| 
					
 
 
 
 
			
			
			
			
		
		   | 
		 | 
		 | Строка 4: | 
Строка 4: |  
|   |  |   |  |  
|   |  |   |  |  
| - | <br> 
  | + | <br> <br>    |  
| - |    | + |  |  
| - | 6 УРОК<br> <br>Длина ломаной. Периметр<br><br>На рисунке показан путь от домика медвежонка до озера. Это — ломаная линия. Длина пути равна 25 + 14 + 36 + 25 = 100 (м).<br><br>карт<br><br>Длиной ламаной называют сумму длин ее звеньев.<br> <br>Замкнутая ломаная линия образует многоугольник. Сумму длин всех сторон многоугольника называют периметром. Например, периметр четырёхугольника ABCD равен 8 + 6 + 3 + l5 = 32 (см).<br><br>карт<br><br>1. Измерь отрезки и найди длину ломаной ABCDEF:<br><br>карт<br><br>2. Найди периметр прямоугольника, изображенного на рисунке, выразив длины сторон: а) в сантиметрах; б) в клеточках.<br><br>карт<br> <br>3. Построй два неравных прямоугольника с периметром 16 см.<br> <br>4. Периметр четырёхугольника ABCD равен 84 дм. Чему равна длнна стороны AD, если АВ = 15 дм, ВС = 31 дм. DC = 16 дм?<br> <br>карт<br><br>5.  Одна сторона треугольника равна 56 м, вторая сторона на 15 м больше, чем первая, а третья сторона — на 28 м меньше, чем вторая. Найди периметр треугольника.<br><br>карт<br><br>6. Дополни чертёж и найди х:<br><br>карт<br><br>7. Сравни:<br><br>карт<br><br>8. Заполни таблицы:<br><br>карт    <br> <br>9. Игра; «Города»    <br><br>а) Расшифруй название города:<br><br>карт<br><br>табл 2х9<br><br>801    277    607    735    700    775    469    143    700<br>                                <br>б)    Запиши название ещё трёх городов, начинающихся с той же буквы. Найди эти города на карте.<br><br>в)    Зашифруй название какого-нибудь города и запиши шифровку на листе.<br><br>10. Игра: «Ханойская башня»<br><br>Очень давно в г. Ханое жили монахи, которые придумали игру, похожую на детскую пирамидку. В пирамиде всегда нижнее кольцо больнее верхноо. В игре требуется перенести кольца с одного стержня на другой, беря по одному кольцу и не кладя большое кольцо на маленькое. При этом можно использовать ещё один дополнительный стержень.<br> <br>а) Запиши программу переноса большого и маленького кольца с первого стержня на третий.<br>б) Реши эту задачу, если на первом стержне 3 кольца: большое, среднее и маленькое.<br> <br>карт<br><br><br>
  | + |  |  
|   |  |   |  |  
|   | + | [[Image:20-12-46.jpg]]  |  
|   |  |   |  |  
|   | + | <br>1. Измерь отрезки и найди длину ломаной ABCDEF:<br><br>[[Image:20-12-47.jpg]]<br><br>2. Найди периметр прямоугольника, изображенного на рисунке, выразив длины сторон: а) в сантиметрах; б) в клеточках.<br><br>[[Image:20-12-48.jpg]]<br> <br>3. Построй два неравных прямоугольника с периметром 16 см.<br> <br>4. Периметр четырёхугольника ABCD равен 84 дм. Чему равна длнна стороны AD, если АВ = 15 дм, ВС = 31 дм. DC = 16 дм?<br> <br>[[Image:20-12-49.jpg]]<br><br>5.  Одна сторона треугольника равна 56 м, вторая сторона на 15 м больше, чем первая, а третья сторона — на 28 м меньше, чем вторая. Найди периметр треугольника.<br><br>[[Image:20-12-50.jpg]]<br><br>6. Дополни чертёж и найди х:<br><br>[[Image:20-12-51.jpg]]<br><br>7. Сравни:<br><br>[[Image:20-12-52.jpg]]<br><br>8. Заполни таблицы:<br><br>[[Image:20-12-53.jpg]]  <br> <br>9. Игра; «Города»    <br><br>а) Расшифруй название города:<br><br>[[Image:20-12-54.jpg]]<br>                                <br>б)    Запиши название ещё трёх городов, начинающихся с той же буквы. Найди эти города на карте.<br><br>в)    Зашифруй название какого-нибудь города и запиши шифровку на листе.<br><br>10. Игра: «Ханойская башня»<br><br>Очень давно в г. Ханое жили монахи, которые придумали игру, похожую на детскую пирамидку. В пирамиде всегда нижнее кольцо больнее верхноо. В игре требуется перенести кольца с одного стержня на другой, беря по одному кольцу и не кладя большое кольцо на маленькое. При этом можно использовать ещё один дополнительный стержень.<br> <br>[[Image:20-12-55.jpg]]<br><br><br>   |  
|   |  |   |  |  
|   | + | <br>   |  
|   |  |   |  |  
|   | + | <br>   |  
|   |  |   |  |  
|   | ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''    |   | ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''    |  
 
