|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | <metakeywords>українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Слово та словосполучення</metakeywords>З поданих парами слів утворіть словосполучення, запишіть їх. У<br>кожному визначте головне і залежне слова.<br>Цікавий, розмова — цікава розмова.<br> | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 6 клас|Українська мова 6 клас]]>>Українська мова: Слово та словосполучення'''<metakeywords>українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Слово та словосполучення</metakeywords> |
| | | |
- | Урок, мова; рідний, слово; навчатися, охоче; зустрітися, товариші, з; новий, підручники; відвідати, бібліотека; слухати, уважно; чудовий, настрій; працювати, наполегливо.<br>
| + | <br> З поданих парами слів утворіть словосполучення, запишіть їх. У<br>кожному визначте головне і залежне слова.<br>Цікавий, розмова — цікава розмова.<br> |
| | | |
- | ♦ Як установити змістовий зв'язок між словами у словосполученні?<br>♦ Який зв'язок установлюється між словами у словосполученні за допомогою закінчення або закінчення і прийменника?
| + | Урок, мова; рідний, слово; навчатися, охоче; зустрітися, товариші, з; новий, підручники; відвідати, бібліотека; слухати, уважно; чудовий, настрій; працювати, наполегливо.<br> |
| | | |
- | <u>Прочитайте.</u> Визначте словосполучення та сполуки слів. Поясніть, як ви їх розрізняєте.<br>Підкралася осінь; осінній день; сонячний і теплий; золоте листя; дерева й кущі; злива налетіла; дощові краплі; напоїти землю; листя шелестить; вдячно усміхатися.<br>
| + | ♦ Як установити змістовий зв'язок між словами у словосполученні?<br>♦ Який зв'язок установлюється між словами у словосполученні за допомогою закінчення або закінчення і прийменника? |
| | | |
- | ♦ У кожному зі словосполучень визначте головне і залежне слова.<br>♦ 3 двома словосполученнями складіть і запишіть речення.<br>
| + | <u>Прочитайте.</u> Визначте словосполучення та сполуки слів. Поясніть, як ви їх розрізняєте.<br>Підкралася осінь; осінній день; сонячний і теплий; золоте листя; дерева й кущі; злива налетіла; дощові краплі; напоїти землю; листя шелестить; вдячно усміхатися.<br> |
| | | |
- | <u>Прочитайте речення</u>. Виділіть із них два словосполучення, визначте в кожному головне і залежне слова.<br>1. Осінь золотиста ще сміється листям. (В. Івасюк). | + | ♦ У кожному зі словосполучень визначте головне і залежне слова.<br>♦ 3 двома словосполученнями складіть і запишіть речення.<br> |
| + | |
| + | <u>Прочитайте речення</u>. Виділіть із них два словосполучення, визначте в кожному головне і залежне слова.<br>1. Осінь золотиста ще сміється листям. (В. Івасюк). |
| | | |
| 2. Перо жар-птиці у траві знайди. (Є. Гуцало). | | 2. Перо жар-птиці у траві знайди. (Є. Гуцало). |
Строка 15: |
Строка 17: |
| 3. Так свіжо в лісі і в душі! (В. Затуливітер). | | 3. Так свіжо в лісі і в душі! (В. Затуливітер). |
| | | |
- | 4. Падає листочок з віт уже сухий. Що тобі шепоче вітер золотий? (В. Сосюра).<br>♦ Чи утворюють словосполучення підмет і присудок? Чому?<br>♦ За поданими нижче таблицями схарактеризуйте кожне речення.<br><br> | + | 4. Падає листочок з віт уже сухий. Що тобі шепоче вітер золотий? (В. Сосюра).<br>♦ Чи утворюють словосполучення підмет і присудок? Чому?<br>♦ За поданими нижче таблицями схарактеризуйте кожне речення.<br><br> |
| | | |
| ''Надіслано читачами з інтернет-сайту'' | | ''Надіслано читачами з інтернет-сайту'' |
| | | |
- | <br> | + | <sub><br> Плани уроків української мови, конспекти, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|підручники онлайн]], електронні видання безкоштовно, реферати</sub> |
| | | |
| [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості | | [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
Строка 42: |
Строка 44: |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими |
| + | |
| + | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| + | |
| + | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Версия 11:02, 11 октября 2009
Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 6 клас>>Українська мова: Слово та словосполучення
З поданих парами слів утворіть словосполучення, запишіть їх. У кожному визначте головне і залежне слова. Цікавий, розмова — цікава розмова.
Урок, мова; рідний, слово; навчатися, охоче; зустрітися, товариші, з; новий, підручники; відвідати, бібліотека; слухати, уважно; чудовий, настрій; працювати, наполегливо.
♦ Як установити змістовий зв'язок між словами у словосполученні? ♦ Який зв'язок установлюється між словами у словосполученні за допомогою закінчення або закінчення і прийменника?
Прочитайте. Визначте словосполучення та сполуки слів. Поясніть, як ви їх розрізняєте. Підкралася осінь; осінній день; сонячний і теплий; золоте листя; дерева й кущі; злива налетіла; дощові краплі; напоїти землю; листя шелестить; вдячно усміхатися.
♦ У кожному зі словосполучень визначте головне і залежне слова. ♦ 3 двома словосполученнями складіть і запишіть речення.
Прочитайте речення. Виділіть із них два словосполучення, визначте в кожному головне і залежне слова. 1. Осінь золотиста ще сміється листям. (В. Івасюк).
2. Перо жар-птиці у траві знайди. (Є. Гуцало).
3. Так свіжо в лісі і в душі! (В. Затуливітер).
4. Падає листочок з віт уже сухий. Що тобі шепоче вітер золотий? (В. Сосюра). ♦ Чи утворюють словосполучення підмет і присудок? Чому? ♦ За поданими нижче таблицями схарактеризуйте кожне речення.
Надіслано читачами з інтернет-сайту
Плани уроків української мови, конспекти, підручники онлайн, електронні видання безкоштовно, реферати
акселеративні методи на уроці національні особливості
виділити головне в уроці - опорний каркас нічого собі уроки
відеокліпи нова система освіти
вправи на пошук інформації підручники основні допоміжні
гумор, притчі, приколи, приказки, цитати презентація уроку
додаткові доповнення реферати
домашнє завдання речовки та вікторизми
задачі та вправи (рішення та відповіді) риторичні питання від учнів
закриті вправи (тільки для використання вчителями) рівень складності звичайний І
знайди інформацію сам рівень складності високий ІІ
ідеальні уроки рівень складності олімпійський III
ілюстрації, графіки, таблиці самоперевірка
інтерактивні технології система оцінювання
календарний план на рік скласти пазл з різних частин інформації
кейси та практикуми словник термінів
комікси статті
коментарі та обговорення тематичні свята
конспект уроку тести
методичні рекомендації шпаргалка
навчальні програми що ще не відомо, не відкрито вченими
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|