Явища природи. Поширення звуку. Повні уроки - История изменений

User23 в 14:06, 17 октября 2012

2012-10-17T14:06:01Z

← Предыдущая		Версия 14:06, 17 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Природознавство\|Природознавство]]>>[[Природознавство 5 клас. Повні уроки]]>>Природознавство: Явища природи: механічні та звукові. Поширення звуку. Повні уроки<metakeywords>Природознавство, клас, урок, на тему, Явища природи: механічні та звукові. Поширення звуку</metakeywords>'''<br>		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Природознавство\|Природознавство]]>>[[Природознавство 5 клас. Повні уроки]]>>Природознавство: Явища природи: механічні та звукові. Поширення звуку. Повні уроки<metakeywords>Природознавство, клас, урок, на тему, Явища природи: механічні та звукові. Поширення звуку</metakeywords>'''<br>
-	===Мета уроку===	+
-	- розглянути і вивчити нові поняття механічних і звукових явищ природи. Розглянути будову вуха і вивчити поширення звуку.	+	=== Мета уроку ===
-	===Хід уроку===	+
-	<br>Частина 1'''''<br>Явища природи – це всі зміни, що відбуваються з природними тілами. Явища природи поділяються на фізичні і хімічні, у свою чергу фізичні діляться на: теплові, механічні, світлові, звукові, електричні, магнітні. Хімічні діляться на гниття, горіння і вибух.<br>Теплові явища:<br>''[[Image:Him10 1 1.jpg]]<br>~~Рис~~. 1 роса''<br>[[Image:Him10 1 2.jpg]]<br>''~~Рис~~. 2 дощ''<br><br>Механічні явища:<br>[[Image:Him10 1 3.jpg]]<br>''~~Рис~~. 3 течія річки''<br><br>Світлові явища:<br>''[[Image:Him10 1 4.jpg]]<br>~~Рис~~. 4 райдуга''<br><br>Магнітні явища:<br>[[Image:Him10 1 5.jpg]]<br>''~~Рис~~. 5 експеримент з магнітом''	+	- розглянути і вивчити нові поняття механічних і звукових явищ природи. Розглянути будову вуха і вивчити поширення звуку.
-	===Рух===	+
-	<br>Механічний рух – це зміна положення тіла щодо інших тіл із плином часу. <br>Траєкторія руху тіла – лінія, по якій рухається тіло, пересуваючись з одного місця в інше. Рух буває прямолінійний та криволінійний. Довжина траєкторії, по якій тіло рухається протягом визначеного проміжку часу, називається шляхом, пройденим за цей проміжок часу. Шлях – фізична величина. Його можна виміряти в одиницях довжини.<br>Рівномірним називається рух, у процесі котрого тіло за будь-які рівні проміжки часу приходить одинаків шлях. Рівномірний рух у природі зустрічається дуже рідко(обертання Землі навколо Сонця й навколо своєї осі). Переважна частина видів руху є нерівномірною. <br>Рух оцінюється за швидкістю. Швидкість = шлях/час, або V=S\t, V – швидкість, S – шлях, t – час.<br> Якщо відомо швидкість і час, можна визначити шлях: S=V*t. <br>Коли відомі шлях і швидкість, можна визначити час: t=S\V.<br>Рух тіла вивчає розділ фізики – механіка. Давньогрецький учений Аристотель стверджував, що тіла рухаються тільки тоді, коли на них діє яка-небудь сила.<br>Італійський учений Галілео Галілей відкрив закон інерції: коли на тіло не діє якась сила, воно перебуває в стані спокою або рухається прямолінійно й рівномірно певний час.<br>Механіка почала розвиватися як наука завдяки англійському вченому Ісааку Ньютону.	+	=== Хід уроку ===
		+
		+	<br>Частина 1'''''<br>'''''Явища природи – це всі зміни, що відбуваються з природними тілами. Явища [[Взаємозв'язок_стану_людської_душі_та_опису_природи._«Олюднення»_природи_у_віршах\|природи]] поділяються на фізичні і хімічні, у свою чергу фізичні діляться на: теплові, механічні, світлові, звукові, електричні, магнітні. Хімічні діляться на гниття, горіння і вибух.<br>Теплові явища:'''''<br>''[[Image:Him10 1 1.jpg]]<br>Мал. 1 роса''<br>[[Image:Him10 1 2.jpg]]<br>''Мал. 2 дощ''<br><br>Механічні явища:<br>[[Image:Him10 1 3.jpg]]<br>''Мал. 3 течія річки''<br><br>Світлові явища:<br>''[[Image:Him10 1 4.jpg]]<br>Мал. 4 райдуга''<br><br>Магнітні явища:<br>[[Image:Him10 1 5.jpg]]<br>''Малс. 5 експеримент з магнітом'''
		+
		+	=== Рух ===
		+
		+	<br>Механічний рух – це зміна положення тіла щодо інших тіл із плином [[40._Погода,_її_елементи,_типи,_зміна_в_часі.\|часу]]. <br>Траєкторія руху тіла – лінія, по якій рухається тіло, пересуваючись з одного місця в інше. Рух буває прямолінійний та криволінійний. Довжина траєкторії, по якій тіло рухається протягом визначеного проміжку часу, називається шляхом, пройденим за цей проміжок часу. Шлях – фізична величина. Його можна виміряти в одиницях довжини.<br>Рівномірним називається рух, у процесі котрого тіло за будь-які рівні проміжки часу приходить одинаків шлях. Рівномірний рух у природі зустрічається дуже рідко(обертання Землі навколо Сонця й навколо своєї осі). Переважна частина видів руху є нерівномірною. <br>Рух оцінюється за швидкістю. [[Види_рухів._Середня_швидкість_нерівномірного_руху._Прямолінійний_рівномірний_рух._Графіки_руху_тіла.\|Швидкість]] = шлях/час, або V=S\t, V – швидкість, S – шлях, t – час.<br> Якщо відомо швидкість і час, можна визначити шлях: S=V*t. <br>Коли відомі шлях і швидкість, можна визначити час: t=S\V.<br>Рух тіла вивчає розділ фізики – механіка. Давньогрецький учений Аристотель стверджував, що тіла рухаються тільки тоді, коли на них діє яка-небудь сила.<br>Італійський учений Галілео Галілей відкрив закон інерції: коли на тіло не діє якась сила, воно перебуває в стані спокою або рухається прямолінійно й рівномірно певний час.<br>Механіка почала розвиватися як наука завдяки англійському вченому [[Відомості_про_Ньютона\|Ісааку Ньютону]].

	<br>		<br>
Строка 12:		Строка 18:

	''Відео закон Ньютона ''<br>		''Відео закон Ньютона ''<br>
-	===Звуки===	+
-	<br>Звуки – це коливання частинок у повітрі, рідинах, твердих тілах. Коливання розносяться у вигляді хвиль. Швидкість поширення звуку в повітрі – 331 м/с, у воді – 1500 м/с, у сталі – 6000 м/с.<br>Кількість коливань за секунду називається частотою. Одиниця частоти – герц(Гц). Комар видає звуки із частотою до 10000 Гц, а кажан – до 200000 Гц. Людське вухо найкраще сприймає звуки, що мають частоту від 1000 до 4000 Гц.<br>Розділ фізики, який вивчає звук, називається акустикою. Давньогрецький філософ Арістотель першим визначив природу звуку, вважаючи, що тіло, яке звучить, спричинює змінне стискування й напружування повітря.	+	=== Звуки ===
		+
		+	<br>Звуки – це коливання частинок у повітрі, рідинах, твердих тілах. Коливання розносяться у вигляді хвиль. Швидкість поширення звуку в повітрі – 331 м/с, у воді – 1500 м/с, у сталі – 6000 м/с.<br>Кількість коливань за секунду називається частотою. Одиниця частоти – герц(Гц). Комар видає звуки із частотою до 10000 Гц, а кажан – до 200000 Гц. Людське вухо найкраще сприймає звуки, що мають частоту від 1000 до 4000 Гц.<br>Розділ [[Фізика_7_клас\|фізики]], який вивчає звук, називається акустикою. Давньогрецький філософ Арістотель першим визначив природу звуку, вважаючи, що тіло, яке звучить, спричинює змінне стискування й напружування повітря.

