Тема 26. СТВОРЕННЯ НОВОГО ДОКУМЕНТА - История изменений

User13 в 08:33, 1 октября 2012

2012-10-01T08:33:01Z

← Предыдущая		Версия 08:33, 1 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 5 клас\|Інформатика 5 клас]]>>Інформатика: Створення нового документа'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Створення нового документа</metakeywords>		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 5 клас\|Інформатика 5 клас]]>>Інформатика: Створення нового документа'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Створення нового документа</metakeywords>

-	'''Створення нового документа'''	+
		+	'''Створення нового документа'''

	<br>На попередніх уроках ви редагували і форматували вже створені документи, доповнювали їх фрагментами тексту.		<br>На попередніх уроках ви редагували і форматували вже створені документи, доповнювали їх фрагментами тексту.

-	~~<br>~~Тепер настав час навчитися створювати нові документи з самого початку.	+	Тепер настав час навчитися створювати нові документи з самого початку.

-	~~<br>~~Пропонуємо вам діяти за таким алгоритмом.	+	'''Пропонуємо вам діяти за таким алгоритмом.'''

-	~~<br>~~1. Завантажити текстовий редактор<br>	+	1. Завантажити текстовий редактор<br>

	2. Установити розмір шрифту, яким буде набиратися основна частина тексту (наприклад, 12 або 14)<br>		2. Установити розмір шрифту, яким буде набиратися основна частина тексту (наприклад, 12 або 14)<br>
Строка 33:		Строка 34:
	12. Після введення кожних двох-трьох нових абзаців [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BA зберігайте] змінену версію документа на диск.<br>		12. Після введення кожних двох-трьох нових абзаців [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BA зберігайте] змінену версію документа на диск.<br>

-	~~<br>~~

-	''<u>Практична робота</u>''<br>♦ Створіть документ з текстом, що наведено нижче.<br>♦ Розташування тексту і параметри його фрагментів повинні відповідати зразку. Розмір заголовків 20. Розміри символів у тексті 14 і 16.<br><br><u>''Слово''</u><br>Слова бувають з прямим і переносним значенням.

-	<br>1. Мамі на день народження подарували золотий годинник.<br>2. У мого тата золоті руки.	+	'''Практична робота'''<br>♦ Створіть документ з текстом, що наведено нижче.<br>♦ Розташування тексту і параметри його фрагментів повинні відповідати зразку. Розмір заголовків 20. Розміри символів у тексті 14 і 16.<br><br>Слово<br>Слова бувають з прямим і переносним значенням.
		+
		+	1. Мамі на день народження подарували золотий годинник.<br>2. У мого тата золоті руки.

	<br>Деякі слова мають кілька значень.<br>		<br>Деякі слова мають кілька значень.<br>
Строка 43:		Строка 44:
	1. Коса - якою косять траву.<br>2. Коса - дівоча.<br>3. Коса - гострий виступ суші в море.		1. Коса - якою косять траву.<br>2. Коса - дівоча.<br>3. Коса - гострий виступ суші в море.

-	<br>Слова, близькі за значенням, називаються синонімами.<br>Слова з однаковим написанням, але з різними значеннями, називаються омонімами.~~<br>~~<br>Не ховайся, Бровко, в буду,<br>Я тебе сварить не буду.<br><br>''Наша мова''<br>Мова наша, мова,<br>Мова кольорова,<br>Б ній гроза травнева<br>Й тиша вечорова.<br>Мова наша, мова,<br>Літ минулих повість,<br>Вічно юна мудрість,<br>Сива наша совість.<br>            Юрій Рибчинський<br><br~~><u~~>''Питання та завдання''~~</u>~~<br>1. Розкажіть, в якому порядку доцільно створювати новий документ.<br>	+	<br>Слова, близькі за значенням, називаються синонімами.<br>Слова з однаковим написанням, але з різними значеннями, називаються омонімами.<br>Не ховайся, Бровко, в буду,<br>Я тебе сварить не буду.<br><br>'''Наша мова'''<br>Мова наша, мова,<br>Мова кольорова,<br>Б ній гроза травнева<br>Й тиша вечорова.<br>Мова наша, мова,<br>Літ минулих повість,<br>Вічно юна мудрість,<br>Сива наша совість.<br>            Юрій Рибчинський<br><br>'''Питання та завдання'''<br>1. Розкажіть, в якому порядку доцільно створювати новий документ.<br>

