br>Закінчити розповідь пропонуємо описом бджілки-трудівниці та її роботи.<br><br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"><br> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>=== Розповідь «Захід сонця» ===</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>=== Розповідь «Захід сонця» ===</div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 32:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 33:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:Verblud t46.jpg]]<br>Приїхала ця тварина до нас здалеку, з Азії. Він має два горби на спині, ходить поважно, наче господар.&nbsp; Цю тварину називають кораблем пустелі. Ця назва виникла тому, що&nbsp; в давнину вона допомагала перевозити людям вантажі…<br>Лев – це кішка?<br>Це єдині тварини в природі, у яких дуже сильно відрізняються самці та самки. Леви мають велику гриву на голові і через це здаються&nbsp; набагато більшими за левиць. Вони дуже сильні хижаки, можуть сильно вдарити та вкусити. І, звичайно ж, найулуюбленіша їхня справа – полювання… </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:Verblud t46.jpg]]<br>Приїхала ця тварина до нас здалеку, з Азії. Він має два горби на спині, ходить поважно, наче господар.&nbsp; Цю тварину називають кораблем пустелі. Ця назва виникла тому, що&nbsp; в давнину вона допомагала перевозити людям вантажі…<br>Лев – це кішка?<br>Це єдині тварини в природі, у яких дуже сильно відрізняються самці та самки. Леви мають велику гриву на голові і через це здаються&nbsp; набагато більшими за левиць. Вони дуже сильні хижаки, можуть сильно вдарити та вкусити. І, звичайно ж, найулуюбленіша їхня справа – полювання… </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:Lev t46.jpg]]<br>Так само можна описувати й інших звірів, яких ти побачив в зоопарку. Звертай увагу на головне – ще що зразу «впадає в око», запам`ятовується. Також не забувай про деталі (зовнішнього вигляду та поведінки). Пофантазуй і твоя розповідь вийде цікавою та змістовною.<br>Подумай, як ти закінчиш розповідь. Це повинен бути висновок твоєї роботи. У висновку можеш вказати своє відношення до того, про що ти писав у розповіді.<br><br> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:Lev t46.jpg]]<br>Так само можна описувати й інших звірів, яких ти побачив в зоопарку. Звертай увагу на головне – ще що зразу «впадає в око», запам`ятовується. Також не забувай про деталі (зовнішнього вигляду та поведінки). Пофантазуй і твоя розповідь вийде цікавою та змістовною.<br>Подумай, як ти закінчиш розповідь. Це повинен бути висновок твоєї роботи. У висновку можеш вказати своє відношення до того, про що ти писав у розповіді.<br><ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins><br><ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">'''&nbsp;Розповідь на тему «В бібліотеці» '''<br><br>&nbsp;Почнемо нашу розповідь так:<br>&nbsp;Нещодавно учні четвертого класу на прохання бібліотекаря допомагали «лікувати» книги. На жаль, не всі учні з повагою ставляться до шкільних підручників і книжок&amp;nbsp; художньої літератури. Озброївшись папером, клеєм, ножицями, діти взялися до роботи.<br>&nbsp;Це був зачин. <br>&nbsp;Далі можна розказати про те, як ремонтуються книжки, чому потрібно це робити. Можна порозмірковувати над тим, як треба прищеплювати учням любов до книги та шанобливе ставлення до неї.<br>&nbsp;Два лікарі<br>&nbsp;Вели розмову два дружки:<br>&nbsp;-Я хочу лікувать книжки!<br>&nbsp;Візьму я клей, візьму&amp;nbsp; папір<br>&nbsp;І стану лікарем, повір.<br>&nbsp;-Я лікар теж – тобі скажу,<br>&nbsp;Та все роблю без клею,<br>&nbsp;Я просто книгу бережу,<br>&nbsp;Дружити вмію з нею. (Г.Гребенюк)<br>&nbsp;<br>&nbsp;Підручник – книга, яка містить основні відомості в галузі якоїсь науки і служить для навчання або посібник.<br>&nbsp;Добери прикметники, які характеризують слово «книга».</ins><br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>=== Загадки ===</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>=== Загадки ===</div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:134731:newid:134734 -->
</table>User24http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96_%D0%B7%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%BC._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&diff=134731&oldid=prevUser24 в 19:40, 10 марта 20112011-03-10T19:40:21Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 19:40, 10 марта 2011</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 17:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 17:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br><br>Пропонуємо скласти розповідь на тему: «ВЕСНЯНЕ РІЗНОБАРВ`Я». На допомогу тобі даємо план.<br>'''План'''<br>1.Веслує з вирію весна.<br>2.Буйне цвітіння.<br>3.Бджілка-трудівниця.<br><br>А це – початок розповіді (зачин). Ти можеш використати його для початку своєї розповіді. Можеш змінити початок розповіді та написати його так, як подобається тобі.<br><br>''Стелиться вранці долами легкий туман, неначе невгамовний серпанок. Ясноока чарівниця посилає на землю своїх&nbsp; дітей – стрімкі і веселі промені. Райдужні килими квітів – це чарівна картина матінки-весни.''<br>[[Image:Vesna t46.jpg]]<br>Для розкриття другого пункта плану (Буйне цвітіння) пропонуємо скористатися описом квітів, весняного стану природи, метелика, веселки. Всі необхідні для цього слова та словосполучення подані нижче.<br>1.Весна, дні, промені, серпанок, вирій, чарівниця, подих, гул, килим, бруньки, цвітіння, сон-трава, ряст, первоцвіт, калюжниця, краса, бджілка, здобуток, краплинка, нектар, пісня, глибінь, пахощі, сонечко, метелик, веселка, передзвін, пустун.<br>2.Дивовижний, блакитний, сонячний, невгамовний, легкий, ясноокий, теплий, ніжний, прозорий, зелений, духмяний, маленький, весняний, квітковий, чарівний, строкатий, бузковий, бадьорий, бентежний, довгожданний, живлючий, стрімкий, ласкавий, радісний.<br>3.Летіти, чарувати, визирати, стати, стелитись, бадьорити, бентежити, веслувати, посилати, долинути, вкритись, озирнутись, оживати, манити, відчувати, діставатись, стрибати, траплятись, тріпотіти, дзвеніти, вплітати.<br>4.Переможно, вранці,&nbsp; любо, хороше, прозоро, навкруги, сонячно, рясно, ласкаво, духмяно, поруч, неподалік.<br>5.Блакитні дні; невагомий серпанок; легкий туман; ясноока чарівниця, живлющі промені; ніжний подих; прозорий ліс; духмяний килим; неповторна краса; квітковий нектар; чарівні пісні.<br>6.Весна веслує (з вирію); вкривається земля (килимом); промінчики застрибали; первоцвіт і калюжниця радіють; сон-трава прокинулася; бджілка виспівує; сонце дарує; квіти всміхаються; листочки шепочуть; квітка розмовляє.<br>7.Весна-чарівниця; чарівниця-фея; квітка – дитя землі; дзвіночки – діти сонця; промені-сини; брати-пустуни; бджілка-трудівниця; краса-природа.<br>8.Туман, неначе серпанок; килим, як море; квітка, як сонечко; пісня, як подих вітру; листочки, немов зелені метелики.<br>Закінчити розповідь пропонуємо описом бджілки-трудівниці та її роботи.<br><br> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br><br>Пропонуємо скласти розповідь на тему: «ВЕСНЯНЕ РІЗНОБАРВ`Я». На допомогу тобі даємо план.<br>'''План'''<br>1.Веслує з вирію весна.<br>2.Буйне цвітіння.<br>3.Бджілка-трудівниця.<br><br>А це – початок розповіді (зачин). Ти можеш використати його для початку своєї розповіді. Можеш змінити початок розповіді та написати його так, як подобається тобі.<br><br>''Стелиться вранці долами легкий туман, неначе невгамовний серпанок. Ясноока чарівниця посилає на землю своїх&nbsp; дітей – стрімкі і веселі промені. Райдужні килими квітів – це чарівна картина матінки-весни.''<br>[[Image:Vesna t46.jpg]]<br>Для розкриття другого пункта плану (Буйне цвітіння) пропонуємо скористатися описом квітів, весняного стану природи, метелика, веселки. Всі необхідні для цього слова та словосполучення подані нижче.<br>1.Весна, дні, промені, серпанок, вирій, чарівниця, подих, гул, килим, бруньки, цвітіння, сон-трава, ряст, первоцвіт, калюжниця, краса, бджілка, здобуток, краплинка, нектар, пісня, глибінь, пахощі, сонечко, метелик, веселка, передзвін, пустун.<br>2.Дивовижний, блакитний, сонячний, невгамовний, легкий, ясноокий, теплий, ніжний, прозорий, зелений, духмяний, маленький, весняний, квітковий, чарівний, строкатий, бузковий, бадьорий, бентежний, довгожданний, живлючий, стрімкий, ласкавий, радісний.<br>3.Летіти, чарувати, визирати, стати, стелитись, бадьорити, бентежити, веслувати, посилати, долинути, вкритись, озирнутись, оживати, манити, відчувати, діставатись, стрибати, траплятись, тріпотіти, дзвеніти, вплітати.<br>4.Переможно, вранці,&nbsp; любо, хороше, прозоро, навкруги, сонячно, рясно, ласкаво, духмяно, поруч, неподалік.<br>5.Блакитні дні; невагомий серпанок; легкий туман; ясноока чарівниця, живлющі промені; ніжний подих; прозорий ліс; духмяний килим; неповторна краса; квітковий нектар; чарівні пісні.<br>6.Весна веслує (з вирію); вкривається земля (килимом); промінчики застрибали; первоцвіт і калюжниця радіють; сон-трава прокинулася; бджілка виспівує; сонце дарує; квіти всміхаються; листочки шепочуть; квітка розмовляє.<br>7.Весна-чарівниця; чарівниця-фея; квітка – дитя землі; дзвіночки – діти сонця; промені-сини; брати-пустуни; бджілка-трудівниця; краса-природа.<br>8.Туман, неначе серпанок; килим, як море; квітка, як сонечко; пісня, як подих вітру; листочки, немов зелені метелики.<br>Закінчити розповідь пропонуємо описом бджілки-трудівниці та її роботи.<br><br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"> Розповідь на тему «В бібліотеці» </del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"> Почнемо нашу&nbsp; розповідь так:</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"> Нещодавно учні четвертого класу на прохання бібліотекаря допомагали «лікувати» книги. На жаль, не всі учні з повагою ставляться до шкільних підручників і книжок&nbsp; художньої літератури. Озброївшись папером, клеєм, ножицями, діти взялися до роботи.</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"> Це був зачин. </del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"> Далі можна розказати про те, як ремонтуються книжки, чому потрібно це робити. Можна порозмірковувати над тим, як треба прищеплювати учням любов до книги та шанобливе ставлення до неї.</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"> '''Два лікарі'''</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"> Вели розмову два дружки:</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"> -Я хочу лікувать книжки!</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"> Візьму я клей, візьму&nbsp; папір</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"> І стану лікарем, повір.</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"> -Я лікар теж – тобі скажу,</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"> Та все роблю без клею,</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"> Я просто книгу бережу,</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"> Дружити вмію з нею. (Г.Гребенюк)</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"> </del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"> Підручник – книга, яка містить основні відомості в галузі якоїсь науки і служить для навчання або посібник.</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"> Добери прикметники, які характеризують&nbsp; слово «книга».</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>=== Розповідь «Захід сонця» ===</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>=== Розповідь «Захід сонця» ===</div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:134730:newid:134731 -->
</table>User24