	<br>		<br>
Строка 21:		Строка 29:
	''Відео Арістотель ''<br>		''Відео Арістотель ''<br>

-	<br>При температурі 0  й нормальному атмосферному тиску звук поширюється в повітрі зі швидкістю 331 м/с, у морській воді – приблизно 1500 м/с, а в деяких металах – близько 7000 м/с.<br> Звуки бувають трьох видів: інфразвуки (частота до 20 Гц), акустичні звуки(частота від 17 до 20000 Гц), ультразвуки(частота від 20000 Гц).<br>Людям властива різна слухова чутливість. За дуже великої частоти звукові хвилі викладають у вухах відчуття болю й перестають відчуватися як звук. Величину частоти звукових хвиль, при якій це відбувається, називають порогом больового відчуття. Гучність, або сила звуку, вимірюються в децибелах(дб).<br>У світі існує два джерела звуку: природні(звуки природи),	+	<br>При температурі 0  й нормальному атмосферному тиску звук поширюється в повітрі зі швидкістю 331 м/с, у морській воді – приблизно 1500 м/с, а в деяких металах – близько 7000 м/с.<br> Звуки бувають трьох видів: інфразвуки (частота до 20 Гц), акустичні звуки(частота від 17 до 20000 Гц), ультразвуки(частота від 20000 Гц).<br>Людям властива різна слухова чутливість. За дуже великої частоти [[Звукові_хвилі._Швидкість_звуку._Гучність_звуку_та_висота_тону._Луна._Інфра-_та_ультразвуки\|звукові ]]хвилі викладають у вухах відчуття болю й перестають відчуватися як звук. Величину частоти звукових хвиль, при якій це відбувається, називають порогом больового відчуття. Гучність, або сила звуку, вимірюються в децибелах(дб).<br>У світі існує два джерела звуку: природні(звуки природи),

	<br> {{#ev:youtube\|6nqqS7Ix88o&feature}}		<br> {{#ev:youtube\|6nqqS7Ix88o&feature}}
Строка 33:		Строка 41:
	<br>		<br>

-	<br>Звуки – джерела інформації про навколишнє середовище.<br>Звуки позначають видову й статеву належність тварин, інформують тих, хто довкола, про наміри, попереджають про небезпеку.<br>Близько 9% інформації із зовнішнього світу людина одержує за допомогою звуків, але цього цілком достатньо, щоб оцінювати ступінь небезпеки та безпеки в навколишньому середовищі.<br>Органом слуху в людини є вухо. Воно має три відділи: зовнішнє, середнє та внутрішнє. Зовнішнє вухо складається зі слухового ходу, що закінчується барабанною перетинкою.<br>''[[Image:Him10 1 6.jpg]]<br>Рис. 6 будова вуха''	+	<br>[[Високі_та_низькі_звуки._Повні_уроки\|Звуки]] – джерела інформації про навколишнє середовище.<br>Звуки позначають видову й статеву належність тварин, інформують тих, хто довкола, про наміри, попереджають про небезпеку.<br>Близько 9% інформації із зовнішнього світу людина одержує за допомогою звуків, але цього цілком достатньо, щоб оцінювати ступінь небезпеки та безпеки в навколишньому середовищі.<br>Органом слуху в людини є вухо. Воно має три відділи: зовнішнє, середнє та внутрішнє. Зовнішнє вухо складається зі слухового ходу, що закінчується барабанною перетинкою.<br>''[[Image:Him10 1 6.jpg]]<br>Рис. 6 будова вуха''
-	===Перевірка знань===	+
		+	=== Перевірка знань ===
		+
	'''''<br>Контролюючий блок'''''<br>1. Распределите по колонкам примеры различных явлений:<br>1. Шар катится, 2. Свинец плавится, 3. Холодает, 4. Слышны раскаты грома, 5. Снег тает, 6. Звёзды мерцают, 7. Вода кипит, 8. Наступает рассвет, 9. Эхо, 10. Плывёт бревно, 12. Маятник часов колеблется, 13. Облака движутся, 14. Гроза, 15. Летит голубь, 16. Сверкает молния, 17. Шелестит листва, 18. Горит электрическая лампа.<br>2. Наведіть приклади штучних шумів.<br>3. Наведіть приклади прямолінійного руху.		'''''<br>Контролюючий блок'''''<br>1. Распределите по колонкам примеры различных явлений:<br>1. Шар катится, 2. Свинец плавится, 3. Холодает, 4. Слышны раскаты грома, 5. Снег тает, 6. Звёзды мерцают, 7. Вода кипит, 8. Наступает рассвет, 9. Эхо, 10. Плывёт бревно, 12. Маятник часов колеблется, 13. Облака движутся, 14. Гроза, 15. Летит голубь, 16. Сверкает молния, 17. Шелестит листва, 18. Горит электрическая лампа.<br>2. Наведіть приклади штучних шумів.<br>3. Наведіть приклади прямолінійного руху.

User23 в 14:01, 17 октября 2012

2012-10-17T14:01:17Z

← Предыдущая		Версия 14:01, 17 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Природознавство\|Природознавство]]>>[[Природознавство 5 клас. Повні уроки]]>>Природознавство: Явища природи: механічні та звукові. Поширення звуку. Повні уроки<metakeywords>Природознавство, клас, урок, на тему, Явища природи: механічні та звукові. Поширення звуку</metakeywords>'''<br>		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Природознавство\|Природознавство]]>>[[Природознавство 5 клас. Повні уроки]]>>Природознавство: Явища природи: механічні та звукові. Поширення звуку. Повні уроки<metakeywords>Природознавство, клас, урок, на тему, Явища природи: механічні та звукові. Поширення звуку</metakeywords>'''<br>
-		+	===Мета уроку===
-	~~<br>'''''~~Мета уроку~~'''''~~ - розглянути і вивчити нові поняття механічних і звукових явищ природи. Розглянути будову вуха і вивчити поширення звуку.~~<br>'''''~~Хід уроку.<br>Частина 1'''''<br>Явища природи – це всі зміни, що відбуваються з природними тілами. Явища природи поділяються на фізичні і хімічні, у свою чергу фізичні діляться на: теплові, механічні, світлові, звукові, електричні, магнітні. Хімічні діляться на гниття, горіння і вибух.<br>Теплові явища:<br>''[[Image:Him10 1 1.jpg]]<br>Рис. 1 роса''<br>[[Image:Him10 1 2.jpg]]<br>''Рис. 2 дощ''<br><br>Механічні явища:<br>[[Image:Him10 1 3.jpg]]<br>''Рис. 3 течія річки''<br><br>Світлові явища:<br>''[[Image:Him10 1 4.jpg]]<br>Рис. 4 райдуга''<br><br>Магнітні явища:<br>[[Image:Him10 1 5.jpg]]<br>''Рис. 5 експеримент з магнітом'' <br>Механічний рух – це зміна положення тіла щодо інших тіл із плином часу. <br>Траєкторія руху тіла – лінія, по якій рухається тіло, пересуваючись з одного місця в інше. Рух буває прямолінійний та криволінійний. Довжина траєкторії, по якій тіло рухається протягом визначеного проміжку часу, називається шляхом, пройденим за цей проміжок часу. Шлях – фізична величина. Його можна виміряти в одиницях довжини.<br>Рівномірним називається рух, у процесі котрого тіло за будь-які рівні проміжки часу приходить одинаків шлях. Рівномірний рух у природі зустрічається дуже рідко(обертання Землі навколо Сонця й навколо своєї осі). Переважна частина видів руху є нерівномірною. <br>Рух оцінюється за швидкістю. Швидкість = шлях/час, або V=S\t, V – швидкість, S – шлях, t – час.<br> Якщо відомо швидкість і час, можна визначити шлях: S=V*t. <br>Коли відомі шлях і швидкість, можна визначити час: t=S\V.<br>Рух тіла вивчає розділ фізики – механіка. Давньогрецький учений Аристотель стверджував, що тіла рухаються тільки тоді, коли на них діє яка-небудь сила.<br>Італійський учений Галілео Галілей відкрив закон інерції: коли на тіло не діє якась сила, воно перебуває в стані спокою або рухається прямолінійно й рівномірно певний час.<br>Механіка почала розвиватися як наука завдяки англійському вченому Ісааку Ньютону.	+	- розглянути і вивчити нові поняття механічних і звукових явищ природи. Розглянути будову вуха і вивчити поширення звуку.
		+	===Хід уроку===
		+	<br>Частина 1'''''<br>Явища природи – це всі зміни, що відбуваються з природними тілами. Явища природи поділяються на фізичні і хімічні, у свою чергу фізичні діляться на: теплові, механічні, світлові, звукові, електричні, магнітні. Хімічні діляться на гниття, горіння і вибух.<br>Теплові явища:<br>''[[Image:Him10 1 1.jpg]]<br>Рис. 1 роса''<br>[[Image:Him10 1 2.jpg]]<br>''Рис. 2 дощ''<br><br>Механічні явища:<br>[[Image:Him10 1 3.jpg]]<br>''Рис. 3 течія річки''<br><br>Світлові явища:<br>''[[Image:Him10 1 4.jpg]]<br>Рис. 4 райдуга''<br><br>Магнітні явища:<br>[[Image:Him10 1 5.jpg]]<br>''Рис. 5 експеримент з магнітом''
		+	===Рух===
		+	<br>Механічний рух – це зміна положення тіла щодо інших тіл із плином часу. <br>Траєкторія руху тіла – лінія, по якій рухається тіло, пересуваючись з одного місця в інше. Рух буває прямолінійний та криволінійний. Довжина траєкторії, по якій тіло рухається протягом визначеного проміжку часу, називається шляхом, пройденим за цей проміжок часу. Шлях – фізична величина. Його можна виміряти в одиницях довжини.<br>Рівномірним називається рух, у процесі котрого тіло за будь-які рівні проміжки часу приходить одинаків шлях. Рівномірний рух у природі зустрічається дуже рідко(обертання Землі навколо Сонця й навколо своєї осі). Переважна частина видів руху є нерівномірною. <br>Рух оцінюється за швидкістю. Швидкість = шлях/час, або V=S\t, V – швидкість, S – шлях, t – час.<br> Якщо відомо швидкість і час, можна визначити шлях: S=V*t. <br>Коли відомі шлях і швидкість, можна визначити час: t=S\V.<br>Рух тіла вивчає розділ фізики – механіка. Давньогрецький учений Аристотель стверджував, що тіла рухаються тільки тоді, коли на них діє яка-небудь сила.<br>Італійський учений Галілео Галілей відкрив закон інерції: коли на тіло не діє якась сила, воно перебуває в стані спокою або рухається прямолінійно й рівномірно певний час.<br>Механіка почала розвиватися як наука завдяки англійському вченому Ісааку Ньютону.