	<br>		<br>

User13 в 06:38, 1 сентября 2012

2012-09-01T06:38:50Z

User13 в 08:37, 4 июля 2012

2012-07-04T08:37:14Z

← Предыдущая		Версия 08:37, 4 июля 2012
Строка 47:		Строка 47:
	<br>		<br>

-	''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Ривкінд Й.Я. Інформатика 5 клас<br>''	+	''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Ривкінд Й.Я. [[Інформатика 5 клас\|Інформатика 5 клас]]<br>''

	''Вислано читачаму з сайту''<br>		''Вислано читачаму з сайту''<br>
Строка 56:		Строка 56:

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_26._%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%9E%D0%A0%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%9D%D0%9E%D0%92%D0%9E%D0%93%D0%9E_%D0%94%D0%9E%D0%9A%D0%A3%D0%9C%D0%95%D0%9D%D0%A2%D0%90._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_26._%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%9E%D0%A0%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%9D%D0%9E%D0%92%D0%9E%D0%93%D0%9E_%D0%94%D0%9E%D0%9A%D0%A3%D0%9C%D0%95%D0%9D%D0%A2%D0%90._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] оцінювання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

	'''<u>Доповнення</u>'''		'''<u>Доповнення</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні і допоміжні	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята, девізи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статті
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інше	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інше

	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''		'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] програми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

ВикторияМора в 10:12, 17 апреля 2010

2010-04-17T10:12:14Z

← Предыдущая		Версия 10:12, 17 апреля 2010
Строка 53:		Строка 53:
	<br>		<br>

-	<br> <sub>Вся інформатика онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|конспекти інформатики]], календарно-тематичний план згідно шкільної програми, вивчай інформатику безкоштовно</sub>	+	<br> <sub>Вся інформатика онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|конспекти інформатики]], календарно-тематичний план згідно шкільної програми, вивчай інформатику безкоштовно</sub>

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_26._%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%9E%D0%A0%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%9D%D0%9E%D0%92%D0%9E%D0%93%D0%9E_%D0%94%D0%9E%D0%9A%D0%A3%D0%9C%D0%95%D0%9D%D0%A2%D0%90._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)

Natasha в 14:20, 19 октября 2009

2009-10-19T14:20:28Z

← Предыдущая		Версия 14:20, 19 октября 2009
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 5 клас\|Інформатика 5 клас]]>>Інформатика: Створення нового документа'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Створення нового документа</metakeywords>	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 5 клас\|Інформатика 5 клас]]>>Інформатика: Створення нового документа'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Створення нового документа</metakeywords>

	СТВОРЕННЯ НОВОГО ДОКУМЕНТА		СТВОРЕННЯ НОВОГО ДОКУМЕНТА
Строка 55:		Строка 55:
	<br> <sub>Вся інформатика онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|конспекти інформатики]], календарно-тематичний план згідно шкільної програми, вивчай інформатику безкоштовно</sub>		<br> <sub>Вся інформатика онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|конспекти інформатики]], календарно-тематичний план згідно шкільної програми, вивчай інформатику безкоштовно</sub>

-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості~~	+	'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~виділити головне в уроці -~~ опорний каркас ~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] нова система освіти~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні допоміжні	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~додаткові доповнення [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] оцінювання
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] речовки~~ та ~~вікторизми~~	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] риторичні питання від учнів	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) ~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності звичайний І~~	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності високий ІІ~~	+

