Ju2009 в 11:37, 11 октября 2009

2009-10-11T11:37:16Z

Lyalya: Создана новая страница размером українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Пряма моваПРЯМА МОВА.&n...

2009-09-02T13:51:19Z

Создана новая страница размером <metakeywords>українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Пряма мова</metakeywords>ПРЯМА МОВА.&n...

Новая страница

<metakeywords>українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Пряма мова</metakeywords>ПРЯМА МОВА.  ДІАЛОГ 

Прочитайте речення, правильно їх інтонуючи. Визначте пряму мову і слова автора. 1. Журавлі курличуть: «Летимо у вирій!» (Б. Чалий). 2. А я сказав журавлику: «Мене не забувай». (М. Сингаївський). 3. «Уже осінь!» — верещить вересень. (Народна творчість). 4. Питала синичка у копанки: «А ти, криничко, не полетиш у теплий край?» (М. Воробйов). ♦    Поясніть уживання у реченнях розділових знаків. 

Прочитайте, визначте пряму мову і слова автора. Поясніть уживання розділових знаків. Перепишіть. Накресліть схеми речень. І. 1. «Козацькому роду нема переводу!» — співають в народі давно. (В. Дворецька). 2. Пита земля мене, питають ріки: «Чи ти Вкраїні син, чи син навіки?» (Д.Пилипчук). 3. «Ти до землі всім серцем прихились», — мені шепоче рідна Україна. (І. Гончар). 4. «Чи ж буває Вкраїна без верби й калини?» — дивуються наші земляки. (В. Супруненко). II. 1. Хочеться мовити собі й кожному: «Бережімо свої таланти!» (А. Камінчук). 2. «Чим багата людина в цьому світі?» — запитують. «Собою», — відповідаю я. {О. Довгий). 3. Приказка є у народу: «З другом хорошим сміло іди у вогонь і воду». (М. Познанська). ♦ Обговоріть у парах думку, що висловлена в останньому реченні. РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ В РЕЧЕННЯХ ІЗ ПРЯМОЮ МОВОЮ Слова автора: «Пряма мова! (?)» Са: «Пм!(?)«    Під'їхав юнак на коні і сказав: «Дай, дівчино, напитись мені!» (В. Сосюра). Питають друзі: «Що шукаєш ти?» (А. Малишко ). Слова автора: «Пряма мова». Са: «Пм».    Я прощаюся з літом, і воно мені каже: «Прощай». (Л. Костенко). «Пряма мова!(?)» — слова автора. «Пм!(?)» - са.    «Беріть черешні!» — звернувся хлопчак до Богдана. (М. Стельмах). «Куди ти йдеш?» — журилась мати. (А. Семенюк ). «Пряма мова», — слова автора. «Пм», — са.    «Добрий вечір вам», — заспівав позаду дівочий голос. (М. Стельмах ). 

Перепишіть речення, додавши вибрані з довідки речення з прямою мовою. Розставте розділові знаки. 1.    Ходить гарбуз по городу, питається свого роду: ... . 2.    Обізвалась жовта диня, гарбузова господиня: ... . Довідка. Усі живі, всі здорові та й родичі гарбузові! Ой чи живі, чи здорові всі родичі гарбузові?   Перепишіть, розставте пропущені розділові знаки. 1. А мати кличе нас Дивіться діти он воду із Дніпра веселка позича. (А. Малишко). 2. Я тобі і небо сину прихилила б каже мати. (М. Познанська). 3. Приїжджай Михайлику і книжку гарну привозь попрохала дівчина. (М. Стельмах). 4. Осінь каже Я все розфарбую. (Народна творчість). ♦    Визначте в реченнях звертання. Поясніть, чому вони найчастіше трапляються в реченнях із прямою мовою. ♦    Визначте фразеологізм, поясніть його значення. ♦    У виділених словах визначте орфограми. 

Прочитайте речення. Усно перебудуйте їх на речення з прямою мовою. Новостворені речення вимовте з належною інтонацією. 1. Мати каже, що найбільше див у світі робиться на світанні. (М. Стельмах). 2. І сонечко тихенько запитало, чи тепло у душі моїй сьогодні. (О. Омельченко). 3. Колись люди говорили, що наша земля наповнена молоком і медом. (/. Захарченко). 4. Із гордістю сина кажу я про те, що мати мені Україна. (М. Луків). ♦    Які слова вам довелося пропустити? 

 Прочитайте речення. Визначте етикетні формули («слова ВВІЧЛИВОСТІ»). Складіть і запишіть три речення з прямою мовою, використайте в них формули етикету. 1. «Добрий ранок, тітко Ганно!» — гукає Мар'яна. (М. Стельмах). 2. «Здорові були!» — пробасив Василь. (О. Миронюк). 3. «Доброго здоров'ячка!» — скоромовкою відповіла молодиця. (М. Стельмах). 4. До косарів знімав шапку і кричав на все поле: «Бог на поміч вам!» (В. Земляк). 5. Встала вона, пирогів напекла, мандрівника до воріт провела... Ще й уклонилась: «Щасти тобі, доле!» (Л. Костенко).6.    «Добрий вечір вам!» — проспівав знайомий голос. (М. Стельмах). 7.    Шапку узяв і почав її м'яти: «Що    добраніч, пора вирушати...» (Л. Костенко). 8. «Ходи здоровий, ходи здоровий, ходи здоровий!» — тричі сказав садівник. (М. Стельмах). ♦    Поясніть лексичне значення слова етикет. За потреби зверніться до тлумачного словничка. З'ясуйте походження цього слова. ♦    Яких формул етикету найчастіше вживають сучасні школярі? Запишіть п'ять із них. Яка роль етикетних формул у мовленні? ♦    Розкрийте значення прислів'я «Красне слово — золотий ключ». 

Прочитайте мовчки. Визначте, скільки осіб бере участь у спілкуванні. Як називаємо спілкування двох або більше осіб? Як називається висловлювання кожного співрозмовника? —    Що в тебе болить, яблунько? —    А... нічого... Тільки ось цей листочок, що не хоче падати. Г. Кирпа. —    Хлопчику, що ти робиш на дереві? —    Та одне яблуко впало, і я хочу повісити його на місце. Народна творчість. ♦    Поміркуйте, чи є діалог різновидом прямої мови. Обґрунтуйте свою думку. ♦    Визначте речення, ускладнені звертаннями, поясніть у них розділові знаки. Ці Придумайте діалог, що міг би відбуде' тися між бабусею та її онуками, зображеними на малюнку. 

Речення з прямою мовою запишіть у вигляді діалогів. 1. «Чим ви, хлопці, вдома втираєтесь?» — «Батько — рукавом, мати —подолом, а я на печі так сохну!» 2. «Хтовинен?» — «Невістка». — «Так її вдома нема!» — «Та он її плахта висить!» {Народна творчість). 3. «Де голки твої розкішні?» — запитали їжака. Каже той: «Служу у Вовка на посаді колобка». (За Г. Єлишевичем). ♦    Знайдіть у тлумачному словничку лексичне значення виділеного слова. 

 До поданих етикетних формул доберіть із довідки синонімічні. Складіть і розіграйте попарно діалог «В універмазі» (або «У поїзді»). Використайте утворені синонімічні ряди. Спасибі, будь ласка, прощавайте, вибачте. Дякую (дуже вдячний); прошу; бувайте (до побачення, до зустрічі, на все добре, бувайте здорові, ходіть здорові, з Богом); перепрошую (прошу вибачити, даруйте).   Прочитайте діалог за особами, правильно інтонуючи репліки. Усно продовжіть діалог двома самостійно складеними репліками. Уживайте вставні слова. —    З усіх істот лише людина вміє сміятися. —    А в Австралії є птах кокабура, який теж уміє сміятися. —    Навіщо нам Австралія? У нас в Україні є сич, він регоче майже щоночі. Я розповім вам історію про сича. —    Мабуть, щось моторошне? За П. Загребельним.   Перепишіть, розставте пропущені розділові знаки. 1. На осінньому осонні зумкотіли оси сонні Позіхає ведмедисько значить вже морози близько! (Г. Химич). 2. Вовки в нас цілі Вівці ситі! Ведмідь зазначив у річному звіті. (С. Коваль). 3. З-під кущика сміється колючий їжачок А хто з вас доторкнеться до гострих колючок? (Н. Забіла). 4. Свиня говорила Коли б мені крила то я б полетіла в блакить! (Г. Бойко). 5. Ми в колективі дружнім жить не проти перемовлялись між собою Шпроти. (С. Коваль). ♦    Лексичні значення виділених слів з'ясуйте за тлумачним словничком у кінці підручника. ♦    Визначте в реченнях емоційно забарвлені слова. ♦    Підкресліть слова з орфограмою «літери е — и, що позначають ненаголо-шені голосні звуки». 

''Глазова О., Кузнецов Ю., Рідна мова, 6 клас ''

''Надіслано читачами із інтернет-сайтів''

 

[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_4._%D0%A0%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F додаткові доповнення] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ

[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими

Тема 12. Пряма мова - История изменений

Ju2009 в 11:37, 11 октября 2009

Lyalya: Создана новая страница размером українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Пряма моваПРЯМА МОВА.&n...