Тема 2. Слово та словосполучення - История изменений

User13 в 14:12, 23 июня 2012

2012-06-23T14:12:22Z

← Предыдущая		Версия 14:12, 23 июня 2012
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 6 клас\|Українська мова 6 клас]]>>Українська мова: Слово та словосполучення'''<metakeywords>українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Слово та словосполучення</metakeywords>		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 6 клас\|Українська мова 6 клас]]>>Українська мова: Слово та словосполучення'''<metakeywords>українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Слово та словосполучення</metakeywords>

-	<br> З поданих парами слів утворіть ~~[[Тема_2._Слово_та_словосполучення\|'''~~словосполучення~~''']]~~, запишіть їх. У<br>кожному визначте головне і залежне слова.<br>Цікавий, розмова — цікава розмова.<br>	+	<br> З поданих парами слів утворіть словосполучення, запишіть їх. У<br>кожному визначте головне і залежне слова.<br>Цікавий, розмова — цікава розмова.<br>

-	Урок, мова; рідний, слово; навчатися, охоче; зустрітися, товариші, з; новий, підручники; відвідати, бібліотека; слухати, уважно; чудовий, настрій; працювати, наполегливо.<br>	+	Урок, мова; рідний, слово; навчатися, охоче; зустрітися, товариші, з; новий, підручники; відвідати, [[Библиотеки,_энциклопедии_и_словари_в_Интернете\|'''бібліотека''']]; слухати, уважно; чудовий, настрій; працювати, наполегливо.<br>

-	♦    ''Як установити змістовий зв'язок між словами у словосполученні?<br>♦    Який зв'язок установлюється між словами у словосполученні за допомогою закінчення або закінчення і прийменника?''	+	♦    ''Як установити змістовий зв'язок між словами у словосполученні?<br>♦    Який зв'язок установлюється між словами у словосполученні за допомогою закінчення або [[Тема_16._Закінчення_слова\|'''закінчення''']] і прийменника?''

	Прочитайте. Визначте словосполучення та сполуки слів. Поясніть, як ви їх розрізняєте.<br>Підкралася осінь; осінній день; сонячний і теплий; золоте листя; дерева й кущі; злива налетіла; дощові краплі; напоїти землю; листя шелестить; вдячно усміхатися.<br>		Прочитайте. Визначте словосполучення та сполуки слів. Поясніть, як ви їх розрізняєте.<br>Підкралася осінь; осінній день; сонячний і теплий; золоте листя; дерева й кущі; злива налетіла; дощові краплі; напоїти землю; листя шелестить; вдячно усміхатися.<br>

User13 в 14:10, 23 июня 2012

2012-06-23T14:10:35Z

Ju2009 в 11:02, 11 октября 2009

2009-10-11T11:02:02Z

← Предыдущая		Версия 11:02, 11 октября 2009
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Слово та словосполучення</metakeywords>З поданих парами слів утворіть словосполучення, запишіть їх. У<br>кожному визначте головне і залежне слова.<br>Цікавий, розмова — цікава розмова.<br>	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 6 клас\|Українська мова 6 клас]]>>Українська мова: Слово та словосполучення'''<metakeywords>українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Слово та словосполучення</metakeywords>

-	~~Урок~~, ~~мова; рідний~~, слово; навчатися, охоче; зустрітися, товариші, з; новий, підручники; відвідати, бібліотека; слухати, уважно; чудовий, настрій; працювати, наполегливо.<br>	+	<br> З поданих парами слів утворіть словосполучення, запишіть їх. У<br>кожному визначте головне і залежне слова.<br>Цікавий, розмова — цікава розмова.<br>

-	~~♦&nbsp~~;~~&nbsp~~;~~&nbsp~~; ~~Як установити змістовий зв'язок між словами у словосполученні?<br>♦&nbsp~~;~~&nbsp~~;~~&nbsp~~; Який зв'язок установлюється між словами у словосполученні за допомогою закінчення або закінчення і прийменника?	+	Урок, мова; рідний, слово; навчатися, охоче; зустрітися, товариші, з; новий, підручники; відвідати, бібліотека; слухати, уважно; чудовий, настрій; працювати, наполегливо.<br>

-	~~<u>Прочитайте.</u> Визначте словосполучення та сполуки слів. Поясніть, як ви їх розрізняєте.~~<br>~~Підкралася осінь~~; ~~осінній день~~; ~~сонячний~~ і теплий; золоте листя; дерева й кущі; злива налетіла; дощові краплі; напоїти землю; листя шелестить; вдячно усміхатися.<br>	+	♦    Як установити змістовий зв'язок між словами у словосполученні?<br>♦    Який зв'язок установлюється між словами у словосполученні за допомогою закінчення або закінчення і прийменника?

