|
|
Строка 4: |
Строка 4: |
| | | |
| | | |
- | <br>
| + | <br> <br> |
- | | + | |
- | 32 УРОК<br><br>1. Составь все возможные равенства из чисел b, с и n. Объясни способы проверки примеров на сложение и вычитание.<br><br>rfhn<br><br>2. Выполни действия и сделай проверку:<br><br>карт<br><br>3. Вычисли:<br><br>4 м 29 см + 2 м 96 см 3 м 7 см + 15 дм 8 см<br><br>5 м 42 см - 4 м 86 см 86 дм 1 см - 2 м 9 дм<br><br>4. Реши уравнения: <br><br>а) 348 - х = 265 б) х - 738 = 856 в) х - 524 = 97<br><br>В трех вторых классах учится 90 человек. Во 2 «А» учится 34 человека, а во 2 «Б» - на 5 человек меньше, чем во 2 «А». Сколько человек учится во 2 «В»? Какие ещё вопросы можно поставить к этому условию?<br><br>карт<br><br>6. В трёх классах начальной школы по 25 человек. По 8 учеников из каждого класса поехало на экскурсию. Сколько учеников осталось?<br><br>карт<br><br>7*. Что общего у фигур слева и чем они отличаются от фигур справа?<br><br>карт<br><br>8. Сложи из 17 палочек данную фигуру: <br><br>карт<br><br>а) Убери 3 палочки так, чтобы получилось 4 равных квадрата. <br>б) Убери 2 палочки так, чтобы получилось 5 равных квадратов. Сколько различных решений ты сможешь найти?<br><br>9*. Какое число может быть лишним: <br><br>а) 20, 14, 17, 11; б)4,1,16,8,2; в) 305,35, 215, 125?<br><br>Расположи данные числа в порядке возрастания, найди закономерность и запиши последующие 3 числа. <br><br>10.<br><br>карт<br><br><br>
| + | |
| | | |
| + | [[Image:19-12-86.jpg]] |
| | | |
| + | <br>2. Выполни действия и сделай проверку:<br><br>[[Image:19-12-87.jpg]]<br><br>3. Вычисли:<br><br>4 м 29 см + 2 м 96 см 3 м 7 см + 15 дм 8 см<br><br>5 м 42 см - 4 м 86 см 86 дм 1 см - 2 м 9 дм<br><br>4. Реши уравнения: <br><br>а) 348 - х = 265 б) х - 738 = 856 в) х - 524 = 97<br><br>5. В трех вторых классах учится 90 человек. Во 2 «А» учится 34 человека, а во 2 «Б» - на 5 человек меньше, чем во 2 «А». Сколько человек учится во 2 «В»? Какие ещё вопросы можно поставить к этому условию?<br><br>[[Image:19-12-88.jpg]]<br><br>6. В трёх классах начальной школы по 25 человек. По 8 учеников из каждого класса поехало на экскурсию. Сколько учеников осталось?<br><br>[[Image:19-12-89.jpg]]<br><br>7*. Что общего у фигур слева и чем они отличаются от фигур справа?<br><br>[[Image:19-12-90.jpg]]<br><br>8. Сложи из 17 палочек данную фигуру: <br><br>[[Image:19-12-91.jpg]]<br><br>а) Убери 3 палочки так, чтобы получилось 4 равных квадрата. <br>б) Убери 2 палочки так, чтобы получилось 5 равных квадратов. Сколько различных решений ты сможешь найти?<br><br>9*. Какое число может быть лишним: <br><br>а) 20, 14, 17, 11; б)4,1,16,8,2; в) 305,35, 215, 125?<br><br>Расположи данные числа в порядке возрастания, найди закономерность и запиши последующие 3 числа. <br><br>10.<br><br>[[Image:19-12-92.jpg]]<br><br><br> |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' | | ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' |
Версия 13:57, 20 декабря 2010
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 32. Сложение и вычитание трехзначных чисел
2. Выполни действия и сделай проверку:
3. Вычисли:
4 м 29 см + 2 м 96 см 3 м 7 см + 15 дм 8 см
5 м 42 см - 4 м 86 см 86 дм 1 см - 2 м 9 дм
4. Реши уравнения:
а) 348 - х = 265 б) х - 738 = 856 в) х - 524 = 97
5. В трех вторых классах учится 90 человек. Во 2 «А» учится 34 человека, а во 2 «Б» - на 5 человек меньше, чем во 2 «А». Сколько человек учится во 2 «В»? Какие ещё вопросы можно поставить к этому условию?
6. В трёх классах начальной школы по 25 человек. По 8 учеников из каждого класса поехало на экскурсию. Сколько учеников осталось?
7*. Что общего у фигур слева и чем они отличаются от фигур справа?
8. Сложи из 17 палочек данную фигуру:
а) Убери 3 палочки так, чтобы получилось 4 равных квадрата. б) Убери 2 палочки так, чтобы получилось 5 равных квадратов. Сколько различных решений ты сможешь найти?
9*. Какое число может быть лишним:
а) 20, 14, 17, 11; б)4,1,16,8,2; в) 305,35, 215, 125?
Расположи данные числа в порядке возрастания, найди закономерность и запиши последующие 3 числа.
10.
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.
Математика скачать, задача школьнику 2 класса, материалы по математике для 2 класса онлайн
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|