Школа Режим дня. Повні уроки - История изменений

User13 в 18:28, 4 сентября 2012

2012-09-04T18:28:54Z

User13 в 20:44, 16 июля 2012

2012-07-16T20:44:06Z

← Предыдущая		Версия 20:44, 16 июля 2012
Строка 9:		Строка 9:
	{{#ev:youtube\|fd_HcQLr5nw}} <br>Шко́ла (від грецького. σχολή, scholē) — навчальний заклад, основної і повної  загальної, професійної  и специальної  освіти.<br>Вперше йдеш  у перший клас!<br>Приклад гарний  ти для нас<br>Ти  відмінно там навчайся<br>Знань старанно набирайся!<br>Вчора були  ви маленькі,<br>А сьогодні вам  матуся<br>Білу вишиваночку<br>Одягнула зраночку<br>Привела свого синочка<br>До шкільного ганочку.<br>Гарна форма личит всім<br>Личить Василеві<br>І Даринці і  Катрусі,  -<br>Всі вони сьогодні в школі.<br>Доню гарно вбрану <br>Татко в школу привів<br>Дуже  хочуть вчитися <br>Оксанка та Андрій.<br>Чудовий день це свято знань<br>Чекають дітки<br>І  дзвіносок дзень-дзелень<br>Кличе  до навчання учнів !		{{#ev:youtube\|fd_HcQLr5nw}} <br>Шко́ла (від грецького. σχολή, scholē) — навчальний заклад, основної і повної  загальної, професійної  и специальної  освіти.<br>Вперше йдеш  у перший клас!<br>Приклад гарний  ти для нас<br>Ти  відмінно там навчайся<br>Знань старанно набирайся!<br>Вчора були  ви маленькі,<br>А сьогодні вам  матуся<br>Білу вишиваночку<br>Одягнула зраночку<br>Привела свого синочка<br>До шкільного ганочку.<br>Гарна форма личит всім<br>Личить Василеві<br>І Даринці і  Катрусі,  -<br>Всі вони сьогодні в школі.<br>Доню гарно вбрану <br>Татко в школу привів<br>Дуже  хочуть вчитися <br>Оксанка та Андрій.<br>Чудовий день це свято знань<br>Чекають дітки<br>І  дзвіносок дзень-дзелень<br>Кличе  до навчання учнів !

-	[[Image:Umt9.jpeg]]<br><br>Дата 1 вересня, названий  Днем  знань це початок навчального року в Україні <br><br>Як державне воно святкується лише від 1984 р- це досить молоде свято. Давайте розглянемо коріння цого свята в історії. За православними канонами 1 вересня це початок Нового року .	+	[[Image:Umt9.jpeg]]<br><br>Дата 1 вересня, названий  Днем  знань це початок навчального року в [[Я_і_Україна_1_клас._Повні_уроки\|'''Україні''']] <br><br>Як державне воно святкується лише від 1984 р- це досить молоде свято. Давайте розглянемо коріння цого свята в історії. За православними канонами 1 вересня це початок Нового року .

	[[Image:Umt91.jpeg]]		[[Image:Umt91.jpeg]]
Строка 15:		Строка 15:
	Про це поговоримо детальніше: існує думка, що Бог закінчив створювати світ  саме 1 вересня.А в звичайному житті— 1 вересня означє початок осені та закінчення основних польових робіт, саме з цієї дати  землероби  можуть  відпочивати .Саме з закінченням польових робіт пов'язаний і вибір 1 вересня як дня початку навчального року, тому що  календар сільськогосподарського життя мав великий вплив на календар життя суспільногочерез те що  сільські жителі становили значну частину населення нашої країни. А день початку навчання в школі було запроваджено 1 вересня 1935 р.З того часу на просторах СРСР -  1 вересня це єдиний для всієї держави .		Про це поговоримо детальніше: існує думка, що Бог закінчив створювати світ  саме 1 вересня.А в звичайному житті— 1 вересня означє початок осені та закінчення основних польових робіт, саме з цієї дати  землероби  можуть  відпочивати .Саме з закінченням польових робіт пов'язаний і вибір 1 вересня як дня початку навчального року, тому що  календар сільськогосподарського життя мав великий вплив на календар життя суспільногочерез те що  сільські жителі становили значну частину населення нашої країни. А день початку навчання в школі було запроваджено 1 вересня 1935 р.З того часу на просторах СРСР -  1 вересня це єдиний для всієї держави .

-	[[Image:Umt92.jpeg]]<br>День першого дзвоника  або, як його ще часто називають, День знань — важливе свято для всіх школярів, а особливо для тих, хто в цей день іде до школи  перший раз. У всіх країнах, в школах цього дня учителі й викладачі промовляють школярам та студентам напутні слова на черговий (а для когось — перший) навчальний рік, лунає перший символічний дзвоник до початку занять проходять святкові «лінійки». Свято це й для вчителів  яким цей день присвячений, адже саме завдяки їм здобуваються знання.<br>Режим дня<br>Раціональний розподіл часу активної діяльності та відпочинку людини протягом дня. Такий розподіл має назву Режим дня. Слухаємо пісеньку про режим дня.	+	[[Image:Umt92.jpeg]]<br>День першого дзвоника  або, як його ще часто називають, День знань — важливе свято для всіх школярів, а особливо для тих, хто в цей день іде до школи  перший раз. У всіх країнах, в школах цього дня учителі й викладачі промовляють школярам та студентам напутні слова на черговий (а для когось — перший) навчальний рік, лунає перший символічний дзвоник до початку занять проходять святкові «лінійки». Свято це й для вчителів  яким цей день присвячений, адже саме завдяки їм здобуваються знання.<br>Режим дня<br>Раціональний розподіл часу активної діяльності та відпочинку людини протягом дня. Такий розподіл має назву Режим дня. Слухаємо [[Музика_1_клас._Повні_уроки\|'''пісеньку''']] про режим дня.

