Урок 2. Обратные операции — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Урок 2. Обратные операции

 		Версия 07:06, 21 декабря 2010 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
 (Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, н...»)
← Предыдущая правка
		Версия 07:14, 21 декабря 2010 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 4:
Строка 4:
  
  
- <br>  
  
- 2 УРОК Обратные операции<br>&nbsp;<br>1. Какие выполнены операции? Что в них общего и чем они различаются? Как можно назвать такие операции?<br><br>карт <br><br>Что произойдёт, если выполнить подряд обе операции?<br><br>Операции, в которых объект и результат меняются местами, называют обратными. Например, операции завязывания и развязывания банта обратны друг другу.<br>Если выполнить операцию, а потом обратную операцию, то всё станет как и было раньше.<br><br>2. а) Какая операция обратна операции надевания рубашки?<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вася сдомал свой игрушечный грузовик. Какая операция будет обратной?<br><br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Птичка села на ветку. Какая операция обратна этой?<br><br>г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Коля налил воду в чашку. Какая операция будет обратной?<br><br>д)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Роман включил компьютер. Найди обратную операцию.<br><br>3. Лесорубы спилили дерево. Есть ли для этой операции обратная? Придумай примеры операций, которые не имеют обратных.<br>&nbsp;<br>карт<br>&nbsp;<br>4. Выполни операции и найди обратные операции:<br><br>карт<br><br>5.&nbsp; а) К числу а прибавили число 8. Какая операция обратна этой?<br>&nbsp;<br>карт<br><br>а) Из числа Ь вычли 5. Найди обратную операцию.<br><br>карт<br><br>Сделай вывод.<br>&nbsp;<br>Операции прибавления и вычитания обратны друг дружу.<br><br>6. Выполни действия:<br><br>987 - 394 + 394 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; n + 9 - 9 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a - d + d = ...<br>526 + 217 - 217 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; k - 7 + 7 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b + c - c = ...<br><br>7. Используя схему, составь и реши задачу:<br><br>карт<br><br>А теперь придумай и реши задачу, обратную данной. Сколько обратных задач можно составить?<br><br>8. Реши задачу двумя способами:<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В трамвае exaло 25 пассажиров. На остановке 8 из них вышли, а 4 вошли. Сколько пассажиров стало в трамвае?<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В улье было 372 пчелы. Из улья вылетело 19 пчёл, а залетело 29. Сколько пчёл стало в улье?<br>&nbsp;<br>Реши уравнения: <br><br>х - 549 = 308&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х + 72 = 215&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 320 - х = 128<br>&nbsp;<br>10. Найди закономерность и вставь пропущенные числа. Кто быстрее назовёт все числа а того ряда?<br><br>табл 1х10<br><br>2&nbsp;&nbsp; &nbsp;4&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;8&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;14&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;20<br>&nbsp;<br>11. Расшифруй и отгадай загадку:<br><br>карт<br><br>12. Продолжи узор и раскрась:<br><br>карт<br><br><br><br><br><br><br> + <br> <br>  
  
  + [[Image:20-12-10.jpg]]<br>&nbsp;<br>1. Какие выполнены операции? Что в них общего и чем они различаются? Как можно назвать такие операции?<br><br>[[Image:20-12-11.jpg]]<br><br>Что произойдёт, если выполнить подряд обе операции?
  
  
  
  + {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 666px; height: 88px;"
  + |-
  + | Операции, в которых объект и результат меняются местами, называют обратными. Например, операции завязывания и развязывания банта обратны друг другу.<br>'''Если выполнить операцию, а потом обратную операцию, то всё станет как и было раньше.'''
  + |}
  
  + <br>2. а) Какая операция обратна операции надевания рубашки?<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вася сдомал свой игрушечный грузовик. Какая операция будет обратной?<br><br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Птичка села на ветку. Какая операция обратна этой?<br><br>г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Коля налил воду в чашку. Какая операция будет обратной?<br><br>д)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Роман включил компьютер. Найди обратную операцию.<br><br>3. Лесорубы спилили дерево. Есть ли для этой операции обратная? Придумай примеры операций, которые не имеют обратных.<br>&nbsp;<br>[[Image:20-12-12.jpg]]<br>&nbsp;<br>4. Выполни операции и найди обратные операции:<br><br>[[Image:20-12-13.jpg]]<br><br>5.&nbsp; а) К числу а прибавили число 8. Какая операция обратна этой?<br>&nbsp;<br>[[Image:20-12-14.jpg]]<br><br>Сделай вывод.
  
