Суперечливість „теорії Раскольникова”. Повні уроки - История изменений

User13 в 20:06, 27 августа 2012

2012-08-27T20:06:52Z

User11 в 13:49, 29 марта 2012

2012-03-29T13:49:09Z

← Предыдущая		Версия 13:49, 29 марта 2012
Строка 98:		Строка 98:


-	[[Category:~~Зарубіжна_література10_клас~~]]	+	[[Category: Зарубіжна_література 10_клас]]

User11 в 13:57, 23 марта 2011

2011-03-23T13:57:38Z

← Предыдущая		Версия 13:57, 23 марта 2011
Строка 81:		Строка 81:
	Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.<br><br>		Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.<br><br>

-	<br> <br> ~~Если у вас есть исправления~~ или ~~предложения к данному уроку~~, [http://xvatit.com/~~index~~.~~php?do=feedback напишите нам~~].	+	<br> <br>----
		+
		+	'''<u>Над уроком працювали</u>'''
		+
		+	Андроник А.В.
		+
		+	Корчик Н. Д.
		+
		+	Пилипенко В.В.
		+
		+	----
		+
		+
		+	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
		+

-	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

	[[Category:Зарубіжна_література10_клас]]		[[Category:Зарубіжна_література10_клас]]

User23 в 07:00, 10 декабря 2010

2010-12-10T07:00:53Z

Внесённые изменения

Ирина в 12:42, 7 декабря 2010

2010-12-07T12:42:29Z

← Предыдущая		Версия 12:42, 7 декабря 2010
Строка 1:		Строка 1:
	[[Заглавная страница\|'''Гіпермаркет Знань''']]'''>>'''[[Зарубіжна література\|'''Зарубіжна література''']]'''>>'''[[Зарубіжна література 10 клас. Повні уроки\|'''Зарубіжна література 10 клас. Повні уроки''']]'''>> Зарубіжна література: Суперечливість „теорії Раскольникова”. Повні уроки'''<br>		[[Заглавная страница\|'''Гіпермаркет Знань''']]'''>>'''[[Зарубіжна література\|'''Зарубіжна література''']]'''>>'''[[Зарубіжна література 10 клас. Повні уроки\|'''Зарубіжна література 10 клас. Повні уроки''']]'''>> Зарубіжна література: Суперечливість „теорії Раскольникова”. Повні уроки'''<br>

-	'''Тема: ''' Суперечливість „теорії Раскольникова”<br>'''Мета уроку: '''Аналіз теорії Раскольнікова та його ідеї .<br>'''Тип уроку: '''засвоєння нових знань, урок – дискусія. ~~<KF~~<br><br>Роман виріс на основі глибоких і сумних роздумів письменника над найважливішими проблемами часу. Ф.М. Достоєвського цікавлять перш за все етичні наслідки повсюдного зубожіння, зростання злочинності, народного пияцтва, викликані реформою 1861 року і подальшим розгулом капіталістичного хижацтва.<br> {{#ev:youtube\|tn7e0YnKEqU}}	+	'''Тема: ''' Суперечливість „теорії Раскольникова”<br>'''Мета уроку: '''Аналіз теорії Раскольнікова та його ідеї .<br>'''Тип уроку: '''засвоєння нових знань, урок – дискусія. <br><br>Роман виріс на основі глибоких і сумних роздумів письменника над найважливішими проблемами часу. Ф.М. Достоєвського цікавлять перш за все етичні наслідки повсюдного зубожіння, зростання злочинності, народного пияцтва, викликані реформою 1861 року і подальшим розгулом капіталістичного хижацтва.<br> {{#ev:youtube\|tn7e0YnKEqU}}

	Разом з соціально-економічною основою старо фоеодально-кріпосницького ладу почали швидко руйнуватися його етичні засади. З жахом Достоєвський переконувався, що на Росію насувається капіталізм - «біс національного багатства», що несе ворожнечу, хаос, Лужіних і Свидригайлових. «Тріснули основи суспільства під революцією реформ. Замутилося море. Зникли і стерлися визначення кордону добра і зла. Розкладання - головна видима думка романа», - писав Достоєвський в чорнових зошитах до свого  передостаннього роману «Підліток». Але ці слова можна з повним правом віднести і до «Злочину і покарання».		Разом з соціально-економічною основою старо фоеодально-кріпосницького ладу почали швидко руйнуватися його етичні засади. З жахом Достоєвський переконувався, що на Росію насувається капіталізм - «біс національного багатства», що несе ворожнечу, хаос, Лужіних і Свидригайлових. «Тріснули основи суспільства під революцією реформ. Замутилося море. Зникли і стерлися визначення кордону добра і зла. Розкладання - головна видима думка романа», - писав Достоєвський в чорнових зошитах до свого  передостаннього роману «Підліток». Але ці слова можна з повним правом віднести і до «Злочину і покарання».