	<br>		<br>
Строка 8:		Строка 12:

	''Відео закон Ньютона ''<br>		''Відео закон Ньютона ''<br>
-		+	===Звуки===
	<br>Звуки – це коливання частинок у повітрі, рідинах, твердих тілах. Коливання розносяться у вигляді хвиль. Швидкість поширення звуку в повітрі – 331 м/с, у воді – 1500 м/с, у сталі – 6000 м/с.<br>Кількість коливань за секунду називається частотою. Одиниця частоти – герц(Гц). Комар видає звуки із частотою до 10000 Гц, а кажан – до 200000 Гц. Людське вухо найкраще сприймає звуки, що мають частоту від 1000 до 4000 Гц.<br>Розділ фізики, який вивчає звук, називається акустикою. Давньогрецький філософ Арістотель першим визначив природу звуку, вважаючи, що тіло, яке звучить, спричинює змінне стискування й напружування повітря.		<br>Звуки – це коливання частинок у повітрі, рідинах, твердих тілах. Коливання розносяться у вигляді хвиль. Швидкість поширення звуку в повітрі – 331 м/с, у воді – 1500 м/с, у сталі – 6000 м/с.<br>Кількість коливань за секунду називається частотою. Одиниця частоти – герц(Гц). Комар видає звуки із частотою до 10000 Гц, а кажан – до 200000 Гц. Людське вухо найкраще сприймає звуки, що мають частоту від 1000 до 4000 Гц.<br>Розділ фізики, який вивчає звук, називається акустикою. Давньогрецький філософ Арістотель першим визначив природу звуку, вважаючи, що тіло, яке звучить, спричинює змінне стискування й напружування повітря.

Строка 30:		Строка 34:

	<br>Звуки – джерела інформації про навколишнє середовище.<br>Звуки позначають видову й статеву належність тварин, інформують тих, хто довкола, про наміри, попереджають про небезпеку.<br>Близько 9% інформації із зовнішнього світу людина одержує за допомогою звуків, але цього цілком достатньо, щоб оцінювати ступінь небезпеки та безпеки в навколишньому середовищі.<br>Органом слуху в людини є вухо. Воно має три відділи: зовнішнє, середнє та внутрішнє. Зовнішнє вухо складається зі слухового ходу, що закінчується барабанною перетинкою.<br>''[[Image:Him10 1 6.jpg]]<br>Рис. 6 будова вуха''		<br>Звуки – джерела інформації про навколишнє середовище.<br>Звуки позначають видову й статеву належність тварин, інформують тих, хто довкола, про наміри, попереджають про небезпеку.<br>Близько 9% інформації із зовнішнього світу людина одержує за допомогою звуків, але цього цілком достатньо, щоб оцінювати ступінь небезпеки та безпеки в навколишньому середовищі.<br>Органом слуху в людини є вухо. Воно має три відділи: зовнішнє, середнє та внутрішнє. Зовнішнє вухо складається зі слухового ходу, що закінчується барабанною перетинкою.<br>''[[Image:Him10 1 6.jpg]]<br>Рис. 6 будова вуха''
-		+	===Перевірка знань===
	'''''<br>Контролюючий блок'''''<br>1. Распределите по колонкам примеры различных явлений:<br>1. Шар катится, 2. Свинец плавится, 3. Холодает, 4. Слышны раскаты грома, 5. Снег тает, 6. Звёзды мерцают, 7. Вода кипит, 8. Наступает рассвет, 9. Эхо, 10. Плывёт бревно, 12. Маятник часов колеблется, 13. Облака движутся, 14. Гроза, 15. Летит голубь, 16. Сверкает молния, 17. Шелестит листва, 18. Горит электрическая лампа.<br>2. Наведіть приклади штучних шумів.<br>3. Наведіть приклади прямолінійного руху.		'''''<br>Контролюючий блок'''''<br>1. Распределите по колонкам примеры различных явлений:<br>1. Шар катится, 2. Свинец плавится, 3. Холодает, 4. Слышны раскаты грома, 5. Снег тает, 6. Звёзды мерцают, 7. Вода кипит, 8. Наступает рассвет, 9. Эхо, 10. Плывёт бревно, 12. Маятник часов колеблется, 13. Облака движутся, 14. Гроза, 15. Летит голубь, 16. Сверкает молния, 17. Шелестит листва, 18. Горит электрическая лампа.<br>2. Наведіть приклади штучних шумів.<br>3. Наведіть приклади прямолінійного руху.

User11 в 08:09, 22 марта 2011

2011-03-22T08:09:50Z

← Предыдущая		Версия 08:09, 22 марта 2011
Строка 35:		Строка 35:
	<br>'''''Список використаних джерел'''''		<br>'''''Список використаних джерел'''''

-	1. Урок на тему "Звук", Отсапович Е. О., вчитель біології, м. Донецьк, ЗОШ №17 ~~<br>1. Курдилик С. В. Рідний край ,-Л.:ВНТЛ, 2006.~~<br>2. Горощенко В. П. Методика преподавания природоведения, - М.:"Провлещение", 2001.<br>3. Ковальчук Г. В, Нарочна Л. К. Природознавство 5 - 6 кл.<br>4. М.М. Схаткін ,  “ Природознавство  5 клас ” , Київ , 2007р. , “ Загальна біологія ”, Київ 2007р.<br>5. О.В. Тьоришків , Н.О. Родіна , “ Фізика 6 – 7 клас”, Київ 2002р.<br><br>''Відредаговано та надіслано Лісняк А.''<br><br> ----	+	1. Урок на тему "Звук", Отсапович Е. О., вчитель біології, м. Донецьк, ЗОШ №17 <br>2. Горощенко В. П. Методика преподавания природоведения, - М.:"Провлещение", 2001.<br>3. Ковальчук Г. В, Нарочна Л. К. Природознавство 5 - 6 кл.<br>4. М.М. Схаткін ,  “ Природознавство  5 клас ” . -  Київ , 2007р. ,  “ Загальна біологія ”, Київ 2007р.<br>5. О.В. Тьоришків , Н.О. Родіна , “ Фізика 6 – 7 клас”, Київ 2002р.<br><br>''Відредаговано та надіслано Лісняк А.''<br><br> ----

-	'''<u>Над уроком працювали</u>'''	+	'''<u>Над уроком працювали</u>'''

-	Отсапович Е. О.	+	Отсапович Е. О.

-	Лісняк А.	+	Лісняк А.
-	~~----~~	+

		+	----

		+	<br>

	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>		Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
-

	[[Category:Природознавство_5_клас]]		[[Category:Природознавство_5_клас]]

User11 в 09:14, 21 марта 2011

2011-03-21T09:14:20Z

← Предыдущая		Версия 09:14, 21 марта 2011
Строка 28:		Строка 28:

	<br>		<br>
-
-	~~{{#ev:youtube\|XBDrCN8A93E&feature}}~~
-
-	~~''Відео шум транспорту  ''~~

	<br>Звуки – джерела інформації про навколишнє середовище.<br>Звуки позначають видову й статеву належність тварин, інформують тих, хто довкола, про наміри, попереджають про небезпеку.<br>Близько 9% інформації із зовнішнього світу людина одержує за допомогою звуків, але цього цілком достатньо, щоб оцінювати ступінь небезпеки та безпеки в навколишньому середовищі.<br>Органом слуху в людини є вухо. Воно має три відділи: зовнішнє, середнє та внутрішнє. Зовнішнє вухо складається зі слухового ходу, що закінчується барабанною перетинкою.<br>''[[Image:Him10 1 6.jpg]]<br>Рис. 6 будова вуха''		<br>Звуки – джерела інформації про навколишнє середовище.<br>Звуки позначають видову й статеву належність тварин, інформують тих, хто довкола, про наміри, попереджають про небезпеку.<br>Близько 9% інформації із зовнішнього світу людина одержує за допомогою звуків, але цього цілком достатньо, щоб оцінювати ступінь небезпеки та безпеки в навколишньому середовищі.<br>Органом слуху в людини є вухо. Воно має три відділи: зовнішнє, середнє та внутрішнє. Зовнішнє вухо складається зі слухового ходу, що закінчується барабанною перетинкою.<br>''[[Image:Him10 1 6.jpg]]<br>Рис. 6 будова вуха''
Строка 37:		Строка 33:
	'''''<br>Контролюючий блок'''''<br>1. Распределите по колонкам примеры различных явлений:<br>1. Шар катится, 2. Свинец плавится, 3. Холодает, 4. Слышны раскаты грома, 5. Снег тает, 6. Звёзды мерцают, 7. Вода кипит, 8. Наступает рассвет, 9. Эхо, 10. Плывёт бревно, 12. Маятник часов колеблется, 13. Облака движутся, 14. Гроза, 15. Летит голубь, 16. Сверкает молния, 17. Шелестит листва, 18. Горит электрическая лампа.<br>2. Наведіть приклади штучних шумів.<br>3. Наведіть приклади прямолінійного руху.		'''''<br>Контролюючий блок'''''<br>1. Распределите по колонкам примеры различных явлений:<br>1. Шар катится, 2. Свинец плавится, 3. Холодает, 4. Слышны раскаты грома, 5. Снег тает, 6. Звёзды мерцают, 7. Вода кипит, 8. Наступает рассвет, 9. Эхо, 10. Плывёт бревно, 12. Маятник часов колеблется, 13. Облака движутся, 14. Гроза, 15. Летит голубь, 16. Сверкает молния, 17. Шелестит листва, 18. Горит электрическая лампа.<br>2. Наведіть приклади штучних шумів.<br>3. Наведіть приклади прямолінійного руху.

