Тема 36. Відмінювання іменників II відміни - История изменений

Ju2009 в 14:15, 11 октября 2009

2009-10-11T14:15:28Z

Lyalya в 07:45, 4 сентября 2009

2009-09-04T07:45:35Z

← Предыдущая		Версия 07:45, 4 сентября 2009
Строка 15:		Строка 15:
	Перепишіть, уставляючи пропущені літери. Поясніть, як ви визначили групу іменників на -р.<br>Сторінки «Кобзар..»; мужність Каменяр.. ; відвага богатир.. ; писк комар.. ; міцність панцир.. ; підручник Ігор.. ; пасіка бджоляр.. ; ділянка єгер.. .<br>♦ Кого з українських письменників називають Кобзарем, кого — Каменярем? Чи знаєте ви, чому?<br>		Перепишіть, уставляючи пропущені літери. Поясніть, як ви визначили групу іменників на -р.<br>Сторінки «Кобзар..»; мужність Каменяр.. ; відвага богатир.. ; писк комар.. ; міцність панцир.. ; підручник Ігор.. ; пасіка бджоляр.. ; ділянка єгер.. .<br>♦ Кого з українських письменників називають Кобзарем, кого — Каменярем? Чи знаєте ви, чому?<br>

-	Перепишіть, подані в дужках іменники ставлячи у потрібній формі. Звіртеся з орфографічним словником.<br>1. Гаряча дума (Кобзар) і у вогні не спопеліє, і молоток (Каменяр), і струни Лисенка живії. (М.Рильський). 2. Лише в добро і вищу правду віра людину відрізня від мавпи і від (звір). (Л. Забашта). 3. Одлинув день за обрії янтарні, мов зірваний листок з (календар). (В. Сосюра). 4. (Вівчар) в садочку, в тихому куточку жде дівчина, жде. (М. Юрійчук). 5. Сію, сію, посіваю, (господар) викликаю: «Дайте масла грудочку снігуру й снігурочці». 6. Зима пускає (снігур) з руки. (Є. Гуцало).<br>♦    Поясніть, як ви визначали групу іменників другої відміни.<br>♦    Позначте у словах вивчені орфограми.<br>♦    Поясніть розділові знаки у реченні з прямою мовою.    <br>♦    Виділене слово передайте звукописом.<br>♦    Про композитора Миколу Лисенка прочитайте в довіднику «Видатні особистості».<br><br>У давальному відмінку однини іменники другої відміни мають закінчення:<br>•    у твердій групі    -ові, -у: директорові (директору );<br>•    у мішаній групі та в м'якій після приголосного — еві, -у (у м'якій групі на письмі -ю): товаришеві (товаришу), велетневі (велетню);<br>•    у м'якій групі після голосного та апострофа    -еві, -у (на письмі -єві, -ю): добродієві (добродію), солов'єві (солов'ю).<br>В орудному відмінку однини іменники другої відміни мають закінчення -ом, -ем і -ом.<br>Закінчення -ом мають усі іменники чоловічого та середнього роду твердої групи: майстром, селом.<br>Закінчення -ем мають іменники чоловічого й середнього роду мішаної та м'якої груп (у м'якій групі після голосного й апострофа на письмі -єм): конем, слухачем, плечем, прізвищем, солов'єм, урожаєм.