Ирина в 11:19, 7 декабря 2010

2010-12-07T11:19:23Z

← Предыдущая		Версия 11:19, 7 декабря 2010
Строка 1:		Строка 1:
	[[Заглавная страница\|'''Гіпермаркет Знань''']]'''>>'''[[Зарубіжна література\|'''Зарубіжна література''']]'''>>'''[[Зарубіжна література 10 клас. Повні уроки\|'''Зарубіжна література 10 клас. Повні уроки''']]'''>> Зарубіжна література: Суперечливість „теорії Раскольникова”. Повні уроки'''<br>		[[Заглавная страница\|'''Гіпермаркет Знань''']]'''>>'''[[Зарубіжна література\|'''Зарубіжна література''']]'''>>'''[[Зарубіжна література 10 клас. Повні уроки\|'''Зарубіжна література 10 клас. Повні уроки''']]'''>> Зарубіжна література: Суперечливість „теорії Раскольникова”. Повні уроки'''<br>

-	'''Тема: ''' Суперечливість „теорії Раскольникова”<br>'''Мета уроку: '''Аналіз теорії Раскольнікова та його ідеї .<br>'''Тип уроку: '''засвоєння нових знань, урок – дискусія.<br><br>Роман виріс на основі глибоких і сумних роздумів письменника над найважливішими проблемами часу. Ф.М. Достоєвського цікавлять перш за все етичні наслідки повсюдного зубожіння, зростання злочинності, народного пияцтва, викликані реформою 1861 року і подальшим розгулом капіталістичного хижацтва.<br> {{#ev:youtube\|tn7e0YnKEqU}}	+	'''Тема: ''' Суперечливість „теорії Раскольникова”<br>'''Мета уроку: '''Аналіз теорії Раскольнікова та його ідеї .<br>'''Тип уроку: '''засвоєння нових знань, урок – дискусія. <KF<br><br>Роман виріс на основі глибоких і сумних роздумів письменника над найважливішими проблемами часу. Ф.М. Достоєвського цікавлять перш за все етичні наслідки повсюдного зубожіння, зростання злочинності, народного пияцтва, викликані реформою 1861 року і подальшим розгулом капіталістичного хижацтва.<br> {{#ev:youtube\|tn7e0YnKEqU}}

	Разом з соціально-економічною основою старо фоеодально-кріпосницького ладу почали швидко руйнуватися його етичні засади. З жахом Достоєвський переконувався, що на Росію насувається капіталізм - «біс національного багатства», що несе ворожнечу, хаос, Лужіних і Свидригайлових. «Тріснули основи суспільства під революцією реформ. Замутилося море. Зникли і стерлися визначення кордону добра і зла. Розкладання - головна видима думка романа», - писав Достоєвський в чорнових зошитах до свого  передостаннього роману «Підліток». Але ці слова можна з повним правом віднести і до «Злочину і покарання».		Разом з соціально-економічною основою старо фоеодально-кріпосницького ладу почали швидко руйнуватися його етичні засади. З жахом Достоєвський переконувався, що на Росію насувається капіталізм - «біс національного багатства», що несе ворожнечу, хаос, Лужіних і Свидригайлових. «Тріснули основи суспільства під революцією реформ. Замутилося море. Зникли і стерлися визначення кордону добра і зла. Розкладання - головна видима думка романа», - писав Достоєвський в чорнових зошитах до свого  передостаннього роману «Підліток». Але ці слова можна з повним правом віднести і до «Злочину і покарання».
Строка 67:		Строка 67:
	<br>		<br>