-	~~♦    У кожному зі словосполучень визначте головне і залежне слова~~.<br>~~♦&nbsp~~;~~&nbsp~~;~~  3 двома словосполученнями складіть~~ і ~~запишіть речення~~.<br>	+	<u>Прочитайте.</u> Визначте словосполучення та сполуки слів. Поясніть, як ви їх розрізняєте.<br>Підкралася осінь; осінній день; сонячний і теплий; золоте листя; дерева й кущі; злива налетіла; дощові краплі; напоїти землю; листя шелестить; вдячно усміхатися.<br>

-	<u>Прочитайте речення</u>. Виділіть із них два словосполучення, визначте в кожному головне і залежне слова.<br>1. Осінь золотиста ще сміється листям. (В. Івасюк).	+	♦    У кожному зі словосполучень визначте головне і залежне слова.<br>♦    3 двома словосполученнями складіть і запишіть речення.<br>
		+
		+	<u>Прочитайте речення</u>. Виділіть із них два словосполучення, визначте в кожному головне і залежне слова.<br>1. Осінь золотиста ще сміється листям. (В. Івасюк).

	2. Перо жар-птиці у траві знайди. (Є. Гуцало).		2. Перо жар-птиці у траві знайди. (Є. Гуцало).
Строка 15:		Строка 17:
	3. Так свіжо в лісі і в душі! (В. Затуливітер).		3. Так свіжо в лісі і в душі! (В. Затуливітер).

-	4. Падає листочок з віт уже сухий. Що тобі шепоче вітер золотий? (В. Сосюра).<br>♦    Чи утворюють словосполучення підмет і присудок? Чому?<br>♦    За поданими нижче таблицями схарактеризуйте кожне речення.<br><br>	+	4. Падає листочок з віт уже сухий. Що тобі шепоче вітер золотий? (В. Сосюра).<br>♦    Чи утворюють словосполучення підмет і присудок? Чому?<br>♦    За поданими нижче таблицями схарактеризуйте кожне речення.<br><br>

	''Надіслано читачами з інтернет-сайту''		''Надіслано читачами з інтернет-сайту''

-	<br>	+	<sub><br> Плани уроків української мови, конспекти, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|підручники онлайн]], електронні видання безкоштовно, реферати</sub>

	[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості		[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
Строка 42:		Строка 44:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалка		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалка
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими
		+
		+	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
		+
		+	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Lyalya: Создана новая страница размером українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Слово та словосполучення
2009-08-28T12:15:47Z

Создана новая страница размером <metakeywords>українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Слово та словосполучення</metakeyw...

Новая страница
<metakeywords>українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Слово та словосполучення</metakeywords>З поданих парами слів утворіть словосполучення, запишіть їх. У кожному визначте головне і залежне слова. Цікавий, розмова — цікава розмова. 

Урок, мова; рідний, слово; навчатися, охоче; зустрітися, товариші, з; новий, підручники; відвідати, бібліотека; слухати, уважно; чудовий, настрій; працювати, наполегливо. 

♦    Як установити змістовий зв'язок між словами у словосполученні? ♦    Який зв'язок установлюється між словами у словосполученні за допомогою закінчення або закінчення і прийменника?

Прочитайте. Визначте словосполучення та сполуки слів. Поясніть, як ви їх розрізняєте. Підкралася осінь; осінній день; сонячний і теплий; золоте листя; дерева й кущі; злива налетіла; дощові краплі; напоїти землю; листя шелестить; вдячно усміхатися. 

♦    У кожному зі словосполучень визначте головне і залежне слова. ♦    3 двома словосполученнями складіть і запишіть речення. 

Прочитайте речення. Виділіть із них два словосполучення, визначте в кожному головне і залежне слова. 1. Осінь золотиста ще сміється листям. (В. Івасюк).

2. Перо жар-птиці у траві знайди. (Є. Гуцало).

3. Так свіжо в лісі і в душі! (В. Затуливітер).

4. Падає листочок з віт уже сухий. Що тобі шепоче вітер золотий? (В. Сосюра). ♦    Чи утворюють словосполучення підмет і присудок? Чому? ♦    За поданими нижче таблицями схарактеризуйте кожне речення. 