-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [~~http~~:~~//xvatit~~.~~com/Idealny_urok.html ідеальні уроки~~] [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності олімпійський ~~III~~	+	'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~ілюстрації, графіки, таблиці~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~самоперевірка~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~інтерактивні технології~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~система оцінювання~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~календарний план на рік~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~скласти пазл з різних частин інформації~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~кейси та практикуми~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~словник термінів~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~комікси~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~[http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~тематичні свята~~	+	'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~конспект уроку~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~тести~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~методичні рекомендації~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~шпаргалка~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~навчальні~~ програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~що ще не відомо, не відкрито вченими~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
		+
		+	'''<u>Доповнення</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні і допоміжні
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята, девізи
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інше
		+
		+	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Ju2009 в 21:25, 28 сентября 2009

2009-09-28T21:25:29Z

← Предыдущая		Версия 21:25, 28 сентября 2009
Строка 1:		Строка 1:
		+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 5 клас\|Інформатика 5 клас]]>>Інформатика: Створення нового документа'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Створення нового документа</metakeywords>
		+
	СТВОРЕННЯ НОВОГО ДОКУМЕНТА		СТВОРЕННЯ НОВОГО ДОКУМЕНТА

Строка 41:		Строка 43:
	1. Коса - якою косять траву.<br>2. Коса - дівоча.<br>3. Коса - гострий виступ суші в море.		1. Коса - якою косять траву.<br>2. Коса - дівоча.<br>3. Коса - гострий виступ суші в море.

-	<br>Слова, близькі за значенням, називаються синонімами.<br>Слова з однаковим написанням, але з різними значеннями, називаються омонімами.<br><br>Не ховайся, Бровко, в буду,<br>Я тебе сварить не буду.<br><br>''Наша мова''<br>Мова наша, мова,<br>Мова кольорова,<br>Б ній гроза травнева<br>Й тиша вечорова.<br>Мова наша, мова,<br>Літ минулих повість,<br>Вічно юна мудрість,<br>Сива наша совість.<br>            Юрій Рибчинський<br><br><u>''Питання та завдання''</u><br>1. Розкажіть, в якому порядку доцільно створювати новий документ.<br>	+	<br>Слова, близькі за значенням, називаються синонімами.<br>Слова з однаковим написанням, але з різними значеннями, називаються омонімами.<br><br>Не ховайся, Бровко, в буду,<br>Я тебе сварить не буду.<br><br>''Наша мова''<br>Мова наша, мова,<br>Мова кольорова,<br>Б ній гроза травнева<br>Й тиша вечорова.<br>Мова наша, мова,<br>Літ минулих повість,<br>Вічно юна мудрість,<br>Сива наша совість.<br>            Юрій Рибчинський<br><br><u>''Питання та завдання''</u><br>1. Розкажіть, в якому порядку доцільно створювати новий документ.<br>

	<br>		<br>

-	''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Ривкінд Й.Я. Інформатика 5 клас<br>''	+	''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Ривкінд Й.Я. Інформатика 5 клас<br>''

-	''Вислано читачаму з сайту''~~<br>~~	+	''Вислано читачаму з сайту''<br>
-		+
-	<br>	+

	<br>		<br>
		+
		+	<br> <sub>Вся інформатика онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|конспекти інформатики]], календарно-тематичний план згідно шкільної програми, вивчай інформатику безкоштовно</sub>

	[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості		[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
Строка 74:		Строка 76:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалка		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалка
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими
		+
		+	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
		+
		+	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Natasha в 11:28, 21 августа 2009

2009-08-21T11:28:35Z

← Предыдущая		Версия 11:28, 21 августа 2009
Строка 1:		Строка 1:
-	СТВОРЕННЯ НОВОГО ДОКУМЕНТА	+	СТВОРЕННЯ НОВОГО ДОКУМЕНТА

-	<br>На попередніх уроках ви редагували і форматували вже створені документи, доповнювали їх фрагментами тексту.	+	<br>На попередніх уроках ви редагували і форматували вже створені документи, доповнювали їх фрагментами тексту.

-	<br>Тепер настав час навчитися створювати нові документи з самого початку.	+	<br>Тепер настав час навчитися створювати нові документи з самого початку.

-	<br>Пропонуємо вам діяти за таким алгоритмом.	+	<br>Пропонуємо вам діяти за таким алгоритмом.