-	<br>'''''Список використаних джерел'''''	+	<br>'''''Список використаних джерел'''''
		+
		+	1. Урок на тему "Звук", Отсапович Е. О., вчитель біології, м. Донецьк, ЗОШ №17 <br>1. Курдилик С. В. Рідний край ,-Л.:ВНТЛ, 2006.<br>2. Горощенко В. П. Методика преподавания природоведения, - М.:"Провлещение", 2001.<br>3. Ковальчук Г. В, Нарочна Л. К. Природознавство 5 - 6 кл.<br>4. М.М. Схаткін ,  “ Природознавство  5 клас ” , Київ , 2007р. , “ Загальна біологія ”, Київ 2007р.<br>5. О.В. Тьоришків , Н.О. Родіна , “ Фізика 6 – 7 клас”, Київ 2002р.<br><br>''Відредаговано та надіслано Лісняк А.''<br><br> ----
		+
		+	'''<u>Над уроком працювали</u>'''
		+
		+	Отсапович Е. О.
		+
		+	Лісняк А.
		+	----
		+

-	1. Урок на тему "Звук", Отсапович Е. О, вчитель біології, м. Донецьк, ЗОШ №17 <br>1. Курдилик С. В. Рідний край ,-Л.:ВНТЛ, 2006.<br>2. Горощенко В. П. Методика преподавания природоведения, - М.:"Провлещение", 2001.<br>3. Ковальчук Г. В, Нарочна Л. К. Природознавство 5 - 6 кл.<br>4. М.М. Схаткін ,  “ Природознавство  5 клас ” , Київ , 2007р. , “ Загальна біологія ”, Київ 2007р.<br>5. О.В. Тьоришків , Н.О. Родіна , “ Фізика 6 – 7 клас”, Київ 2002р.<br><br>''Відредаговано та надіслано Лісняк А.''<br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

-	~~Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам~~, ~~смотрите здесь -~~ [http://xvatit.com/forum/ ~~Образовательный форум~~].	+	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
		+

	[[Category:Природознавство_5_клас]]		[[Category:Природознавство_5_клас]]

User13 в 20:34, 8 декабря 2010

2010-12-08T20:34:48Z

← Предыдущая		Версия 20:34, 8 декабря 2010
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	{{#ev:youtube\|rSsVkLArPxQ&feature}}	+	{{#ev:youtube\|rSsVkLArPxQ&feature}}

	''Відео закон Ньютона ''<br>		''Відео закон Ньютона ''<br>
Строка 13:		Строка 13:
	<br>		<br>

-	{{#ev:youtube\|M_D0qSVMBMk}}	+	{{#ev:youtube\|M_D0qSVMBMk}}

	''Відео Арістотель ''<br>		''Відео Арістотель ''<br>
Строка 19:		Строка 19:
	<br>При температурі 0  й нормальному атмосферному тиску звук поширюється в повітрі зі швидкістю 331 м/с, у морській воді – приблизно 1500 м/с, а в деяких металах – близько 7000 м/с.<br> Звуки бувають трьох видів: інфразвуки (частота до 20 Гц), акустичні звуки(частота від 17 до 20000 Гц), ультразвуки(частота від 20000 Гц).<br>Людям властива різна слухова чутливість. За дуже великої частоти звукові хвилі викладають у вухах відчуття болю й перестають відчуватися як звук. Величину частоти звукових хвиль, при якій це відбувається, називають порогом больового відчуття. Гучність, або сила звуку, вимірюються в децибелах(дб).<br>У світі існує два джерела звуку: природні(звуки природи),		<br>При температурі 0  й нормальному атмосферному тиску звук поширюється в повітрі зі швидкістю 331 м/с, у морській воді – приблизно 1500 м/с, а в деяких металах – близько 7000 м/с.<br> Звуки бувають трьох видів: інфразвуки (частота до 20 Гц), акустичні звуки(частота від 17 до 20000 Гц), ультразвуки(частота від 20000 Гц).<br>Людям властива різна слухова чутливість. За дуже великої частоти звукові хвилі викладають у вухах відчуття болю й перестають відчуватися як звук. Величину частоти звукових хвиль, при якій це відбувається, називають порогом больового відчуття. Гучність, або сила звуку, вимірюються в децибелах(дб).<br>У світі існує два джерела звуку: природні(звуки природи),

-	<br>	+	<br> {{#ev:youtube\|6nqqS7Ix88o&feature}}
-	{{#ev:youtube\|6nqqS7Ix88o&feature}}	+

	''Відео звуки природи''<br>		''Відео звуки природи''<br>
Строка 30:		Строка 29:
	<br>		<br>

-	{{#ev:youtube\|XBDrCN8A93E&feature}}	+	{{#ev:youtube\|XBDrCN8A93E&feature}}

	''Відео шум транспорту  ''		''Відео шум транспорту  ''
Строка 38:		Строка 37:
	'''''<br>Контролюючий блок'''''<br>1. Распределите по колонкам примеры различных явлений:<br>1. Шар катится, 2. Свинец плавится, 3. Холодает, 4. Слышны раскаты грома, 5. Снег тает, 6. Звёзды мерцают, 7. Вода кипит, 8. Наступает рассвет, 9. Эхо, 10. Плывёт бревно, 12. Маятник часов колеблется, 13. Облака движутся, 14. Гроза, 15. Летит голубь, 16. Сверкает молния, 17. Шелестит листва, 18. Горит электрическая лампа.<br>2. Наведіть приклади штучних шумів.<br>3. Наведіть приклади прямолінійного руху.		'''''<br>Контролюючий блок'''''<br>1. Распределите по колонкам примеры различных явлений:<br>1. Шар катится, 2. Свинец плавится, 3. Холодает, 4. Слышны раскаты грома, 5. Снег тает, 6. Звёзды мерцают, 7. Вода кипит, 8. Наступает рассвет, 9. Эхо, 10. Плывёт бревно, 12. Маятник часов колеблется, 13. Облака движутся, 14. Гроза, 15. Летит голубь, 16. Сверкает молния, 17. Шелестит листва, 18. Горит электрическая лампа.<br>2. Наведіть приклади штучних шумів.<br>3. Наведіть приклади прямолінійного руху.

-	<br>'''''Список використаних джерел'''''<br>1. Курдилик С. В. Рідний край ,-Л.:ВНТЛ, ~~1996~~.<br>2. Горощенко В. П. Методика преподавания природоведения, - М.:"Провлещение", 2001.<br>3. Ковальчук Г. В, Нарочна Л. К. Природознавство 5 - 6 кл.<br>4. М.М. Схаткін ,  “ Природознавство  5 клас ” , Київ , ~~1999р~~. , “ Загальна біологія ”, Київ ~~1999р~~.<br>5. О.В. Тьоришків , Н.О. Родіна , “ Фізика 6 – 7 клас”, Київ 2002р.<br><br>''Відредаговано та надіслано Лісняк А.''<br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].	+	<br>'''''Список використаних джерел'''''
		+
		+	1. Урок на тему "Звук", Отсапович Е. О, вчитель біології, м. Донецьк, ЗОШ №17 <br>1. Курдилик С. В. Рідний край ,-Л.:ВНТЛ, 2006.<br>2. Горощенко В. П. Методика преподавания природоведения, - М.:"Провлещение", 2001.<br>3. Ковальчук Г. В, Нарочна Л. К. Природознавство 5 - 6 кл.<br>4. М.М. Схаткін ,  “ Природознавство  5 клас ” , Київ , 2007р. , “ Загальна біологія ”, Київ 2007р.<br>5. О.В. Тьоришків , Н.О. Родіна , “ Фізика 6 – 7 клас”, Київ 2002р.<br><br>''Відредаговано та надіслано Лісняк А.''<br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

	[[Category:Природознавство_5_клас]]		[[Category:Природознавство_5_клас]]

User13 в 19:53, 5 ноября 2010

2010-11-05T19:53:42Z

← Предыдущая		Версия 19:53, 5 ноября 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Природознавство\|Природознавство]]>>[[Природознавство 5 клас. Повні уроки]]>>Природознавство: Явища природи: механічні та звукові. Поширення звуку. Повні уроки<metakeywords>Природознавство, клас, урок, на тему, Явища природи: механічні та звукові. Поширення звуку</metakeywords>'''<br>		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Природознавство\|Природознавство]]>>[[Природознавство 5 клас. Повні уроки]]>>Природознавство: Явища природи: механічні та звукові. Поширення звуку. Повні уроки<metakeywords>Природознавство, клас, урок, на тему, Явища природи: механічні та звукові. Поширення звуку</metakeywords>'''<br>