-	{{#ev:youtube\|3y2gox4esTM}} <br>	+	{{#ev:youtube\|3y2gox4esTM}} <br>

	У своєму міркуванні Розкольників не безпідставний. Достоєвський дозволяє своєму персонажеві привести всі можливі аргументи; письменник нічого не хоче прикрити або втаїти, не бажає полегшення в рішенні поставленої проблеми. Головний аргумент Раскольникова - історія, що свідчить про поєднання реформаторства, аморальність, переступання реформаторами норм моральності в ім'я реалізації своїх ідей. Реальне існування такого поєднання, некараність його, неосуд його людьми, відсутність етичної оцінки дій подібних реформаторів - ось аргументи Раскольникова.		У своєму міркуванні Розкольників не безпідставний. Достоєвський дозволяє своєму персонажеві привести всі можливі аргументи; письменник нічого не хоче прикрити або втаїти, не бажає полегшення в рішенні поставленої проблеми. Головний аргумент Раскольникова - історія, що свідчить про поєднання реформаторства, аморальність, переступання реформаторами норм моральності в ім'я реалізації своїх ідей. Реальне існування такого поєднання, некараність його, неосуд його людьми, відсутність етичної оцінки дій подібних реформаторів - ось аргументи Раскольникова.
Строка 113:		Строка 113:
	{{#ev:youtube\|Ajc1eev0FeQ&feature}}		{{#ev:youtube\|Ajc1eev0FeQ&feature}}

-		+	<br>

	Це твір можна назвати пророчим, тому що погляди Раськольникова живуть навіть зараз. Достоєвський знав що теорії, сформульовані в 19 столітті, стануть ще жорсткішими в столітті 20-му. Адже весь фашистський геноцид, думка Сталіна, що не можна побудувати комунізм без жертв - все це грунтується на теорії Раскольникова. Але все-таки існує душа людини, яка коли-небудь вийде назовні, а якщо немає, завжди буде суд, суд таких, як Сонечка Мармеладова, які вестимуть людей по правильнішій дорозі, а не переступаючи через «тварюк тремтячих».<br><br>'''Список використаних джерел:'''<br>		Це твір можна назвати пророчим, тому що погляди Раськольникова живуть навіть зараз. Достоєвський знав що теорії, сформульовані в 19 столітті, стануть ще жорсткішими в столітті 20-му. Адже весь фашистський геноцид, думка Сталіна, що не можна побудувати комунізм без жертв - все це грунтується на теорії Раскольникова. Але все-таки існує душа людини, яка коли-небудь вийде назовні, а якщо немає, завжди буде суд, суд таких, як Сонечка Мармеладова, які вестимуть людей по правильнішій дорозі, а не переступаючи через «тварюк тремтячих».<br><br>'''Список використаних джерел:'''<br>

Ирина в 10:05, 2 декабря 2010

2010-12-02T10:05:28Z

Внесённые изменения

Ирина в 10:04, 2 декабря 2010

2010-12-02T10:04:06Z

Внесённые изменения

Ирина в 07:51, 2 декабря 2010

2010-12-02T07:51:18Z

← Предыдущая		Версия 07:51, 2 декабря 2010
Строка 1:		Строка 1:
-	[[~~Заглавная страница~~\|'''Гіпермаркет Знань''']]'''>>'''[[Зарубіжна література\|'''Зарубіжна література''']]'''>>'''[[Зарубіжна література 10 клас. Повні уроки\|'''Зарубіжна література 10 клас. Повні уроки''']]'''>> Зарубіжна література: Суперечливість „теорії Раскольникова”. Повні уроки'''<br>	+	[[Заглавная_страница\|'''Гіпермаркет Знань''']]'''>>'''[[Зарубіжна література\|'''Зарубіжна література''']]'''>>'''[[Зарубіжна література 10 клас. Повні уроки\|'''Зарубіжна література 10 клас. Повні уроки''']]'''>> Зарубіжна література: Суперечливість „теорії Раскольникова”. Повні уроки'''<br>

	'''Тема: ''' Суперечливість „теорії Раскольникова”<br>'''Мета уроку: '''Аналіз теорії Раскольнікова та його ідеї .<br>'''Тип уроку: '''засвоєння нових знань, урок – дискусія.<br><br>Роман виріс на основі глибоких і сумних роздумів письменника над найважливішими проблемами часу. Ф.М. Достоєвського цікавлять перш за все етичні наслідки повсюдного зубожіння, зростання злочинності, народного пияцтва, викликані реформою 1861 року і подальшим розгулом капіталістичного хижацтва.<br> {{#ev:youtube\|tn7e0YnKEqU}}		'''Тема: ''' Суперечливість „теорії Раскольникова”<br>'''Мета уроку: '''Аналіз теорії Раскольнікова та його ідеї .<br>'''Тип уроку: '''засвоєння нових знань, урок – дискусія.<br><br>Роман виріс на основі глибоких і сумних роздумів письменника над найважливішими проблемами часу. Ф.М. Достоєвського цікавлять перш за все етичні наслідки повсюдного зубожіння, зростання злочинності, народного пияцтва, викликані реформою 1861 року і подальшим розгулом капіталістичного хижацтва.<br> {{#ev:youtube\|tn7e0YnKEqU}}
Строка 23:		Строка 23:
	{{#ev:youtube\|Ajc1eev0FeQ&feature}}		{{#ev:youtube\|Ajc1eev0FeQ&feature}}

-	Це твір можна назвати пророчим, тому що погляди Раськольникова живуть навіть зараз. Достоєвський знав що теорії, сформульовані в 19 столітті, стануть ще жорсткішими в столітті 20-му. Адже весь фашистський геноцид, думка Сталіна, що не можна побудувати комунізм без жертв - все це грунтується на теорії Раскольникова. Але все-таки існує душа людини, яка коли-небудь вийде назовні, а якщо немає, завжди буде суд, суд таких, як Сонечка Мармеладова, які вестимуть людей по правильнішій дорозі, а не переступаючи через «тварюк тремтячих».<br><br>Список використаних джерел:<br>Відкритий урок, на тему: Проблема роману Ф. Достоєвського «Злочин і кара».  Андроник А.В.учителя світової літератури, сш №45, м Херсон.<br>Урок на тему : Проблема Раскольнікова в романі «Злочин і кара» Корчик Н. Д. учителя світової літератури, сш №1, м Запоріжжя.<br>Белов Сергій Володимирович Роман Ф.М.Достоєвського "Злочин і покарання". Коментар.- М.: Освіта, 2005.- 240с.<br>Достоєвський Ф.М. Вина і Кара.- Вінніпег: Український Голос, 2008.- 261с.<br>Бачинин Владимир Аркадьевич, Панов Николай Иванович Достоевский: философия, социология и психология преступления.- Харків: Основа, 2001.- 136с.<br>Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.<br><br>	+	Це твір можна назвати пророчим, тому що погляди Раськольникова живуть навіть зараз. Достоєвський знав що теорії, сформульовані в 19 столітті, стануть ще жорсткішими в столітті 20-му. Адже весь фашистський геноцид, думка Сталіна, що не можна побудувати комунізм без жертв - все це грунтується на теорії Раскольникова. Але все-таки існує душа людини, яка коли-небудь вийде назовні, а якщо немає, завжди буде суд, суд таких, як Сонечка Мармеладова, які вестимуть людей по правильнішій дорозі, а не переступаючи через «тварюк тремтячих».<br><br>'''Список використаних джерел:'''<br>
-	~~[[категория: Зарубіжна література10 клас]]~~	+

		+	#Відкритий урок, на тему: Проблема роману Ф. Достоєвського «Злочин і кара».  Андроник А.В.учителя світової літератури, сш №45, м. Херсон.
		+	#Урок на тему : Проблема Раскольнікова в романі «Злочин і кара» Корчик Н. Д. учителя світової літератури, сш №1, м. Запоріжжя.
		+	#Белов Сергій Володимирович Роман Ф.М.Достоєвського "Злочин і покарання". Коментар.- М.: Освіта, 2005.- 240с.
		+	#Достоєвський Ф.М. Вина і Кара.- Вінніпег: Український Голос, 2008.- 261 с.
		+	#Бачинин Владимир Аркадьевич, Панов Николай Иванович Достоевский: философия, социология и психология преступления.- Харків: Основа, 2001.- 136 с.

-	<br> ~~Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].~~	+	Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.<br><br>

-	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].	+	<br> <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
		+
		+	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
		+
		+	[[Category:Зарубіжна_література10_клас]]

User23 в 19:31, 4 ноября 2010

2010-11-04T19:31:37Z

Внесённые изменения