	{{#ev:youtube\|wK852pEt-HQ}}		{{#ev:youtube\|wK852pEt-HQ}}

-	Щоб зберегти і зміцнити здоров'я та забезпечити високу працездатність, особливо в шкільному віці необхідне дотримання режиму дня <br>Як ви думаєте, що впливає на здоров'я? Режим дня, заняття фізкультурою, правильне харчування, відсутність шкідливих звичок, довкілля. Молодці. Давайте, зараз поговоримо детальніше про кожен пункт.	+	Щоб зберегти і зміцнити здоров'я та забезпечити високу працездатність, особливо в шкільному віці необхідне дотримання режиму дня <br>Як ви думаєте, що впливає на здоров'я? Режим дня, заняття [[Фізкультура\|'''фізкультурою''']], правильне харчування, відсутність шкідливих звичок, довкілля. Молодці. Давайте, зараз поговоримо детальніше про кожен пункт.

	[[Image:Umt95.jpeg]]		[[Image:Umt95.jpeg]]

-	Що таке режим дня? Режим дня - це раціональний розподіл часу на всі види діяльність і відпочинку протягом доби. Для чого він потрібний? Для того, щоб менше втомлюватися, щоб  все встигати. Режим дня привчає до порядку	+	Що таке режим дня? [[Школа_Режим_дня_Слова_–_назви_предметів_Казка_Івасик_Телесик_._Повні_уроки\|'''Режим дня''']] - це раціональний розподіл часу на всі види діяльність і відпочинку протягом доби. Для чого він потрібний? Для того, щоб менше втомлюватися, щоб  все встигати. Режим дня привчає до порядку

	[[Image:Um961.jpeg]]<br>Ось приклад режиму дня		[[Image:Um961.jpeg]]<br>Ось приклад режиму дня

User23 в 07:15, 8 июня 2011

2011-06-08T07:15:08Z

← Предыдущая		Версия 07:15, 8 июня 2011
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Письмо._Читання._1_клас._Повні_уроки\|Письмо. Читання. 1 клас.Повні уроки]]>> Українська мова: Розвиток зв”язного мовлення. Тематична група слів „Шкільне приладдя” Повні уроки.<~~metakeywords~~>Українська мова, Українська мова скачати, Українська мова урок,Школа Режим дня Слова – дії предметів Повні уроки</metakeywords>'''	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Письмо._Читання._1_клас._Повні_уроки\|Письмо. Читання. 1 клас.Повні уроки]]>> Українська мова: Розвиток зв”язного мовлення. Тематична група слів „Шкільне приладдя” Повні уроки.<met akeywords>Українська мова, Українська мова скачати, Українська мова урок,Школа Режим дня Слова – дії предметів Повні уроки</metakeywords>'''

	'''Школа. Режим дня. Слова – дії предметів.'''<br>'''Мета: ''' Виховувати любов до школи, розвиток уміння планування  розпорядку дня.  Привити розумыння про  слово як основну мовну одиницю; привити наыичку  (практично) позначити словом:  всі предмети, їх ознаки, дію/		'''Школа. Режим дня. Слова – дії предметів.'''<br>'''Мета: ''' Виховувати любов до школи, розвиток уміння планування  розпорядку дня.  Привити розумыння про  слово як основну мовну одиницю; привити наыичку  (практично) позначити словом:  всі предмети, їх ознаки, дію/

User11 в 11:32, 11 марта 2011

2011-03-11T11:32:19Z

← Предыдущая		Версия 11:32, 11 марта 2011
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Письмо. ~~Читання~~. ~~1 клас~~.~~Повні уроки~~\|Письмо. Читання. 1 клас.Повні уроки]]>> Українська мова: Розвиток зв”язного мовлення. Тематична група слів „Шкільне приладдя” Повні уроки.<metakeywords>Українська мова, Українська мова скачати, Українська мова урок,Школа Режим дня Слова – дії предметів Повні уроки</metakeywords>'''	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Письмо._Читання._1_клас._Повні_уроки\|Письмо. Читання. 1 клас.Повні уроки]]>> Українська мова: Розвиток зв”язного мовлення. Тематична група слів „Шкільне приладдя” Повні уроки.<metakeywords>Українська мова, Українська мова скачати, Українська мова урок,Школа Режим дня Слова – дії предметів Повні уроки</metakeywords>'''

	'''Школа. Режим дня. Слова – дії предметів.'''<br>'''Мета: ''' Виховувати любов до школи, розвиток уміння планування  розпорядку дня.  Привити розумыння про  слово як основну мовну одиницю; привити наыичку  (практично) позначити словом:  всі предмети, їх ознаки, дію/		'''Школа. Режим дня. Слова – дії предметів.'''<br>'''Мета: ''' Виховувати любов до школи, розвиток уміння планування  розпорядку дня.  Привити розумыння про  слово як основну мовну одиницю; привити наыичку  (практично) позначити словом:  всі предмети, їх ознаки, дію/
Строка 41:		Строка 41:
	----		----

-	'''<u>Над уроком працювали</u>'''	+	'''<u>Над уроком працювали</u>'''

-	Виндорська Н. Д.	+	Виндорська Н. Д.

-	Поліщук І. І.	+	Поліщук І. І.

	Пилипенко В.В.		Пилипенко В.В.
Строка 51:		Строка 51:
	----		----

-		+	<br>

	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>		Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
-
-

	[[Category:Школа_Режим_дня_Слова_–_дії_предметів._Повні_уроки]]		[[Category:Школа_Режим_дня_Слова_–_дії_предметів._Повні_уроки]]

User11 в 11:31, 11 марта 2011

2011-03-11T11:31:49Z

← Предыдущая		Версия 11:31, 11 марта 2011
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Письмо. Читання. 1 клас\|Письмо. Читання. 1 клас.Повні уроки]]>> Українська мова: Розвиток зв”язного мовлення. Тематична група слів „Шкільне приладдя” Повні уроки.<metakeywords>Українська мова, Українська мова скачати, Українська мова урок,Школа Режим дня Слова – дії предметів Повні уроки</metakeywords>'''	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Письмо. Читання. 1 клас.Повні уроки\|Письмо. Читання. 1 клас.Повні уроки]]>> Українська мова: Розвиток зв”язного мовлення. Тематична група слів „Шкільне приладдя” Повні уроки.<metakeywords>Українська мова, Українська мова скачати, Українська мова урок,Школа Режим дня Слова – дії предметів Повні уроки</metakeywords>'''

	'''Школа. Режим дня. Слова – дії предметів.'''<br>'''Мета: ''' Виховувати любов до школи, розвиток уміння планування  розпорядку дня.  Привити розумыння про  слово як основну мовну одиницю; привити наыичку  (практично) позначити словом:  всі предмети, їх ознаки, дію/		'''Школа. Режим дня. Слова – дії предметів.'''<br>'''Мета: ''' Виховувати любов до школи, розвиток уміння планування  розпорядку дня.  Привити розумыння про  слово як основну мовну одиницю; привити наыичку  (практично) позначити словом:  всі предмети, їх ознаки, дію/

-	'''Хід уроку'''	+	'''Хід уроку'''

-	Почнемо урок з веселого мультика, в якому розповідаєтся про цікавинки шкільного життя "на задній парті".	+	Почнемо урок з веселого мультика, в якому розповідаєтся про цікавинки шкільного життя "на задній парті".