-	<br>1. Завантажити текстовий редактор<br>	+	<br>1. Завантажити текстовий редактор<br>

-	2. Установити розмір шрифту, яким буде набиратися основна частина тексту (наприклад, 12 або 14)<br>	+	2. Установити розмір шрифту, яким буде набиратися основна частина тексту (наприклад, 12 або 14)<br>

-	3. Установити обидва ліві бігунки на Лінійці в нульове положення, а правий — в кінці білої частини Лінійки.<br>	+	3. Установити обидва ліві бігунки на Лінійці в нульове положення, а правий — в кінці білої частини Лінійки.<br>

-	4. Ввести заголовок тексту<br>	+	4. Ввести заголовок тексту<br>

-	5. Після заголовку пропустити один рядок і ввести перший абзац тексту.<br>	+	5. Після заголовку пропустити один рядок і ввести перший абзац тексту.<br>

-	6. Записати документ на диск у свою папку, давши йому ім'я, наприклад, Урок 26.<br>	+	6. Записати документ на диск у свою папку, давши йому ім'я, наприклад, Урок 26.<br>

-	7. Виділити заголовок, розмістити його по центру, збільшити розмір шрифту (наприклад, 16 або 18), зробити його жирним.<br>	+	7. Виділити заголовок, розмістити його по центру, збільшити розмір шрифту (наприклад, 16 або 18), зробити його жирним.<br>

-	8. Виділити перший абзац, встановити ліву і праву ірани ці тексту (наприклад, 0 і 14), встановити позицію початку першого рядка абзацу (наприклад, 1), встановити режим вирівнювання (наприклад, по лівому краю)<br>	+	8. Виділити перший абзац, встановити ліву і праву ірани ці тексту (наприклад, 0 і 14), встановити позицію початку першого рядка абзацу (наприклад, 1), встановити режим вирівнювання (наприклад, по лівому краю)<br>

-	9. Записати нову версію документа в ту ж саму папку і під тим же іменем.<br>	+	9. Записати нову версію документа в ту ж саму папку і під тим же іменем.<br>

-	10. Вводити наступні абзаци тексту. Параметри цих нових абзаців (розмір шрифту, положення границь тексту, положення початку першого рядка, режим вирівнювання, стиль написання символів та інші) будуть такими ж, як і у попередніх, якщо ви їх не зміните на інші.<br>	+	10. Вводити наступні абзаци тексту. Параметри цих нових абзаців (розмір шрифту, положення границь тексту, положення початку першого рядка, режим вирівнювання, стиль написання символів та інші) будуть такими ж, як і у попередніх, якщо ви їх не зміните на інші.<br>

-	11. Якщо параметри нового абзацу повинні відрізнятися від параметрів попереднього, то потрібно спочатку ввести абзац, а потім встановити нові параметри.<br>	+	11. Якщо параметри нового абзацу повинні відрізнятися від параметрів попереднього, то потрібно спочатку ввести абзац, а потім встановити нові параметри.<br>

-	12. Після введення кожних двох-трьох нових абзаців зберігайте змінену версію документа на диск.<br>	+	12. Після введення кожних двох-трьох нових абзаців зберігайте змінену версію документа на диск.<br>

		+	<br>

		+	''<u>Практична робота</u>''<br>♦ Створіть документ з текстом, що наведено нижче.<br>♦ Розташування тексту і параметри його фрагментів повинні відповідати зразку. Розмір заголовків 20. Розміри символів у тексті 14 і 16.<br><br><u>''Слово''</u><br>Слова бувають з прямим і переносним значенням.

-	~~''<u>Практична робота</u>''~~<br>~~♦ Створіть документ з текстом, що наведено нижче~~.<br>~~♦ Розташування тексту і параметри його фрагментів повинні відповідати зразку~~. Розмір заголовків 20. Розміри символів у тексті 14 і 16.<br><br><u>''Слово''</u><br>Слова бувають з прямим і переносним значенням.	+	<br>1. Мамі на день народження подарували золотий годинник.<br>2. У мого тата золоті руки.

