Урок на тему:"Особистість Павла Глазового у гуморесках" - История изменений

Natasha в 11:18, 19 августа 2009

2009-08-19T11:18:08Z

Лира: Создана новая страница размером Урок на тему: "'''Особистість Павла Глазового у гуморесках"'''

''Мет...

2009-08-11T13:11:20Z

Создана новая страница размером Урок на тему: "'''Особистість Павла Глазового у гуморесках"''' ''Мет...

Новая страница

Урок на тему: "'''Особистість Павла Глазового у гуморесках"''' ''Мета:'' 

 1. Ознайомити учнів з біографією та творчістю П. Глазового 2. Навчити аналізувати художні особливості гуморесок, проводити аналогії з власними спостереженнями 3. Розвивати в учнів зв’язне мовлення, увагу, мислення, уяву, пам'ять, вміння робити власні висновки., іронічно та критично, з почуттям гумору сприймати явища навколишньої дійсності й самого себе. 4. Виховувати почуття любові, гумору, гумористичного ставлення до життя, праці, честі, людської гідності. ''Тип уроку: ''комбінований: розповідь, урок з використанням живописних засобів, бесіда, виразне читання твору. ''Обладнання:'' портрет Павла Глазового, твори письменника ''План:''

 1. Вступне слово вчителя. 2. Повідомлення теми і мети уроку. Епіграф. 3. Виразне читання біографічних даних з життя П. Глазового з підручника 4. Розповідь вчителя про особистість гумориста 5. Виразне читання гуморески «Тарас Бульба у Києві» 6. Бесіда про цю гумореску 7. Виразне читання гуморески «Найважча роль» 8. Аналітична бесіда про гумореску «Найважча роль» 9. Виразне читання гуморески «Заморські гості» 10. Бесіда з учнями з приводу гуморески 11. Підсумкова бесіда. 12. Завдання додому. 13. Оцінювання. Хід уроку: 1. Доброго дня! Сьогодні ми познайомимося з відомим українським гумористом Павлом Глазовим.

 2. Темою нашого уроку є творчість Глазового та її іронічно-викривальна спрямованість. Ми маємо прочитати деякі гуморески автора, проаналізувати їх та зробити висновки для себе. ''Епіграф: '' Сміх людський – чудесна штука Він – мистецтво і наука. Він – в житті і для життя. Від малого й до старого – Всі ми любим щирий сміх. Із потворного й дурного Посміхатися не гріх. Добрий сміх не б’є, не мучить. Він на світі жити учить, Чим і бажаний для всіх Шанувальників своїх. У поета-гумориста, В цьому впевнився вже я, Мусить бути особисто Сміхологія своя. 3. Прочитайте, будь ласка, дані про життя гумориста, що подані у вашому підручнику.

 4. Глазовий Павло Прокопович (30 серпня 1922, село Новоскелюватка - 31 жовтня 2004) - український поет-гуморист, поет-сатирик, письменник. Автор поеми "Слався, Вітчизно моя!"; 13 книжок сатири та гумору; 8 книжок для дітей.

 Павло Прокопович Глазовий народився 30 серпня 1922 р. у с. Новоскелюватка Казанківського району, Миколаївської області в сім`ї хлібороба. Вчився у Новомосковській педагогічній школі на Дніпропетровщині. Після закінчення педагогічної школи у 1940 р. був призваний служити в армії. Учасник Великої Вітчизняної війни. Після війни П.П. Глазовий навчався в Криворізькому педагогічному інституті, де його запримітив Остап Вишня. Письменник почав опікуватися подальшою долею талановитого юнака, подбав про те, щоб його перевели навчатися у Київ. 1950 року закінчив філологічний факультет Київського педагогічного інституту ім. О. М. Горького. У 1950 — 1961 рр. — заступник головного редактора журналу “Перець”, згодом заступник головного редактора журналу “Мистецтво”. Друкується з 1940 року. 