-	<br>'''''Мета уроку''''' - розглянути і вивчити нові поняття механічних і звукових явищ природи. Розглянути будову вуха і вивчити поширення звуку.<br>'''''Хід уроку.<br>Частина 1'''''<br>Явища природи – це всі зміни, що відбуваються з природними тілами. Явища природи поділяються на фізичні і хімічні, у свою чергу фізичні діляться на: теплові, механічні, світлові, звукові, електричні, магнітні. Хімічні діляться на гниття, горіння і вибух.<br>Теплові явища:<br>''[[Image:~~him10_1_1~~.jpg]]<br>Рис. 1 роса''<br>[[Image:~~him10_1_2~~.jpg]]<br>''Рис. 2 дощ''<br><br>Механічні явища:<br>[[Image:~~him10_1_3~~.jpg]]<br>''Рис. 3 течія річки''<br><br>Світлові явища:<br>''[[Image:~~him10_1_4~~.jpg]]<br>Рис. 4 райдуга''<br><br>Магнітні явища:<br>[[Image:~~him10_1_5~~.jpg]]<br>''Рис. 5 експеримент з магнітом'' <br>Механічний рух – це зміна положення тіла щодо інших тіл із плином часу. <br>Траєкторія руху тіла – лінія, по якій рухається тіло, пересуваючись з одного місця в інше. Рух буває прямолінійний та криволінійний. Довжина траєкторії, по якій тіло рухається протягом визначеного проміжку часу, називається шляхом, пройденим за цей проміжок часу. Шлях – фізична величина. Його можна виміряти в одиницях довжини.<br>Рівномірним називається рух, у процесі котрого тіло за будь-які рівні проміжки часу приходить одинаків шлях. Рівномірний рух у природі зустрічається дуже рідко(обертання Землі навколо Сонця й навколо своєї осі). Переважна частина видів руху є нерівномірною. <br>Рух оцінюється за швидкістю. Швидкість = шлях/час, або V=S\t, V – швидкість, S – шлях, t – час.<br> Якщо відомо швидкість і час, можна визначити шлях: S=V*t. <br>Коли відомі шлях і швидкість, можна визначити час: t=S\V.<br>Рух тіла вивчає розділ фізики – механіка. Давньогрецький учений Аристотель стверджував, що тіла рухаються тільки тоді, коли на них діє яка-небудь сила.<br>Італійський учений Галілео Галілей відкрив закон інерції: коли на тіло не діє якась сила, воно перебуває в стані спокою або рухається прямолінійно й рівномірно певний час.<br>Механіка почала розвиватися як наука завдяки англійському вченому Ісааку Ньютону.	+	<br>'''''Мета уроку''''' - розглянути і вивчити нові поняття механічних і звукових явищ природи. Розглянути будову вуха і вивчити поширення звуку.<br>'''''Хід уроку.<br>Частина 1'''''<br>Явища природи – це всі зміни, що відбуваються з природними тілами. Явища природи поділяються на фізичні і хімічні, у свою чергу фізичні діляться на: теплові, механічні, світлові, звукові, електричні, магнітні. Хімічні діляться на гниття, горіння і вибух.<br>Теплові явища:<br>''[[Image:Him10 1 1.jpg]]<br>Рис. 1 роса''<br>[[Image:Him10 1 2.jpg]]<br>''Рис. 2 дощ''<br><br>Механічні явища:<br>[[Image:Him10 1 3.jpg]]<br>''Рис. 3 течія річки''<br><br>Світлові явища:<br>''[[Image:Him10 1 4.jpg]]<br>Рис. 4 райдуга''<br><br>Магнітні явища:<br>[[Image:Him10 1 5.jpg]]<br>''Рис. 5 експеримент з магнітом'' <br>Механічний рух – це зміна положення тіла щодо інших тіл із плином часу. <br>Траєкторія руху тіла – лінія, по якій рухається тіло, пересуваючись з одного місця в інше. Рух буває прямолінійний та криволінійний. Довжина траєкторії, по якій тіло рухається протягом визначеного проміжку часу, називається шляхом, пройденим за цей проміжок часу. Шлях – фізична величина. Його можна виміряти в одиницях довжини.<br>Рівномірним називається рух, у процесі котрого тіло за будь-які рівні проміжки часу приходить одинаків шлях. Рівномірний рух у природі зустрічається дуже рідко(обертання Землі навколо Сонця й навколо своєї осі). Переважна частина видів руху є нерівномірною. <br>Рух оцінюється за швидкістю. Швидкість = шлях/час, або V=S\t, V – швидкість, S – шлях, t – час.<br> Якщо відомо швидкість і час, можна визначити шлях: S=V*t. <br>Коли відомі шлях і швидкість, можна визначити час: t=S\V.<br>Рух тіла вивчає розділ фізики – механіка. Давньогрецький учений Аристотель стверджував, що тіла рухаються тільки тоді, коли на них діє яка-небудь сила.<br>Італійський учений Галілео Галілей відкрив закон інерції: коли на тіло не діє якась сила, воно перебуває в стані спокою або рухається прямолінійно й рівномірно певний час.<br>Механіка почала розвиватися як наука завдяки англійському вченому Ісааку Ньютону.

	<br>		<br>

-	~~http~~:~~//www.~~youtube~~.com/watch?v=~~rSsVkLArPxQ&~~amp;~~feature~~=related~~	+	{{#ev:youtube\|rSsVkLArPxQ&feature}}

	''Відео закон Ньютона ''<br>		''Відео закон Ньютона ''<br>
Строка 13:		Строка 13:
	<br>		<br>

-	~~http~~:~~//www.~~youtube~~.com/watch?v=~~M_D0qSVMBMk	+	{{#ev:youtube\|M_D0qSVMBMk}}

	''Відео Арістотель ''<br>		''Відео Арістотель ''<br>
Строка 20:		Строка 20:

	<br>		<br>
-		+	{{#ev:youtube\|6nqqS7Ix88o&feature}}
-	~~http~~:~~//www.~~youtube~~.com/watch?v=~~6nqqS7Ix88o&~~amp;~~feature~~=related~~	+

	''Відео звуки природи''<br>		''Відео звуки природи''<br>
Строка 31:		Строка 30:
	<br>		<br>

-	~~http~~:~~//www.~~youtube~~.com/watch?v=~~XBDrCN8A93E&~~amp;~~feature~~=&p=6AA7947A6FD5CC70&index=0&playnext=1~~	+	{{#ev:youtube\|XBDrCN8A93E&feature}}

	''Відео шум транспорту  ''		''Відео шум транспорту  ''

-	<br>Звуки – джерела інформації про навколишнє середовище.<br>Звуки позначають видову й статеву належність тварин, інформують тих, хто довкола, про наміри, попереджають про небезпеку.<br>Близько 9% інформації із зовнішнього світу людина одержує за допомогою звуків, але цього цілком достатньо, щоб оцінювати ступінь небезпеки та безпеки в навколишньому середовищі.<br>Органом слуху в людини є вухо. Воно має три відділи: зовнішнє, середнє та внутрішнє. Зовнішнє вухо складається зі слухового ходу, що закінчується барабанною перетинкою.<br>''[[Image:~~him10_1_6~~.jpg]]<br>Рис. 6 будова вуха''	+	<br>Звуки – джерела інформації про навколишнє середовище.<br>Звуки позначають видову й статеву належність тварин, інформують тих, хто довкола, про наміри, попереджають про небезпеку.<br>Близько 9% інформації із зовнішнього світу людина одержує за допомогою звуків, але цього цілком достатньо, щоб оцінювати ступінь небезпеки та безпеки в навколишньому середовищі.<br>Органом слуху в людини є вухо. Воно має три відділи: зовнішнє, середнє та внутрішнє. Зовнішнє вухо складається зі слухового ходу, що закінчується барабанною перетинкою.<br>''[[Image:Him10 1 6.jpg]]<br>Рис. 6 будова вуха''

	'''''<br>Контролюючий блок'''''<br>1. Распределите по колонкам примеры различных явлений:<br>1. Шар катится, 2. Свинец плавится, 3. Холодает, 4. Слышны раскаты грома, 5. Снег тает, 6. Звёзды мерцают, 7. Вода кипит, 8. Наступает рассвет, 9. Эхо, 10. Плывёт бревно, 12. Маятник часов колеблется, 13. Облака движутся, 14. Гроза, 15. Летит голубь, 16. Сверкает молния, 17. Шелестит листва, 18. Горит электрическая лампа.<br>2. Наведіть приклади штучних шумів.<br>3. Наведіть приклади прямолінійного руху.		'''''<br>Контролюючий блок'''''<br>1. Распределите по колонкам примеры различных явлений:<br>1. Шар катится, 2. Свинец плавится, 3. Холодает, 4. Слышны раскаты грома, 5. Снег тает, 6. Звёзды мерцают, 7. Вода кипит, 8. Наступает рассвет, 9. Эхо, 10. Плывёт бревно, 12. Маятник часов колеблется, 13. Облака движутся, 14. Гроза, 15. Летит голубь, 16. Сверкает молния, 17. Шелестит листва, 18. Горит электрическая лампа.<br>2. Наведіть приклади штучних шумів.<br>3. Наведіть приклади прямолінійного руху.

