Узагальнення й систематизація вивченого про прийменник - История изменений

ВикторияМора в 08:52, 23 января 2013

2013-01-23T08:52:12Z

ВикторияМора: Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Українська мова|Українська ...»

2013-01-23T08:48:32Z

Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Українська мова|Українська ...»

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 7 клас|Українська мова 7 клас]]>> Узагальнення й систематизація вивченого про прийменник<metakeywords>Узагальнення й систематизація вивченого про прийменник, 7 клас прийменник, укр мова, українська мова</metakeywords>'''

 

Природа мудра: все створила мовчки 376.    І. З'ясуйте значення слів кратер, рештки, теракотовий за словничком наприкінці підручника. Зробіть звуковий запис слів лінією, піщані, задзвенить.

 II. Прочитайте текст, визначте його тему. До якого типу і стилю мов¬лення він належить?

 '''Які бувають острови''' Острови можуть вивищуватися над морем тонкою лінією, гострим шпилем, засніженою горою залежно від того, як вони утворилися.

 З-поміж островів більшість звичайні — кам'янисті, піщані, глинисті, за винятком льодяних. Це — айсберги. Всупереч труднощам, на такі острови висаджуються наукові   експедиції,   завдяки   дослідженням яких людство розширює і поглиблює свої знання про навколишній світ.

 Трапляється, що біля айсберга кидають якір судна. І дивуються моряки, коли спекотного літа такий острів, що ніби виростає з води, раптом, розтанувши, зникає.

 Є острови з пемзи, які утворюються внаслідок виверження вулкана. Діючий вулкан викидає розпечені потоки кам'яної піни з кратера. Вони сповзають уздовж схилу в воду й застигають там вигадливими1 фантастичними грибами.

 1Вигадливий — рос. причудливый. 

[[Image:ukrmova7-2-13-il4.JPG]]

''Кораловий острів''

 Є острови, утворені з рештків живих істот,— коралові. Крім білих коралів, існують кольорові. Колір корала залежить від домішок1 заліза та органічних речовин. Наприклад, червоний корал має багато відтінків: від теракотового різної інтенсивності до темно- і світло-рожевого. Він може бути темно-червоним, морквяним, жовтуватим, сіруватим, мозаїчним — із червоними, рожевими та білими вкрапленнями.

 І, нарешті, є острови із... солі. Один із таких островів розкинувся посеред Перської затоки2. Від розмивання його захищають водорості та мулові3 наноси. Але якщо зняти з нього шар пилу і дерну, під заступом задзве¬нить справжнісінька біла сіль (Із журналу).

 III.    Що спричинило таке розмаїття живої природи? На котрому з описаних островів вам хотілося б побувати і чому?

 IV.    Розберіть за будовою слова засніженою, домішок. Поясніть правопис слів шпилем, кам'янисті, людство, розпечені, сповзають, світло-рожевого, морквяного, вкрапленнями. Складіть усно речення зі словами в рамці.

 V.    Випишіть із тексту виділені слова, визначте, до яких частин мови вони належать. Поясніть їх написання.

 1 Домішка — рос. примесь.

2 3атока — рос. залив.

3 Мул — рос. ил. 377.    Спишіть речення, вставляючи замість крапок прийменники з довідки і знімаючи скісну риску. Поясніть правопис прийменників.

 1. Всі комп'ютери, ... п'ятьох, були японські. 2. Ігор, ... бажанню батьків, захоплювався боксом. 3. Аліна, ... свій веселий характер, читала серйозні книжки (О. Іваненко). 4.... народженням дитини мати тимчасово не працювала. Довідка: у/зв'язку/з, за/винятком, в/супереч, не/зважаючи/на.

 378.    І. Утворіть сполучення іменників із прийменниками за зразком (усно). Зразок. Всупереч передбаченням.

 В/супереч, передбачення; за/в/дяки, винахідливість; згідно/з, пропозиція; у/зв'язку/з, відрядження; не/зважаючи/на, негода.

 II. З утвореними сполученнями слів складіть і запишіть речення, знімаючи скісну риску.

 379.    Визначте види помилок і запишіть відредаговані речення.

 1. Поїзди ходили згідно літнього розкладу. 2. Я прийняв ліки для головної болі. 3. Учитель запитав в учнів, чому в класі бракує Петренка. 4. Не дивлячись на втому, молодь не розходилась. 5. Завдяки сильних опадів в лісах з'явилося безліч грибів. 6. Всупереч передбачень метеорологів погода зіпсувалася. 7. Призові місця розподілили в залежності від результатів конкурсу. 8. Я повідомив батькам про свою перемогу по електронній пошті (3 учн. творів).