 Невичерпними джерелами творчості гумориста є скарби живої мови, іскристі перлини народної мудрості. Гумор Павла Прокоповича – доброзичливий, веселодайний. Байкам притаманні дотепність й влучність. Чимало байок та мініатюр мають риси народного анекдоту. Творчість П.П. Глазового – життєдайна, вона є завжди відкритою сторінкою веселої вдачі українського народу, його доброго настрою.

 В 1968 р. був прийнятий в Союз письменників. 

 П.П. Глазовой зробив значний внесок і в дитячу літературу. Він автор 8 дитячих книжок.  Перший лауреат премії им. Петра Сагайдачного 1996 р. Вагомий внесок П.П. Глазового в українську літературу відзначений орденом “За заслуги” (1997). Лауреат премії ім. Остапа Вишні 1988 року за книгу “Сміхологія”.  5. Прочитайте гумореску «Тарас Бульба у Києві» виразно.

 6. Дайте відповіді на такі питання:

 Þ Хто такий Тарас Бульба? Þ Про які видатні місця Києве розповідає автор? Þ Що приємно вразило Тараса, а що неприємно? Þ Як ви ставитеся до загорання на пляжі у робочий час? Þ Зачитайте ті уривки, у яких відбито життя козаків? Þ Яка головна думка цієї гуморески? Þ Ця гумореска є гумористичною чи сатиричною? 7. Прочитайте виразно гумореску «Найважча роль».

 8. Дайте відповіді на такі питання:

 Þ Чи є доручена синочку роль найважчою?  Þ Чому мати думає, що це важка роль? Þ Яку людську ваду висміює автор? Þ А цей твір гумористичний чи сатиричний? 9. Прочитайте виразно гумореску «Заморські гості».

 10. Давайте поговоримо про неї:

 Þ Що ви знаєте про Канаду? Чи живуть там українці? Чому вони туди виїхали? Чому ці канадці звернулися до міліціонера українською мовою, адже вони - іноземці? Þ Чи варто надмірно вживати іншомовні слова, якщо українська мова має багато різноманітних і чудових слів на всі випадки життя? Þ Що висміює і викриває автор у цій гуморесці? Þ Це гумористичний чи сатиричний твір? 11. Що ви запам’ятали про Павла Глазового? Яка з гуморесок вам найбільше сподобалася? Які проблеми в ній розглядає автор?

 12. Спробуйте самі написати гумореску   13. Оцінювання

← Предыдущая		Версия 11:18, 19 августа 2009
Строка 1:		Строка 1:
-	Урок на тему: "'''Особистість Павла Глазового у гуморесках"'''<br><br>''Мета:''	+	Урок на тему: "'''Особистість Павла Глазового у гуморесках"'''<br><br>''Мета:''

-	<br>1. Ознайомити учнів з біографією та творчістю П. Глазового<br>2. Навчити аналізувати художні особливості гуморесок, проводити аналогії з власними спостереженнями<br>3. Розвивати в учнів зв’язне мовлення, увагу, мислення, уяву, пам'ять, вміння робити власні висновки., іронічно та критично, з почуттям гумору сприймати явища навколишньої дійсності й самого себе.<br>4. Виховувати почуття любові, гумору, гумористичного ставлення до життя, праці, честі, людської гідності.<br><br>''Тип уроку: ''комбінований: розповідь, урок з використанням живописних засобів, бесіда, виразне читання твору.<br><br>''Обладнання:'' портрет Павла Глазового, твори письменника<br><br>''План:''	+	<br>1. Ознайомити учнів з біографією та творчістю П. Глазового<br>2. Навчити аналізувати художні особливості гуморесок, проводити аналогії з власними спостереженнями<br>3. Розвивати в учнів зв’язне мовлення, увагу, мислення, уяву, пам'ять, вміння робити власні висновки., іронічно та критично, з почуттям гумору сприймати явища навколишньої дійсності й самого себе.<br>4. Виховувати почуття любові, гумору, гумористичного ставлення до життя, праці, честі, людської гідності.<br><br>''Тип уроку: ''комбінований: розповідь, урок з використанням живописних засобів, бесіда, виразне читання твору.<br><br>''Обладнання:'' портрет Павла Глазового, твори письменника<br><br>''План:''

-	<br>1. Вступне слово вчителя.<br>2. Повідомлення теми і мети уроку. Епіграф.<br>3. Виразне читання біографічних даних з життя П. Глазового з підручника<br>4. Розповідь вчителя про особистість гумориста<br>5. Виразне читання гуморески «Тарас Бульба у Києві»<br>6. Бесіда про цю гумореску<br>7. Виразне читання гуморески «Найважча роль»<br>8. Аналітична бесіда про гумореску «Найважча роль»<br>9. Виразне читання гуморески «Заморські гості»<br>10. Бесіда з учнями з приводу гуморески<br>11. Підсумкова бесіда.<br>12. Завдання додому.<br>13. Оцінювання.<br><br><br><u>Хід уроку:</u><br><br>1. Доброго дня! Сьогодні ми познайомимося з відомим українським гумористом Павлом Глазовим.	+	<br>1. Вступне слово вчителя.<br>2. Повідомлення теми і мети уроку. Епіграф.<br>3. Виразне читання біографічних даних з життя П. Глазового з підручника<br>4. Розповідь вчителя про особистість гумориста<br>5. Виразне читання гуморески «Тарас Бульба у Києві»<br>6. Бесіда про цю гумореску<br>7. Виразне читання гуморески «Найважча роль»<br>8. Аналітична бесіда про гумореску «Найважча роль»<br>9. Виразне читання гуморески «Заморські гості»<br>10. Бесіда з учнями з приводу гуморески<br>11. Підсумкова бесіда.<br>12. Завдання додому.<br>13. Оцінювання.<br><br><br><u>Хід уроку:</u><br><br>1. Доброго дня! Сьогодні ми познайомимося з відомим українським гумористом Павлом Глазовим.

-	<br>2. Темою нашого уроку є творчість Глазового та її іронічно-викривальна спрямованість. Ми маємо прочитати деякі гуморески автора, проаналізувати їх та зробити висновки для себе.<br><br>''Епіграф: ''<br>Сміх людський – чудесна штука<br>Він – мистецтво і наука.<br>Він – в житті і для життя.<br>Від малого й до старого –<br>Всі ми любим щирий сміх.<br>Із потворного й дурного<br>Посміхатися не гріх.<br>Добрий сміх не б’є, не мучить.<br>Він на світі жити учить,<br>Чим і бажаний для всіх<br>Шанувальників своїх.<br>У поета-гумориста,<br>В цьому впевнився вже я,<br>Мусить бути особисто<br>Сміхологія своя.<br><br>3. Прочитайте, будь ласка, дані про життя гумориста, що подані у вашому підручнику.	+	<br>2. Темою нашого уроку є творчість Глазового та її іронічно-викривальна спрямованість. Ми маємо прочитати деякі гуморески автора, проаналізувати їх та зробити висновки для себе.<br><br>''Епіграф: ''<br>Сміх людський – чудесна штука<br>Він – мистецтво і наука.<br>Він – в житті і для життя.<br>Від малого й до старого –<br>Всі ми любим щирий сміх.<br>Із потворного й дурного<br>Посміхатися не гріх.<br>Добрий сміх не б’є, не мучить.<br>Він на світі жити учить,<br>Чим і бажаний для всіх<br>Шанувальників своїх.<br>У поета-гумориста,<br>В цьому впевнився вже я,<br>Мусить бути особисто<br>Сміхологія своя.<br><br>3. Прочитайте, будь ласка, дані про життя гумориста, що подані у вашому підручнику.

-	<br>4. Глазовий Павло Прокопович (30 серпня 1922, село Новоскелюватка - 31 жовтня 2004) - український поет-гуморист, поет-сатирик, письменник. Автор поеми "Слався, Вітчизно моя!"; 13 книжок сатири та гумору; 8 книжок для дітей.	+	<br>4. Глазовий Павло Прокопович (30 серпня 1922, село Новоскелюватка - 31 жовтня 2004) - український поет-гуморист, поет-сатирик, письменник. Автор поеми "Слався, Вітчизно моя!"; 13 книжок сатири та гумору; 8 книжок для дітей.

-	<br>Павло Прокопович Глазовий народився 30 серпня 1922 р. у с. Новоскелюватка Казанківського району, Миколаївської області в сім`ї хлібороба. Вчився у Новомосковській педагогічній школі на Дніпропетровщині. Після закінчення педагогічної школи у 1940 р. був призваний служити в армії. Учасник Великої Вітчизняної війни. Після війни П.П. Глазовий навчався в Криворізькому педагогічному інституті, де його запримітив Остап Вишня. Письменник почав опікуватися подальшою долею талановитого юнака, подбав про те, щоб його перевели навчатися у Київ. 1950 року закінчив філологічний факультет Київського педагогічного інституту ім. О. М. Горького. У 1950 — 1961 рр. — заступник головного редактора журналу “Перець”, згодом заступник головного редактора журналу “Мистецтво”. Друкується з 1940 року.	+	<br>Павло Прокопович Глазовий народився 30 серпня 1922 р. у с. Новоскелюватка Казанківського району, Миколаївської області в сім`ї хлібороба. Вчився у Новомосковській педагогічній школі на Дніпропетровщині. Після закінчення педагогічної школи у 1940 р. був призваний служити в армії. Учасник Великої Вітчизняної війни. Після війни П.П. Глазовий навчався в Криворізькому педагогічному інституті, де його запримітив Остап Вишня. Письменник почав опікуватися подальшою долею талановитого юнака, подбав про те, щоб його перевели навчатися у Київ. 1950 року закінчив філологічний факультет Київського педагогічного інституту ім. О. М. Горького. У 1950 — 1961 рр. — заступник головного редактора журналу “Перець”, згодом заступник головного редактора журналу “Мистецтво”. Друкується з 1940 року.

-	<br>Невичерпними джерелами творчості гумориста є скарби живої мови, іскристі перлини народної мудрості. Гумор Павла Прокоповича – доброзичливий, веселодайний. Байкам притаманні дотепність й влучність. Чимало байок та мініатюр мають риси народного анекдоту. Творчість П.П. Глазового – життєдайна, вона є завжди відкритою сторінкою веселої вдачі українського народу, його доброго настрою.	+	<br>Невичерпними джерелами творчості гумориста є скарби живої мови, іскристі перлини народної мудрості. Гумор Павла Прокоповича – доброзичливий, веселодайний. Байкам притаманні дотепність й влучність. Чимало байок та мініатюр мають риси народного анекдоту. Творчість П.П. Глазового – життєдайна, вона є завжди відкритою сторінкою веселої вдачі українського народу, його доброго настрою.

-	<br>В 1968 р. був прийнятий в Союз письменників.	+	<br>В 1968 р. був прийнятий в Союз письменників.

-	<br>П.П. Глазовой зробив значний внесок і в дитячу літературу. Він автор 8 дитячих книжок.<br> Перший лауреат премії им. Петра Сагайдачного 1996 р. Вагомий внесок П.П. Глазового в українську літературу відзначений орденом “За заслуги” (1997). Лауреат премії ім. Остапа Вишні 1988 року за книгу “Сміхологія”. <br><br>5. Прочитайте гумореску «Тарас Бульба у Києві» виразно.	+	<br>П.П. Глазовой зробив значний внесок і в дитячу літературу. Він автор 8 дитячих книжок.<br> Перший лауреат премії им. Петра Сагайдачного 1996 р. Вагомий внесок П.П. Глазового в українську літературу відзначений орденом “За заслуги” (1997). Лауреат премії ім. Остапа Вишні 1988 року за книгу “Сміхологія”. <br><br>5. Прочитайте гумореску «Тарас Бульба у Києві» виразно.

-	<br>6. Дайте відповіді на такі питання:	+	<br>6. Дайте відповіді на такі питання:

-	<br>Þ Хто такий Тарас Бульба?<br>Þ Про які видатні місця Києве розповідає автор?<br>Þ Що приємно вразило Тараса, а що неприємно?<br>Þ Як ви ставитеся до загорання на пляжі у робочий час?<br>Þ Зачитайте ті уривки, у яких відбито життя козаків?<br>Þ Яка головна думка цієї гуморески?<br>Þ Ця гумореска є гумористичною чи сатиричною?<br><br>7. Прочитайте виразно гумореску «Найважча роль».	+	<br>Þ Хто такий Тарас Бульба?<br>Þ Про які видатні місця Києве розповідає автор?<br>Þ Що приємно вразило Тараса, а що неприємно?<br>Þ Як ви ставитеся до загорання на пляжі у робочий час?<br>Þ Зачитайте ті уривки, у яких відбито життя козаків?<br>Þ Яка головна думка цієї гуморески?<br>Þ Ця гумореска є гумористичною чи сатиричною?<br><br>7. Прочитайте виразно гумореску «Найважча роль».

-	<br>8. Дайте відповіді на такі питання:	+	<br>8. Дайте відповіді на такі питання:

-	<br>Þ Чи є доручена синочку роль найважчою? <br>Þ Чому мати думає, що це важка роль?<br>Þ Яку людську ваду висміює автор?<br>Þ А цей твір гумористичний чи сатиричний?<br><br>9. Прочитайте виразно гумореску «Заморські гості».	+	<br>Þ Чи є доручена синочку роль найважчою? <br>Þ Чому мати думає, що це важка роль?<br>Þ Яку людську ваду висміює автор?<br>Þ А цей твір гумористичний чи сатиричний?<br><br>9. Прочитайте виразно гумореску «Заморські гості».

-	<br>10. Давайте поговоримо про неї:	+	<br>10. Давайте поговоримо про неї:

-	<br>Þ Що ви знаєте про Канаду? Чи живуть там українці? Чому вони туди виїхали? Чому ці канадці звернулися до міліціонера українською мовою, адже вони - іноземці?<br>Þ Чи варто надмірно вживати іншомовні слова, якщо українська мова має багато різноманітних і чудових слів на всі випадки життя?<br>Þ Що висміює і викриває автор у цій гуморесці?<br>Þ Це гумористичний чи сатиричний твір?<br><br>11. Що ви запам’ятали про Павла Глазового?<br>Яка з гуморесок вам найбільше сподобалася? Які проблеми в ній розглядає автор?	+	<br>Þ Що ви знаєте про Канаду? Чи живуть там українці? Чому вони туди виїхали? Чому ці канадці звернулися до міліціонера українською мовою, адже вони - іноземці?<br>Þ Чи варто надмірно вживати іншомовні слова, якщо українська мова має багато різноманітних і чудових слів на всі випадки життя?<br>Þ Що висміює і викриває автор у цій гуморесці?<br>Þ Це гумористичний чи сатиричний твір?<br><br>11. Що ви запам’ятали про Павла Глазового?<br>Яка з гуморесок вам найбільше сподобалася? Які проблеми в ній розглядає автор?

	<br>12. Спробуйте самі написати гумореску<br> <br>13. Оцінювання<br><br><br>		<br>12. Спробуйте самі написати гумореску<br> <br>13. Оцінювання<br><br><br>
		+
		+	[[Категория:Тема 24. Павло Глазовий «Тарас Бульба в Києві», «Найважча роль», «Заморські гості». Конспект уроку]]

Урок на тему:"Особистість Павла Глазового у гуморесках" - История изменений

Natasha в 11:18, 19 августа 2009

Лира: Создана новая страница размером Урок на тему: "'''Особистість Павла Глазового у гуморесках"'''''Мет...

Лира: Создана новая страница размером Урок на тему: "'''Особистість Павла Глазового у гуморесках"'''

''Мет...