-	<br>~~1. Мамі на день народження подарували золотий годинник~~.<br>~~2. У мого тата золоті руки.~~	+	<br>Деякі слова мають кілька значень.<br>

-	<br>~~Деякі слова мають кілька значень~~.<br>	+	1. Коса - якою косять траву.<br>2. Коса - дівоча.<br>3. Коса - гострий виступ суші в море.

-	1. ~~Коса - якою косять траву~~.<br>2. ~~Коса - дівоча~~.<br>3. ~~Коса - гострий виступ суші~~ в ~~море~~.	+	<br>Слова, близькі за значенням, називаються синонімами.<br>Слова з однаковим написанням, але з різними значеннями, називаються омонімами.<br><br>Не ховайся, Бровко, в буду,<br>Я тебе сварить не буду.<br><br>''Наша мова''<br>Мова наша, мова,<br>Мова кольорова,<br>Б ній гроза травнева<br>Й тиша вечорова.<br>Мова наша, мова,<br>Літ минулих повість,<br>Вічно юна мудрість,<br>Сива наша совість.<br>            Юрій Рибчинський<br><br><u>''Питання та завдання''</u><br>1. Розкажіть, в якому порядку доцільно створювати новий документ.<br>

-	<br>~~Слова, близькі за значенням, називаються синонімами~~.~~<br>Слова з однаковим написанням~~, ~~але з різними значеннями, називаються омонімами~~.~~<br><br>Не ховайся, Бровко, в буду,<br>~~Я ~~тебе сварить не буду~~.~~<br><br>''Наша мова''<br>Мова наша~~, ~~мова,<br>Мова кольорова,<br>Б ній гроза травнева<br>~~Й ~~тиша вечорова~~.~~<br>Мова наша, мова,<br>Літ минулих повість,<br>Вічно юна мудрість,<br>Сива наша совість~~.<br~~>            Юрій Рибчинський<br><br><u~~>''~~Питання та завдання~~''~~</u>~~<br>~~1. Розкажіть, в якому порядку доцільно створювати новий документ.~~<br><br>	+	<br>
		+
		+	''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Ривкінд Й.Я. Інформатика 5 клас<br>''
		+
		+	''Вислано читачаму з сайту''<br>
		+
		+	<br>
		+
		+	<br>

	[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості		[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості

ВикторияМора: Создана новая страница размером СТВОРЕННЯ НОВОГО ДОКУМЕНТА
На попередніх уроках ви редагували і формату...

2009-07-25T09:47:32Z

Создана новая страница размером СТВОРЕННЯ НОВОГО ДОКУМЕНТА На попередніх уроках ви редагували і формату...

Новая страница

СТВОРЕННЯ НОВОГО ДОКУМЕНТА

 На попередніх уроках ви редагували і форматували вже створені документи, доповнювали їх фрагментами тексту.

 Тепер настав час навчитися створювати нові документи з самого початку.

 Пропонуємо вам діяти за таким алгоритмом.

 1. Завантажити текстовий редактор 

2. Установити розмір шрифту, яким буде набиратися основна частина тексту (наприклад, 12 або 14) 

3. Установити обидва ліві бігунки на Лінійці в нульове положення, а правий — в кінці білої частини Лінійки. 

4. Ввести заголовок тексту 

5. Після заголовку пропустити один рядок і ввести перший абзац тексту. 

6. Записати документ на диск у свою папку, давши йому ім'я, наприклад, Урок 26. 

7. Виділити заголовок, розмістити його по центру, збільшити розмір шрифту (наприклад, 16 або 18), зробити його жирним. 

8. Виділити перший абзац, встановити ліву і праву ірани ці тексту (наприклад, 0 і 14), встановити позицію початку першого рядка абзацу (наприклад, 1), встановити режим вирівнювання (наприклад, по лівому краю) 

9. Записати нову версію документа в ту ж саму папку і під тим же іменем. 

