|
|
(1 промежуточная версия не показана) | Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Заглавная_страница|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія|Біологія]]>>[[Біологія 9 клас|Біологія 9 клас]]>>Біологія: Умовні рефлекси, їх значення'''<metakeywords>біологія, 9 клас, урок, на Тему, Умовні рефлекси, їх значення</metakeywords> | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія|Біологія]]>>[[Біологія 9 клас|Біологія 9 клас]]>>Біологія: Умовні рефлекси, їх значення'''<metakeywords>біологія, 9 клас, урок, на Тему, Умовні рефлекси, їх значення</metakeywords> |
| | | |
- | <br>НАБУТІ МЕХАНІЗМИ ПОВЕДІНКИ. УМОВНІ РЕФЛЕКСИ, ЇХНЄ ЗНАЧЕННЯ | + | <br>НАБУТІ МЕХАНІЗМИ ПОВЕДІНКИ. УМОВНІ РЕФЛЕКСИ, ЇХНЄ ЗНАЧЕННЯ |
| | | |
- | <br>Що таке умовні рефлекси? Безумовні рефлекси не можуть забезпечити пристосування реакцій організму до умов середовища, що постійно змінюються. Тому в процесі еволюції у тварин виробилась здатність утворювати рефлекси, що здійснюються тільки за певних умов і які І.П. Павлов назвав умовними рефлексами.<br>Умовні рефлекси, на відміну від безумовних, мають тимчасовий характер і можуть згасати зі зміною умов середовища. Вони забезпечують людині й тваринам можливість завчасно відреагувати на різні безумовні подразники.<br>Як утворюються умовні рефлекси? Умовні рефлекси утворюються на основі безумовних. У процесі розвитку організму вони підпорядковують собі безумовні, пристосовуючи їх відповідно до нових вимог навколишнього середовища. Першою та основною умовою утворення умовного рефлексу є збіг у часі одноразової чи багаторазової дії умовного подразника з безумовним подразником або діями відразу після нього. Наприклад, для утворення умовного слиновидільного рефлексу на світло у собак треба, щоб вмикання лампочки кілька разів супроводжувалося годуванням. Після такого поєднання в часі умовного і безумовного подразника слина у тварини виділятиметься при вмиканні лампочки навіть тоді, коли вмикання не супроводжуватиметься годуванням. Отже, світло стало умовним подразником слиновиділення. Так само утворюються умовні рефлекси у людини. Наприклад, споживання лимона зумовлює слиновиділення. Це безумов-норефлекторна реакція. Однак у людини, яка колись куштувала лимон, навіть згадка про нього вже спричиняє слиновиділення. Це умовнорефлекторна реакція.<br>Другою важливою умовою при утворенні умовних рефлексів є послідовність дії подразників. Першим має з'являтися умовний подразник, а потім - безумовний. При цьому фізичне чи біологічне значення умовного подразника не повинне переважати дію безумовного. У відповідь на дію сильного умовного подразника виникне сильне збудження у певному центрі кори, що спричинить гальмування інших ділянок кори мозку і заблокує утворення умовного рефлексу.<br>Для утворення умовних рефлексів необхідно також, щоб кора великого мозку була вільна від інших видів діяльності, а організм перебував у нормальному функціональному стані. Дія сторонніх подразників, хворобливий стан організму значно ускладнюють утворення умовних рефлексів.<br>На відміну від тварин, у людини умовні рефлекси утворюються не тільки у відповідь на конкретні сигнали (звук, світло тощо), а й на почуті або прочитані слова, цифри, малюнки. Завдяки цьому людина здатна до абстрагування й узагальнень, які становлять основу її мислення та свідомості.<br>Який механізм утворення умовних рефлексів? За допомогою досліджень І.П. Павлов з'ясував, що основою утворення умовних рефлексів є встановлення тимчасових зв'язків між нервовими центрами аналізаторів безумовного й умовного подразників. Тимчасовий нервовий зв'язок утворюється внаслідок взаємодії процесів збудження і прокладання шляху для його проведення, які одночасно та багаторазово виникають у цих центрах.<br>Отже, умовні рефлекси формуються внаслідок взаємоузгодженої діяльності кори та підкіркових центрів, тому структура рефлекторної дуги умовних рефлексів досить складна.<br> | + | <br>Що таке умовні рефлекси? Безумовні рефлекси не можуть забезпечити пристосування реакцій організму до умов середовища, що постійно змінюються. Тому в процесі еволюції у тварин виробилась здатність утворювати рефлекси, що здійснюються тільки за певних умов і які І.