<br>Закінчення -ам (на письмі -ям) мають усі іменники середнього роду на -я: життям, змаганням, знанням, листям, щастям.<br> <br>Прочитайте прислів'я, ставлячи подані в дужках іменники у формі давального відмінка однини. Чи існують паралельні форми? Назвіть їх.<br>1. Житній хліб — пшеничному (калач) дід. 2. Найсмачніша в лісі груша дістається (ведмідь). 3. Люди дякують (дощ), а подорожній його лає. 4. Не всякому (кінь) батіг помагає. 5. Цей і хату спалить, так (вогонь) радий. 6. Сопілка — (вівчар) втіха. 7. Добре діло — утіха, як вона (діло) не поміха. 8. (Орач) земля — мати, а (ледар) — мачуха.<br>Поставте іменники у формі давального й орудного відмінків<br>однини і запишіть. Поясніть відмінкові закінчення.<br>Зразок. Журналіст — журналіст -ові (у),  журналіст-ом.<br>Учитель, оповідач, поет, науковець, журавель, латиш, помічник, вихователь, виграш, заєць, музей, алюміній, кущ, плащ, родич, Роман, Денис, Матвій, Анатолій, Корній, Сергій, Петро, поле, плече, розум, день, читач, сторож, Ігор.<br>	+	Перепишіть, подані в дужках іменники ставлячи у потрібній формі. Звіртеся з орфографічним словником.<br>1. Гаряча дума (Кобзар) і у вогні не спопеліє, і молоток (Каменяр), і струни Лисенка живії. (М.Рильський). 2. Лише в добро і вищу правду віра людину відрізня від мавпи і від (звір). (Л. Забашта). 3. Одлинув день за обрії янтарні, мов зірваний листок з (календар). (В. Сосюра). 4. (Вівчар) в садочку, в тихому куточку жде дівчина, жде. (М. Юрійчук). 5. Сію, сію, посіваю, (господар) викликаю: «Дайте масла грудочку снігуру й снігурочці». 6. Зима пускає (снігур) з руки. (Є. Гуцало).<br>♦    Поясніть, як ви визначали групу іменників другої відміни.<br>♦    Позначте у словах вивчені орфограми.<br>♦    Поясніть розділові знаки у реченні з прямою мовою.    <br>♦    Виділене слово передайте звукописом.<br>♦    Про композитора Миколу Лисенка прочитайте в довіднику «Видатні особистості».<br><br>
-		+
-	Перепишіть прислів'я, ставлячи подані в дужках іменники у формі орудного відмінка однини. Виділіть відмінкові закінчення.<br>1. За царя Панька була земля тонка — одним (палець) ткнеш і воду п'єш. 2. Краще загинути (орел), ніж жити (заєць). 3. Годуй легені (вітер), а серце — (вогонь). 4. Як приходить сніг з (дощ), до шевця ідем з (плач). 5. Зайця (бубон) не встрелиш. 6. З горластим (півень) — не проспиш. 7. Силуваним (кінь) не наїздишся. 8. Над (товариш) не смійся, бо над собою заплачеш. 9. Ми до них із (серце), а вони до нас із (перець). 10. Упертий, хоч (черепок) вухо ріж.<br>♦    Розкрийте значення фразеологізмів: хід конем; відчути нюхом; мазати п'яти смальцем. Визначте в них іменники, з'ясуйте їхні відмінки, поясніть написання відмінкових закінчень. Складіть із фразеологізмами речення (усно).