http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_34._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BE_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8F%D1%85_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8Тема 34. Понятие о частях речи - История изменений2026-04-04T04:37:08ZИстория изменений этой страницы в викиMediaWiki 1.16.0http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_34._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BE_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8F%D1%85_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8&diff=25234&oldid=prevJu2009 в 12:46, 4 января 20102010-01-04T12:46:41Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 12:46, 4 января 2010</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 25:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 25:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br>''Теория Б''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br>''Теория Б''</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>ЧАСТИ РЕЧИ — это группы слов с общим значением и одинаковыми грамматическими признаками.<br><del class="diffchange diffchange-inline">РИСУНОК 37</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>ЧАСТИ РЕЧИ — это группы слов с общим значением и одинаковыми грамматическими признаками.<br><ins class="diffchange diffchange-inline">[[Файл:rus6_37.jpg]]</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br>''Практика Б''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br>''Практика Б''</div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:25233:newid:25234 -->
</table>Ju2009http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_34._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BE_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8F%D1%85_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8&diff=25233&oldid=prevJu2009: Создана новая страница размером '''Гипермаркет знаний>>[[Русский язы...2010-01-04T12:44:53Z<p>Создана новая страница размером '''<a href="/index.php?title=%D0%93%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_-_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5!" title="Гипермаркет знаний - первый в мире!">Гипермаркет знаний</a>>>[[Русский язы...</p>
<p><b>Новая страница</b></p><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык|Русский язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 6 класс|Русский язык 6 класс]]&gt;&gt;Русский язык: Понятие о частях речи''' <metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 6 класс, Понятие о частях речи</metakeywords><br />
<br />
<br>ПОНЯТИЕ О ЧАСТЯХ РЕЧИ<br />
<br />
<br>''Теория А''<br />
<br />
ГРАМАТИКА (греч. «грамма» — письменный знак) — это раздел науки о языке, изучающий формы слов, словосочетания и предложения.<br />
<br />
Грамматика состоит из двух разделов — морфологии и синтаксиса.<br />
<br />
МОРФОЛОГИЯ (греч. «морфе» — форма, «логос» — учение) изучает слова как части речи.<br />
<br />
<br>''Практика А''<br />
<br />
1.&nbsp; Ребята, знаете ли вы, что термин ''морфология'' впервые употребил великий немецкий поэт Гёте, который много лет изучал строение и форму растений и животных? Как вы думаете, почему этот термин уместен и в науке о языке?<br />
<br />
<br>2.&nbsp; Вставьте вместо пропусков подходящие по смыслу слова. <br />
<br />
Общее&nbsp; грамматическое&nbsp; значение&nbsp; одинаково для&nbsp; одной и той же части речи. Например, слова ''путешествие, отдых, костёр ''имеют различные лексические значения, но все обозначают предметы, отвечают на вопрос ... и являются ... . Слова ''морской, активный, яркий'' обозначают признак предмета, отвечают на вопрос ... и являются ... . Общее грамматическое значение глаголов ''отправиться, заниматься, разжигать ''-- ... . Они отвечают на вопрос ....<br />
<br />
<br>3.&nbsp; Распределите слова по колонкам: в первую — те, что отвечают на вопросы ''кто? что?'', во вторую — ''какой?'', в третью —''что делать? что сделать?'' К каким частям речи относятся слова в каждой колонке?<br />
<br />
Поход, походный, ходить; соль, солёный, посолить; рыбак, рыбацкий, рыбачить; тройка, тройственный, троиться; чистота, чистый, чистить; пловец, плавательный, плавать; радость, радостный, радоваться.<br />
<br />
<br>''Теория Б''<br />
<br />
ЧАСТИ РЕЧИ — это группы слов с общим значением и одинаковыми грамматическими признаками.<br>РИСУНОК 37<br />
<br />
<br>''Практика Б''<br />
<br />
4.&nbsp; Пользуясь схемой «Части речи», расскажите о самостоятельных и служебных частях речи, а также о междометии. Приведите свои примеры.<br />
<br />
<br>5.&nbsp; Определите с помощью вопросов, к каким частям речи — самостоятельным или служебным — относятся выделенные слова.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;ДВА ТОВАРИЩА<br />
<br />
Шли по лесу два товарища, и выскочил ''на них медведь''. Один бросился бежать, ''влез на дерево ''и спрятался, а другой остался на дороге. Делать ему было нечего — ''он упал ''наземь ''и притворился ''мёртвым.<br />
<br />
''Медведь подошёл ''к нему: ''он и дышать перестал''. Понюхал медведь ему лицо, ''подумал'', что мёртвый, и отошёл.<br />
<br />
Когда медведь ушёл, тот ''слез с дерева и смеётся'': «Ну, что, — говорит, — медведь тебе на ухо говорил?»<br />
<br />
«А он сказал мне, что ''плохие ''люди те, которые в ''опасности'' от товарищей убегают».<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; (''По Л. Толстому'')<br />
<br />
<br>6.&nbsp; Прочитайте отрывок из рассказа-потешки Л. Петрушевской. О чём идёт речь? Чем обоснована ваша догадка?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;ПУСЬКИ БЯТЫЕ<br />
<br />
Сяпала Калуша по напушке и увазила бутявку. И волит:<br>—&nbsp; Калушата, калушаточки! Бутявка!<br />
<br />
Калушата присяпали, бутявку стрямкали и подудони-лись.<br />
<br />
А Калуша волит:<br>—&nbsp; Оёё, оёё! Бутявка-то некузявая! Калушата бутявку вычучили.<br />
<br />
А Калуша волит:<br>—&nbsp;&nbsp; Бутявок не тямкают. Бутявки дюбые и зюмо-зюмо не-кузявые. От бутявок дудонятся.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
''Н.Ф. Баландина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. Русский язык 6 класс''<br />
<br />
''Отослано читателями из интернет-сайтов''<br><br />
<br />
<br />
<sub>[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Учебники скачать]] бесплатно, русский язык обучаться онлайн, [[Русский язык|разработка уроков]] по русскому языку, открытый урок русского языка, книги, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|конспекты]] на помощь учителю и ученику, дамашняя работа</sub><br />
<br><br />
<br />
'''<u>Содержание урока</u>'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку и опорный каркас <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы и интерактивные технологии<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закрытые упражнения (только для использования учителями)<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оценивание <br />
<br />
'''<u>Практика</u>'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения,самопроверка <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, лабораторные, кейсы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнее задание <br />
<br />
'''<u>Иллюстрации</u>'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты<br />
<br />
'''<u>Дополнения</u>'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] внешнее независимое тестирование (ВНТ)<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематические праздники, слоганы <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] национальные особенности<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие <br />
<br />
'''<u>Только для учителей</u>'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки] <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]<br />
<br />
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br />
<br />
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].</div>Ju2009