  + 
  + 
  + {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 374px; height: 24px;"
  + |-
  + | &nbsp; Операции прибавления и вычитания обратны друг дружу.
  + |}
  + 
  + <br>6. Выполни действия:<br><br>987 - 394 + 394 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; n + 9 - 9 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a - d + d = ...<br>526 + 217 - 217 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; k - 7 + 7 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b + c - c = ...<br><br>7. Используя схему, составь и реши задачу:<br><br>[[Image:20-12-15.jpg]]<br><br>А теперь придумай и реши задачу, обратную данной. Сколько обратных задач можно составить?<br><br>8. Реши задачу двумя способами:<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В трамвае exaло 25 пассажиров. На остановке 8 из них вышли, а 4 вошли. Сколько пассажиров стало в трамвае?<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В улье было 372 пчелы. Из улья вылетело 19 пчёл, а залетело 29. Сколько пчёл стало в улье?<br>&nbsp;<br>Реши уравнения: <br><br>х - 549 = 308&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х + 72 = 215&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 320 - х = 128<br>&nbsp;<br>10. Найди закономерность и вставь пропущенные числа. Кто быстрее назовёт все числа а того ряда?<br>
  + 
  + {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 398px; height: 24px;"
  + |-
  + | &nbsp;2
  + | &nbsp;4
  + | &nbsp;&nbsp;&nbsp; 
  + | &nbsp;8
  + | &nbsp;&nbsp;&nbsp; 
  + | &nbsp;&nbsp;&nbsp; 
  + | &nbsp;14
  + | &nbsp;&nbsp;&nbsp; 
  + | &nbsp;&nbsp;&nbsp; 
  + | &nbsp; 20
  + |}
  + 
  + <br>11. Расшифруй и отгадай загадку:
  + 
  + <br>[[Image:20-12-16.jpg]]<br><br>12. Продолжи узор и раскрась:<br><br>[[Image:20-12-17.jpg]]<br><br><br> 
  + 
  + <br> 
  
 ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''    ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  
Версия 07:14, 21 декабря 2010
 
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 2. Обратные операции  



 
 

 
1. Какие выполнены операции? Что в них общего и чем они различаются? Как можно назвать такие операции?



Что произойдёт, если выполнить подряд обе операции?






 Операции, в которых объект и результат меняются местами, называют обратными. Например, операции завязывания и развязывания банта обратны друг другу.
Если выполнить операцию, а потом обратную операцию, то всё станет как и было раньше.


2. а) Какая операция обратна операции надевания рубашки?

б)    Вася сдомал свой игрушечный грузовик. Какая операция будет обратной?

в)    Птичка села на ветку. Какая операция обратна этой?

г)    Коля налил воду в чашку. Какая операция будет обратной?

д)    Роман включил компьютер. Найди обратную операцию.

3. Лесорубы спилили дерево. Есть ли для этой операции обратная? Придумай примеры операций, которые не имеют обратных.
 

 
4. Выполни операции и найди обратные операции:



5.  а) К числу а прибавили число 8. Какая операция обратна этой?
 


Сделай вывод.






   Операции прибавления и вычитания обратны друг дружу.


6. Выполни действия:

987 - 394 + 394 = ...            n + 9 - 9 = ...              a - d + d = ...
526 + 217 - 217 = ...            k - 7 + 7 = ...              b + c - c = ...

7. Используя схему, составь и реши задачу:



А теперь придумай и реши задачу, обратную данной. Сколько обратных задач можно составить?

8. Реши задачу двумя способами:

а)    В трамвае exaло 25 пассажиров. На остановке 8 из них вышли, а 4 вошли. Сколько пассажиров стало в трамвае?

б)    В улье было 372 пчелы. Из улья вылетело 19 пчёл, а залетело 29. Сколько пчёл стало в улье?
 
Реши уравнения: 

х - 549 = 308           х + 72 = 215            320 - х = 128
 
10. Найди закономерность и вставь пропущенные числа. Кто быстрее назовёт все числа а того ряда?





  2
  4
    
  8
    
    
  14
    
    
   20


11. Расшифруй и отгадай загадку:



12. Продолжи узор и раскрась:




 

 
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил. 