П. Павлов назвав умовними рефлексами.<br>Умовні рефлекси, на відміну від безумовних, мають тимчасовий характер і можуть згасати зі зміною умов середовища. Вони забезпечують людині й тваринам можливість завчасно відреагувати на різні безумовні подразники.<br>Як утворюються умовні рефлекси? Умовні рефлекси утворюються на основі безумовних. У процесі розвитку організму вони підпорядковують собі безумовні, пристосовуючи їх відповідно до нових вимог навколишнього середовища. Першою та основною умовою утворення умовного рефлексу є збіг у часі одноразової чи багаторазової дії умовного подразника з безумовним подразником або діями відразу після нього. Наприклад, для утворення умовного слиновидільного рефлексу на світло у собак треба, щоб вмикання лампочки кілька разів супроводжувалося годуванням. Після такого поєднання в часі умовного і безумовного подразника слина у тварини виділятиметься при вмиканні лампочки навіть тоді, коли вмикання не супроводжуватиметься годуванням. Отже, світло стало умовним подразником слиновиділення. Так само утворюються умовні рефлекси у людини. Наприклад, споживання лимона зумовлює слиновиділення. Це безумов-норефлекторна реакція. Однак у людини, яка колись куштувала лимон, навіть згадка про нього вже спричиняє слиновиділення. Це умовнорефлекторна реакція.<br>Другою важливою умовою при утворенні умовних рефлексів є послідовність дії подразників. Першим має з'являтися умовний подразник, а потім - безумовний. При цьому фізичне чи біологічне значення умовного подразника не повинне переважати дію безумовного. У відповідь на дію сильного умовного подразника виникне сильне збудження у певному центрі кори, що спричинить гальмування інших ділянок кори мозку і заблокує утворення умовного рефлексу.<br>Для утворення умовних рефлексів необхідно також, щоб кора великого мозку була вільна від інших видів діяльності, а організм перебував у нормальному функціональному стані. Дія сторонніх подразників, хворобливий стан організму значно ускладнюють утворення умовних рефлексів.<br>На відміну від тварин, у людини умовні рефлекси утворюються не тільки у відповідь на конкретні сигнали (звук, світло тощо), а й на почуті або прочитані слова, цифри, малюнки. Завдяки цьому людина здатна до абстрагування й узагальнень, які становлять основу її мислення та свідомості.<br>Який механізм утворення умовних рефлексів? За допомогою досліджень І.П. Павлов з'ясував, що основою утворення умовних рефлексів є встановлення тимчасових зв'язків між нервовими центрами аналізаторів безумовного й умовного подразників. Тимчасовий нервовий зв'язок утворюється внаслідок взаємодії процесів збудження і прокладання шляху для його проведення, які одночасно та багаторазово виникають у цих центрах.<br>Отже, умовні рефлекси формуються внаслідок взаємоузгодженої діяльності кори та підкіркових центрів, тому структура рефлекторної дуги умовних рефлексів досить складна.<br> |
| | | |
| ''М.Н.Шабатура, Н.Ю.Матяш, В.О.Мотузний, Біологія 9 клас'' | | ''М.Н.Шабатура, Н.Ю.Матяш, В.О.Мотузний, Біологія 9 клас'' |
Строка 11: |
Строка 11: |
| <sub>Вся шкільна программа онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|безкоштовні підручники]], [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|конспекти]] уроків біології, рефератів, питання та відповідді.</sub> | | <sub>Вся шкільна программа онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|безкоштовні підручники]], [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|конспекти]] уроків біології, рефератів, питання та відповідді.</sub> |
| | | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості | + | <br> |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки] | + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти | + | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І | + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ | + | '''<u>Практика</u>''' |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання |
| + | |
| + | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| + | |
| + | '''<u>Доповнення</u>''' |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше |
| | | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III | + | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята | + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими
| + | |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| | | |
| Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Текущая версия на 10:14, 15 октября 2009
Гіпермаркет Знань>>Біологія>>Біологія 9 клас>>Біологія: Умовні рефлекси, їх значення
НАБУТІ МЕХАНІЗМИ ПОВЕДІНКИ. УМОВНІ РЕФЛЕКСИ, ЇХНЄ ЗНАЧЕННЯ
Що таке умовні рефлекси? Безумовні рефлекси не можуть забезпечити пристосування реакцій організму до умов середовища, що постійно змінюються. Тому в процесі еволюції у тварин виробилась здатність утворювати рефлекси, що здійснюються тільки за певних умов і які І.П. Павлов назвав умовними рефлексами. Умовні рефлекси, на відміну від безумовних, мають тимчасовий характер і можуть згасати зі зміною умов середовища. Вони забезпечують людині й тваринам можливість завчасно відреагувати на різні безумовні подразники. Як утворюються умовні рефлекси? Умовні рефлекси утворюються на основі безумовних. У процесі розвитку організму вони підпорядковують собі безумовні, пристосовуючи їх відповідно до нових вимог навколишнього середовища. Першою та основною умовою утворення умовного рефлексу є збіг у часі одноразової чи багаторазової дії умовного подразника з безумовним подразником або діями відразу після нього. Наприклад, для утворення умовного слиновидільного рефлексу на світло у собак треба, щоб вмикання лампочки кілька разів супроводжувалося годуванням. Після такого поєднання в часі умовного і безумовного подразника слина у тварини виділятиметься при вмиканні лампочки навіть тоді, коли вмикання не супроводжуватиметься годуванням. Отже, світло стало умовним подразником слиновиділення. Так само утворюються умовні рефлекси у людини. Наприклад, споживання лимона зумовлює слиновиділення. Це безумов-норефлекторна реакція. Однак у людини, яка колись куштувала лимон, навіть згадка про нього вже спричиняє слиновиділення. Це умовнорефлекторна реакція. Другою важливою умовою при утворенні умовних рефлексів є послідовність дії подразників. Першим має з'являтися умовний подразник, а потім - безумовний. При цьому фізичне чи біологічне значення умовного подразника не повинне переважати дію безумовного. У відповідь на дію сильного умовного подразника виникне сильне збудження у певному центрі кори, що спричинить гальмування інших ділянок кори мозку і заблокує утворення умовного рефлексу. Для утворення умовних рефлексів необхідно також, щоб кора великого мозку була вільна від інших видів діяльності, а організм перебував у нормальному функціональному стані. Дія сторонніх подразників, хворобливий стан організму значно ускладнюють утворення умовних рефлексів. На відміну від тварин, у людини умовні рефлекси утворюються не тільки у відповідь на конкретні сигнали (звук, світло тощо), а й на почуті або прочитані слова, цифри, малюнки. Завдяки цьому людина здатна до абстрагування й узагальнень, які становлять основу її мислення та свідомості. Який механізм утворення умовних рефлексів? За допомогою досліджень І.П. Павлов з'ясував, що основою утворення умовних рефлексів є встановлення тимчасових зв'язків між нервовими центрами аналізаторів безумовного й умовного подразників. Тимчасовий нервовий зв'язок утворюється внаслідок взаємодії процесів збудження і прокладання шляху для його проведення, які одночасно та багаторазово виникають у цих центрах. Отже, умовні рефлекси формуються внаслідок взаємоузгодженої діяльності кори та підкіркових центрів, тому структура рефлекторної дуги умовних рефлексів досить складна.
М.Н.Шабатура, Н.Ю.Матяш, В.О.Мотузний, Біологія 9 клас
Надіслано читачами з інтернет-сайтів
Вся шкільна программа онлайн, безкоштовні підручники, конспекти уроків біології, рефератів, питання та відповідді.
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|