 Версия 09:15, 21 декабря 2010
 
 Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 6. Длина ломаной. Периметр 
  
    
  
  1. Измерь отрезки и найди длину ломаной ABCDEF:
 
  
  2. Найди периметр прямоугольника, изображенного на рисунке, выразив длины сторон: а) в сантиметрах; б) в клеточках.
 
     3. Построй два неравных прямоугольника с периметром 16 см.   4. Периметр четырёхугольника ABCD равен 84 дм. Чему равна длнна стороны AD, если АВ = 15 дм, ВС = 31 дм. DC = 16 дм?  
  
  5.  Одна сторона треугольника равна 56 м, вторая сторона на 15 м больше, чем первая, а третья сторона — на 28 м меньше, чем вторая. Найди периметр треугольника.
 
  
  6. Дополни чертёж и найди х:
 
  
  7. Сравни:
 
  
  8. Заполни таблицы:
 
       9. Игра; «Города»    
  а) Расшифруй название города:
 
                                    б)    Запиши название ещё трёх городов, начинающихся с той же буквы. Найди эти города на карте.
  в)    Зашифруй название какого-нибудь города и запиши шифровку на листе.
  10. Игра: «Ханойская башня»
  Очень давно в г. Ханое жили монахи, которые придумали игру, похожую на детскую пирамидку. В пирамиде всегда нижнее кольцо больнее верхноо. В игре требуется перенести кольца с одного стержня на другой, беря по одному кольцу и не кладя большое кольцо на маленькое. При этом можно использовать ещё один дополнительный стержень.  
  
 
   
   
   
 Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил. 
   Планирование уроков по математике онлайн, задачи и ответы по классам, домашнее задание по математике 2 класса скачать 
   
 
Содержание урока
  конспект урока
  опорный каркас  
  презентация урока
  акселеративные методы 
  интерактивные технологии 
Практика
  задачи и упражнения 
  самопроверка
  практикумы, тренинги, кейсы, квесты
  домашние задания
  дискуссионные вопросы
  риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
  аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
  фотографии, картинки 
  графики, таблицы, схемы
  юмор, анекдоты, приколы, комиксы
  притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
  рефераты
  статьи 
  фишки для любознательных 
  шпаргалки 
  учебники основные и дополнительные
  словарь терминов                          
  прочие 
Совершенствование учебников и уроков
  исправление ошибок в учебнике
  обновление фрагмента в учебнике 
  элементы новаторства на уроке 
  замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
  идеальные уроки 
  календарный план на год  
  методические рекомендации  
  программы
  обсуждения
Интегрированные уроки
 
  
 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
 
 
 
 
 
 
 
 |