10. Вводити наступні абзаци тексту. Параметри цих нових абзаців (розмір шрифту, положення границь тексту, положення початку першого рядка, режим вирівнювання, стиль написання символів та інші) будуть такими ж, як і у попередніх, якщо ви їх не зміните на інші. 

11. Якщо параметри нового абзацу повинні відрізнятися від параметрів попереднього, то потрібно спочатку ввести абзац, а потім встановити нові параметри. 

12. Після введення кожних двох-трьох нових абзаців зберігайте змінену версію документа на диск. 

''Практична робота'' ♦ Створіть документ з текстом, що наведено нижче. ♦ Розташування тексту і параметри його фрагментів повинні відповідати зразку. Розмір заголовків 20. Розміри символів у тексті 14 і 16. ''Слово'' Слова бувають з прямим і переносним значенням.

 1. Мамі на день народження подарували золотий годинник. 2. У мого тата золоті руки.

 Деякі слова мають кілька значень. 

1. Коса - якою косять траву. 2. Коса - дівоча. 3. Коса - гострий виступ суші в море.

 Слова, близькі за значенням, називаються синонімами. Слова з однаковим написанням, але з різними значеннями, називаються омонімами. Не ховайся, Бровко, в буду, Я тебе сварить не буду. ''Наша мова'' Мова наша, мова, Мова кольорова, Б ній гроза травнева Й тиша вечорова. Мова наша, мова, Літ минулих повість, Вічно юна мудрість, Сива наша совість.             Юрій Рибчинський ''Питання та завдання'' 1. Розкажіть, в якому порядку доцільно створювати новий документ. 

[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ

[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими

← Предыдущая		Версия 08:37, 4 июля 2012
Строка 47:		Строка 47:
	<br>		<br>

-	''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Ривкінд Й.Я. Інформатика 5 клас<br>''	+	''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Ривкінд Й.Я. [[Інформатика 5 клас\|Інформатика 5 клас]]<br>''

	''Вислано читачаму з сайту''<br>		''Вислано читачаму з сайту''<br>
Строка 56:		Строка 56:

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_26._%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%9E%D0%A0%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%9D%D0%9E%D0%92%D0%9E%D0%93%D0%9E_%D0%94%D0%9E%D0%9A%D0%A3%D0%9C%D0%95%D0%9D%D0%A2%D0%90._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_26._%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%9E%D0%A0%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%9D%D0%9E%D0%92%D0%9E%D0%93%D0%9E_%D0%94%D0%9E%D0%9A%D0%A3%D0%9C%D0%95%D0%9D%D0%A2%D0%90._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] оцінювання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

	'''<u>Доповнення</u>'''		'''<u>Доповнення</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні і допоміжні	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята, девізи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статті
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інше	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інше

	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''		'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] програми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 14:20, 19 октября 2009
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 5 клас\|Інформатика 5 клас]]>>Інформатика: Створення нового документа'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Створення нового документа</metakeywords>	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 5 клас\|Інформатика 5 клас]]>>Інформатика: Створення нового документа'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Створення нового документа</metakeywords>

	СТВОРЕННЯ НОВОГО ДОКУМЕНТА		СТВОРЕННЯ НОВОГО ДОКУМЕНТА
Строка 55:		Строка 55:
	<br> <sub>Вся інформатика онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|конспекти інформатики]], календарно-тематичний план згідно шкільної програми, вивчай інформатику безкоштовно</sub>		<br> <sub>Вся інформатика онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|конспекти інформатики]], календарно-тематичний план згідно шкільної програми, вивчай інформатику безкоштовно</sub>

-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості~~	+	'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~виділити головне в уроці -~~ опорний каркас ~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] нова система освіти~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні допоміжні	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~додаткові доповнення [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] оцінювання
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] речовки~~ та ~~вікторизми~~	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] риторичні питання від учнів	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) ~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності звичайний І~~	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності високий ІІ~~	+

-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [~~http~~:~~//xvatit~~.~~com/Idealny_urok.html ідеальні уроки~~] [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності олімпійський ~~III~~	+	'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~ілюстрації, графіки, таблиці~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~самоперевірка~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~інтерактивні технології~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~система оцінювання~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~календарний план на рік~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~скласти пазл з різних частин інформації~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~кейси та практикуми~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~словник термінів~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~комікси~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~[http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~тематичні свята~~	+	'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~конспект уроку~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~тести~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~методичні рекомендації~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~шпаргалка~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~навчальні~~ програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~що ще не відомо, не відкрито вченими~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
		+
		+	'''<u>Доповнення</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні і допоміжні
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята, девізи
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інше
		+
		+	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 06:38, 1 сентября 2012
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 5 клас\|Інформатика 5 клас]]>>Інформатика: Створення нового документа'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Створення нового документа</metakeywords>		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 5 клас\|Інформатика 5 клас]]>>Інформатика: Створення нового документа'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Створення нового документа</metakeywords>

-	~~СТВОРЕННЯ НОВОГО ДОКУМЕНТА~~	+	'''Створення нового документа'''

	<br>На попередніх уроках ви редагували і форматували вже створені документи, доповнювали їх фрагментами тексту.		<br>На попередніх уроках ви редагували і форматували вже створені документи, доповнювали їх фрагментами тексту.
Строка 17:		Строка 17:
	4. Ввести заголовок тексту<br>		4. Ввести заголовок тексту<br>

-	5. Після заголовку пропустити один рядок і ввести перший абзац тексту.<br>	+	5. Після заголовку пропустити один рядок і ввести перший[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_20._%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0,_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BA,_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%83,_%D0%B0%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%86. абзац] тексту.<br>

	6. Записати документ на диск у свою папку, давши йому ім'я, наприклад, Урок 26.<br>		6. Записати документ на диск у свою папку, давши йому ім'я, наприклад, Урок 26.<br>

-	7. Виділити заголовок, розмістити його по центру, збільшити розмір шрифту (наприклад, 16 або 18), зробити його жирним.<br>	+	7. Виділити [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_20._%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0,_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BA,_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%83,_%D0%B0%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%86. заголовок], розмістити його по центру, збільшити розмір шрифту (наприклад, 16 або 18), зробити його жирним.<br>

	8. Виділити перший абзац, встановити ліву і праву ірани ці тексту (наприклад, 0 і 14), встановити позицію початку першого рядка абзацу (наприклад, 1), встановити режим вирівнювання (наприклад, по лівому краю)<br>		8. Виділити перший абзац, встановити ліву і праву ірани ці тексту (наприклад, 0 і 14), встановити позицію початку першого рядка абзацу (наприклад, 1), встановити режим вирівнювання (наприклад, по лівому краю)<br>
Строка 27:		Строка 27:
	9. Записати нову версію документа в ту ж саму папку і під тим же іменем.<br>		9. Записати нову версію документа в ту ж саму папку і під тим же іменем.<br>

-	10. Вводити наступні абзаци тексту. Параметри цих нових абзаців (розмір шрифту, положення границь тексту, положення початку першого рядка, режим вирівнювання, стиль написання символів та інші) будуть такими ж, як і у попередніх, якщо ви їх не зміните на інші.<br>	+	10. Вводити наступні абзаци тексту. Параметри цих нових [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_20._%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0,_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BA,_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%83,_%D0%B0%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%86. абзаців] (розмір шрифту, положення границь тексту, положення початку першого рядка, режим вирівнювання, стиль написання символів та інші) будуть такими ж, як і у попередніх, якщо ви їх не зміните на інші.<br>

	11. Якщо параметри нового абзацу повинні відрізнятися від параметрів попереднього, то потрібно спочатку ввести абзац, а потім встановити нові параметри.<br>		11. Якщо параметри нового абзацу повинні відрізнятися від параметрів попереднього, то потрібно спочатку ввести абзац, а потім встановити нові параметри.<br>

-	12. Після введення кожних двох-трьох нових абзаців зберігайте змінену версію документа на диск.<br>	+	12. Після введення кожних двох-трьох нових абзаців [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BA зберігайте] змінену версію документа на диск.<br>

	<br>		<br>