 380.    Перекладіть і запишіть сполучення слів українською мовою. Підкресліть прийменники, поясніть їх написання. Вопреки желанию; несмотря на трудности; наперекор судьбе; в течение многих лет; благодаря счастливой случайности; ввиду поломки; вследствие наводнения; в зависимости от набранных баллов.

 381.    Перекладіть і запишіть речення українською мовою. Підкресліть прийменники, поясніть їх правопис.

 1. Ввиду предстоящего отъезда нужно закончить все дела.

2. Вследствие заторов мы опоздали на самолёт.

3. В течение многих дней продолжалось извержение вулкана (В. Арсеньєв).

4. В течении реки было столько величавого спокойствия, что сердце ликовало (К. Паустовский).

5. В продолжение всей ночи я не спал ни минуты (М. Лермонтов). 

 

''Українська мова 7 клас Н. В. Бондаренко, А. В. Ярмолюк, 2007 © Видавництво «Освіта», художнє оформлення, 2007 Надіслано читачами з інтернет-сайту''

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи навчання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тести, тестування онлайн
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашні завдання
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми та тренінги
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] питання для дискусій в класі

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] відео- та аудіоматеріали
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографії, малюнки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графіки, таблиці, схеми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] комікси, притчі, приказки, кросворди, анекдоти, приколи, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті (МАН)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] література основна та додаткова
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів

'''Удосконалення підручників та уроків'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] виправлення помилок в підручнику
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] заміна застарілих знань новими

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарні плани
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] навчальні програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

[[Image:New2.jpg|40x40px|New2.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html '''Ідеальні уроки-кейси''']

Якщо у вас є виправлення або пропозиції до даного уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишіть нам].

Якщо ви хочете побачити інші корективи і побажання до уроків, дивіться тут - [http://xvatit.com/forum/ Освітній форум].

← Предыдущая		Версия 08:52, 23 января 2013
Строка 3:		Строка 3:
	<br>		<br>

-	Природа мудра: все створила мовчки<br>376.    І. З'ясуйте значення слів кратер, рештки, теракотовий за словничком наприкінці підручника. Зробіть звуковий запис слів лінією, піщані, задзвенить.	+	Природа мудра: все створила мовчки<br>376.    І. З'ясуйте значення слів кратер, рештки, теракотовий за словничком наприкінці підручника. Зробіть звуковий запис слів лінією, піщані, задзвенить.

-	<br>II. Прочитайте текст, визначте його тему. До якого типу і стилю ~~мов¬лення~~ він належить?	+	<br>II. Прочитайте текст, визначте його тему. До якого типу і стилю мовлення він належить?

-	<br>'''Які бувають острови'''<br>Острови можуть вивищуватися над морем тонкою лінією, гострим шпилем, засніженою горою залежно від того, як вони утворилися.	+	<br>'''Які бувають острови'''<br>Острови можуть вивищуватися над морем тонкою лінією, гострим шпилем, засніженою горою залежно від того, як вони утворилися.

-	<br>З-поміж островів більшість звичайні — кам'янисті, піщані, глинисті, за винятком льодяних. Це — айсберги.<br>Всупереч труднощам, на такі острови висаджуються наукові~~ ~~  експедиції,~~ ~~  завдяки~~  ~~ дослідженням яких людство розширює і поглиблює свої знання про навколишній світ.	+	<br>З-поміж островів більшість звичайні — кам'янисті, піщані, глинисті, за винятком льодяних. Це — айсберги.<br>Всупереч труднощам, на такі острови висаджуються наукові  експедиції,  завдяки дослідженням яких людство розширює і поглиблює свої знання про навколишній світ.

-	<br>Трапляється, що біля айсберга кидають якір судна. І дивуються моряки, коли спекотного літа такий острів, що ніби виростає з води, раптом, розтанувши, зникає.	+	<br>Трапляється, що біля айсберга кидають якір судна. І дивуються моряки, коли спекотного літа такий острів, що ніби виростає з води, раптом, розтанувши, зникає.