<br>Перепишіть, уставляючи пропущені літери.<br>1.   В'ється стежка скрипковим  ключ..м.  (М. Самійленко).<br>2.    Стежка густим спориш..м від порога біжить до криниці. (/. Вирган).<br>3.    А стежина манить в поле, пахне мед..м, чебрец..м. (Б. Дегтярьов).<br>4.    Хліб пахне степ..м, сонц..м у жнива. (Л. Забашта). 5. Пензл..м зорі домальовано ніч. (Є. Гуцало). 6. Лягав мені до ніг покірним барсм ліс. (Б. Олійник).<br><br>♦    Позначте у словах вивчені орфограми.<br>♦    Поясніть лексичні значення виділених слів. З'ясуйте їхнє граматичне значення.<br>	+
-		+
-	Перепишіть, подані в дужках іменники поставте в потрібній формі, визначте їхні відмінки. Які приголосні звуки чергуються за творення форм слів?<br><br>1. Гарно твоя кобза грає любий мій (земляк). (О. Афанасьєв-Чужбинський). 2. Де ж ти подівся старий (співак) заспівай нам про життя козаче! (А. Метлинський). 3. Не треба спішити мій (друг) бо, хто поспішить, — насмішить. (П. Осадчук). 4. Не смійся (горох) ти не кращий від квасолі бо розмокнеш і лопнеш. {Народна творчість). 5. Ух! Який страшний ти (вовк)! Не дивись на мене довше! (Олександр Олесь).<br>♦    Прочитайте речення, правильно їх інтонуючи.<br>♦    Поясніть розділові знаки при звертаннях.<br>Підготуйте матеріал для виступу на засіданні літературного гуртка на тему «Велична і трагічна історія українських кобзарів». Виголосьте виступ перед однокласниками.<br>У орудному відмінку множини іменники другої відміни мають закінчення -оми, -ями, -ми.<br>Закінчення -ами (у твердій і мішаній групах), на письмі — -ями (у м'якій групі) мають іменники чоловічого та середнього роду: товаришами, прізвищами, полями, багаттями.<br>Закінчення -ми (паралельно з формами на -ами, а також на письмі -ями) мають іменники чоловічого та середнього роду: крильми (Й крилами); кіньми (Й конями), гістьми (Й гостями), коліньми (й колінами), чобітьми (й чоботами, чоботями ).<br>Закінчення -има мають іменники очі (очима) та плечі ( плечима ).<br>Прочитайте. Визначте відмінки іменників другої відміни, поясніть їхні закінчення. Які з них у формі орудного відмінка множини можуть мати паралельні форми?<br>1. Із панських прихвоснів-рабів ми людьми з прізвищами стали. {Олександр Олесь). 2. Вітри видзвонюють крильми на зламі осені й зими. (І. Складании). 3. Ви чуєте пісню? То знов журавлі все небо ключами накрили. (О. Лупій). 4. Чужі гріхи перед очима, а свої — за плечима. {Народна творчість).<br>♦    Визначте у словах вивчені орфограми.<br>♦    Поясніть значення фразеологізмів: під крильми (крилами) матері; дивитися тверезими очима; залазити з чобітьми (чоботами) в душу; блудити манівцями. Складіть із фразеологізмами речення, запишіть їх.	+

	<br>		<br>

Lyalya в 07:36, 4 сентября 2009

2009-09-04T07:36:42Z

Внесённые изменения

Lyalya в 07:35, 4 сентября 2009

2009-09-04T07:35:04Z

Внесённые изменения

Lyalya в 14:34, 3 сентября 2009

2009-09-03T14:34:21Z

Внесённые изменения

Lyalya в 14:23, 3 сентября 2009

2009-09-03T14:23:58Z

Внесённые изменения

Lyalya: Создана новая страница размером українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Відмінювання іменників II відм...

2009-09-03T13:54:44Z

Создана новая страница размером <metakeywords>українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Відмінювання іменників II відм...

Новая страница

<metakeywords>українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Відмінювання іменників II відміни</metakeywords>ВІДМІНЮВАННЯ ІМЕННИКІВ ДРУГОЇ ВІДМІНИ Однина     ТВЕРДА ГРУПА    М'ЯКА ГРУПА    МІШАНА ГРУПА н.    козакО    запорожець^]    прізвище р.    козака    запорожця    прізвища д.    козакові (-у)    запорожцеві (-ю)    прізвищу Зн.    козака    запорожця    прізвище Ор.    козаком    запорожцем    прізвищем м.    (на) козакові (у)    (на) запорожцеві (і)    (на) прізвищі Кл.    козаче    запорожче    прізвище Множина Н.    козаки    запорожці    прізвища Р.    козаків    запорожців    прізвищі д.    козакам    запорожцям    прізвищам Зн.    козаків    запорожців    прізвища Ор.    козаками    запорожцями    прізвищами м.    (на) козаках    (на) запорожцях    (на) прізвищах Кл.    козаки    запорожці    прізвища 278.    Перепишіть, визначте іменники другої відміни, з'ясуйте групу, відмінок, число кожного. 1. Скажи мені, Дніпре, які вітровії все кличуть тебе крізь степи та гаї? (М. Вінграновський). 2. Взимку вітер вовком виє, всіх лякає вітровієм. (/. Січовик). 3. Прибоєм дальніх шумів одлунювало місто. (М. Бажан). 4. Я на тебе дивлюся щовечора, Києве мій, янтарями живими твій килим вечірній розшитий. (Д. Луценко). 5. Вечірнє сонечко гай золотило, Дніпро і поле золотом крило... (Т. Шевченко). ♦    Поясніть розділові знаки у реченнях, ускладнених звертаннями. 279.    З опорою на таблицю, подану на наступній сторінці, визначте, до якої групи належить кожен іменник. Запишіть іменники у три колонки за групами. Еліксир, удар, секретар, пивовар, формуляр, лялькар, гусляр, снігур, командир, скляр, ліхтар, пустир, столяр. ♦    Виділені слова передайте звукописом.   • Закінчення родового відмінка однини іменників другої відміни У родовому відмінку однини іменники другої відміни мають закінчення -а (-я), -у (-ю). Уживання закінчень пов'язане з лексичним значенням іменників. ЗАКІНЧЕННЯ -а (-я) МАЮТЬ ІМЕННИКИ, ЯКІ ОЗНАЧАЮТЬ:    ЗАКІНЧЕННЯ -у (-ю) МАЮТЬ ІМЕННИКИ, ЯКІ ОЗНАЧАЮТЬ: назви істот                робітника, (людей, тварин,          учня, батька, а також персонажів      вовка, Діда казок, міфологічних     Мороза, Зевса, героїв), власні імена     Семена, та прізвища               Богуна    назви збірних понять, позначення речовин, маси, матеріалу    люду, лісу, хору, колективу (але: гуртка, табуна), цукру (але: хліба), борщу Києва, назви населених         „   , Лондона, пунктів Борисполя    географічні назви (крім населених пунктів і деяких річок)    Кавказу, Криму, Донбасу, Китаю, Дунаю географічні назви з наголосом               Дніпра, на закінченні              Ірпеня у родовому відмінку    назви видів спорту, ігор, танців    футболу, хокею, вальсу (але: гопака, козачка) ЗАКІНЧЕННЯ -а (-я) МАЮТЬ ІМЕННИКИ, ЯКІ ОЗНАЧАЮТЬ:    ЗАКІНЧЕННЯ -у(-ю) МАЮТЬ ІМЕННИКИ, ЯКІ ОЗНАЧАЮТЬ: метра, грама, дня, назви мір                  ґ тижня, відсотка довжини, ваги, (але: віку, КІЛЬКОСТІ, часу, кварталу, ранки, площі, грошових        ^      " * року, часу); одиниць              ^   " долара    назви явищ природи,рослин    вітру, дощу, морозу, землетрусу, барвінку (але: бамбука, банана) назви місяців,       жовтня, січня, днів тижня            понеділка    назви просторових понять    степу, лугу, майдану іменника, терміни               трикутника, атома, радіуса    назви абстрактних понять, літературознавчі терміни    миру, прогресу, жанру, журналу, міфу назви чітко          зошита, стільця окреслених          (але: трону), дуба, предметів, речей   ключа, ножа    назви почуттів і хвороб    болю, жалю, страху, грипу іменники              плеча, озера, середнього роду    вікна, ока    назви процесів, станів, властивостей, установ    авралу, іспиту, писку, інституту Корисна порада: написання закінчень іменників другої відміни у родовому відмінку однини бажано перевіряти за словником   280.    Поставте іменники у формі родо- вого відмінка однини. Звіртеся з табли- цею. Вітер, Дід Мороз, цикорій, ромен, кілограм, чай, цукор, пісок, майдан, список, рояль, Харків, Китай, Дунай, Іран, Амур, тиждень, жовтень, гопак, коридор, степ, ліс, біль, яр, живопис, вальс, зал. ♦ 3 виділеними іменниками у формі родового відмінка однини складіть речення. 281.    Перепишіть, ставлячи подані в дуж- ках іменники у формі родового відмінка однини.    Цикорій звичайний, І 1. Немає у мого (народ) і в думці  |    або петрів батіг І учинити зло. (М. Палієнко). 2. А там — Дніпро, аж ген до (Базавлук). (Л. Костенко). 3. Що за розкіш, що за привілля серед (степ)! (Панас Мирний). 4. Може, хтось нас із (Марс) розглядає в бінокль? (Л. Костенко). 5. Я відвідав галереї Москви, (Париж), (Вашингтон), (Рим), (Будапешт), Варшави. (Ю. Збанаць-кий). 6. Летіли ластівки із (Крим). (Б. Чепурко). 282.    Перепишіть, вибираючи з дужок закінчення іменників. Позначте в словах орфограму «літери а (я), у (ю) в закінченнях родового відмінка однини іменників II відміни». 1. Ви вранці хочете сад(-а, -у), якогось душевного мир(-а, -у) (Л. Костенко). 2. Вертайсь з бетон(-а, -у) сірих стін у землю солов'їну. (А. Ковальчук). 3. В блакитну хустку дим(-а, -у) пов'язалась хата. (Є. Гуцало). 4. А вітер розносив п'янкий аромат від синього Дон(-а, -у) до синіх Карпат. (О. ЛупШ). ГЖГ 283. Перепишіть прислів'я, на місці крапок уставляючи дібрані з | Ць> довідки й поставлені в потрібній формі іменники. Поясніть їхні відмінкові закінчення. 1. У ... рука довга. 2. Як ... не буде, то й очерет не виросте. 3. Батога з ... не сплетеш. 4. Припав, як муха до ... . 5. Біда докучить, але й ... научить. 6. Заєць від ... , а жаба від ... тікає. 7. Ні з того ні з сього гості з ... . 8. Смола до ... не пристає. ИИІ:ІПІ:<І4 Пісок. Кущ. Мед. Дуб. Розум. Заєць. Дощ. Вогонь. Ніжин. ~т Уявіть, що вам зустрілися літери «а», «я», «у», «ю», які ніяк не можуть розібратися, у які закінчення іменників чоловічого роду другої відміни у родовому відмінку однини їм потрібно ставати. Спробуйте скласти для літер пам'ятку «Як не помилитися із закінченнями родового відмінка».   Запам'ятайте: зміна закінчення в родовому відмінку впливає на значення слова! Наприклад: •    ділового папера, але аркуш паперу; 9 каменя (великого), але каменю (матеріалу); •    листопада (місяця), але завершення листопаду (явища І   природи); •    блока (механізму), але блоку (об'єднання людей, країн); •    детектива (агента), але детективу (твору). Закінчення деяких іменників другої відміни залежить від І   наголосу: " моста — мости; •    стола — столу. 284.    Прочитайте. Визначте іменники, які у формі родового відмінка однини можуть мати інше закінчення. Поясніть, від чого залежить вибір відмінкового закінчення. 1. Сидить батько кінець стола, на руку схилився. (Т. Шевченко). 2. Переді мною чистий лист паперу. 