Ju2009 в 08:02, 5 января 2010

2010-01-05T08:02:06Z

← Предыдущая		Версия 08:02, 5 января 2010
Строка 3:		Строка 3:
	<br>		<br>

-	ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ: ОБЩЕЕ ЗНАЧЕНИЕ, МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ, СИНТАКСИЧЕСКАЯ РОЛЬ (ПРОДОЛЖЕНИЕ). УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ. ОЗАГЛАВЛИВАНИЕ И ПЕРЕСКАЗЫВАНИЕ ТЕКСТА	+	РОД ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

	<br>''Теория А''		<br>''Теория А''

Ju2009 в 07:31, 5 января 2010

2010-01-05T07:31:27Z

Внесённые изменения

Ju2009: Создана новая страница размером '''Гипермаркет знаний>>[[Русский язы...

2010-01-04T15:50:29Z

Создана новая страница размером '''Гипермаркет знаний>>[[Русский язы...

Новая страница

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык|Русский язык]]>>[[Русский язык 6 класс|Русский язык 6 класс]]>>Русский язык: Род имен существительных''' <metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 6 класс, Род имен существительных</metakeywords>

 

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ: ОБЩЕЕ ЗНАЧЕНИЕ, МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ, СИНТАКСИЧЕСКАЯ РОЛЬ (ПРОДОЛЖЕНИЕ). УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ. ОЗАГЛАВЛИВАНИЕ И ПЕРЕСКАЗЫВАНИЕ ТЕКСТА

 Теория А

Обратите внимание на окончания существительных мужского, женского и среднего рода. РИСУНОК 38

Помните, что существительные, употребляющиеся только в форме множественного числа, рода не имеют: сани, каникулы.

Сравните  Род некоторых имен существительных ТАБЛИЦА

Практика А

1.  Подберите к существительным уместные по смыслу и грамматической форме прилагательные.

Город, поездка, путешествие, поход, экскурсия, брюки, попутчик, радио, санаторий, гостиница, ворота, встреча, полночь, приезд, шоссе.

 2.  Переведите слова на русский язык. Составьте словосочетания по образцу.

О б р а з е ц. Давній літопис — древняя летопись.

Літопис, ступінь, Cибip, собака, путь, пара, посуд, підпис, барліг; подив, метелик, бузок, гудзик, отвip, мова, година, джерело, мовлення.

 3.  Вставьте, где это необходимо, пропущенные окончания. Обозначьте род сложносокращённых слов.

Помните, что род сложносокращённых слов типа ЦСУ определяется по роду главного слова, лежащего в основе соответствующего сочетания: ЦСУ — среднего рода, так как это центральное статистическое управление.

1. НАТО создан.. в 1949 году. 2. Руководство MXAT.. пригласил.. на работу молодых актёров. 3. ЕС в год своего образования объединял.. всего двенадцать стран. 4. ООН выразил.. обеспокоенность в связи с террористическими актами на Ближнем Востоке. 5. Вступил.. в строй нов.. АЭС.

 ''Теория Б''

Обратите внимание на существительные общего рода.  Какой ты ''неряха''!                      Какая ты ''неряха''!  Бедный ''сирота.''                      Бедная ''сирота. '' Ответственный ''староста''.       Ответственная ''староста''. 

 ''Практика Б''

4.  Прочитайте шуточное стихотворение и найдите в нём существительное общего рода. Лицо какого пола оно обозначает? Как вы это определили?   — Вот я дал ему!               — Так чего ж лежишь,  — Кому?                           Сам за ним не бежишь?  — Забияке тому.               — Нет, ещё полежу,  Мне одно только жаль:      Вслед ему погляжу.  От меня он убежал.           Пусть вернуться он посмеет -                                          Убежать всегда успеет.                                                                  (''В. Витки'') 

5.  Найдите лишнее.

A. Лакомка, непоседа, бегунья, умница. Б. Молодчина, сластёна, тихоня, подружка. B. Зазнайка, любушка, недотрога, белоручка.

 ''Теория В''

Существительные мужского рода, обозначающие профессии (''врач, инженер, менеджер, судья''), употребляются для обозначения лиц и мужского, и женского пола (''врач Иванов - Иванова, инженер подошёл — инженер подошла'').

 ''Практика В''

6.  Образуйте существительные, обозначающие лица женского пола по роду занятий.

Помните, что для образования указанных существительных в русском языке используются суффиксы ''-ниц-, -щиц-, -чиц-, -иц-, -к-''

Танцовщик, студент, преподаватель, практикант, телефонист, спортсмен, писатель, певец, учитель.

 7.  Переведите на русский язык.

Співачка, учителька, акторка, викладачка, секретарка.

 8.  Составьте словосочетания и выражения по образцу.

А. ''Известный директор — известная директор'', прокурор, архитектор, судья, доктор, агроном. Б. ''Академик выступил с докладом — академик выступила с докладом'', инженер, врач, бухгалтер, ветеринар, журналист.

 9.  Составьте предложения с данными словами.

Матрос — матроска, пилот — пилотка, электрик — электричка.

Д л я   с п р а в о к: ''матроска'' — матросская блуза с большим отложным воротником; ''пилотка'' — летний форменный головной убор у военных; ''электричка'' — (разг.) пригородный поезд.

 ''Теория Г''

Существительные с суффиксами -''онок''-, -''ёнок''-, обозначающие детёнышей животных, относятся к мужскому роду:''галка - галчонок, мышь - мышонок, тигр - тигрёнок.''

{| cellspacing="1" cellpadding="1" width="200" border="1"
|-
| align="center" | '''По-русски'''
| align="center" | '''По-украински'''
|-
| align="center" | утёнок
| align="center" | каченя
|-
| align="center" | львёнок
| align="center" | левеня
|-
| align="center" | телёнок
| align="center" | теля
|}

 ''Практика Г''

10.  Вставьте где необходимо, пропущенные буквы. Укажите названия животного и его детёныша, в последнем обозначьте суффикс. Озаглавьте отрывок.

Могучий лев, пойманный в пустын.., п..чально пол..жив голову на лапы, л..жал одиноко в клетке. - Бедный, - сказал Самоделкин. -    Как ему грус(т?)но! Я хочу его погладить.

Карандашу тоже стало жаль одинокого л..ва. Он подумал-подумал и нар..совал крошёч(ь?)ного львёнка. Львёнок получился такой маленький, совсем как настоящий котёнок.

Львёнок пролез между прут..ями реш..тки в клетку. И лев очень обрадовался: маленькие всегда пр..носят(ь?) радость одиноким.                                                                                                                                                             (''По Ю. Дружкову'')

 11. Образуйте от данных слов названия детёнышей. Объясните написание суффикса -''онок''- после шипящих.

Помните, во множественном числе слова на -''онок-, -ёнок''- меняют этот суффикс на ''-aт-, -ят'': ''медвежата, гусята,  львята''.    

О б р а з е ц. Утка - утёнок - утята.

Гусь, аист, лягушка, кошка, тигр, рысь, пингвин, белка.

 12.  Прочитайте шутку. В чём кроется юмор?

''Учитель'': Какого рода существительное «ребёнок»? ''Ученик:'' Детского!

 ''Н.Ф. Баландина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. Русский язык 6 класс''

''Отослано читателями из интернет-сайтов '' 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Тема 37. Род имен существительных - История изменений

Ju2009 в 08:02, 5 января 2010

Ju2009 в 07:31, 5 января 2010

Ju2009: Создана новая страница размером '''Гипермаркет знаний>>[[Русский язы...