	<br>Є острови з пемзи, які утворюються внаслідок виверження вулкана. Діючий вулкан викидає розпечені потоки кам'яної піни з кратера. Вони сповзають уздовж схилу в воду й застигають там вигадливими1 фантастичними грибами.		<br>Є острови з пемзи, які утворюються внаслідок виверження вулкана. Діючий вулкан викидає розпечені потоки кам'яної піни з кратера. Вони сповзають уздовж схилу в воду й застигають там вигадливими1 фантастичними грибами.

-	<br>1Вигадливий — рос. причудливый.<br>	+	<br>1Вигадливий — рос. причудливый.<br>

-	~~[[Image:ukrmova7-2-13-il4.JPG]]~~

-	~~''Кораловий острів''~~

-	<br>Є острови, утворені з рештків живих істот,— коралові. Крім білих коралів, існують кольорові. Колір корала залежить від домішок1 заліза та органічних речовин. Наприклад, червоний корал має багато відтінків: від теракотового різної інтенсивності до темно- і світло-рожевого. Він може бути темно-червоним, морквяним, жовтуватим, сіруватим, мозаїчним — із червоними, рожевими та білими вкрапленнями.	+	[[Image:Ukrmova7-2-13-il4.JPG]]
		+
		+	''Кораловий острів''
		+
		+	<br>Є [[Презентація_уроку_«Природа_та_географічне_положення_Балканського_півострова_і_островів_Егейського_моря.»\|острови]], утворені з рештків живих істот,— коралові. Крім білих коралів, існують кольорові. Колір корала залежить від домішок1 заліза та органічних речовин. Наприклад, червоний корал має багато відтінків: від теракотового різної інтенсивності до темно- і світло-рожевого. Він може бути темно-червоним, морквяним, жовтуватим, сіруватим, мозаїчним — із червоними, рожевими та білими вкрапленнями.

	<br>І, нарешті, є острови із... солі. Один із таких островів розкинувся посеред Перської затоки2. Від розмивання його захищають водорості та мулові3 наноси. Але якщо зняти з нього шар пилу і дерну, під заступом задзве¬нить справжнісінька біла сіль (Із журналу).		<br>І, нарешті, є острови із... солі. Один із таких островів розкинувся посеред Перської затоки2. Від розмивання його захищають водорості та мулові3 наноси. Але якщо зняти з нього шар пилу і дерну, під заступом задзве¬нить справжнісінька біла сіль (Із журналу).

-	<br>III.    Що спричинило таке розмаїття живої природи? На котрому з описаних островів вам хотілося б побувати і чому?	+	<br>III.    Що спричинило таке розмаїття живої природи? На котрому з описаних островів вам хотілося б побувати і чому?

-	<br>IV.    Розберіть за будовою слова засніженою, домішок. Поясніть правопис слів шпилем, кам'янисті, людство, розпечені, сповзають, світло-рожевого, морквяного, вкрапленнями. Складіть усно речення зі словами в рамці.	+	<br>IV.    Розберіть за будовою слова засніженою, домішок. Поясніть правопис слів шпилем, кам'янисті, людство, розпечені, сповзають, світло-рожевого, морквяного, вкрапленнями. Складіть усно речення зі словами в рамці.

-	<br>V.    Випишіть із тексту виділені слова, визначте, до яких частин мови вони належать. Поясніть їх написання.	+	<br>V.    Випишіть із тексту виділені слова, визначте, до яких частин мови вони належать. Поясніть їх написання.

	<br>1 Домішка — рос. примесь.		<br>1 Домішка — рос. примесь.
Строка 35:		Строка 37:
	2 3атока — рос. залив.		2 3атока — рос. залив.

-	3 Мул — рос. ил.<br><br>377.    Спишіть речення, вставляючи замість крапок прийменники з довідки і знімаючи скісну риску. Поясніть правопис прийменників.	+	3 Мул — рос. ил.<br><br>377.    Спишіть речення, вставляючи замість крапок прийменники з довідки і знімаючи скісну риску. Поясніть правопис прийменників.

-	<br>1. Всі комп'ютери, ... п'ятьох, були японські. 2. Ігор, ... бажанню батьків, захоплювався боксом. 3. Аліна, ... свій веселий характер, читала серйозні книжки (О. Іваненко). 4.... народженням дитини мати тимчасово не працювала.<br>Довідка: у/зв'язку/з, за/винятком, в/супереч, не/зважаючи/на.	+	<br>1. Всі комп'ютери, ... п'ятьох, були японські. 2. Ігор, ... бажанню батьків, захоплювався боксом. 3. Аліна, ... свій веселий характер, читала серйозні книжки (О. Іваненко). 4.... народженням дитини мати тимчасово не працювала.<br>Довідка: у/зв'язку/з, за/винятком, в/супереч, не/зважаючи/на.

-	<br>378.    І. Утворіть сполучення іменників із прийменниками за зразком (усно).<br>Зразок. Всупереч передбаченням.	+	<br>378.    І. Утворіть сполучення іменників із прийменниками за зразком (усно).<br>Зразок. Всупереч передбаченням.

-	<br>В/супереч, передбачення; за/в/дяки, винахідливість; згідно/з, пропозиція; у/зв'язку/з, відрядження; не/зважаючи/на, негода.	+	<br>В/супереч, передбачення; за/в/дяки, винахідливість; згідно/з, пропозиція; у/зв'язку/з, відрядження; не/зважаючи/на, негода.

-	<br>II. З утвореними сполученнями слів складіть і запишіть речення, знімаючи скісну риску.	+	<br>II. З утвореними сполученнями слів складіть і запишіть речення, знімаючи скісну риску.

-	<br>379.    Визначте види помилок і запишіть відредаговані речення.	+	<br>379.    Визначте види помилок і запишіть відредаговані речення.

-	<br>1. Поїзди ходили згідно літнього розкладу. 2. Я прийняв ліки для головної болі. 3. Учитель запитав в учнів, чому в класі бракує Петренка. 4. Не дивлячись на втому, молодь не розходилась. 5. Завдяки сильних опадів в лісах з'явилося безліч грибів. 6. Всупереч передбачень метеорологів погода зіпсувалася. 7. Призові місця розподілили в залежності від результатів конкурсу. 8. Я повідомив батькам про свою перемогу по електронній пошті (3 учн. творів).	+	<br>1. Поїзди ходили згідно літнього розкладу. 2. Я прийняв ліки для головної болі. 3. Учитель запитав в учнів, чому в класі бракує Петренка. 4. Не дивлячись на втому, молодь не розходилась. 5. Завдяки сильних опадів в лісах з'явилося безліч грибів. 6. Всупереч передбачень метеорологів погода зіпсувалася. 7. Призові місця розподілили в залежності від результатів конкурсу. 8. Я повідомив батькам про свою перемогу по електронній пошті (3 учн. творів).

-	<br>380.    Перекладіть і запишіть сполучення слів українською мовою.<br>Підкресліть прийменники, поясніть їх написання.<br>Вопреки желанию; несмотря на трудности; наперекор судьбе; в течение многих лет; благодаря счастливой случайности; ввиду поломки; вследствие наводнения; в зависимости от набранных баллов.	+	<br>380.    Перекладіть і запишіть сполучення слів українською мовою.<br>Підкресліть прийменники, поясніть їх написання.<br>Вопреки желанию; несмотря на трудности; наперекор судьбе; в течение многих лет; благодаря счастливой случайности; ввиду поломки; вследствие наводнения; в зависимости от набранных баллов.

-	<br>381.    Перекладіть і запишіть речення українською мовою. Підкресліть прийменники, поясніть їх правопис.	+	<br>381.    Перекладіть і запишіть речення українською мовою. Підкресліть прийменники, поясніть їх правопис.

	<br>1. Ввиду предстоящего отъезда нужно закончить все дела.		<br>1. Ввиду предстоящего отъезда нужно закончить все дела.
Строка 61:		Строка 63:
	4. В течении реки было столько величавого спокойствия, что сердце ликовало (К. Паустовский).		4. В течении реки было столько величавого спокойствия, что сердце ликовало (К. Паустовский).

-	5. В продолжение всей ночи я не спал ни минуты (М. Лермонтов).<br>	+	5. В продолжение всей ночи я не спал ни минуты (М. Лермонтов).<br>

	<br>		<br>

-	''Українська мова 7 клас Н. В. Бондаренко, А. В. Ярмолюк, 2007 © Видавництво «Освіта», художнє оформлення, 2007<br>Надіслано читачами з інтернет-сайту''	+	''Українська мова 7 клас Н. В. Бондаренко, А. В. Ярмолюк, 2007 © Видавництво «Освіта», художнє оформлення, 2007<br>Надіслано читачами з інтернет-сайту''

		+	<br>

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''