User13 в 19:47, 5 ноября 2010

2010-11-05T19:47:14Z

← Предыдущая		Версия 19:47, 5 ноября 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Природознавство\|Природознавство]]>>[[Природознавство 5 клас. Повні уроки]]>>Природознавство: Явища природи: механічні та звукові. Поширення звуку. Повні уроки<metakeywords>Природознавство, клас, урок, на тему, Явища природи: механічні та звукові. Поширення звуку</metakeywords>'''<br>		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Природознавство\|Природознавство]]>>[[Природознавство 5 клас. Повні уроки]]>>Природознавство: Явища природи: механічні та звукові. Поширення звуку. Повні уроки<metakeywords>Природознавство, клас, урок, на тему, Явища природи: механічні та звукові. Поширення звуку</metakeywords>'''<br>

-	<br>'''''Мета уроку''''' - розглянути і вивчити нові поняття механічних і звукових явищ природи. Розглянути будову вуха і вивчити поширення звуку.<br>'''''Хід уроку.<br>Частина 1'''''<br>Явища природи – це всі зміни, що відбуваються з природними тілами. Явища природи поділяються на фізичні і хімічні, у свою чергу фізичні діляться на: теплові, механічні, світлові, звукові, електричні, магнітні. Хімічні діляться на гниття, горіння і вибух.<br>Теплові явища:<br>''<br>Рис. 1 роса''<br><br>''Рис. 2 дощ''<br><br>Механічні явища:<br><br>''Рис. 3 течія річки''<br><br>Світлові явища:<br>''<br>Рис. 4 райдуга''<br><br>Магнітні явища:<br><br>''Рис. 5 експеримент з магнітом'' <br>Механічний рух – це зміна положення тіла щодо інших тіл із плином часу. <br>Траєкторія руху тіла – лінія, по якій рухається тіло, пересуваючись з одного місця в інше. Рух буває прямолінійний та криволінійний. Довжина траєкторії, по якій тіло рухається протягом визначеного проміжку часу, називається шляхом, пройденим за цей проміжок часу. Шлях – фізична величина. Його можна виміряти в одиницях довжини.<br>Рівномірним називається рух, у процесі котрого тіло за будь-які рівні проміжки часу приходить одинаків шлях. Рівномірний рух у природі зустрічається дуже рідко(обертання Землі навколо Сонця й навколо своєї осі). Переважна частина видів руху є нерівномірною. <br>Рух оцінюється за швидкістю. Швидкість = шлях/час, або V=S\t, V – швидкість, S – шлях, t – час.<br> Якщо відомо швидкість і час, можна визначити шлях: S=V*t. <br>Коли відомі шлях і швидкість, можна визначити час: t=S\V.<br>Рух тіла вивчає розділ фізики – механіка. Давньогрецький учений Аристотель стверджував, що тіла рухаються тільки тоді, коли на них діє яка-небудь сила.<br>Італійський учений Галілео Галілей відкрив закон інерції: коли на тіло не діє якась сила, воно перебуває в стані спокою або рухається прямолінійно й рівномірно певний час.<br>Механіка почала розвиватися як наука завдяки англійському вченому Ісааку Ньютону.	+	<br>'''''Мета уроку''''' - розглянути і вивчити нові поняття механічних і звукових явищ природи. Розглянути будову вуха і вивчити поширення звуку.<br>'''''Хід уроку.<br>Частина 1'''''<br>Явища природи – це всі зміни, що відбуваються з природними тілами. Явища природи поділяються на фізичні і хімічні, у свою чергу фізичні діляться на: теплові, механічні, світлові, звукові, електричні, магнітні. Хімічні діляться на гниття, горіння і вибух.<br>Теплові явища:<br>''[[Image:him10_1_1.jpg]]<br>Рис. 1 роса''<br>[[Image:him10_1_2.jpg]]<br>''Рис. 2 дощ''<br><br>Механічні явища:<br>[[Image:him10_1_3.jpg]]<br>''Рис. 3 течія річки''<br><br>Світлові явища:<br>''[[Image:him10_1_4.jpg]]<br>Рис. 4 райдуга''<br><br>Магнітні явища:<br>[[Image:him10_1_5.jpg]]<br>''Рис. 5 експеримент з магнітом'' <br>Механічний рух – це зміна положення тіла щодо інших тіл із плином часу. <br>Траєкторія руху тіла – лінія, по якій рухається тіло, пересуваючись з одного місця в інше. Рух буває прямолінійний та криволінійний. Довжина траєкторії, по якій тіло рухається протягом визначеного проміжку часу, називається шляхом, пройденим за цей проміжок часу. Шлях – фізична величина. Його можна виміряти в одиницях довжини.<br>Рівномірним називається рух, у процесі котрого тіло за будь-які рівні проміжки часу приходить одинаків шлях. Рівномірний рух у природі зустрічається дуже рідко(обертання Землі навколо Сонця й навколо своєї осі). Переважна частина видів руху є нерівномірною. <br>Рух оцінюється за швидкістю. Швидкість = шлях/час, або V=S\t, V – швидкість, S – шлях, t – час.<br> Якщо відомо швидкість і час, можна визначити шлях: S=V*t. <br>Коли відомі шлях і швидкість, можна визначити час: t=S\V.<br>Рух тіла вивчає розділ фізики – механіка. Давньогрецький учений Аристотель стверджував, що тіла рухаються тільки тоді, коли на них діє яка-небудь сила.<br>Італійський учений Галілео Галілей відкрив закон інерції: коли на тіло не діє якась сила, воно перебуває в стані спокою або рухається прямолінійно й рівномірно певний час.<br>Механіка почала розвиватися як наука завдяки англійському вченому Ісааку Ньютону.

	<br>		<br>
Строка 35:		Строка 35:
	''Відео шум транспорту  ''		''Відео шум транспорту  ''

-	<br>Звуки – джерела інформації про навколишнє середовище.<br>Звуки позначають видову й статеву належність тварин, інформують тих, хто довкола, про наміри, попереджають про небезпеку.<br>Близько 9% інформації із зовнішнього світу людина одержує за допомогою звуків, але цього цілком достатньо, щоб оцінювати ступінь небезпеки та безпеки в навколишньому середовищі.<br>Органом слуху в людини є вухо. Воно має три відділи: зовнішнє, середнє та внутрішнє. Зовнішнє вухо складається зі слухового ходу, що закінчується барабанною перетинкою.<br>''<br>Рис. 6 будова вуха''	+	<br>Звуки – джерела інформації про навколишнє середовище.<br>Звуки позначають видову й статеву належність тварин, інформують тих, хто довкола, про наміри, попереджають про небезпеку.<br>Близько 9% інформації із зовнішнього світу людина одержує за допомогою звуків, але цього цілком достатньо, щоб оцінювати ступінь небезпеки та безпеки в навколишньому середовищі.<br>Органом слуху в людини є вухо. Воно має три відділи: зовнішнє, середнє та внутрішнє. Зовнішнє вухо складається зі слухового ходу, що закінчується барабанною перетинкою.<br>''[[Image:him10_1_6.jpg]]<br>Рис. 6 будова вуха''

	'''''<br>Контролюючий блок'''''<br>1. Распределите по колонкам примеры различных явлений:<br>1. Шар катится, 2. Свинец плавится, 3. Холодает, 4. Слышны раскаты грома, 5. Снег тает, 6. Звёзды мерцают, 7. Вода кипит, 8. Наступает рассвет, 9. Эхо, 10. Плывёт бревно, 12. Маятник часов колеблется, 13. Облака движутся, 14. Гроза, 15. Летит голубь, 16. Сверкает молния, 17. Шелестит листва, 18. Горит электрическая лампа.<br>2. Наведіть приклади штучних шумів.<br>3. Наведіть приклади прямолінійного руху.		'''''<br>Контролюючий блок'''''<br>1. Распределите по колонкам примеры различных явлений:<br>1. Шар катится, 2. Свинец плавится, 3. Холодает, 4. Слышны раскаты грома, 5. Снег тает, 6. Звёзды мерцают, 7. Вода кипит, 8. Наступает рассвет, 9. Эхо, 10. Плывёт бревно, 12. Маятник часов колеблется, 13. Облака движутся, 14. Гроза, 15. Летит голубь, 16. Сверкает молния, 17. Шелестит листва, 18. Горит электрическая лампа.<br>2. Наведіть приклади штучних шумів.<br>3. Наведіть приклади прямолінійного руху.

User13 в 19:40, 5 ноября 2010

2010-11-05T19:40:00Z

← Предыдущая		Версия 19:40, 5 ноября 2010
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Природознавство\|Природознавство]]>>[[Природознавство 5 клас. Повні уроки]]>>Природознавство: Явища природи: механічні та звукові. Поширення звуку. Повні уроки<metakeywords>Природознавство, клас, урок, на тему, Явища природи: механічні та звукові. Поширення звуку</metakeywords>'''<br>	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Природознавство\|Природознавство]]>>[[Природознавство 5 клас. Повні уроки]]>>Природознавство: Явища природи: механічні та звукові. Поширення звуку. Повні уроки<metakeywords>Природознавство, клас, урок, на тему, Явища природи: механічні та звукові. Поширення звуку</metakeywords>'''<br>