 _{Планы конспектов уроков по математике 2 класса скачать, учебники и книги бесплатно, разработки уроков по математике онлайн} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_2._%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8»
@@ Строка 4: / Строка 4: @@
-<br>
-УРОК Обратные операции<br>&nbsp;<br>1. Какие выполнены операции? Что в них общего и чем они различаются? Как можно назвать такие операции?<br><br>карт <br><br>Что произойдёт, если выполнить подряд обе операции?<br><br>Операции, в которых объект и результат меняются местами, называют обратными. Например, операции завязывания и развязывания банта обратны друг другу.<br>Если выполнить операцию, а потом обратную операцию, то всё станет как и было раньше.<br><br>2. а) Какая операция обратна операции надевания рубашки?<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вася сдомал свой игрушечный грузовик. Какая операция будет обратной?<br><br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Птичка села на ветку. Какая операция обратна этой?<br><br>г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Коля налил воду в чашку. Какая операция будет обратной?<br><br>д)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Роман включил компьютер. Найди обратную операцию.<br><br>3. Лесорубы спилили дерево. Есть ли для этой операции обратная? Придумай примеры операций, которые не имеют обратных.<br>&nbsp;<br>карт<br>&nbsp;<br>4. Выполни операции и найди обратные операции:<br><br>карт<br><br>5.&nbsp; а) К числу а прибавили число 8. Какая операция обратна этой?<br>&nbsp;<br>карт<br><br>а) Из числа Ь вычли 5. Найди обратную операцию.<br><br>карт<br><br>Сделай вывод.<br>&nbsp;<br>Операции прибавления и вычитания обратны друг дружу.<br><br>6. Выполни действия:<br><br>987 - 394 + 394 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; n + 9 - 9 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a - d + d = ...<br>526 + 217 - 217 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; k - 7 + 7 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b + c - c = ...<br><br>7. Используя схему, составь и реши задачу:<br><br>карт<br><br>А теперь придумай и реши задачу, обратную данной. Сколько обратных задач можно составить?<br><br>8. Реши задачу двумя способами:<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В трамвае exaло 25 пассажиров. На остановке 8 из них вышли, а 4 вошли. Сколько пассажиров стало в трамвае?<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В улье было 372 пчелы. Из улья вылетело 19 пчёл, а залетело 29. Сколько пчёл стало в улье?<br>&nbsp;<br>Реши уравнения: <br><br>х - 549 = 308&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х + 72 = 215&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 320 - х = 128<br>&nbsp;<br>10. Найди закономерность и вставь пропущенные числа. Кто быстрее назовёт все числа а того ряда?<br><br>табл 1х10<br><br>2&nbsp;&nbsp; &nbsp;4&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;8&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;14&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;20<br>&nbsp;<br>11. Расшифруй и отгадай загадку:<br><br>карт<br><br>12. Продолжи узор и раскрась:<br><br>карт<br><br><br><br><br><br><br>
+<br> <br>
+[[Image:20-12-10.jpg]]<br>&nbsp;<br>1. Какие выполнены операции? Что в них общего и чем они различаются? Как можно назвать такие операции?<br><br>[[Image:20-12-11.jpg]]<br><br>Что произойдёт, если выполнить подряд обе операции?
+{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 666px; height: 88px;"
+|-
+| Операции, в которых объект и результат меняются местами, называют обратными. Например, операции завязывания и развязывания банта обратны друг другу.<br>'''Если выполнить операцию, а потом обратную операцию, то всё станет как и было раньше.'''
+|}
+<br>2. а) Какая операция обратна операции надевания рубашки?<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вася сдомал свой игрушечный грузовик. Какая операция будет обратной?<br><br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Птичка села на ветку. Какая операция обратна этой?<br><br>г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Коля налил воду в чашку. Какая операция будет обратной?<br><br>д)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Роман включил компьютер. Найди обратную операцию.<br><br>3. Лесорубы спилили дерево. Есть ли для этой операции обратная? Придумай примеры операций, которые не имеют обратных.<br>&nbsp;<br>[[Image:20-12-12.jpg]]<br>&nbsp;<br>4. Выполни операции и найди обратные операции:<br><br>[[Image:20-12-13.jpg]]<br><br>5.&nbsp; а) К числу а прибавили число 8. Какая операция обратна этой?<br>&nbsp;<br>[[Image:20-12-14.jpg]]<br><br>Сделай вывод.
+{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 374px; height: 24px;"
+|-
+| &nbsp; Операции прибавления и вычитания обратны друг дружу.
+|}
+<br>6. Выполни действия:<br><br>987 - 394 + 394 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; n + 9 - 9 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a - d + d = ...<br>526 + 217 - 217 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; k - 7 + 7 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b + c - c = ...<br><br>7. Используя схему, составь и реши задачу:<br><br>[[Image:20-12-15.jpg]]<br><br>А теперь придумай и реши задачу, обратную данной. Сколько обратных задач можно составить?<br><br>8. Реши задачу двумя способами:<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В трамвае exaло 25 пассажиров. На остановке 8 из них вышли, а 4 вошли. Сколько пассажиров стало в трамвае?<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В улье было 372 пчелы. Из улья вылетело 19 пчёл, а залетело 29. Сколько пчёл стало в улье?<br>&nbsp;<br>Реши уравнения: <br><br>х - 549 = 308&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х + 72 = 215&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 320 - х = 128<br>&nbsp;<br>10. Найди закономерность и вставь пропущенные числа. Кто быстрее назовёт все числа а того ряда?<br>
+{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 398px; height: 24px;"
+|-
+| &nbsp;2
+| &nbsp;4
+| &nbsp;&nbsp;&nbsp;
+| &nbsp;8
+| &nbsp;&nbsp;&nbsp;
+| &nbsp;&nbsp;&nbsp;
+| &nbsp;14
+| &nbsp;&nbsp;&nbsp;
+| &nbsp;&nbsp;&nbsp;
+| &nbsp; 20
+|}
+<br>11. Расшифруй и отгадай загадку:
+<br>[[Image:20-12-16.jpg]]<br><br>12. Продолжи узор и раскрась:<br><br>[[Image:20-12-17.jpg]]<br><br><br>
+<br>
 ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''
  Операции, в которых объект и результат меняются местами, называют обратными. Например, операции завязывания и развязывания банта обратны друг другу.
Если выполнить операцию, а потом обратную операцию, то всё станет как и было раньше.
    Операции прибавления и вычитания обратны друг дружу.

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: