ВикторияМора: Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Українська мова|Українська ...»

2013-01-23T08:00:54Z

Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Українська мова|Українська ...»

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 7 клас|Українська мова 7 клас]]>> Стислий переказ розповідного тексту з елементами роздуму<metakeywords>Стислий переказ розповідного тексту, з елементами роздуму, уроки, українська мова, укр мова урок</metakeywords>'''

 

Сторінки історії рідного краю 321.1. Пригадайте, що таке оповідання і як воно будується. 

II. Прослухайте, потім прочитайте текст. Зробіть звуковий запис слів Німеччина, суддя, роздягальня1.

 '''ПОодвиг футболістів''' Ця історія трапилась улітку 1942 року. Футбольна команда київського «Динамо» до війни була однією з найкращих. Команду не встигли евакуювати2. Спочатку спортсмени не виявляли себе, влаштовувалися на роботу хто куди, зустрічались і, в тузі за футболом, почали тренування на якомусь пустирі. Про це відразу довідались місцеві хлопчаки, а потім і представники ворожої влади. Вони викликали футболістів і сказали: «Навіщо вам пустир? Ось прекрасний стадіон пустує, тренуйтеся. Ми не проти спорту, навпаки».

 Динамівці погодились і перейшли на стадіон. Через деякий час окупанти викликають їх і кажуть: «Мирне життя в Києві налагоджується, вже працюють кінотеатри, опера, час відкривати стадіон. Нехай усі бачать, що йде мирне відновлення. Ми пропонуємо вам зустріч зі збірною збройних сил [[Берлін_як_столиця_Німеччини.|Німеччини]]».

 Динамівці попросили час подумати. Одні були проти, вважаючи, що грати з фашистами в футбол — ганьба і зрадництво. Інші заперечували: «Навпаки, ми їх розгромимо і зганьбимо перед усім народом, піднесемо дух киян». Зійшлися на другому. Команда почала посилено готуватись, її назвали «Старт».

 І ось на вулицях Києва з'явились яскраві афіші: «Футбол. Збірна збройних сил Німеччини — збірна міста Києва». Стадіон був заповнений; половину трибун займали окупанти, прибуло високе начальство. Вони були веселі, передчували задоволення. Мешканці Києва займали гірші місця, але змучені війною люди теж раділи зустрічі з улюбленою командою.

 Гра почалася. Динамівці були виснажені й слабі. Німецькі [[Идеальные_уроки._Футбол|футбол]]істи поводилися нахабно, відверто збивали з ніг, порушували правила гри, та суддя цього не помічав.

 Окупанти на трибунах аж заревли від захоплення, коли у ворота киян було забито перший гол. Друга половина стадіону похмуро мовчала: гра є гра.

 1 Роздягальня — рос. раздевалка.

2 Евакуювати — організовано вивезти.   Тоді динамівці розлютилися. Невідомо звідки взялися сили. Вони стали перегравати німецьких футболістів і ціною відчайдушного прориву забили м'яч у відповідь. Тепер розчаровано промовчали німецькі трибуни, а решта кричали й обнімалися.

 Динамівці пригадали свій довоєнний клас і після вдалої комбінації1 забили другий гол. Кияни на трибунах голосно вітали футболістів із вдалою грою.

 Окупанти заметушилися перед трибунами, наказуючи: «Припинити!» — і почали стріляти в повітря. Закінчився перший тайм2, команди пішли на відпочинок.

 У перерві до динамівців зайшов офіцер із ложі3 ворожого начальства і сказав таке: «Ви молодці, показали хороший футбол, і ми це оцінимо. Свою спортивну честь ви підтримали достатньо. Але тепер, у другому таймі, грайте спокійніше, ви самі ро¬зумієте, — треба програти. Це необхідно. Команда німецької армії ще ніколи не програвала, тим більше на окупованих територіях. Це наказ. Якщо не програєте — вас розстріляють».

 Динамівці мовчки вислухали і, навіть не перемовляючись один з одним, пішли на поле. Суддя просвистів, почався другий тайм. Динамівці грають добре і забивають у ворожі ворота третій гол. Половина стадіону реве, багато хто плаче від радості, німецька половина обурено ґелґотить. Окупанти на трибунах схоплюються, хапаються за пістолети. Навколо зеленого поля побігли жандарми, оточуючи його.

 Гра йде на смерть, та наші на трибунах цього не знають і тільки радісно кричать. Німецькі футболісти стомлені й пригнічені. Динамівці забивають іще два голи. Німецьке начальство полишає трибуну...

 Суддя скорочує час, дає фінальний свисток. Жандарми, не чекаючи, поки футболісти підуть у роздягальню, збирають динамівців тут же, на полі, садять у закриту машину і везуть геть...

 Такого випадку не знала історія світового футболу. В цій грі спорт був не просто спортом. У динамівців не було іншої зброї — вони перетворили на зброю самий футбол. Це був справді безсмертний подвиг. Вони вигравали, знаючи, що йдуть на смерть. Українські футболісти здійснили подвиг задля того, щоб воскресити в народі почуття власної гідності (За А. Кузнецовым).

 1    Комбінація — ряд прийомів гри. 2    Тайм — частина спортивної гри. 3    Ложа — відділені перегородками місця для кількох глядачів. 

III.    Дайте відповіді на запитання. ''1.    Що запропонувала німецька влада українським спорт¬сменам в окупованому Києві? 2.    Як сприйняли пропозицію динамівці? Яку мету вони ставили перед собою? 3.    Чим різнилися команди гравців, що вийшли на футболь¬не поле? 4.    Як розпочався матч? Коли в грі сталися зміни? 5.    Що відбувалося в перерві після першого тайму? 6.    Як динамівці сприйняли ультиматум фашистського офіцера? 7.    Як грали українські спортсмени в другому таймі? 8.    Чому було скорочено час матчу? 9.    Яким був фінал гри для динамівців?''

 IV.    Перечитайте останній абзац тексту і продовжіть міркування: Це був справді безсмертний подвиг, тому що... V.    Визначте тему й основну думку тексту. Які типи мовлення в ньому поєднано?

 Чи можна назвати текст «Подвиг футболістів» оповіданням? Обґрунтуйте свою думку. Визначте композиційні елементи оповідання (зав'язку, кульмінацію і розв'язку). Простежте, як розкривається ос¬новна думка оповідання в його композиції.

 VI.    Як ви розумієте вислови піднести дух киян, порушували правила гри, провести вдалу комбінацію, підтримати спортивну честь? Складіть і запишіть речення з виділеними сполученнями слів. Доберіть синоніми до слів довідалися, розлютилися.

 VII.    Складіть складний план тексту. VIII.    Напишіть стислий переказ тексту за планом. Враховуйте особливості переказу такого типу. Скористайтесь пам'яткою на с 105. 

''Українська мова [[7_клас_уроки|7 клас]] Н. В. Бондаренко, А. В. Ярмолюк, 2007 © Видавництво «Освіта», художнє оформлення, 2007 Надіслано читачами з інтернет-сайту''

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи навчання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тести, тестування онлайн
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашні завдання
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми та тренінги
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] питання для дискусій в класі

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] відео- та аудіоматеріали
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографії, малюнки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графіки, таблиці, схеми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] комікси, притчі, приказки, кросворди, анекдоти, приколи, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті (МАН)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] література основна та додаткова
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів

'''Удосконалення підручників та уроків'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] виправлення помилок в підручнику
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] заміна застарілих знань новими

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарні плани
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] навчальні програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

[[Image:New2.jpg|40x40px|New2.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html '''Ідеальні уроки-кейси''']

Якщо у вас є виправлення або пропозиції до даного уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишіть нам].

Якщо ви хочете побачити інші корективи і побажання до уроків, дивіться тут - [http://xvatit.com/forum/ Освітній форум].

Стислий переказ розповідного тексту з елементами роздуму - История изменений

ВикторияМора: Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Українська мова|Українська ...»