-	<br>'''''Мета уроку''''' - розглянути і вивчити нові поняття механічних і звукових явищ природи. Розглянути будову вуха і вивчити поширення звуку.<br>'''''Хід уроку.<br>Частина 1'''''<br>Явища природи – це всі зміни, що відбуваються з природними тілами. Явища природи поділяються на фізичні і хімічні, у свою чергу фізичні діляться на: теплові, механічні, світлові, звукові, електричні, магнітні. Хімічні діляться на гниття, горіння і вибух.<br>Теплові явища:<br>''<br>Рис. 1 роса''<br><br>''Рис. 2 дощ''<br><br>Механічні явища:<br><br>''Рис. 3 течія річки''<br><br>Світлові явища:<br>''<br>Рис. 4 райдуга''<br><br>Магнітні явища:<br><br>''Рис. 5 експеримент з магнітом''	+	<br>'''''Мета уроку''''' - розглянути і вивчити нові поняття механічних і звукових явищ природи. Розглянути будову вуха і вивчити поширення звуку.<br>'''''Хід уроку.<br>Частина 1'''''<br>Явища природи – це всі зміни, що відбуваються з природними тілами. Явища природи поділяються на фізичні і хімічні, у свою чергу фізичні діляться на: теплові, механічні, світлові, звукові, електричні, магнітні. Хімічні діляться на гниття, горіння і вибух.<br>Теплові явища:<br>''<br>Рис. 1 роса''<br><br>''Рис. 2 дощ''<br><br>Механічні явища:<br><br>''Рис. 3 течія річки''<br><br>Світлові явища:<br>''<br>Рис. 4 райдуга''<br><br>Магнітні явища:<br><br>''Рис. 5 експеримент з магнітом'' <br>Механічний рух – це зміна положення тіла щодо інших тіл із плином часу. <br>Траєкторія руху тіла – лінія, по якій рухається тіло, пересуваючись з одного місця в інше. Рух буває прямолінійний та криволінійний. Довжина траєкторії, по якій тіло рухається протягом визначеного проміжку часу, називається шляхом, пройденим за цей проміжок часу. Шлях – фізична величина. Його можна виміряти в одиницях довжини.<br>Рівномірним називається рух, у процесі котрого тіло за будь-які рівні проміжки часу приходить одинаків шлях. Рівномірний рух у природі зустрічається дуже рідко(обертання Землі навколо Сонця й навколо своєї осі). Переважна частина видів руху є нерівномірною. <br>Рух оцінюється за швидкістю. Швидкість = шлях/час, або V=S\t, V – швидкість, S – шлях, t – час.<br> Якщо відомо швидкість і час, можна визначити шлях: S=V*t. <br>Коли відомі шлях і швидкість, можна визначити час: t=S\V.<br>Рух тіла вивчає розділ фізики – механіка. Давньогрецький учений Аристотель стверджував, що тіла рухаються тільки тоді, коли на них діє яка-небудь сила.<br>Італійський учений Галілео Галілей відкрив закон інерції: коли на тіло не діє якась сила, воно перебуває в стані спокою або рухається прямолінійно й рівномірно певний час.<br>Механіка почала розвиватися як наука завдяки англійському вченому Ісааку Ньютону.
-	<br>Механічний рух – це зміна положення тіла щодо інших тіл із плином часу. <br>Траєкторія руху тіла – лінія, по якій рухається тіло, пересуваючись з одного місця в інше. Рух буває прямолінійний та криволінійний. Довжина траєкторії, по якій тіло рухається протягом визначеного проміжку часу, називається шляхом, пройденим за цей проміжок часу. Шлях – фізична величина. Його можна виміряти в одиницях довжини.<br>Рівномірним називається рух, у процесі котрого тіло за будь-які рівні проміжки часу приходить одинаків шлях. Рівномірний рух у природі зустрічається дуже рідко(обертання Землі навколо Сонця й навколо своєї осі). Переважна частина видів руху є нерівномірною. <br>Рух оцінюється за швидкістю. Швидкість = шлях/час, або V=S\t, V – швидкість, S – шлях, t – час.<br> Якщо відомо швидкість і час, можна визначити шлях: S=V*t. <br>Коли відомі шлях і швидкість, можна визначити час: t=S\V.<br>Рух тіла вивчає розділ фізики – механіка. Давньогрецький учений Аристотель стверджував, що тіла рухаються тільки тоді, коли на них діє яка-небудь сила.<br>Італійський учений Галілео Галілей відкрив закон інерції: коли на тіло не діє якась сила, воно перебуває в стані спокою або рухається прямолінійно й рівномірно певний час.<br>Механіка почала розвиватися як наука завдяки англійському вченому Ісааку Ньютону.	+

-	<br>	+	<br>

-	http://www.youtube.com/watch?v=rSsVkLArPxQ&feature=related	+	http://www.youtube.com/watch?v=rSsVkLArPxQ&feature=related

-	''Відео закон Ньютона ''<br>	+	''Відео закон Ньютона ''<br>

	<br>Звуки – це коливання частинок у повітрі, рідинах, твердих тілах. Коливання розносяться у вигляді хвиль. Швидкість поширення звуку в повітрі – 331 м/с, у воді – 1500 м/с, у сталі – 6000 м/с.<br>Кількість коливань за секунду називається частотою. Одиниця частоти – герц(Гц). Комар видає звуки із частотою до 10000 Гц, а кажан – до 200000 Гц. Людське вухо найкраще сприймає звуки, що мають частоту від 1000 до 4000 Гц.<br>Розділ фізики, який вивчає звук, називається акустикою. Давньогрецький філософ Арістотель першим визначив природу звуку, вважаючи, що тіло, яке звучить, спричинює змінне стискування й напружування повітря.		<br>Звуки – це коливання частинок у повітрі, рідинах, твердих тілах. Коливання розносяться у вигляді хвиль. Швидкість поширення звуку в повітрі – 331 м/с, у воді – 1500 м/с, у сталі – 6000 м/с.<br>Кількість коливань за секунду називається частотою. Одиниця частоти – герц(Гц). Комар видає звуки із частотою до 10000 Гц, а кажан – до 200000 Гц. Людське вухо найкраще сприймає звуки, що мають частоту від 1000 до 4000 Гц.<br>Розділ фізики, який вивчає звук, називається акустикою. Давньогрецький філософ Арістотель першим визначив природу звуку, вважаючи, що тіло, яке звучить, спричинює змінне стискування й напружування повітря.

-	<br>	+	<br>

-	http://www.youtube.com/watch?v=M_D0qSVMBMk	+	http://www.youtube.com/watch?v=M_D0qSVMBMk

-	''Відео Арістотель ''<br>	+	''Відео Арістотель ''<br>

	<br>При температурі 0  й нормальному атмосферному тиску звук поширюється в повітрі зі швидкістю 331 м/с, у морській воді – приблизно 1500 м/с, а в деяких металах – близько 7000 м/с.<br> Звуки бувають трьох видів: інфразвуки (частота до 20 Гц), акустичні звуки(частота від 17 до 20000 Гц), ультразвуки(частота від 20000 Гц).<br>Людям властива різна слухова чутливість. За дуже великої частоти звукові хвилі викладають у вухах відчуття болю й перестають відчуватися як звук. Величину частоти звукових хвиль, при якій це відбувається, називають порогом больового відчуття. Гучність, або сила звуку, вимірюються в децибелах(дб).<br>У світі існує два джерела звуку: природні(звуки природи),		<br>При температурі 0  й нормальному атмосферному тиску звук поширюється в повітрі зі швидкістю 331 м/с, у морській воді – приблизно 1500 м/с, а в деяких металах – близько 7000 м/с.<br> Звуки бувають трьох видів: інфразвуки (частота до 20 Гц), акустичні звуки(частота від 17 до 20000 Гц), ультразвуки(частота від 20000 Гц).<br>Людям властива різна слухова чутливість. За дуже великої частоти звукові хвилі викладають у вухах відчуття болю й перестають відчуватися як звук. Величину частоти звукових хвиль, при якій це відбувається, називають порогом больового відчуття. Гучність, або сила звуку, вимірюються в децибелах(дб).<br>У світі існує два джерела звуку: природні(звуки природи),

		+	<br>

		+	http://www.youtube.com/watch?v=6nqqS7Ix88o&feature=related

-	~~http://www.youtube.com/watch?v=6nqqS7Ix88o&feature=related~~	+	''Відео звуки природи''<br>

-	~~''Відео звуки природи''~~<br>	+	<br>

-	~~<br>~~	+	штучні(механічні інструменти, звукозаписувальні пристрої, виробничі й транспортні шуми).

-	~~штучні(механічні інструменти, звукозаписувальні пристрої, виробничі й транспортні шуми).~~	+	<br>

		+	http://www.youtube.com/watch?v=XBDrCN8A93E&feature=&p=6AA7947A6FD5CC70&index=0&playnext=1

		+	''Відео шум транспорту  ''

-	~~http~~:~~//www~~.~~youtube~~.~~com/watch?v=XBDrCN8A93E&feature=&p=6AA7947A6FD5CC70&index=0&playnext=1~~	+	<br>Звуки – джерела інформації про навколишнє середовище.<br>Звуки позначають видову й статеву належність тварин, інформують тих, хто довкола, про наміри, попереджають про небезпеку.<br>Близько 9% інформації із зовнішнього світу людина одержує за допомогою звуків, але цього цілком достатньо, щоб оцінювати ступінь небезпеки та безпеки в навколишньому середовищі.<br>Органом слуху в людини є вухо. Воно має три відділи: зовнішнє, середнє та внутрішнє. Зовнішнє вухо складається зі слухового ходу, що закінчується барабанною перетинкою.<br>''<br>Рис. 6 будова вуха''

-	''~~Відео шум транспорту ~~ ''	+	'''''<br>Контролюючий блок'''''<br>1. Распределите по колонкам примеры различных явлений:<br>1. Шар катится, 2. Свинец плавится, 3. Холодает, 4. Слышны раскаты грома, 5. Снег тает, 6. Звёзды мерцают, 7. Вода кипит, 8. Наступает рассвет, 9. Эхо, 10. Плывёт бревно, 12. Маятник часов колеблется, 13. Облака движутся, 14. Гроза, 15. Летит голубь, 16. Сверкает молния, 17. Шелестит листва, 18. Горит электрическая лампа.<br>2. Наведіть приклади штучних шумів.<br>3. Наведіть приклади прямолінійного руху.