	{{#ev:youtube\|fd_HcQLr5nw}} <br>Шко́ла (від грецького. σχολή, scholē) — навчальний заклад, основної і повної  загальної, професійної  и специальної  освіти.<br>Вперше йдеш  у перший клас!<br>Приклад гарний  ти для нас<br>Ти  відмінно там навчайся<br>Знань старанно набирайся!<br>Вчора були  ви маленькі,<br>А сьогодні вам  матуся<br>Білу вишиваночку<br>Одягнула зраночку<br>Привела свого синочка<br>До шкільного ганочку.<br>Гарна форма личит всім<br>Личить Василеві<br>І Даринці і  Катрусі,  -<br>Всі вони сьогодні в школі.<br>Доню гарно вбрану <br>Татко в школу привів<br>Дуже  хочуть вчитися <br>Оксанка та Андрій.<br>Чудовий день це свято знань<br>Чекають дітки<br>І  дзвіносок дзень-дзелень<br>Кличе  до навчання учнів !		{{#ev:youtube\|fd_HcQLr5nw}} <br>Шко́ла (від грецького. σχολή, scholē) — навчальний заклад, основної і повної  загальної, професійної  и специальної  освіти.<br>Вперше йдеш  у перший клас!<br>Приклад гарний  ти для нас<br>Ти  відмінно там навчайся<br>Знань старанно набирайся!<br>Вчора були  ви маленькі,<br>А сьогодні вам  матуся<br>Білу вишиваночку<br>Одягнула зраночку<br>Привела свого синочка<br>До шкільного ганочку.<br>Гарна форма личит всім<br>Личить Василеві<br>І Даринці і  Катрусі,  -<br>Всі вони сьогодні в школі.<br>Доню гарно вбрану <br>Татко в школу привів<br>Дуже  хочуть вчитися <br>Оксанка та Андрій.<br>Чудовий день це свято знань<br>Чекають дітки<br>І  дзвіносок дзень-дзелень<br>Кличе  до навчання учнів !
Строка 31:		Строка 31:
	[[Image:Umt93.jpeg]]<br><br>Слова – дії предметів<br>Урок проводиться  серед природи.<br>Запитання вчителя  Яка краса погляньте,! Співають пташки, світить сонечко,  шелестить листочками вітерець. Поміркуємо, помріємо,: а про що вони кажуть нам?<br>Діти відповідають на питання, намагаються висловити свої думки. <br>Вчитель  Укожного свій голос, своя мова  це правильно. Пташка співає, вітерець шелестить, людина говорить  її мова виражена у словах, а дзюркотить струмочок. Є слова — назви предметів Усе навколо свої слова-імена має. Погляньте, що ви бачите навкруги?<br>Діти кажуть в голос слова-іменники.<br>Вчитель. Діти називають ознаки цих предметів. А яке воно — сонечко? (Травичка мурашки,?) <br>Вчитель. Вірно . Зверніть увагу, що ознаки цих предметів ви теж розповіли словами: і про колір, і про форму , і про інші якості чи ознаки. Саме за кількістю ознак ми визн, впізнати предмет чиачаємо явище, про яке йде мова. Тепер, відгадайте, про що йде мова?<br>1 загадка<br>Жовте, гаряче, круглий м'ячик У небі стрибає.<br>По небу котився,<br>За хмару зховався. (Сонце)<br>2 загадка<br>Пухнастий, маленький, <br>Вухастий, сіренький, <br>Лапки має довгі,<br>Стрибає дуже високо . (Зайченятко)<br>Діти виділяють, відгадують ознаки предметів<br><br>Вчитель. Дії предмета теж можна  означити словами. А що робить сонечко, зайчик? Отже, ми з вами ознайомилися з цією  чудовою галявиною, а й дізналися, що все м предмети, слова-ознаки, слова-дії. <br><br>Вчитель. Опишіть  свої почуття. Бачите що на світі є стільки г і тепло сонечка, і шепіт струмка оживають сьогодні , як чудово. Оь сідайте ось тут, на травичці.<br>Діти сідають напівколом, готують обладнання для праці, намагаються за малюнком скласти розповідь, використовуючи  іменники,  прикметники, дієслова, малюють.<br><br>ВчительДавайте прослуаємо оповідання і виілемо слова – дії.<br> Джек Лондон: (опис пустелі)<br>"Темний ялинковий бір похмуро чорнів уздовж обох берегів замерзлої річки. Недавній вітер зірвав із дерев біле покривало інею, і тепер вони мовби тулилися одне до одного, чорні й зловісні в сутінках надвечір'я. глибока мовчанка панувала над краєм, а сам цей край був такий пустельний і непорушний, такий самотній і холодний, що від нього не віяло навіть тугою. Тут чувся сміх, але страшніший за всяку тугу, - сміх невеселий, як сфінксів сміх, сміх, як мороз, холодний і пройнятий жахом перед неминучістю. То владна, затаєна в собі споконвічна мудрість глузувала з життя. З марних його поривань. То була пустеля, жорстока, льодосерда північна пустеля".		[[Image:Umt93.jpeg]]<br><br>Слова – дії предметів<br>Урок проводиться  серед природи.<br>Запитання вчителя  Яка краса погляньте,! Співають пташки, світить сонечко,  шелестить листочками вітерець. Поміркуємо, помріємо,: а про що вони кажуть нам?<br>Діти відповідають на питання, намагаються висловити свої думки. <br>Вчитель  Укожного свій голос, своя мова  це правильно. Пташка співає, вітерець шелестить, людина говорить  її мова виражена у словах, а дзюркотить струмочок. Є слова — назви предметів Усе навколо свої слова-імена має. Погляньте, що ви бачите навкруги?<br>Діти кажуть в голос слова-іменники.<br>Вчитель. Діти називають ознаки цих предметів. А яке воно — сонечко? (Травичка мурашки,?) <br>Вчитель. Вірно . Зверніть увагу, що ознаки цих предметів ви теж розповіли словами: і про колір, і про форму , і про інші якості чи ознаки. Саме за кількістю ознак ми визн, впізнати предмет чиачаємо явище, про яке йде мова. Тепер, відгадайте, про що йде мова?<br>1 загадка<br>Жовте, гаряче, круглий м'ячик У небі стрибає.<br>По небу котився,<br>За хмару зховався. (Сонце)<br>2 загадка<br>Пухнастий, маленький, <br>Вухастий, сіренький, <br>Лапки має довгі,<br>Стрибає дуже високо . (Зайченятко)<br>Діти виділяють, відгадують ознаки предметів<br><br>Вчитель. Дії предмета теж можна  означити словами. А що робить сонечко, зайчик? Отже, ми з вами ознайомилися з цією  чудовою галявиною, а й дізналися, що все м предмети, слова-ознаки, слова-дії. <br><br>Вчитель. Опишіть  свої почуття. Бачите що на світі є стільки г і тепло сонечка, і шепіт струмка оживають сьогодні , як чудово. Оь сідайте ось тут, на травичці.<br>Діти сідають напівколом, готують обладнання для праці, намагаються за малюнком скласти розповідь, використовуючи  іменники,  прикметники, дієслова, малюють.<br><br>ВчительДавайте прослуаємо оповідання і виілемо слова – дії.<br> Джек Лондон: (опис пустелі)<br>"Темний ялинковий бір похмуро чорнів уздовж обох берегів замерзлої річки. Недавній вітер зірвав із дерев біле покривало інею, і тепер вони мовби тулилися одне до одного, чорні й зловісні в сутінках надвечір'я. глибока мовчанка панувала над краєм, а сам цей край був такий пустельний і непорушний, такий самотній і холодний, що від нього не віяло навіть тугою. Тут чувся сміх, але страшніший за всяку тугу, - сміх невеселий, як сфінксів сміх, сміх, як мороз, холодний і пройнятий жахом перед неминучістю. То владна, затаєна в собі споконвічна мудрість глузувала з життя. З марних його поривань. То була пустеля, жорстока, льодосерда північна пустеля".

