|
|
Строка 4: |
Строка 4: |
| | | |
| | | |
- | <br>
| + | <br> <br> |
- | | + | |
- | 4 УРОК<br><br>1. Посмотри, как проведена прямая через точки А и В так же проведи прямые через точки С и D.<br> <br>карт<br><br>Сколько прямых можно провести через 2 точки?<br><br>2. Марина и Андрей отметили 2 различные точки и провели через них прямые. Согласен ли ты с их построением? Почему?<br><br>карт<br><br>3. а) Проведи прямые ЕF и МК. Обозначь их точку пересечения буквой О.<br><br>карт<br><br>б) Найди точку пересечения прямых a и b на рисунке и обозначь ее Т.<br><br>карт<br><br>в) Сколько точек пересечения имеют прямые в рассмотренных примерах? Могут ли различные прямые иметь две общие точки? Почему? <br><br>4. Прямые m и n на рисунке не пересекутся, сколько их ни продолжай. такие прямые называются параллельными. Найди образы параллельных прямых в окружающей обстановке.<br><br>карт<br><br>5. а) Чем похожи и чем различаются прямая и отрезок?<br><br>б) Начерти отрезок длиной 6 см. Измерь его красной, синей и зелёной меркой, если длина красной мерки - 3 клетки, синей - 4 клетки, а зелёной - 6 клеток.<br><br>6. Вырази в новых единицах измерения:<br><br>карт<br><br>7. Выполни действия:<br><br>1 дм 4 см + 6 дм 2 см = --------------------<br>45 см + 2 дм = ------------------------- <br>8 дм 7 см - 12 см = ------------------------ <br>96 см - 5 дм 6 см = --------------------------- <br><br><br>8. а) В бочке было 75 л воды. После поливки огорода в ней осталось 32 л. Сколько литров воды использовали для поливки огорода?<br><br>б) С первой яблони собрали 21 кг яблок, что на 14 кг меньше, чем со второй. Сколько килограммов яблок собрали с двух яблонь? <br><br>9. карт<br><br><br><br>
| + | |
| | | |
| + | [[Image:16-12-21.jpg]] |
| | | |
| + | <br>1. Посмотри, как проведена прямая через точки А и В так же проведи прямые через точки С и D.<br> <br>[[Image:16-12-22.jpg]]<br><br>Сколько прямых можно провести через 2 точки?<br><br>2. Марина и Андрей отметили 2 различные точки и провели через них прямые. Согласен ли ты с их построением? Почему?<br><br>[[Image:16-12-23.jpg]]<br><br>3. а) Проведи прямые ЕF и МК. Обозначь их точку пересечения буквой О.<br><br>[[Image:16-12-24.jpg]]<br><br>б) Найди точку пересечения прямых a и b на рисунке и обозначь ее Т.<br><br>[[Image:16-12-25.jpg]]<br><br>в) Сколько точек пересечения имеют прямые в рассмотренных примерах? Могут ли различные прямые иметь две общие точки? Почему? <br><br>4. Прямые m и n на рисунке не пересекутся, сколько их ни продолжай. такие прямые называются параллельными. Найди образы параллельных прямых в окружающей обстановке.<br><br>[[Image:16-12-26.jpg]]<br><br>5. а) Чем похожи и чем различаются прямая и отрезок?<br><br>б) Начерти отрезок длиной 6 см. Измерь его красной, синей и зелёной меркой, если длина красной мерки - 3 клетки, синей - 4 клетки, а зелёной - 6 клеток.<br><br>6. Вырази в новых единицах измерения:<br><br>[[Image:16-12-27.jpg]]<br><br>7. Выполни действия:<br><br>1 дм 4 см + 6 дм 2 см = --------------------<br>45 см + 2 дм = ------------------------- <br>8 дм 7 см - 12 см = ------------------------ <br>96 см - 5 дм 6 см = --------------------------- <br><br><br>8. а) В бочке было 75 л воды. После поливки огорода в ней осталось 32 л. Сколько литров воды использовали для поливки огорода?<br><br>б) С первой яблони собрали 21 кг яблок, что на 14 кг меньше, чем со второй. Сколько килограммов яблок собрали с двух яблонь? <br><br>9. [[Image:16-12-28.jpg]]<br><br><br><br> |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' | | ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' |
Версия 17:43, 17 декабря 2010
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 4. Точка. Прямая и кривая линии
1. Посмотри, как проведена прямая через точки А и В так же проведи прямые через точки С и D.
Сколько прямых можно провести через 2 точки?
2. Марина и Андрей отметили 2 различные точки и провели через них прямые. Согласен ли ты с их построением? Почему?
3. а) Проведи прямые ЕF и МК. Обозначь их точку пересечения буквой О.
б) Найди точку пересечения прямых a и b на рисунке и обозначь ее Т.
в) Сколько точек пересечения имеют прямые в рассмотренных примерах? Могут ли различные прямые иметь две общие точки? Почему?
4. Прямые m и n на рисунке не пересекутся, сколько их ни продолжай. такие прямые называются параллельными. Найди образы параллельных прямых в окружающей обстановке.
5. а) Чем похожи и чем различаются прямая и отрезок?
б) Начерти отрезок длиной 6 см. Измерь его красной, синей и зелёной меркой, если длина красной мерки - 3 клетки, синей - 4 клетки, а зелёной - 6 клеток.
6. Вырази в новых единицах измерения:
7. Выполни действия:
1 дм 4 см + 6 дм 2 см = -------------------- 45 см + 2 дм = ------------------------- 8 дм 7 см - 12 см = ------------------------ 96 см - 5 дм 6 см = ---------------------------
8. а) В бочке было 75 л воды. После поливки огорода в ней осталось 32 л. Сколько литров воды использовали для поливки огорода?
б) С первой яблони собрали 21 кг яблок, что на 14 кг меньше, чем со второй. Сколько килограммов яблок собрали с двух яблонь?
9.
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.
Рефераты, домашняя работа по математике скачать, учебники скатать бесплатно, онлайн уроки, вопросы и ответы
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|