-	<br>~~Звуки – джерела інформації про навколишнє середовище.~~<br>~~Звуки позначають видову й статеву належність тварин~~, ~~інформують тих~~, ~~хто довкола~~, ~~про наміри~~, ~~попереджають про небезпеку~~.<br>~~Близько 9% інформації із зовнішнього світу людина одержує за допомогою звуків~~, ~~але цього цілком достатньо~~, ~~щоб оцінювати ступінь небезпеки та безпеки в навколишньому середовищі~~.<br>~~Органом слуху в людини є вухо~~. ~~Воно має три відділи: зовнішнє~~, ~~середнє та внутрішнє~~. ~~Зовнішнє вухо складається зі слухового ходу~~, ~~що закінчується барабанною перетинкою~~.<br>''<br>~~Рис~~. ~~6 будова вуха~~''	+	<br>'''''Список використаних джерел'''''<br>1. Курдилик С. В. Рідний край ,-Л.:ВНТЛ, 1996.<br>2. Горощенко В. П. Методика преподавания природоведения, - М.:"Провлещение", 2001.<br>3. Ковальчук Г. В, Нарочна Л. К. Природознавство 5 - 6 кл.<br>4. М.М. Схаткін ,  “ Природознавство  5 клас ” , Київ , 1999р. , “ Загальна біологія ”, Київ 1999р.<br>5. О.В. Тьоришків , Н.О. Родіна , “ Фізика 6 – 7 клас”, Київ 2002р.<br><br>''Відредаговано та надіслано Лісняк А.''<br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

-	~~'''''<br>Контролюючий блок'''''<br>1. Распределите по колонкам примеры различных явлений~~:<br>1. Шар катится, 2. Свинец плавится, 3. Холодает, 4. Слышны раскаты грома, 5. Снег тает, 6. Звёзды мерцают, 7. Вода кипит, 8. Наступает рассвет, 9. Эхо, 10. Плывёт бревно, 12. Маятник часов колеблется, 13. Облака движутся, 14. Гроза, 15. Летит голубь, 16. Сверкает молния, 17. Шелестит листва, 18. Горит электрическая лампа.<br>2. Наведіть приклади штучних шумів.<br>3. ~~Наведіть приклади прямолінійного руху~~.	+	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

-	<br>'''''Список використаних джерел'''''<br>1. Курдилик С. В. Рідний край ,-Л.:ВНТЛ, 1996.<br>2. Горощенко В. П. Методика преподавания природоведения, - М.:"Провлещение", 2001.<br>3. Ковальчук Г. В, Нарочна Л. К. Природознавство 5 - 6 кл.<br>4. М.М. Схаткін ,  “ Природознавство  5 клас ” , Київ , 1999р. , “ Загальна біологія ”, Київ 1999р.<br>5. О.В. Тьоришків , Н.О. Родіна , “ Фізика 6 – 7 клас”, Київ 2002р.<br><br><br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [~~http~~:~~//xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам~~].	+	[[Category:Природознавство_5_клас]]
-		+
-	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].	+

User13: Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Природознавство|Природозна...»

2010-11-05T19:38:59Z

Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Природознавство|Природозна...»

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Природознавство|Природознавство]]>>[[Природознавство 5 клас. Повні уроки]]>>Природознавство: Явища природи: механічні та звукові. Поширення звуку. Повні уроки<metakeywords>Природознавство, клас, урок, на тему, Явища природи: механічні та звукові. Поширення звуку</metakeywords>''' 

 '''''Мета уроку''''' - розглянути і вивчити нові поняття механічних і звукових явищ природи. Розглянути будову вуха і вивчити поширення звуку. '''''Хід уроку. Частина 1''''' Явища природи – це всі зміни, що відбуваються з природними тілами. Явища природи поділяються на фізичні і хімічні, у свою чергу фізичні діляться на: теплові, механічні, світлові, звукові, електричні, магнітні. Хімічні діляться на гниття, горіння і вибух. Теплові явища: '' Рис. 1 роса'' ''Рис. 2 дощ'' Механічні явища: ''Рис. 3 течія річки'' Світлові явища: '' Рис. 4 райдуга'' Магнітні явища: ''Рис. 5 експеримент з магнітом''
 Механічний рух – це зміна положення тіла щодо інших тіл із плином часу. Траєкторія руху тіла – лінія, по якій рухається тіло, пересуваючись з одного місця в інше. Рух буває прямолінійний та криволінійний. Довжина траєкторії, по якій тіло рухається протягом визначеного проміжку часу, називається шляхом, пройденим за цей проміжок часу. Шлях – фізична величина. Його можна виміряти в одиницях довжини. Рівномірним називається рух, у процесі котрого тіло за будь-які рівні проміжки часу приходить одинаків шлях. Рівномірний рух у природі зустрічається дуже рідко(обертання Землі навколо Сонця й навколо своєї осі). Переважна частина видів руху є нерівномірною. Рух оцінюється за швидкістю. Швидкість = шлях/час, або V=S\t, V – швидкість, S – шлях, t – час.  Якщо відомо швидкість і час, можна визначити шлях: S=V*t. Коли відомі шлях і швидкість, можна визначити час: t=S\V. Рух тіла вивчає розділ фізики – механіка. Давньогрецький учений Аристотель стверджував, що тіла рухаються тільки тоді, коли на них діє яка-небудь сила. Італійський учений Галілео Галілей відкрив закон інерції: коли на тіло не діє якась сила, воно перебуває в стані спокою або рухається прямолінійно й рівномірно певний час. Механіка почала розвиватися як наука завдяки англійському вченому Ісааку Ньютону.

 

http://www.youtube.com/watch?v=rSsVkLArPxQ&feature=related

''Відео закон Ньютона '' 

 Звуки – це коливання частинок у повітрі, рідинах, твердих тілах. Коливання розносяться у вигляді хвиль. Швидкість поширення звуку в повітрі – 331 м/с, у воді – 1500 м/с, у сталі – 6000 м/с. Кількість коливань за секунду називається частотою. Одиниця частоти – герц(Гц). Комар видає звуки із частотою до 10000 Гц, а кажан – до 200000 Гц. Людське вухо найкраще сприймає звуки, що мають частоту від 1000 до 4000 Гц. Розділ фізики, який вивчає звук, називається акустикою. Давньогрецький філософ Арістотель першим визначив природу звуку, вважаючи, що тіло, яке звучить, спричинює змінне стискування й напружування повітря.

 

http://www.youtube.com/watch?v=M_D0qSVMBMk

''Відео Арістотель '' 

 При температурі 0  й нормальному атмосферному тиску звук поширюється в повітрі зі швидкістю 331 м/с, у морській воді – приблизно 1500 м/с, а в деяких металах – близько 7000 м/с.  Звуки бувають трьох видів: інфразвуки (частота до 20 Гц), акустичні звуки(частота від 17 до 20000 Гц), ультразвуки(частота від 20000 Гц). Людям властива різна слухова чутливість. За дуже великої частоти звукові хвилі викладають у вухах відчуття болю й перестають відчуватися як звук. Величину частоти звукових хвиль, при якій це відбувається, називають порогом больового відчуття. Гучність, або сила звуку, вимірюються в децибелах(дб). У світі існує два джерела звуку: природні(звуки природи),

http://www.youtube.com/watch?v=6nqqS7Ix88o&feature=related

''Відео звуки природи'' 

 

штучні(механічні інструменти, звукозаписувальні пристрої, виробничі й транспортні шуми).

http://www.youtube.com/watch?v=XBDrCN8A93E&feature=&p=6AA7947A6FD5CC70&index=0&playnext=1

''Відео шум транспорту  ''

 Звуки – джерела інформації про навколишнє середовище. Звуки позначають видову й статеву належність тварин, інформують тих, хто довкола, про наміри, попереджають про небезпеку. Близько 9% інформації із зовнішнього світу людина одержує за допомогою звуків, але цього цілком достатньо, щоб оцінювати ступінь небезпеки та безпеки в навколишньому середовищі. Органом слуху в людини є вухо. Воно має три відділи: зовнішнє, середнє та внутрішнє. Зовнішнє вухо складається зі слухового ходу, що закінчується барабанною перетинкою. '' Рис. 6 будова вуха''

''''' Контролюючий блок''''' 1. Распределите по колонкам примеры различных явлений: 1. Шар катится, 2. Свинец плавится, 3. Холодает, 4. Слышны раскаты грома, 5. Снег тает, 6. Звёзды мерцают, 7. Вода кипит, 8. Наступает рассвет, 9. Эхо, 10. Плывёт бревно, 12. Маятник часов колеблется, 13. Облака движутся, 14. Гроза, 15. Летит голубь, 16. Сверкает молния, 17. Шелестит листва, 18. Горит электрическая лампа. 2. Наведіть приклади штучних шумів. 3. Наведіть приклади прямолінійного руху.

 '''''Список використаних джерел''''' 1. Курдилик С. В. Рідний край ,-Л.:ВНТЛ, 1996. 2. Горощенко В. П. Методика преподавания природоведения, - М.:"Провлещение", 2001. 3. Ковальчук Г. В, Нарочна Л. К. Природознавство 5 - 6 кл. 4. М.М. Схаткін ,  “ Природознавство  5 клас ” , Київ , 1999р. , “ Загальна біологія ”, Київ 1999р. 5. О.В. Тьоришків , Н.О. Родіна , “ Фізика 6 – 7 клас”, Київ 2002р. Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].