-	[[Image:Uum99.jpeg]]	+	[[Image:Uum99.jpeg]]

	'''Список використаних джерел''':		'''Список використаних джерел''':

-	Урок на тему :Предмети в словах. Виндорської, Н. Д.., учителя української мови, м. Вінниця, сш №2<br>''Урок на тему:  «Мовленнєва діяльність» Поліщук І. І., учителя української мови, м. Біла церква,  сш№5.<br>Леся Вознюк, "Види вправ з розвитку мовлення школярів молодших класів"'' ''Українська мова: енциклопедія.Автор: Коллектив Видавництво "Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана.<br>Буквар (підручник)Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза 2007 р.<br>Рідна мова (підручник) Білецька М.А.,Вашуленко М.С.Видавництво:Освіта 2004 р.<br>Читаночка. Післябукварик (посібник)Вашуленко М.С.,Захарійчук М.Д.,Науменко В.О.Видавництво:Мальва-ОСО2005р.''	+	Урок на тему :Предмети в словах. Виндорської, Н. Д., учителя української мови, м. Вінниця, сш №2<br>''Урок на тему:  «Мовленнєва діяльність» Поліщук І. І., учителя української мови, м. Біла церква,  сш№5.<br>Леся Вознюк, "Види вправ з розвитку мовлення школярів молодших класів"'' ''Українська мова: енциклопедія.Автор: Коллектив Видавництво "Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана.<br>Буквар (підручник)Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза 2007 р.<br>Рідна мова (підручник) Білецька М.А.,Вашуленко М.С.Видавництво:Освіта 2004 р.<br>Читаночка. Післябукварик (посібник)Вашуленко М.С.,Захарійчук М.Д.,Науменко В.О.Видавництво:Мальва-ОСО2005р.''

	''Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.<br> ''<br>		''Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.<br> ''<br>

-	~~Если у вас есть исправления~~ или ~~предложения к данному уроку~~, [http://xvatit.com/~~index~~.~~php?do=feedback напишите нам~~].	+	----
		+
		+	'''<u>Над уроком працювали</u>'''
		+
		+	Виндорська Н. Д.
		+
		+	Поліщук І. І.
		+
		+	Пилипенко В.В.
		+
		+	----
		+
		+
		+
		+	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
		+

-	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

	[[Category:Школа_Режим_дня_Слова_–_дії_предметів._Повні_уроки]]		[[Category:Школа_Режим_дня_Слова_–_дії_предметів._Повні_уроки]]

Ирина в 08:31, 18 октября 2010

2010-10-18T08:31:50Z

← Предыдущая		Версия 08:31, 18 октября 2010
Строка 3:		Строка 3:
	'''Школа. Режим дня. Слова – дії предметів.'''<br>'''Мета: ''' Виховувати любов до школи, розвиток уміння планування  розпорядку дня.  Привити розумыння про  слово як основну мовну одиницю; привити наыичку  (практично) позначити словом:  всі предмети, їх ознаки, дію/		'''Школа. Режим дня. Слова – дії предметів.'''<br>'''Мета: ''' Виховувати любов до школи, розвиток уміння планування  розпорядку дня.  Привити розумыння про  слово як основну мовну одиницю; привити наыичку  (практично) позначити словом:  всі предмети, їх ознаки, дію/

-	'''Хід уроку''' {{#ev:youtube\|fd_HcQLr5nw}} <br>Шко́ла (від грецького. σχολή, scholē) — навчальний заклад, основної і повної  загальної, професійної  и специальної  освіти.<br>Вперше йдеш  у перший клас!<br>Приклад гарний  ти для нас<br>Ти  відмінно там навчайся<br>Знань старанно набирайся!<br>Вчора були  ви маленькі,<br>А сьогодні вам  матуся<br>Білу вишиваночку<br>Одягнула зраночку<br>Привела свого синочка<br>До шкільного ганочку.<br>Гарна форма личит всім<br>Личить Василеві<br>І Даринці і  Катрусі,  -<br>Всі вони сьогодні в школі.<br>Доню гарно вбрану <br>Татко в школу привів<br>Дуже  хочуть вчитися <br>Оксанка та Андрій.<br>Чудовий день це свято знань<br>Чекають дітки<br>І  дзвіносок дзень-дзелень<br>Кличе  до навчання учнів !	+	'''Хід уроку'''
		+
		+	Почнемо урок з веселого мультика, в якому розповідаєтся про цікавинки шкільного життя "на задній парті".
		+
		+	{{#ev:youtube\|fd_HcQLr5nw}} <br>Шко́ла (від грецького. σχολή, scholē) — навчальний заклад, основної і повної  загальної, професійної  и специальної  освіти.<br>Вперше йдеш  у перший клас!<br>Приклад гарний  ти для нас<br>Ти  відмінно там навчайся<br>Знань старанно набирайся!<br>Вчора були  ви маленькі,<br>А сьогодні вам  матуся<br>Білу вишиваночку<br>Одягнула зраночку<br>Привела свого синочка<br>До шкільного ганочку.<br>Гарна форма личит всім<br>Личить Василеві<br>І Даринці і  Катрусі,  -<br>Всі вони сьогодні в школі.<br>Доню гарно вбрану <br>Татко в школу привів<br>Дуже  хочуть вчитися <br>Оксанка та Андрій.<br>Чудовий день це свято знань<br>Чекають дітки<br>І  дзвіносок дзень-дзелень<br>Кличе  до навчання учнів !

	[[Image:Umt9.jpeg]]<br><br>Дата 1 вересня, названий  Днем  знань це початок навчального року в Україні <br><br>Як державне воно святкується лише від 1984 р- це досить молоде свято. Давайте розглянемо коріння цого свята в історії. За православними канонами 1 вересня це початок Нового року .		[[Image:Umt9.jpeg]]<br><br>Дата 1 вересня, названий  Днем  знань це початок навчального року в Україні <br><br>Як державне воно святкується лише від 1984 р- це досить молоде свято. Давайте розглянемо коріння цого свята в історії. За православними канонами 1 вересня це початок Нового року .
Строка 11:		Строка 15:
	Про це поговоримо детальніше: існує думка, що Бог закінчив створювати світ  саме 1 вересня.А в звичайному житті— 1 вересня означє початок осені та закінчення основних польових робіт, саме з цієї дати  землероби  можуть  відпочивати .Саме з закінченням польових робіт пов'язаний і вибір 1 вересня як дня початку навчального року, тому що  календар сільськогосподарського життя мав великий вплив на календар життя суспільногочерез те що  сільські жителі становили значну частину населення нашої країни. А день початку навчання в школі було запроваджено 1 вересня 1935 р.З того часу на просторах СРСР -  1 вересня це єдиний для всієї держави .		Про це поговоримо детальніше: існує думка, що Бог закінчив створювати світ  саме 1 вересня.А в звичайному житті— 1 вересня означє початок осені та закінчення основних польових робіт, саме з цієї дати  землероби  можуть  відпочивати .Саме з закінченням польових робіт пов'язаний і вибір 1 вересня як дня початку навчального року, тому що  календар сільськогосподарського життя мав великий вплив на календар життя суспільногочерез те що  сільські жителі становили значну частину населення нашої країни. А день початку навчання в школі було запроваджено 1 вересня 1935 р.З того часу на просторах СРСР -  1 вересня це єдиний для всієї держави .

-	[[Image:Umt92.jpeg]]<br>День першого дзвоника  або, як його ще часто називають, День знань — важливе свято для всіх школярів, а особливо для тих, хто в цей день іде до школи  перший раз. У всіх країнах, в школах цього дня учителі й викладачі промовляють школярам та студентам напутні слова на черговий (а для когось — перший) навчальний рік, лунає перший символічний дзвоник до початку занять проходять святкові «лінійки». Свято це й для вчителів  яким цей день присвячений, адже саме завдяки їм здобуваються знання.<br>Режим дня<br>Раціональний розподіл часу активної діяльності та відпочинку людини протягом дня. Такий розподіл має назву Режим дня. Слухаємо пісеньку про режим дня:	+	[[Image:Umt92.jpeg]]<br>День першого дзвоника  або, як його ще часто називають, День знань — важливе свято для всіх школярів, а особливо для тих, хто в цей день іде до школи  перший раз. У всіх країнах, в школах цього дня учителі й викладачі промовляють школярам та студентам напутні слова на черговий (а для когось — перший) навчальний рік, лунає перший символічний дзвоник до початку занять проходять святкові «лінійки». Свято це й для вчителів  яким цей день присвячений, адже саме завдяки їм здобуваються знання.<br>Режим дня<br>Раціональний розподіл часу активної діяльності та відпочинку людини протягом дня. Такий розподіл має назву Режим дня. Слухаємо пісеньку про режим дня.

	{{#ev:youtube\|wK852pEt-HQ}}		{{#ev:youtube\|wK852pEt-HQ}}
Строка 27:		Строка 31:
	[[Image:Umt93.jpeg]]<br><br>Слова – дії предметів<br>Урок проводиться  серед природи.<br>Запитання вчителя  Яка краса погляньте,! Співають пташки, світить сонечко,  шелестить листочками вітерець. Поміркуємо, помріємо,: а про що вони кажуть нам?<br>Діти відповідають на питання, намагаються висловити свої думки. <br>Вчитель  Укожного свій голос, своя мова  це правильно. Пташка співає, вітерець шелестить, людина говорить  її мова виражена у словах, а дзюркотить струмочок. Є слова — назви предметів Усе навколо свої слова-імена має. Погляньте, що ви бачите навкруги?<br>Діти кажуть в голос слова-іменники.<br>Вчитель. Діти називають ознаки цих предметів. А яке воно — сонечко? (Травичка мурашки,?) <br>Вчитель. Вірно . Зверніть увагу, що ознаки цих предметів ви теж розповіли словами: і про колір, і про форму , і про інші якості чи ознаки. Саме за кількістю ознак ми визн, впізнати предмет чиачаємо явище, про яке йде мова. Тепер, відгадайте, про що йде мова?<br>1 загадка<br>Жовте, гаряче, круглий м'ячик У небі стрибає.<br>По небу котився,<br>За хмару зховався. (Сонце)<br>2 загадка<br>Пухнастий, маленький, <br>Вухастий, сіренький, <br>Лапки має довгі,<br>Стрибає дуже високо . (Зайченятко)<br>Діти виділяють, відгадують ознаки предметів<br><br>Вчитель. Дії предмета теж можна  означити словами. А що робить сонечко, зайчик? Отже, ми з вами ознайомилися з цією  чудовою галявиною, а й дізналися, що все м предмети, слова-ознаки, слова-дії. <br><br>Вчитель. Опишіть  свої почуття. Бачите що на світі є стільки г і тепло сонечка, і шепіт струмка оживають сьогодні , як чудово. Оь сідайте ось тут, на травичці.<br>Діти сідають напівколом, готують обладнання для праці, намагаються за малюнком скласти розповідь, використовуючи  іменники,  прикметники, дієслова, малюють.<br><br>ВчительДавайте прослуаємо оповідання і виілемо слова – дії.<br> Джек Лондон: (опис пустелі)<br>"Темний ялинковий бір похмуро чорнів уздовж обох берегів замерзлої річки. Недавній вітер зірвав із дерев біле покривало інею, і тепер вони мовби тулилися одне до одного, чорні й зловісні в сутінках надвечір'я. глибока мовчанка панувала над краєм, а сам цей край був такий пустельний і непорушний, такий самотній і холодний, що від нього не віяло навіть тугою. Тут чувся сміх, але страшніший за всяку тугу, - сміх невеселий, як сфінксів сміх, сміх, як мороз, холодний і пройнятий жахом перед неминучістю. То владна, затаєна в собі споконвічна мудрість глузувала з життя. З марних його поривань. То була пустеля, жорстока, льодосерда північна пустеля".		[[Image:Umt93.jpeg]]<br><br>Слова – дії предметів<br>Урок проводиться  серед природи.<br>Запитання вчителя  Яка краса погляньте,! Співають пташки, світить сонечко,  шелестить листочками вітерець. Поміркуємо, помріємо,: а про що вони кажуть нам?<br>Діти відповідають на питання, намагаються висловити свої думки. <br>Вчитель  Укожного свій голос, своя мова  це правильно. Пташка співає, вітерець шелестить, людина говорить  її мова виражена у словах, а дзюркотить струмочок. Є слова — назви предметів Усе навколо свої слова-імена має. Погляньте, що ви бачите навкруги?<br>Діти кажуть в голос слова-іменники.<br>Вчитель. Діти називають ознаки цих предметів. А яке воно — сонечко? (Травичка мурашки,?) <br>Вчитель. Вірно . Зверніть увагу, що ознаки цих предметів ви теж розповіли словами: і про колір, і про форму , і про інші якості чи ознаки. Саме за кількістю ознак ми визн, впізнати предмет чиачаємо явище, про яке йде мова. Тепер, відгадайте, про що йде мова?<br>1 загадка<br>Жовте, гаряче, круглий м'ячик У небі стрибає.<br>По небу котився,<br>За хмару зховався. (Сонце)<br>2 загадка<br>Пухнастий, маленький, <br>Вухастий, сіренький, <br>Лапки має довгі,<br>Стрибає дуже високо . (Зайченятко)<br>Діти виділяють, відгадують ознаки предметів<br><br>Вчитель. Дії предмета теж можна  означити словами. А що робить сонечко, зайчик? Отже, ми з вами ознайомилися з цією  чудовою галявиною, а й дізналися, що все м предмети, слова-ознаки, слова-дії. <br><br>Вчитель. Опишіть  свої почуття. Бачите що на світі є стільки г і тепло сонечка, і шепіт струмка оживають сьогодні , як чудово. Оь сідайте ось тут, на травичці.<br>Діти сідають напівколом, готують обладнання для праці, намагаються за малюнком скласти розповідь, використовуючи  іменники,  прикметники, дієслова, малюють.<br><br>ВчительДавайте прослуаємо оповідання і виілемо слова – дії.<br> Джек Лондон: (опис пустелі)<br>"Темний ялинковий бір похмуро чорнів уздовж обох берегів замерзлої річки. Недавній вітер зірвав із дерев біле покривало інею, і тепер вони мовби тулилися одне до одного, чорні й зловісні в сутінках надвечір'я. глибока мовчанка панувала над краєм, а сам цей край був такий пустельний і непорушний, такий самотній і холодний, що від нього не віяло навіть тугою. Тут чувся сміх, але страшніший за всяку тугу, - сміх невеселий, як сфінксів сміх, сміх, як мороз, холодний і пройнятий жахом перед неминучістю. То владна, затаєна в собі споконвічна мудрість глузувала з життя. З марних його поривань. То була пустеля, жорстока, льодосерда північна пустеля".

-	[[Image:Uum99.jpeg]]~~<br>~~'''Список використаних джерел''':	+	[[Image:Uum99.jpeg]]
		+
		+	'''Список використаних джерел''':

-	Урок на тему :Предмети в словах. Виндорської, Н. Д.., учителя української мови, м. Вінниця, сш №2<br>''Урок на тему:  «Мовленнєва діяльність» Поліщук І. І., учителя української мови, м. Біла церква,  сш№5.<br>Леся Вознюк, "Види вправ з розвитку мовлення школярів молодших класів"'' ''Українська мова: енциклопедія.Автор: Коллектив Видавництво "Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана.<br>Буквар (підручник)Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза ~~2007р~~.<br>Рідна мова (підручник) Білецька М.А.,Вашуленко М.С.Видавництво:Освіта ~~2004р~~.<br>Читаночка. Післябукварик (посібник)Вашуленко М.С.,Захарійчук М.Д.,Науменко В.О.Видавництво:Мальва-ОСО2005р.''	+	Урок на тему :Предмети в словах. Виндорської, Н. Д.., учителя української мови, м. Вінниця, сш №2<br>''Урок на тему:  «Мовленнєва діяльність» Поліщук І. І., учителя української мови, м. Біла церква,  сш№5.<br>Леся Вознюк, "Види вправ з розвитку мовлення школярів молодших класів"'' ''Українська мова: енциклопедія.Автор: Коллектив Видавництво "Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана.<br>Буквар (підручник)Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза 2007 р.<br>Рідна мова (підручник) Білецька М.А.,Вашуленко М.С.Видавництво:Освіта 2004 р.<br>Читаночка. Післябукварик (посібник)Вашуленко М.С.,Захарійчук М.Д.,Науменко В.О.Видавництво:Мальва-ОСО2005р.''

	''Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.<br> ''<br>		''Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.<br> ''<br>
Строка 35:		Строка 41:
	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

-	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].~~[[Category:Школа_Режим_дня_Слова_–_дії_предметів._Повні_уроки\|Школа_Режим_дня_Слова_–_дії_предметів._Повні_уроки]]~~	+	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

	[[Category:Школа_Режим_дня_Слова_–_дії_предметів._Повні_уроки]]		[[Category:Школа_Режим_дня_Слова_–_дії_предметів._Повні_уроки]]

User23 в 11:09, 15 октября 2010

2010-10-15T11:09:12Z

← Предыдущая		Версия 11:09, 15 октября 2010
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Письмо. Читання. 1 клас\|Письмо. Читання. 1 клас]]>> Українська мова: Розвиток зв”язного мовлення. Тематична група слів „Шкільне приладдя” Повні уроки.<metakeywords>Українська мова, Українська мова скачати, Українська мова урок,Школа Режим дня Слова – дії предметів Повні уроки</metakeywords>'''	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Письмо. Читання. 1 клас\|Письмо. Читання. 1 клас.Повні уроки]]>> Українська мова: Розвиток зв”язного мовлення. Тематична група слів „Шкільне приладдя” Повні уроки.<metakeywords>Українська мова, Українська мова скачати, Українська мова урок,Школа Режим дня Слова – дії предметів Повні уроки</metakeywords>'''

	'''Школа. Режим дня. Слова – дії предметів.'''<br>'''Мета: ''' Виховувати любов до школи, розвиток уміння планування  розпорядку дня.  Привити розумыння про  слово як основну мовну одиницю; привити наыичку  (практично) позначити словом:  всі предмети, їх ознаки, дію/		'''Школа. Режим дня. Слова – дії предметів.'''<br>'''Мета: ''' Виховувати любов до школи, розвиток уміння планування  розпорядку дня.  Привити розумыння про  слово як основну мовну одиницю; привити наыичку  (практично) позначити словом:  всі предмети, їх ознаки, дію/

User23 в 06:58, 15 октября 2010

2010-10-15T06:58:51Z

Внесённые изменения

User23 в 13:22, 12 октября 2010

2010-10-12T13:22:31Z

← Предыдущая		Версия 13:22, 12 октября 2010
Строка 3:		Строка 3:
	'''Школа. Режим дня. Слова – дії предметів.'''<br>'''Мета: ''' Виховувати любов до школи, розвиток уміння планування  розпорядку дня.  Привити розумыння про  слово як основну мовну одиницю; привити наыичку  (практично) позначити словом:  всі предмети, їх ознаки, дію/		'''Школа. Режим дня. Слова – дії предметів.'''<br>'''Мета: ''' Виховувати любов до школи, розвиток уміння планування  розпорядку дня.  Привити розумыння про  слово як основну мовну одиницю; привити наыичку  (практично) позначити словом:  всі предмети, їх ознаки, дію/

-	'''Хід уроку''' {{#ev:youtube\|fd_HcQLr5nw}}	+	'''Хід уроку''' {{#ev:youtube\|fd_HcQLr5nw}}
-		+
-	~~{{#ev:youtube\|bRfLoxlkQVA&feature}}~~	+
-		+
	<br>Шко́ла (від грецького. σχολή, scholē) — навчальний заклад, основної і повної  загальної, професійної  и специальної  освіти.<br>Вперше йдеш  у перший клас!<br>Приклад гарний  ти для нас<br>Ти  відмінно там навчайся<br>Знань старанно набирайся!<br>Вчора були  ви маленькі,<br>А сьогодні вам  матуся<br>Білу вишиваночку<br>Одягнула зраночку<br>Привела свого синочка<br>До шкільного ганочку.<br>Гарна форма личит всім<br>Личить Василеві<br>І Даринці і  Катрусі,  -<br>Всі вони сьогодні в школі.<br>Доню гарно вбрану <br>Татко в школу привів<br>Дуже  хочуть вчитися <br>Оксанка та Андрій.<br>Чудовий день це свято знань<br>Чекають дітки<br>І  дзвіносок дзень-дзелень<br>Кличе  до навчання учнів !		<br>Шко́ла (від грецького. σχολή, scholē) — навчальний заклад, основної і повної  загальної, професійної  и специальної  освіти.<br>Вперше йдеш  у перший клас!<br>Приклад гарний  ти для нас<br>Ти  відмінно там навчайся<br>Знань старанно набирайся!<br>Вчора були  ви маленькі,<br>А сьогодні вам  матуся<br>Білу вишиваночку<br>Одягнула зраночку<br>Привела свого синочка<br>До шкільного ганочку.<br>Гарна форма личит всім<br>Личить Василеві<br>І Даринці і  Катрусі,  -<br>Всі вони сьогодні в школі.<br>Доню гарно вбрану <br>Татко в школу привів<br>Дуже  хочуть вчитися <br>Оксанка та Андрій.<br>Чудовий день це свято знань<br>Чекають дітки<br>І  дзвіносок дзень-дзелень<br>Кличе  до навчання учнів !

Строка 16:		Строка 13:

	[[Image:Umt92.jpeg]]<br>День першого дзвоника  або, як його ще часто називають, День знань — важливе свято для всіх школярів, а особливо для тих, хто в цей день іде до школи  перший раз. У всіх країнах, в школах цього дня учителі й викладачі промовляють школярам та студентам напутні слова на черговий (а для когось — перший) навчальний рік, лунає перший символічний дзвоник до початку занять проходять святкові «лінійки». Свято це й для вчителів  яким цей день присвячений, адже саме завдяки їм здобуваються знання.<br>Режим дня<br>Раціональний розподіл часу активної діяльності та відпочинку людини протягом дня. Такий розподіл має назву Режим дня.		[[Image:Umt92.jpeg]]<br>День першого дзвоника  або, як його ще часто називають, День знань — важливе свято для всіх школярів, а особливо для тих, хто в цей день іде до школи  перший раз. У всіх країнах, в школах цього дня учителі й викладачі промовляють школярам та студентам напутні слова на черговий (а для когось — перший) навчальний рік, лунає перший символічний дзвоник до початку занять проходять святкові «лінійки». Свято це й для вчителів  яким цей день присвячений, адже саме завдяки їм здобуваються знання.<br>Режим дня<br>Раціональний розподіл часу активної діяльності та відпочинку людини протягом дня. Такий розподіл має назву Режим дня.
		+	Слухаємо пісеньку про режим дня:

	{{#ev:youtube\|wK852pEt-HQ}}		{{#ev:youtube\|wK852pEt-HQ}}
Строка 28:		Строка 26:

	<br>7.00 Підйом <br>7.00-7.10    Заправка ліжка, вмивання <br>7.10-7.20    Зарядка <br>7.20-7.35    Сніданок <br>7.35-7.45    Готуємось до школу <br>7.45-8.05    Дорога до школу <br>8.05-13.15  Навчання <br>13.15-14.15 Дорога додому і прогулянка <br>14.15-16.00 Вільний час, відвідання «кружків» <br>16.00-19.00 Домашнє завдання <br>18.30-19.30 Допомога по господарству <br>19.30-20.00 Вечеря <br>20.00-22.00 Вільний час <br>22.00Сон		<br>7.00 Підйом <br>7.00-7.10    Заправка ліжка, вмивання <br>7.10-7.20    Зарядка <br>7.20-7.35    Сніданок <br>7.35-7.45    Готуємось до школу <br>7.45-8.05    Дорога до школу <br>8.05-13.15  Навчання <br>13.15-14.15 Дорога додому і прогулянка <br>14.15-16.00 Вільний час, відвідання «кружків» <br>16.00-19.00 Домашнє завдання <br>18.30-19.30 Допомога по господарству <br>19.30-20.00 Вечеря <br>20.00-22.00 Вільний час <br>22.00Сон
-		+	Ось послухайте, наскілки важливо дотримуватись режиму дня:
		+	{{#ev:youtube\|bRfLoxlkQVA&feature}}
	А як потрібно готувати уроки? У кімнаті повинно бути задушливо або провітрено? Провітрено. Тихо або шумно? Тихо. Спочатку потрібно робити важчі або легші уроки? Важкі.  Хлопці, а хто з вас  займається в секціях? В яких? Чи подобаються вам заняття? Ви пішли на них, тому що батьки змусили або самі захотіли? Що вам дають ці заняття? Чи встигаєте ви робити уроки і допомагати по господарству? <br> Отже ми знаємо, що режим дня автоматизує життєві процеси і тим самим полегшує і прискорює їх, має суттєве значення для нервової системи і діяльності організму в цілому для цього необхідний режим дня, який повторюється з дня на день, <br>Якщо відсутній строго встановлений час для підготовки домашніх завдань, учні важко  втягуються в роботу і якість виконання гірша. <br> До швидкого  виснаження нервової системи призводить не правильне чергування різних видів діяльності, скорочення тривалості  нічного сну і часу відпочинку, у першу чергу на відкритому повітрі. В результаті вищеперечисленного  працездатність школяра знижена, з часом можуть виникнути різні захворювання, що впливає на причину неуспішності.		А як потрібно готувати уроки? У кімнаті повинно бути задушливо або провітрено? Провітрено. Тихо або шумно? Тихо. Спочатку потрібно робити важчі або легші уроки? Важкі.  Хлопці, а хто з вас  займається в секціях? В яких? Чи подобаються вам заняття? Ви пішли на них, тому що батьки змусили або самі захотіли? Що вам дають ці заняття? Чи встигаєте ви робити уроки і допомагати по господарству? <br> Отже ми знаємо, що режим дня автоматизує життєві процеси і тим самим полегшує і прискорює їх, має суттєве значення для нервової системи і діяльності організму в цілому для цього необхідний режим дня, який повторюється з дня на день, <br>Якщо відсутній строго встановлений час для підготовки домашніх завдань, учні важко  втягуються в роботу і якість виконання гірша. <br> До швидкого  виснаження нервової системи призводить не правильне чергування різних видів діяльності, скорочення тривалості  нічного сну і часу відпочинку, у першу чергу на відкритому повітрі. В результаті вищеперечисленного  працездатність школяра знижена, з часом можуть виникнути різні захворювання, що впливає на причину неуспішності.

Ирина в 13:07, 12 октября 2010

2010-10-12T13:07:20Z

← Предыдущая		Версия 13:07, 12 октября 2010
Строка 5:		Строка 5:
	'''Хід уроку''' {{#ev:youtube\|fd_HcQLr5nw}}		'''Хід уроку''' {{#ev:youtube\|fd_HcQLr5nw}}

-	{{#ev:youtube\|~~watch?v=~~bRfLoxlkQVA&feature}}	+	{{#ev:youtube\|bRfLoxlkQVA&feature}}

	<br>Шко́ла (від грецького. σχολή, scholē) — навчальний заклад, основної і повної  загальної, професійної  и специальної  освіти.<br>Вперше йдеш  у перший клас!<br>Приклад гарний  ти для нас<br>Ти  відмінно там навчайся<br>Знань старанно набирайся!<br>Вчора були  ви маленькі,<br>А сьогодні вам  матуся<br>Білу вишиваночку<br>Одягнула зраночку<br>Привела свого синочка<br>До шкільного ганочку.<br>Гарна форма личит всім<br>Личить Василеві<br>І Даринці і  Катрусі,  -<br>Всі вони сьогодні в школі.<br>Доню гарно вбрану <br>Татко в школу привів<br>Дуже  хочуть вчитися <br>Оксанка та Андрій.<br>Чудовий день це свято знань<br>Чекають дітки<br>І  дзвіносок дзень-дзелень<br>Кличе  до навчання учнів !		<br>Шко́ла (від грецького. σχολή, scholē) — навчальний заклад, основної і повної  загальної, професійної  и специальної  освіти.<br>Вперше йдеш  у перший клас!<br>Приклад гарний  ти для нас<br>Ти  відмінно там навчайся<br>Знань старанно набирайся!<br>Вчора були  ви маленькі,<br>А сьогодні вам  матуся<br>Білу вишиваночку<br>Одягнула зраночку<br>Привела свого синочка<br>До шкільного ганочку.<br>Гарна форма личит всім<br>Личить Василеві<br>І Даринці і  Катрусі,  -<br>Всі вони сьогодні в школі.<br>Доню гарно вбрану <br>Татко в школу привів<br>Дуже  хочуть вчитися <br>Оксанка та Андрій.<br>Чудовий день це свято знань<br>Чекають дітки<br>І  дзвіносок дзень-дзелень<br>Кличе  до навчання учнів !