''Надіслано читачами з інтернет-сайту''

 

[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F додаткові доповнення] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ

[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими

← Предыдущая		Версия 14:10, 23 июня 2012
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 6 клас\|Українська мова 6 клас]]>>Українська мова: Слово та словосполучення'''<metakeywords>українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Слово та словосполучення</metakeywords>		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 6 клас\|Українська мова 6 клас]]>>Українська мова: Слово та словосполучення'''<metakeywords>українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Слово та словосполучення</metakeywords>

-	<br> З поданих парами слів утворіть словосполучення, запишіть їх. У<br>кожному визначте головне і залежне слова.<br>Цікавий, розмова — цікава розмова.<br>	+	<br> З поданих парами слів утворіть [[Тема_2._Слово_та_словосполучення\|'''словосполучення''']], запишіть їх. У<br>кожному визначте головне і залежне слова.<br>Цікавий, розмова — цікава розмова.<br>

	Урок, мова; рідний, слово; навчатися, охоче; зустрітися, товариші, з; новий, підручники; відвідати, бібліотека; слухати, уважно; чудовий, настрій; працювати, наполегливо.<br>		Урок, мова; рідний, слово; навчатися, охоче; зустрітися, товариші, з; новий, підручники; відвідати, бібліотека; слухати, уважно; чудовий, настрій; працювати, наполегливо.<br>

-	♦    Як установити змістовий зв'язок між словами у словосполученні?<br>♦    Який зв'язок установлюється між словами у словосполученні за допомогою закінчення або закінчення і прийменника?	+	♦    ''Як установити змістовий зв'язок між словами у словосполученні?<br>♦    Який зв'язок установлюється між словами у словосполученні за допомогою закінчення або закінчення і прийменника?''

-	~~<u>~~Прочитайте.~~</u>~~ Визначте словосполучення та сполуки слів. Поясніть, як ви їх розрізняєте.<br>Підкралася осінь; осінній день; сонячний і теплий; золоте листя; дерева й кущі; злива налетіла; дощові краплі; напоїти землю; листя шелестить; вдячно усміхатися.<br>	+	Прочитайте. Визначте словосполучення та сполуки слів. Поясніть, як ви їх розрізняєте.<br>Підкралася осінь; осінній день; сонячний і теплий; золоте листя; дерева й кущі; злива налетіла; дощові краплі; напоїти землю; листя шелестить; вдячно усміхатися.<br>

-	♦    У кожному зі словосполучень визначте головне і залежне слова.<br>♦    3 двома словосполученнями складіть і запишіть речення.<br>	+	♦    У кожному зі словосполучень визначте головне і залежне слова.<br>♦    3 двома словосполученнями складіть і запишіть [[Тема_4._Речення\|'''речення''']].<br>

-	~~<u>~~Прочитайте речення~~</u>~~. Виділіть із них два словосполучення, визначте в кожному головне і залежне слова.<br>1. Осінь золотиста ще сміється листям. (В. Івасюк).	+	Прочитайте речення. Виділіть із них два словосполучення, визначте в кожному головне і залежне слова.<br>1. Осінь золотиста ще сміється листям. (В. Івасюк).

	2. Перо жар-птиці у траві знайди. (Є. Гуцало).		2. Перо жар-птиці у траві знайди. (Є. Гуцало).
Строка 17:		Строка 17:
	3. Так свіжо в лісі і в душі! (В. Затуливітер).		3. Так свіжо в лісі і в душі! (В. Затуливітер).

-	4. Падає листочок з віт уже сухий. Що тобі шепоче вітер золотий? (В. Сосюра).<br>♦    Чи утворюють словосполучення підмет і присудок? Чому?<br>♦    За поданими нижче таблицями схарактеризуйте кожне речення.<br><br>	+	4. Падає листочок з віт уже сухий. ''Що тобі шепоче вітер золотий?'' (В. Сосюра).<br>♦    ''Чи утворюють словосполучення підмет і присудок? Чому?''<br>♦    За поданими нижче таблицями схарактеризуйте кожне речення.<br><br>

	''Надіслано читачами з інтернет-сайту''		''Надіслано читачами з інтернет-сайту''

-	<sub><br> Плани уроків української мови, конспекти, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|підручники онлайн]], електронні видання безкоштовно, реферати</sub>	+	<sub><br> Плани уроків української мови, конспекти, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|підручники онлайн]], електронні видання безкоштовно, реферати</sub>

	[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості		[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] нова система освіти	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] нова система освіти
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні допоміжні	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] підручники основні допоміжні
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F додаткові доповнення] [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F додаткові доповнення] [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] речовки та вікторизми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] речовки та вікторизми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] риторичні питання від учнів	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторичні питання від учнів
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності звичайний І	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності звичайний І
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності високий ІІ	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності високий ІІ

-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності олімпійський III	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності олімпійський III
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] самоперевірка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] самоперевірка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] система оцінювання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] система оцінювання
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] скласти пазл з різних частин інформації
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статті
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тести	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тести
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] що ще не відомо, не відкрито вченими

	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].