3. На нього ляжуть вогники-слова, які запалять полум'я шедевра. (О. Омельченко). 4. Ходімо в ліс на свято листопаду, який із неба буйно цвітом пада. (Є. Гуцало). ♦ Лексичне значення виділеного слова з'ясуйте за тлумачним словничком. 285.    Прочитайте прислів'я. Обґрунтуйте закінчення виділених імен- ників. 1. Тих знайомих, як гороху: куди не піду, то виженуть. 2. Це було за короля Гороха, як було людей трохи. 3. Добрий чоловік надійніший від кам'яного мосту. 4. Оце пропав, як з моста впав. 5. Праця з каменю вогонь видобуває. 6. З одного каменя мур не зведеш. О) 286. Перепишіть, уставляючи пропущені літери. Поясніть, як ви   » визначили групу іменників на -р. Сторінки «Кобзар..»; мужність Каменяр.. ; відвага богатир.. ; писк комар.. ; міцність панцир.. ; підручник Ігор.. ; пасіка бджоляр.. ; ділянка єгер.. . ♦ Кого з українських письменників називають Кобзарем, кого — Каменярем? Чи знаєте ви, чому? 287. Перепишіть, подані в дужках іменники ставлячи у потрібній формі. Звіртеся з орфографічним словником. 1. Гаряча дума (Кобзар) і у вогні не спопеліє, і молоток (Каменяр), і струни Лисенка живії. (М. Рильський). 2. Лише в добро і вищу правду віра людину відрізня від мавпи і від (звір). (Л. Забашта). 3. Одлинув день за обрії янтарні, мов зірваний листок з (календар). (В. Сосюра). 4. (Вівчар) в садочку, в тихому куточку жде дівчина, жде.       (М. Юрійчук). 5. Сію, сію, посіваю, (господар) викликаю: «Дайте масла грудочку снігуру й снігурочці». 6. Зима пускає (снігур) з руки. (Є. Гуцало). ♦    Поясніть, як ви визначали групу іменників другої відміни. ♦    Позначте у словах вивчені орфограми. ♦    Поясніть розділові знаки у реченні з прямою мовою.    Онука Миколи Лисенка Рада Лисенко І ♦    Виділене слово передайте звуко-   І    виконує музику свого видатного діда І писом. ♦    Про композитора Миколу Лисенка прочитайте в довіднику «Видатні особистості». У давальному відмінку однини іменники другої відміни мають закінчення: •    у твердій групі    ові, -у: директорові (директору ); •    у мішаній групі та в м'якій після приголосного —еві, -у (у м'якій групі на письмі -ю): товаришеві (товаришу), велетневі (велетню); •    у м'якій групі після голосного та апострофа    еві, -у (на письмі -єві, -ю): добродієві (добродію), солов'єві (солов'ю). В орудному відмінку однини іменники другої відміни мають закінчення -ом, -ем і -ом. Закінчення -ом мають усі іменники чоловічого та середнього роду твердої групи: майстром, селом. Закінчення -ем мають іменники чоловічого й середнього роду мішаної та м'якої груп (у м'якій групі після голосного й апострофа на письмі -єм): конем, слухачем, плечем, прізвищем, солов'єм, урожаєм. Закінчення -ам (на письмі -ям) мають усі іменники середнього роду на -я: життям, змаганням, знанням, листям, щастям.   288.    Прочитайте прислів'я, ставлячи подані в дужках іменники у формі давального відмінка однини. Чи існують паралельні форми? Назвіть їх. 1. Житній хліб — пшеничному (калач) дід. 2. Найсмачніша в лісі груша дістається (ведмідь). 3. Люди дякують (дощ), а подорожній його лає. 4. Не всякому (кінь) батіг помагає. 5. Цей і хату спалить, так (вогонь) радий. 6. Сопілка — (вівчар) втіха. 7. Добре діло — утіха, як вона (діло) не поміха. 8. (Орач) земля — мати, а (ледар) — мачуха. 289.    Поставте іменники у формі давального й орудного відмінків однини і запишіть. Поясніть відмінкові закінчення. ^ Журналіст — журналіст \ові \ (0)> журналістим\. Учитель, оповідач, поет, науковець, журавель, латиш, помічник, вихователь, виграш, заєць, музей, алюміній, кущ, плащ, родич, Роман, Денис, Матвій, Анатолій, Корній, Сергій, Петро, поле, плече, розум, день, читач, сторож, Ігор. 290.    Перепишіть прислів'я, ставлячи подані в дужках іменники у формі орудного відмінка однини. Виділіть відмінкові закінчення. 1. За царя Панька була земля тонка — одним (палець) ткнеш і воду п'єш. 2. Краще загинути (орел), ніж жити (заєць). 3. Годуй легені (вітер), а серце — (вогонь). 4. Як приходить сніг з (дощ), до шевця ідем з (плач). 5. Зайця (бубон) не встрелиш. 6. З горластим (півень) — не проспиш. 7. Силуваним (кінь) не наїздишся. 8. Над (товариш) не смійся, бо над собою заплачеш. 9. Ми до них із (серце), а вони до нас із (перець). 10. Упертий, хоч (черепок) вухо ріж. ♦    Розкрийте значення фразеологізмів: хід конем; відчути нюхом; мазати п'яти смальцем. Визначте в них іменники, з'ясуйте їхні відмінки, поясніть написання відмінкових закінчень. Складіть із фразеологізмами речення (усно). 291. Перепишіть, уставляючи пропущені літери. 1.   В'ється стежка скрипковим  ключ..м.  (М. Самійленко). 2.    Стежка густим спориш..м від порога біжить до криниці. (/. Вирган). 3.    А стежина манить в поле, пахне мед..м, чебрец..м. (Б. Дегтярьов). 4.    Хліб пахне степ..м, сонц..м у жнива. (Л. Забашта). 5. Пензл..м зорі домальовано ніч. (Є. Гуцало). 6. Лягав мені до ніг покірним барсм ліс. (Б. Олійник). ♦    Позначте у словах вивчені орфограми. ♦    Поясніть лексичні значення виділених слів. З'ясуйте їхнє граматичне значення. 292. Перепишіть, подані в дужках іменники поставте в потрібній формі, визначте їхні відмінки. Які приголосні звуки чергуються за творення форм слів?     Кобзар Остап ВЕРЕСАМ. І Фото 1873 року І 1. Гарно твоя кобза грає любий мій (земляк). (О. Афанасьєв-Чужбин-ський). 2. Де ж ти подівся старий (співак) заспівай нам про життя козаче! (А. Метлинський). 3. Не треба спішити мій (друг) бо, хто поспішить, — насмішить. (77. Осад-чук). 4. Не смійся (горох) ти не кращий від квасолі бо розмокнеш і лопнеш. {Народна творчість). 5. Ух! Який страшний ти (вовк)! Не дивись на мене довше! {Олександр Олесь). ♦    Прочитайте речення, правильно їх інтонуючи. ♦    Поясніть розділові знаки при звертаннях. Щ Підготуйте матеріал для виступу на засіданні літературного гуртка на Щ тему «Велична і трагічна історія українських кобзарів». Виголосьте виступ перед однокласниками. У орудному відмінку множини іменники другої відміни мають закінчення -оми, -ями, -ми. Закінчення -ами (у твердій і мішаній групах), на письмі — -ями (у м'якій групі) мають іменники чоловічого та середнього роду: товаришами, прізвищами, полями, багаттями. Закінчення -ми (паралельно з формами на -ами, а також на письмі -ями) мають іменники чоловічого та середнього роду: крильми (Й крилами); кіньми (Й конями), гістьми (Й гостями), коліньми (й колінами), чобітьми (й чоботами, чоботями ). Закінчення -има мають іменники очі (очима) та плечі ( плечима ). 296. Прочитайте. Визначте відмінки іменників другої відміни, поясніть їхні закінчення. Які з них у формі орудного відмінка множини можуть мати паралельні форми? 1. Із панських прихвоснів-рабів ми людьми з прізвищами стали. {Олександр Олесь). 2. Вітри видзвонюють крильми на зламі осені й зими. {І. Складании). 3. Ви чуєте пісню? То знов журавлі все небо ключами накрили. (О. Лупій). 4. Чужі гріхи перед очима, а свої — за плечима. {Народна творчість). ♦    Визначте у словах вивчені орфограми. ♦    Поясніть значення фразеологізмів: ПІД крильми (крилами) матері; дивитися тверезими очима; залазити з чобітьми (чоботами) в душу; блудити манівцями. Складіть із фразеологізмами речення, запишіть їх.

''Глазова О., Кузнецов Ю., Рідна мова, 6 клас '' ''Надіслано читачами із інтернет-сайтів''

 

[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 гумор, притчі, приколи, приказки, цитати] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ

[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими