http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22_2 2026-04-06T03:03:22Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.16.0 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22_2&diff=183666&oldid=prev 2012-07-05T08:49:59Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 08:49, 5 июля 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''&lt;metakeywords&gt;Урок на тему &quot;Мова і мовлення&quot; , мова, мовлення, 5 клас, урок, на тему&lt;/metakeywords&gt;Тема: Мова та '''[[Тема 14. Типи мовлення 6 клас|'''мовлення''']] &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''&lt;metakeywords&gt;Урок на тему &quot;Мова і мовлення&quot; , мова, мовлення, 5 клас, урок, на тему&lt;/metakeywords&gt;Тема: Мова та '''[[Тема 14. Типи мовлення 6 клас|'''мовлення''']] &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Мета:''' - забезпечити усвідомлення учнями значення мови як основного засобу спілкування; - розвивати спостережливість, пам’ять, логічне й образне мислення; збагачувати словниковий запас учнів&lt;br&gt;'''Тип уроку'''''&lt;b&gt;:&lt;/b&gt;'' урок засвоєння нового матеріалу&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''Хід уроку:'''&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; «[[Тема 12. Порівняння чисел у межах 5. Монети ( 1к., 2к., 5к.)Склад числа 5.|'''5''']] хвилин для життя»&lt;br&gt;«Як ми говоримо?»&lt;br&gt;(використання власне української лексики)&lt;br&gt;&lt;br&gt;І.&amp;nbsp; Повідомлення теми та мети уроку.&lt;br&gt;&lt;br&gt;ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Найбільше і найдорожче добро в кожного народу – це його мова, бо вона не що інше, як жива схованка людського духу, його багата скарбниця, в яку народ складає і своє давнє життя, і свої сподівання, розум, досвід, почування.&lt;br&gt;( [[Панас Мирний – український письменник-реаліст, зачинатель соціально-психологічного роману й повісті, його життєвий і творчий шлях|'''Панас&amp;nbsp; Мирний''']] )&lt;br&gt;&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Бесіда з учнями.&lt;br&gt;&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Пригадайте, що ви вже знаєте про мову. Для чого людям потрібна [[Українська мова|'''мова''']]?&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Як ви думаєте, за допомогою чого ми спілкуємося? Що для цього використовуємо: звуки, слова, словосполучення, речення, текст?&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Як ви розумієте вислів: „[[Яким має бути мовлення Повні уроки.|'''Мова''']] – це найважливіший засіб людського спілкування”?&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому люди говорять один з одним?&lt;br&gt;&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Слово вчителя.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Яке це диво – людська мова! Вона дає можливість людині чути, сприймати, думати, говорити. Без мови неможливе життя людей. Мова – це шлях, яким людина йде від колиски до усвідомлення себе громадянином. Її потрібно не лише любити, а й берегти, вивчати і [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|'''знати.''']]&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''ІІІ. Вивчення нового матеріалу.'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;Робота з підручником.&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Виконання вправи 1 ( І, ІІ, ІІІ ).&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Виконання вправи 2.&lt;br&gt;&lt;br&gt;IV. RELAX. «А чи знаєте ви, що…»&lt;br&gt;(Мистецтво)&lt;br&gt;&lt;br&gt;Робота біля дошки.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Наш слава – Українська держава (нар.творч.). Державною мовою в Україні є українська мова (Конституція України). Без мови немає народу, як сонця без сяйва й тепла (С.Шелухін). Як буде в дитини мова, то буде в народу пісня. Як буде в народу школа, то буде народ і держава (Д.Чередниченко).&lt;br&gt;&lt;br&gt;IV.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Закріплення вивченого&lt;br&gt;Бесіда з учнями.&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;''Як має ставитися людина до рідної мови?&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому державною мовою має бути рідна мова народу?&lt;br&gt;3)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому державну мову потрібно знати бездоганно?&lt;br&gt;''&lt;br&gt;Прочитати народні прислів’я. Пояснити зміст кожного з них.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Хто своєї мови цурається, той сам себе встидається. Рідна мова – не полова, ЇЇ за вітром не розвієш. Ми з того роду, що любить свою мову й свободу.&lt;br&gt;(Нар.творч.)&lt;br&gt;&lt;br&gt;Диктант із коментуванням.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Солов’їну, барвінкову українську рідну мову в дар дали мені батьки (В.Лучук). І яка чудова, світла і багата, мова мами й тата! (Марійка Підгорянка). Рідна мова в рідній школі! Що бринить нам чарівніш? (Олександр Олесь). Мова барвиста, мова багата, рідна і тепла, як батьківська хата (В.Гринько). В серці ніжну і погідну збережу я мову рідну (М.Хоросницька). Наша мова калинова і ласкава, і медова, і багата, і не бідна. От що мова наша рідна! (Д.Чередниченко).&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;V.&amp;nbsp;&amp;nbsp; Підведення підсумків уроку.&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитати (прослухати) вірш. Пояснити роль рідної мови у житті людини.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Рідна мова, якою мати розмовля&lt;br&gt;І гомонить в степу земля...&lt;br&gt;Я нею мислю і спілкуюсь,&lt;br&gt;Вона і вчить. І окриля,&lt;br&gt;Я нею мрію, нею сню,&lt;br&gt;Вона чистіша від вогню.&lt;br&gt;Серед усіх народів світу&lt;br&gt;Звеличує мою рідню.&lt;br&gt;Вона і гріє, і сія,&lt;br&gt;Вона – мов пісня солов’я.&lt;br&gt;Якби змінив її на іншу,&lt;br&gt;Себе зневажив сам би я.&lt;br&gt;З усіх чужин, з усіх доріг,&lt;br&gt;Який би світ не впав до ніг,&lt;br&gt;Хто рідної не зрікся мови,&lt;br&gt;На рідний вернеться поріг.&lt;br&gt;А вдома й горе – не біда, &lt;br&gt;Бо мова, як жива вода, &lt;br&gt;Вона багата, наша мова – &lt;br&gt;І древня, й вічно молода!&lt;br&gt;&amp;nbsp;(Юрій Питак, школяр, м. Тернопіль)&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Підсумкова бесіда.&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Яку роль відіграє мова в житті суспільства?&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Які засоби, крім мови, люди використовують для спілкування?&lt;br&gt;3)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; У чому переваги звукової мови перед іншими засобами?&lt;br&gt;4)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Які мови вивчають у школі і яка роль кожної у житті людини?&lt;br&gt;5)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Яке значення для громадян держави має державна мова?&lt;br&gt;&lt;br&gt;VI.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Домашнє завдання.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Cтор.3-5, впр.5.&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Мета:''' - забезпечити усвідомлення учнями значення мови як основного засобу спілкування; - розвивати спостережливість, пам’ять, логічне й образне мислення; збагачувати словниковий запас учнів&lt;br&gt;'''Тип уроку'''''&lt;b&gt;:&lt;/b&gt;'' урок засвоєння нового матеріалу&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''Хід уроку:'''&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; «[[Тема 12. Порівняння чисел у межах 5. Монети ( 1к., 2к., 5к.)Склад числа 5.|'''5''']] хвилин для життя»&lt;br&gt;«Як ми говоримо?»&lt;br&gt;(використання власне української лексики)&lt;br&gt;&lt;br&gt;І.&amp;nbsp; Повідомлення теми та мети уроку.&lt;br&gt;&lt;br&gt;ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Найбільше і найдорожче добро в кожного народу – це його мова, бо вона не що інше, як жива схованка людського духу, його багата скарбниця, в яку народ складає і своє давнє життя, і свої сподівання, розум, досвід, почування.&lt;br&gt;( [[Панас Мирний – український письменник-реаліст, зачинатель соціально-психологічного роману й повісті, його життєвий і творчий шлях|'''Панас&amp;nbsp; Мирний''']] )&lt;br&gt;&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Бесіда з учнями.&lt;br&gt;&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Пригадайте, що ви вже знаєте про мову. Для чого людям потрібна [[Українська мова|'''мова''']]?&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Як ви думаєте, за допомогою чого ми спілкуємося? Що для цього використовуємо: звуки, слова, словосполучення, речення, текст?&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Як ви розумієте вислів: „[[Яким має бути мовлення Повні уроки.|'''Мова''']] – це найважливіший засіб людського спілкування”?&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому люди говорять один з одним?&lt;br&gt;&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Слово вчителя.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Яке це диво – людська мова! Вона дає можливість людині чути, сприймати, думати, говорити. Без мови неможливе життя людей. Мова – це шлях, яким людина йде від колиски до усвідомлення себе громадянином. Її потрібно не лише любити, а й берегти, вивчати і [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|'''знати.''']]&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''ІІІ. Вивчення нового матеріалу.'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;Робота з підручником.&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Виконання вправи 1 ( І, ІІ, ІІІ ).&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Виконання вправи 2.&lt;br&gt;&lt;br&gt;IV. RELAX. «А чи знаєте ви, що…»&lt;br&gt;(Мистецтво)&lt;br&gt;&lt;br&gt;Робота біля дошки.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Наш слава – Українська держава (нар.творч.). Державною мовою в Україні є <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Українська мова|'''</ins>українська мова<ins class="diffchange diffchange-inline">''']] </ins>(Конституція України). Без мови немає народу, як сонця без сяйва й тепла (С.Шелухін). Як буде в дитини мова, то буде в народу пісня. Як буде в народу школа, то буде народ і держава (Д.Чередниченко).&lt;br&gt;&lt;br&gt;IV.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Закріплення вивченого&lt;br&gt;Бесіда з учнями.&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;''Як має ставитися людина до рідної мови?&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому державною мовою має бути рідна мова народу?&lt;br&gt;3)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому державну мову потрібно знати бездоганно?&lt;br&gt;''&lt;br&gt;Прочитати народні <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Прислів'я. О. Буцень «У новій школі». Л. Вахніна «Кордон»|'''</ins>прислів’я<ins class="diffchange diffchange-inline">''']]</ins>. Пояснити зміст кожного з них.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Хто своєї мови цурається, той сам себе встидається. Рідна мова – не полова, ЇЇ за вітром не розвієш. Ми з того роду, що любить свою мову й свободу.&lt;br&gt;(Нар.творч.)&lt;br&gt;&lt;br&gt;Диктант із коментуванням.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Солов’їну, барвінкову українську рідну мову в дар дали мені батьки (В.Лучук). І яка чудова, світла і багата, мова мами й тата! (Марійка Підгорянка). Рідна мова в рідній школі! Що бринить нам чарівніш? (Олександр Олесь). Мова барвиста, мова багата, рідна і тепла, як батьківська хата (В.Гринько). В серці ніжну і погідну збережу я мову рідну (М.Хоросницька). Наша мова калинова і ласкава, і медова, і багата, і не бідна. От що мова наша рідна! (Д.Чередниченко).&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;V.&amp;nbsp;&amp;nbsp; Підведення підсумків уроку.&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитати (прослухати) вірш. Пояснити роль рідної мови у житті людини.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Рідна мова, якою мати розмовля&lt;br&gt;І гомонить в степу земля...&lt;br&gt;Я нею мислю і спілкуюсь,&lt;br&gt;Вона і вчить. І окриля,&lt;br&gt;Я нею мрію, нею сню,&lt;br&gt;Вона чистіша від вогню.&lt;br&gt;Серед усіх народів світу&lt;br&gt;Звеличує мою рідню.&lt;br&gt;Вона і гріє, і сія,&lt;br&gt;Вона – мов пісня солов’я.&lt;br&gt;Якби змінив її на іншу,&lt;br&gt;Себе зневажив сам би я.&lt;br&gt;З усіх чужин, з усіх доріг,&lt;br&gt;Який би світ не впав до ніг,&lt;br&gt;Хто рідної не зрікся мови,&lt;br&gt;На рідний вернеться поріг.&lt;br&gt;А вдома й горе – не біда, &lt;br&gt;Бо мова, як жива вода, &lt;br&gt;Вона багата, наша мова – &lt;br&gt;І древня, й вічно молода!&lt;br&gt;&amp;nbsp;(Юрій Питак, школяр, м. Тернопіль)&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Підсумкова бесіда.&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Яку роль відіграє мова в житті суспільства?&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Які засоби, крім мови, люди використовують для спілкування?&lt;br&gt;3)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; У чому переваги звукової мови перед іншими засобами?&lt;br&gt;4)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Які мови вивчають у школі і яка роль кожної у житті людини?&lt;br&gt;5)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Яке значення для громадян держави має державна мова?&lt;br&gt;&lt;br&gt;VI.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Домашнє завдання.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Cтор.3-5, впр.5.&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Category:Мова_і_мовлення._Види_мовленнєвої_діяльності._Конспект_уроку_і_опорний_каркас]]</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Category:Мова_і_мовлення._Види_мовленнєвої_діяльності._Конспект_уроку_і_опорний_каркас]]</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:183639:newid:183666 --> </table>

User23 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22_2&diff=183639&oldid=prev 2012-07-05T07:13:46Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 07:13, 5 июля 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''&lt;metakeywords&gt;Урок на тему &quot;Мова і мовлення&quot; , мова, мовлення, 5 клас, урок, на тему&lt;/metakeywords&gt;Тема: Мова та '''[[Тема 14. Типи мовлення 6 клас|'''мовлення''']] &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''&lt;metakeywords&gt;Урок на тему &quot;Мова і мовлення&quot; , мова, мовлення, 5 клас, урок, на тему&lt;/metakeywords&gt;Тема: Мова та '''[[Тема 14. Типи мовлення 6 клас|'''мовлення''']] &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Мета:''' - забезпечити усвідомлення учнями значення мови як основного засобу спілкування; - розвивати спостережливість, пам’ять, логічне й образне мислення; збагачувати словниковий запас учнів&lt;br&gt;'''Тип уроку'''''&lt;b&gt;:&lt;/b&gt;'' урок засвоєння нового матеріалу&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''Хід уроку:'''&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; «[[Тема 12. Порівняння чисел у межах 5. Монети ( 1к., 2к., 5к.)Склад числа 5.|'''5''']] хвилин для життя»&lt;br&gt;«Як ми говоримо?»&lt;br&gt;(використання власне української лексики)&lt;br&gt;&lt;br&gt;І.&amp;nbsp; Повідомлення теми та мети уроку.&lt;br&gt;&lt;br&gt;ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Найбільше і найдорожче добро в кожного народу – це його мова, бо вона не що інше, як жива схованка людського духу, його багата скарбниця, в яку народ складає і своє давнє життя, і свої сподівання, розум, досвід, почування.&lt;br&gt;( [[Панас Мирний – український письменник-реаліст, зачинатель соціально-психологічного роману й повісті, його життєвий і творчий шлях|'''Панас&amp;nbsp; Мирний''']] )&lt;br&gt;&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Бесіда з учнями.&lt;br&gt;&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Пригадайте, що ви вже знаєте про мову. Для чого людям потрібна [[Українська мова|'''мова''']]?&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Як ви думаєте, за допомогою чого ми спілкуємося? Що для цього використовуємо: звуки, слова, словосполучення, речення, текст?&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Як ви розумієте вислів: <del class="diffchange diffchange-inline">„Мова </del>– це найважливіший засіб людського спілкування”?&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому люди говорять один з одним?&lt;br&gt;&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Слово вчителя.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Яке це диво – людська мова! Вона дає можливість людині чути, сприймати, думати, говорити. Без мови неможливе життя людей. Мова – це шлях, яким людина йде від колиски до усвідомлення себе громадянином. Її потрібно не лише любити, а й берегти, вивчати і знати.&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''ІІІ. Вивчення нового матеріалу.'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;Робота з підручником.&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Виконання вправи 1 ( І, ІІ, ІІІ ).&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Виконання вправи 2.&lt;br&gt;&lt;br&gt;IV. RELAX. «А чи знаєте ви, що…»&lt;br&gt;(Мистецтво)&lt;br&gt;&lt;br&gt;Робота біля дошки.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Наш слава – Українська держава (нар.творч.). Державною мовою в Україні є українська мова (Конституція України). Без мови немає народу, як сонця без сяйва й тепла (С.Шелухін). Як буде в дитини мова, то буде в народу пісня. Як буде в народу школа, то буде народ і держава (Д.Чередниченко).&lt;br&gt;&lt;br&gt;IV.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Закріплення вивченого&lt;br&gt;Бесіда з учнями.&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;''Як має ставитися людина до рідної мови?&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому державною мовою має бути рідна мова народу?&lt;br&gt;3)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому державну мову потрібно знати бездоганно?&lt;br&gt;''&lt;br&gt;Прочитати народні прислів’я. Пояснити зміст кожного з них.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Хто своєї мови цурається, той сам себе встидається. Рідна мова – не полова, ЇЇ за вітром не розвієш. Ми з того роду, що любить свою мову й свободу.&lt;br&gt;(Нар.творч.)&lt;br&gt;&lt;br&gt;Диктант із коментуванням.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Солов’їну, барвінкову українську рідну мову в дар дали мені батьки (В.Лучук). І яка чудова, світла і багата, мова мами й тата! (Марійка Підгорянка). Рідна мова в рідній школі! Що бринить нам чарівніш? (Олександр Олесь). Мова барвиста, мова багата, рідна і тепла, як батьківська хата (В.Гринько). В серці ніжну і погідну збережу я мову рідну (М.Хоросницька). Наша мова калинова і ласкава, і медова, і багата, і не бідна. От що мова наша рідна! (Д.Чередниченко).&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;V.&amp;nbsp;&amp;nbsp; Підведення підсумків уроку.&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитати (прослухати) вірш. Пояснити роль рідної мови у житті людини.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Рідна мова, якою мати розмовля&lt;br&gt;І гомонить в степу земля...&lt;br&gt;Я нею мислю і спілкуюсь,&lt;br&gt;Вона і вчить. І окриля,&lt;br&gt;Я нею мрію, нею сню,&lt;br&gt;Вона чистіша від вогню.&lt;br&gt;Серед усіх народів світу&lt;br&gt;Звеличує мою рідню.&lt;br&gt;Вона і гріє, і сія,&lt;br&gt;Вона – мов пісня солов’я.&lt;br&gt;Якби змінив її на іншу,&lt;br&gt;Себе зневажив сам би я.&lt;br&gt;З усіх чужин, з усіх доріг,&lt;br&gt;Який би світ не впав до ніг,&lt;br&gt;Хто рідної не зрікся мови,&lt;br&gt;На рідний вернеться поріг.&lt;br&gt;А вдома й горе – не біда, &lt;br&gt;Бо мова, як жива вода, &lt;br&gt;Вона багата, наша мова – &lt;br&gt;І древня, й вічно молода!&lt;br&gt;&amp;nbsp;(Юрій Питак, школяр, м. Тернопіль)&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Підсумкова бесіда.&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Яку роль відіграє мова в житті суспільства?&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Які засоби, крім мови, люди використовують для спілкування?&lt;br&gt;3)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; У чому переваги звукової мови перед іншими засобами?&lt;br&gt;4)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Які мови вивчають у школі і яка роль кожної у житті людини?&lt;br&gt;5)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Яке значення для громадян держави має державна мова?&lt;br&gt;&lt;br&gt;VI.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Домашнє завдання.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Cтор.3-5, впр.5.&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Мета:''' - забезпечити усвідомлення учнями значення мови як основного засобу спілкування; - розвивати спостережливість, пам’ять, логічне й образне мислення; збагачувати словниковий запас учнів&lt;br&gt;'''Тип уроку'''''&lt;b&gt;:&lt;/b&gt;'' урок засвоєння нового матеріалу&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''Хід уроку:'''&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; «[[Тема 12. Порівняння чисел у межах 5. Монети ( 1к., 2к., 5к.)Склад числа 5.|'''5''']] хвилин для життя»&lt;br&gt;«Як ми говоримо?»&lt;br&gt;(використання власне української лексики)&lt;br&gt;&lt;br&gt;І.&amp;nbsp; Повідомлення теми та мети уроку.&lt;br&gt;&lt;br&gt;ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Найбільше і найдорожче добро в кожного народу – це його мова, бо вона не що інше, як жива схованка людського духу, його багата скарбниця, в яку народ складає і своє давнє життя, і свої сподівання, розум, досвід, почування.&lt;br&gt;( [[Панас Мирний – український письменник-реаліст, зачинатель соціально-психологічного роману й повісті, його життєвий і творчий шлях|'''Панас&amp;nbsp; Мирний''']] )&lt;br&gt;&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Бесіда з учнями.&lt;br&gt;&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Пригадайте, що ви вже знаєте про мову. Для чого людям потрібна [[Українська мова|'''мова''']]?&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Як ви думаєте, за допомогою чого ми спілкуємося? Що для цього використовуємо: звуки, слова, словосполучення, речення, текст?&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Як ви розумієте вислів: <ins class="diffchange diffchange-inline">„[[Яким має бути мовлення Повні уроки.|'''Мова''']] </ins>– це найважливіший засіб людського спілкування”?&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому люди говорять один з одним?&lt;br&gt;&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Слово вчителя.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Яке це диво – людська мова! Вона дає можливість людині чути, сприймати, думати, говорити. Без мови неможливе життя людей. Мова – це шлях, яким людина йде від колиски до усвідомлення себе громадянином. Її потрібно не лише любити, а й берегти, вивчати і <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|'''</ins>знати.<ins class="diffchange diffchange-inline">''']]</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''ІІІ. Вивчення нового матеріалу.'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;Робота з підручником.&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Виконання вправи 1 ( І, ІІ, ІІІ ).&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Виконання вправи 2.&lt;br&gt;&lt;br&gt;IV. RELAX. «А чи знаєте ви, що…»&lt;br&gt;(Мистецтво)&lt;br&gt;&lt;br&gt;Робота біля дошки.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Наш слава – Українська держава (нар.творч.). Державною мовою в Україні є українська мова (Конституція України). Без мови немає народу, як сонця без сяйва й тепла (С.Шелухін). Як буде в дитини мова, то буде в народу пісня. Як буде в народу школа, то буде народ і держава (Д.Чередниченко).&lt;br&gt;&lt;br&gt;IV.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Закріплення вивченого&lt;br&gt;Бесіда з учнями.&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;''Як має ставитися людина до рідної мови?&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому державною мовою має бути рідна мова народу?&lt;br&gt;3)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому державну мову потрібно знати бездоганно?&lt;br&gt;''&lt;br&gt;Прочитати народні прислів’я. Пояснити зміст кожного з них.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Хто своєї мови цурається, той сам себе встидається. Рідна мова – не полова, ЇЇ за вітром не розвієш. Ми з того роду, що любить свою мову й свободу.&lt;br&gt;(Нар.творч.)&lt;br&gt;&lt;br&gt;Диктант із коментуванням.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Солов’їну, барвінкову українську рідну мову в дар дали мені батьки (В.Лучук). І яка чудова, світла і багата, мова мами й тата! (Марійка Підгорянка). Рідна мова в рідній школі! Що бринить нам чарівніш? (Олександр Олесь). Мова барвиста, мова багата, рідна і тепла, як батьківська хата (В.Гринько). В серці ніжну і погідну збережу я мову рідну (М.Хоросницька). Наша мова калинова і ласкава, і медова, і багата, і не бідна. От що мова наша рідна! (Д.Чередниченко).&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;V.&amp;nbsp;&amp;nbsp; Підведення підсумків уроку.&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитати (прослухати) вірш. Пояснити роль рідної мови у житті людини.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Рідна мова, якою мати розмовля&lt;br&gt;І гомонить в степу земля...&lt;br&gt;Я нею мислю і спілкуюсь,&lt;br&gt;Вона і вчить. І окриля,&lt;br&gt;Я нею мрію, нею сню,&lt;br&gt;Вона чистіша від вогню.&lt;br&gt;Серед усіх народів світу&lt;br&gt;Звеличує мою рідню.&lt;br&gt;Вона і гріє, і сія,&lt;br&gt;Вона – мов пісня солов’я.&lt;br&gt;Якби змінив її на іншу,&lt;br&gt;Себе зневажив сам би я.&lt;br&gt;З усіх чужин, з усіх доріг,&lt;br&gt;Який би світ не впав до ніг,&lt;br&gt;Хто рідної не зрікся мови,&lt;br&gt;На рідний вернеться поріг.&lt;br&gt;А вдома й горе – не біда, &lt;br&gt;Бо мова, як жива вода, &lt;br&gt;Вона багата, наша мова – &lt;br&gt;І древня, й вічно молода!&lt;br&gt;&amp;nbsp;(Юрій Питак, школяр, м. Тернопіль)&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Підсумкова бесіда.&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Яку роль відіграє мова в житті суспільства?&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Які засоби, крім мови, люди використовують для спілкування?&lt;br&gt;3)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; У чому переваги звукової мови перед іншими засобами?&lt;br&gt;4)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Які мови вивчають у школі і яка роль кожної у житті людини?&lt;br&gt;5)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Яке значення для громадян держави має державна мова?&lt;br&gt;&lt;br&gt;VI.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Домашнє завдання.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Cтор.3-5, впр.5.&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Category:Мова_і_мовлення._Види_мовленнєвої_діяльності._Конспект_уроку_і_опорний_каркас]]</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Category:Мова_і_мовлення._Види_мовленнєвої_діяльності._Конспект_уроку_і_опорний_каркас]]</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:183485:newid:183639 --> </table>

User23 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22_2&diff=183485&oldid=prev 2012-07-04T13:38:17Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 13:38, 4 июля 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''&lt;metakeywords&gt;Урок на тему &quot;Мова і мовлення&quot; , мова, мовлення, 5 клас, урок, на тему&lt;/metakeywords&gt;Тема: Мова та '''[[Тема 14. Типи мовлення 6 клас|'''мовлення''']] &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''&lt;metakeywords&gt;Урок на тему &quot;Мова і мовлення&quot; , мова, мовлення, 5 клас, урок, на тему&lt;/metakeywords&gt;Тема: Мова та '''[[Тема 14. Типи мовлення 6 клас|'''мовлення''']] &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Мета:''' - забезпечити усвідомлення учнями значення мови як основного засобу спілкування; - розвивати спостережливість, пам’ять, логічне й образне мислення; збагачувати словниковий запас учнів&lt;br&gt;'''Тип уроку'''''&lt;b&gt;:&lt;/b&gt;'' урок засвоєння нового матеріалу&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''Хід уроку:'''&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; «[[Тема 12. Порівняння чисел у межах 5. Монети ( 1к., 2к., 5к.)Склад числа 5.|'''5''']] хвилин для життя»&lt;br&gt;«Як ми говоримо?»&lt;br&gt;(використання власне української лексики)&lt;br&gt;&lt;br&gt;І.&amp;nbsp; Повідомлення теми та мети уроку.&lt;br&gt;&lt;br&gt;ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Найбільше і найдорожче добро в кожного народу – це його мова, бо вона не що інше, як жива схованка людського духу, його багата скарбниця, в яку народ складає і своє давнє життя, і свої сподівання, розум, досвід, почування.&lt;br&gt;( [[ Панас Мирний – український письменник-реаліст, зачинатель соціально-психологічного роману й повісті, його життєвий і творчий шлях|'''Панас&amp;nbsp; Мирний''']] )&lt;br&gt;&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Бесіда з учнями.&lt;br&gt;&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Пригадайте, що ви вже знаєте про мову. Для чого людям потрібна [[Українська мова|'''мова''']]?&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Як ви думаєте, за допомогою чого ми спілкуємося? Що для цього використовуємо: звуки, слова, словосполучення, речення, текст?&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Як ви розумієте вислів: „Мова – це найважливіший засіб людського спілкування”?&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому люди говорять один з одним?&lt;br&gt;&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Слово вчителя.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Яке це диво – людська мова! Вона дає можливість людині чути, сприймати, думати, говорити. Без мови неможливе життя людей. Мова – це шлях, яким людина йде від колиски до усвідомлення себе громадянином. Її потрібно не лише любити, а й берегти, вивчати і знати.&lt;br&gt;&lt;br&gt;ІІІ.<del class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp; ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ</del>.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Робота з підручником.&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Виконання вправи 1 ( І, ІІ, ІІІ ).&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Виконання вправи 2.&lt;br&gt;&lt;br&gt;IV. RELAX. «А чи знаєте ви, що…»&lt;br&gt;(Мистецтво)&lt;br&gt;&lt;br&gt;Робота біля дошки.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Наш слава – Українська держава (нар.творч.). Державною мовою в Україні є українська мова (Конституція України). Без мови немає народу, як сонця без сяйва й тепла (С.Шелухін). Як буде в дитини мова, то буде в народу пісня. Як буде в народу школа, то буде народ і держава (Д.Чередниченко).&lt;br&gt;&lt;br&gt;IV.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Закріплення вивченого&lt;br&gt;Бесіда з учнями.&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;''Як має ставитися людина до рідної мови?&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому державною мовою має бути рідна мова народу?&lt;br&gt;3)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому державну мову потрібно знати бездоганно?&lt;br&gt;''&lt;br&gt;Прочитати народні прислів’я. Пояснити зміст кожного з них.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Хто своєї мови цурається, той сам себе встидається. Рідна мова – не полова, ЇЇ за вітром не розвієш. Ми з того роду, що любить свою мову й свободу.&lt;br&gt;(Нар.творч.)&lt;br&gt;&lt;br&gt;Диктант із коментуванням.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Солов’їну, барвінкову українську рідну мову в дар дали мені батьки (В.Лучук). І яка чудова, світла і багата, мова мами й тата! (Марійка Підгорянка). Рідна мова в рідній школі! Що бринить нам чарівніш? (Олександр Олесь). Мова барвиста, мова багата, рідна і тепла, як батьківська хата (В.Гринько). В серці ніжну і погідну збережу я мову рідну (М.Хоросницька). Наша мова калинова і ласкава, і медова, і багата, і не бідна. От що мова наша рідна! (Д.Чередниченко).&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;V.&amp;nbsp;&amp;nbsp; Підведення підсумків уроку.&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитати (прослухати) вірш. Пояснити роль рідної мови у житті людини.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Рідна мова, якою мати розмовля&lt;br&gt;І гомонить в степу земля...&lt;br&gt;Я нею мислю і спілкуюсь,&lt;br&gt;Вона і вчить. І окриля,&lt;br&gt;Я нею мрію, нею сню,&lt;br&gt;Вона чистіша від вогню.&lt;br&gt;Серед усіх народів світу&lt;br&gt;Звеличує мою рідню.&lt;br&gt;Вона і гріє, і сія,&lt;br&gt;Вона – мов пісня солов’я.&lt;br&gt;Якби змінив її на іншу,&lt;br&gt;Себе зневажив сам би я.&lt;br&gt;З усіх чужин, з усіх доріг,&lt;br&gt;Який би світ не впав до ніг,&lt;br&gt;Хто рідної не зрікся мови,&lt;br&gt;На рідний вернеться поріг.&lt;br&gt;А вдома й горе – не біда, &lt;br&gt;Бо мова, як жива вода, &lt;br&gt;Вона багата, наша мова – &lt;br&gt;І древня, й вічно молода!&lt;br&gt;&amp;nbsp;(Юрій Питак, школяр, м. Тернопіль)&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Підсумкова бесіда.&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Яку роль відіграє мова в житті суспільства?&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Які засоби, крім мови, люди використовують для спілкування?&lt;br&gt;3)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; У чому переваги звукової мови перед іншими засобами?&lt;br&gt;4)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Які мови вивчають у школі і яка роль кожної у житті людини?&lt;br&gt;5)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Яке значення для громадян держави має державна мова?&lt;br&gt;&lt;br&gt;VI.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Домашнє завдання.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Cтор.3-5, впр.5.&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Мета:''' - забезпечити усвідомлення учнями значення мови як основного засобу спілкування; - розвивати спостережливість, пам’ять, логічне й образне мислення; збагачувати словниковий запас учнів&lt;br&gt;'''Тип уроку'''''&lt;b&gt;:&lt;/b&gt;'' урок засвоєння нового матеріалу&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''Хід уроку:'''&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; «[[Тема 12. Порівняння чисел у межах 5. Монети ( 1к., 2к., 5к.)Склад числа 5.|'''5''']] хвилин для життя»&lt;br&gt;«Як ми говоримо?»&lt;br&gt;(використання власне української лексики)&lt;br&gt;&lt;br&gt;І.&amp;nbsp; Повідомлення теми та мети уроку.&lt;br&gt;&lt;br&gt;ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Найбільше і найдорожче добро в кожного народу – це його мова, бо вона не що інше, як жива схованка людського духу, його багата скарбниця, в яку народ складає і своє давнє життя, і свої сподівання, розум, досвід, почування.&lt;br&gt;( [[Панас Мирний – український письменник-реаліст, зачинатель соціально-психологічного роману й повісті, його життєвий і творчий шлях|'''Панас&amp;nbsp; Мирний''']] )&lt;br&gt;&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Бесіда з учнями.&lt;br&gt;&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Пригадайте, що ви вже знаєте про мову. Для чого людям потрібна [[Українська мова|'''мова''']]?&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Як ви думаєте, за допомогою чого ми спілкуємося? Що для цього використовуємо: звуки, слова, словосполучення, речення, текст?&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Як ви розумієте вислів: „Мова – це найважливіший засіб людського спілкування”?&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому люди говорять один з одним?&lt;br&gt;&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Слово вчителя.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Яке це диво – людська мова! Вона дає можливість людині чути, сприймати, думати, говорити. Без мови неможливе життя людей. Мова – це шлях, яким людина йде від колиски до усвідомлення себе громадянином. Її потрібно не лише любити, а й берегти, вивчати і знати.&lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>ІІІ. <ins class="diffchange diffchange-inline">Вивчення нового матеріалу</ins>.<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;Робота з підручником.&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Виконання вправи 1 ( І, ІІ, ІІІ ).&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Виконання вправи 2.&lt;br&gt;&lt;br&gt;IV. RELAX. «А чи знаєте ви, що…»&lt;br&gt;(Мистецтво)&lt;br&gt;&lt;br&gt;Робота біля дошки.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Наш слава – Українська держава (нар.творч.). Державною мовою в Україні є українська мова (Конституція України). Без мови немає народу, як сонця без сяйва й тепла (С.Шелухін). Як буде в дитини мова, то буде в народу пісня. Як буде в народу школа, то буде народ і держава (Д.Чередниченко).&lt;br&gt;&lt;br&gt;IV.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Закріплення вивченого&lt;br&gt;Бесіда з учнями.&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;''Як має ставитися людина до рідної мови?&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому державною мовою має бути рідна мова народу?&lt;br&gt;3)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому державну мову потрібно знати бездоганно?&lt;br&gt;''&lt;br&gt;Прочитати народні прислів’я. Пояснити зміст кожного з них.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Хто своєї мови цурається, той сам себе встидається. Рідна мова – не полова, ЇЇ за вітром не розвієш. Ми з того роду, що любить свою мову й свободу.&lt;br&gt;(Нар.творч.)&lt;br&gt;&lt;br&gt;Диктант із коментуванням.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Солов’їну, барвінкову українську рідну мову в дар дали мені батьки (В.Лучук). І яка чудова, світла і багата, мова мами й тата! (Марійка Підгорянка). Рідна мова в рідній школі! Що бринить нам чарівніш? (Олександр Олесь). Мова барвиста, мова багата, рідна і тепла, як батьківська хата (В.Гринько). В серці ніжну і погідну збережу я мову рідну (М.Хоросницька). Наша мова калинова і ласкава, і медова, і багата, і не бідна. От що мова наша рідна! (Д.Чередниченко).&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;V.&amp;nbsp;&amp;nbsp; Підведення підсумків уроку.&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитати (прослухати) вірш. Пояснити роль рідної мови у житті людини.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Рідна мова, якою мати розмовля&lt;br&gt;І гомонить в степу земля...&lt;br&gt;Я нею мислю і спілкуюсь,&lt;br&gt;Вона і вчить. І окриля,&lt;br&gt;Я нею мрію, нею сню,&lt;br&gt;Вона чистіша від вогню.&lt;br&gt;Серед усіх народів світу&lt;br&gt;Звеличує мою рідню.&lt;br&gt;Вона і гріє, і сія,&lt;br&gt;Вона – мов пісня солов’я.&lt;br&gt;Якби змінив її на іншу,&lt;br&gt;Себе зневажив сам би я.&lt;br&gt;З усіх чужин, з усіх доріг,&lt;br&gt;Який би світ не впав до ніг,&lt;br&gt;Хто рідної не зрікся мови,&lt;br&gt;На рідний вернеться поріг.&lt;br&gt;А вдома й горе – не біда, &lt;br&gt;Бо мова, як жива вода, &lt;br&gt;Вона багата, наша мова – &lt;br&gt;І древня, й вічно молода!&lt;br&gt;&amp;nbsp;(Юрій Питак, школяр, м. Тернопіль)&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Підсумкова бесіда.&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Яку роль відіграє мова в житті суспільства?&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Які засоби, крім мови, люди використовують для спілкування?&lt;br&gt;3)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; У чому переваги звукової мови перед іншими засобами?&lt;br&gt;4)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Які мови вивчають у школі і яка роль кожної у житті людини?&lt;br&gt;5)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Яке значення для громадян держави має державна мова?&lt;br&gt;&lt;br&gt;VI.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Домашнє завдання.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Cтор.3-5, впр.5.&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Category:Мова_і_мовлення._Види_мовленнєвої_діяльності._Конспект_уроку_і_опорний_каркас]]</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Category:Мова_і_мовлення._Види_мовленнєвої_діяльності._Конспект_уроку_і_опорний_каркас]]</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:183484:newid:183485 --> </table>

User23 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22_2&diff=183484&oldid=prev 2012-07-04T13:37:49Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 13:37, 4 июля 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>'''&lt;metakeywords&gt;Урок на тему &quot;Мова і мовлення&quot; , мова, мовлення, 5 клас, урок, на тему&lt;/metakeywords&gt;Тема: Мова та мовлення'''</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>'''&lt;metakeywords&gt;Урок на тему &quot;Мова і мовлення&quot; , мова, мовлення, 5 клас, урок, на тему&lt;/metakeywords&gt;Тема: Мова та <ins class="diffchange diffchange-inline">'''[[Тема 14. Типи мовлення 6 клас|'''</ins>мовлення'''<ins class="diffchange diffchange-inline">]] </ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">''</del>'''Мета'''<del class="diffchange diffchange-inline">'': </del>- забезпечити усвідомлення учнями значення мови як основного засобу спілкування; - розвивати спостережливість, пам’ять, логічне й образне мислення; збагачувати словниковий запас учнів&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">''</del>'''Тип уроку<del class="diffchange diffchange-inline">:</del>''''' урок засвоєння нового матеріалу&lt;br&gt;&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">''</del>'''Хід уроку:'''<del class="diffchange diffchange-inline">''&lt;br&gt;</del>&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">«5 </del>хвилин для життя»&lt;br&gt;«Як ми говоримо?»&lt;br&gt;(використання власне української лексики)&lt;br&gt;&lt;br&gt;І.&amp;nbsp;<del class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp; ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ</del>.&lt;br&gt;&lt;br&gt;ІІ.<del class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp; АКТУЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ</del>.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Найбільше і найдорожче добро в кожного народу – це його мова, бо вона не що інше, як жива схованка людського духу, його багата скарбниця, в яку народ складає і своє давнє життя, і свої сподівання, розум, досвід, почування.&lt;br&gt;( Панас&amp;nbsp; Мирний )&lt;br&gt;&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Бесіда з учнями.&lt;br&gt;&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Пригадайте, що ви вже знаєте про мову. Для чого людям потрібна мова?&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Як ви думаєте, за допомогою чого ми спілкуємося? Що для цього використовуємо: звуки, слова, словосполучення, речення, текст?&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Як ви розумієте вислів: „Мова – це найважливіший засіб людського спілкування”?&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому люди говорять один з одним?&lt;br&gt;&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Слово вчителя.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Яке це диво – людська мова! Вона дає можливість людині чути, сприймати, думати, говорити. Без мови неможливе життя людей. Мова – це шлях, яким людина йде від колиски до усвідомлення себе громадянином. Її потрібно не лише любити, а й берегти, вивчати і знати.&lt;br&gt;&lt;br&gt;ІІІ.&amp;nbsp; ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Робота з підручником.&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Виконання вправи 1 ( І, ІІ, ІІІ ).&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Виконання вправи 2.&lt;br&gt;&lt;br&gt;IV. RELAX. «А чи знаєте ви, що…»&lt;br&gt;(Мистецтво)&lt;br&gt;&lt;br&gt;Робота біля дошки.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Наш слава – Українська держава (нар.творч.). Державною мовою в Україні є українська мова (Конституція України). Без мови немає народу, як сонця без сяйва й тепла (С.Шелухін). Як буде в дитини мова, то буде в народу пісня. Як буде в народу школа, то буде народ і держава (Д.Чередниченко).&lt;br&gt;&lt;br&gt;IV.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;<del class="diffchange diffchange-inline">ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО.&lt;br&gt;</del>&lt;br&gt;Бесіда з учнями.&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Як має ставитися людина до рідної мови?&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому державною мовою має бути рідна мова народу?&lt;br&gt;3)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому державну мову потрібно знати бездоганно?&lt;br&gt;&lt;br&gt;Прочитати народні прислів’я. Пояснити зміст кожного з них.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Хто своєї мови цурається, той сам себе встидається. Рідна мова – не полова, ЇЇ за вітром не розвієш. Ми з того роду, що любить свою мову й свободу.&lt;br&gt;(Нар.творч.)&lt;br&gt;&lt;br&gt;Диктант із коментуванням.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Солов’їну, барвінкову українську рідну мову в дар дали мені батьки (В.Лучук). І яка чудова, світла і багата, мова мами й тата! (Марійка Підгорянка). Рідна мова в рідній школі! Що бринить нам чарівніш? (Олександр Олесь). Мова барвиста, мова багата, рідна і тепла, як батьківська хата (В.Гринько). В серці ніжну і погідну збережу я мову рідну (М.Хоросницька). Наша мова калинова і ласкава, і медова, і багата, і не бідна. От що мова наша рідна! (Д.Чередниченко).&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;V.&amp;nbsp;&amp;nbsp;<del class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp; ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ</del>.<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;</del>&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитати (прослухати) вірш. Пояснити роль рідної мови у житті людини.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Рідна мова, якою мати розмовля&lt;br&gt;І гомонить в степу земля...&lt;br&gt;Я нею мислю і спілкуюсь,&lt;br&gt;Вона і вчить. І окриля,&lt;br&gt;Я нею мрію, нею сню,&lt;br&gt;Вона чистіша від вогню.&lt;br&gt;Серед усіх народів світу&lt;br&gt;Звеличує мою рідню.&lt;br&gt;Вона і гріє, і сія,&lt;br&gt;Вона – мов пісня солов’я.&lt;br&gt;Якби змінив її на іншу,&lt;br&gt;Себе зневажив сам би я.&lt;br&gt;З усіх чужин, з усіх доріг,&lt;br&gt;Який би світ не впав до ніг,&lt;br&gt;Хто рідної не зрікся мови,&lt;br&gt;На рідний вернеться поріг.&lt;br&gt;А вдома й горе – не біда, &lt;br&gt;Бо мова, як жива вода, &lt;br&gt;Вона багата, наша мова – &lt;br&gt;І древня, й вічно молода!&lt;br&gt;&amp;nbsp;(Юрій Питак, школяр, м. Тернопіль)&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Підсумкова бесіда.&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Яку роль відіграє мова в житті суспільства?&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Які засоби, крім мови, люди використовують для спілкування?&lt;br&gt;3)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; У чому переваги звукової мови перед іншими засобами?&lt;br&gt;4)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Які мови вивчають у школі і яка роль кожної у житті людини?&lt;br&gt;5)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Яке значення для громадян держави має державна мова?&lt;br&gt;&lt;br&gt;VI.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ</del>.<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;</del>&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Cтор.3-5, впр.5.&lt;br&gt;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Мета<ins class="diffchange diffchange-inline">:</ins>''' - забезпечити усвідомлення учнями значення мови як основного засобу спілкування; - розвивати спостережливість, пам’ять, логічне й образне мислення; збагачувати словниковий запас учнів&lt;br&gt;'''Тип уроку'''<ins class="diffchange diffchange-inline">''&lt;b&gt;:&lt;/b&gt;</ins>'' урок засвоєння нового матеріалу&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''Хід уроку:'''&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">«[[Тема 12. Порівняння чисел у межах 5. Монети ( 1к., 2к., 5к.)Склад числа 5.|'''5''']] </ins>хвилин для життя»&lt;br&gt;«Як ми говоримо?»&lt;br&gt;(використання власне української лексики)&lt;br&gt;&lt;br&gt;І.&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">Повідомлення теми та мети уроку</ins>.&lt;br&gt;&lt;br&gt;ІІ. <ins class="diffchange diffchange-inline">Актуалізація опорних знань учнів</ins>.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Найбільше і найдорожче добро в кожного народу – це його мова, бо вона не що інше, як жива схованка людського духу, його багата скарбниця, в яку народ складає і своє давнє життя, і свої сподівання, розум, досвід, почування.&lt;br&gt;( <ins class="diffchange diffchange-inline">[[ Панас Мирний – український письменник-реаліст, зачинатель соціально-психологічного роману й повісті, його життєвий і творчий шлях|'''</ins>Панас&amp;nbsp; Мирний<ins class="diffchange diffchange-inline">''']] </ins>)&lt;br&gt;&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Бесіда з учнями.&lt;br&gt;&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Пригадайте, що ви вже знаєте про мову. Для чого людям потрібна <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Українська </ins>мова<ins class="diffchange diffchange-inline">|'''мова''']]</ins>?&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Як ви думаєте, за допомогою чого ми спілкуємося? Що для цього використовуємо: звуки, слова, словосполучення, речення, текст?&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Як ви розумієте вислів: „Мова – це найважливіший засіб людського спілкування”?&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому люди говорять один з одним?&lt;br&gt;&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Слово вчителя.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Яке це диво – людська мова! Вона дає можливість людині чути, сприймати, думати, говорити. Без мови неможливе життя людей. Мова – це шлях, яким людина йде від колиски до усвідомлення себе громадянином. Її потрібно не лише любити, а й берегти, вивчати і знати.&lt;br&gt;&lt;br&gt;ІІІ.&amp;nbsp; ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Робота з підручником.&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Виконання вправи 1 ( І, ІІ, ІІІ ).&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Виконання вправи 2.&lt;br&gt;&lt;br&gt;IV. RELAX. «А чи знаєте ви, що…»&lt;br&gt;(Мистецтво)&lt;br&gt;&lt;br&gt;Робота біля дошки.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Наш слава – Українська держава (нар.творч.). Державною мовою в Україні є українська мова (Конституція України). Без мови немає народу, як сонця без сяйва й тепла (С.Шелухін). Як буде в дитини мова, то буде в народу пісня. Як буде в народу школа, то буде народ і держава (Д.Чередниченко).&lt;br&gt;&lt;br&gt;IV.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">Закріплення вивченого</ins>&lt;br&gt;Бесіда з учнями.&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>Як має ставитися людина до рідної мови?&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому державною мовою має бути рідна мова народу?&lt;br&gt;3)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому державну мову потрібно знати бездоганно?&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>&lt;br&gt;Прочитати народні прислів’я. Пояснити зміст кожного з них.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Хто своєї мови цурається, той сам себе встидається. Рідна мова – не полова, ЇЇ за вітром не розвієш. Ми з того роду, що любить свою мову й свободу.&lt;br&gt;(Нар.творч.)&lt;br&gt;&lt;br&gt;Диктант із коментуванням.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Солов’їну, барвінкову українську рідну мову в дар дали мені батьки (В.Лучук). І яка чудова, світла і багата, мова мами й тата! (Марійка Підгорянка). Рідна мова в рідній школі! Що бринить нам чарівніш? (Олександр Олесь). Мова барвиста, мова багата, рідна і тепла, як батьківська хата (В.Гринько). В серці ніжну і погідну збережу я мову рідну (М.Хоросницька). Наша мова калинова і ласкава, і медова, і багата, і не бідна. От що мова наша рідна! (Д.Чередниченко).&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;V.&amp;nbsp;&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">Підведення підсумків уроку</ins>.&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитати (прослухати) вірш. Пояснити роль рідної мови у житті людини.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Рідна мова, якою мати розмовля&lt;br&gt;І гомонить в степу земля...&lt;br&gt;Я нею мислю і спілкуюсь,&lt;br&gt;Вона і вчить. І окриля,&lt;br&gt;Я нею мрію, нею сню,&lt;br&gt;Вона чистіша від вогню.&lt;br&gt;Серед усіх народів світу&lt;br&gt;Звеличує мою рідню.&lt;br&gt;Вона і гріє, і сія,&lt;br&gt;Вона – мов пісня солов’я.&lt;br&gt;Якби змінив її на іншу,&lt;br&gt;Себе зневажив сам би я.&lt;br&gt;З усіх чужин, з усіх доріг,&lt;br&gt;Який би світ не впав до ніг,&lt;br&gt;Хто рідної не зрікся мови,&lt;br&gt;На рідний вернеться поріг.&lt;br&gt;А вдома й горе – не біда, &lt;br&gt;Бо мова, як жива вода, &lt;br&gt;Вона багата, наша мова – &lt;br&gt;І древня, й вічно молода!&lt;br&gt;&amp;nbsp;(Юрій Питак, школяр, м. Тернопіль)&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Підсумкова бесіда.&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Яку роль відіграє мова в житті суспільства?&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Які засоби, крім мови, люди використовують для спілкування?&lt;br&gt;3)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; У чому переваги звукової мови перед іншими засобами?&lt;br&gt;4)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Які мови вивчають у школі і яка роль кожної у житті людини?&lt;br&gt;5)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Яке значення для громадян держави має державна мова?&lt;br&gt;&lt;br&gt;VI.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">Домашнє завдання</ins>.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Cтор.3-5, впр.5.&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>[[<del class="diffchange diffchange-inline">категория</del>: <del class="diffchange diffchange-inline">Мова і мовлення</del>. <del class="diffchange diffchange-inline">Види мовленнєвої діяльності</del>. <del class="diffchange diffchange-inline">Конспект уроку і опорний каркас</del>]]</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[[<ins class="diffchange diffchange-inline">Category</ins>:<ins class="diffchange diffchange-inline">Мова_і_мовлення</ins>.<ins class="diffchange diffchange-inline">_Види_мовленнєвої_діяльності</ins>.<ins class="diffchange diffchange-inline">_Конспект_уроку_і_опорний_каркас</ins>]]</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:19367:newid:183484 --> </table>

User23 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22_2&diff=19367&oldid=prev 2009-12-07T14:10:41Z

<p>Создана новая страница размером &#39;&#39;&#39;&lt;metakeywords&gt;Урок на тему &quot;Мова і мовлення&quot; , мова, мовлення, 5 клас, урок, на тему&lt;/...</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>'''&lt;metakeywords&gt;Урок на тему &quot;Мова і мовлення&quot; , мова, мовлення, 5 клас, урок, на тему&lt;/metakeywords&gt;Тема: Мова та мовлення'''<br /> <br /> &lt;br&gt;'''''Мета''''': - забезпечити усвідомлення учнями значення мови як основного засобу спілкування; - розвивати спостережливість, пам’ять, логічне й образне мислення; збагачувати словниковий запас учнів&lt;br&gt;'''''Тип уроку:''''' урок засвоєння нового матеріалу&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''''Хід уроку:'''''&lt;br&gt;&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; «5 хвилин для життя»&lt;br&gt;«Як ми говоримо?»&lt;br&gt;(використання власне української лексики)&lt;br&gt;&lt;br&gt;І.&amp;nbsp;&amp;nbsp; ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ.&lt;br&gt;&lt;br&gt;ІІ.&amp;nbsp; АКТУЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Найбільше і найдорожче добро в кожного народу – це його мова, бо вона не що інше, як жива схованка людського духу, його багата скарбниця, в яку народ складає і своє давнє життя, і свої сподівання, розум, досвід, почування.&lt;br&gt;( Панас&amp;nbsp; Мирний )&lt;br&gt;&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Бесіда з учнями.&lt;br&gt;&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Пригадайте, що ви вже знаєте про мову. Для чого людям потрібна мова?&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Як ви думаєте, за допомогою чого ми спілкуємося? Що для цього використовуємо: звуки, слова, словосполучення, речення, текст?&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Як ви розумієте вислів: „Мова – це найважливіший засіб людського спілкування”?&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому люди говорять один з одним?&lt;br&gt;&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Слово вчителя.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Яке це диво – людська мова! Вона дає можливість людині чути, сприймати, думати, говорити. Без мови неможливе життя людей. Мова – це шлях, яким людина йде від колиски до усвідомлення себе громадянином. Її потрібно не лише любити, а й берегти, вивчати і знати.&lt;br&gt;&lt;br&gt;ІІІ.&amp;nbsp; ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Робота з підручником.&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Виконання вправи 1 ( І, ІІ, ІІІ ).&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Виконання вправи 2.&lt;br&gt;&lt;br&gt;IV. RELAX. «А чи знаєте ви, що…»&lt;br&gt;(Мистецтво)&lt;br&gt;&lt;br&gt;Робота біля дошки.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Наш слава – Українська держава (нар.творч.). Державною мовою в Україні є українська мова (Конституція України). Без мови немає народу, як сонця без сяйва й тепла (С.Шелухін). Як буде в дитини мова, то буде в народу пісня. Як буде в народу школа, то буде народ і держава (Д.Чередниченко).&lt;br&gt;&lt;br&gt;IV.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Бесіда з учнями.&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Як має ставитися людина до рідної мови?&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому державною мовою має бути рідна мова народу?&lt;br&gt;3)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому державну мову потрібно знати бездоганно?&lt;br&gt;&lt;br&gt;Прочитати народні прислів’я. Пояснити зміст кожного з них.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Хто своєї мови цурається, той сам себе встидається. Рідна мова – не полова, ЇЇ за вітром не розвієш. Ми з того роду, що любить свою мову й свободу.&lt;br&gt;(Нар.творч.)&lt;br&gt;&lt;br&gt;Диктант із коментуванням.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Солов’їну, барвінкову українську рідну мову в дар дали мені батьки (В.Лучук). І яка чудова, світла і багата, мова мами й тата! (Марійка Підгорянка). Рідна мова в рідній школі! Що бринить нам чарівніш? (Олександр Олесь). Мова барвиста, мова багата, рідна і тепла, як батьківська хата (В.Гринько). В серці ніжну і погідну збережу я мову рідну (М.Хоросницька). Наша мова калинова і ласкава, і медова, і багата, і не бідна. От що мова наша рідна! (Д.Чередниченко).&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;V.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.&lt;br&gt;&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитати (прослухати) вірш. Пояснити роль рідної мови у житті людини.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Рідна мова, якою мати розмовля&lt;br&gt;І гомонить в степу земля...&lt;br&gt;Я нею мислю і спілкуюсь,&lt;br&gt;Вона і вчить. І окриля,&lt;br&gt;Я нею мрію, нею сню,&lt;br&gt;Вона чистіша від вогню.&lt;br&gt;Серед усіх народів світу&lt;br&gt;Звеличує мою рідню.&lt;br&gt;Вона і гріє, і сія,&lt;br&gt;Вона – мов пісня солов’я.&lt;br&gt;Якби змінив її на іншу,&lt;br&gt;Себе зневажив сам би я.&lt;br&gt;З усіх чужин, з усіх доріг,&lt;br&gt;Який би світ не впав до ніг,&lt;br&gt;Хто рідної не зрікся мови,&lt;br&gt;На рідний вернеться поріг.&lt;br&gt;А вдома й горе – не біда, &lt;br&gt;Бо мова, як жива вода, &lt;br&gt;Вона багата, наша мова – &lt;br&gt;І древня, й вічно молода!&lt;br&gt;&amp;nbsp;(Юрій Питак, школяр, м. Тернопіль)&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Підсумкова бесіда.&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Яку роль відіграє мова в житті суспільства?&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Які засоби, крім мови, люди використовують для спілкування?&lt;br&gt;3)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; У чому переваги звукової мови перед іншими засобами?&lt;br&gt;4)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Які мови вивчають у школі і яка роль кожної у житті людини?&lt;br&gt;5)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Яке значення для громадян держави має державна мова?&lt;br&gt;&lt;br&gt;VI.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Cтор.3-5, впр.5.&lt;br&gt;<br /> <br /> [[категория: Мова і мовлення. Види мовленнєвої діяльності. Конспект уроку і опорний каркас]]</div>

Ирина